(完整版)冒号引号练习题答案
冒号引号练习题
综合练习作业
1、一天晚饭后爸爸问小明你最近在读什么书
2、小明说我在读小学生优秀作文选
3、爸爸又问你是怎样读的
4、小明说我一边读一边摘录一些优美的语句
5、校长说咱们学校的校园要靠咱们的双手来美化
6、有个围观的人问他用你的矛来戳你的盾会怎么样呢
7、我很疲倦爬也爬不动了孩子说
8、我的牙齿已经老化吃不动苹果了爷爷说
9、我要先把作业写完我对爸爸说
10、今天的天气真好我们可以去郊游妈妈高兴地说
11、学校明天要举行写字比赛我告诉妈妈
12、奶奶生病了妈妈伤心地说
13、我要去奶奶家妈妈对我说奶奶今天生日
14、你不能出去玩爸爸生气地说你的作业还没做完
15、我已经大了不爱爬树玩了孩子说我想买些好玩儿的东西
16、明天是国庆节老师看着我们说放假期间要注意安全
17、我们学校装上了班班通我告诉妈妈以后上课就能随时看一些精彩的节目
18、真的吗妈妈惊奇地问那你真的是太幸运了
19、妈妈摇摇头说我也不知道他去哪儿了
20、你先把作业写完我再带你去奶奶家哥哥大声说
21、你先别着急我帮你找找小东说
22、只想找个安静的地方坐坐妈妈捶着背说我太累了
23、今年是个丰收年奶奶高兴地说
24、梧桐树叶落得到处都是东东说大家快去扫扫
25、李明着急地问谁看见小东的书包了。
小学语文标点符号练习(附答案)
小学语文标点符号练习(附答案)一、标点符号的分类标点符号分为标号和点号两大类。
标号包括书名号、括号、引号、破折号和省略号。
点号包括句号、问号、叹号、冒号、分号、逗号和顿号。
二、标点符号的书写现代汉语的标点符号有明确的书写要求，考生应该规范书写，注意标点符号的书写位置。
1.句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号占一个字的位置，不能出现在一行之首。
当最后一格有字时，可放在最后一格的外面。
2.引号、括号、书名号的前一半不在一行之末，后一半不在一行之首。
3.破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开。
连接号和间隔号一般占一个字的位置。
4.着重号、专名号标在字的下边。
三、标点符号的用法1.逗号：用于句子中需强调的部分或异动的部分。
被强调的主谓之间、谓宾之间，倒装的主谓句、句首状语、后置的状语、后置的定语等，都要用逗号将异动的部分与主体隔开。
逗号的作用是强调被隔开的谓语、宾语、句首状语或其他异动的部分。
例如：1) 我们看得见的星星，绝大数是恒星。
(主谓之间)2) 应该明白，投机取巧不是研究的最有效方法。
(动宾之间)3) 对于XXX，他并不了解。
(句首状语)4) 怎么了，一向沉稳的XXX先生？(主谓倒装)2.问号：用于有疑问语气的句子末尾。
需要注意的是，有疑问词不一定是疑问句，无疑问词也不一定不是疑问句。
选择问句时，在句子末尾使用问号，在中间使用逗号。
对于连续问句，需要连续使用问号。
3.冒号：句子内部标点，用在句子内提示性话语后的停顿。
需要注意以下几点：1.如果没有停顿，不能使用冒号。
2.冒号用在提示性语后，表示提起下文。
在非提示性话语的后边不能使用冒号。
3.冒号还可用在总结性话语的后边，表示引起下文。
用于总结性话语前边，以总结上文。
4.“某某说”在引语前使用冒号，在引语后或引语中不使用冒号。
5.冒号的作用一般管到句终。
因此，如果提示的内容只是句子的一部分，不需要使用冒号，而应该使用逗号。
例如：1) 他客气地说了一声“请坐”，便走了出去。
整理最全小学标点符号题及答案(含基本用法)
小学生标点符号用法、练习题以及答案(完整版)一、标点符号基本用法掌握逗号、句号、顿号、问号、感叹号、冒号、引号、省略号、书名号和分号这十种标点符号。
一、基本用法：（一）逗号[用，表示]用来表示一句话中间的停顿，占一格，点在格的左下方。
例：我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。
（二）句号[用。
表示]表示一句话说完之后的停顿。
它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾，占一格，点在格的左下方。
例1：刘胡兰是一位闻名全国的女英雄。
例2：请递给我一杯水。
（祈使句）（三）顿号[用、表示]表示句子中并列词语之间较小的停顿，占一格，点在格的左下方。
这里需要注意的是：句子中并列成分，比较小的停顿用顿号，而较长的停顿用逗号，两者之间的区别在于停顿的长短。
例：总攻开始了，军号声、枪声、炮声、喊杀声，立刻混成一片，震动着山谷。
（四）问号[用？表示]表示一句问话完了之后的停顿，用问号，问号占一格，点在格的中间。
不论是疑句，还是设问、反问，当问句的意思表示完了，就用问号表示停顿。
例：①你叫什么名字？（疑问）②这不是伟大的奇观吗？（反问）③是谁创造了人类世界？是我们的劳动群众。
（设问）（五）感叹号[用！表示]表示感情强烈的句子完了之后的停顿，用感叹号。
感叹号一般用在感叹句和祈使句的末尾，占一格，点在格的中间。
凡是感情色彩比较浓的句子，诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等，在一句话说完后，应该用感叹号表示停顿。
例：①您就让我再试一试吧！（请求）②我的“小咪咪”多可爱啊！（喜爱）③什么，“迷糊”也考了一百分！（惊奇）④你们坐在敌人只要一发炮弹就能送你们升天的地方，还在忙什么别的事！乱弹琴！（气愤）⑤他白了我一眼，说：“别动！”（命令）（六）冒号[用：表示]主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿，占一格，点在格的左下方。
由于冒号主要有以下用途：（1）冒号用于引述语之前，表示后面是所要说的话或引用别人的话。
小学标点符号练习题及答案(经典版)
小学标点符号练习题及答案一、标点符号的基本概念（20题）1.下面哪个句子的标点符号使用正确？A.明天要去游泳,我准备好了。
B.明天要去游泳，我准备好了。
C.明天要去游泳,我准备好了。
2.请在下列句子中适当地添加标点符号：□我们要去动物园今天□看那只可爱的小熊□他是个勇敢的孩子3.下面哪个句子的标点符号使用不正确？A.妈妈买了苹果香蕉和葡萄B.妈妈买了苹果、香蕉和葡萄。
C.妈妈买了苹果、香蕉,和葡萄。
4.请在下列句子中适当地添加标点符号：□她今天早上吃了麦片牛奶油条果汁□然后去学校□你昨晚做了作业没有5.下面哪个句子的标点符号使用不正确？A.小猫在树上爬B.小猫在树上爬！C.小猫在树上爬？6.请在下列句子中适当地添加标点符号：□我们去公园游玩□我们带上了足球飞盘和风筝□天空湛蓝风和煦7.下面哪个句子的标点符号使用不正确？A.那只小狗很可爱。
B.那只小狗，很可爱。
C.那只小狗，很可爱！8.请在下列句子中适当地添加标点符号：□今天是我的生日我感到非常开心□我的家人为我准备了一顿美味的晚餐□蛋糕上点着五支蜡烛9.下面哪个句子的标点符号使用不正确？A.姐姐正在读一本小说。
B.姐姐正在读一本小说！C.姐姐正在读一本小说？10.请在下列句子中适当地添加标点符号：□我们要参加一个篮球比赛□请穿好运动鞋和运动服□比赛将在下午三点开始答案：1.B2.□我们要去动物园今天。
□看那只可爱的小熊。
□他是个勇敢的孩子。
3.B4.□她今天早上吃了麦片、牛奶、油条和果汁。
□然后去学校。
□你昨晚做了作业没有？5.A6.□我们去公园游玩。
□我们带上了足球、飞盘和风筝。
□天空湛蓝，风和煦。
7.A8.□今天是我的生日，我感到非常开心。
□我的家人为我准备了一顿美味的晚餐。
□蛋糕上点着五支蜡烛。
9.A10.□我们要参加一个篮球比赛。
□请穿好运动鞋和运动服。
□比赛将在下午三点开始。
二、句号、问号和感叹号（15题）11.下面哪个句子的标点符号使用不正确？A.今天是晴天。
（完整）部编三年级冒号、引号的用法练习题
（完整）部编三年级冒号、引号的用法练习题
三年级冒号、引号的用法姓名：
1、孙中山笑了笑说学问学问不懂就要问
2、立在这儿的那棵树到什么地方去了呀鸟儿问树根
3、哎呀狐狸说道你这是给我设了一个圈套啊
4、列宁问灰雀会飞回来吗
一定会飞回来男孩肯定地说
5、是你扔的纸团吗高尔基问
是的小男孩站起来说请让我进去吧
6、你不能出去玩爸爸生气地说因为你的作业还没做完
7、我明白了我们的庆龄是个守信用的孩子妈妈望着庆龄笑了笑说那你就留下来吧
8、你为什么要这样做呢老师问
女孩说同学有了困难应该得到别人的帮助
三年级冒号、引号的用法姓名：
1、孙中山笑了笑说学问学问不懂就要问
2、立在这儿的那棵树到什么地方去了呀鸟儿问树根
3、哎呀狐狸说道你这是给我设了一个圈套啊
4、列宁问灰雀会飞回来吗
一定会飞回来男孩肯定地说
5、是你扔的纸团吗高尔基问
是的小男孩站起来说请让我进去吧
6、你不能出去玩爸爸生气地说因为你的作业还没做完
7、我明白了我们的庆龄是个守信用的孩子妈妈望着庆龄笑了笑说那你就留下来吧
8、你为什么要这样做呢老师问
女孩说同学有了困难应该得到别人的帮助。
标点符号练习题答案
标点符号练习题答案四川省天全中学罗小平标点符号，书面上用于标明句读和语气的符号。
古代的汉字作品无标点符号，到了19世纪开始使用「。
」作为断句。
日本在8世纪时，使用返点和训点作为标点系统。
标点符号分为点号、标号、符号三大类。
点号：句号。
表示一句话说完之后的停顿。
它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾，占一格，点在格的左下方。
问号? 表示一句问话完了之后的停顿，用问号，问号占一格，点在 ?格的中间。
不论是疑句，还是设问、反问，当问句的意思表示完了，就用问号表示停顿。
感叹号 ! 表示感情强烈的句子完了之后的停顿，用感叹号。
感叹号一般用在感叹句和祈使句的末尾，占一格，点在格的中间。
凡是感情色彩比较浓的句子，诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等，在一句话说完后，应该用感叹号表示停顿。
逗号，表示一句话中间的停顿，占一格，点在格的左下方。
顿号、表示句子中并列词语之间较小的停顿，占一格，点在格的左下方。
这里需要注意的是：句子中并列成分，比较小的停顿用顿号，而较长的停顿用逗号，两者之间的区别在于停顿的长短。
分号；用于分句与分句之间的停顿，占一格，点在格的左下方。
它所表示的停顿，比逗号大，比句号小。
冒号：主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿，占一格，点在格的左下方。
冒号主要有以下几种用途：冒号用于引述语之前，表示后面是所要说的话或引用别人的话例：毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了!”冒号用于提示语或总结语之后，表示后面还有话说。
例：商店里什么都有：服装、布匹、文具、食品??冒号还用于书信的称呼之后，其作用也是表示提示。
例1、敬爱的解放军叔叔：2、颜黎民君：用在解释性的分句之前，具有解释说明的作用。
如：不过只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。
用在总提与分述之间，使两者眉目清楚。
如：我决心做到以下几点：一、每天按时做好作业;二、看一些儿童读物??用在动词谓语和较长的宾语之间，便于阅读理解。
(完整版)冒号引号练习题答案
冒号引号练习题答案
旁白：“语言句末标点”
1、一天晚饭后，爸爸问小明：“你最近在读什么书？”
2、小明说：“我在读《小学生优秀作文选》。
”
3、爸爸又问：“你是怎样读的？”
4、小明说：“我一边读一边摘录一些优美的语句。
”
5、有个围观的人问他：“用你的矛来戳你的盾，会怎么样呢？”
6、妈妈摇摇头说：“我也不知道他去哪儿了。
”
“语言句末标点”旁白。
7、“我很疲倦，爬也爬不动了。
”孩子说。
8、“我要先把作业写完。
”我对爸爸说。
9、“你先把作业写完，我再带你去奶奶家。
”哥哥大声说。
10、“你先别着急，我帮你找找。
”小东说。
“语言句末标点”旁白，“语言句末标点”
11、“我要去奶奶家。
”妈妈对我说，“奶奶今天生日。
”
12、“你不能出去玩。
”爸爸生气地说，“你的作业还没做完。
”
13、“明天是国庆节。
”老师看着我们说，“放假期间要注意安全。
”
14、“真的吗？”妈妈惊奇地问，“那你真的是太幸运了！”
15、“只想找个安静的地方坐坐。
”妈妈捶着背说，“我太累了！”。
小学标点符号练习题及标准答案
小学标点符号练习题及标准答案一、基本用法：掌握逗号、句号、顿号、问号、感叹号、冒号、引号、省略号、书名号和分号这十种标点符号。
现将这十种标点符号的用法作如下介绍：（一）逗号[用,表示]用来表示一句话中间的停顿,占一格,点在格的左下方。
例：我们都是来自五湖四海,为了一个共同的革命目标,走到一起来了。
（二）句号[用。
表示]表示一句话说完之后的停顿。
它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾,占一格,点在格的左下方。
例1：刘胡兰是一位闻名全国的女英雄。
例2：请递给我一杯水。
（祈使句）（三）顿号[用、表示]表示句子中并列词语之间较小的停顿,占一格,点在格的左下方。
这里需要注意的是：句子中并列成分,比较小的停顿用顿号,而较长的停顿用逗号,两者之间的区别在于停顿的长短。
例：总攻开始了,军号声、枪声、炮声、喊杀声,立刻混成一片,震动着山谷。
（四）问号[用？表示]表示一句问话完了之后的停顿,用问号,问号占一格,点在格的中间。
不论是疑句,还是设问、反问,当问句的意思表示完了,就用问号表示停顿。
例：①你叫什么名字？（疑问）②这不是伟大的奇观吗？（反问）③是谁创造了人类世界？是我们的劳动群众。
（设问）（五）感叹号[用！表示]表示感情强烈的句子完了之后的停顿,用感叹号。
感叹号一般用在感叹句和祈使句的末尾,占一格,点在格的中间。
凡是感情色彩比较浓的句子,诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等,在一句话说完后,应该用感叹号表示停顿。
例：①您就让我再试一试吧！（请求）②我的“小咪咪”多可爱啊！（喜爱）③什么,“迷糊”也考了一百分！（惊奇）④你们坐在敌人只要一发炮弹就能送你们升天的地方,还在忙什么别的事！乱弹琴！（气愤）⑤他白了我一眼,说：“别动！”（命令）（六）冒号[用：表示]主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿,占一格,点在格的左下方。
由于冒号主要有以下用途：（1）冒号用于引述语之前,表示后面是所要说的话或引用别人的话。
三年级冒号引号练习题
三年级冒号引号练习题在书写中，冒号和引号是常见的标点符号，它们在句子中起到引导、强调和解释的作用。
掌握正确运用冒号和引号对于提升作文的表达能力至关重要。
接下来，我们将介绍一些三年级冒号引号练习题，旨在帮助同学们更好地理解并运用这两个标点符号。
练习一：冒号的运用1. 小明对爸爸说：“今天我考了第一名，所有人都向我祝贺了。
”请用冒号将爸爸的回答补充完整。
答案：爸爸回答道：“你太棒了！”2. 妈妈对小芳说：“我要给你出一个难题：如果有三只小鸟站在树上，另一只小鸟飞走了，那还剩下几只小鸟？”请用冒号将小芳的回答补充完整。
答案：小芳回答道：“还剩下三只小鸟，因为只是有一只飞走了。
”练习二：引号的运用1. 妈妈说：“今天晚上要吃‘鱼香肉丝’，这是你最喜欢的菜。
”请用引号将妈妈说的话补充完整。
答案：妈妈说：“今天晚上要吃‘鱼香肉丝’，这是你最喜欢的菜。
”2. 小明惊奇地说：“你是说‘红色星期五’要来我们学校参观吗？”请用引号将小明说的话补充完整。
答案：小明惊奇地说：“你是说‘红色星期五’要来我们学校参观吗？”练习三：冒号和引号的同时运用1. 妈妈对小明说：“帮我把‘苹果’、‘香蕉’和‘橙子’都放到冰箱里。
”请用冒号和引号将妈妈说的话补充完整。
答案：妈妈对小明说：“帮我把‘苹果’、‘香蕉’和‘橙子’都放到冰箱里。
”2. 小华兴奋地问：“明天学校要举行‘运动会’吗？我可以参加吗？”请用冒号和引号将小华说的话补充完整。
答案：小华兴奋地问：“明天学校要举行‘运动会’吗？我可以参加吗？”通过以上练习，希望同学们能够更好地掌握冒号和引号的使用方法。
在写作和交流中，运用正确的标点符号能够让语言更加准确、生动有趣。
同学们可以多进行练习，提高对冒号和引号的运用能力，让自己的作文更加出彩！。
小学标点符号练习题及答案
小学标点符号练习题及答案一、基本用法：掌握逗号、句号、顿号、问号、感叹号、冒号、引号、省略号、书名号和分号这十种标点符号。
现将这十种标点符号的用法作如下介绍：（一）逗号[用,表示]用来表示一句话中间的停顿,占一格,点在格的左下方。
例：我们都是来自五湖四海,为了一个共同的革命目标,走到一起来了。
（二）句号[用。
表示]表示一句话说完之后的停顿。
它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾,占一格,点在格的左下方。
例1：刘胡兰是一位闻名全国的女英雄。
例2：请递给我一杯水。
（祈使句）（三）顿号[用、表示]表示句子中并列词语之间较小的停顿,占一格,点在格的左下方。
这里需要注意的是：句子中并列成分,比较小的停顿用顿号,而较长的停顿用逗号,两者之间的区别在于停顿的长短。
例：总攻开始了,军号声、枪声、炮声、喊杀声,立刻混成一片,震动着山谷。
（四）问号[用？表示]表示一句问话完了之后的停顿,用问号,问号占一格,点在格的中间。
不论是疑句,还是设问、反问,当问句的意思表示完了,就用问号表示停顿。
例：①你叫什么名字？（疑问）②这不是伟大的奇观吗？（反问）③是谁创造了人类世界？是我们的劳动群众。
（设问）（五）感叹号[用！表示]表示感情强烈的句子完了之后的停顿,用感叹号。
感叹号一般用在感叹句和祈使句的末尾,占一格,点在格的中间。
凡是感情色彩比较浓的句子,诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等,在一句话说完后,应该用感叹号表示停顿。
例：①您就让我再试一试吧！（请求）②我的“小咪咪”多可爱啊！（喜爱）③什么,“迷糊”也考了一百分！（惊奇）④你们坐在敌人只要一发炮弹就能送你们升天的地方,还在忙什么别的事！乱弹琴！（气愤）⑤他白了我一眼,说：“别动！”（命令）（六）冒号[用：表示]主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿,占一格,点在格的左下方。
由于冒号主要有以下用途：（1）冒号用于引述语之前,表示后面是所要说的话或引用别人的话。
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冒号引号练习题答案
旁白：“语言句末标点”
1、一天晚饭后，爸爸问小明：“你最近在读什么书？”
2、小明说：“我在读《小学生优秀作文选》。
”
3、爸爸又问：“你是怎样读的？”
4、小明说：“我一边读一边摘录一些优美的语句。
”
5、有个围观的人问他：“用你的矛来戳你的盾，会怎么样呢？”
6、妈妈摇摇头说：“我也不知道他去哪儿了。
”
“语言句末标点”旁白。
7、“我很疲倦，爬也爬不动了。
”孩子说。
8、“我要先把作业写完。
”我对爸爸说。
9、“你先把作业写完，我再带你去奶奶家。
”哥哥大声说。
10、“你先别着急，我帮你找找。
”小东说。
“语言句末标点”旁白，“语言句末标点”
11、“我要去奶奶家。
”妈妈对我说，“奶奶今天生日。
”
12、“你不能出去玩。
”爸爸生气地说，“你的作业还没做完。
”
13、“明天是国庆节。
”老师看着我们说，“放假期间要注意安全。
”
14、“真的吗？”妈妈惊奇地问，“那你真的是太幸运了！”
15、“只想找个安静的地方坐坐。
”妈妈捶着背说，“我太累了！”。