2017年最新川教版英语三年级上册全册教案
川教版小学三年级上期英语教学计划
川教版小学三年级上期英语教学计划(总4页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--川教版小学三年级上期英语教学计划为了顺利完成本学期的教育教学任务，真正地提高学生的英语认读水平，让学生在英语教学中学有所获，并能够掌握英语课所要求的基本知识，学会基本的会话表达，特制订本计划。
一、学情分析学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困难，而遭受挫折。
学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。
所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
在这一学期中，学生要学习26个字母，0—10的基数词，认识一些人物的名字，了解基本的颜色、学习一些水果的名词等等，还要学习基本的会话。
然而，这些知识都是与实际生活密切相关的，因此能带动学生学习英语的兴趣，让学生快乐的学习。
二、教材分析本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本学期教材共有4个单元，26课，其中22课新课，4课评价复习课，单词有近130个，会话有22课。
本册教材具有以下几个特点：1、注重学生听、说能力和语言运用能力的提高，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性，强调有效学习方法的培养和自主学习能力的养成。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，使他们的语言水平在听听、说说、做做、涂涂、画画、玩玩、读读、写写中不知不觉地得到提高，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
三、教学目标1、情感态度价值观：注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，对中西文化有一定的了解，培养学生的爱国主义精神，增强其世界意识，为学生进一步学习奠定良好基础。
川教版三年级起点小学三年级英语上册教案Lesson W One Foot and Tow Feet
Lesson WOne Foot and Two Feet
【教学目标】
1．能听懂、会说本课单词,要求发音准确,理解词义,语调自然.
2．能熟练说出人的身体部位类单词eye,ear,mouth,nose,hand和foot.
3．初步建立英语单数和复数的概念,为进一步的学习打下基础.
4．学生能配以手势,有节奏地朗读小诗,要求发音正确、清晰,并能正确理解小诗大意. 【教学重难点】
1．新单词的发音和词义,以及对新单词的整体认读.
2．能听懂并会运用游戏指令语.
3．体会小诗的含义和韵律.
【教学过程】
1．师生常规问候,复习上节课所学的内容.
2．Presentation:
（1）教师用自己或学生作教学准备教学单词eye,hand,foot,nose,ear和mouth.
（2）看图听录音,理解小诗大意;学习与展示;仿编小诗.
3．Practice:
（1）复习1—10的基数词,完成本课的数数游戏.
（2）复习身体部位类单词,教学本课Listen and do中的游戏用语,并进行操练.
4．Homework:复习本课所学内容,预习新课.。
川教版小学英语三年级上全册教案.doc
川教版小学英语三年级全册教案项目教案个性修改教学内容Lesson A Hello!1) Students can say the words (baby bear, baby lion,教Father Christmas) and the dialogue by themselves. They学can use Mr. /Miss correctly.目2) They may know how to use“ Hello” “ Hi” in suitable 标situations.3) Students can speak out loudly.1)Students can say the words (baby bear, baby lion,Father Christmas) and the dialogue by themselves. Theycan use Mr./Miss correctly.教学重点2) They may know how to use “ Hello ” “ Hi ”in suitablesituations.3)Students can speak out loudly.1 、 Some word cards.教学难点2 、 A tape and a recorder.教学准备图片I Warm-Up1 Greeting.(生，生生 )---Hello! Miss ___---Hi! Mr. ____----Nice to meet you.----Nice to meet you, too.2 Let ’ s singHello,. I Love You!3 Read the words.二(年学的一部分 )II Presentation1 T: Class, today we will meet some new friends, let ’ s cathem out.Baby bear, Baby bear 学⋯生(跟着 , 然后出示片学。
小学英语川教三年级上册LessonIIClapOneIClapOne教案
3.有节奏地朗读小诗，游戏时做到手口协调一致。
4.灵活使用基数词。
教学
难点
1.One，three和five的发音。
2.小诗的教学。
3.有节奏地朗读小诗，游戏时做到手口协调一致。
4.灵活使用基数词。
教学
准备
多媒体课件、1--5的数字卡片
教学设计
二次备课
活动一：组织教学
——Greeting
Ps:Five,two,one...
T:Now,what’s missing?
Ps:Five.
T:Good.
...
5、打地鼠游戏
教师介绍游戏规则，出示哪一个数字，学生读出对应的单词。一个学生读一个，教师及时鼓励。
6、计算题
教师出示“one and two is three.1+2=3”.引导学生用英语说出算式答案。
Ps:...
3、引入新课
T:In this lesson ,we will learn the numbers.Are you ready?
Ps:Yes.
活动三：新课教学
1、教师出示一只小猴子
T：How many?
Ps:1
T:Ok ,one ,follow me ,one one one.
（教师利用手指比动作，拍手，跺脚等方式加深学生对单词的理解并加深印象。）
T：Class begins
Ps:Hello Miss Gong.
...
教师再问候个别学生，引导回顾Good afternoon,nice to meet you 等用语。
活动二：复习引入
1、教师出示小猴子图片时，利用小猴子说的“Do you like cartoon?”引导观看动画“Five little monkeys”.
小学英语川教(三起)三年级上册ContentsTeaching plan
Teaching plan《Lesson S Happy Birthday to You！》Teaching objectives1. 能够听、说、认读本课的主要单词cake, banana, fruit, pear, orange和词组。
学习句型：so many+名词复数。
2.通过过生日的情景，综合复现问答年龄句型“How old are you?I’m….”,熟练运用表达生日祝愿句型“Happy birthday to you!Thank you.”并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。
3.能够唱生日歌曲。
Teaching main and difficult1、新词汇的正确发音以及“So many...”的灵活运用。
2、理解并熟练运用问答年龄的功能句型“How old are you?I’m….”，会说、会唱生日快乐歌曲“Happy birthday to you”。
3. 能够唱Let’s sing。
Teaching methods自主、探究、合作Teaching aids Tape recorder, Multimedia, PPT，单词卡片教学流程Teaching steps:Step1: Warming -up/revision:Greeting: Hello! Everybody. Nice to meet you.Step 2、Presentation:1) Conversation:T：Today is S1’s birthday.Show a birthday hat, Give S1 put on the birthday hat，point the title. Guide Ss say “Happy birthday to you” and hand clap.T&Ss: Sing “Happy birthday to you.”板书课题，讲解单词birthday生日，祝某人生日快乐是Happy birthday to you.Give S1 a birthday cake.T: How old are you?S1: I’m nine.2.讲解蛋糕cake，注意字母a的发音，操练单词，读正确的小朋友可以分享一点蛋糕。
小学英语川教版三年级上册Me教学设计
小学英语川教版三年级上册Me教学设计
【名师授课教案】
1教学目标
能听懂、会说本课单词。
能使用问候用语“Hello,Hi !”激发孩子们学习英语的兴趣。
学会有礼貌的问候他人,讲文明,团结关爱他人。
2学情分析
开学第一课,孩子非常感兴趣,但是毫无英语语言基础。
3重点难点
1、能使用问候用语“Hello,Hi !”激发孩子们学习英语的兴趣。
2、能综合所学知识进行日常交往。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】Lesson A Hello!
教师(导)活动学生(学)活动
创情设境
激趣热身
1、教师与学生热情地问候.
2、学习常用的课堂用语,为新知学习作好铺垫。
1、学生与教师问候
2、Let’s play a game.
融入情景
导学启思
语篇呈现
顺学而导
1、学生仔细倾听。
思考:What do you hear?
2.学生听教师的问题,并根据录音回答问题。
3、认识对话的人物。
1.T: who is this ? Oh, this is Baby Bear,Baby Lion , Mr Bear and Mrs Bear.
2.教师根据核心句型,让同学们感知其意义。
3.听录音,根据核心句型的意义,感知文本。
小学英语川教版三年级上册《Les...
小学英语川教版三年级上册《Les...小学英语川教版三年级上册《Lesson H What’s Your Name?》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、能听、说、读本单元新学单词。
2、掌握并熟练运用句型“what’s your name?/my name is …”。
2学情分析三年级的孩子刚接触英语,学习积极性比较大,在加上点小游戏那些,应该能很好的掌握这一课的重点单词和句型。
3重点难点重点:掌握新单词及新句型。
难点:掌握并熟练运用句型“what’s your name?/my name is …“4教学过程4.1第一学时：单词和句型的掌握4.1.1教学活动活动1【导入】Step1：Warming up1:师生问候,唱英语歌曲“Hello".2:复习已学习的单词:morning afternoon,以及几个名字。
3:自由问话。
活动2【讲授】Step2：Presentation and drill.1:教学新句型。
What's your name?My name isXXX.2:复习单词:loud and low voice.教师大声说单词,学生就小声说。
学生大声说,教师小声说。
3:操练句型。
教师以书中部分名字的名义,走到学生中间,提出问题,师问生答。
T:I am Baby Bear.What's your name?S:My name is ...活动3【活动】Step3：Practice.1:接上第二步的师问生答,转为生问师答。
在此之前,让学生先小组讨论,教师可四处巡视,再必要时提供帮助。
2:让学生提出问题,全班解答。
三年级上册英语教案lesson a hello! ∣川教版(三年级起点)
三年级上册英语教案lesson a hello! ∣川教版(三年级起点)教案1学情分析[来源:学#科#网]三年级的学生于本期刚接触英语,对学习英语充满了好奇和兴趣,渴望获得更多的英语信息和知识。
经过本模块第一单元的学习,学生已经初步掌握了询问并识别物体的句型:What’s this? 和What’s that? 学生已掌握的知识和心理状态为本节课的自主探究打下了基础。
2教材分析小学英语新标准三年级起始第一册COMING TO School, Unit 2 我采用多样化的教学手段将听、说、玩、唱溶于一体,激发学生学习英语的兴趣和愿望,使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感,从而树立自信心,发展自主学习的能力,形成初步用英语进行简单日常交际的能力。
3教学目标1、语言知识目标(1) 让学生能听、说、认、读pen, pencil, book, bag等单词。
(2) 通过学习让学生熟练掌握句型What’s this?和What’s that?2、学习技能目标:(1) 能听懂Let’s do中的指令并做出相应动作,如Point t o the …(2) 根据图片或在场景下进行简单的英语交流和表达,培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力.3、情感态度目标(1)通过学习活动,使学生有兴趣听、说英语,培养学生注意观察、乐于模仿的良好习惯和主动竞争的竟识。
(2)让学生在鼓励性评价中树立学习英语的自信心。
(3)通过小组活动培养学生合作交流能力,从而让学生意识到学习英语的重要意义。
(4)充分利用教材所提供的学习资源,实现自由参与与创新,能主动与他人交流,并克服交流中的困难,使交际顺利进行。
4重点难点1、学习新单词pen,pencil,book,bag ,能正确认读。
2、巩固已学句型:W hat’s this? 和What’s th at? 并能用It’s a…作出相应的回答。
5课前准备教具准备:课文录音;带单词的物品图片;实物pen, pencil, book, bag;魔法包;奖品(贴画)。
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