2021新人教版高中化学选修五3.2《醛》word教案

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高中化学《醛》教案4 新人教版选修5

高中化学《醛》教案4 新人教版选修5

醛·教案教学目标知识技能:掌握乙醛的结构式、主要性质及用途。

能力培养:通过物质的结构、性质、用途三者之间的关系,提高形成规律性认识的能力。

科学思想:培养学生严肃认真的实验习惯和科学态度,增强学生对化学知识在实际生产中的重要作用的认识,并增强学生对化学现象与化学本质的辩证认识。

科学品质:通过乙醛银镜反应实验现象,点燃学生对化学的好奇心的火焰,活跃学生思维,产生对化学现象本质的探索欲望。

科学方法:训练学生重视善于运用化学实验手段解决问题,培养学生对具体化学事物从感性知觉到理性思维的科学学习方法。

重点、难点乙醛的分子结构、化学性质及有关化学方程式的正确表示。

教学过程设计教师活动学生活动设计意图【引入】前面学习了乙醇的知识,乙醇在加热和Cu做催化剂的条件下,氧化成什么物质呢?写出反应的化学方程式。

回忆,思考,回答并写出有关化学方程式:2C2H5OH+O2使学过的知识在学生头脑中复现。

今天我们将学习乙醛的结构与性质【板书】第五章第三节醛一、乙醛1.乙醛的结构结构式:展示乙醛的分子比例模型。

观察乙醛的结构式,总结出乙醛是由甲基和醛基结合而成的物质。

初步认识乙醛的结构,培养观察能力,激发学生的学习兴趣。

引导学生分析比较:【设问】乙醛的结构简式为什么不能思考回答:因为在乙醛的分子结构中,不含有羟基。

写出乙醛的结构简式及分子式:CH3CHO,C2H4O。

掌握醛基的写法,培养分析问题的能力。

续表教师活动学生活动设计意图写成CH3COH?写出乙醛的结构简式及分子式。

【板书】2.乙醛的物理性质展示一瓶纯净的乙醛溶液,打开瓶盖,观察乙醛溶液的色、态及嗅一下气味。

观察、闻气味,说出一些物理性质。

如无色、有刺激性气味。

训练观察及表达能力。

【指导阅读】第140~141页乙醛的物理性质,引导学生将分子量、沸点、溶解性与丙烷和乙醇进行比较。

看书:识记其它物理性质:密度比水小,沸点20.8℃,易挥发,易燃烧,能和水、乙醇、乙醚、氯仿等互溶。

人教版高中化学选修5-3.2《醛》参考教案

人教版高中化学选修5-3.2《醛》参考教案




第二节醛(aldehyde)
一、乙醛(ethanal)
1.乙醛的结构
分子式:C2H4O结构简式:CH3CHO官能团:—CHO或(醛基)
2.乙醛的物理性质:
乙醛是无色、具有刺激性气味的液体,密度比水小,沸点20.8℃,易挥(1)加成反应(碳氧双键上的加成)
[投影]实验注意事项:1.试管内壁应洁净。
2.必须用水浴加热,不能用酒精灯直接加热。
3.加热时不能振荡试管和摇动试管。
[指导阅读]乙醛的物理性质,引导学生将分子量、沸点、溶解性与丙烷和乙醇进行比较。
[板书]乙醛是无色、具有刺激性气味的液体,密度比水小,沸点20.8℃,易挥发,易燃烧,能和水、乙醇、乙醚、氯仿等互溶。
[过渡]从结构上分析可知,乙醛分子中含有官能团—CHO,它对乙醛的化学性质起着决定性的作用。试推测乙醛应有哪些化学性质?
[讲]银镜反应常用来检验醛基的存在,工业上可利用这一反应原理,把银均匀地镀在玻璃上制镜或保温瓶胆。配制银氨溶液是向AgNO3稀深液中逐滴加入稀氨水,直到最初生成沉演恰好溶解为止。滴加溶液的顺序不能颠倒,否则最后得到的溶液不是银氨溶液。银镜反应的实验条件是水浴加热,不能直接加热煮沸。制备银镜时,玻璃要光滑洁净。玻璃的洗涤一般要先用热的NaOH溶液洗,再用水洗净。
[板书]一、乙醛(ethanal)
[投影]乙醛分子的结构模型
[讲]乙醛分子结构中含有两类不同位置的氢原子,因此在核磁共振氢谱中有两组峰,峰的面积与氢原子数成正比。因此峰面积较大或峰高较高的是甲基氢原子,反之,是醛基上的氢原子。
[讲]分析—CHO的结构。由于氧原子吸引电子的能力大于碳原子,使得C=O双键的电子云向氧原子偏移,C—H键电子云向碳原子偏移,C=O双键是不饱和的极性键,C—H键是极性键。因此,在化学反应中,C=O双键和C—H键都可能断键。乙醛分子中的醛基对乙醛的主要化学性质起决定作用。

高中化学选修5第三章第二节醛教学设计

高中化学选修5第三章第二节醛教学设计

高中化学选修 5 第三章第二节醛教学设计一、教学背景分析:1.教材分析:醛是实现醇类与羧酸之间转化的重要桥梁,在这一章中起着承上启下的作用。

本节教学内容是引导学生进一步深化认识“结构决定性质”的良好载体,基于官能团的结构特点呈现有机化合物的性质,主要是化学性质,力图体现“结构决定性质、性质反应结构”的学科思想。

2.学情分析:选修五第一二章学习中已在渗透价键思想,即价键的极性、价键的饱和程度等结构决定性质的思想。

学生在刚学习完以乙醇为代表物研究有机物的方法,以乙醛为代表进一步巩固提升研究有机物方法的使用。

二、教学目标:知识与技能掌握乙醛的结构特点和主要化学性质。

过程与方法①学生从有机物的认知模型出发,分析键的极性和不饱和性,推测物质的化学性质。

②通过乙醛与银氨溶液、新制氢氧化铜的学生实验,提高学生的实验操作水平。

情感态度与价值观①通过实验验证及资料验证培养学生严谨科学态度。

②培养学生从有机物的结构角度分析有机物性质的思想,体会结构决定性质的学科思想。

三、教学重、难点教学重点乙醛的结构特点和主要化学性质教学难点理解乙醛与银氨溶液,乙醛与新制氢氧化铜悬浊液反应实验流程设计四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图1、引入本节课我们一起学习第三章第二节醛类物质相关的性质。

以常见的醛引入,介绍甲醛的40%水溶液--福尔马林,可以制作标本,具有防腐的作用;乙醛能用于制造乙醇、乙酸;杏仁、桂皮中也都含有醛类物质。

聆听以常见的醛引入,提高学生的参与度,引出醛类物质的结构特点-含有醛基。

2、乙醛理化性质的归纳3、乙醛强还原性探究给出工业应用乙醛制备乙酸的资料卡片,让学生尝试写出该反应方程式,同时引出乙醛具有还原性。

已知乙醛具有强还原性,请同学们对其强还原性进行验证。

任务2:请设计实验方案,证明乙醛的强还原性带领学生一起分析银镜反应的机理,然后请同学们阅读教材57页实验3-5,结合58页制备银氨溶液的资料卡片,理解银镜反应的实验设计过程及具体实验操作流程。

最新人教版高中化学选修五第三章烃的含氧衍生物 第二节 醛

最新人教版高中化学选修五第三章烃的含氧衍生物  第二节 醛

第二节 醛学习目标核心素养1.掌握乙醛的组成、结构及主要化学性质。

2.了解醛、酮在结构上的区别及醛基的检验。

3.了解丙酮的结构特点及主要性质。

4.了解甲醛对环境和人类健康的影响。

1.通过宏观实验认识乙醛的性质,运用结构决定性质的观点,从微观角度认识乙醛性质的本质。

(宏观辨识与微观探析)2.从乙醛性质出发,依据探究目的,改进实验装置,优化探究方案,运用化学实验对乙醛的性质进行探究。

(科学探究与创新意识)3.通过乙醛的特征性质,运用从特殊到一般的方法,类推其他醛类物质的化学性质,建立分析同类有机物性质的思维模型。

(证据推理与模型认知)一、醛类1.醛的结构特点及物理性质2.醛的分类3.常见的醛类别 甲醛(蚁醛) 乙醛 分子式 CH 2O C 2H 4O 结构简式 HCHO CH 3CHO 物 理 性质 颜色 无色 无色 气味 有刺激性气味有刺激性气味状态气体液体 溶解性 易溶于水,35%~40%的甲醛水溶液又称福尔马林能跟水、 乙醇等互溶【微思考】最简单的醛的结构简式是什么?醛是饱和的有机物吗?为何某些醛被称为饱和一元醛?提示:最简单的醛是甲醛,结构简式为HCHO 。

醛中的醛基可以发生加成反应,所以不能说醛是饱和的有机物。

所谓的饱和一元醛实际指的是醛的烃基是饱和的。

【教材二次开发】教材资料卡片“桂皮和杏仁中含有的醛”介绍了桂皮含肉桂醛 (),肉桂醛含有哪些官能团?其核磁共振氢谱含有几组峰?峰面积之比是多少?提示:碳碳双键、醛基 6 1∶1∶1∶1∶2∶2 二、乙醛的化学性质 1.氧化反应 (1)银镜反应。

实验操作实验现象向①中滴加氨水,现象为先出现白色沉淀后变澄清,水浴加热一段时间后,试管内壁出现一层光亮的银镜①银氨溶液配制。

a.溶液配制步骤。

在洁净的试管中加入1 mL 2%的AgNO3溶液,然后边振荡边滴加2%的稀氨水,至最初产生的沉淀恰好溶解为止。

b.发生的化学反应。

AgNO3+NH3·H2O===AgOH↓(白色)+NH4NO3AgOH+2NH3·H2O===Ag(NH3)2OH+2H2O②银镜反应。

人教版高中化学选修:有机化学基础 醛【省一等奖】

人教版高中化学选修:有机化学基础  醛【省一等奖】

第二节醛教学设计一、教学目标知识与技能:(1)了解乙醛的物理性质和用途。

(2)认识乙醛的分子结构特征,掌握乙醛的氧化反应和还原反应。

过程与方法:通过实验培养和发展学生的观察能力、思维能力,使之能综合应用化学知识,解释一些简单问题。

如工业用葡萄糖(含醛基)代替乙醛制镜。

引导学生掌握科学学习方法。

情感态度与价值观:激发学生学习热情,关注与社会生活有关的化学问题,结合本节内容对学生进行辨证唯物主义教育,使之形成科学的认识论。

二、教学重难点:重点:乙醛的结构特点和主要化学性质。

难点:乙醛与银氨溶液、新制CuOH2反应的化学方程式的正确书写。

三、教学准备1.实验仪器和实验药品。

2.多媒体辅助教学课件、“活动·探究”活动报告及评价表、学生分组实验记录表、乙醛与氢气的球棍模型,乙醛的比例模型。

四、教学方法问题激疑、实验探究、交流讨论、多媒体辅助教学五、课时安排 1课时六、教学过程:在日常生活中我们都会有这样的疑问,为什么有的人喝酒“千杯万杯都不醉”,而有的人只喝一点就面红耳赤,情绪激动甚至酩酊大醉酒量的大小到底与什么有关呢家庭装修完以后为什么要长时间通风换气第二节醛一、认识乙醛的分子结构和物理性质:展示一瓶纯净的乙醛样品,让学生观察它的颜色、状态,闻气味;然后加水溶解一些乙醛样品。

1、乙醛的物理性质无色、有刺激性气味的液体,易溶于水,与乙醇、乙醚、氯仿等互溶。

熔点低,易挥发。

2、乙醛的分子结构分子式:C2H 4 O结构式:结构简式:CH3CHO:从结构上分析可知,乙醛分子结构中含有—CHO,它对乙醛的化学性质起着决定性的作用。

:请同学们根据醛基的结构来预测一下乙醛分子的化学键可能的断裂方式,有可能发生那些反应你怎样来证明其化学键的断裂:—CHO的结构,由于氧原子吸引电子的能力大于碳原子,使得C=O双键的电子云向氧原子偏移,C—H键电子云向碳原子偏移,C=O双键是不饱和的极性键,C—H键也是极性键。

因此,在化学反应中,C=O双键可能断键,受C=O双键的影响C—H键也可能断键。

人教版高中化学选修5 3.2醛 教案

人教版高中化学选修5 3.2醛 教案

醛【教学目标】知识与技能:1、认识醛的典型代表物的组成、结构特点及性质,并根据典型代表物,认识醛的结构特点和性质。

2、掌握乙醛的结构特点和主要化学性质。

3、掌握乙醛与银铵溶液、新制C u (O H )2反应的化学方程式的正确书写。

过程与方法:1、进一步学习科学研究的基本方法,初步学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息及加工信息的能力。

情感态度价值观:1、能结合生产、生活实际了解烃的含氧衍生物对环境和健康可能产生的影响,讨论含氧衍生物的安全使用,关注烃的含氧衍生物对环境和健康影响。

【重难点】重点:乙醛的结构特点和主要化学性质难点:乙醛与银铵溶液、新制C u (O H )2反应的化学方程式的正确书写【教学方法】实验、归纳、对比、讲述【正文】注:黑色——板书;蓝色——叙述、讲解;绿色——学生活动;红色——强调;【引入】在上一节我们讲乙醇的氧化剂氧化的时候,提到了乙醇被氧化剂分步氧化,其中,乙醇首先被氧化成了一种叫乙醛的物质。

今天我们就来学习醛。

【板书】一、醛1、 定义:醛是由烃基与醛基相连而构成的化合物。

2、 表达式:R-CHO3、 官能团:-CHO 醛基4、 分类 饱和醛H 3C CHO脂肪醛按烃基种类 不饱和醛H 2C CH CHO芳香醛CHO按醛基的数目 一元醛CH 3CH 2CH 2CHO二元醛OHC CHO饱和一元醛通式:C n H 2n O5、命名:普通命名法:与醇相似。

【举例】CH 3CH 2CH 2CHO 正丁醛CH 3CHCHO3异丁醛CH 3苯甲醛系统命名法:①脂肪醛:选含有醛基的最长连续碳链为母体,称为某醛。

芳香醛:以脂肪醛为母体,芳基作为取代基。

②由于醛基总是在碳链的一端,所以不用编号。

【举例】CH 3CH 2CHCHO CH 3CH 2-丁烯醛2-甲基丁醛3CHCHO CH 2CH 2CHO3-苯基丙醛注意:醛基的写法:在右端“—CHO ”,在左端“OHC —”6、物理性质:颜色:无色 状态:甲醛:气体 乙醛:液体水溶性:低级的醛(C1~C3)易溶于水气味:刺激性气味7、用途:香料:P56[资料卡片]桂皮中含肉桂醛CH CHOCH杏仁中含苯甲醛CHO;工业原料:制酚醛塑料医用防腐剂 甲醛合成维纶的原料之一合成醋酸等→乙醛二、代表:甲醛、乙醛甲醛:P56①物性:无色,刺激性气味,气体,易溶于水②用途:有机合成原料;35%-40%的水溶液又称福尔马林:消毒、杀菌 ③分子组成与结构:分子式:CH 2O ,结构式:H C H O结构简式:HCHO 或HCH O特点:所有原子公平面乙醛:P56①物性:无色,刺激性气味,液体,密度小于水,沸点是20.8℃,易挥发,易燃烧,与水、乙醇互溶②分子组成与结构:分子式:C 2H 4O结构式:C H C HH H O结构简式:CH 3CHO 或CH 3CH O等效氢:两种P56核磁共振氢谱三、化学性质1、加成:+H 2:CH 3CHO +H CH 3CH 2OH (还原反应)+HCN: 催化剂CH 3CHO+HCN CH 3CHOH2、氧化:【实验3-5】P57在洁净试管中加入1mL2%的AgNO 3溶液,然后边振荡试管边逐滴滴入2%的稀氨水,至最初产生的沉淀恰好溶解为止,制得银铵溶液。

人教版高中化学选修五课件3.2醛

人教版高中化学选修五课件3.2醛

目标导航 预习导引 一 二
(3)催化氧化。
乙醛在有催化剂并加热的条件下,能被氧气氧化为乙酸,反
化学方程式为:
2CH3CHO+O2
2CH3COOH。
(4)燃烧反应方程式:
2CH3CHO+5O2 2.加成反应
4CO2+4H2O。
乙醛蒸气和H2的混合气体通过热的镍催化剂,发生加成反 学方程式为:
+H2 CH3CH2OH。
目标导航 预习导引 一 二
4.常见的醛
甲醛(蚁醛)
乙醛
分子式
CH2O
C2H4O
结构简式
HCHO
CH3CHO
颜色
无色
无色
物 气味
有刺激性气味
有刺激性气

性 常温状态 气体
液体
质 溶解性
易溶于水,35%~40%的甲醛水 能与水、乙
溶液又称福尔马林
互溶
目标导航 预习导引 一 二
二、乙醛的化学性质 1.氧化反应 (1)银镜反应。
R—CHO~2Cu(OH)2~ HCHO~4Cu(OH)2~2C
知识梳理 典例透析
注意 事项
银镜反应
(1)试管内壁必须洁净; (2)银氨溶液随用随配,不可 久置; (3)水浴加热,不可用酒精灯 直接加热; (4)醛用量不宜太多,如乙醛 溶液一般滴 3 滴; (5)银镜可用稀硝酸浸泡洗 涤除去
与新制 Cu(OH)2 反应
—CH2OH
—CHO
—COOH
知识梳理 典例透析
(2)醛基的检验。
银镜反应
与新制 Cu(OH)2 反应
反应原 R—CHO+2Ag(NH3)2OH
R—CHO+2Cu(OH)2+

化学选修5第三章第二节3.2 醛

化学选修5第三章第二节3.2 醛
2)化学性质
①和H2加成被还原成醇 ②氧化反应
a.燃烧
b.催化氧化成羧酸 c.被弱氧化剂氧化
Ⅰ 银镜反应 Ⅱ 与新制的氢氧化铜反应 d.使酸性KMnO4溶液和溴水褪色
3、醛基的检验 1)哪些有机物中含有—CHO?
醛、HCOOH、HCOOR、HCOONa 葡萄糖、麦芽糖
2)怎样检验醛基的存在?
银镜反应 新制的Cu(OH)2
无红色沉淀,实验失败的原因是( )B
A、乙醛溶液太少
B、氢氧化钠不够用
C、硫酸铜不够用
D、加热时间不够.
RC=O +H-CH2CHO → R-CH-CH2-CHO
H
OH
3、现有一化合物A,是由B、C两物质 通过上述反应生成的。试根据A的结构 式写出B、C的结构式
CH3 H A:CH3-C-CH2-C=O
乙醛能被弱氧化剂氧化说明乙醛具有还原性
特点:①生成物:一水、二银、三氨、乙酸铵
②检验醛基的存在 ③定量测定醛基的个数
1mol-CHO~2molAg
?做银镜反应要注意哪些事项
1.试管内壁应洁净 2.必须用水浴加热,不能用酒精灯加热。 3.加热时不能振荡试管和摇动试管。 4.配制银氨溶液时,向AgNO3溶液中加入稀氨水,不
⑴ 乙醛的加成反应:
HO HC CH H
这个反应还属 于什么反应类
型?
H 还原反应
H
CH3CHO+H2 催化剂 CH3CH2OH
乙醛能与有有H机机2发物物生得失加OO成或 或反去 加应HH,,说发 发明生 生乙氧 还醛原化具反反有应应氧化性。
根据乙醛的结构 预测乙醛的性质
H HC
H
O CH
极性键
乙醛可以被还原为乙醇,能否被氧化?
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第二节 醛
【教学目标】
1.使学生掌握乙醛的结构式,主要性质和用途
2.使学生掌握醛基和醛类的概念 【教学重点】乙醛的性质和用途 【教学过程】
一、乙醛
1.乙醛的分子组成与结构
乙醛的分子式是O H C 42,结构式是,简写为CHO CH 3。

注意 对乙醛的结构简式,醛基要写为—CHO 而不能写成—COH 。

2.乙醛的物理性质
乙醛是无色、具有刺激性气味的液体,密度小于水,沸点为C
8.20。

乙醛易挥发,易燃烧,能与水、乙醇、氯仿等互溶。

注意 因为乙醛易挥发,易燃烧,故在使用纯净的乙醛或高浓度的乙醛溶液时要注意防火。

3.乙醛的化学性质
从结构上乙醛可以看成是甲基与醛基()相连而构成的化合物。

由于醛基比较活
泼,乙醛的化学性质主要由醛基决定。

例如,乙醛的加成反应和氧化反应,都发生在醛基上。

(1)乙醛的加成反应
乙醛分子中的碳氧双键能够发生加成反应。

例如,使乙醛蒸气和氢气的混合气体通过热的镍催化剂,乙醛与氢气发生加成反应:
说明:①在有机化学反应中,常把有机物分子中加入氢原子或失去氧原子的反应叫做还原反应。

乙醛与氢气的加成反应就属于还原反应。

②从乙醛与氢气的加成反应也属于还原反应的实例可知,还原反应的概念的外延应当扩大了。

注:此处可借助flash 帮助学生理解乙醛的加成反应
(2)乙醛的氧化反应
在有机化学反应中,通常把有机物分子中加入氧原子或失去氢原子的反应叫
氧化反应。

乙醛易被氧化,如在一定温度和催化剂存在的条件下,乙醛能被空气中
的氧气氧化成乙酸:
注意 ①工业上就是利用这个反应制取乙酸。

②在点燃的条件下,乙醛能在空气或氧气中燃烧。

乙醛完全燃烧的化学方程式为:
O H CO O CHO CH 22234452+−−→−+点燃
乙醛不仅能被2O 氧化,还能被弱氧化剂氧化。

【实验3-5】在洁净的试管里加入1 mL 2%的3AgNO 溶液,然后一边摇动试管,一边逐滴滴入2%的稀氨水,至最初产生的沉淀恰好溶解为止(此时得到的溶液叫做银氨溶液)。

再滴入3滴乙醛,振荡后把试管放在热水中温热。

实验现象 不久可以看到,试管内壁上附着一层光亮如镜的金属银。

实验结论 化合态的银被还原,乙醛被氧化。

注:由于该实验在必修2中大部分学生已经做过,所以这里关键在于研究实验细节问题及方程式的书写,实验可不做。

说明:
①上述实验所涉及的主要化学反应为:
+
++↓=+423·NH AgOH O H NH Ag
[]O H OH NH Ag O H NH AgOH 223232)(·2++=+-+
[]O
H NH Ag NH COO CH OH NH Ag CHO CH 2343233322)(2+↑+↓++→+++
--+
由于生成的银附着在试管壁上,形成银镜,所以这个反应又叫做银镜反应。

②银镜反应常用来检验醛基的存在,工业上可利用这一反应原理,把银均匀地镀在玻璃上制镜或保温瓶胆。

③配制银氨溶液是向3AgNO 稀深液中逐滴加入稀氨水,直到最初生成沉演恰好溶解为止。

滴加溶液的顺序不能颠倒,否则最后得到的溶液不是银氨溶液。

银镜反应的实验条件是水浴加热,不能直接加热煮沸。

制备银镜时,玻璃要光滑洁净。

玻璃的洗涤一般要先用热的NaOH 溶液洗,再用水洗净。

注意 ①这里所说的有机物的氧化反应、是指反应整体中某一方物质的反应。

从氧化反应和还原反应的统一性上看,整个反应还是氧化还原反应,并且反应的实质也是电子的转移。

②结合乙醇的催化氧化反应和乙醛的还原反应可知,乙醇与乙醛之间能在不同条件下相互转化:
③做本实验要注意:配制银氨溶液时,应防止加入过量的氨水,而且随配随用,不可久置。

此外,另一种弱氧化剂即新制的2)(OH Cu 也能使乙醛氧化。

【实验3-6】在试管里加入10%的NaOH 的溶液2mL ,滴入2%的4CuSO 溶液4~6滴,
振荡后加入乙醛溶液0.5mL 加热到沸腾,观察现象。

实验现象 试管内有红色沉淀产生。

实验结论 在加热的条件下,乙醛与新制氢氧化铜发生化学反应。

注:由于该实验在必修2中大部分学生已经做过,所以这里关键在于研究实验细节问题及方程式的书写,实验可不做。

说明:
①乙醛与新制氢氧化铜的反应实验中,涉及的主要化学反就是
↓=+-+22)(2OH Cu OH Cu
O H O Cu COOH CH OH Cu CHO CH 223232)(2+↓+−→−+∆
实验中看到的沉淀是氧化亚铜,由乙醛与氢氧化铜反应的化学方程式可知,乙醛被氢氧
化铜氧化。

②实验中的2)(OH Cu 必须是新制的,制取氢氧化铜,是在NaOH 的溶液中滴入少量
4CuSO 溶液,NaOH 是明显过量的。

③乙醛与新制氢氧化铜的反应,可用于在实验里的检验醛基的存在,在医疗上检测尿糖。

④乙醛能被银氨溶液、新制氢氧化铜这样的弱氧化剂氧化,由此可知乙醛的还原性是很强的,易被酸性高锰酸钾溶液、溴水等氧化剂氧化,高锰酸钾、溴水因被还原而使溶液褪色。

【思考和交流】若某有机物同时含有双键和醛基,试思考如何证明该有机物确实含有醛基?已知柠檬醛是一种既有醛基又有双键的物质,其结构简式为
,试用桌面上的药品设计出可行的实验方案验证其确实
含有醛基。

小结:乙醛的反应中“官能团转化”的基本规律:
二、醛类
1.醛的概念
分子里由烃基与醛基相边而构成的化合物叫做醛。

2.醛的分类
3.醛的通式
由于有机物分子里每有一个醛基的存在,致使碳原子上少两个氢原子。

因此若烃m n H C 衍变x 元醛,该醛的分子式为X x m n O H C 2-,而饱和一元醛的通式为O H C n n 2(n=1、2、3……)
4.醛的命名
HCHO (甲醛,又叫蚁醛),CHO CH 3(乙醛),CHO CH CH 23(丙醛)
(苯甲醛),(乙二醛)
5.醛的化学性质
由于醛分子里都含有醛基,而醛基是醛的官能团,它决这一着醛的一些特殊的性质,所以醛的主要化学性质与乙醛相似。


(1)醛被还原成醇
OH CH CH CH H CHO CH CH 223223−−−→−+∆
催化剂
(2)醛的氧化反应 ①催化氧化
②被银氨溶液氧化 ①催化氧化
COOH CH CH O CHO CH CH 2322322−−−→−+∆
催化剂

O
H NH COONH CH CH Ag OH )NH (Ag CHO CH CH 234232323322+↑++↓−→−+∆

②被银氨溶液氧化
③被新制氢氧化铜氧化
O H O Cu COOH CH CH OH Cu CHO CH CH 22232232)(2+↓+−→−+∆;
6.醛的主要用途
由于醛基很活泼,可以发生很多反应,因此醛在有机合成中占有重要的地位。

在工农业生产上和实验室中,醛被广泛用作原料和试剂;而有些醛本身就可作药物和香料。

【例】甲醛又叫蚁醛,是一种无色具有强烈刺激性气味的气体,易溶于水。

质量分数在35%~40%的甲醛水溶液叫做福尔马林,具有杀菌和防腐能力,是一种良好的杀菌剂。

在农业上常用质量分数为0.1%~0.5%的甲醛溶液来浸种,给种子消毒。

福尔马林还用来浸制生物标本。

此外,甲醛还是用于制氯霉素、香料、染料的原料。

注意
a .甲醛的分子结构:
b .甲醛有毒,在使用甲醛或与甲醛有关的物质时,要注意安全及环境保护。

c .酚醛树脂是最早生产和使用的合成树脂。

由于它不易燃烧,良好的电绝缘 性等优良性能,至今还用作电木的原料。

※是否在这里介绍合成电木的方法?引入缩聚反应?。

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