杜甫诗五首
杜甫诗五首
《杜甫诗五首》一、作者介绍杜甫（712—770），字子美，襄阳（今湖北襄樊）人，曾祖时迁居河南巩县（今属河南），祖父杜审言为初唐著名诗人。
青年时代漫游各地，33岁时遇到“赐金放还”的李白，两人曾同游梁宋之地。
后入长安，困顿十载，“朝扣富儿门，暮随肥马尘，残羹与冷炙，到处潜悲辛”（《奉赠韦左丞丈二十二韵》）。
安史乱起，杜甫落入叛军之手，后脱逃奔赴肃宗行在，任左拾遗。
因上疏救房瑁，被贬，弃官后奔蜀投严武，为检校工部员外郎，世人因称其为“杜工部”。
严武死后，杜甫漂泊于蜀、鄂、湘一带，穷困潦倒，病痛缠身，于大历五年（770）冬死于赴岳州舟中。
二、课文简析（一）月夜1、写作背景简介此诗作于唐玄宗天宝十五载（756）。
当年六月，安史叛军攻入潼关，接着进入长安，杜甫带着妻小逃到廊州（今陕西富县），寄居在羌村。
七月，肃宗即位于灵武（今属宁夏回族自治区），杜甫便于八月间离家北上延州（今陕西延安），准备赶至灵武为平叛效力，但不幸被叛军所俘，掳往长安。
因杜甫原无官职，便未受囚禁。
一个月夜，诗人望月生情，写下这首诗。
2、基本解读这首诗通过写诗人陷于长安时对家中亲人的思念，表达对和平生活的向往之情。
（主旨）首联“今夜鄜州月，闺中只独看”设想妻子望月怀人的忧心。
诗人本是在长安望月，但他忧心的不仅是自己困居长安、生死未卜的处境，而且是挂念远在鄜州的妻儿。
自己独在长安，当然是“独”看月，而妻子有儿女在身旁，为何也是“独”看呢？下联紧承而出。
颔联“遥怜小儿女，未解忆长安”紧承上联，是流水对，直写儿女之“未解”，是“不忆而忆”，翻进一层。
诗人不写自己对妻儿的牵挂，也不写妻子是如何的思念自己，却写小儿女因为太小，他们还不懂父亲不在身边的悲苦，这就更加令人可怜。
“未解忆长安”有双重含意：一是儿女因太小不懂得想念在长安的父亲，一是儿女们不理解望月思亲的母亲。
颈联“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒”通过想象，形象地写出了妻子的望月之久。
雾湿云鬟，月寒玉臂。
杜甫诗歌五首
哀江头
• 1．写作背景简介 • 此诗作于唐肃宗至德二载(757) 此诗作于唐肃宗至德二载(757) 春天。 春天。当时诗人沿长安城东南的 曲江行走，感慨万千，哀恸欲绝， 曲江行走，感慨万千，哀恸欲绝， 写下这首名诗。 写下这首名诗。
•2．基本解读 2 •这首诗写诗人在安史乱中 这首诗写诗人在安史乱中 独行昔日繁华之地曲江的 感受，通过今昔对比 今昔对比， 感受，通过今昔对比，表 达诗人忧时伤乱的哀思。 达诗人忧时伤乱的哀思。 主旨） （主旨）
• 全诗分三部分。 全诗分三部分。 • 第一部分为前四句，写长安沦陷后 第一部分为前四句， 曲江的荒凉景象。 曲江的荒凉景象。 • 第二部分为接下来八句，写安史乱 第二部分为接下来八句， 前春日曲江繁华盛景。 前春日曲江繁华盛景。 • 第三部分为后八句。写诗人在沧桑 第三部分为后八句。 巨变之前的哀思，总结了全篇， 巨变之前的哀思，总结了全篇，且 照应了开头。 照应了开头。
有人说：该诗是一首怀古之作， 有人说：该诗是一首怀古之作， 借古人事表达诗人的理想， 借古人事表达诗人的理想，你看 如何？ 如何？
关于末句“出师未捷身先死，长使英雄泪满 关于末句“出师未捷身先死， 中的“英雄”所指何人？历来说法纷纭。 襟”中的“英雄”所指何人？历来说法纷纭。 诗人一生许身社稷，志在匡国，当为“ 诗人一生许身社稷，志在匡国，当为“英 可又绝不仅此，诗人心念武侯， 雄”，可又绝不仅此，诗人心念武侯，高山 仰止，也正是寄希望于当世良材。可见， 仰止，也正是寄希望于当世良材。可见，借 古人寄情较显。 古人寄情较显。
月 夜
今夜鄜州月，闺中只独看。
（地名，在今陕西富县） 地名，在今陕西富县） 守望
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遥怜小儿女，未解忆长安。 遥怜小儿女，未解忆长安。 清辉玉臂寒。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。
杜甫诗五首
• “自”、“空”二字最 说说“映阶碧草自春色， 有深意。碧草映阶， 隔叶黄鹂空好音”一联里 黄鹂隔叶，人所罕至， 哪两个字最有深意为什么？ 无人赏听，荒凉之情 无限，寂寞之心难言， 衬托出祠堂的荒凉冷 落，景中含情，寄寓 了诗人对先贤渐被人 遗忘的感伤叹惋。 • 写景实为伤情，为下 文写心志作铺垫。
• 诗人采用想象的 诗人从妻子思念 手法，不说自己 自己说起，起到 月 夜 什么效果？ 今夜鄜州月，闺中只独看。 在长安望月思念 妻子，却说妻子 遥怜小儿女，未解忆长安。 在鄜州望月怀念 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 自己，更曲折含 何时倚虚幌，双照泪痕干。 蓄地表达了自己 对妻子的思念之 情、对家庭的牵 挂之深。
孤独。 2、写出了洞庭湖水浩大的水 势，气势恢宏，为下面写诗人 渴望得到援引铺垫。
颈联：诉说身世
这两句诗转而写自己之凄 登岳阳楼 苦情状。亲朋绝少而音讯 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。难通；年老体衰而又病魔 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。缠身；生活艰难，唯有一 亲朋无一字，老病有孤舟。叶小舟顺流漂泊，前途渺 戎马关山北，凭轩涕泗流。茫，何处安身！面对洞庭 湖的汪洋浩渺，更加重了 诗人身世的孤危感。凸显 其落寞、困顿潦倒之状， 令人凄然。
月 夜 今夜鄜州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干。
• 诗中塑造的是谁 月 夜 的形象？ 今夜鄜州月，闺中只独看。• 诗人妻子 遥怜小儿女，未解忆长安。• 独自望月，深夜 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 之中，发髻沾湿， 何时倚虚幌，双照泪痕干。 双臂生寒，对月 怀人，思念至深。
对比阅读
陆诗：至死不放弃收复中原之志 本诗：抒发自身壮志难酬的苦闷
全诗总结
• 忧国忧民：全诗以厚重之笔墨传递出诗人忧 国忧民的饱满情怀，具有强烈的现实针对性； • 感时伤乱：诗人对忧念苍生、济世扶危的诸 葛亮极其崇敬景仰，希望在当时安史之乱中 也能有诸葛亮这样雄才大略而又忠心为国之 人出现； • 感慨身世：诗人对自己不能拯时济世而潦倒 一生深感遗憾。
《杜甫诗五首》教学反思与建议 (2)
《杜甫诗五首》教学反思与建议
学习内容分析：
杜甫作为“诗圣”，在中国古代诗歌发展史上有着不可替代的地位和作用，选修课程中的《杜甫诗五首》选取了他比较有代表性的诗作，旨在通过对这些诗作的学习，让学生对杜甫诗歌的特点有所了解，加深对这位伟大的现实主义诗人在诗歌中深沉情感的领悟。
学习者分析：
美术10、15班是文科美术班，学生的语文学习能力相对比较薄弱，对诗歌的理解存在一定的困难，因此，需要给他们一些方法性的指导，让他们明白诗歌鉴赏有规律可循，减轻他们对诗歌鉴赏的畏难情绪，并在此基础上逐步掌握诗歌鉴赏的步骤和方法。
教学反思：
1．基本能够根据学生的特点，制定比较有效的教学方法和步骤，引导比较得当；
2．注意诗歌鉴赏方法的总结，给学生比较明确的答题方向和步骤；
3．课堂小结未能充分运用诵读的作用进行对诗歌情感理解的升华，应该把背诵放在小结之后，对学生的感悟会更有帮助；
4．课堂上应该留出一点时间让学生结合书本注解，再次重温诗歌内容和背景之后再进入课堂的学习。
教学建议：
以后应注意：诗歌鉴赏应在学生充分理解诗歌内容的基础上进行，对重点意象、词语应该在具体鉴赏之前重点讲解，以求达到由景及情，从浅入深的目的，让学生更好地理解诗歌内涵。
杜甫诗五首
4、有人说“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒” 这 一联中有两个字用得格外形象生动，含蓄凝 练，你认为是哪两个字，并简要说明理由。
“湿”,沾湿。“寒”，生出寒意。 夜深露重，雾气沾湿了妻子高高的发髻。清冷 的月光洒在她的身上，她柔润如玉的双臂一定生寒 了。 “湿”和 “寒”可触可感，表现了妻子望月之 久，忆夫之深。更深层的，是写诗人看月之久，忆 妻之深的痛苦现实。
历史知识知一点：
班婕妤是汉成帝的后妃，汉成帝对她 最为宠幸。汉成帝为了能够时刻与班婕妤 形影不离，特别命人制作了一辆较大的辇 车，以便同车出游，但却遭到班婕妤的拒 绝，她说：“看古代留下的图画，圣贤之 君，都有名臣在侧。夏、商、周三代的末 主夏桀、商纣、周幽王，才有嬖倖bìxì ng 的妃子在坐，最后竟然落到国亡毁身的境 地，我如果和你同车出进，那就跟他们很 相似了，能不令人凛然而惊吗？”
小结第一层
• 第一层，长安沦陷后曲江衰败凄凉的 景象。 （反衬，以美景衬哀情）
忆昔霓旌下南苑， 苑中万物生颜色。
－－南苑即曲江之南的芙蓉苑。唐玄宗开元二 十年（732），自大明宫筑复道夹城，直抵曲江芙 蓉苑。玄宗和后妃公主经常通过夹城去曲江游赏。 “苑中万物生颜色”一句，写出御驾游苑的豪华奢 侈，明珠宝器映照得花木生辉。
李杜文章在，光焰万丈 长。
——韩愈
杜甫诗五首
作者简介 • 杜甫（712－770）,字子美，河南 巩县人。
• 青年时代漫游各地。33岁遇李白，同 游梁宋之地。 • 后入长安，困顿十载，居少陵，自称 少陵野老。 • 安史乱起，落入叛军之手，后脱逃， 任左拾遗。
被贬后投严武，任检校工部
员外郎，世称“杜工部”。 严武死后，漂泊于蜀、鄂、 湘一带，穷困潦倒，病痛缠身， 于770年冬死于赴岳州的舟中。
《杜甫诗五首》教学反思与建议
注重联系诗歌背景——《杜甫诗五首》教学反思与建议诗圣杜甫的诗常饱含忧国忧民的情怀，其意旨高远，常常有催人泪下的效果，选在教材中的五首诗，其本身就都含有一个“泪”字，如《月夜》中的“双照泪痕干”，《哀江头》中的“人生有情泪沾臆”，《蜀相》中的“长使英雄泪满襟”，《又呈吴郎》中的“正思戎马泪盈巾”、《登岳阳楼》中的“凭轩涕泗流”，读起来，一个老泪纵横、饱含深情的诗人形象宛然在目。
教授杜甫的诗歌，往往会有些难度，因为学生们由于历史年代久远以及生活背景不同，对于杜诗所表达的深沉情感往往难以理解，很多学生甚至还会问“老师，杜甫怎么那么爱哭啊？”听起来真是让人哭笑不得，因此我认为，在教授杜诗的时候，应多注意对诗歌的创作背景多做介绍，并且要慢慢引领学生细细体会其中的情感。
下面分别谈谈这五首诗的创作背景以及情感。
《月夜》：天宝十五载（756）春，安禄山由洛阳攻潼关。
五月，杜甫从奉先移家至潼关以北白水（今陕西白水县）的舅父处。
六月，长安陷落，玄宗逃蜀，叛军入白水，杜甫携家逃往鄜州羌村。
七月，肃宗在灵武（今宁夏灵武县）即位，杜甫获悉即从鄜州只身奔向灵武，不料途中被安史叛军所俘，押回长安。
这首诗即是困居长安时所作，表达了对离乱中的家小的深切挂念。
这首诗的构思也很妙，借写对方对自己的思念之情来表达自己这种相同的情感，后世诗人常常模仿这种写法，在教学的时候要注意引导学生体会这样写的妙处。
《哀江头》：756年（唐肃宗至德元年）秋天，杜甫离开鄜州去投奔刚即位的唐肃宗，不巧，被安史叛军抓获，带到沦陷了的长安。
旧地重来，触景伤怀，诗人的内心是十分痛苦的。
第二年春天，诗人沿长安城东南的曲江行走，感慨万千，哀恸欲绝，《哀江头》就是当时心情的真实记录。
在这首诗里，诗人流露的感情是深沉的，也是复杂的。
当他表达出真诚的爱国激情的时候，也流露出对蒙难君王的伤悼之情。
这是李唐盛世的挽歌，也是国势衰微的悲歌。
全篇表现的，是对国破家亡的深哀巨恸。
《杜甫诗五首》之《月夜》《哀江头》20200322
➢《哀江头》
少陵野老吞声哭，春日潜行曲江曲。江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿？ 忆昔霓旌下南苑，苑中万物生颜色。昭阳殿里第一人，同辇随君侍君侧。 辇前才人带弓箭，白马嚼啮黄金勒。翻身向天仰射云，一笑正坠双飞翼。 明眸皓齿今何在？血污游魂归不得。清渭东流剑阁深，去住彼此无消息。 人生有情泪沾臆，江水江花岂终极！黄昏胡骑尘满城，欲往城南望城北。
哀江头
阅读思考： 1.少陵野老为何要“潜行”“吞声哭”？请在文中找出原因。 2诗中那些诗句运用了对比的手法？请找出来（课后练习P7三） 3.那些诗句运用了衬托的手法？ 4.本诗抒发作者什么情感？
少陵野老为何要“潜行”“吞声哭”？请在文中找出原因。
“黄昏胡骑尘满城” 这句诗描写了黄昏时分胡骑出动而扬起了满天灰 尘的环境，渲染了一种高压恐怖气氛。进一步烘 托了诗人对国破家亡忧愤不已、心急如焚的心情。
一、初步读懂学习《月夜》
首联：今晚圆圆的秋月多么皎洁美好，
1、诵诗歌：有感情地朗读诗歌 你在鄜州闺中却只能一人独看。
2、解诗意：散译诗歌内容 颔联：我遥想那些可爱的小儿幼女们，
3、读题目，悟情感
还不理解你望月怀人思念长安！
借月抒情，遥寄相思之 颈联：夜深露重你乌云似的头发湿了？
苦，表达对亲人的思念， 对战争的厌恶和对和平
高适《除夜作》：“旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。”
除夕之夜，一家欢聚。而诗人却身居客舍，远离家人，只能眼看 着外面家家户户灯火通明，欢聚一堂。承前一、二两句，诗人似乎应 该倾吐此刻的思乡之情了。可是，诗人笔峰一转，撇开自己，从千里 外的家乡写起：“故乡今夜思千里”“故乡”，是借指故乡的亲人； “千里”，借指千里之外的自己。意思是说，故乡的亲人在这个除夕 之夜定是想念着千里之外的我，想着我今夜不知落在何处，想着我一 个人如何度过今夕……其实，这也正是“千里思故乡”的另一种表现。
高中语文：杜甫诗五首
翻身向天仰射云 一笑正坠双飞翼
二：回忆安史之乱以前春到曲江的繁华景象。
诗句鉴赏
明眸皓齿今何在 血污游魂归不得 清渭东流剑阁深 去住彼此无消息
对李杨二人自食恶果而酿成悲剧的感叹。
诗句鉴赏
人生有情泪沾臆 江草江花岂终极 以无情衬有情 黄昏胡骑尘满城
忧愤交迫
欲往城南望城北
诗句鉴赏
少陵野老吞声哭 曲江萧条、气氛恐怖、诗 春日潜行曲江曲 人忧思惶恐、压抑沉痛
时间 不幸 地点
江头宫殿锁千门 千门——昔日之繁华 对
锁——今日之萧条 比
细柳新蒲为谁绿 乐景衬哀情
一：写长安沦陷后曲江的荒凉景象.
诗句鉴赏
忆昔霓旌下南苑
苑中万物生颜色 总写往日繁华
昭阳殿里第一人
同辇随君侍君侧 用典，暗指唐玄宗不是“贤君”。
2、本诗的主旨是什么？抒发了诗人 怎样的情怀？
诗人借歌颂诸葛亮的过人才智 和丰功伟绩，惋惜诸葛亮的壮志 未酬，抒发了自己的功业未就的 深沉感慨。
杜甫
鉴赏
自己过去任由邻居寡妇扑枣 应该同情体谅穷苦人的处境 寡妇多心只因你插上了篱笆
苛捐杂税兵荒马乱人民贫苦
自叙以前事 以启发吴郎
委婉劝吴郎
民苦的根源
首联：八月湖水平，涵虚混太清
平，是指洞庭湖水平且满，虚，太清，都是指 宇宙。这句诗描绘了一幅八月秋水大涨，涵容
着天宇，水天相接的阔大景象。
颔联：气蒸云梦泽，波撼岳阳城
这是极具个性的实写，具体描绘了在洞庭湖湖水的水气笼罩之下 的湖北、湖南低地，一片草木葱茏，生机盎然，充满生命力。
诗中的“撼”字充满活力，表现出盛唐的横冲直撞的霸气，这主 要体现在三个方面：
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出征还没获胜自己却先死去，经常使得后世英雄泪 满衣襟。
《蜀相》前四句写武侯祠，后四句先概括 诸葛亮的功业，后述惋惜之情。诗中借歌颂诸葛亮 的丰功伟绩。抒发了诗人自己功业未就的感慨。
杜甫诗五首
作者介绍 杜甫出生于奉儒守官之家，他有立
登要路、致君尧舜的崇高理想，但命途 多舛，一生坎坷。他的诗歌忧国忧民， 真实感人，安史之乱时期的重大历史事 件在其诗中都有反映；他的诗歌还提供 了战乱时期生动的社会生活画面，故称 “诗史”。杜甫在诗歌创作上各体兼工， 遣词造句，精工巧妙，艺术成就极其突 出，后人称为“诗圣”。
颈联“香雾云鬟湿，清辉玉
臂寒”通过想象，形象地写出了 妻子的望月之久。雾湿云鬟，月 寒玉臂。望愈久而忆愈深，特别 是在如此兵荒马乱之时，想到丈 夫陷贼于长安，该是怎样的忧心 如焚!
尾联“何时倚虚幌，双照泪痕干”，
回到诗人眼前望月场景，表达诗人对战 乱局势的厌恶和对和平生活的向往。当 想到以上情景，特别是妻子深夜难眠， 为自己的处境而忧心时，诗人不免伤心 落泪。诗人希望尽早结束这种两地思念 的痛苦生活，“双照”而泪痕才干，那 么“独看”而泪痕不干也就再明白不过 了。
这首诗通过写诗人陷于长安时对
家中亲人的思念，表达对和平生活的 向往之情。（主旨）
首联“今夜鄜州月，闺中只独看”
设想妻子望月怀人的忧心。诗人本是 在长安望月，但他忧心的不仅是自己 困居长安、生死未卜的处境，而且是 挂念远在鄜州的妻儿。自己独在长安， 当然是“独”看月，而妻子有儿女在 身旁，为何也是“独长安”
紧承上联，是流水对，直写儿女之 “未解”，是“不忆而忆”，翻进一 层。诗人不写自己对妻儿的牵挂，也 不写妻子是如何的思念自己，却写小 儿女因为太小，他们还不懂父亲不在 身边的悲苦，这就更加令人可怜。 “未解忆长安”有双重含意：一是儿 女因太小不懂得想念在长安的父亲， 一是儿女们不理解望月思亲的母亲。
蜀相
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
丞相的祠堂到哪里去找寻？锦官城外的柏树郁郁森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
映着石阶的碧草独自地呈现着春色，隔着树叶的黄鹂 唱着动听的声音。
三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。
刘备三顾芧庐，是为了制定天下的大计，你辅佐两 朝创业治国，竭尽了老臣为国为民的耿耿忠心。
月夜
1．写作背景简介 此诗作于唐玄宗天宝十五载(756)。当年六
月，安史叛军攻入潼关，接着进入长安， 杜甫带着妻小逃到鄜州(今陕西富县)，寄 居在羌村。七月，肃宗即位于灵武(今属宁 夏回族自治区)，杜甫便于八月间离家北上 延州(今陕西延安)，准备赶至灵武为平叛
效力，但不幸被叛军所俘，掳往长安。因
杜甫原无官职，便未受囚禁。一个月夜， 诗人望月生情，写下这首诗。
这首诗虽只写亲情，但具有广阔的概括性 和典型意义，抒发了诗人对和平生活的渴 望。诗中写个人遭际，与亲人离散之痛苦， 但其中所写夫妇、父子之爱已与忧君爱国、 悯时伤乱之情融为一体，深刻地反映了安 史乱中人民的悲苦生活，诗人抒发的不仅 限于自己与妻子之间的离别之情，而且包 含了战乱之中广大人民共同的心声。由此 不难看出，在诗人“独看”的“泪痕’’ 里，浸透的是天下乱离的悲哀；“双照” 的清辉中，闪耀着诗人对四海升平的理想。
4、艺术特点： ①炼字精准。一二联中，“怜”、 “忆”与“今夜”、“独看”联 系起来看，则意味相当深厚。明 月每月可见，特写“今夜”，又 是“独看”，可以想见有往日的 “同看”和将来的“同看”。
②艺术构思巧妙。以“月”为线 索，采用了暗示手法，将“独看” 和“双照”作为全诗诗眼，虚实 结合，表达主题效果显著。