初中作文 蒹葭_150字
蒹葭初中作文
蒹葭初中作文蒹葭初中作文（通用21篇）无论是在学校还是在社会中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家收集的蒹葭初中作文，希望对大家有所帮助。
蒹葭初中作文篇1蒹葭苍苍，白露为霜。
人只不过是芦苇，但人是能思考的芦苇，一根根小小的芦苇，承担起了世界给予它的所有负荷。
——题记在灰蒙蒙的天空下，一秆风中摇曳的芦苇，于莽莽苍苍的水面，像一支羽毛笔，划动在洁白的纸上。
或许，这芦苇下的文字是最清晰的、最淡泊、最空灵、最剔透的`文字，也是动力的源泉。
沉甸甸的苇絮，被现实捉弄着，摇晃着，摧残着，像风雨中深一脚，浅一脚的旅人，又像被雷击中，左歪右斜，凄凄惨惨，哀鸣着找不到家的雏燕。
那些飘飘然、沉甸甸的芦花，乍看上去显得蓬松，疏散得很，却又并非懒散，只能说是困倦吧。
仿佛一场梦醒来，生命便到了另一个飘飞的季节。
命运的起伏就这样通过这样那纤细的苇秆与一团蓬松的芦花，被感知与激励着。
人生亦是如此，如蒹葭，迎风摇曳着。
面对暴风雨，我应努力迎上去，人生的蒹葭，思想的蒹葭，生命永远不会远离，此时此地仍在那老地方，可堪寄托的只有希翊。
点点飞花，漫空而去，留下一种无名的失落，人生的蒹葭难道就这样逝去吗?不!它永远在我们的心里。
对于无法抵达的彼岸来说，这一叶芦苇成了最好的背景，最温暖的力量。
人生的蒹葭，无非就是那心中的一点信念，心中的理想。
世界的天空多么高远，高远的让人的视线无法企及，而朵朵白云，又仿佛在梦幻里飘游。
心里深处的那一支思想的芦苇，会时时让你感到生活的诗意，时时感到生命的精彩，感受到生命的动力!蒹葭初中作文篇2天空中，时而漂浮过一朵云，缓慢而又沉浮，夕阳的余晖缓缓照射，映衬出了漫天辉煌。
静静地，仰望而独立，显出了满身风华，湖水上，串串的，连绵而又不绝，芦苇迎风飘荡。
落日，余晖，芦苇，这一连串传递着我内心的爱意。
朦朦胧胧中，我看见了你的身影，是那样美丽。
【初三作文】初中散文500字左右 蒹葭
【初三作文】初中散文500字左右蒹葭蒹葭，一种长在河湖水边的植物，笔者小时候经常在湖边玩耍，蒹葭就是我们常常看到的一种植物，是一道美丽的风景线。
蒹葭，初夏时节绿茸茸的青花生叶，似矛又似剑。
风吹草动，发出的沙沙声音让人感到十分舒服。
站在蒹葭丛中，吸一口气，蒹葭细长的叶子身上散发出一股清香，十分怡人。
蒹葭，也是著名的文学作品中的主角，如“蒹葭苍苍，白露为霜”的《离骚》。
诗中的蒹葭是孤独的，沉默的，但也是忧伤的，其悲伤的情感令人感到心酸。
蒹葭成为了安放文化情感的载体，给人以深刻的思维启示。
蒹葭，也经常作为诗歌歌颂的对象。
如王之涣的《登鹳雀楼》：“白日依山尽，黄河入海流。
欲窮千里目，更上一層樓。
”其中一句：“采蒹葭之白露，以縀縀之結為橦”，赞美了蒹葭的清秀，使人想起古代文人观赏清秀山水时的愉悦心情。
而对笔者来说，蒹葭最动人的地方，是它承载着河湖生态环境的角色。
湖边的蒹葭是清澈湖水与交汇而生，它不仅是天鹅、白鹭等水鸟们的居所，同时也为鱼儿提供了很好的栖息处，让生态环境能够有更多资源来生长，有更多的生命力。
而如今，随着城市化的加速，许多河湖湖边的蒹葭已被铲除和砍伐，失去了生长的土壤和栖息的环境。
社会对环境的破坏，直接危害着我们生存的环境，使得很多生物的栖息地被破坏，以至于无法维持生态系统的平衡。
同时，也应该看到，在这个物欲横流的时代里，由于经济发展的迫切需要，环境保护会在一定程度上受到影响。
因此，想要使生态环境健康持续发展，需要全社会的共同努力，需要我们每一个人都认识到保护生态环境的重要性，爱护这个脆弱而又强大的蒹葭世界。
蒹葭是底部物种，却是整个自然环境的守护者；蒹葭并不是最华丽的花朵，却承载着最丰富的环境与文化资源。
我们要知道，这个环境对我们的依赖，是远远超出我们的想象的，保护生态环境，保护蒹葭，需要我们每一个人的参与。
《蒹葭》改写优秀作文范文10篇
《蒹葭》改写优秀作文范文10篇《蒹葭》是中国古代现实主义诗集《诗经》中的一篇。
全诗三章，每章八句。
这首诗是为追求心中思慕之人而不可得而作。
下面是小编为大家整理的《蒹葭》改写优秀作文范文10篇，以供大家参考借鉴!《蒹葭》改写优秀作文范文一在水一方大片的芦苇青青郁苍苍，熹微晨光时的露水化成了霜。
我心爱的人儿啊，你是那样的招我喜爱。
你就站在河的对岸上，留给我的只有一个背影。
你那三千墨发如深川瀑布尽倾泻于脑后，一身青衣裙裳随风而衣袂飘飘。
我逆流而上，去追寻着你，道路崎岖曲折，攀藤附葛而又长路漫漫。
我顺流而下，寻寻觅觅，而你好像站在水的中央。
芦苇凄清暮暮年年，清晨的朝露尚未晒干。
我心爱的人儿啊，你是那样的让我日思夜想，辗转难眠，魂牵梦萦。
你就站在河水的对岸。
我逆流而上，去追寻你，好想看看你那巧笑倩兮，美目盼兮。
哪怕这道路坎坷而又艰难，但我还是义无反顾。
顺流而下，寻寻觅觅，而你却好像在水中的小洲。
河畔的芦苇繁盛茂密，白日里的晨露还未蒸发毕。
我心爱的人儿啊，你是那样的让我朝思暮想，不能自已。
你就站在河岸的一边。
我逆流而上去寻你，好想看看你那手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀。
哪怕这道路弯曲而又艰险，我还是想要去试试。
顺流而下，寻寻觅觅，而你却好像在水中的沙滩。
我心爱的人儿啊，你好狠的心，每每留给我的却只有这一道倩影。
大片的芦苇飘飘扬扬，而你如谪仙一般。
只可望及，不可触及。
原来，在这世上真的有人可以用倾国倾城来形容。
我心爱的人儿啊，“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”，说的不就是你吗?湖畔边的芦苇烟雾缭绕，你像是从画中走出来的人儿!从此，你到哪里去，我便到哪里去。
正如：我住长江头，君住长江尾。
日日思君不见君，共饮长江水。
此水几时休，此恨何时已。
只愿君心似我心，定不负相思意。
《蒹葭》改写优秀作文范文二亲爱的伊人:初遇你时是在水边，我透过茂密的芦苇偷看你，你伫立在河水旁，冲我回眸。
一笑，你的笑容穿过层层芦苇。
可能是我眼中的光太过耀眼，你使我朦胧，看不真切。
读《蒹葭》有感作文（通用6篇）
读《蒹葭》有感作文（通用6篇）读《蒹葭》有感作文（通用6篇）当细细地品读完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。
但是读后感有什么要求呢？以下是小编整理的读《蒹葭》有感作文，欢迎大家分享。
“绿草苍苍，白雾茫茫，有位佳人，在水一方……”说实话。
当我第一读《蒹葭》有感作文篇1次听到这首歌时整个人都呆住了。
怎么会有这么好听的歌呢？不在于歌曲旋律的婉转，而是歌词所营造的意境让当时还是少女的我心神摇荡。
于是，读了一本小说《在水一方》，从此，我便一头栽进了琼瑶阿姨构建的幻境里迷迷瞪瞪了好几年。
直到有一天，我开始读《诗经》。
随手一翻，映入眼帘的是一首名为《蒹葭》的诗：“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方……”突然之间，我恍然大悟，原来被我当作女神在心中顶礼膜拜多年的琼瑶阿姨，也只不过是个翻译者。
喜欢《蒹葭》，是因为每次读到它总能让我心中涌起一种莫名的感动：霜天苇地，秋水伊人。
一个绝美的女子在飒飒秋风中默默伫立在水边。
河对岸的少年痴痴凝望，无奈山高水长，可望却不可及。
虽然诗中的伊人和少年都面目模糊，虽然无从知道最后是否能抱得美人归。
但是诗中所表现出的那种受尽挫折的苦恼和求之不得的懊丧，却能引起我无限的遐想。
思之如狂，却若即若离，在“得”与“不得”之间是对美好事物的憧憬与追求。
有人说，少年读《蒹葭》，爱它的婉转美好；青年读《蒹葭》，爱她的憾而不伤；中年读《蒹葭》，爱她的诗意狂放；老年读《蒹葭》，爱它的淡然荼蘼。
这话想来是很有道理的。
我十几岁时读《蒹葭》，满脑子都是媚眼如丝的绝世佳人和鲜衣怒马的翩翩少年，感慨的不过是爱情的高深莫测与颠沛流离。
现在，我已过不惑之年，再读它，已能感受到其中沉溺而不得的情感，以及人生无处不在的失去与无悔。
正如我们曾经拥有的不懂珍惜，求之不得的，却总是耿耿于怀。
而《蒹葭》能让我们重新审视自己的内心：行走在人世间，世事的纷杂也许早已耗尽了我们对理想追求的热情。
以蒹葭为题写作文
以蒹葭为题写作文1. 以蒹葭为背景的作文蒹葭苍苍月挂悬空，星坠万里。
象一段段秋风花夜月，于时间的辗转中斑驳成昔日梦里的虚幻，只独有n年以前的那场擦肩而过未曾褪色，如同彼岸的蒹葭，纵然繁茂，似零乱苍苍。
吾，心静似水，欲追寻，彼时繁花殆尽的琐事……那是一个死寂沉沉弥漫整个天际的黄昏。
一片凄楚，一片空寂。
残留下枯黄的落叶，书写着秋的萧条。
吾形单影只一人，在异地他乡的潺潺流水旁，静默的沉思，与皑白的水珠嬉戏开颜。
以物净化心灵，抛开这个繁杂的世间。
倏然，吾隐约听到，有歌声自远方来，空茫茫的一片，方圆500里荒无一人。
是什么声音此刻响起？那声音，清脆，美妙，天籁般绕耳旋转不已，使人沉迷，能忘却尘世的杂想，阒静的四周依然余音袅袅。
蓦然回首，吾瞰见，于彼岸，蒹葭生长之处，有位穿着朴素的天使，依着河如履平地地涉水而来，轻飘如云地哼着小曲。
河风，轻吹过她清秀的笑靥，拂动她的青丝缕缕翩跹，倒映在水中，宛如是那摇曳于水中的绿藻。
她抬起头，用手拨开遮挡住双眸的秀发，缓缓拭去，额头那晶莹的汗珠。
她的清纯，于斜阳影里，留下晚照。
吾瞰见，一枝芙蓉涉水而来，姿态高扬，她的风仪，在我的心头惊艳——青纯般的形象已深深地让我铭记。
吾看得痴了，讷讷地。
竟不知此刻的黄昏中，只剩下一个，青涩少年。
眼前的一切从这个时候开始成虚幻缥缈。
或许，这种等，只是一种永远不会有答案的守侯，但我，不舍离去。
吾不懂，还要等多长的时间你才会出现。
难道是今天，或许是明年。
也许，是永远……直觉没有告诉我，她将去何方。
想再去找寻她的贮足的地方，殊不知，她又要将她的青纯带去何方？或许，她也和我一样是异地他乡的行客，或许这里，真的不应该是我们停留的地方。
但，恋意不断地在心头萌动，如豆蔻梢头的花苞，免不了要绽放。
于是，吾日日徘徊在河洲边。
每当黄昏来临，看着蒹葭在风中摇摆，露水凝成白霜，想起那日，她在彼岸涉水而来哼着小曲的情形。
吾万分可待，可日复一日的等候，换得的竟是惘然——她，一去不复返。
【初三作文】初中散文500字左右 蒹葭
【初三作文】初中散文500字左右蒹葭
蒹葭，是一种生长在水边或潮湿地带的青草，又叫芦苇。
它高大挺拔，夏季长出淡绿
色的箭叶，秋季则变成金黄色，一阵风吹来，它们迎风而立，发出沙沙的声响，仿佛在诉
说着什么。
小时候，我家旁边就有一片蒹葭荡，每当夏季来临，我就会跑去那里玩耍。
蒹葭荡里，鸟语花香，蒲公英随风飘舞，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
到了晚上，小青蛙溜进了草丛，开
始了它们的合唱，清脆而动听。
夏夜的蒹葭荡仿佛是一个天籁之境，让我陶醉其中，流连
忘返。
在《诗经》中，孟子所著的《离骚》中，都有关于蒹葭的诗句，显见蒹葭在古代文化
中的重要性。
蒹葭被认为象征着愁绪和不安，是感性的诠释，它似乎是一种韵味，含蓄而
又深刻。
在现代社会里，蒹葭不仅仅是一种自然生态资源，更被广泛应用在建材、生态工程等
方面。
我们对蒹葭的认识也越来越全面，关注着它的生态价值和生产力价值。
在生态环境
保护方面，蒹葭具有着防风固沙、净化空气、改善水质等多种功能，受到国家的高度重
视。
蒹葭是一种典型的生态植物，在我们身边随处可见，它不仅展现出自然风光的美，而
且给我们带来了实实在在的经济效益和生态效益。
因此，我们应当珍视自然资源，爱护大
自然，提高生态环境管理和保护水平。
让我们一起用双手，创造一个美丽的家园。
《蒹葭》改写 4篇_优秀作文
《蒹葭》改写 4篇蒹葭改写一左新蕊秋日，芦花一片白苍苍，傲娇地立在河中，深秋露水凝结成霜，一位身穿绫罗绸缎的书生，在河一岸，正背着“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期........”浓雾散散撒下来，似给山间一白雪皑皑的窗帘。
书生抬头一看，对岸的小女脸上长满了忧郁缓缓走着，书生逆流而上去寻她，绕来绕去，道路艰险且漫长，又顺流而下去追寻她，像四面不着水中央。
芦花一片白翻翻，那露珠儿却不曾干。
书生魂牵梦萦的人，就站在河的那一边，神请又忧郁了许多，书生便想安慰她，又逆流而上去找她，道路坎坷又高险。
河水苍芒浩渺，飘忽不定，顺流而下寻觅她，她好像就在沙州之中。
芦花一片白灿灿，青春白露珠儿依然逗留，书生望向对岸，心急如焚，奔跑去寻她，无果，又迂回曲折，顺流而下去寻她，弯弯道路泞，好像藏身小岛水中心。
书生顿悟，夜之梦是他织就白昼衣裳的丝线......蒹葭改写二穆耶赛尔如若爱的真诚，为何气的残忍？——题记夜，静的出奇，芸磬倚在树梢上坐着看着底下她父亲派来寻他的人。
寻她之人远去，芸磬倚一步跃到树下，往河边走去。
“芸小姐好雅致，这是要背着芸将军何去？”身后传来陌生男子的声音。
芸磬倚回头看见穿着一身玄衣的阡陌皓夜手拿着一把扇子靠在树上，身为战神之女的芸磬倚，从小就被关在府里不让外出，外人只知芸将军有一位倾国倾城的才女，但都没有亲眼看到过。
故芸磬倚也不认得异国太子阡陌皓夜。
芸磬倚知道自己被发现了，他决定打晕这位来之不明的男子再开溜。
“公子可是认错人了？”芸磬倚边说边不动声色地移近阡陌皓夜，阡陌皓夜微微皱眉。
这个女人是真不认识我吗？还想跟我比身高！他装作漫步经心走到芸磬倚前，芸磬倚在心里默默敲响了警钟。
她刚要一掌霹下去，就看见阡陌皓夜佩戴在腰上的芦玉，它在月光的照亮下衬的格外晶莹。
她愣住了，那芦玉，不是他的随身携带物吗？是他，回来了吗？阡陌皓夜很奇怪，芸磬倚的眼神为何突然变得很忧伤，他还想逗一逗她呢。
芸磬倚把手弄到阡陌皓夜的脸旁，这确实不是幻想吗？阡陌皓夜的心里已经翻了无数个白眼。
《蒹葭》改写作文8篇
《蒹葭》改写作文《蒹葭》改写作文8篇无论在学习、工作或是生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
你写作文时总是无从下笔？下面是小编帮大家整理的《蒹葭》改写作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
《蒹葭》改写作文1天渐渐阴沉下来，风吹动着门窗吱吱作响，我躺在床上却丝毫没有睡意，辗转反侧，就只因那采摘荇菜的女子，久久不能忘怀。
满湖的荇菜随风飘摇，姑娘及腰的长发时而扬在夏风里，时而落在肩头。
风乱了她的发丝，扰了我的心绪，她已不知几次出现在我的脑中。
从那日起我便爱上了她，她的美犹如仙女一般，而我仿佛来到了仙境。
我的心早已化为一滩春水，从此再装不下别的，每个角落无不充斥着她低头摘菜的情景，回荡着她羞涩的轻笑声。
她可否有心上人？“关关——关关——”雎鸠鸟的嬉戏声再次在耳边回响。
清秀的面容，婀娜的身姿，远处窈窕的身影让人迷醉。
夜，真的像思念心上人那样遥远，漫长，我便起身又回到了我与她相见的地方。
眼前人便是心上人，我却只能伫立远眺。
若有一日，我们能在一起，我定为她弹琴鼓瑟，为她而奏，共享美景，像雎鸠鸟那样形影不离。
抬起头寻觅，却发现她不知几时已然在远方的小舟上。
是梦？也许不是梦？思绪掠过雎鸠湖，思念染红夕阳，她身影随着落花渐渐有没了踪影，思绪依旧还在心里……《蒹葭》改写作文2苍凉幽渺的深秋清晨，生长在河边的茂密芦苇颜色苍青，晶莹透明的露水珠已凝结成白刷刷的浓霜，那微微的秋风送着袭人的凉意，茫茫的秋水泛起浸人的寒气，光线的影子稀稀落落的射下来。
天刚放亮，诗人就来到河滨，他独自一人久久徘徊着，在清冷寂寞的旷野上，面对茫茫秋水，等人不见，寻人不着，内心是多么的焦急与惆怅。
朦胧中他看到了伊人的身影在水中晃动，于是诗人河边小道向上游走去，艰险的道路使得诗人越来越慢，他走走歇歇。
捡起道旁的竹杆当做拐杖，一步一步蹒跚地向上迈着。
思之可及，行之不易，诗人恍惚迷离的心神早已飞动起来，飞去水中央伊人的眼前，他是多么想抚摸伊人，但就连想清楚看见伊人也是不可及的。