《资源与评价》历史九下电子版(第一单元)
2020年-2021年部编人教版九年级历史下册第一单元教案及教学反思
散，再加上有的封建王公被敌人分化， 在关键时刻动摇投敌， 起义城市先后失陷，
起义失败。
提示：(1)领导印度民族大起义的主要是封建王公， 这些人后来很多都被英国收买
了，所以逐渐退出起义； (2)印度的民族大起义组织不严密， 较为松散， 各自为战，
敌人分化瓦解； (3)英国实力远在印度之上； (4)缺乏统一指挥、发生内讧、叛乱 和投敌等。 三、课堂总结 19 世纪，在拉丁美洲和印度， 相继爆发了波澜壮阔的反抗殖民统治、 争取民族独 立的武装起义。通过学习，我们不难发现：①残酷的殖民统治和掠夺是激起殖民 地人民抗争的根本原因；②同是反殖民统治争取民族独立的斗争，拉美独立运动 取得了胜利而印度民族大起义却失败了。 在强大的敌人面前， 拉美人民团结协作、 联合抗战，弱国最终战胜了强敌。而印度民族大起义是各自为战，力量分散，最 终起义失败。它告诉我们：团结就是力量，众志成城，弱国同样可以战胜强敌！ 3 板书设计
“历史结
论”，培养学生 “论从史出 ”的学史方法。同时依据史实，帮助学生构建 “历史价值
观 ”，升华历史情感。
3.拓展延伸：在阅读玻利瓦尔和圣马丁反殖民斗争事迹的基础上，讨论总结拉丁
美洲独立战争取得胜利的原因有哪些。
提示： (1)战争的正义性； (2)有利的国际条件 —— 美法革命的客观支持； (3)有一
通过引导学生思考和探究拉丁美洲独立运动和印度
民族大起义爆发的原因，使学生掌握分析历史现象的
过程与方法 基本技能和方法；通过引导学生讲述玻利瓦尔和章西
女王领导反殖斗争的主要事迹，使学生初步学会评价
历史人物的方法
情感态度与价 值观
启发学生探究拉丁美洲和亚洲长期落后的原因，激发 学生发愤图强的民族责任感；了解玻利瓦尔和章西女 王的英雄事迹，学习其爱国、不畏强权等优秀品质
九下第1、2单元
第2课 俄国的改革
5、影响：通过改革，俄国的经济、军事实力大大增强，一跃成为欧洲军 事强国，为对外扩张准备了条件。开启了俄国近代化的进程。农奴制却进一 步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。
第5课 第二次工业革命
（2）1883年，德国工程师戴姆勒研制成汽油内燃机。 （3）德国工程师狄塞尔发明了柴油内燃机。 3、新的交通工具——交通运输领域的变革 （1）19世纪80年代，德国人本茨制造出第一辆由内燃机驱动的汽车。 （2）1913年，美国企业家福特使用流水线生产汽车。 （3）1903年，美国莱特兄弟发明了第一架飞机。 4、化学工业和新材料——重大突破 （1）内燃机的发明推动了石油开采业的发展，加速了石油化学工业的产生。 （2）1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了现代炸药、无烟炸药。 （3）1869年，美国人海厄特发明赛璐珞的制造技术，现代塑料工业由此诞生 （4）1884 年，法国人夏尔多内发明了人造纤维. 六、影响：
九下《世界历史》
第一单元 资本主义制度的扩展
第4课 日本明治维新
第4课 日本明治维新
一、幕府统治 1、19世纪中期，日本处于德川幕府统治之下。实权掌握在幕府将军手中。
德川幕府推行锁国政策，阻碍了社会经济的发展。 2、19世纪中期，美国打开日本国门，强行签订不平等条约。
二、倒幕运动：1868年，倒幕派结束了幕府的统治，改年号为“明治”。 三、明治维新
1、背景：幕府统治危机和民族危机 2、时间及人物：1868年开始，明治天皇。 2、主要内容： ①政治上：废藩置县，实现中央集权。 ②军事上：实行征兵制，建立新式军队，提倡武士道精神。 ③经济上：推行地税改革，在“殖产兴业”的号召下，大力发展近代经济 ④社会生活上：提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化 和生活方式。 3、性质：资本主义性质的改革。 4、影响：是日本历史的重大转折点，日本走上了发展资本主义道路，实现 了富国强兵，开始跻身资本主义强国行列。明治维新保留了大量旧制度的残余 ，军国主义色彩浓厚。日本强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。
英语《资源与评价》九年级下
英语《资源与评价》九年级下Module 1Unit 1 基础过关I. 1.sightseeing 2.transport 3.though 4.taken 5.Welcome6.plenty7.forwardrmation9.describe 10.foot11.had taken 12.is going/will go 13.becoming 14.leaving eII. 16-20. DDDBB 21-25.CADCDIII. 26. but 27. Why didn’t 28. or by ship 29. filled with 30. in doingIV. 31-35. FCGBE36. Where is Jim? 37. When did he go there?38. Has he ever been there before? / Has he lived there before?39. Who did he travel with? 40. How long will he be away? V. 41-45 A C A BB 46-50. CBCDA VI. 51-55. BBA C D 56-60. BDDCBUnit 2 基础过关I. 1.dream 2.capital 3.interests 4.suggestions 5.carefully6.ticket7.passengers8.cigarette9.disappeared 10.With 11.forget 12.had set/ was setting 13.leaving 14.nodded15.surprisedII. 16-20. CBAA C 21-25.CBCCCIII. 26. was made to move 27. Why did 28. how they found29. besides 30. A number ofIV. 31-35. FDEBC 36.you 37.mouth 38.nothing 39.cause40.timesV. 41-45. BDACA 46-50. BBABCVI. 51.a 52.the 53.Χ 54.a 55.a 56.a 57.the 58.the 59.the 60.the 61-65. ABBDA 66-70. BADCDUnit 3 基础过关I. 1.responsible 2.would 3.notes 4.sight 5.between6.illnesspany8.distance9.relatives 10.hear11.took 12.spent 13.weighed 14.flown 15.pushedII. 16-20. BBABA 21-25. CBCBCIII. 26. slower /more slowly27. How long 28.At last 29. How did fly 30.40-meterIV. 31-35. GA EDF 36. Why did you say so? 37. What a pity.38. Where did you go?39. What was the weather like there? / How was the weather there?40. Did you enjoy yourself? / Did you have a good time?V. 41-45. ADCBC 46-50. DCBADVI. 51. He is a teacher.52. Because the distance between the school and his home is 7km and he likes driving, too.53. There are 149.3 thousand.54. 43,466km.55. The main way of transportation was relying on horse.56.changing57.disappeared58.somewhere 59.return 60.built 61.stay 62.problem 63.in 64.fighting 65.uglier66.A 67.A 68.A 69.It is about 3,700 meters high. 70.In 1707.能力提升I. 1.step 2.transport 3.Though 4.through 5.departure6.nodded7.waste8.arrive9.places 10.Eventually11.carefully 12.leaving 13.saying 14.holding 15.betterII. 16-20. CABBA21-25. BBDAD 26-30. CBAD AIII. 31-35. IFCAE36-40. GHDBJIV. 41-45. DCBBA 46-50. ACABB 51-60. CABDC56.In 57.different 58.bikes 59.near 60.on61.buses 62.like 63.take 64.more 65.byV. 66-70. BCACD 71. in the far north of Europe.72. the Gulf Stream 73. Florida and Cuba.74. Ireland, Britain and France.75. the icebergs of the North Atlantic ocean.76-80. CADBBModule 2 Unit 1 基础过关I. 1. orchestra 2. pupils 3. labs 4. geography 5. exam 6. prefer 7. French 8. during 9. favorite 10. relaxingII. 11. more difficult 12. reporter 13. playing 14. watching 15. herself 16. going 17. swimming 18. surprised 19. unhappy 20. buildingsIII. 21. A 22. D 23. C 24. D 25. A 26. D 27. C 28. D 29. B 30. BIV. 31. How does talk 32. on my own 33. None is 34. worse ours 35. anything interestingV. 36. D 37. F 38. G 39. A 40. E41. May I come in 42. What are you doing 43. Of course 44. When did you go there 45. How much was itVI. 46. B 47. A 48. C 49. A 50. A 51. C 52. D 53. B 54. C 55. AVII. 56. A 57. A 58. C 59. D 60. B61. D 62. D 63. A 64. No, there weren’t. 65. Gentlemen. Unit 2 基础过关I. 1. secondary 2. biology 3. Fortunatel 4. primary 5. safety 6. involve 7. training 8. Athletics 9. absent 10. progressII. 11. have taken 12. turns 13. get 14. developing15. parents 16. best 17. training 18. has been 19. activities 20. will stayIII. 21. B 22. A 23. C 24. C 25. C 26. B 27. C 28. C 29. C30. DIV. 31. Yours 32. theirs 33. them 34. mine, yours 35. Yours 36. hers 37. me 38. them 39. us 40. oursV. 41. Yes, this is Mike speaking. 42. Do you go to school every day?43. How many subjects do you have？ 44. What is your favorite subject? 45. See you!VI. 46. B 47. C 48. D 49. B 50. C 51. C 52. A 53. D 54. B 55. AVII. 56. B 57. A 58. C 59. B 60. C 61. A 62. C 63. C 64. D65. D66. In Australia.67. Many cards.68. 2 / Two.69. Their parents.70. Yes, they did.Unit 3 基础过关I. 1. negative 2. individual 3. flexibl 4. another5. Neithe6. herself7. until8. Both9. decided 10. insteadII. 11. either; neither; can; Neither; nor; can 12. Neither 13. Both 14. Either 15. either16. None 17. All 18. both 19. None 20. AllIII. 21. A 22. D 23. C 24. A 25. C 26. B 27. D 28. B 29. B 30. AIV. 31. Good morning 32. What should I do / What can I do /Can you give me some advice?33. OK. / Good idea. / I think so34. please give them a hand / help them35. It’s my pleasure / You’re welcome / Not at all / That’s all right / That’s OKV. 36. C 37. D 38. A 39. C 40. B 41. A 42. D 43. B 44. B 45. AVII. 46. B 47. E 48. D 49. A 50. C 51. C 52. A 53. D 54. B 55. A。
九年级上册历史《资源与评价》1--13课答案
9上历史《资源与评价》1----13课答案第一单元跨入近代社会的门槛第1课向人性扼杀者宣战1.D2.A3.D4.A5.D6. C7.C8.D9.B 10.A11. 达·芬奇－《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》拉斐尔－《西斯廷圣母》米开朗琪罗－《大卫》12．（1）具有创新精神、人文素质、追求自由个性的智者等。
（2）需要；具有创新精神、人文素质的人等（有道理即可）。
（3）如但丁著的《神曲》抨击了封建社会的精神支柱，赞美了现世生活，强调人的价值和理性的伟大，认为人对自己的命运具有不可推脱的责任，提倡追求知识、反对愚昧。
13.（1）如《威尼斯商人》；鲍西亚等（2）汤显祖；都是伟大戏剧家，擅写喜剧，塑造的人物个性鲜明；不同的国家，不同的文化背景等。
14.参考下列信息：文艺复兴的发源地是意大利；文艺复兴的先驱是但丁；《蒙娜丽莎》的作者是达•芬奇；《哈姆雷特》的作者是莎士比亚。
15.16. 画与作品或作品反映的内容有关即可。
第2课探险者的梦想1.A2.D3.D4.A5.A6.C7.B8.C9.C 10.D11.哥伦布；印度，印第安人12．（1）A哥伦布 B麦哲伦（2）西班牙（3）发现美洲新大陆；环球航行。
（4）欧洲造船和航海技术的进步，人们对地球的了解，中国和阿拉伯的罗盘针、航海知识与地理知识在欧洲的传播。
13.（1）“印度大陆”改为北美大陆（在原文上划线即可）。
（2）“在我所发现的土地上建立殖民地”“征服该岛，并使它的居民纳贡”（3）疯狂的掠夺和血腥的屠杀。
14.15. 画出航行路线即可。
第3课剥夺王权保留王位的革命1.C2.A3.D4.D5.A6.B7.A8.A9.A 10.A11.1640年英国爆发资产阶级革命；1649年查理一世被送上断头台；英国资产阶级成立共和国；1688年“光荣革命”；1689年《权利法案》颁布。
（可以再添加）12.日本、荷兰、西班牙、丹麦，瑞典，挪威等。
13.⑴英国《权利法案》国会⑵限定国王权利，不经国会允许，国王无权废除法律、收税等。
人教版九年级历史下册第1-2单元学情评估 附答案 (1)
人教版九年级历史下册第一、二单元学情评估一、选择题(共30小题，每小题2分，共60分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
)1．“他在革命中解放了奴隶，团结群众，发挥了聪明才智，打垮西班牙殖民者，解放了南美北部的六个国家……”材料中的“他”是()A．华盛顿B．圣马丁C．章西女王 D．玻利瓦尔2．关于民族解放运动，人们如此颂扬着一位女英雄：“年轻的女王率领她的章西勇士，一次次冲锋陷阵，一次次击溃强大的英军……直至壮烈牺牲。
”该故事发生在()A．拉丁美洲独立运动中B．印度民族大起义中C．非洲民族独立运动中D．太平天国运动中3．下图所示人物的共同贡献是()A．推动资本主义的发展B．给予殖民者沉重打击C．促使国家政体的改变D．缓解社会矛盾的激化4．波戈金认为，彼得大帝把俄罗斯变成欧洲的一员，并开始为它赢得尊重。
卡拉姆津则认为，我们变成了世界公民，但在某些方面却没有成为俄罗斯公民，这个过错是彼得大帝的。
这说明()A．历史是可以任意解释的B．后人对历史人物的评价更加客观C．历史是绝对客观公正的 D．对历史人物的评价因角度不同而结论不同5．俄国在1870年至1890年，钢产量增加了5倍，迅速扩展的铁路网将广袤的国土连成了一个整体。
这些成就的取得主要得益于()A．彼得大帝提倡西方化的生活方式B．俄国全面确立起沙皇专制制度C．亚历山大二世改革实现社会转型D．高度集中的计划经济体制建立6．“对俄国来说，亚历山大二世属于一种新型的改革者，他像是两面神亚努斯，一张脸孔望着未来，一张脸孔望着过去。
”这说明亚历山大二世的改革() A．缺少明确的方向B．兼具进步与局限C．面对巨大的阻力D．维护神权的统治7．读下面俄国机器制造业统计表，影响其变化的最主要因素是()A.先进政治制度的确立B．国内市场的扩大C．科学技术进步的推动D．生产关系的变革8．1861年农奴制改革使2000多万农民摆脱了人身依附关系，出现了大批自由的雇佣劳动力，农业生产商品化、专业化，农业机器被广泛采用。
人教版九年级历史下册第一单元
3.针对这种形势，列宁做出了怎样的探索？ 1921年开始实施新经济政策，允许多种经济并存，大 力发展商品经济。
毛泽东在《论十大关系》中说：“苏联的办法把农民挖 得很苦。他们采取所谓义务交售制等项办法，把农民生 产的东西拿走太多，给的代价又极低。他们这样来积累 资金，使农民的生产积极性受到极大的损害。你要母鸡 多生蛋，又不给它米吃，又要马儿跑得好，又要马儿不 吃草。世界上哪有这样的道理。
俄罗斯（1991年—至今）
——斯大林领导的苏联的社会主义建设
1.两个五年计划：
时间： 1928——1937
目的：实现社会主义工业现代化
措施：
①重点发展重工业；
②加快实现农业集体化 ①苏联由传统的农业国变成强盛的工业国，国 防力量也大为加强。 ②全国基本上实现了社会主义工业化和农业集 体化。
结果：
——斯大林领导的苏联的社会主义建设 2.1936新宪法： 宣布：苏联是“工农社会主义国家”。
A、“苏联的办法”指什么？ 农业集体化运动中的强迫性措施 B、这些办法在客观上产生了哪些弊端？
国家从农民手中拿走的东西太多，使农民 的生产积极性受到极大的损害，农业生产长期 停滞不前，导致整个国民经济发展不平衡
邓小平说：“社会主义究竟是个什么样子，苏 联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。可能列 宁的思路比较好，搞了个新经济政策，但是后 来苏联的模式僵化了。
列 宁
斯 大 林
1861年改革以后,俄国的资本主义经济有所发展。
1861年改革后，俄国依然是一个农业国家，依然是一个落 后的帝国主义国家。 1861年改革之后，俄国的政治和经济是怎样的？农民和工人 的地位如何？
• 保留了沙皇的专制统治（政治） • 农民的土地要求没有满足 （经济） • 工人受到残酷的剥削
九年级下册历史电子教材人教版
九年级下册历史电子教材人教版历史学家有时会通过讨论该学科的研究本身，并以此作为对当前问题的“视角”，来讨论历史的本质及其有用性。
以下是小编整理的九年级下册历史电子教材人教版，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
九年级下册历史电子教材人教版在线阅读请点击链接查看查看完整版可微信搜索公众号【5068教学资料】,关注后对话框回复【9】获取九年级语文、九级数学、九年级英语电子课本资源。
人教版是什么意思人教版是指由人民教育出版社出版的教材版本，涵盖小学到高中的内容，是大多数学校所用的教材。
所谓“版”指的是教科书版本，而非“出版社”的“版”。
教材是依据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书。
教材是课程标准的具体化，它不同于一般的书籍，通常按学年或学期分册，划分单元或章节。
除教材以外，还有各类指导书和补充读物。
人教版与教科版有什么区别一、出版社不同：1、人教版：人教版由人民教育出版社出版，涵盖小学到高中的内容。
2、教科版：教科版由教育科学出版社出版，由教育部主管、中央教育科学研究所主办，实行总社架构(含中央教育科学研究所音像出版社、教育科学电子出版社等)的管理模式。
二、出版体裁不同：1、人教版：人教版出版主要针对学习教材，人教版是相对于其他出版社出版的教科书而言的。
2、教科版：教科版出版内容更广泛，更多涉及教育和学习教材之外的书籍。
九年级下册历史哪些是重点1、俄国二月革命后出现了两个政权并存的局面，一个是资产阶级阶级临时政府，另一个是工兵代表苏维埃。
2、1917年11月7日，列宁指挥彼得格勒起义取得胜利。
于是，世界上第一个社会主义国家诞生。
列宁当选为人民委员会主席。
3、1921年俄共(布)根据列宁的意见，决定实行新经济政策，对社会主义建设问题进行探索。
1922年底，苏维埃社会主义共和国联盟成立，简称苏联。
5、1919年6月签订《凡尔赛和约》规定：阿尔萨斯和洛林归还法国;德国的海外殖民地由英、法、日等国瓜分;德国取消义务兵役制，陆军总数不超过10万，拆除莱茵河以东50公里内的防御工程;德国须对协约国支付大量赔款。
《资源与评价》历史九下电子版(第二单元)
第6课邪恶的轴心国一、基础过关慧眼识真擦亮慧眼，认真识别，只有一个答案是正确的，相信你是最棒的噢!1．为了嫁祸于德国共产党，德国纳粹党策划的阴谋是（）A.屠杀西班牙居民 B．制造国会纵火案 C．策划慕尼黑阴谋 D．在各地设立集中营杀害犹太人2．为了转移德国人民对垄断资产阶级的仇恨，纳粹党把德国人的全部苦难归罪于（）A.西班牙人 B．犹太人 C．英国人 D．捷克人3．1922年，在意大利建立法西斯专政的是( )A.墨索里尼 B．希特勒 C.张伯伦 D.俾斯麦4．制造“水晶之夜”事件的是（）A.意大利纳粹党 B．日本关东军 C．德国纳粹党 D．西班牙纳5．第二次世界大战期间，掌握德国国家政权的是 ( )A.台尔曼B.兴登堡 C．希特勒 D．墨索里尼6．1935年，意大利在非洲点燃侵略战火，首先侵略的国家是（）A．埃及 B．埃塞俄比亚 C．刚果 D．苏丹7．下列国家中，深受绥靖政策危害的是（）A．埃及 B．埃塞俄比亚 C．刚果 D．苏丹8．毕加索的画风独特，他创立了新的画派是（）A.野兽派 B．抽象派 C．古典派 D．立体派9．大型壁画《格尔尼卡》的作者是（）A．达芬奇 B．毕加索 C．列宾 D.凡·高10．1937年，日本攻占南京后制造了（）A.九一八事变 B．西安事变 C.南京大屠杀 D．卢沟桥事变二、能力提升图说历史小小的地图，蕴含着丰富的史实，不要轻视它哟!11.当纳粹的罪恶在艺术家的笔下凝固成一幅幅经典的画作时，第二次世界大战也拉开了残酷的序幕。
请你从右图中汲取有效的信息铭记历史：(1)这幅绘画作品的名称是什么?作者是谁?(2)作者是哪国人?他创作这一作品的背景是什么?(3)作者创立了哪一画派？这一画派的主要特点是什么感悟历史历史需要我们去积累、体验、感悟。
请用心体会，展示一个特别的你！12．材料—：我们决不会不注意到这样的事实，就是如果在牺牲一个被侵略国家的情况下向一个已被谴责为侵略者的国家致送报酬，那么其他爱好和平的弱国或小国的安全也将发生疑问。
人教版九年级历史下册第1-2单元学情评估 附答案 (3)
人教版九年级历史下册第一、二单元学情评估一、选择题(每小题3分，共60分)1．“生命诚可贵，爱情价更高。
若为自由故，二者皆可抛。
”裴多菲的自由宣言表达了人们对自由的无限向往。
下列历史人物中因“捍卫民族的独立和自由”而永载史册的是()A．克伦威尔B．玻利瓦尔C．彼得一世D．林肯2．亨利·基辛格在《世界秩序》中写道：“1859年后……英国唤醒了印度作为遭受外国统治的单一实体的意识，激起了人们的信念。
他们相信，要想打败外来统治，就必须团结为一个国家。
”材料旨在表述印度民族大起义的() A．背景B．经过C．结局D．影响3．17世纪末，沙皇彼得一世推行了大规模的改革，改革最大的历史功绩是() A．使俄国走上了资本主义道路B．废除了封建农奴制度C．开启了俄国近代化的进程D．进一步强化了农奴制4．1861年的美国，开始了一场战争；1861年的俄国，沙皇签署了一项法令。
关于这场战争和这项法令的历史事件对应正确的是()A．独立战争农奴制改革B．南北战争农奴制改革C．独立战争彼得一世改革 D．南北战争彼得一世改革5．有学者认为“亚历山大二世是为推进俄国现代化作出杰出贡献的历史人物，是伟大的改革家”。
这种评价的主要依据是亚历山大二世改革()A．彻底根除了农奴制危机B．推动俄国走上了发展资本主义的道路C．保留了大量旧制度残余D．使俄国摆脱了民族危机，实现了民族独立6．“一幢裂开的房子是站立不住的。
我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。
我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。
”林肯在演讲中主要表达的观点是()A．解放奴隶B．另建政府C．向往自由D．维护统一7．俄国1861年改革中规定“农奴获得人身自由”，美国内战中发表了《解放黑人奴隶宣言》。
从中我们可以看出，俄国与美国在经济发展上面临的共同障碍是()A．资金不足B．企业设备陈旧C．缺乏技术人才D．缺乏自由的雇佣劳动力8．大久保利通认为要打开局面，“非赖政府官员奖励诱导之力不可”，政府应“予之以贷款，予之以扶植”。
世界历史资源与评价·九年级下册 人教版
世界历史资源与评价·九年级下册人教版《世界历史资源与评价九年级下册人教版》是一本综合性的世界历史教科书，它涵盖了不同时代和地区的人类文明史，讨论了中国和世界历史，涉及历史方法、历史思维、历史价值观以及世界历史背景等。
该教材采用了多种教学方法，兼顾理论、实践、活动的教学，有助于学生更深入地理解和掌握世界历史的知识点。
《世界历史资源与评价九年级下册人教版》的内容结构由“历史的背景”、“历史的评价”、“历史的资源”和“历史的价值”四部分组成，全书由13章组成。
第一章《世界古代文明及其文化》，介绍了世界各地古代文明，其独特的文化以及它们对后世文明的影响。
第二章至第十二章，分别介绍了世界古代、世界中世纪、近代和现代四个历史时期的历史发展和主要社会、文化以及政治事件。
第十三章《近代和现代全球性发展及国家与地区间关系》，重点讨论近代与现代国家之间存在的经济、文化、社会等全球性发展关系。
《世界历史资源与评价九年级下册人教版》充分考虑学生的学习习惯，采用精简、有趣的文本、多媒体、写作、研讨活动等多种教学方式，增强学生的学习兴趣，培养他们的历史意识和科学素养。
每一节课的学习活动由几部分组成，首先是老师课堂讲解，重点讲解课文、完成课堂任务，引导学生认识、体会课文主要内容；接着是练习活动，让学生复习、操练所学内容；最后是导图活动，培养学生的历史思维，帮助学生将历史知识梳理整理，清楚地理解世界历史发展进程。
《世界历史资源与评价九年级下册人教版》广泛涉及人类历史中的各种方面，包括旗帜文明、文化传统和思想、人口结构，社会政治制度，经济发展，技术文明，社会发展等。
这些内容都包括在该教材中，让学生清楚地了解世界历史背景，增强学生的历史认知。
此外，该教材还运用历史视角评价和分析历史，引导学生掌握历史方法，培养学生客观、理性地运用历史视角评价和分析当代社会、社会问题，从而更好地展现历史知识的价值观。
综上所述，《世界历史资源与评价九年级下册人教版》是一本全面、系统的世界历史教科书，不仅充分考虑了学生的学习习惯，还完整的记录、概括了历史发展的表象和文化价值。
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第1课俄国向何处去一、基础过关慧眼识真擦亮慧眼，认真识别，只有一个答案是正确的，相信你是最棒的噢!1.沙皇俄国的专制统治是被—场革命推翻的，这场革命是（）A.法国资产阶级革命 B．英国资产阶级革命 C.1917年的二月革命 D．1917年十月革命2.领导俄国发动十月革命并取得最后胜利的人是（）A.斯大林B.列宁 C．戈尔巴乔夫 D.赫鲁晓夫3.在俄国十月革命中首先是下面哪个城市取得了胜利（）A.斯大林格勒 B．彼得格勒 C．列宁格勒 D．莫斯4.世界上有许多著名的宫殿，下面属于俄国的是（）A.白宫B.冬宫 C．白金汉宫 D．故宫5.列宁说：“如果没有战争，俄国也许会过上几年，甚至几十年而不发生反对资本家的革命。
”对此理解正确的是 ( )A.第一次世界大战是俄国十月革命爆发的根本原因B.第一次世界大战激化了俄国各种矛盾，推进了革命的发生C.没有第一次世界大战就没有俄国的社会主义革命D.俄国爆发社会主义革命，必须具备“有战争”这个条件6.世界上第一个社会主义国家诞生的标志是 ( )A.肃反委员会成立 B．人民委员会成立 C.革命军事委员会成立 D．五人党总部成立7.革命后成立了苏维埃政府，但这个新生政府却面临国内外反革命势力的联合反扑，于是苏维埃政府被迫实行 ( )A.新政B.战时共产主义政策C.新经济政策D.斯大林经济模式8.1921年，苏维埃政府为了适应经济发展需要，放弃“战时共产主义政策，开始实行 ( )A.新经济政策 B．新政 C．斯大林经济模式 D.农业集体化政策9.世界上的第一个苏维埃政府于1917年11月宣告成立，它所在的城市是 ( )A.彼得格勒 B．莫斯科 C．列宁格勒 D．斯大林格勒10.在俄国历史上，曾经出现过两个政权并存的局面，它发生于哪次革命之后（）A．俄国十月革命 B．俄国二月革命 C．1905年俄国革命 D．1918年十一月革命11.在世界历史上，第一次取得胜利的无产阶级革命是（）A.俄国十月革命 B．法国的1981年的三·一八革命 C.俄国二月革命 D．法国大革命12．小明想了解世界上第一个社会主义国家的情况，在搜索网站应该输入的关键词是（）A.苏 B．沙俄 C．巴黎公社 D．俄罗斯13.1917年二月革命后，工兵苏维埃与资产阶级临时政府并存，最能深刻反映这一史实的成语是（）A.狼狈为奸B.与虎谋皮C.相得益彰D.同舟共济14.1918--1921年的战时共产主义政策虽然捍卫了苏维埃政权，却无法实现布尔什维克为之追求的共产主义美好设想，为此新经济政策成为苏俄国民经济恢复的指导方针。
提出并主持新经济政策实行是（）A．斯大林 B.列宁 C.斯达汉诺夫 D.戈尔巴乔夫二、能力提升图说历史小小的地图，蕴含着丰富的史实，不要轻视它哟!15．右侧地图是俄国彼得格勒十月武装起义形势图，认真阅读回答下列问题：(1)仔细观察地图，图中A是起义的指挥部____________，1917年11月6日夜晚，___________亲临这里领导起义。
A B(2)图中B军舰的名称是___________。
(3)1917年11月6 H 21时45分这艘巡洋舰发出大炮声的目的是 ( )A.向资产阶级统治者示威B.吓跑临时政府的统治者C.作为震慑敌人的手段D.作为统一发动武装起义的信号(4)图中C是当时临时政府盘踞的最大据点_________，在B的炮声中，起义队伍攻克这一据点，彼得格勒武装起义取得胜利，_______领导的苏维埃政府________成立，世界上第一个_________国家诞生。
(5)这艘巡洋舰(图中B)今天被陈列在彼得格勒的水上博物馆中的主要原因是A．它样式特别新颖、美观 B．它首先吹响俄国十月革命的号角C．它是世界上最古老的巡洋舰 D．它是目前装备最先进的巡洋舰感悟历史历史需要我们去积累、体验、感悟。
请用心体会，展示一个特别的你！16．临时政府封闭了《工人之路报》和《士兵报》，并企图占领布尔什·维克党中央所在地——斯莫尔尼宫，形势万分危急。
当晚，列宁在《给中央委员会的信》中指出：“情况已经万分紧急，非常清楚，现在拖延起义真的就等于死亡??无论如何不能让克伦斯基及其同党把持政权到25日，一定要今晚解决问题。
”根据列宁的指示，党中央决定提前起义。
列宁于当天深夜越过敌人封锁线，秘密地来到斯莫尔尼宫，亲自领导起义。
阅读材料回答：（1）你知道列宁领导的这次起义又被称为什么革命吗？（2）这次起义发生在哪个城市？(3)这次起义的结局怎样?有什么历史影响?17．材料一：1918年，列宁说：“在一个遭受帝国主义战争破坏的国家里，实行余粮收集制，禁止自由贸易??不仅是维持使命和对付战争，已经超越“一般革命”的任务，而且是共产主义任务，是推进社会主义的主要途径。
” ——《苏联史》材料二：我们打算直接用无产阶级国家的法令，在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的生产和生产分配。
现实生活说明我们犯了错误。
——《列宁选集材料三：1921年列宁又说：“目前已很清楚，我们用冲击的办法，即用简捷、迅速、直接的办法实现社会主义生产和分配原则的尝试已经失败了。
??政治形势向我们表明，许多经济问题上，必须退到资本主义上去，从冲击转到围攻的方法上。
” ——《苏联兴亡史》(1)材料一是针对什么政策而言的?(2)结合材料一、材料二说明列宁实行这一政策的目的是什么?(3)材料三说明苏俄的经济政策发生了什么变化?经济政策的转变有什么重要的意义?第2课苏联的崛起一、基础过关慧眼识真擦亮慧眼，认真识别，只有一个答案是正确的，相信你是最棒的噢!1.1928年起，苏联开始实施第一个五年计划，你知道当时的领导人是A.列宁B.戈尔巴乔夫C.斯大林D.马克思2.上世纪二三十年代，苏联的工业化成就令世界惊讶赞叹。
你知道苏联工业总产值跃居欧洲第一、世界第二是哪年 ( )A.1937年B.1928年C.1926年D.1932年3.苏联实现工业化过程的特点是 ( )A.重点优先发展重工业B.重点发展加工业C.重点发展轻工业D.实现机器制造业的生产4.斯达汉诺夫是顿巴斯煤矿的一名采煤工，以他的名字命名的运动属于A.社会主义劳动竞赛运动 B．技术革新运动 C.体育竞技运动 D．节约能源运动5.1922年苏维埃社会主义共和国联盟成立，下列不属于首先加入苏联的共和国是 ( )A.立陶宛B.白俄罗斯C.俄罗斯联邦D.乌克兰6.列宁逝世后，继续领导苏联人民建设社会主义事业的领导人是( )A.布哈林B.斯大林C.加米涅夫D.托洛茨基7.关于斯大林模式的说法哪一项不符合历史事实? ( )A.斯大林时代国家最高权力掌握在苏维埃B.当时的法律形同虚设C．这个模式曾为反法西斯战争取得胜利立下了汗马功劳 D．这个模式造成了各个生产部门的脱节和农业生产的落后8．在苏联社会主义建设中，造成农业、轻工业、重工业比例失调的最主要原因是 ( )A.片面强调产值和产量 B．国家从农民那里取得的东西太多 C．片面发展重工业 D.轻工业发展的产品单调和不合理9.1936年苏联颁布新宪法，这标志 ( )A.苏联工业总产值跃居世界第一B.社会主义制度在苏联建立C.斯大林的权威最终确立D.社会主义制度的优越性的充分体现二、能力提升图说历史小小的地图，蕴含着丰富的史实，不要轻视它哟!10．请认真读图，从中挖掘历史信息，回答下列问题：(1)这两位伟人在俄国的历史上做出了巨大贡献，你知道他们是谁吗?写出他们的名字。
(2)请你答出他们在执政时实行的政策。
(3)对他们进行简要的评价。
@感悟历史历史需要我们去积累、体验、感悟。
请用心体会，展示一个特别的你！11“社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。
可能列宁的思路比较好，搞新经济政策，但是后来苏联的模式僵化了。
”——邓小平阅读材料回答：(1)邓小平说列宁的思路比较好，指的是什么?(2)邓小平说“苏联的模式僵化了”指的是哪个模式?(3)请你结合中国的实际，谈谈邓小平是怎样改变中国的僵硬模式的第3课凡尔赛——华盛顿体系一、基础过关慧眼识真擦亮慧眼，认真识别，只有一个答案是正确的，相信你是最棒的噢!1．操纵巴黎和会的主要国家是 ( )A．英、法、日 B.英、法、美 C．英、法、德 D．美、日、德2．一战后，英、法、美、日、意五个大国各打自己的算盘来到法国凡尔赛宫，准备分享由战败国提供的美餐，他们参加的这次会议就是巴黎和会，此次会议是在哪一年召开的 ( )A．1918年 B.1919年 C．1920年 D.1936年3．下面哪个条约决定德国把阿尔萨斯和洛林交还给法国 ( )A．《九国公约 B.《凡尔赛和约》C．《马关条约》D．《限制海军备条约》4．哪个条约决定把德国在中国山东的特权转交给日本，为此中国爆发了“五四爱国运动”（）A.《凡尔赛和约》B.《九国公约》C.《北京条约》D.《南京条约》5．在巴黎和会上各国都提出自己的要求，但不是所有的国家都能如愿以偿，其中对巴黎和会的决议比较满意的是 ( ) A.美国 B.日本 C.德国 D.中国6．下列关于《九国公约》叙述错误的是 ( )A.将德国在海外的殖民地转交给日本 B．使中国回到被列强共同掠夺的局面C．打击日本独占中国的计划 D．中国对列强实行门户开放政策7．巴黎和会三巨头指的是 ( )A.劳合·乔治、威尔逊、克里孟梭B.罗斯福、克里孟梭、劳合·乔治C.威尔逊、克里孟梭、墨索里尼D.张伯伦、威尔逊、克里孟梭8．巴黎和会调整了英美列强在欧洲的统治秩序，这一地区暂时稳定下来。
但帝国主义列强在东亚、太平洋地区的矛盾十分尖锐。
尤其是下列哪两个国家矛盾最为激烈 ( )A.美、日 B．日、中 C．朝鲜、日本 D．美、中9．确立帝国主义国家在西亚、欧洲和非洲的统治秩序的条约是 ( )A．《凡尔赛和约》B．《九国公约》 C．《马关条约》 D．《华沙条约》10．确立帝国主义列强在远东和太平洋地区的统治新秩序的条( )A.《凡尔赛和约》 B．《华沙条约》C．《九国公约》D．《开罗宣言》11．西方帝国主义列强中，美国是后来居上者。
美国在巴黎和会上表现出的最大野心是( ) A．夺取欧洲霸主 B．打破欧洲势力均衡 C.争夺在东亚和太平洋地区的霸权 D.争夺世界霸权12.下列哪个条约在德国人心中埋下怨恨的种子A.《凡尔赛和约》 B．《九国公约》 C．《华沙条约》D．《开罗宣言》13．中国作为一战的战胜国，也参加了巴黎和会。
在巴黎和会上，中国的地位是A.完全无权 B．与法、英、美同为四大国之一 C．主持战后世界安排 D．分得一部分战败国的殖民地14、巴黎回合历时近半年，会议延长的主要原因是（）A．苏俄等国对会议的抵制 B．帝国主义国家之间矛盾重重 C，英国采取了消极态度 D．中国在会议上的抵制二、能力提升图说历史小小的地图，蕴含着丰富的史实，不要轻视它哟!15.认真观察右图，将相应的内容填在横线上。