五下沉与浮重点知识
教科版小学科学五年级下册科学一单元沉和浮复习资料(含科学实验)
第一单元沉和浮一、基础知识1、同种材料构成的物体，在水中的沉浮与自身的轻重和大小无关。
2、不同材料构成的物体，体积相同时，重的物体易沉，轻的物体易浮，如果轻重相同，体枳小的物体易沉，体积大的物体容易浮。
也可以说，体积越大，物体越轻，越容易浮；体积越小，物体越重，越容易沉。
3、潜水艇应用了物体在水中的沉浮原理。
4、物体在水中排开水的体积叫做排水量，钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它排开的水量很大。
5、从远古的独木舟发展到现代的运输船只，大体经历了四个时代：舟筏时代、帆船时代、蒸汽机时代和柴油机时代。
6、把小船和泡沫塑料往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力，这个力我们称它为水的浮力。
7、当泡沫塑料块静止浮在水面时，它受到的浮力等于它受到的重力，且方向相反。
8、上浮的和下沉的物体在水中都受到浮力的作用，我们可以感受到浮力的存在，也可以用测力计测出浮力的大小。
9、上浮的物体在水中受到浮力的作用，浮力大小与物体浸入水中的体积大小有关，浸入体积越大，浮力就越大。
10、下沉的物体受到的浮力的大小与浸入水中的体积大小有关，浸入体积越大，受到的浮力越大。
11、当物体在水中受到的浮力大于重力时，物体就上浮。
当物体在水中受到的浮力小于重力时，物体就下沉，当物体在水中受到的浮力等于重力时，物体处于悬浮状态。
12、计算浮力的大小要分清物体在水中是上浮还是下沉，上浮的物体浮力的计算方法∶浮力=空气中的重力+水中的拉力，下浮物体浮力的计算方法∶浮力=空气中重力-水中的拉力。
13、只有一定浓度的液体才能改变物体的沉浮。
液体中溶解了其它物质以后，可以改变物体的沉浮。
14、物体在液体中的沉浮与同体积的液体重量有关，物体比同体积的液体重：下沉；比同体积的液体轻：上浮。
15、使用天平前要确定天平是否平衡；烧杯不能直接放在托盘里，应先放两张质量相同的纸。
16、两千多年前，古希腊物理学家阿基米得发现了浮力的原理，被称做阿基米得定律。
五年级科学下册各单元知识点
「五年级科学下册各单元知识点」第一单元：沉和浮1、物体的沉浮：小石子（沉）、泡沫塑料块（浮）、回形针（沉）、蜡烛（浮）、带盖的空瓶（浮）、萝卜（浮）、橡皮（沉）。
2、橡皮切开（沉），萝卜切开（浮），回形针穿在一起（沉），木块粘在一起（浮）。
3、沉浮与物体（和液体）的密度有关，密度大于水（沉）、等于水（悬）、小于水（浮）。
4、潜水艇工作原理：用压缩空气把压载舱的水挤出（浮）、往压载舱里放一半水（悬）、放满水（沉）。
5、让沉下去的物体浮起来：增大体积（实验：橡皮泥、水槽、水、轮船形）、注入空气（矿水瓶）、加大液体密度（土豆、鸡蛋，加八勺盐）。
6、液体中，物体向上的力叫浮力；浮力等于物体排开水的重力。
7、测量物体浮力：测力计的拉力加物体的重力。
8、下沉物体也会受到水的浮力，下沉部分越多，体积越大，受到的浮力越大。
9、液体和气体也会沉浮。
如：油浮在水上，颗粒大的灰尘沉在空气的下部。
第二单元：热10、衣服不能增热，只能保温。
11、给一袋冷水加热，体积会增大，变轻，浮起来。
12、水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，这种变化叫热胀冷缩。
13、绝大部分固体、液体、气体会热胀冷缩。
解释：物体吸热升温，微粒运动加快，微粒距离增大，物体就会膨胀；物体受冷，运动减慢，距离缩小，物体收缩。
实验：固体：小铜球、酒精灯、火柴、烧杯、水；液体：三角瓶、胶塞、吸管、水槽、冷热水；气体：气球、矿水瓶、水槽、冷热水。
）14、金属锑和铋是热缩冷胀。
15、热总是从高温的物体传向低温的物体，直到温度相等，这种传热方式叫热的传递；16、热在固体中传递叫传导（直接接触），在液体和气体中叫对流，电磁波传递叫辐射（没有媒介）。
17金属（铜、铝、钢）传热性能好，吸热快散热快；陶瓷、木头、塑料、棉布传热性能差。
18、做保温杯应该用传热性能差的材料。
第三单元：时间的测量19、太阳钟（日晷）：在地上竖直插一根棍子，每个小时在影子头上标上记号。
20、古人是用太阳钟、水漏（刻漏）、沙漏、摆来计时的。
五下科学第一单元《沉与浮》知识点(需要熟读)_117
五下第一单元《沉和浮》班级：姓名：1、浮力和重力的方向相反，重力的方向为（竖直向下）。
放入水中的物体同时受到（竖直向下）的（重力）和（竖直向上）的（浮力）。
☆2、（不同材料）构成的物体的沉浮与（重量、体积、形状等）都有关。
（相同材料）构成的物体的沉浮与（重量、体积）无关。
☆3、（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉，（轻）的物体容易浮；如果（重量）相同，（体积小）的物体容易沉，（体积大）的物体容易浮。
综合：（不同材料）构成的物体，（大而轻）的物体容易浮，（小而重）的物体容易沉。
☆4、潜水艇是靠改变（自身重量）来改变沉浮。
打开进水管道，往压载仓里（装满海水），潜艇会（下沉），打开进气管道，用压缩空气（挤出海水），潜艇就开始（上浮）。
5．小瓶子和潜水艇都是在体积不变时通过加减水（改变重量）来实现沉浮的。
6、物体在水中排开水的体积叫做（排开的水量）。
改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。
☆7、钢铁制造的轮船能够浮在水面上，原因：轮船做成船型，（排开的水量）很大，受到的（浮力）很大，（远远大于）其自身重量，所以不仅能能浮在水面上，还能装载很多货物。
8．物体在（水）中的沉浮与（排开的水量）或（浸入水中的体积）有关；物体在不同（液体）中的沉浮与（同体积液体的轻重）有关。
9．判断浮力大小：A．浸在相同液体中，看浸入液体中的体积大小；B．浸在不同液体中，看排开液体的重量。
10．阿基米德定律：物体在水中受到的（浮力）等于物体排开（水的重力）。
11．物体在水（或液体）中的受到的浮力，其大小等于物体排开的水（或液体）的重力。
12．在水中沉浮不同物体所受浮力的计算方法：A、上浮物体：浮力=自身重力+弹簧秤拉力B、下沉物体：浮力=自身重力-弹簧秤拉力（水中的重力）C、浮在水面的物体：浮力=自身重力（注：部分浸入水中，受到的浮力较小）D、悬浮水中的物体：浮力=自身重力（注：全部浸入水中）13、软木塞能浮在油上，说明它比同体积的油（轻）；葡萄沉在油底，说明它比同体积的油（重）。
人教版五年级下科学单元重点知识
第一单元沉和浮一、填空1、物体在水中有沉有浮，不同的物体在水中（沉浮）不同，判断物体沉浮有一定的标准。
2、（同种材料）构成的物体，改变它的（重量和体积），沉浮状况不改变。
物体的沉浮与自身的（重量）和（体积）都有关。
3、（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉；如果（重量）相同，（体积小）的物体容易沉。
（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理），它可以用改变自身的重量来改变沉浮。
4、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。
改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。
钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）。
5、相同重量的橡皮泥，（浸入水中的体积）越大越容易浮，它的（装载量）也随之增大。
6、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的力，这个力我们称它为（水的浮力）。
7、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（弹簧测力计）测出浮力的大小。
8、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸入水中的体积）越大，受到的（浮力）也越大。
9、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮力（等于）重力物体就浮在水面上。
10、当液体中溶解了（足够量）的其它物质时，如盐、糖、味精等，有可能会使马铃薯浮起来。
死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的（盐）。
（不同液体）对物体的浮力作用大小不同。
11、比（同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮）；比同体积的液体（重）的物体，在液体中（下沉），比同体积的液体（轻）的物体，在液体中（上浮）。
12、一块木头重5N，小明用了3N的力把木头压入了水中，这时木头受到的浮力是8N。
13、橡皮、小石块、木块、泡沫、回形针等物体，在水中沉的物体有橡皮、小石块、回形针，在水中浮的物体有木块、泡沫。
【背诵版知识点】科学五年级下册第一单元《沉与浮》知识清单 教科版
【背诵版知识点】小学科学五年级下册第一单元《沉与浮》知识清单1．同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的（轻重）、（体积大小）没有关系，改变它的（重量和体积），沉浮状况不改变。
如：一块完整的橡皮放在水中是沉的，切四分之一放入水中还是沉的。
一个苹果是浮的，切二分之一还是浮的。
2．（不同材料）构成的物体，体积相同的物体，越（重）越容易（沉），越（轻）越容易（浮）。
轻重相同的物体，体积越（小）越容易（沉），体积越（大）越容易（浮）。
3．潜水艇是通过改变（自身的重量）来控制沉浮的。
4．物体在水中排开水的体积叫做（排开的水量）。
5．改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生（改变）。
6．物体在水中受到的浮力大小与（排开的水量）有关，（排开的水量越大）或浸入水中的体积越大，受到的浮力就（越大）。
7．一块橡皮泥放入水中是沉的，你有办法让它浮起来吗？（做成空心）、（做成船形）、（做成碗形）、（做成花瓶形）等。
8．相同重量的橡皮泥，做成不同形状后，（排开的水量）越大，就越容易（浮）。
9．钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量）很大，受到的浮力大。
10.要用橡皮泥造一只装载量比较大的船，一是（重量不变的前提下造得尽量大，使船排开的水量大），二是（做些船舱，放物品时使船身保持平稳）。
11．把泡沫塑料块等往水中压，手能感受到水对泡沫塑料块有一个向（上）的力，这个力我们称它为水的（浮力）。
可以用（弹簧测力计）测出浮力的大小。
把泡沐塑料块向下拉时：浮力=重力+拉力12．放在水面上的物体，都会受到水的（浮力）。
下沉的物体在水中也受到（浮力）的作用。
当物体静止在水面时，它受到的浮力（等于）它受到的重力。
浮力和重力的方向（相反），浮力向（上），重力向（下）。
13．当物体在水中受到的浮力（大于）重力时就（上浮）。
当物体在水中受到的浮力（小于）重力时就（下沉）。
14．马铃薯比同体积的清水重，而比同体积的浓盐水轻，所以马铃薯在清水中（下沉），在盐水中（上浮），马铃薯在（浓盐水、浓糖水）等液体里都能浮起来。
五年级下册科学知识要点复习提纲
五年级下册科学知识要点复习提纲第一单元《沉和浮》一、基础知识1、同一种材料构成的物体；在水中的沉浮与它们的、没有关系.如：一块完整的橡皮放在水中是沉的；切四分之一放入水中是的.2、大小相同的物体；重量越重越容易；越轻越容易；轻重相同的物体；体积越小越容易；越大越容易 .3、潜水艇是通过改变来控制沉浮的.4、物体在水中排开水的体积叫做 .5、排开的水量越大；物体越容易；排开的水量越小；物体越容易 .5、相同重量的橡皮泥；做成不同形状后；越大；就越容易浮.6、最早出现的船是；最迟出现的船是 .7、把泡沫塑料块等往水中压；手能感受到水对泡沫塑料块有一个向的力；这个力我们称它为水的 .7、放在水面上的物体；都会受到 .当物体静止在水面时；它受到的浮力它受到的重力.浮力和重力的方向；重力向；浮力向 .8、物体在水中受到的浮力大小与有关；排开的水量越大（浸入水中的体积越大）；受到的浮力就越 .9、物体在液体中的沉浮与相同体积的液体的重量有关.物体比相同体积的液体重；物体；比相同体积的液体轻； .10、在水中上浮的物体；受到的浮力重力；在水中下沉的物体；受到的浮力重力；浮在水面（漂浮）或水中（悬浮）的物体；受到的浮力重力.11、测量液体轻重的仪器叫作 .12、阿基米德定理是（国家）的发现的；即:物体在水中受到的浮力物体排开水的重力.13、干松木在水中；铁在水中 .14、物体在空气中重35N；在水中重20N；则该物体受到的浮力是 N.二、简答题1、一块橡皮泥放入水中是沉的；你有办法让它浮起来吗？2、铁块在水中是沉的；轮船为什么能浮在水面上？3、马铃薯在清水中是沉的；在浓的盐水、浓糖水里是的；为什么？4、为什么人们可以躺在死海里读书看报？5、同一材料构成的物体；在水中的沉浮变化有什么规律？6、把两个马铃薯同时放在第一个水槽里全沉下去了；放在第二个水槽里全浮上来了.这是怎么回事？第二单元《热》一、基础知识1、当我们感到冷时；我们可以通过、、、等方法来使自己暖和起来.2、晒太阳、温泉、烤火使我们暖和；这热量是；吃热的食物使我们暖和；这热量是；运动使我们暖和；这热量是；多穿衣服使我们暖和；这是因为 .3、装有热水的塑料袋在冷水盆中塑料袋先后；装有冷水的塑料袋在热水盆中塑料袋先后 .这是因为相同重量的热水和冷水相比；热水的要大；相同体积的热水和冷水相比；的重量要重.4、冷水在加热过程中体积 ,重量 .5、要明显地观察到水由冷变热时体积的变化；利用一个烧瓶装满冷水；上面橡皮塞上插一空心玻璃管；把瓶子放到热水中；水变热时水位；把瓶子放入冷水中；水变冷时水位；这种水体积的变化叫做 .但水在4 摄氏度以下时正好相反；是 .其它的液体也具有的性质；所以装液体的瓶子都不会 .6、将一瓶口装有气球的瓶子放入热水里时；气球 .放入冷水中时；气球；说明气体也有的性质.7、空气比水的热胀冷缩的变化要 .8、解释热胀现象：A、常见的物体都有组成的.B、这些微粒是的.C、微粒运动的速度和范围随着温度的 .9、铜球在加热后不能穿过铜环；冷却后能穿过铜环；说明铜也具有的性质.钢条加热后会、铁轨铺设时、铁桥架在上；都说明大多数金属都有这样的性质. （曾被用在印刷上）、等金属正好与大多数相反；是 .10、热在传递时由热源为起点；由的一端向的一端传递或由的物体向的物体传递.离热源越远；热传递的时间越 .11、热从一个物体传递给另一个物体；或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫做 .它有三种方式：通过直接接触将热从一个物体传递给另一个物体；或从物体的一部分传递到另一部分的过程；通过中介物（如水或空气）的流动而传热的过程；物体以电磁波的形式向外发射热能的过程.12、金属的传热能力非金属；通过金属和非金属物质的组合；可以有效地控制热量的传递.铜、铝、钢传热性能比较： > >13、导热效果越好的材料；制成杯子后保温效果越 .（1）、隔绝空气与水相接触；设计一个用热的不良导体制用的盖子.（2）、用热的不良导体制成杯身或在杯子外制成一个杯套.14、像铜、铁等容易热起来的称为；像木头、塑料等不容易热起来的称为 .二、简答题1、乒乓球瘪掉了；你有什么方法使它复原？为什么？2、夏天架电线时能不能紧一点？为什么？3、夏天停电后商店里该怎么办？为什么？第三单元《时间的测量》一、基础知识1、我们可以用有规律或有节奏的活动来估计时间；如数心跳、有节奏地敲桌子等.时间以在流逝；平时觉得时间有快慢是在起作用.心情愉快时；感觉时间过得；心情焦急、烦燥时；感觉时间过得 .2、在远古时代；人们根据在天空中的位置来计时；日出而作；日落而息；昼夜交替自然而然形成了人类最早使用的时间单位是 .我国古时把一天（一昼夜）分成时辰；每一个时辰为现在小时.3、古希腊人是根据来确定一天有小时.4、用光影来计时的方法有【面上有时辰；第一个时辰（）从现在的时到时】和（立着的是；躺在地上的是）.5、古代的水钟有和两种；都是根据水量的变化制成的；受水型是根据水量的；刻度一般在的容器上；泄水型是根据水量的；刻度一般在的容器.6、在滴漏实验时；如果水是以水流的状态往下流时；水的流速是的；随着水量的减少速度变 .7、将两个塑料瓶分别去头去底进行组合；就可以制成一个简易水钟.设计制作的一般步骤为：①先选择制作水钟的类型（受水型还是泄水型）②确定总水量③使水的流速保持一样:受水型（使水流成水滴或使总水量保持不变.）泄水型（使水流成水滴）④测出一分钟的水量⑤推测出其余十分钟的水量. 8、摆钟的摆一分钟摆动次；每分钟摆动的次数；即摆的 .一条细绳；上端固定；下端挂一个小重物；就组成一个简易的 .摆在摆的过程中方向；速度；幅度 .9、摆具有；即在相同的时间段内摆的次数；也就是说；0~10秒和 30~40秒摆的次数（摆幅变小；速度减小；所以次数不变）.10、不同的摆自由摆动时的快慢是的.摆的快慢与有关；与、无关.摆绳越长；速度越 .11、摆绳相同时；摆锤越长；速度越 .所以摆的速度与摆长（加的长度）有关12、在摆的最下面悬挂一个重物；比不挂重物的摆速度要 .都挂了重物的摆；摆的速度与重物的位置有关；重物越往下；摆的速度越 .我们要调整一个摆的摆动速度只需要调整重物的位置变可以了.由慢变快；重物 . 13、计时器由、、、、、、组成.齿轮控制器由摆来控制、齿轮由垂体来控制.14、设计一个分钟的计时器；可以制成、等.15、摆的等时性由（国家）的通过研究教堂的吊灯发现；后由（国家）的造出了一座带摆的时钟.二、简答题1、影响水钟计时准确的因素有哪些？2、一天中阳光下直立物体的影子长短和方向有什么变化？3、时钟发明前古人怎样计时？4、你做的摆速度过快怎么办？为什么？5、古时候的人将一天分为几小时或几时辰；分别怎样划分？三、实验题摆的摆动快慢可能与（摆锤的重量）、（摆动的幅度）、（摆绳的长度）等因素有关.请你选择其中的一个因素进行研究.研究的问题：摆的摆动快慢与（摆绳的长度）有关吗？我们的猜测：有关.【摆绳越长；速度越慢.摆绳越短；速度越快.】实验的材料：摆锤、摆绳、铁架台、秒表相同的条件：（摆锤的重量）、（摆动的幅度）不同的条件：（摆绳的长度）实验的步骤：【1、做一个摆长为30厘米的摆；测量1分钟摆动的次数.】【2、做一个摆长为15厘米的摆；测量1分钟摆动的次数.】【3、比较两次实验的数据；得出结论.】实验的结论：【摆的摆动快慢与摆绳的长度有关.】*【】中间自己替换第四单元《地球的运动》1、课本上昼夜交替的假说：①地球不动；太阳围着地球转.②太阳不动；地球围着太阳转.③太阳不动；地球自转.④地球围着太阳转；同时自转.实验后发现这四种假说都能使地球上的某一区域出现昼夜交替的现象.2、地心说：（国家）的提出；著作是 .主要观点：①地球是 .②处于宇宙中心；且 .③所有日月星辰绕旋转；且每天做次圆周运动.3、日心说：（国家）的提出；著作是 .主要观点：①地球是 .②是运动的；每小时一周.③处于宇宙的中心；且是的；围绕做圆周运动.4、摆摆动时方向 .日心说发表300年后；（国家）的利用证明了地球在 .5、傅科摆的摆长有60余米；是为了；摆锤重27千克；是为了 .6、地球的运动方向是（时针运动）；正好与太阳运动方向 .7、在模拟实验中；手牵手围成一圈的同学代表；贴上“北京”和“乌鲁木齐”的同学代表；拿着红色纸片的同学代表 .8、汽车向前开时；坐在车上的人看见窗外的景色是向运动的；坐在转椅上逆时针转的同学看到的景色是运动的.9、由于相对运动；从地球上看到地球以外的其他星体在（时针）运动.10、北京在区；与乌鲁木齐相差小时；和巴黎相差小时；和伦敦相差小时；和纽约相差小时.11、人们以地球的为标准；将地球分为时区；将通过的经线定为；从0度经线向东度属；向西度属；每隔度为一个时区；相邻俩时区相差小时.12、越在的时区；越先迎来 .13、我们可以通过来判断时间；我国的标准时间是 .14、北极星的位置好像始终；其他星星每天绕着北极星旋转.15、地球是围绕着假想的进行；夜晚看天空北极星不动的；是因为处在地轴的北部上；地球转动时；地轴始终指向北极星；度数为；在一年四季里地轴倾斜的方向是的.16、地球围绕着太阳转动称为；其方向是；周期是 .17、人们在观察远近不同的星星时产生的视觉上的相对位置差异是；其发现人是（国家）的；它能证明地球的 .地球公转的证据有：①星座的位置会随着时间的推移由东向西移动.②恒星的周年视差.③从卫星、飞船上的观测.④利用太空望远镜观测.18、当阳光直射点在赤道时；我们的家乡可能是或 .19、当阳光直射点在北回归线时；北半球的阳光是；处于；北极出现；南半球的阳光是；处于；南极出现 .20、当阳光直射点在南回归线时；北半球的阳光是；处于；北极出现；南半球的阳光是；处于；南极出现 .21、南半球和北半球季节 .22、太阳照射地球时；黑夜和白天的交界线是：由夜晚进入白天的是；由白天进入夜晚的是 .23、冬至日是；此时太阳直射；春分日是；此时太阳直射；夏至日是；此时太阳直射；秋分日是；此时太阳直射 .由冬至开始回到冬至；太阳直射点是移动的.24、地轴倾斜度大约是；如果倾斜度再大一些；极昼极夜时间将 .二、简答题1、解释极昼极夜现象以及成因.2、四季是如何产生的？3、在地球上为什么会看到太阳东升西落？。
教科版五下科学第一单元《沉和浮》知识点
教科版五下科学第一单元《沉和浮》知识点第一课《物体在水中是沉还是浮》1.物体在水中（有沉有浮)，判断物体沉浮有一定的标准：把物体轻轻地放入水中，（只要物体不沉入水底，都属于浮)。
如回形针、橡皮、小石块在水中是（沉）的；泡沫、带盖的塑料空瓶、小木块在水中是（浮)的。
2.（同一种材料)构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况（不变）。
如一个回形针是沉的，两个串在一起还是沉的。
一块木块是浮的，分成一半还是浮的。
第二课《沉浮与什么因素有关》1.对于不同材料构成的物体，我们判断在水中的沉浮时，往往采取改变一个因素，控制其它因素不变的的方法来研究。
2.不同材料构成的物体，如果体积相同，（重)的物体容易（沉），（轻)的物体容易（浮)；如果重量相同，(体积小)的物体容易（沉)，（体积大）的物体容易（浮）。
（体积大，重量小)的物体容易（浮）；（体积小，重量大)的物体容易（沉）。
3.(潜水艇)应用了物体在水中的（沉浮原理），即在（体积不变）下通过（改变自身的重量）来实现沉浮的。
”沉浮子”是靠（改变体积）来实现沉浮。
第三课《橡皮泥在水中的沉浮》1.同一块橡皮泥，做成不同的形状，有的沉入水中，有的浮在水面上，这是因为橡皮泥（浸入水的体积发生改变)，导致在水中（排开的水量）发生了变化：2.我们把物体在水中排开水的体积叫做（排开的水量）。
物体在水中的沉浮和它所（排开的水量）有关。
全部沉入水里的物体排开的水量就是物体自己的体积，浮在水面上的物体排开的水量指物体在水下面部分的体积。
3.钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）。
船排开的水量（越大），越容易浮在水面上，装载量也（越大)。
第四课《造一艘小船》用橡皮泥造一艘装载量比较大的船方法一：重量不变的前提下把船造得尽量大，使船排开的水量大；方法二：做些船舱，放物品时使船身保持平稳。
第五课《浮力》1.把泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对泡沫塑料块有一个（向上的力)，这个力我们称它为（水的浮力)。
五年级科学下册知识点
五年级科学下册知识点第一单元沉和浮姓名：家长签字：一、物体在水中是沉还是浮1、物体在水中有（沉）有（浮），判断物体沉浮有一定的标准。
2、（同一种）材料构成的实心物体，在水中的沉浮与它们的（轻重）和（体积大小）没有关系。
3、同一种材料构成的物体，改变它们的重量和体积，在水中的沉浮状况（不变）。
4、在水中沉的物体有：砖块、小石块、回形针、橡皮、湿木头等。
在水中浮的物体有：泡沫、塑料块、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、干木头等。
二、沉浮与什么因素有关1、物体的沉浮与自身的（重量）和（体积）都有关。
2、（不同）材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的（轻重）、（体积大小）有关系。
3、当体积相同时，（重）的物体容易沉，（轻）的物体容易浮；当重量相同时，（体积小）的物体容易沉，（体积大）的物体容易浮。
（体积小）、（重量大）的物体在水中容易沉，（体积大）、（重量小）的物体在水中容易浮。
4、探索不同材料构成的物体在水中的沉浮状况，科学家往往采用控制其它因素（不变）的方法，来研究（某一个因素）是否对物体产生作用的。
要研究物体在水中的沉浮与重量的关系，应选用一组（体积相同）、（重量不同）的材料；要研究物体在水中的沉浮与体积的关系，应选用一组（重量相同）、（体积不同）的材料。
5、实验表明：当体积相同时，物体在水中的沉浮与物体的（轻重）有关；当轻重相同时，物体在水中的沉浮与物体的（体积大小）有关。
所以，同样大小的物体，可以通过改变它的（重量）来改变它在水里的沉与浮；同样重量的物体，可以通过改变它的（体积大小）来改变它在水里的沉与浮。
6、带盖的空瓶会（浮在水面上），装1/3瓶水会（上浮），装1/2瓶水会（悬在水中），装满水会（下沉）。
往空瓶子里逐渐加水，空瓶子会慢慢地（往下沉）。
7、（潜艇）是通过改变自身的（重量）来改变在水中的沉浮状况的，应用了物体在水中的（沉浮）原理。
潜艇既能在水面航行，又能在水下航行，潜艇有一个很大的（压载舱），打开进水管道，往压载舱里装满海水，潜艇会（下潜），打开进气管道，用压缩空气把压载舱里的海水挤出舱外，潜艇就开始（上浮）。
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科学五下第一单元《沉和浮》复习资料
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一、重点识记：
1、同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小无关。
2、不同的物体的沉浮与自身的重量和体积都有关系。
3、不同材料构成的物体：如果体积相同，重的物体容易沉，轻的体容易浮；
如果重量相同，体积小的物体容易沉，体积大的物体容易浮。
4、潜水艇是通过改变自身的重量来控制沉浮的。
5、物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。
6、钢铁制成的船能浮在水面原因是它排开的水量很大，所以受到的浮力也很大。
7、改变物体在水中排开的水量，物体在水中的沉浮可能会发生改变。
8、相同重量的橡皮泥，做成不同形状后，浸入水中的体积越大，排开的水
量越大，就越容易浮，而且装载量也越大。
9、把泡沫塑料往水中压，手能感受到水对泡沫塑料有一个向上的力，它就
是水的浮力。
10、放在水中的物体，都会受到水的浮力。
当物体静止在水面时，它受到的
浮力等于它受到的重力，而且方向相反。
11、物体在水中受到的浮力大小与物体浸入水中的体积有关。
浸入水中的体积越大，排开的水量越大，受到的浮力也越大。
12、物体在水中受到浮力大小与排开的水量有关，排开的水量越大，受到的
浮力就越大。
13、当物体在水中受到的浮力大于它受到的重力时，就上浮；
当物体在水中受到的浮力小于它受到的重力时，就下沉；
当物体在水中受到的浮力等于它受到的重力时，就浮在水面或悬浮水中。
14、测量泡沫塑料块在水中受到浮力的方法：先测量泡沫塑料块在空气中受
到的重力，再用线拉住泡沫塑料块，使它进入水中一定的位置，然后读出弹簧测力计上拉力的数值。
把拉力加上泡沫塑料块受到的重力，就是泡沫塑料块在水中受到的浮力。
15、下沉的物体在水中都受到浮力的作用，可以用测力计测出浮力的大小。
16、测量下沉的物体在水中受到浮力的方法：先用测力计测出它在空气中受
到的重力，再把物体全部浸入水中后测量出受到的重力，把空气中受到的重力减去全部浸入水中后测量出受到的重力，就是物体在水中受到的浮力。
17、马铃薯在浓盐水、浓糖水等液体里能浮起来，是因为马铃薯比同体积的
液体重，就下沉；比同体积的液体轻，就上浮。
18、物体在水中的沉浮与同体积水的重量有关，物体比同体积的水重，就下
沉；比同体积的水轻，就上浮。
19、物体在液体中的沉浮与同体积液体的重量有关，物体比同体积的液体重，
就下沉；比同体积的液体轻，就上浮。
20、测量液体轻重的仪器叫比重计。
21在水中的物体都受到水的浮力。
方向是竖直向上，和重力的方向相反。
一、填空练习。
1.同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，它的沉浮状况（）。
2.不同材料构成的物体，如果体积相同，则重的物体（）；如果重量相同，则体积大的物体（）；
3、改变物体（），物体在水中的沉浮可能发生变化。
4、上浮和下沉的物体都受到（），可以用（）测出；物体浸入水中的体积越大，（）越大；物体在水中受到的浮力（）重力时就上浮，浮在水面的物体，浮力（）重力。
二、选择练习。
2. 把橡皮切得很小，放在水中，它会（）。
A. 浮起来
B. 沉下去
C. 一会儿浮，一会儿沉
3．把四块木块黏在一起，增加了体积和重量，放入水中（）
A.木块会沉下去
B.木块还会浮起来
C.木块不可能浮起来
4．同一种物体，改变他的体积和重量，（）改变它的沉浮状况。
A.可能
B.不可能
C.一定会
5.如果以下三个物体的大小、形状都相同，那么重量最轻的是（）。
A．木块 B．石块 C．铁块
6.不同物体，体积相同，它的重量（）
A.不一定相同，沉浮状况也不同
B.一定相同，沉浮状况相同
C.一定相同，沉浮状况不同
7.同样50克的方木块，（）容易浮。
A．体积小的 B．体积大的 C．一样
8.物体在水中排开的水量越（），物体越容易上浮。
A．大 B．小 C．不变
9.用钢铁制成的轮船能浮在水面上，这是改变了（）
A．它的重量 B．液体浓度 C．它的体积
10.要想使船装的东西更多些，要让它与水接触的面积尽可能（）些。
A．大 B．小 C．无所谓
11.装载多且不容易倾翻的小船，其特点是（）
A.船帮比较高
B.船底比较宽
C.船身比较长
12.把橡皮泥做成船型，放入水中，橡皮船会（）
A.肯定是浮的
B.肯定是沉的
C.可能浮的，也可能沉的。