六年级数学上册第一章梳理和提升
六年级上册数学一单元知识梳理
六年级上册数学一单元知识梳理六年级上册数学第一单元知识梳理（人教版）一、分数乘法。
1. 分数乘整数。
- 意义：与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。
例如：(2)/(3)×3表示3个(2)/(3)相加的和是多少。
- 计算方法：用分子乘整数的积作分子，分母不变。
能约分的先约分再计算。
例如：(2)/(3)×3=(2×3)/(3)=2。
2. 分数乘分数。
- 意义：表示求一个分数的几分之几是多少。
例如：(2)/(3)×(1)/(2)表示(2)/(3)的(1)/(2)是多少。
- 计算方法：用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。
例如：(2)/(3)×(1)/(2)=(2×1)/(3×2)=(1)/(3)。
3. 小数乘分数。
- 计算方法：- 可以把小数化成分数，再按照分数乘分数的方法计算。
例如：0.5×(2)/(3)=(1)/(2)×(2)/(3)=(1×2)/(2×3)=(1)/(3)。
- 也可以把分数化成小数（如果分数能化成有限小数），再按照小数乘法计算。
例如：(1)/(4)×0.8 = 0.25×0.8=0.2。
二、分数乘法的简便运算。
1. 乘法交换律。
- 内容：a× b = b× a。
在分数乘法中同样适用。
例如：(2)/(3)×(3)/(4)=(3)/(4)×(2)/(3)。
2. 乘法结合律。
- 内容：(a× b)× c=a×(b× c)。
例如：((1)/(2)×(2)/(3))×(3)/(4)=(1)/(2)×((2)/(3)×(3)/(4))。
3. 乘法分配律。
- 内容：(a + b)× c=a× c + b× c。
六年级上册数学总结和复习指南
六年级上册数学总结和复习指南引言本复指南旨在帮助学生总结和复六年级上册的数学知识点，以便更好地应对期末考试和提高数学素养。
本指南将按照教材的章节顺序进行梳理，并提供一些建议和技巧，以帮助学生更有效地复。
第一章：数的认识1.1 整数- 复整数的定义、性质和运算规则。
- 掌握整数的乘法、除法和混合运算。
- 熟悉整数的平方、立方和平方根的概念。
1.2 小数- 复小数的定义、性质和小数点的作用。
- 掌握小数的乘法、除法和混合运算。
- 熟悉小数的近似数和有效数字的概念。
1.3 分数- 复分数的定义、性质和运算规则。
- 掌握分数的乘法、除法和混合运算。
- 熟悉分数的简化方法和比较大小。
第二章：几何图形2.1 平面图形- 复三角形、四边形、五边形和圆的性质和计算。
- 掌握平面图形的周长、面积和角度的计算方法。
- 熟悉平面图形的对称性和旋转性。
2.2 立体图形- 复长方体、正方体和圆柱的性质和计算。
- 掌握立体图形的体积和表面积的计算方法。
- 熟悉立体图形的展开图和分类。
第三章：计量与单位3.1 长度、面积和体积- 复长度、面积和体积的单位及其换算关系。
- 掌握长度的测量和转换方法。
- 熟悉面积和体积的计算方法。
3.2 质量和重量- 复质量和重量的单位及其换算关系。
- 掌握质量的测量和转换方法。
- 熟悉重量的计算方法和比例关系。
3.3 时间和日期- 复时间和日期的表示方法及其换算关系。
- 掌握时间的测量和转换方法。
- 熟悉日期的计算和星期、年份的换算。
第四章：数学应用4.1 方程与比例- 复方程的定义和解法。
- 掌握比例的计算和应用。
- 熟悉方程和比例在实际问题中的应用。
4.2 统计与概率- 复统计图表的种类和制作方法。
- 掌握数据的收集、整理和分析方法。
- 熟悉概率的计算和事件的分类。
第五章：综合练5.1 选择题- 练选择题的解题技巧，注意分析题干和选项的关系。
- 熟悉常见数学概念和运算规则的应用。
5.2 填空题- 练填空题的解题技巧，注意推理和计算的准确性。
人教版六年级上册数学《1-4单元知识梳理》
第一单元分数乘法一、分数乘法的意义 1、分数乘整数:分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数和的简便运算。
二、分数乘法的计算法则1、分数×整数:整数和分子相乘的积作分子，分母不变。
2、分数×分数:分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。
注意:能约分的先约分，然后再乘，得数必须是最简分数。
3、当带分数进行乘法计算时，要先把带分数化成假分数再进行计算。
三、分数大小的比较一个数(0除外)乘大于1的数，积大于原来的数。
一个数(0除外)乘小于1的数(0除外)，积小于原来的数。
一个数(0除外)乘1，积等于原来的数。
四、分数混合运算1、分数混合运算顺序: (与整数相同)，先乘、除后加、减，有括号的先算，括号里面的。
2、整数乘法运算定律: 乘法交换律: a ×b=b ×a乘法结合律: (a ×b)×c=a ×(b ×c) 乘法分配律: a ×(b ±c)=a ×b ±a ×c 五、解决实际问题1、分数应用题一般解题步骤 (1)找出含有分率的关键句。
(2)找准单位“1”。
单位“1”在“的”前或“比”后，如：①5m 的 12是多少？（单位“1”是5m ）②鸭的孵化期比鸡长13。
（单位“1”是鸡）(3)根据线段图写出等量关系式:单位“1”的量×对应分率=对应量。
(4) 根据已知条件和问题列式解答。
2、解题技巧(1)已知单位“1”的量，求它的几分之几是多少，用单位“1”的量×几分之几。
(乘法)(2)写数量关系式技巧:“的”字相当于“×”，“是”“占”字相当于“=” ①一个数的几分之几是（ ）:一个数×几分之几 =（ ） ②A 比B 多（少）几分之几 = A 是B 的（1±几分之几） 等量关系式：B （单位“1”） × (1±几分之几) = A第二单元位置与方向 一、确定物体位置的方法:先确定中心或观测点，然后确定方向，再以比例尺来确定距离;最后在具体位置标出名称。
六年级数学上册第一单元重点
六年级数学上册第一单元重点
六年级数学上册的第一单元，主要是对整数和小数的一个总结和提升，为学生后续学习分数和其他更复杂的数学知识打下坚实的基础。
以下是这一单元的重点内容：
一、整数和小数的概念
在这一部分，学生需要掌握整数的概念，包括正整数、0和负整数，以及小数的概念，包括有限小数、无限循环小数和无限不循环小数。
此外，他们需要理解整数和小数之间的关系和转换。
二、整数的四则运算
这一部分是整个数学学习的基础，学生需要掌握整数的加、减、乘、除运算，理解其运算规则和实际意义。
他们需要能够进行简单的整数四则混合运算，并理解运算的优先级。
三、小数的四则运算
在这一部分，学生需要掌握小数的加、减、乘、除运算，理解其运算规则和实际意义。
他们需要能够进行简单的小数四则混合运算，并理解运算的优先级。
此外，他们还需要理解小数与整数的相互转换。
四、解决实际问题
在这一部分，学生需要运用所学知识解决生活中的实际问题，如购物时计算找零、计算时间和速度等。
这不仅要求他们掌握四则运算，还需要他们具备一定的逻辑思维和问题解决能力。
五、其他概念
此外，学生还需要了解一些其他概念，如单位换算、近似值等。
这些概念在日常生活和后续学习中都有广泛应用。
综上所述，六年级数学上册第一单元重点在于整数的和小数的概念、四则运算以及解决实际问题的能力。
学生需要扎实掌握这些基础知识，为后续的数学学习打下坚实的基础。
数学六年级上册第一单元知识梳理
数学六年级上册第一单元知识梳理第一、常见的有理数1. 有理数的概念和性质有理数是指可以用分数表示的数，包括整数和分数。
有理数的性质包括封闭性、加法性质、乘法性质和对称性等。
在实际生活中，有理数的应用非常广泛，涉及到计算、测量、比较等各个方面。
2. 有理数的比较大小在比较有理数大小时，首先要找到它们的公共分母，然后比较分子的大小。
对于有理数的大小比较，也需要掌握不等式的性质和运算规律。
3. 有理数的加减运算有理数的加减运算需要掌握同号数规则和异号数规则。
还需要了解加法逆元和减法逆元的概念及其性质。
第二、二次根式1. 二次根式的概念和性质二次根式是指形式为√a的数，其中a是一个非负的有理数。
二次根式的运算包括化简、合并同类项以及加减乘除等。
2. 二次根式的乘除运算在进行二次根式的乘除运算时，需要掌握二次根式乘法公式和除法公式，以及有理数的乘法和除法法则。
3. 二次根式的加减运算二次根式的加减运算需要首先合并同类项，然后按照加法逆元和减法逆元的规则进行运算。
4. 二次根式的应用二次根式在几何、物理等领域有着广泛的应用，例如在计算直角三角形的斜边长、求解物体的表面积和体积等方面发挥着重要作用。
第三、数学语言和符号1. 数学语言和符号的重要性数学语言和符号是数学思想的载体，它们帮助我们准确、简洁地描述数学问题和结果。
掌握数学语言和符号对于正确理解和应用数学知识至关重要。
2. 数学语言和符号的学习方法学习数学语言和符号需要通过大量的实际练习，同时还需要结合具体的数学问题进行理解和应用。
总结回顾通过对数学六年级上册第一单元知识的梳理，我们深入了解了有理数、二次根式以及数学语言和符号在数学中的重要作用。
在学习过程中，我们不仅掌握了基本概念和性质，还学会了运算规律和应用方法。
数学是一门严谨的学科，需要我们扎实的基础知识和灵活的思维能力。
通过不断地练习和思考，我们可以不断提高自己的数学水平，培养出良好的数学素养。
个人观点和理解数学是一门充满魅力的学科，它既有着严谨的逻辑性，又有着丰富的应用价值。
人教版六年级数学上册各单元知识点汇总
第一单元考点梳理及易错探析总结归纳一览表单元考点基本概念与性质易错探析分数乘整数及整数乘分数用分敛的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。
易错点：单位“1”的选取容易出错。
举例探析：判断：甲数比乙数多［，则5乙敛匕甲教少1O（X）S探析：甲数比乙数多1，则S乙数；匕甲数少】°6分数乘分数分敛乘分敛，用分子相乘的积作分子、分母相乘的积作分母。
小数乘分数可以把小数化成分数，也可以把分数化成小数，再计算a分数乘法混合运算和简便计算1.分数乘法混合运算，没有括号的先算束法，后算加、减法；有括号的，先算括号里面的，再算括号外面的。
2.整数乘法的交换律、结合律和分配津，对于分数乘法也适用，解决问题1.连续求一个歇的儿分之几是多少，用连乘。
2.求比一个数多几分之几的数是多少，列式为ax（1+儿分之几）©3.求比一个数少几分之几的数是多少，列式为q x（1-几分之几）。
第二单元考点梳理总结归纳一览表单元考点基本概念与性质位置与方向1.描述物休的位丑与观浏点有关，说浏点不同，物休位置的描述洸不同，物体的位置关系具有相对性勺2.描述物体位丑的三要素：观测点、方向、距离口简单的路线图描述路线图时，要先按行走的路线确定每一个观测点，然后，以每一个观测点为参照，描述到下一个目标行走的方向和路程口-1-第三单元考点梳理及易错探析总结归纳一览表单元考点基本概念与性质倒数的认识1.乘积是1的两个数互为例数。
2.1的倒数是1,0没有倒敬。
分数除法除以一个数（0除外），等于乘这个数的倒数。
整数可以寿成分母是1的分数,分数四则混合运算分数混合运角和整数混合运算的运算顺序相同,,解决问题1.巳知一个数的几分之几是多少，求这个数。
1.方程法：（1）找出单位“1”，设未知堇为心（2）我出题中的等量关系式；（3）列方程.2.算术法：（1）我出单位“T；（2）找出题中的对应关系；（3）列出算式。
2.已知一个数以及这个数比另一个数多（少）几分之几，求另一个数，要找准单位“1”，若设另一个数为心列方程：（1±几分之几*=b或列算式：b-r（1土几分之几）〉3.求两分量：找一个未知量设心用两分量的关系列出等式即可。
人教版 六年级数学上册 第1单元《分数乘法》知识梳理(整理与复习课件)
个苹果？
拓展延伸
做一做
156 1 3
中班小朋友拿走 了多少苹果？还 剩多少苹果？
大班小朋友拿走的 是哪个部分的 1 ？
4
1
5
6
1－
1 3
1561－1314＝1563214＝2（ 6个） 答：大班小朋友拿走26个苹果。
拓展延伸
做一做
小红在暑假里看了一本180页的故事书。第一
天看了总页数的 ，2 第二天看了余下的 。1
人教版六年级数学上册同步单元高效培优复习
第1单元《分数乘法》知识梳理 理与复习
知识梳理
思维导图
分数乘法 表示一个数的几分之几是多少。
的意义
分 数
计算方法 分子相乘的积作分子，分母相乘的积作 分母。能约分的要先约分，再计算。
乘 混合运算 有括号的先算括号里面的，没有括号的
法
先算乘除法再算加减法。
运算定律 交换律，结合律，分配律。
想一想，关于分数乘除法你 学到了哪些知识？
今天这节课就对这些知识进行系统复习。
核心要点
意义
分 数 乘 法 法则
知识梳理
分数乘整数:求几个相同加数的和的简便算法 一个数乘分数:求一个数的几分之几是多少
分数乘整数:用分数的分子和整数相乘的积作 分子，分母不变，能约分的先约分。
分数乘分数:分子与分子相乘的积作分子，分 母与分母相乘的积作分母，能约分的先约分。 结果必须是最简分数。
5
3
（1）第二天看了多少页？
（2）第三天应该从第几页开始看？
做一做
拓展延伸
180 2 5
第一天看了多少？ 还剩多少？
第二天看了哪个部分 的1 ？
3
1
六年级上册数学第1单元知识梳理
六年级上册数学第1单元知识梳理一、什么是数学？数学是一门研究数量、结构、变化以及空间等概念的学科，是一种精密的思维工具，也是一种解决问题的能力。
在我们日常生活中，数学无处不在，无论是简单的加减乘除，还是复杂的代数方程和几何形状，都离不开数学的应用和思维方式。
六年级数学的学习是非常重要的，它将为我们打下扎实的数学基础，为未来更深入、更复杂的数学学习奠定基础。
二、六年级上册数学第1单元主要内容在六年级上册数学第1单元中，我们将主要学习有理数的概念、有理数的加减乘除运算、绝对值及其运算、数轴及其应用等内容。
这些知识点是六年级数学学习的基础，对于我们理解和掌握数学知识起着至关重要的作用。
1. 有理数的概念有理数包括正整数、负整数以及零，它们可以用分数表示，而且可以用小数表示。
在有理数中，正数是大于零的数，负数是小于零的数，而零是不大于也不小于零的数。
有理数的概念是我们理解数学世界的起点，是我们后续学习更复杂数学内容的基础。
2. 有理数的加减乘除运算有理数的加减乘除运算是我们在日常生活中经常会用到的知识，也是数学的基础内容。
在进行有理数的加减乘除运算时，我们需要根据具体的情况选择合适的计算方法，保持计算的准确性。
这一部分的学习将为我们后续解决实际问题提供参考。
3. 绝对值及其运算绝对值是一个数不带方向的大小，它表示该数到零的距离。
在学习绝对值时，我们需要掌握绝对值的概念、性质及其运算法则，这将有助于我们更深入地理解数学中的绝对值概念，并且能够灵活运用它。
4. 数轴及其应用数轴是表示有理数的一种方法，它将有理数和几何图形结合起来，有助于我们直观地理解有理数的大小关系和运算规律。
学习数轴及其应用可以帮助我们更好地理解数学概念，为以后的学习奠定坚实的基础。
三、总结回顾通过六年级上册数学第1单元的学习，我们深入了解了有理数的概念、有理数的加减乘除运算、绝对值及其运算以及数轴及其应用。
这些知识将为我们日后的数学学习打下良好的基础，帮助我们更好地理解和应用数学知识。
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六年级教材上册第一章分数乘法梳理提升1、分数×分数；2、分数×整数；3、多个分数和整数相乘；4、分数与0相乘，乘积为0；5、若干个数相乘，只要有一个因数是0，乘积就是0；6、两个数如果互为倒数，那么乘积是1；7、当一个非0的数，乘1积为本身；乘假分数大于1的数，积大于本身；乘真分数小于1的数，积小于本身。
8、求一个数的几分之几是多少。
9、连续求一个数的几分之几是多少的实际问题。
10、已知一个量比另外一个量多或者少几分之几，求这个量的实际问题。
11、速算和巧算的奥数经典题型2题型。
12、分数乘法中的乘法结合律，乘法交换律，乘法分配律。
13、裂项求和巧算。
14、份数转化巧算。
一、分数×分数：分子相乘得分子，分母相乘得分母，最后分子分母再约分。
或者分子和分母先约分，最后把约分后的分子分母相乘的积分别作为分子和分母即可。
5212060012024060024030204063040206=÷÷==⨯⨯=⨯------------直接相乘最后再约分。
或者是。
5212513324210333410310301040220263040206=⨯=÷÷⨯÷÷=⨯=÷÷⨯÷÷=⨯-----------------先约分，再相乘。
二、分数×整数：分子和整数相乘得分子，分母不变，最后分子和分母再约分。
或者分母和整数先约分，最后把分子和约分后的整数相乘的积作分子，约分后的分母做分母。
160606030230602==⨯=⨯-------------先相乘，再约分。
或者112230303*********=⨯=÷⨯÷=⨯）（--------先约分，再相乘。
三、多个分数和整数相乘：所有的分子和整数可以相乘得分子，所有的分母相乘得分母，最后把分子和分母进行约分即可。
或者分子可以和任何一个分母约分，整数可以和任何一个分母约分，最后把约分后的分子和整数相乘得分子，约分后的所有分母相乘得分母。
18118720720720129607201296015863012943015128964==÷÷==⨯⨯⨯⨯⨯=⨯⨯⨯--------先相乘，再约分。
或者。
）（1821229111530151561248966443015128964=⨯⨯⨯=÷⨯÷÷⨯÷⨯÷÷=⨯⨯⨯-----先约分，再相乘。
4、分数与0相乘，乘积为0；00105=⨯ 6、若干个数相乘，只要有一个因数是0，乘积就是0；00101158......199519892021202098433221=⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯ 7、两个数如果互为倒数，那么乘积是1；一个数A 的倒数就是1÷A=A1。
这个A 可以是整数，可以是分数，可以是小数，且A 不可以为0，因为0不可以作为分母，不可以为除数，不可以为比的后项。
①当A=4时，那么4的倒数就是：41。
②当A=74时，那么74的倒数就是47。
③当A 是0.13时，那么0.13先变成分数10013，10013的倒数是13100，所以0.13的倒数就是13100。
两个数互为倒数A 和A 1,乘积A ×A1=1。
反之，两个数的乘积是1时，两个数互为倒数。
8、求一个数的几分之几是多少的问题，用乘法。
等于这个数×几分之几。
74的10013是多少？ =74×10013=17513。
一个西瓜小明爸爸吃掉了一半，小明吃了剩下的一半，问小明吃了几个西瓜？ 小明爸爸吃了：21个； 剩下：1-21=21个； 小明吃了剩下西瓜的21，即21个西瓜的21，小明吃了：21×21=41（个）。
9、连续求一个数的几分之几是多少的实际问题。
用乘法，等于这个数连续乘若干个几分之几。
一个分数是21，这个分数的31 的41的74是多少？ =21×31×41×74=421。
10、已知一个量比另外一个量多或者少几分之几，求这个量的实际问题。
已知A 比B 多mn ，那么A=（ ）。
A=B ×（1+mn ）。
已知A 比B 少mn ，那么A=（ ）。
A=B ×（1-mn ）。
小明和小红有完全一样的作业题。
小明做了32的作业题，小红比小明多做了41，问小红做了全部作业的几分之几？如果小红比小明少做了41，那么小红做了全部作业的几分之几呢？设：全部作业题为单位“1”，小明做了：1×32=32。
①小红做的：小明×（1+41）=32×45=65。
②小红做的：小明×（1-41）=32×（1-41）=4332⨯=21。
11、速算和巧算的奥数经典题型2题型。
经典1：186-548362361548362⨯⨯+经典2：⎪⎭⎫ ⎝⎛++⨯⎪⎭⎫ ⎝⎛++++⎪⎭⎫ ⎝⎛+++⨯⎪⎭⎫ ⎝⎛+++413121514131211-514131214131211解析：经典1解析秘诀。
找出分子和分母中的乘法算式，548×361和362×548，找出其中不同的2个因数，一个是361一个是362，把其中较大的因数362用较小的因数+1代替。
即：分母中的362用361+1代替。
其他的不要改变，再进行化简。
186-548362361548362⨯⨯+=。
）（1362548361361548362186-5481548361361548362186-5481361361548362=+⨯⨯+=⨯+⨯⨯+=⨯+⨯+解析：经典2解析秘诀。
⎪⎭⎫ ⎝⎛++⨯⎪⎭⎫ ⎝⎛++++⎪⎭⎫ ⎝⎛+++⨯⎪⎭⎫ ⎝⎛+++413121514131211-514131214131211一共2个乘法算式，4个整体，（1）先把第一个乘法算式中较为简单的整体设为字母A ，A=⎪⎭⎫ ⎝⎛+++4131211，第二个乘法算式中较为简单的整体设为字母B ，B=⎪⎭⎫ ⎝⎛++413121，这个时候还剩下2个整体，那么把剩下的2个整体分别继续用字母代替，但是不可以使用第三种字母了，因为字母越多越麻烦。
怎么办？第一个乘法算式中剩下的整体用含有第二个算式字母B 来表示，第二个乘法算式中剩下的整体用含有第一个算式字母A 来表示。
即表示如下：5151413121+=⎪⎭⎫ ⎝⎛+++B ； 51514131211+=⎪⎭⎫ ⎝⎛++++A 。
原式=A ×（B+51）-（A+51）×B ---------小括号千米是减号，所有去掉括号，括号内要变号。
=AB+51A-AB-51B =51A-51B =51×（A-B ） =51×1 =51。
12、分数乘法中的乘法结合律，乘法交换律，乘法分配律。
结合律：三个数相乘，可以先把前两个相乘，也可以把后两个数先相乘。
交换律：两个数相乘，交换位置，积不变。
分配律：A ×（B+C ）=A ×B+A ×C 。
分配律逆运用（即提取公因数）的简便运算：A ×M+A ×N=A ×（M+N ）。
经典1：2019202020202019120192020201912020201920192020201920202019201920202019=⨯=+⨯=⨯+⨯=+⨯）（经典2：2019201012019201020192019201012019201920102020⨯+⨯=⨯+=⨯）（ =201920102010201920102010=+经典3：202220212022202020212020202112021202020202021120202021202020202021202020202020=⨯⨯=+⨯÷=⨯+⨯÷=÷）（经典3秘诀211++=+÷A A A A A A 。
13、分数裂项巧算求和。
大小分数可以拆成：小”。
分母中的“大大”，分子特点：分母是“小大小小大大小1-1-1-1-=⨯=⨯经典1：100991 (541431321211)⨯++⨯+⨯+⨯+⨯=100991001111001991991-981........31-2121-111009999-100999898-99........433-4322-3211-2=-=-++++=⨯+⨯++⨯+⨯+⨯ 经典2：100991001-111001-971........101-7171-4141-11100973........1073743413==++++=⨯++⨯+⨯+⨯ 14、份数转化巧算。
四个孩子合买一只60元的小船。
第一个孩子付款是其他孩子付款总数的21，第二个孩子付款是其他孩子总数的31，第三个孩子付款总数是其他孩子总数的41。
第四个孩子付款多少元？分析： 第一个孩子付款是其他孩子付款总数的21，第一个孩子为1份，其他孩子共2份，四个人共1+2=3份，所以第一个孩子付款为总价的31211=+，同理，第二个孩子付款总数的41311=+，第三个孩子是付款总数的51411=+。
第一个孩子付款了60元的31，即：60×31=20元； 第二个孩子付款了60元的41，即：60×41=15元； 第三个孩子付款了60元的51，即：60×51=12元。
一共付款了 20+15+12=47元。
所以第四个孩子付款：60-47=13元。
针对性练习题1、比较下列因数和乘积之间的关系，从中你发现了什么规律？1、202020192120202019）（ ⨯ 2、202020192320202019）（ ⨯ 3、20202019120202019）（ ⨯ 4、20202019020202019）（ ⨯2、两筐梨，第一筐重20千克，若从第一筐中取出103放入第二筐，则两筐梨重量相等。
原来第一筐比第二筐多多少千克梨？3、两根铁丝长度都是2米，从第一根上剪去它的53，从第二根上剪去它的53米，问余下部分（ ）。
A 长度相等B 第一根余下长度长 ③ 第二根剩下长 ④无法比较4、甲、乙、丙是三个好朋友，一起去吃饭。
甲支付了所有餐费的85，乙支付了所有餐费的83。
事后，丙一定要坚持平摊餐费，如果丙拿出80元，则丙应该给甲（ ）元，给乙（ ）元。
5、20202019........6554433221⨯⨯⨯⨯⨯⨯=（ ）。
6、六年级三个班去种树，一班植树39棵，二班植树的棵数是一班植树的32，三班植树的棵数比二班多131，问三班植树多少棵？。