高中生物必修1第一二章复习
高中生物必修一知识点复习汇总
高中生物必修一知识点复习汇总第一章走进细胞第一节从生物圈到细胞一、细胞：是生物体结构和功能的基本单位。
除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。
细胞是地球上最基本的生命系统。
生命活动离不开细胞，即使像病毒那样没有细胞结构的生物，也只有依赖细胞才能生活。
所以，细胞是生物体结构和功能的基本单位。
二、病毒：是一类没有细胞结构的生物体，专营细胞内寄生生活；三、生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈（各个概念要能理解，判断，比如一只蜜蜂，一个蜂群，一个养蜂场分别属于哪个层次）第二节细胞的多样性和统一性一、细胞分类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞。
二、原核细胞和真核细胞的比较：1、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状DNA分子）集中的区域称为拟核；没有染色体，DNA 不与蛋白质结合，；细胞器只有核糖体；有细胞壁，成分与真核细胞不同。
2、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核；有一定数目的染色体（DNA与蛋白质结合而成）；一般有多种细胞器。
3、原核生物：由原核细胞构成的生物。
如：蓝藻、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体等都属于原核生物。
4、真核生物：由真核细胞构成的生物。
如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌（酵母菌、霉菌、粘菌）等。
三、菌类的判断：菌字前面有“杆”、“球”、“弧”及“螺旋”等字的都是细菌（即原核生物），酵母菌、霉菌和食用菌为真核生物。
四、藻类的判断：蓝藻为原核生物，常见的蓝藻有念珠藻、螺旋藻和发菜；其他藻类为真核生物：包括红藻（如紫菜、石花菜）、褐藻（如海带、裙带菜）和绿藻（衣藻、水绵、小球藻）五、细胞学说建立者：施来登和施旺，内容见P10.六、显微镜的使用及分析1、使用显微镜观察装片的步骤(1)一般步骤：取镜→安放→对光→压片→调焦→观察。
(完整word版)高中生物必修1复习资料
生物必修一复习提纲第一章走进细胞第一节从生物圈到细胞1. 细胞是生物体结构和功能的基本单位.生命活动是建立在细胞的基础上的.l 无细胞结构的病毒必需寄生在活细胞中才能生存.l单细胞生物(如:草履虫),单个细胞即能完成整个的生物体全部生命活动.l多细胞生物的个体,以人为例,起源于一个单细胞:受精卵,经过细胞的不断分裂与分化, 形成一个多细胞共同维系的生物个体.2.细胞是最基本的生命系统. 最大的生命系统是：生物圈。
细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈第二节细胞的多样性与统一性一.细胞的多样性与统一性1.细胞的统一性: 细胞膜,细胞质,细胞质中都有核糖体.主要遗传物质都是DNA.2.细胞的多样性: 大小,细胞核,细胞质中的细胞器,包含的生物类群等均不同.根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为原核细胞和真核细胞两大类.l常见的蓝藻有: 颤藻,发菜,念珠藻,蓝球藻.l常见的真菌有: 酵母菌.二:(略)细胞学说建立(德科学家:施旺,施莱登) 细胞学说说明细胞的统一性和生物体结构的统一性。
第二章: 组成细胞的分子.第一节: 组成细胞的元素与化合物一: 元素组成细胞的主要元素是: C H O N P S 基本元素是: C H O N 最基本元素: C组成细胞的元素常见的有20多种,根据含量的不同分为: 大量元素和微量元素.大量元素: C H O N P S K Ca Mg 微量元素: Fe Mn Zn Cu B Mo生物与无机自然界的统一性与差异性. 元素种类基本相同,元素含量大不相同.占细胞鲜重最大的元素是: O 占细胞干重最大的元素: C二:组成细胞的化合物:无机化合物:水,无机盐细胞中含量最大的化合物或无机化合物: 水有机化合物:糖类,脂质,蛋白质,核酸. 细胞中含量最大的有机化合物或细胞中干重含量最大的化合物：蛋白质。
.三: 化合物的鉴定:鉴定原理: 某些化学试剂能与生物组织中的有关有机化合物发生特定的颜色反应.还原性糖: 斐林试剂 0.1g/ml NaOH 0.05g/ml CuSO4 甲乙溶液先混合再与还原性糖溶液反应生成砖红色沉淀. (葡萄糖,果糖,麦芽糖) 注：蔗糖是典型的非还原性糖，不能用于该实验。
高中生物必修一第一章第二章知识点总结
第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞1.细胞：是生物体结构和功能的基本单位（结构决定功能，功能反映结构）。
除了病毒以外所有生物都是由细胞构成的。
a.细胞是地球上最基本的生命系统。
b.病毒是一类没有细胞结构的生物体。
主要特征①个体微小一般在10~30nm之间,大多数必须用电子显微镜才能看见②仅具有一种类型的核酸,DNA或RNA,没有含两种核酸的病毒③与细胞内寄生生活④结构简单,一般由核酸DNA或RNA和蛋白质外壳所构成。
c.单细胞生物的生命活动依赖单个细胞就能完成摄食、运动、生殖等各项生命活动2.应激性（生理学）/适应性（生态学）→反射反射：指在中枢神经系统的参与下.动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。
反射活动需要依靠反射弧完成。
反射弧：①感受器②传入神经③神经中枢④传出神经⑤效应器（骨骼肌，腺体）缩手反应：皮肤的感觉细胞→传入神经纤维细胞→脊髓反射中枢的神经细胞→传出神经纤维细胞→骨骼肌细胞3.HIV是破坏人体免疫系统，它是由艾滋病病毒引起的，造成其他病原微生物对人体的感染。
4.多细胞生物依赖各种分化了的细胞密切配合完成各项生命活动，生命活动如生长、发育、生殖遗传变异生命活动调节。
5.生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
特点：层次性，多样性，复杂性，严密性。
①细胞：地球上最基本的生命系统②组织：由形态相似、功能相同的一群细胞和细胞间质组合起来,称为组织。
植物组织：③器官：由多种组织构成的能行使一定功能的结构单位叫做器官④系统：能够完成一种或者几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起的结构叫做系统。
（人体有九大系统，植物没有系统）⑤种群：指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体。
例如池塘的所有鲫鱼。
⑥群落：生物群落是指一定空间范围内，具有直接或间接关系的多种生物种群的有规律的组合，具有复杂的种间关系。
例如池塘的所有生物（虾,鱼,水草）。
高中生物必修一高中前三章复习资料
第一章第一节从生物圈到细胞一、生命活动离不开细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位，细胞是基本的生命系统。
1、非生物细胞的生命活动与细胞的关系病毒的化学成分是蛋白质和核酸。
大多数病毒所含的核酸是DNA，少数病毒所含的核酸是RNA。
所有病毒的遗传物质是DNA或RNA。
病毒寄生在活细胞中，以复制的方式繁衍后代。
2、单细胞生物的生命活动与细胞的关系单个细胞的生命活动那个就是这个生物体的生命活动。
单细胞生物的各项生命活动都是由细胞完成的。
3、多细胞生物的生命活动与细胞的关系许多动植物都是多细胞生物，它们依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
生物的生殖和发育过程都离不开细胞，生物体的遗传和变异也离不开细胞。
注意：神经元也叫神经病细胞。
反射是指动物通过神经系统对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。
反射通过反射弧来完成。
反射弧包括5个部分：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。
二、生命系统的结构层次（一）生命系统的组成系统是指彼此之间相互作用、相互依赖的部分有规律的结合而成的整体。
生物学研究从最简单的生命体（如病毒）直至最复杂的生物体（人类）都包括在内的各种动物、植物和微生物的生命物质的结构和功能、它们各自发生和发展的规律、生物之间以及生物与环境之间的相互关系。
1、细胞：最小的生命系统，是生物体结构和功能的基本单位。
2、组织：是由一些形态和功能上相似的细胞以及细胞间质构成的。
3、器官：由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。
4、系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起构成系统。
（1）运动系统——运动、支持、保护（2）循环系统——运输体内物质（3）消化系统——消化食物和吸收营养（4）呼吸系统——吸入氧气和呼出二氧化碳（5）泌尿系统——泌尿和排尿（6）神经系统——调节人体的生理活动（7）内分泌系统——分泌激素。
通过激素作用，调节人体的生理活动（8）生殖系统——生殖5、个体：细胞是人体结构和功能的基本单位。
高中生物选择性必修一第一章第二章知识点总结
选择性必修一§第一、二章（细胞生活的环境+神经调节） 综合复习1. 体液：人体内含有大量以水为基础的液体,这些液体统称为体液；包括细胞内液和细胞外液。
2. 内环境=细胞外液=组织液+血浆+淋巴液+等。
3. 常见细胞生活的液体环境：大多数组织细胞（组织液）、毛细血管壁细胞（血浆,组织液）、毛细淋巴管细胞（淋巴液,组织液）、血细胞（血浆）、淋巴细胞（淋巴液）4. 组织液,淋巴液,血浆成分的异同点：成分和各成分含量相近,最主要的差别在于血浆中有较多的蛋白质。
5. 内环境稳态的实质：内环境的化学成分和理化性质（渗透压、酸碱度、温度）都处于动态平衡。
6. 细胞通过内环境与外界环境进行物质交换7. 现代观点——神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制 8. 交感神经:人体兴奋时活动占优势；表现为心跳加快,支气管扩张,胃肠蠕动和消化腺的分泌活动减弱； 副交感神经:人体安静时活动占优势；表现为心跳减慢,支气管收缩,胃肠蠕动和消化腺的分泌活动增强。
9. 组成神经系统的细胞:主要包括神经元和神经胶质细胞两大类。
（1）神经元树突:用来接受信息并将其传导到细胞体。
轴突:将信息从细胞体传向其他神经元、肌肉或腺体。
神经元内的信息传递：树突 细胞体 轴突 神经末梢（2）神经胶质细胞：对神经元起辅助作用的细胞,具有支持、保护、营养和修复神经元等多种功能。
神 经 系 统中枢 神经 系统外周神经系统 （脑神经和脊神经） 脑脊髓：是脑与躯干、内脏之间的联系通路,是调节运动的低级中枢。
传入神经 （感觉神经）传出神经（运动神经）小脑：能够协调运动、维持身体平衡。
下丘脑：其中有调节内脏活动的中枢,如体温调节中枢、水平衡调节中枢,还与生物节律的控制有关。
脑干：是连接脊髓和脑其他部分的重要通路,有许多维持生命的必要中枢,如调节呼吸、心跳的基本中枢。
支配躯干、四肢等的传出神经,受意识支配 支配内脏、血管、腺体的传出神经,受意识支配,即自主神经系统。
高三一轮复习生物：人教版高中生物必修一知识清单(1—2章)
第一章走近细胞第1节细胞是生命活动的基本单位1.细胞学说是施莱登和施旺提出后人修正的重要学说，它主要揭示了生物界的统一性。
其主要内容：①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成；②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞组成的整体生命起作用；③新细胞是由老细胞分裂产生的2.细胞是生物体结构和功能的基本单位，生命活动离不开细胞。
（病毒是没有细胞结构的生物，必须寄生在活细胞内，由蛋白质外壳和内部遗传物质核酸构成）3.生命系统的结构层次包括细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。
①在一定空间范围内，同种生物的所有个体形成的整体被称为种群；②在一定空间范围内，所有生物个体形成的整体被称为群落；③在一定空间范围内，所有生物个体及其所处的无机环境相互作用形成的更大的整体被称为生态系统。
④植物没有系统层次，单细胞生物属于细胞层次又属于个体层次，病毒无细胞结构，不属于任何层次。
第2节细胞的多样性和统一性1.真核细胞与原核细胞的本质区别：细胞内有无核膜包被的细胞核2.常见的原核细胞：主要是细菌、衣原体、支原体、立克次氏体、放线菌；常见的真核细胞：动物、植物、真菌（酵母菌、霉菌、，蘑菇）3.统一性：原核细胞和真核细胞都具有相似的细胞膜和细胞质，都以DNA作为遗传物质（有细胞结构的生物遗传物质都是DNA）4.差异性：①在细胞器上，原核细胞只有一种细胞器（核糖体），真核细胞存在多种细胞器②在细胞壁上，原核细胞的细胞壁成分主要为肽聚糖（细菌的细胞壁成分），真核细胞的细胞壁成分主要为纤维素和果胶（植物的细胞壁成分）③在细胞核上，真核细胞有由核膜为界限的细胞核，核内存在染色体；原核细胞无核膜为界限的细胞核，但存在特定区域称之为拟核，无染色体，有环状的DNA 分子。
5.蓝细菌：作为一类原核生物，是一类能够进行光合作用的自养生物，原因是蓝细菌体内含有叶绿素和藻蓝素第二章组成细胞的分子第1节细胞中的元素和化合物1.各种生物的元素种类大致相同，体现统一性；元素的含量不同，体现差异性2.元素的分类：①大量元素:C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等②微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu③最基本元素：C④基本元素：C、H、O、N⑤组成细胞的元素大多以化合物的形式存在3.组成细胞的化合物分类①有机化合物：蛋白质、糖类、脂质、核酸②无机化合物：水和无机盐③不同食物中物质的含量有很大差别，因此我们在日常膳食中要做到不同食物的合理搭配，以满足机体的需要。
高中生物必修一第一、二章知识点总结 图文
第一节：从生物圈到细胞
一、生命活动离不开细胞 1.病毒：病毒无细胞结构，由蛋白质和核酸（DNA
或RNA）组成，必须依赖活细胞才能生活。
2.单细胞生物：一个细胞就是一个个体。单个细胞
就能完成各种生命活动。 （草履虫、酵母菌、变形虫、衣藻、眼虫、疟原虫） 3.多细胞生物：依赖各种分化的细胞密切合作，共
DNA 或 RNA
4种
4种
4种
4种（ATGC 或AUGC）
第四节：细胞中的糖类和脂质
一、糖类（主要的能源物质）
1、元素组成：C、H、O 2、分类： （1）单糖：不能水解（葡萄糖，果糖、半乳糖、核糖、
脱氧核糖） （2）二糖：蔗糖、麦芽糖、乳糖 （3）多糖：
植物细胞：淀粉和纤维素 动物细胞：糖原
二糖、多糖： 都必须水解为单糖才能被细胞吸收利用
揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。
第一节：细胞中的元素和化合物
一、元素：
1、大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg
2、微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、 MO
3、最基本元素： C（生物以碳链为基本骨架）
4、基本元素： C、H、O、N 鲜重： O> C> H> N 干重： C> O> N> H 原因：细胞内自由水含量不同。 5、来源：生物体有选择的从无机环境中获得。 6、存在：大多数以化合物形式存在
进行视野中细胞数目的相关计算时 1、一行细胞数量的变化：可根据放大倍数与视
野中实物的长度或宽度成反比的关系计算。
2、圆形视野范围内：可根据看到的实物范围与 放大倍数的平方成反比的规律计算。
原核细胞与真核细胞的差异性
较小
较大
高中生物必修一第一二章知识点总结
高中生物必修一第一二章知识点总结第一节从生物圈到细胞一、一切生命活动离不开细胞，都是在细胞或细胞参与下完成的。
1. 病毒：没有细胞结构，但必须依赖（活细胞）才能生存。
由蛋白质外壳和内部遗传物质（DNA或RNA）组成，寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖。
生活方式：寄生在活细胞病毒分类：DNA病毒、RNA病毒遗传物质：或只是DNA，或只是RNA（一种病毒只含一种核酸）☆DNA病毒：噬菌体、乙肝病毒、天花病毒；☆RNA病毒：烟草花叶病毒、HIV、SARS病毒、禽流感病毒判断：细胞是生物体结构和功能的基本单位。
（√）细胞是一切生物体结构和功能的基本单位。
（×）（正确应改为：细胞是除病毒外，一切生物体结构和功能的基本单位。
因为病毒也属于生物，但是它没有细胞结构）注意：有细胞结构的生物（原核生物和真核生物）的遗传物质都是DNA ，能够以RNA作为遗传物质的只有部分病毒。
2. 单细胞生物：（草履虫、变形虫、衣藻、酵母菌）依赖单个细胞完成各种生命活动。
3. 多细胞生物：依赖于各种分化的细胞密切配合，完成一系列复杂的生命活动。
例如：以细胞代谢为基础的生物与环境之间物质和能量的交换；以细胞增殖、分化为基础的生长发育；以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传和变异，等等。
总结：生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位）。
二、生命系统的结构层次（1）九级层次：（层层相依、紧密联系）细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈——范围：由小到大☆植物的四大组织：保护、营养、输导、分生组织☆动物的四大组织：上皮、肌肉、神经、结缔组织其中血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。
☆植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子☆人的八大系统：消化、泌尿、内分泌、循环、运动、呼吸、神经、生殖系统☆地球上最基本生命系统是细胞，最大的生态系统是生物圈（生物圈只有一个，属于最高层次）☆单细胞生物：既是细胞层次，又是个体层次。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
考点三：细胞学说
植 物 学 家 ： 施 莱 登 细胞学说的要点：
意义
细 胞 学 说
动 物 学 家 ： 施 旺
论证了生物界的统一性
1.细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来， 并由 细胞和细胞产物构成。 2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其 他细胞共同组成的整体的生命起作用。 3.新细胞可以从老细胞中产生。
物像 大小
高倍镜 低倍镜 大 小
看到 物镜与载 视野亮度 细胞数目 玻片的距离
少 多 暗 亮 近 远
观察 范围
小 大
高倍镜的使用步骤(尤其要注意第1和第4步）
1）在低倍镜下找到物象，将物象移至（ 2）转动（ 3）调节（ 4）调节（ ），换上高倍镜。 ）和（ ），使视野亮度适宜。
），
），使物象清晰。
考点五：显微镜的使用
光学显微镜— 显微结构 显微镜 分类
最大放大倍数 2000倍
电子显微镜— 亚显微结构 最大300万倍
考点五：显微镜的使用
目镜
物镜
有螺纹，放大倍数和物镜 的长度成正比
无螺纹，长度和放大倍数成反比
目镜（无螺纹）
物镜（有螺纹）
考点五：显微镜的使用
高倍镜与低倍镜的比较
考点四：原核细胞和真核细胞的比较
本质区别：有无以核膜为界限的细胞核 大小：原核较小，真核较大 细胞器：原核只有核糖体，真核有多种细胞器 细胞壁：原核成分肽聚糖，真核（植物）果胶纤维素 DNA存在形式：原核-拟核区域有大型环状DNA，无 染色体，在细胞质还有质粒（小型环状DNA）； 真核细胞细胞核内DNA与蛋白质形成染色体， DNA在线粒体、叶绿体中也存在。
3.多细胞生物的生命活动:
生长： 发育： 繁殖（有性繁殖）
精细胞和卵细胞结合成 受精卵，受精卵再经过 细胞的分裂，细胞的生 长，细胞的分化．
应激性：（反射）缩手反射 神经细胞 膝跳反射 （神经元）
免 疫： 淋巴细胞
考点二：生命系统的结构层次
细胞 。单细胞生物， 是_____ 个体 。 细胞 ，又为_____ 如草履虫的生命结构层次既为_____ (1)地球上 (2)高等生物的结构层次： 植物：细胞—组织—器官—植物体
高倍镜的使用步骤(尤其要注意第1和第4步）
1）在低倍镜下找到物象，将物象移至（ 视野中央 ）， 2）转动（转换器 ），换上高倍镜。 3）调节（ 光圈 ）和（反光镜），使视野亮度适宜。
4）调节（ 细准焦螺旋 ），使物象清晰。
排 顺 序
①转动反光镜使视野明亮。
③在低倍镜下观察清楚后， 把要放大观察的物像移至视野中央。
【高考警示钟】 视野中细胞数目的相关计算
(1)若视野中细胞成单行，计算时只考虑长度，可根据看到
的细胞数量与放大倍数成反比的规律进行计算。如：在显微 镜放大倍数为40倍时看到m个细胞，放大倍数变成400倍时看
到的细胞数目
= m÷ (
400 )= m /10 个 。 40
(2)若视野中细胞均匀分布在整个视野，可根据看到的细胞 数目与放大倍数的平方成反比的规律进行计算。如：在显微 镜放大倍数为40倍时看到m个均匀分布的细胞，放大倍数变 为400倍时看到的细胞数目 m ( 400 ) 2 m / 100 个 。
示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下 观察到的图像。下列描述正确的是( )
若乙图是在①×④=100倍的组合下观察到的气孔数目(假定 气孔正好充满整个视野)，若转换为②×③=200倍的组合， 观察到的气孔数目理论上讲是多少？
1.病毒的生命活动离不开细胞：
病毒之所以属于生物，其原因是它在宿主细 胞内可以进行增殖。病毒的各项生命活动都离 不开宿主细胞。所有病毒都是专性 的生物。
HIV
SARS 非典型肺炎的病原体
２.单细胞生物的生命活动:
(1).单细胞生物: 细菌 蓝藻 草履虫 眼虫 衣藻 酵母 菌 疟原虫 变形虫 (2).一个细胞就是一个生物体,能完成相应的各项 生命活动. 如:运动 繁殖(无性繁殖)应激性
如图所示，甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表
示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下 观察到的图像。下列描述正确的是( )
若乙图是在①×④=100倍的组合下观察到的气孔数目(假定 气孔正好充满整个视野)，若转换为②×③=200倍的组合， 观察到的气孔数目理论上讲是多少？
如图所示，甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表
不足：对细胞产生的认识是错误的
考点四：原核细胞和真核细胞的比较
本质区别：有无以核膜为界限的细胞核 大小：原核较小，真核较大 细胞器：原核只有核糖体，真核有多种细胞器 细胞壁：原核成分肽聚糖，真核（植物）果胶纤维素 DNA存在形式：原核-拟核区域有大型环状DNA，无 染色体，在细胞质还有质粒（小型环状DNA）； 真核细胞细胞核内DNA与蛋白质形成染色体， DNA在线粒体、叶绿体中也存在。
物像 大小
高倍镜 低倍镜 大 小
看到 物镜与载 视野亮度 细胞数目 玻片的距离
少 多 暗 亮 近 远
观察 范围
小 大
考点五：显微镜的使用
高倍镜与低倍镜的比较
物像 大小
高倍镜 低倍镜 大 小
看到 物镜与载 视野亮度 细胞数目 玻片的距离
少 多 暗 亮 近 远
观察 范围
小 大
考点五：显微镜的使用
高倍镜与低倍镜的比较
生物学习方法
1、通读教材
2、专心听讲
3、加强训练
4、注重总结
5、强化对比
点击进入相应模块
必修一 第一章 走近细胞
1.1 Байду номын сангаас命活动离不开细胞 1.2 生命系统的结构层次
1.3 细胞学说 1.4 原核细胞和真核细胞的比较 1.5 显微镜的使用
点击进入相应模块
考点一：生命活动离不开细胞
1.病毒的生命活动离不开细胞 2.单细胞生物的生命活动 3.多细胞生物的生命活动
40
如图所示，甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载
玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下列描
述正确的是(
)
A.观察物像丙时应选用甲中①④⑥组合
B.从图中的乙转为丙，正确调节顺序为：转动转换器→调
节光圈→移动装片→转动细准焦螺旋 C.若丙是由乙放大10倍后的物像，则细胞的面积增大为原来 的10倍 D.若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞，从图中 的乙转为丙时，应向右上方移动装片
【技巧点拨台】
易混原核生物和真核生物的判断方法
常见的原核生物 细菌类：细菌名称常带有“杆” 易与之混淆的真核生物
字(结核杆菌)、“球”字(链球
菌)、“螺旋”及“弧”字(霍 乱弧菌)
酵母菌、霉菌(如青霉菌、
根霉、曲霉等)
蓝藻类：颤藻、蓝球藻、念珠
藻、发菜等
绿藻(如衣藻)、褐藻、红藻
等
细胞的多样性和统一性
考点四：原核细胞和真核细胞的比较
本质区别：有无以核膜为界限的细胞核 大小：原核较小，真核较大 细胞器：原核只有核糖体，真核有多种细胞器 细胞壁：原核成分肽聚糖，真核（植物）果胶纤维素 DNA存在形式：原核-拟核区域有大型环状DNA，无 染色体，在细胞质还有质粒（小型环状DNA）； 真核细胞细胞核内DNA与蛋白质形成染色体， DNA在线粒体、叶绿体中也存在。
如图所示，甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载
玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下列描
述正确的是(
)
A.观察物像丙时应选用甲中①④⑥组合
B.从图中的乙转为丙，正确调节顺序为：转动转换器→调
节光圈→移动装片→转动细准焦螺旋 C.若丙是由乙放大10倍后的物像，则细胞的面积增大为原来 的10倍 D.若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞，从图中 的乙转为丙时，应向右上方移动装片
物像 大小
高倍镜 低倍镜 大 小
看到 物镜与载 视野亮度 细胞数目 玻片的距离
少 多 暗 亮 近 远
观察 范围
小 大
考点五：显微镜的使用
高倍镜与低倍镜的比较
物像 大小
高倍镜 低倍镜 大 小
看到 物镜与载 视野亮度 细胞数目 玻片的距离
少 多 暗 亮 近 远
观察 范围
小 大
考点五：显微镜的使用
高倍镜与低倍镜的比较
），使物象清晰。
高倍镜的使用步骤(尤其要注意第1和第4步）
1）在低倍镜下找到物象，将物象移至（ 视野中央 ）， 2）转动（转换器 ），换上高倍镜。 3）调节（ 光圈 4）调节（ ）和（ ），使视野亮度适宜。
），使物象清晰。
高倍镜的使用步骤(尤其要注意第1和第4步）
1）在低倍镜下找到物象，将物象移至（ 视野中央 ）， 2）转动（转换器 ），换上高倍镜。 3）调节（ 光圈 4）调节（ ）和（反光镜），使视野亮度适宜。 ），使物象清晰。
动物：细胞—组织—器官—系统—动物体 生物圈 。 (3)地球上最大的生命系统是_______ 【点拨】病毒无细胞结构，不能独立完成一定的生命
活动，所以病毒不属于生命系统。
考点二：生命系统的结构层次
细胞
组织 器官
系统
群落 种群 个体 (全部生物) (同种生物) 生物圈 生态系统 (全部生物和无机环境) (各种生态系统)
高倍镜的使用步骤(尤其要注意第1和第4步）
1）在低倍镜下找到物象，将物象移至（ 视野中央 ）， 2）转动（ 3）调节（ 4）调节（ ），换上高倍镜。 ）和（ ），使视野亮度适宜。
），使物象清晰。
高倍镜的使用步骤(尤其要注意第1和第4步）
1）在低倍镜下找到物象，将物象移至（ 视野中央 ）， 2）转动（转换器 ），换上高倍镜。 3）调节（ 4）调节（ ）和（ ），使视野亮度适宜。