小班睡午觉教案
幼儿园小班社会教案《睡午觉》
幼儿园小班社会教案《睡午觉》
教学背景
睡午觉是孩子们日常生活中不可或缺的一部分，而规律的午睡时间更是可以保证孩子们精神状态的良好和健康体魄的发展。
本教案旨在通过引导幼儿正确地理解午休的重要性，养成良好的睡眠习惯，以及提高幼儿自我卫生意识。
教学目标
•学生能够准确理解午休的重要性；
•学生能够合理安排午休时间，形成良好的睡眠习惯；
•学生能够掌握正确的午间休息姿势；
•学生能够养成良好的自我卫生意识。
教学材料
•《睡午觉》绘本
•幼儿园午睡场所
教学过程
1. 导入环节（5分钟）
•材料展示：给孩子们看绘本《睡午觉》
•教师提问：你们都喜欢睡午觉吗？为什么需要睡午觉？
2. 概念解释（5分钟）
•教师解释午间休息的概念，让孩子们明白午休对身心健康的重要性。
3. 参观睡眠场所（10分钟）
•带领孩子们参观午睡场所，让孩子们了解午睡场所有哪些设施。
4. 正确的午睡姿势（15分钟）
•教师示范正确的午睡姿势，引导孩子们学习爬板、良好的睡姿等。
5. 自我卫生意识（10分钟）
•介绍如何自我卫生，包括如何洗手、洗脸、刷牙等。
6. 自主检查（5分钟）
•鼓励孩子们自主检查自己的卫生状况。
7. 结束语（5分钟）
•教师总结本次教学内容，并强调学生们需要养成良好的午休习惯和自我卫生习惯。
教学评价
本教案旨在培养幼儿的自我卫生意识及养成良好的睡眠习惯。
可以通过观察幼儿是否按照正确姿势午休、如何掌握自我卫生知识等来评价教学成果。
小班《睡午觉》教案6篇
小班《睡午觉》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班社会教案《睡午觉》2篇
幼儿园小班社会教案《睡午觉》 (2)幼儿园小班社会教案《睡午觉》 (2)精选2篇（一）教案名称：《睡午觉》教学目标：1. 培养幼儿的午休习惯，学会自己安静地入睡。
2. 培养幼儿的互助合作精神，学会相互照顾、分享。
教学内容：1. 睡午觉的重要性。
2. 如何入睡。
3. 帮助他人入睡的方法。
教学重点：1. 学会自己入睡。
2. 培养互助合作精神。
教学准备：1. 教具：幼儿睡眠图片、睡袋、枕头、毛毯等。
2. PPT或幼儿故事书籍。
教学过程：Step 1：引入活动（5分钟）教师：向幼儿介绍今天的主题：“今天我们要学习一个很重要的事情，就是午休。
”询问幼儿：“谁知道午休是什么？”引导幼儿回答，并简单解释午休的概念。
Step 2：学习睡午觉的重要性（10分钟）教师：通过PPT或故事书籍向幼儿介绍午休的重要性，包括午休对身体的好处、精力恢复和大脑发育的重要性等。
Step 3：学习如何入睡（15分钟）教师：给幼儿展示一些睡眠图片，介绍如何入睡的方法，如躺下、闭上眼睛、深呼吸、想美好的事情等。
鼓励幼儿根据自己的感觉尝试、模仿。
Step 4：小组活动：互相照顾入睡（20分钟）教师：将幼儿分成小组，每组有2-3名幼儿。
要求幼儿互相照顾，帮助对方入睡。
其中一个幼儿扮演助眠者，另一个幼儿试图入睡。
教师可以示范并引导幼儿互相交流，例如：揉揉小朋友的背，轻轻拍拍小朋友的背，或者唱安静的歌曲以帮助入睡。
鼓励幼儿在帮助他人入睡时展现关爱与耐心。
Step 5：总结活动（5分钟）教师：向幼儿回顾今天学习的内容，再次强调午休的重要性以及如何入睡。
鼓励幼儿养成良好的午休习惯，并提醒幼儿互相帮助、分享。
教学延伸：1. 每天观察幼儿的入睡情况，并记录下来，与家长交流。
2. 家长参与：告诉家长学校的午休时间，并鼓励家长在家也帮助幼儿建立午休习惯。
与家长分享午休的重要性以及如何入睡的方法。
教学评估：观察幼儿在小组活动中互相照顾的表现，评估他们是否能够理解并运用课堂所学知识。
幼儿园小班社会教案《睡午觉》
幼儿园小班社会教案《睡午觉》教案标题：幼儿园小班社会教案《睡午觉》教案内容：一、教学目标：1. 学生能够理解午觉的重要性，并遵守午休时间。
2. 学生能够掌握如何正确入睡并享受午休时间。
3. 学生能够与同伴分享自己午休的感受和体验。
二、教学重点：1. 引导学生了解午觉的意义和重要性。
2. 培养学生良好的午休习惯。
3. 鼓励学生分享自己的午休感受。
三、教学准备：1. 图片或图片卡片，展示孩子在睡午觉的场景。
2. 教师可提前准备奖励小礼物，以鼓励学生参与午休。
四、教学过程：第一步：导入（10分钟）1. 展示一张孩子睡午觉的图片，让学生观察。
2. 引导学生描述图片内容，如：“这张图片上的孩子在做什么？”3. 引导学生思考：“为什么我们需要睡午觉？”第二步：讲解午觉的重要性（10分钟）1. 继续引导学生思考：“午觉对我们是有益的，不睡午觉会有什么后果？”2. 提示学生回答：“不睡午觉会让我们感到疲倦，影响学习和玩耍。
”3. 教师解释：“午觉可以让我们的身体和大脑得到休息，让我们变得更精神和活力。
”第三步：讨论午休时间（15分钟）1. 引导学生思考：“在幼儿园，我们是怎样休息的？”2. 提示学生回答：“我们都会去休息室静静地躺下来休息。
”3. 分组进行小组讨论：“你喜欢午休吗？午休对你有什么好处？”4. 每个小组派代表发言，分享自己的观点。
第四步：学习正确入睡的姿势（10分钟）1. 教师引导学生观察正确的入睡姿势。
2. 教师示范正确的入睡姿势，并要求学生模仿。
3. 指导学生注意保持舒适和放松的状态。
第五步：模拟午休场景（15分钟）1. 将教室布置成午休的场景，摆放垫子和枕头。
2. 学生按照老师的指导有序地走向午休场地并躺下。
3. 教师播放轻柔的音乐，引导学生放松身心。
第六步：让学生分享午休感受（10分钟）1. 教师鼓励学生分享自己的午休感受和体验。
2. 学生可以用简短的语言描述自己的感受，如：“在午休时我感觉很放松，精神倍增。
幼儿园小班社会教案《睡午觉》
幼儿园小班社会教案《睡午觉》教学目标1.让幼儿体验午休的重要性，了解午休的好处；2.提醒幼儿在午休时保持安静，不要打扰其他小朋友休息；3.培养幼儿自我保健习惯，如培养独立睡午觉的能力；4.培养集体协作精神，学会互相照顾，共同维护安静环境。
教学内容睡午觉的好处午休是充分发掘幼儿身心潜力的必要手段，具体好处有：1.有利于恢复充沛精神，保持学习效率；2.有助于增强心理素质，对减轻精神压力、保肝护肾、强壮心脏、提高工作效率和预防疾病有很大好处；3.促进生长发育，有利于增强体质。
保持安静午休时要求保持安静，不要打扰其他小朋友休息，培养自觉性和协作精神。
独立睡午觉的能力老师将为幼儿演示如何准备好午休需要的物品、如何整理自己的床铺等，以培养幼儿的自我保健习惯。
互相照顾午休是一个集体活动，需要大家一起维护周围的环境。
老师将通过幼儿自主协商、制定午休规则，让幼儿了解维护良好环境的意义和必要性。
游戏互动通过游戏的方式，让幼儿在愉快的氛围中掌握睡午觉的技巧和注意事项，增强对午休的看法和认知。
教学过程第一步：引入老师通过问题引入：1.同学们，你们有没有在家里睡过午觉呢？2.你们都喜欢午休吗？为什么？第二步：教学内容1.老师介绍午休的好处、保持安静的必要性、独立睡午觉的能力和互相照顾的意义；2.老师为幼儿演示午休前的必备物品，让幼儿在老师的指导下准备自己的午休需要的物品；3.老师与幼儿一起整理环境，确定午休规则；4.游戏互动，巩固幼儿睡午觉的技巧和注意事项。
第三步：总结1.请幼儿总结掌握了哪些午觉注意事项；2.老师总结本节课学习的重点。
教学反思本节课采用了引入、给幼儿演示、让幼儿参与整理环境、互相协商制定午休规则、游戏互动等方式，将午休的好处、保持安静、独立睡午觉能力和互相照顾的意义融入教学中，让幼儿在游戏中体验享受午休的快乐和睡午觉的习惯。
这种方式不仅有利于幼儿的身心健康，也有助于培养幼儿的互相照顾的精神。
幼儿园小班社会教案《睡午觉》 (3)4篇
幼儿园小班社会教案《睡午觉》 (3)幼儿园小班社会教案《睡午觉》 (3)精选4篇（一）教案名称：睡午觉适用年龄：幼儿园小班教学目标：1. 通过参与角色扮演，培养幼儿对午休的认识与理解；2. 培养幼儿正确认识午休对身体健康的重要性；3. 培养幼儿的观察能力和想象力；4. 培养幼儿良好的午休习惯。
教学准备：1. 社会角色扮演道具：小床、毯子、枕头、被子等；2. 幼儿喜爱的绘本：《午休时间》等；3. 图片或图片卡片：午休场景的图片或卡片；4. CD或音乐播放设备。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引导幼儿回忆今天的午餐时间，当时有没有感到困倦。
2. 提问：为什么我们需要睡午觉呢？听听小朋友们有什么看法。
二、呈现（10分钟）1. 准备午休场景，摆放小床、毯子、枕头等道具，让幼儿身临其境地感受午休的环境。
2. 指导幼儿分角色扮演午休场景，其中包括睡觉、盖被子、放松身体等动作。
三、探究（15分钟）1. 准备一本午休相关的绘本，老师向幼儿讲述绘本故事，让幼儿通过绘本了解午休的目的和意义。
2. 老师与幼儿一起观看午休场景的图片或卡片，引导幼儿描述其中的细节，讨论午休的内容和注意事项。
四、巩固（10分钟）1. 通过音乐或CD播放软音乐，让幼儿体验午休时的安静和放松。
2. 设计游戏，如模拟午休时间，由老师给予信号，让幼儿在指定的时间内放松身体呼吸，模拟睡午觉的感觉。
五、拓展延伸（10分钟）1. 鼓励幼儿与家长分享关于午休的经验和习惯。
2. 播放与午休相关的儿歌或音乐，让幼儿进行简单的舞蹈表演。
六、总结（5分钟）1. 引导幼儿回顾今天学习的内容，询问幼儿对午休的看法和体会。
2. 提醒幼儿：午休对身体健康很重要，每天要按时休息。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿能够了解到午休对身体健康的重要性，了解午休的内容和注意事项，并通过角色扮演、绘本阅读等活动进行了实际操作和体验。
但是需要注意的是，幼儿的午休习惯和需求因个体差异而异，老师需要根据幼儿的实际情况和需求进行差异化教学，确保幼儿获得充足的休息时间。
幼儿园小班健康睡午觉教案
幼儿园小班健康睡午觉教案一、教学目标1.培养幼儿的午休习惯，让他们能够按时、自觉地进行午睡。
2.帮助幼儿养成良好的睡眠习惯，提高他们的睡眠质量。
3.加强幼儿的身体和心理健康，促进他们的全面发展。
4.提高幼儿的自理能力，让他们能够独立准备午睡所需的材料。
二、教学内容1.了解午睡的重要性与好处。
2.学习准备午睡所需的事物。
3.学习正确的午睡姿势和习惯。
4.学习如何安静入睡和醒后的活动。
三、教学重点1.让幼儿了解午睡对身体和大脑的好处，引导他们主动参与午睡。
2.重视幼儿的睡姿，帮助他们养成正确的睡觉习惯。
3.营造宁静舒适的午睡环境，为幼儿提供良好的休息条件。
四、教学准备1.幼儿园适宜午睡的场所和床铺。
2.幼儿适合午睡的个人用品（毯子、枕头等）。
3.有关午睡好处的图片或故事。
4.与午睡相关的游戏和活动。
五、教学过程1. 激发兴趣引入•制作一张图片或展示一张有关午睡好处的图片，让幼儿自由谈论他们对午睡的认识和感受。
2. 学习午睡所需的准备事项•引导幼儿讨论午睡所需的物品，如毯子、枕头等。
教导幼儿自己整理好午睡所需的个人用品，并告知他们在午睡前将东西放在指定的地方。
同时，告知幼儿在午睡前去洗手和上厕所，确保身心舒适。
3. 学习正确的午睡姿势和习惯•与幼儿一起观察图片或通过故事来学习正确的午睡姿势和习惯，如侧卧或仰卧，保持身体舒适。
强调不要盖住头部，保持通风。
4. 营造宁静的午睡环境•带领幼儿参观幼儿园适宜午睡的场所和床铺，教导幼儿保持安静，不大声喧哗。
在午睡前，关掉灯光，拉上窗帘，使环境安静舒适。
让幼儿闭上眼睛，感受宁静的环境。
5. 学习入睡和醒后的活动•引导幼儿学习如何安静入睡，可以适当进行放松的体操活动或听一些轻音乐。
同时教导幼儿醒来后，要先坐起来，缓慢地踩踩脚底，然后才站起来，活动身体。
六、教学延伸1.游戏活动：可以组织一些与午睡相关的游戏活动，如绘本分享、午睡方向探究、睡觉角色扮演等，通过游戏增加幼儿对午睡的兴趣。
小班语言活动睡午觉教案与反思
小班语言活动睡午觉教案与反思1. 教案设计1.1 教学目标•引导幼儿养成午休习惯，了解午休对身体健康的重要性；•激发幼儿对午休的兴趣，培养他们自我管理、自我保护的能力；•培养幼儿语言表达和沟通的能力，拓展词汇量；•通过观察和讨论，让幼儿了解不同反应和行为的原因和影响。
1.2 教学内容•睡午觉的重要性：减少疲劳、增强免疫力、促进身体发育；•午休时的活动：听故事、发牢骚、放松身体、做轻松游戏；•相关词汇：午休、疲劳、免疫力、放松、睡眠等。
1.3 教学方法•看图说话：通过图片了解幼儿对午休的认识；•讲故事：以故事的形式介绍午休的好处；•活动游戏：进行眼保健操、简单的按摩等放松活动，让孩子在愉快的氛围中度过午休时间；•讨论：观察幼儿在午休期间的表现，了解不同反应和行为的原因和影响。
1.4 教学流程•开场：引入午休这一话题，询问孩子们平时的午休习惯，以及他们对什么是午休的认识；•看图说话：展示午休相关的图片，引导幼儿描述图片上的场景；•讲故事：通过故事形式介绍午休的好处，引导幼儿对午休的认识和重视；•活动游戏：进行眼保健操、简单的按摩等放松活动，轻松愉快度过午休时间；•讨论：观察幼儿在午休期间的表现，引导幼儿表达自己的感受，讨论没睡午觉的影响，以及如何让午休更加舒适。
2. 反思2.1 教学效果通过本次活动，幼儿对午休的意义和重要性有了初步的了解，参与度也较高，大多数幼儿都积极参与了活动游戏，并愉快地度过了午休时间。
但是有部分幼儿在活动过程中还存在注意力不集中、思维敏捷度较低等情况。
这可能与他们个体差异、身体状况等因素有关，需要在后续的教学过程中针对不同的问题对幼儿进行个性化的指导和关注。
2.2 教学体会睡午觉对幼儿身体和心理发展都非常重要，作为幼儿教师，应当充分认识到这点，并通过多种形式引导幼儿积极养成午休习惯。
同时，孩子在午休期间也需要足够的关爱和安全感，应该建立一个愉快、放松、安静的午休环境，在这样的氛围中让孩子度过一个舒适的午休时光。
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小班睡午觉教案【篇一：小班社会活动教案：睡觉】活动目标1、在睡午觉时，能把脱下的衣裤鞋子，较整齐地放在固定处。
并学习何钻被窝入睡，加强保暖。
2、逐步养成良好的午睡习惯。
活动准备：1、寝室环境布置“怎样午睡好”2、布娃娃一个。
活动过程：一、情景感知:1、情景表演，让幼儿形象地感知怎样午睡好。
(演示娃娃的午睡）让幼儿在感知“娃娃”的午睡过程中，形象地理解以下两点：（1）为了避免起床时不受冻，能赶快穿上自己的衣、裤、鞋、袜，就应该把这些东西整齐地放在固定处。
（2）为使在睡觉时不受凉，就要盖好小棉被，学习钻被窝入睡。
二、方法传受1、边表演边念儿歌《午睡》通过生动、有趣的形式，提高幼儿练习的兴趣，帮助幼儿掌握正确的方法。
让幼儿边听边做，将脱下的衣物等放在固定处。
脱下鞋子和外衣，端端正正放整齐。
铺好被子上床去，小被暖和盖身体。
闭上眼睛手放好，不吵不闹睡午觉。
房间里面静悄悄，一觉醒来精神好。
2、教幼儿把小鞋子放整齐。
教师边念儿歌《小船靠岸》边引导幼儿把鞋子放整齐。
小鞋小鞋像小船，离开小脚要靠岸。
快快划呀快快划，谁的小船先靠岸？谁的小船靠得好。
3、启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐，教师边念儿歌《折叠衣》边教孩子叠衣服。
放平衣服对整齐，先将“两袖”向前抱，再把“腰儿”弯一弯，看看是否叠好了。
裤腰对裤腰，裤脚对裤脚，中间折一折，裤子就折好。
找呀找，找呀找，袜头、袜口找朋友，找到朋友反跟斗。
4、学钻被，盖被。
可让个别幼儿示范正确方法：掀开一侧被子，躺下后双脚伸直，将掀起的被子盖在身上，盖好被边、被角。
教师念儿歌幼儿跟儿歌《钻被窝》做动作。
先开一扇门，躺下把脚伸，小门关关紧，闭上小眼睛。
（以上这些活动，还可以结合幼儿午睡生活环节进行）。
三、巩固幼儿的良好行为习惯。
（1）开展“赛一赛”的游戏（比一`比，看谁叠得快。
比一比，看谁摆得快。
比一比，看谁钻得快）。
并进行鼓励和表扬。
（2）在活动之余继续进行练习，让幼儿逐渐熟悉并巩固这些方法。
【篇二：小班教案】小班关于午睡的教案——睡觉的时候活动目标：1、教育幼儿睡觉的时候不能吵闹，不做小动作，安静的睡觉。
2、让幼儿知道午睡可以使人的大脑，身体得到休息，使人们身体更健康。
3、培养幼儿正确的睡觉姿势，养成每天睡午觉的习惯。
活动准备：娃娃一个活动过程：一、活动导入。
1、教师带领幼儿在摇篮曲的音乐声中做动作进入活动。
教师：听，宝宝要睡觉了，让我们抱着宝宝轻轻摇一摇吧!2、幼儿抱着娃娃跟着教师一起做摇宝宝睡觉的动作。
二、基本部分。
1、与幼儿谈论睡觉时应该注意的事项。
教师：宝宝睡着了，我们应该怎样去照顾宝宝呢?2、幼儿开始讨论。
教师：宝宝蒙着头睡觉好吗?宝宝一边吃东西，一边睡觉好吗?(在幼儿回答不出的情况下进行提问。
教师：为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的睡姿呢?3、教师引导幼儿知道这些不良。
教师小结：小朋友在睡觉的时候睡眠姿势带来很多的坏处，睡觉时小脚蹬被子会使身体受凉;蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅;一边吃东西，一边睡觉会呛到自己。
所以小朋友在睡觉时一定要注意哦!三、了解睡午觉的好处。
1、教师：为什么小朋友每天都要睡午觉呢?2、让幼儿说说睡午觉的好处。
教师小结：每天中午小朋友吃完饭、散完步就准备午睡啦!睡午觉能让我们下午更有精神，而且呀，小朋友在睡觉的时候，我们的身体也在慢慢的长高呢!四、知道正确的睡姿。
1、教师：刚刚我们知道了不好的睡觉姿势会给我们带来很多坏处，那我们应该怎么睡呢?2、请幼儿讨论。
教师小结：我们要轻轻地走进寝室，脱下鞋袜和衣服，把两只鞋子整齐地放在床下，把衣服放在放脚的方向上方，再盖上小花被，闭上眼睛，不吵也不闹，安安静静地躺着，没一会儿就睡着了。
”五、教育孩子在家与在园一个样。
教师小结：我们除了在幼儿园每天要养成午睡的习惯，放假时候小朋友在家里也要每天午睡，让我们身体长的棒棒的!不管是午睡还是睡午觉，我们都要按时的睡觉! 效果分析：幼儿园好美目标：1、能讲出于己是**幼儿园的孩子。
(3)孩子自由的在喜欢的地方做一做玩一玩。
(4)玩大型设备器具。
小班上期健康活动设计：我爱我的身体活动目标：1、初步认识身体的主要部位，知道头、手、脚的主要作用。
2、能愉快地参加活动，并迅速指出身体的相应部位。
3、对自己的身体产生兴趣。
活动准备：幼儿用书、教学挂图活动过程：一、教师出示教学挂图，引导幼儿认识身体的各个部位及其作用。
1、教师：今天袁老师给小朋友带来了一张挂图，小朋友一起来看看，图上有什么。
（娃娃）2、小朋友能把娃娃身体的各个部位找出来吗？（指头）这是娃娃的什么？小朋友的头在哪里？请小朋友摸摸自己的头。
我们的头有什么作用呢？（请幼儿自由地说一说）3、（指手）这是娃娃的什么？小朋友的手在哪里？请小朋友伸出自己的小手。
我们的手有什么作用呢？4、（指脚）这是娃娃的什么？小朋友的脚在哪里？请小朋友跺跺自己的小脚。
我们的小脚有什么作用呢？5、教师小结：我们的头可以思考问题；小手会拿画笔画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子；小脚也很有用，会走路、跑步、踢球。
二、游戏“我说你指”。
1、教师：小朋友们对自己的身体都很了解了，现在我们来玩“我说你做”的游戏。
我说到身体哪个部位，你们就迅速指出自己身体上的这个部位。
2、教师先慢后快地说出身体部位，请幼儿指认。
3、教师小结游戏情况三、活动延伸。
可在课外游戏中组织两人一组玩“我说你指”的游戏，让幼儿进一步了解自己的身体。
色彩碰一碰目标：1、了解物品的色彩，能按物品的色彩归类。
2、乐意参与小队动手操作教学，初步懂得按每一个小队教学的请求开展动手操作。
预备：1、红、黄、蓝三种色彩的胸牌。
2、红、黄、蓝三种色彩的木珠一筐;穿珠绳数个，每根绳头拴一個木珠作为归类的标识。
3、红、黄、蓝三色的雪花片一筐，瓶娃娃(瓶娃娃头上各系一种色彩的彩带做头发，当作归类的标识。
)4、纸盒做的红、黄、蓝三种色彩的小房屋各一，红、黄、蓝三色的纸片数个。
过程：1、游戏：色彩碰一碰。
(1)按次序展示三种色彩的胸牌，让孩子讲出色彩。
(2)每一个孩子选一個胸牌挂在项颈上，当教师讲出色彩碰一碰时，同种色彩的孩子互相碰一碰。
(3)游戏34次，同种色彩的孩子亦能做一做鬼脸等等。
2、分组做归类练习。
(1)玩“穿珠”游戏。
如：绳头拴红色木珠，这一根绳上就穿红色的木珠。
(2)玩“喂娃娃”游戏。
如：黄头发的瓶娃娃给他喂黄色的雪花片。
(3)玩“片片回家”游戏。
如：兰色的纸条回蓝家。
提议：1、分组教学孩子可自由选取。
2、将本教学的教学材料放于益智区，供孩子动手操作。
【篇三：教案《上床睡觉》】小班绘本阅读：上床睡觉活动目标1.理解故事，在细节中感受故事的趣味性。
2.仔细观察画面，借助图表寻找事物间的联系，发现动物睡衣与枕头花纹的一一对应关系。
3.愿意积极想办法帮助动物解决困难，并大胆的与同伴交流自己的想法。
活动重点理解故事，体验阅读的乐趣。
活动难点记住图标寻找事物间的联系及存在的规律。
活动准备1.《上床睡觉》图片课件2.图表和卡片3.《上床睡觉》大书一本，小书人手一本活动过程一、谈话引出活动内容。
师：晚上睡觉前你都会做哪些事情？小结：因为每个家庭每个人的生活习惯不一样，所以每位小朋友睡前做的事情也各不相同。
老师带来了一本关于睡觉的书，我们来看看小动物们上床睡觉发生了什么有趣的事情。
（过渡语）二、师幼共同阅读1—5页。
分析画面细节，激发阅读兴趣。
1.阅读封皮，认识“吊床”。
2.阅读第一页：小蛇没有腿，它会怎样爬梯子？请小朋友学一学。
3.阅读第二页：狮子穿什么样的睡衣？抱着什么？小结：看来，狮子和小朋友一样，有时候也很贪玩。
4.阅读第三页：下一个睡觉的小动物身上长满黑白条纹，它是谁？穿着圆点点睡衣，抱着一本厚厚的书，真是一个爱学习的斑马。
你猜猜他会谁在哪里？为什么？5.阅读第四页：看看斑马到底谁在哪里？谁能看着图片，来讲讲河马上床睡觉的事情？看谁讲得更完整。
6.阅读第五页：最后一个上床睡觉的是个大块头，是现存陆地上最大的动物，你猜猜它是谁？三、出示图表，整理阅读信息。
师：读到这儿，你记得书里都讲了哪些小动物上床睡觉？根据幼儿回答出示动物小卡片。
请幼儿安顺序给动物排排队。
师：他们分别用的那个枕头？出示枕头卡片，请幼儿对应操作。
师：请你仔细观察，这个图表里藏着很多小秘密，你能发现吗？协助幼儿发现枕头和睡衣花纹的对应，动物的由小到大，吊床的顺序变化等。
梳理前面阅读的信息。
四、自主阅读，完整讲述故事结尾。
幼儿人手一本小书，配乐自主阅读。
提醒幼儿：从封皮开始读、一页一页轻轻翻、保持安静不打扰同伴等。
师：发生了什么事情？从哪里看出是医院？动物分别哪里受伤了？怎么看出来的？五、阅读拓展，分享交流。
师：请你动脑筋想一想，动物们以后该怎样做才不会摔下来？活动延伸把你想到的好办法画下来，请爸爸妈妈帮你记录，一起来交流。
教学目标；1. 理解故事，感受故事幽默的结局。
2. 有序观察图画，能根据图画中的线索合理推测故事发展。
3. 能根据表情推测人物的心理活动，丰富人物语言，并大胆表述。
4. 能感知量的轻重，理解一一对应。
第一阶段教学导入活动；由封面导入；（遮挡书名、枕头和小蛇）封面上有一张吊床，吊床和我们平时睡的床有什么区别？（出示枕头）床上有什么？有几个枕头？（出示小蛇）这是谁？它想要做什么？（出示书名，朗读书名）这本书会讲一个怎样的故事呢？阅读图画：第1页；小蛇想要做什么？它会睡在床的哪个位置？为什么？第2页；小蛇睡在了哪个位置？谁来了？它什么表情？它会睡在床的哪个位置？为什么？第3页；狮子睡在了哪个位置？现在谁来了？它是什么表情？它会睡在哪个位置？第4页；谁来了？它是什么表情？它会睡在哪个位置？现在还剩下几个枕头？为什么小蛇没有枕头？还会有小动物上床睡觉吗？它可能是谁？第5页；谁来了？它什么表情？心里怎么想的？床上的小动物什么表情？心里怎么想？它们会对大象说什么？让我们再回顾一下前面的内容，请小朋友们仔细观察吊床，椰子树发生了什么变化？（缓慢翻阅第1---5页）为什么吊床和椰子树发生了变化？接下来会发生什么事情？第6页；你猜对了吗？结果怎么样？接下来会发生什么事情？第7页；发生了什么事情？你怎么知道这里是医院？小动物们哪里受伤了？总结分享；1. 请幼儿回忆故事中有哪些小动物到吊床上睡觉。
幼儿说出一种动物，教师就把相应的动物图片粘贴到黑板上。
再请幼儿回忆这些小动物上床睡觉的顺序，教师根据幼儿的回答在黑板上排列动物图片。
2. 然后请幼儿根据排列好的图片发现小动物身材和体重的变化规律。
3. 最后请幼儿说说故事的结果及造成这个结果的原因。