二年级地方课程(上册)课程教学工作计划
2014-2015学年度第一学期
二年级地方课程（上册）课程教学工作计划
科任教师：张亚亚
一、教材分析
地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。
随着全球化、信息化和知识经济的到来，地方课程的开发和利用越来越受到人们的重视。
结合我校各项资源开发利用的实际情况，在二年级进行安全、环境保护、心理健康、公民道德教育等方面的教育。
安全教育：介绍了社会安全、校园安全、公共卫生安全、意外伤害等方面的预防和应对措施。
以后，当我们遇到危险时，就不会手忙脚乱、束手无策了。
通过地方课程的学习提高自己的安全意识，掌握必要的安全知识和生存技能，真正感悟安全的意义和价值。
环境教育：从学生的实践生活出发，从周边的环境问题入手，使学生对环境有个初步了解，通过多种形式的环境保护和生态宣传教育活动，培养小学生热爱大自然，保护地球家园及人与自然和谐相处的环保理念；引导学生积极参加社会环保实践，提高学生的绿色环保意识。
心理健康教育：小学生时期是人的行为、性格和智力迅速发展的关键时期。
在这一阶段，由于身心变化比较快，加之文化知识及社会经验的不足，小学生很容易产生不健康的心理，导致心理问题或心理疾病。
排除小学生认识、情感、意志等方面的障碍，锻炼他们的意志品质，优化他们知、情、意、行等方面的素质，使他们形成良好的品格和健康心理，这是小学教育教学义不容辞的责任。
公民道德教育：公民道德在基础教育中处于核心地位，对小学公民道德教育内容的研究就变得十分迫切和重要。
公民道德教育对于推动我国公民道德教育尤其是小学公民道德教育的发展是十分必要的。
二、教学目标任务
1、新时代对学生开展环境教育关系到我们国家的生存，人类的发展，是学校德育的重要内容，是素质教育的需要，让学生在潜移默化中领悟环保的重要性，掌握环保的简单知识，从小树立良好的环保意识、资源意识。
2、中央领导对学生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。
素质教育的重要内容之一“安全教育”，要让学生在交通、校内外活动、消防、疾病预防等方面确实引起高度重视，杜绝麻痹思想、侥幸心理，教给学生必要的各方面的安全知识，培养安全意识和交通安全责任感，确保学生的安全。
3、通过感知传统文化感悟民族精神。
在这门新的课程中，学生是主角，让学生阅读、大声诵读、翻译古文、诗歌欣赏……等一系列活动中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的学习和生活中不断地用心感悟。
4、随着社会的进步,人们对健康的理解日益全面和深入,对身体健康之外的心理健康也越趋重视。
"心理健康"的术语和内容也通过各种途径为人们所逐步认识和了解,特别是一些经济较为发达的城市,学生心理健康教育和辅导,已被纳入到正式的学校教育中去,为孩子的健康,顺利成长奠定良好基础。
三、学情分析
二年级一共有158名学生。
现在的学生在安全、环境保护、心理健康方面的认识较少，对于传统文化方面的认知就更少了。
因此非常有必要开展这些专业课程。
四、教学重难点
通过对安全、环境保护、等方面地学习，能让学生意识到身边的事物与自己是息息相关的，这是很重要的。
五、本学期采用的电化教育手段
等教师使用多媒体课件，加强学生对地方课程的认识，体现信息时代的特点。
六、教学措施
1、教师吃透教材，精心备课。
2、坚持理论联系实际的原则，以学生为主体，组织学生自己设计，组织主持开展活动，发挥学生自主性，增长才干。
3、注重学生实践观察为主，认识事物，认识现象，发现掌握运用规律。
4、激发学生的学习兴趣，找出适合低年级学生的活动方法。
5、启发兴趣，发挥学生自身的主动探索和创造。
6、把智力活动和操作活动紧密地结合。
7、创设学生主动参与学习活动的时空。
在教学中，教师应尽量根据二年级孩子的特点出发，创设各种活泼生动的活动，强调从活动中学习。
8、突出学生在学习活动中的主体性。
重视学生的学习与生活和社会实践联系，强调从活动中学习，在探究事物的发展、变化过程中感知周围事物的特征，让探究成为地方课程学习的主要方式。
七、学科教育思想
让学生在潜移默化中领悟环保的重要性，掌握环保的简单知识，从小树立良好的环保意识、资源意识。
教给学生必要的各方面的安全知识，培养安全意识和交通安全责任感，确保学生的安全。
感悟民族文化的博大精深，对学生进行心理健康教育和辅导。
八、配合教材组织的课外活动
组织有趣的课外活动，感受地方课程的丰富内涵。
九、本学期奋斗目标
本学期我将通过不懈努力促进学生的发展，让学生学会保护自己，保护环境，成良好的心理素质，培养学生成为热爱大自然，热爱生活的好学生，家长的好孩子。
十、教学进度安排（见附页）
教学进度安排表
周次内容课时1-2 上学路上保安全 1 3-4 吃的安全 1 5-6 安全使用家电 1 7-8 珍爱野生动物 1 9-10 新鲜空气在哪里 1 11-12 我的快乐与烦恼 1 13-14 不随地吐痰 1 15-16 爸妈，我能行！ 1 17-18 自己的事情自己做 1 19-20 期末总复习。
二年级上册地方课教学工作计划
集美第二小学二年级上册地方课教学工作计划一、指导思想1．增进对生活背景下的自然、社会和文化的认识和理解，增进对家乡的认识和为家乡、为国家全面建设小康社会贡献力量的责任感和使命感。
2．拓展知识领域，提高综合素质，发展批判性思维能力、创新精神和实践能力。
3．关注自我生活方式，发展社会生活能力，形成健康的生活态度和生活方式，养成良好的心理品质。
二、教学目标1、帮助学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识，获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。
2、乐于合群，把自己融入到集体生活之中去。
在谦让、友善的交往中体验友情。
3、懂得珍爱生命，懂得生命的意义和价值。
4、学会礼貌用语，学做一个文明观众。
5、拓展知识领域，提高综合素质，促进文化学习、了解家乡、热爱家乡。
6、树立健康第一的指导思想，乐于参与各种体育活动，懂得关心和养护自己的身体，提高自我保健意识。
三、教学内容本地方课程以本地区自然地理环境、社会经济发展状况、区域文化特质等为主要内容，探讨区域文化独特精神气质的形成。
四、实施原则1、教学内容的组织应体现综合的特点2、突出从学习者的生活经验出发，注重实践性。
3、增强学生思考和探究问题情境的开放性4、关注学习过程的生成性，教学内容的表达应避免成人化五、教学措施1、在教学中，教师应尽量根据二年级孩子的特点出发，创设各种活泼生动的活动，强调从活动中学习，让孩子在活动中去了解家乡的状况。
2、重视学生的学习与生活和社会实践联系，在探究事物的发展、变化过程中感知周围事物的特征，让探究成为地方课程学习的主要方式。
3、主要进行形象直观的教学，运用挂图、实物、视频、多媒体网络组织教学，开发和制作课件，开展计算机辅助教学。
使教学更形象直观，生动活波。
运用观察、信息搜集、现场考察、参观访问、讨论、制作、调查、社区活动、专题研究等多种学习形式，掌握获取信息和处理信息的方法和能力，用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
4、要转变教师即是知识权威的错误观念，让乡土课程的教学能得到各层面的支援，如家长、老前辈，专家学者、社区相关机构等。
二年级地方课程教学计划教案
二年级地方课程教学计划教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识地方特色，培养学生的地域认同感。
2. 通过学习地方课程，提高学生的综合素质，丰富学生的校园生活。
3. 培养学生热爱家乡、保护环境、传承文化的意识。
二、教学内容：1. 家乡的自然风光：介绍家乡的地理位置、气候特点、著名景点等。
2. 家乡的人文历史：介绍家乡的历史背景、著名人物、传统文化等。
3. 家乡的特色产业：介绍家乡的主要经济作物、手工艺品、特色美食等。
4. 家乡的环境保护：教育学生热爱家乡，关注环境保护，倡导绿色生活。
5. 家乡的文化传承：介绍家乡的传统节日、民间艺术、风俗习惯等，培养学生传承文化的意识。
三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解家乡的自然风光、人文历史、特色产业等。
2. 采用案例分析法，分析家乡的环境保护和文化传承实例。
3. 采用小组讨论法，让学生分组讨论家乡的特点和优势，培养学生的团队协作能力。
4. 采用实地考察法，组织学生参观家乡的著名景点、特色产业等，增加学生的直观感受。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、讨论等情况，评价学生的参与程度。
2. 学生作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评价学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 学生实地考察报告：评价学生在实地考察过程中的表现以及对家乡特色的理解和感悟。
五、教学课时：本课程共安排10 课时，每课时40 分钟。
按照教学内容，合理分配每个章节的课时，确保学生能够充分了解和感受家乡的特色。
六、教学活动设计：1. 家乡的自然风光：通过图片展示、视频介绍等方式，让学生了解家乡的自然景观，如山川河流、动植物资源等。
2. 家乡的人文历史：组织学生参观历史博物馆、古迹等，让学生身临其境地感受家乡的历史文化。
3. 家乡的特色产业：邀请当地特色产业的从业者来校讲座，让学生了解家乡产业的发展和特点。
4. 家乡的环境保护：开展环保主题活动，如垃圾分类、绿色出行等，引导学生关注家乡的环境问题。
二年级地方课计划及教案
二年级地方课计划及教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解二年级学生应具备的地方知识和技能，如认识学校周边的环境、了解家乡的文化等。
2. 过程与方法：通过观察、调查、访问等方法，培养学生获取和处理信息的能力、创新能力和实践能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱家乡、热爱学校的情感，增强对地方文化的认同感，提高学生的地方保护意识。
二、教学内容1. 第一课时：认识学校周边环境教学内容：让学生观察学校周边的环境，了解学校的地理位置、周边设施等，培养学生观察和描述能力。
2. 第二课时：了解家乡的文化教学内容：让学生通过调查、访问等方式，了解家乡的文化特色，如民间艺术、传统节日等，培养学生获取和处理信息的能力。
3. 第三课时：家乡的自然资源教学内容：让学生了解家乡的自然资源，如水资源、土地资源等，培养学生对自然资源的认知和保护意识。
4. 第四课时：家乡的发展变化教学内容：让学生通过观察、调查等方式，了解家乡的发展变化，如城市建设、经济发展等，培养学生的创新能力和实践能力。
5. 第五课时：地方保护意识教学内容：让学生了解地方保护的重要性，培养学生的环保意识和行动能力。
三、教学方法1. 观察法：让学生通过观察来了解学校周边环境和家乡的文化特色。
2. 调查法：让学生通过调查、访问等方式，获取家乡的相关信息。
3. 讨论法：让学生在课堂上分享自己的调查成果，培养学生的表达和沟通能力。
4. 实践活动：组织学生参加地方保护的实践活动，如植树、清理垃圾等，培养学生的实践能力。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在调查、访问等过程中的表现，评价学生的创新能力和实践能力。
2. 终结性评价：通过测试、课堂表现等方式，评价学生对地方知识的掌握程度。
3. 自我评价：鼓励学生对自己的学习过程进行反思和评价，提高学生的自我认知能力。
五、教学资源1. 教材：二年级地方课教材2. 教具：地图、图片、视频等3. 教学场地：教室、学校周边环境等4. 合作伙伴：家长、社区、地方保护组织等5. 网络资源：相关的地方知识网站、论坛等六、教学进度计划1. 第一周：认识学校周边环境第一课时：观察学校周边环境，介绍学校地理位置和周边设施。
二年级地方课程教学计划_二年级语文课程教学计划
二年级地方课程教学计划_二年级语文课程教学计划课程计划作为教育主管部门制订的有关学校教育教学工作的指导性文件，体现了国家对学校的统一要求，是组织学校活动的基本纲领和重要依据。
下面是本文库收集整理的二年级语文课程教学计划，希望对您有所帮助!二年级语文课程教学计划(一)一、学情分析：本班总共45人，通过上学期的教学，我发现大部分学生的学习习惯、学习态度和学习能力都有所提高，但小部分学生还有待于监督和引导。
在本学期的教学过程中，我会继续培养学生学习习惯的养成。
加强对基础知识的教学，为进入三年级的学习打下基础。
二、教学内容及目标：(一)教学内容及编排本学期采用人民教育出版社新编的语文第四册教科书，本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
教科书继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。
它们依次是：春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;用心思考、勇于创造;美丽神奇的大自然;培养优秀的品质;正确看待问题，善于思考;走进科技的世界。
每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。
这几部分相互联系，构成一个有机的整体。
多音字随文注音，用方括号标出。
生字在当页文下列出，加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意;生字一律注本音，在文中的具体语句之中，有的要读轻声或者变调。
本册共有32篇课文。
安排4篇略读课文，它们是：《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。
略读课文只编排了两项课后练习;有识字任务，没有写字要求。
“语文园地”包括四--五个栏目，新增了“宽带网”。
“我的发现”——鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识。
“日积月累”——引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新词，感受和强化词语之间的搭配习惯，并进行语文基础知识的综合练习，“日积月累”中增添了能突显中华文化的与本组专题密切相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容;它们使学生积累好词佳句、优秀段篇。
二年级上册地方课计划、教案
二年级上册地方课计划、教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解二年级上册地方课的相关知识，培养学生对地方特色文化的认识和理解。
2. 过程与方法：通过讲解、讨论、小组合作等方法，使学生能够主动参与课堂，提高自主学习能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱家乡、尊重和传承地方文化的情感态度，提高学生的民族自豪感。
二、教学内容：1. 第一课时：介绍家乡的地理位置、气候特点、自然资源等基本概况。
2. 第二课时：了解家乡的历史文化、传统节日、民间艺术等特色文化。
3. 第三课时：探讨家乡的发展变化，了解家乡的经济、科技、教育等方面的进步。
4. 第四课时：学习家乡的风俗习惯，如饮食、服饰、民居等，体验家乡的独特魅力。
5. 第五课时：总结课程内容，进行课程评价，激发学生热爱家乡、传承地方文化的情感。
三、教学方法：1. 采用讲解法，让学生了解家乡的基本概况、历史文化等。
2. 运用讨论法，引导学生探讨家乡的发展变化，提高学生的思考能力。
3. 采用小组合作法，让学生共同完成家乡特色文化的调查任务，培养学生的团队协作精神。
4. 利用图片、视频等直观教具，增强学生对家乡文化的感知和理解。
四、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 小组合作评价：对学生在小组合作中的表现进行评价，包括合作态度、探究能力等。
3. 课程总结评价：学生在课程结束时的总结发言，评价其对家乡文化的认识和理解程度。
五、教学资源：1. 教材：《二年级上册地方课》2. 教辅资料：相关家乡文化的图片、视频、资料等。
3. 教学设备：投影仪、电脑、白板等。
4. 学生用具：笔记本、笔等。
六、教学计划：1. 课时安排：共15课时，每周一节，共计一学期。
2. 课程进度：按照教材内容，依次讲解家乡的地理位置、历史文化、传统节日、民间艺术、风俗习惯等。
3. 教学活动：结合讲解、讨论、小组合作等形式，让学生深入了解家乡的特色文化。
二年级地方课程教案
二年级地方课程教案第一章：家乡的自然环境一、教学目标1. 让学生了解家乡的自然环境特点，培养学生的家乡情怀。
2. 引导学生关注家乡的自然资源和生态环境，提高学生的环保意识。
3. 培养学生运用地理知识分析问题、解决问题的能力。
二、教学内容1. 家乡的地理位置2. 家乡的气候特点3. 家乡的自然资源4. 家乡的生态环境三、教学重点与难点1. 重点：家乡的自然环境特点2. 难点：家乡自然资源和生态环境的保护四、教学方法1. 图片展示法2. 案例分析法3. 小组讨论法五、教学步骤1. 导入新课，展示家乡的图片，引导学生关注家乡的自然环境。
2. 讲解家乡的地理位置、气候特点，分析其对家乡发展的影响。
3. 分析家乡的自然资源，引导学生了解家乡的生态优势和劣势。
4. 讨论家乡生态环境的保护措施，培养学生的环保意识。
第二章：家乡的历史文化一、教学目标1. 让学生了解家乡的历史文化底蕴，培养学生的家乡情怀。
2. 引导学生关注家乡的历史人物、历史事件，提高学生的文化素养。
3. 培养学生运用历史知识分析问题、解决问题的能力。
二、教学内容1. 家乡的历史背景2. 家乡的历史人物3. 家乡的历史事件4. 家乡的文化传统三、教学重点与难点1. 重点：家乡的历史文化特点2. 难点：家乡历史人物、历史事件的评价四、教学方法1. 故事讲解法2. 案例分析法3. 小组讨论法五、教学步骤1. 导入新课，讲述一个家乡的历史故事，激发学生的兴趣。
2. 讲解家乡的历史背景，分析其对家乡发展的影响。
3. 介绍家乡的历史人物，评价其对家乡的贡献。
4. 分析家乡的历史事件，引导学生了解家乡的变迁。
5. 讨论家乡的文化传统，培养学生的文化素养。
第三章：家乡的经济发展一、教学目标1. 让学生了解家乡的经济发展状况，培养学生的家乡情怀。
2. 引导学生关注家乡的优势产业和特色经济，提高学生的经济意识。
3. 培养学生运用经济知识分析问题、解决问题的能力。
二年级上学期地方课教学计划（合集五篇）
二年级上学期地方课教学计划（合集五篇）第一篇：二年级上学期地方课教学计划二年级上学期地方课教学计划黄世彬一、教材分析：小学二年级地方课以“传统文化”和三字经为教学内容。
本学年学习传统文化第二册。
课本共分两个单元：第一单元经典驿站；第二单元艺术乐园。
共分为18课。
第一单元经典驿站：共17课。
学习本单元，就要让学生明白，我们生在中国，长在中国，当然要做一个堂堂正正的、真正的中国人。
要做一个真正的中国人这不是想想就能做到的，需要很好地学习。
正所谓千学万学，学做中国人。
第二单元艺术乐园：只有18课，学习这一课，要学生领略到流传了上百年甚至几千年的民族艺术。
二、教学目的和任务1、通过第一单元的学习，使学生感悟到我们传统文化的魅力，会聆听到古代圣贤关于做人、处世的语重心长的教诲。
2、通过第二单元的学习，使学生领略到流传了上百年甚至几千年的民族艺术。
3、当学生知道这一切，使学生真切体会到：做一个中国人，真好！三、学生情况分析：大部分学生遇到问题能积极动脑思考。
总的来说学生学习风气浓厚，上课能专心听讲，积极动脑，主动大胆的回答问题。
大部分学生学习认真，能够背诵课文，并能司出其中的道理。
四、教学措施：1、充分调动学生的学习积极性，首先让学生对传统文化这门学科产生浓厚的兴趣，能使学生在学习中自愿的学、主动的学。
充分发挥小组合作学习的方法，让优生帮助差生学习。
2、采取读、诵、记、背的方法，读熟了，背过了，再慢慢品味、感悟，品出滋味来，悟出道理来。
五、教学进度：课号内容课时周次一《中华改良杂良》（节选）2 1-2 二《千家诗》（一）2 3-4 三《千家诗》（二）2 5-6 四《千家诗》（三）2 7-8 五《千家诗》（四）2 9-10 六《神童诗·卷首诗》（一）2 11-12 七《神童诗·卷首诗》（二）2 13-14 八《随园诗话》（读书）2 15-16 九《世说新语》（王戎识李）2 17-18 十格言警句三字经 2 19-20第二篇：二年级地方课程上学期教学计划二年级地方课程上学期教学计划寨子小学 2011.9一、学情分析：学生经过一年的学习，对我国博大精深的传统文化有了初步的了解。
二年级上册地方课程教案
二年级上册地方课程教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解和认识我国不同地方的特色文化、地理环境、自然资源等；（2）培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
2. 过程与方法：（1）通过调查、访问、收集资料等途径，了解家乡的自然、人文景观；（2）学会合作交流，提高团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对家乡的自豪感，增强民族认同感；（2）培养学生尊重、珍惜和保护家乡资源的意识。
二、教学内容第一课时：家乡的自然景观1. 教学目标：（1）让学生了解家乡的地理位置、地形地貌、气候特点等；（2）培养学生热爱家乡的情感。
2. 教学内容：（1）介绍家乡的地理位置，如省份、城市、乡镇等；（2）介绍家乡的地形地貌，如山脉、河流、湖泊等；（3）介绍家乡的气候特点，如温度、湿度、降水等；（4）引导学生欣赏家乡的自然景观，培养热爱家乡的情感。
第二课时：家乡的人文景观1. 教学目标：（1）让学生了解家乡的历史文化、民俗风情等；（2）培养学生尊重和传承家乡文化的意识。
2. 教学内容：（1）介绍家乡的历史文化，如名人、古迹、传说等；（2）介绍家乡的民俗风情，如节日、习俗、美食等；（3）引导学生欣赏家乡的人文景观，培养尊重和传承家乡文化的意识。
第三课时：家乡的自然资源1. 教学目标：（1）让学生了解家乡的资源类型、特点和利用状况；（2）培养学生珍惜和保护家乡资源的意识。
2. 教学内容：（1）介绍家乡的自然资源，如矿产、土地、水资源等；（2）分析家乡资源的特点和利用状况，如丰富程度、开发利用程度等；（3）引导学生关注家乡资源的保护，培养珍惜和保护家乡资源的意识。
第四课时：家乡的经济发展1. 教学目标：（1）让学生了解家乡的产业结构、优势产业等；（2）培养学生为家乡经济发展出谋划策的能力。
2. 教学内容：（1）介绍家乡的产业结构，如农业、工业、服务业等；（2）分析家乡的优势产业，如特色产业、优势资源等；（3）引导学生为家乡经济发展出谋划策，培养为家乡发展贡献力量的意识。
二年级上册地方课程教学计划
二年级上册地方课程教学计划
一、教材分析
《中国民间文化》这门课，主要内容是介绍中国民间文化的产生、发展和主要特征，揭示其在历史上对社会发展的积极作用，让学生了解和认识中国传统文化。
本教材分为六个单元，即：“民间艺术”、“民间传说”、“民间文学”、“民间习俗”。
本教材
的特点是：选材丰富，内容广泛；题材广泛，形式多样，难易适中；语言生动，浅显易懂。
二、教学目标
1.通过学习民间文化的知识，激发学生对传统文化的热爱和对民族精神的热爱之情，使学生初步了解一些基本的民间文化知识。
2.通过学习民间文化的知识，进一步了解中国传统文化及传统艺术。
三、教学重点和难点
1.重点：了解中国古代民间艺术；了解民间艺术中的各种具体形象；学习运用多种形式进行口头创作。
—— 1 —1 —。
二年级上册地方课程教学计划
二年级上册地方课程教学计划...班级情况分析:二年级一班、三班共有学生79名，经过一学年的训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能懂得怎样听讲，知道按老师的要求完成作业，能上课积极举手回答问题，同学之间能互相帮助，互相学习，互相团结。
大部分学生成绩较好，出错的学生有个别的是知识的掌握较差，大部分学生是由于粗心，有些学生现在还是不会小组合作，注意力不集中，理解能力较差，因此，在今后的教学中，要注意学生学习习惯的培养等。
全册教材分析:《自然社会》二年级教材是依据教育厅颁布的《省义务教育地方课程标准（通用部分）》编写的，共有26课，涉及《省义务教育地方课程标准（通用部分）》内容纲要中的“心理健康教育、公民道德教育、安全教育、体育与保健、法制教育、文史与人物、国防教育”等7个模块的内容。
各个模块的课题安排大体如下：心理健康教育：《告别小依赖》、《本领从哪里来》、《让朋友喜欢我》、《我从哪里来》；民道德教育：《文明小观众》、《说话要算话》、《好习惯的养成》；法制教育：《一个都不能少》、《校园里的红灯》、《人类的好朋友》、《别人的东西不能随便拿》；文史与人物：《江南神童骆宾王》、《少年周恩来》、《王羲之和王献之》、《张乐平和三毛的故事》；安全教育：《窗户和阳台》、《乘车不忘安全》、《在人多的地方》；《野外安全知多少》、《安全使用煤气》、《小物品麻烦》、《吃的安全》；体育与保健：《运动与比赛》、《擦伤、割破后怎么办》、；国防教育：《我爱人民解放军》；《我心中的英雄》。
此外，还编有少先队的雏鹰争章活动。
教学总目标:本课程遵循少年儿童的认知规律，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，不断提高自己的文化品位，不断丰富自己的精神世界。
教学措施:1、依据课程标准，把握学习目标。
在准确把握各个内容模块的要求基础上，制定适合本校、本班学生实际的学习目标。
2、运用多种手段，突出学习效果。