一年级语文上册汉语拼音第一单元测试题及试卷分析
一年级语文拼音检测试卷分析
一年级语文拼音检测试卷分析本次一年级语文拼音检测试卷已结束，总体来看，学生成绩令人满意。
学生答卷情况也较好，95％以上的学生书写规范，卷面整洁，涂抹现象不明显。
不过，个别学生仍存在一定差距。
整张试卷题型灵活多样，符合儿童心理特点，激发了学生答题的积极性和自信心。
试题全面考查了学生的语文综合素养，适用于不同层次的学生。
答题情况显示学生基础知识较扎实，但连线和填空是薄弱环节。
以下是对每道题目的分析：第一至四题，学生对会写的字都能正确认真地书写，得分率较高。
但个别学生占错格，需要加强书写示范教学。
第五题是“看图补音节”，失分率较高。
原因可能是学生没见过这种题目，不理解题意或没看出联系，题目要求也不够明确。
第九题，大多数学生做得不错，但个别学生盲目做题，造成失分。
第七题、第十题和第十二题，由于平时练得比较多，得分率较高。
本题旨在考查学生对复韵母的理解和运用。
虽然这种题型并不陌生，但仍有许多学生失分。
原因在于掌握不够牢固，或者受到思维定势的影响，看到韵母就不分单韵母和复韵母。
作为教师，我们需要教给学生正确的解题方法，并且变换题型让学生多加练。
对于本次试卷和学生答题情况的分析后，我认为需要在改进教学方法和培养学生良好的研究惯方面下功夫。
在平时的教学中，教师应该帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考和动手等惯，以及良好的语文研究惯。
这样做能够让学生在语文研究方面受益匪浅。
同时，教学中还要注意有意识地培养学生阅读的兴趣，给学生充分的时间来阅读，并引导学生走上自主研究的道路。
在新课程标准下，积累是创新的前提。
学生需要有较丰富的积累，扩大知识面，增加阅读量，背诵一定数量的名篇。
因此，作为教师，我们应该清楚地认识到积累和创新的关系，大胆引导学生在课堂上进行知识积累。
一年级上册语文部编版汉语拼音(一) 单元测试-(试卷配答案)
寄语：亲爱的小朋友，在学习过程中，的挑战就是逐级攀升的难度。
即使每一级都很陡峭，只要我们一步一个脚印地向上攀登，一层又一层地跨越，最终才能实现学习的目标。
祝愿你在学习中不断进步！相信你一定会成功。
相信你是最棒的！部编版一年级上语文汉语拼音（一）单元测试班级 姓名___________一、，。
(9分) bèi 背yi 一bèi 背sh ēn ɡ 声m ǔ 母bi ǎo表àn 按shùn 顺xù 序lián 连yi 一lián连二、，。
(12分)zhào 照yàn ɡ 样zi 子b ǎ 把zì 字m ǔ 母ɡǎi 改chén ɡ 成zh ěn ɡ 整t ǐ 体rèn 认dú 读y īn 音jié 节例：z——zir——（ ） u——（ ） s——（ ） i——（ ） ch——（ ） ü——（ ） 三、。
(14分)àn 按y āo 要qiú 求f ēn 分yi 一f ēn分声母：（ ） 单韵母：（ ） 整体认读音节：（ ） 四、，。
(12分)p īn 拼yi 一p īn 拼lián 连yi 一lián连 qí chē dú shū huā duǒ ———————————————————————————————— c ā zhu ō zi xǐ yī fu lǐ fà五、，。
(10分)zhào 照yàn ɡ 样zi 子kàn 看tú 图xi ě 写sh ēn ɡ 声m ǔ母六、，“\”。
(8分)zhào 照yàn ɡ 样zi 子b ǎ 把bú 不shì 是tón ɡ 同yí 一lèi 类de 的cí 词y ǔ 语yòn ɡ 用huà 划diào 掉例： bō luó xī guā jú zi1． mǔ jī yā zi é jī qì 2． jī mù chǐ zi bǐ 纸 3． pǎo bù 打qiú 下棋 cā桌子 4．数学 音乐 画画 语文七、，。
一年级语文拼音检测试卷分析
一年级语文拼音检测试卷分析本次拼音测试已经结束，从学生成绩的总体情况来看，不是很理想，平均分72.68，优秀率30％，及格率77.5％；从学生答卷情况来看，95％以上的学生字迹工整，书写规范，卷面整洁，涂抹现象不是很明显，但个别学生还存在着一定的差距，纵观整个试卷，在对学生答题情况分析的同时，归纳总结如下几点：一、试卷特点1、题型灵活多样：整张试卷包括“拼音书写”、“给声母找家”、“给韵母找家、“按顺序默写声母表”、“填空”、“连线”……灵活多样的题型给了学生展示个人能力的机会,符合儿童的心理特点,激发了学生答题的积极性,提高了学生的自信心，使孩子们在答题的过程中，感觉到语文无处不在，语文如此可爱。
2、考查内容全面：本次试题全面考查了学生的语文综合素养，即重视考查学生基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力。
例如：测试的内容中有80％是学生在课上见过和练习过的题目，但还有一部分是变换形式的检测，如第七题看图把相应的音节写在图下，第十题把句子补充完整，通过这样的题目，使学生和老师明确“考试并不是只考书本上的死知识，而是要全面考查语文能力和语文素养的”。
3、试题难易适度：对优等生、中等生、差等生都有所兼顾，适用于对不同层次学生的考查。
如“拼音书写”、“给韵母找家、“按顺序默写声母表”这些题能使程度稍差的学生看到自己两个多月以来努力的成果，增强答题的信心。
而“填空”、“连线”等则使观察能力、表达能力强的孩子得到充分的发挥，使每一位学生都能品尝到成功的喜悦，都能通过本次考试有所得。
二、答题情况从答题情况看，学生基础知识较扎实，但是“连线”、“填空”是薄弱环节，以下就答题情况进行分析。
第一至四题学生答题时，对会写的字都能够正确认真地书写，可见平时写字教学的扎实有效。
由于这些题平时练得较多，因此得分率较高，但个别学生也出现失分现象：就是占错了格，这提示我们在教学生字的时候，一定要加强书写示范教学，让学生在反复再现中认识，在阅读理解运用中掌握。
一年级上册语文第一单元试卷分析（五篇范例）
一年级上册语文第一单元试卷分析（五篇范例）第一篇：一年级上册语文第一单元试卷分析一年级上册语文第一单元试卷分析一、试卷分析从答题情况看，大部分学生的基础知识比较扎实。
但第七题比较薄弱，失分较多。
以下就答卷情况进行分析。
第一题：按顺序写声母。
测查学生默写的能力。
学生都写对了。
第二题：比一比，写一写。
测查学生的书写能力，看看学生在四线格书写是否正确，这道题得满分，全部书写对。
第三题：区别韵母和整体认读音节。
测查学生对韵母和整体认读音节区别和认识。
得满分。
第四题：看图选音节填空。
测查学生拼音的掌握过程。
大部分同学都做对，只有个别同学做错。
第五题：把声母和韵母组成音节。
大部分同学都做对，只有个别同学做错。
第六题：把音节分开声母和韵母。
测查学生对拼音组成的规律是否已掌握，这道题满分。
第七题：难度最大。
很多同学都在这道题丢分。
第八题：看图填上韵母和声调，测查学生对认识拼音掌握情况。
同学们都能按要求完成这道题。
总之，本单元测试比较好。
二、启示对本次学生答题情况进行分析之后，我认为今后在改进教学方法，培养学生良好学习习惯方面还要狠下功夫，在以后教学中我会努力做到以下几点：1﹑教学中我还要不断渗透拼音教学，努力让学生能灵活运用汉语拼音。
2﹑课堂上留给学生充分的时间读书，还要引导学生走上自主学习的道路。
3、在平时教学中，我要帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、动手、思考认真等习惯，特别是认真听别人讲话的好习惯。
4、课堂上要加强练习设计，紧扣教学目标。
5、本次考试中，有好几个同学因为书写不规范而被扣了分，为此，在今后的教学中要加强正确书写习惯的培养，让同学认真地对待每一次的写字练习，认真对待写下的每一个字，想好了再下笔，争取一次写正确，不能过分依赖使用橡皮擦进行修改。
6、以多种形式的练习巩固拼音的识记。
7、让孩子多见一些练习题型，有针对性地培养孩子仔细审题、独立答题、想好了再下笔、完成所有练习后还要认真检查的习惯。
部编版小学语文一年级上册汉语拼音单元测试(附答案解析可打印暑期预习可用)
部编版小学语文一年级上册汉语拼音单元测试一、填空题(共10题；共48分)1．（4分）我会填①上：共画第二笔是②小：共笔，第二画是。
2．（4分）我能把音节补全。
ùīāù住宅吃饭沙发进入3．（3分）看图，写一写。
4．（4分）组一组。
西下5．（4分）照样子，写一写。
a an angei6．（6分）填一填。
——ā——māb————bǐf————fǔf——ó————ù——mùp————pá7．（3分）读句子，找出整体认读音节。
shìshàng wúnán shìzhǐpàyǒu xīn rén8．（5分）看图写音节。
9．（7分）读句子，音节平舌音有，翘舌音有小zhūzhēn顽皮，zháo个小chóng zuò礼物，sòng给白鹅姐姐，cōng明的白鹅不搭理。
10．（8分）看图看词写音节。
雪花夜色鞋蝴蝶叶子孔雀儿童耳朵二、单选题(共5题；共12分)11．（2分）选择占格完全相同的一项是_____。
y i w uüc ch b j gA．ybzh B．wuc C．cchwüD．ygj 12．（2分）下列音节词拼写正确的是（）。
A．ɡēɡēB．māmāC．bàba 13．（2分）下边声母两格必占的选项是______zh z c r sh ch sA．zh r ch B．ch c r C．z c s r D．zh ch sh 14．（2分）鸟和虫的正确拼读是（）。
A．nǎo chóng B．niǎo chóng C．niǎo chón 15．（4分）读句子，选择符合句意的图画。
（1）（2分）dìdi zhézhǐ。
（）A．B．（2）（2分）bàba cāchē。
一年级上学期语文汉语拼音测试试卷分析
一年级上学期语文汉语拼音测试一试卷分析山神庙小学王英姿本学期小学语文一年级试卷主要由看图写拼音、判断对错、依旧子写话、连线、阅读几大部分组成。
本次试卷整体情况来看，考的不是很理想 , 从学生答卷来看，大部分学生字迹工整，书写规范，卷面洁净，但还有同学存在着书写不规范的现象，从这说明在平时授课中应该多注意引导学生培养优异的学习习惯。
一、试卷分析整体来看，试卷全面察看了汉语拼音的知识，包括拼音以及要求会认的生字等。
二、答卷情况以下就是学生的答卷情况。
第一二题：看图写拼音，同学们完成的不是很好，大多同学对拼音掌握的仍是不够牢固，特别是有些同学，腔调总是标错，整体完成不好。
第三题：判断对错，对于大多同学来说，拼音掌握的还不是很熟练，因此，答题情况不是太好。
第四题：找出三拼音节，比较简单，同学们完成不错。
第五题：依旧子写话，只有个别同学完成的不错，其他同学都或多或少的有错误。
第六题：连线题，后边四道题出现的错误很多。
第七、八题 : 猜谜语，完成的不是很理想。
第九题：阅读题，第一二小题完成不错，第三小题做的不好。
三、考后反思1、没有抓住后进生。
有的班级部分后进生的成绩特别低，这些孩子，一个人可以拉班级平均分快要一分，有两三个这样的孩子就有可能把成绩拉下一档。
今后授课中尽可能的关注每一个学生，不让每个孩子落后，特别是后进生。
个别特别差的，可以激励家长参加，共同教育。
2、知识点没有落到实处。
在授课过程中，拥有迷糊性的知识讲的不够细，没有完好讲透。
应该讲细讲透，让孩子们清楚理解。
有考试总会有失误，有失误就会有差别。
但若是差距出来时，以积极的心态分析失误、搜寻差距，实时调整自己的授课方式，就会不断提高自己的授课水平。
六、今后举措1、抓住后进生。
多利用课下时间给他们补课，在课上多多提问他们鼓励他们。
2、抓拼音。
今后的授课中抓拼音，争取每个学生都能认读拼音宝宝，能区分声母、韵母和整体认读音节。
帮助学生提高阅读能力。
3、抓识字。
人教新课标版一年级上册语文单元测试及解析-汉语拼音
人教版新课标一年级上册语文汉语拼音测试及解析班级：姓名：分数：（满分：100分）àn shēng mǔ biǎo shùn xù tián kòng一、按声母表顺序填空。
（10分）b m x z d t y h j k l f w q r gwǒ huì zhǎo二、我会找b un ci sh w ying ieg yi wu er p u en yuan声母：韵母：整体认读音节：bǎ xià miàn de yīn jié bǔ chōnɡ wán zhěnɡ三、把下面的音节补充完整。
（14分）h ēng ān ì iéán ángán sh ióng uān āo iànsh y m fx m d f àn dú yì dú zhǎo yì zhǎo四、读一读，找一找。
在整认音节下画“”。
ri chu chi cao zi se xie zhishi ge yi wa bi di fanhan fa wu yu si tan nidú yì dú五、读一读：chūn tiān nuǎn，xià tiān rè。
qiū tiān liánɡ，dōnɡ tiān lěnɡ。
1．找一找，带有前鼻韵母的音节是：2．带有后鼻韵母的音节是：bǎ xià miàn de yīn jiéàn yāo qiúɡuī lèi六、把下面的音节按要求归类。
（12分）qīnɡ cài yā líɡǒu xiónɡ huánɡɡuā shī zi pínɡɡuǒ bái cài lǎo hǔpú táo xīɡuā luó bo xiǎo zhū1．动物2．蔬菜3．水果xuǎn zé hé shì de pīn yīn tián zài kuò hào lǐ七、选择合适的拼音填在括号里。
试卷分析
3、个别同学排句子不是很好。
改
进
教
学
的
措
施
1、练习同学的快速看题的习惯和怎样检查已写过的题。
2、让生写少字，写好字
3、多让学生读句子，读好句子，读通顺的句子，这样在排列句子时学生就不会出错了。
对
学
困
生
的
帮
教
措
施
1、多帮助，多鼓励
2、利用课余时间，让他们多做练习
3、请家长配合监督回家作业。
2、慢慢从让学生写周记变换成写日记
3、培养学生自主学习的习惯
对
学
困
生
的
帮
教
措
施
1、与他们谈心了解他们对上学的想法，针对学生的想法调整对他们的教育
2、课后多对其进行补习
徐庄小学2010～2011学年度第一学期
第五单元试卷分析任课教师孙璟学科语文年级一年二班
应
考
人
数
实
考
人
数
平
均
分
及
格
率
59
分
以
下
60
74
4、反义词掌握的比较好
存
在
问
题
1、学生汉字的书写规范还应提高，一些笔画写的不规范
2、对灵活题的掌握学生还不是很好
3、个别同学还存在不理解题意的现象
改
进
教
学
的
措
施
1、课下多以谈话的形式带动学生说句子
2、今后锻炼学生练习写周记的习惯，每周至少一次
3、今后能更多的做到高效课堂
对
学
困
生
的
帮
教
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一年级语文上册汉语拼音第一单元测试题
w ǒ hu ì c āi
一、我 会 猜。
（6分）
1．右下半圆是声母：（ ）2．两扇门洞是声母：（ ）
3．一根拐杖是声母：（ ）
àn sh ùn x ù m ò xi ě d ān y ùn m ǔ
二、按 顺 序 默 写 单 韵 母。
（6分）
b ǐ y ì b ǐ xi ě y ì xi ě
三、比一 比，写 一 写。
（8分）
b d f t n m u ü
zh ào y àn ɡ zi xu ǎn y īn ji é ti án k òn ɡ
四、照 样 子，选 音 节 填 空。
（12分）
b ā
）
（ ）
）
zài kuòhào lǐxiěchūyīn jiéde yùn mǔ
五、在括号里写出音节的韵母。
（12分）
y （）m （）
（）（）
b （） d （）
kàn túzài zhènɡquède yīn jiéhòu xuǎn cuòde xuǎn
六、看图，在正确的音节后选“√”，错的选“×”。
（16分）
wūyā（）ǜmǐ（）
ūyā（）yùmǐ（）
ǘ（）lù（）
yú（）lǜ（）
一年级语文第一单元试卷质量分析
本次语文检测，以语文新课标为依据，试题覆盖面广，难易适度，以学生发展为本，着眼于学生各方面能力的发展。
试卷从汉语拼音的拼读、写、记、等方面对学生的语文素养进行全方位的检测。
下面就学生的答题情况以及今后教学的改进等方面简要地谈一谈自己的看法。
一、学生考查情况
参考人数63人，100分21人，80-89分3人，最低分83分，及格率100%，优生率95%，平均分96.8分。
二、卷面的具体分析
第一题：我会猜，主要考察学生的拼音基础。
虽然大部分学生都已掌握了拼音，完成得不错，但个别学生还没完全掌握，有写错。
例如：右下半圆的声母写成p。
第二题：默写单韵母，要求学生按顺序吧单韵母写完，主要考察学生的拼音基础。
大多数学生完成的很好，只要极少数没按顺序写。
第三题：比一比写一写，主要考察学生笔画名称的掌握情况能力和书写的能力。
这一题大部分学生基本掌握笔画名称，但有少数占错格，错例：f写成中格和下格。
第四题：照样子写拼读音节。
主要考察学生的拼读能力，这道题学生完成不错，但有个别学生漏声调。
第五题：分解音节，主要考察学生的拼读能力。
大部分学生完成不错，个别学生也忘记写韵母的声调。
第六题：选正确的音节，这一题有点难，主要考察学生的拼读能力，大多数学生掌握了，但个别学生由于不会拼，乱选的。
三、针对存在的问题，采取的教学措施
在对检测试卷和学生答题情况进行分析之后，我认为在语文教学中以下几方面需要重视：
1、对于汉语拼音的教学，一定要把握好工具性，培养学生借助拼音认读生字的能力。
2、对于写字教学，要教会学生正确的执笔运笔的方法，让学生掌握写字的姿势，并能按笔顺写字，把字写得端正、美观。
3、在平时教学中应加强训练，在做语文习题时，要着眼于培养学生认真审题，按要求答题以及认真检查的答题习惯。