2011九年级数学考试反思总结
2011——2012学年度第一学期九年级数学第二次检测考试
反思总结
赵云德
一.试卷内容分析
1、命题尽量符合中考要求
本次考试在难度要求上尽量与中考要求想符。
试题难度适中，各类题层次力求合理。
体现课程标准对学生掌握知识和应用能力的要求，目的是达到考查和复习巩固的双重作用。
2、注重对数学知识与技能的考查
全卷基础知识、基本技能的考查题覆盖面广，基本题如填空、选择部分以及计算、解方程、化简求值，并以基本要求为考查目的，强调知识的直接应用，考查了学生的基本运算能力、、阅读理解能力、分析问题与解决问题的能力。
试卷既保证了大多数同学对基础知识的理解和简单运用，让他们有成功的体验；又有一定的区分度，给学有余力的同学创造了展示自我的空间，有助于考生较好地发挥思维水平。
3、重视与实际生活相联系
试题中尽可能考查所学知识在生活中的应用，这些试题贴近学生的实际生活，体现了数学与生活的联系。
以引导学生经历解决实际问题的过程，体验运用数学知识解决实际问题的情感，考查学生从实际问题中抽象数学模型的能力，培养应用数学的意识。
二、答卷情况分析
本次考试九年级三班和四班共有100名同学参加，及格人数和五十七人，略过一半，没有达到预期的百分之六十以上的目标。
三班较四班有明显优势，四班学生学生问题较多，高分不突出，低分较多。
通过对试卷的全面分析，学生在填空题上失分较多，解答题过程不够规范。
B卷与上次相比，基本避免了得零分的情况。
三、考后反思
通过本次考试，我发现了平时工作中的不足，有的题目应不惜多花费时间，让学生理解透彻，使模糊的问题变得清楚明白，重点知识做到重点复习，以提高成绩的目的。
反思半学期的教学总感到有许多的不足。
综合上次考试中发现一个严重的问题，许多学生对于比较基本的题目的掌握具有很大的问题，对于一些常见的题目出现了各种各样的错误，平时教学中总感到这些简单的问题不需要再多强调，但事实上却是问题严重之处，看来还需要在平时的教学中进一步落实学生练习的反馈与矫正。
真正了解学生掌握知识的情况。
在平时的教学过程中，我要求学生数学作业本必须及时上交，目的是为了及时发现，及时设法解决学生作业中存在的问题，认真落实改正的作用，将反馈与矫正要落到实处，切实抓好当天了解、当天解决、矫正到位，也就是说反馈要适时，矫正要到位。
另外我们还应注意反馈来的信息是否真实，矫正的方法是否得力，因为反馈的信息虚假或不全真实，那么我们就发现不了问题，就不能全面地了解学生的
情况，也就不会采取及时、正确的矫正措施。
但实际情况是部分学生为了按时完成作业而抄作业，使通过作业了解的信息不够准确，今后在学生作业上进一步严格要求，并作适当辅导。
总之，反馈与矫正在教学中总是循环往复的，不断加强反馈与矫正，对于我们的教与学生的学必将起到一定的推动作用。
因此，我们在平时的教学中应注重反馈与矫正。
数学考试不及格反思
数学考试不及格反思引导语：反思过往之事，活在当下之时。
以下是店铺整理的数学不及格反思，欢迎参考!数学考试不及格反思一在以前的学习中，我没有认真努力，这次没考好，现在想起来非常后悔，今天,我怀着愧疚和懊悔的心情,写下这份检查.以向您表示我的决心和悔改之意，只希望您能够给我一个改正错误的机会。
谢谢您。
以前我没有意识到自己的散漫和无知，对于数学和物理这种需要大量做题的学科，总是抱有偷懒心理。
以至于最终引火自焚，导致了这种恶果。
不但对不起父母和老师,更在同学中间成为了反面教材.也是对初2X班的一种不责任的表现.另外还让老师经常担心。
我已深深地认识到了自己的错误，作为初中生，我没有意识到自己已经是个15岁的大孩子了，非但没有帮老师、家长分担压力，反而给他们找了很多没必要的麻烦，我感觉到很后悔，我是班里学习较好男生中的一个，而我非但没有给别的同学一个认真学习的感觉却给同学留下了不认真做题，不踏实的感觉，我觉得自己欠缺集体荣誉感，我从哪跌倒就从哪爬起来，绝对不在同一个地点再跌倒第2次，努力坚持，让自己按时按质完成作业，每天认真听讲，大量做题，踏踏实实学习。
脚踏实地，争取下次考试取得好的成绩，以优异的成绩来汇报曾经为我做过无数付出的?老师和我的父母，我会让您们看到一个全新的我，一个遵规守纪，尊重师长，按时完成作业，认真听讲，大量做题，踏踏实实学习。
脚踏实地的初中生，一切跟着大家走，坚决不做个别生。
所以我不可以再犯懒惰的错误了，我要积极地看待我所生活，学习过的每一天，给我自己留下一个美好的回忆，给同学和老师留下好的印象，让我在这3年的时间创造出一个另人折服的奇迹。
数学考试不及格反思二我看到数学成绩时，我哭了，透过泪水我看到了老师和父母对我的失望和惋惜!这次的数学成绩太令我失望了，因为错的非常可惜。
一道应用题，在4000米长的路两旁栽树，每隔100米栽一棵，两端都要栽，问一共能栽多少棵?我算式列对了，可惜把4000抄成了400，检查时竟也没检查出来，因此，那宝贵的5分就跟我说“拜拜”了。
初三数学反思
初三数学反思（5500字）回顾过去的一年，我在数学学习中遇到了很多挑战和困惑。
虽然在一些方面取得了一些进步，但在其他方面仍然存在一些问题和不足。
下面是我对初三数学学习的反思和总结。
首先，在知识点掌握上，我的问题主要集中在几何和代数方面。
几何是一个需要观察、推理和证明的学科，要求我们灵活运用各种几何定理和方法来解决问题。
然而，在学习几何时，我经常忽略细节，没有仔细观察几何图形的特征，导致在解题时出现错误。
此外，我对一些几何定理的记忆也不够牢固，经常混淆和忘记一些重要的概念和性质。
在代数方面，我觉得自己掌握了一些基本的代数运算和解方程的方法。
但在应用这些知识解决实际问题时，我往往感到困惑。
我缺乏对问题的全面分析和抽象能力，很难将问题转化为代数表达式，使得解题过程变得混乱和困难。
此外，尽管我对一次函数和二次函数的性质有一定的了解，但在解决与函数相关的问题时，我没有掌握有效的方法和技巧。
其次，在解题方法和策略上，我面临着一些挑战。
有时候，当遇到一道复杂的问题时，我往往感到无从下手，不知道如何选择合适的解题方法和策略。
我常常忽视问题中的一些提示和线索，导致思路的偏离和错误的解题路径。
此外，当遇到一些需要创造性思维和几何直观的问题时，我往往感到困惑和无能为力，难以找到合理的解决办法。
再次，在学习方法上，我存在一些不足。
首先，我没有形成良好的学习习惯和计划，经常拖延学习，导致事倍功半。
我在数学学习上花费的时间和精力不够集中和高效，缺乏良好的自我管理能力。
其次，我没有充分利用好课堂学习和课后复习的机会。
有时候，我在听课过程中注意力不集中，错过了老师讲解的重点和难点，需要在课后花费更多的时间去弥补，导致时间的浪费和学习效果的降低。
另外，在心态和信心上，我也有一些问题。
经常在遇到难题和考试紧张时，我会感到焦虑和压力，容易丧失学习的兴趣和动力。
当我在解题过程中遇到困难时，我就会怀疑自己的能力，产生消极的情绪和态度。
这种心态不仅影响了我的学习积极性，还影响了我解题思维的灵活性和准确性。
初中数学考试反思范文（三篇）
初中数学考试反思范文近期，我们初中班级进行了一次数学考试，对于我来说，这次考试的成绩并不如我所期望的那样好。
通过这次考试，我深刻地认识到了自己在数学学习上的不足之处，同时也意识到了需要进行针对性的改进和提高。
在这里，我将对这次数学考试进行一次深入的反思，并提出一些对策来解决我的问题。
首先，我认为这次考试我在知识掌握上出现了一定的问题。
在考试中，我发现有一些题目是我平时没有掌握好的知识点，导致我无法正确解答。
例如，考试中出现了一道与坐标轴相关的题目，而我在课上没有认真理解和掌握相关知识，导致我在答题过程中出现了错误。
因此，我意识到在平时的学习中，我应该更加注重基础知识的学习，不仅要掌握课本的知识，还要积极参加课后辅导和补习班，扩宽自己的知识面，提高自己的应试能力。
其次，我在考试中发现自己的思维方式也存在一些问题。
在一些需要运用逻辑推理和思维灵活性的题目上，我常常陷入困境，无法迅速找到解题的思路。
这主要是因为我平时的思维方式比较僵化，对于一些新颖的问题缺乏灵活的应对能力。
为了解决这个问题，我决定加强自己的思维训练，多读一些数学题目的解析和思考过程，同时积极参加数学竞赛和数学思维训练班，进一步提高自己的思维能力和应对能力。
再次，我发现在考试中我的时间管理能力有待提高。
在这次考试中，我在解答试题时经常花费过多的时间在某些难题上，导致其他题目没有合理安排时间来解答。
因此，一些相对简单的题目我在时间紧张的情况下也无法得到正确解答。
为了解决这个问题，我决定在平时的学习中提高自己的解题速度，积极进行模拟考试和练习，培养自己的时间感和应试能力，确保在考试中能够更好地管理时间，提高效率。
最后，我发现我在考试中的心态也有一定的问题。
由于没有足够的自信心和稳定的心态，在考试期间会出现一些紧张和恐慌的情绪，导致我无法专注于解题，从而影响了我的发挥。
为了改善这个问题，我决定在考试前进行积极的心理调整，通过深呼吸、放松音乐等方式来缓解紧张情绪，提醒自己保持冷静和自信，在考试中保持良好的心态，提高自己的发挥水平。
初三数学考试教师反思
初三数学考试教师反思初三数学考试教师反思（精选15篇）引导语：数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。
以下是店铺整理的初三数学考试教师反思，欢迎参考!初三数学考试教师反思篇1反求诸己，扪心自问”、“吾日三省吾身”等至理名言就是佐证。
而当今社会反思已成为人们的自觉行为，何况作为教师，在教学中也应适时反思教育的得与失，消去弊端，得教益。
今年，我担任初中数学教学工作，目前学期工作已基本结束，就此，我作了以下反思。
一、课堂教学中存在的问题。
1、由于新教材数学教学的特殊性，我的讲解基本上还拘泥于教材的信息，而开放型的、能激发学生想象力与创造力和发散学生思维的课堂比例还较小。
在课堂教学中，有时缺乏积极有效的师生互动，部分课时过于注重讲授，没有以精讲精练的要求正确处理好讲与练的关系，导致教与学不合拍，忽视对学生的基础、能力的关注。
2、课堂教学不能针对学生实际，缺乏“备学生”、“备学案”这一必要环节;对教材的处理和把握仍然拘泥于教材，没有进行有效地取舍、组合、拓展、加深;课堂教学没有真正做到对学生进行基础知识点、中考热点和中考难点的渗透，学生原有的知识不能得到及时、适时地活化;课堂密度要求不足，学生参与机会少、参与面小;课堂留给学生自疑、自悟、自学、自练、自得的时间十分有限。
3、对中考的研究不够，对中考的考试范围、要求、形式、出题的特点及规律的了解不够明确，在课堂教学中依赖于复习资料，缺乏对资料的精选与整合，忽视教师自身对知识框架的主动构建，从而课堂教学缺乏对学生英语知识体系的方法指导和能力培养。
4、课堂设计缺乏适当适时的教学评价，不能及时获悉学生在课堂上有没有收获，有多大收获等学情;课前设计“想教学生什么”，课堂反馈“学生学到什么”和课后反思“学生还想学什么”三个环节没有得到最大程度上的统一。
二、学生数学学习存在的问题。
由于课堂教学中以上问题的存在，学生的数学学习与复习出现了许多问题。
初中数学考试反思3篇(数学考试总结与反思初三学生)
初中数学考试反思3篇(数学考试总结与反思初三学生)学校数学考试反思1今日，数学期中考试成果出来了。
看到自己可怜的分数，我感到很内疚。
由于我作为班长、大队委，在学习方面没有给同学们做到好的榜样，没有起到模范带头的作用。
而且，我失分的题都是一些简洁的计算题。
当你问起我为什么错时，你们确定会猜到我要说：由于马虎。
但是我不会这样说，反而会说：学问把握得不结实。
老师教了许多做题的方法，而我却用超常的思路解决一些简洁的题，导致了错误。
妈妈语重心长地告知我：语文和数学就像一个人的两条腿，假如一条腿长，一条腿短，当然就走不成路了。
虽然你的语文成果不错，但数学成果不理想。
确定要把数学赶上，才能不瘸腿，才能走得稳，跑得快呀。
我牢牢地记住了这些话。
这次数学成果不理想，我确定会努力加油。
俗话说：失败乃成功之母，从哪里跌倒就从哪里爬起来。
加油，加油，加油我平常不上课不认真，数学竟然还到90，为此,我想出了几个方法.1)在做题前,时刻要记得还有个;2)解答题时,不要急于下笔,要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤,然后依据步骤一步步做下来,不忽视每一个细节,尽量把每一道题都答得完整漂亮;3)平常多做一些不同类型的题,这样就会对大多数题型生疏,拿到试卷心中就有把握;4)适当做一些计算方面的练习,让自己不在计算方面失分.我想假如我能做到我以上提到的这几眯,我确定能把考试中的失误降到最低.因此,我确定会尽力做到以上几点的.但我想仅靠以上几点还是不够的,我还就该拥有几点科学应试技巧.于是,我依据我自己的实际状况想出了几点.第一点:拿到考卷后,应把考卷整体端详一遍,看一看哪些题比较简洁,哪些题比较难.其次点:先从简洁的题做起,把那些好拿的分数全部拿过来.第三点:假如有选择题不会,乱蒙也要写上一个.由于假如你写了你就有的机会,总比没有机会好.第四点:遇到难题,实在写不出来的话,就过.不要死死地盯着那道题,而忽视了别的题.第五点:考完后,认真地检查,看看自己有没有把题目看错或抄错.在下一次考试中,我确定会尽自己最大的努力做到最好.在刚刚结束的期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。
初三数学考试总结反思
初三数学考试总结反思在初三这一年，我经历了许多次数学考试。
每一次考试都让我有了不同的收获和感悟。
在这次总结反思中，我希望能总结出一些经验和教训，以便更好地提高数学成绩。
首先，我想提到的是对于知识的掌握。
在初三数学考试中，知识的掌握是非常关键的。
在每一次考试前，我们都会被老师分发练习册或习题集，这些题目是很好的复习资料。
但是，很多时候我们只是机械地去做题，很少思考问题的本质。
这样的复习方式不能够真正帮助我们提高。
我认识到，只有真正理解了知识的本质，才能够在考试中得心应手。
所以，在下一次考试之前，我计划更深入地学习每一个知识点，弄明白每一个公式和规律背后的原理。
其次，我想谈谈对于解题方法的理解。
解题方法是我们在考试过程中的利剑。
一道数学题目，可能有多种解法，但是我们需要找到最简单、最直接的方法来解答。
在过去的数学考试中，我经常陷入解题方法的选择上，耗费了大量的时间。
所以，我在今后的考试中，将注重解题方法的掌握和熟练使用。
希望通过多做题目，多思考，找到每种题型都适用的通用解题方法。
此外，我认为在考试时保持冷静和信心也非常重要。
有时候，由于时间紧张或者其他因素，我们会出现一种紧张、焦虑的情绪。
这种情绪会影响我们的思维和判断能力，导致失误。
所以，我想提醒自己在考试时保持冷静和信心，不要受到外界干扰。
只有心态良好，才能够顺利地完成考试，取得好成绩。
最后，我要说的是与老师和同学的交流。
老师是教我们知识的专家，他们有着丰富的教学经验和教学方法。
在学习中，我们应该善于向老师请教，在解题中遇到困难时向老师请教。
同时，同学们也是我们的学习伙伴，我们可以互相帮助、互相学习。
通过与老师和同学的交流，我们能够更好地理解和掌握知识，提升个人的学习水平。
总而言之，初三数学考试的总结反思对于我们今后的学习非常重要。
通过总结反思，我们可以发现问题、找到解决方法，也可以更加明确自己的学习目标和规划。
希望每一位同学都能够通过总结反思，做出自己的进步。
初三数学考试试卷反思学生
作为一名初三学生，我深知这次数学考试对我来说是一次重要的考验。
在考试结束后，我仔细回顾了试卷，对自己的表现进行了深刻的反思。
以下是我对这次考试的几点反思：一、基础知识掌握不牢固在这次考试中，我发现自己在基础知识方面存在很大的不足。
比如，对于一些基本概念、公式、定理的理解不够深入，导致在做题时出现了一些不必要的错误。
这使我意识到，要想在数学上取得好成绩，首先要打好基础，对基础知识进行扎实的掌握。
二、解题思路不够清晰在考试过程中，我发现自己在解题时思路不够清晰，导致解题速度较慢，甚至出现了解题错误。
这主要表现在两个方面：一是审题不够仔细，对题目要求理解不透彻；二是解题过程中缺乏逻辑性，没有按照一定的步骤进行。
针对这一问题，我需要在今后的学习中，加强解题思路的训练，提高自己的逻辑思维能力。
三、计算能力有待提高在这次考试中，我的计算能力暴露出了很大的问题。
在计算题方面，我不仅速度慢，而且容易出错。
这使我意识到，要想提高数学成绩，必须加强计算能力的训练。
在今后的学习中，我要多做一些计算题，提高自己的计算速度和准确性。
四、心态调整不够成熟在考试过程中，我发现自己容易受到外界因素的影响，如时间紧迫、其他同学的答题声等，导致心态不稳定。
这使得我在面对一些难题时，无法保持冷静，最终影响了答题效果。
为了提高自己的心态，我需要在今后的学习中，学会调整自己的心态，保持平和的心态面对考试。
五、学习方法有待改进在这次考试中，我发现自己的学习方法存在一些问题。
比如，对知识点的复习不够全面，对题型的研究不够深入等。
为了提高自己的学习效果，我需要在今后的学习中，改进自己的学习方法，制定合理的学习计划，有针对性地进行复习。
总结：通过这次数学考试的反思，我认识到了自己在学习上的不足。
在今后的学习中，我将努力改进以下方面：1. 加强基础知识的学习，确保对基本概念、公式、定理的理解和掌握；2. 提高解题思路的清晰度，培养自己的逻辑思维能力；3. 加强计算能力的训练，提高计算速度和准确性；4. 调整心态，保持平和的心态面对考试；5. 改进学习方法，制定合理的学习计划，有针对性地进行复习。
初三数学考试反思
初三数学考试反思初三数学考试反思引导语：回想自己的思想行动，检查其中的错误就是反思，以下是店铺整理的初三数学考试反思，欢迎参考!初三数学考试反思一对这一张张优而不尖试卷，令我不禁陷入沉思;看着一道道不该错的题目被印上伤疤时，心底里感到无比地自责;望着这鲜红但低的分数，更是让我痛定思痛。
使我为今后的学习惴惴不安。
当我静下来，再仔细地浏览试卷时，才发现原来自己是多么地粗心、急躁。
最让我痛心的是数学，由于被前面耽搁点时间，最后一简单的压轴题就被扒去了10分;最让我意外的是语文，一篇深浅适中的作文让我费劲脑汁，整整夺走了我15分;最让我伤心的是科学，不知道是不是因为底子薄，科学生物就扣走了我20分;最让我失望的是英语，一篇普普通通的阅读理解就拿走了我8分，单词填空更是毫不客气，10分就这样从我手头上溜过。
我还一味的掩饰，在老师面前说时间不够;在同学面前佯装作我太不小心;在家长面前却说因为没有复习。
现在一回想起，才觉得自己是多么的可笑、多么的无知!这次月考如同一面闪亮的镜子，映照着我不足的地方。
从这次月考中我总结出许多学习道理和学习方法。
如果只一味地去找理由，或把错的责任推到别人身上，那么便会永远掩盖着错误，一直错下去;如果不吸取教训，或只弄得一知半懂的话，今后的学习更是难上加难。
知识是靠日积月累的，人不可能在极短的时间内，把大量的学习内容灌输入到大脑里去。
“饥一顿饱一顿”或“三天一打鱼两天一晒网”这样只会一事无成的。
因此，一定要做到定时定量学习。
学习语文或英语时，不要只顾着死记硬背，要用理解性的方法去学;学习数学或科学时，不能不懂不会就空着不做，这样只会形成恶性循环，使我的学习一落千丈;学习社会时更要注意，由于是开卷考试，不懂的千千万万不能空着。
知识，就是以后走上社会必须的法宝;借口，就会成为将来生活上的绊脚石;总结，就是为了在中考中不留下任何遗憾。
为此，我做了深刻的反省，对这次月考做了全面的总结。
初三数学考试反思二上周的期中考试刚刚过去，我想通过对这次期中考试的反思，每个人都会对自己的情况有更清楚的认识。
初三数学考试总结(精选6篇)
初三数学考试总结（精选6篇）导读：本文是一篇关于《初三数学考试总结》的精选范文，汇聚了6篇经过小编精选的初三数学考试总结，希望能对您有所帮助，感谢您的阅读！初三数学考试总结第1篇学期工作情况回顾本学期以来，本人担任九年级(4)班的数学教学及班主任工作，在教学期间不断提高自己的业务水平，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，我所任教的班在期末考试中列全级第一。
一、思想方面：努力学习党的各项政策，贯彻执行党的教育方针，服从学校领导的安排，遵守学校的各项规章制度。
同时不断的提高自己的思想觉悟，为人师表，爱岗敬业。
坚守高尚的教师情操，发扬无私奉献的精神。
二、积极参与教研：集体的力量是无穷的，备课组的老师相互支持和鼓励，彼此交流学习，积累了不少好的经验。
互帮互学，取长补短，有效保证了教研的质量。
三、教育教学方面：认真备好每节课。
课后认真作好总结，及时从课堂教法和学生的反映情况总结出每节课的得与失，从而提高自己的教学水平。
我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点。
课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，从而使学生能够顺利地完成每一节的学习任务，使每一节课都学有所得，四、营造良好的教与学环境：中考形势的严峻带来各种压力，使学生的"厌学"情绪比以往任何时候都强。
不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。
而学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们教师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去研究学生的心理，找出适合学生心理特征的教法。
五、上好每一节课：为了提高教学质量，提高学生学习的效果，注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。
保证每一节课的质量。
六、认真及时辅导：教育的最终目标是使受教育者学会自己学习，自学成才。
初三数学考试总结反思（2篇）
初三数学考试总结反思一、考试情况总结：一模考试结束了，我班有____人取得了进步，总体成绩保持了原有的状态，位居平行班第一，各学科较上学期期末均有一定的进步。
特别是本次考试班级的及格率有了很大的突破，____分以下的人员减少到____人。
非常遗憾的是班级的优秀率仍然没有提高，除了李爽、李明洋两个学生的成绩能够跻身年级前50外，其他学生离优秀还有很大的差距。
从成绩上看，多数学生集中在____分-____分段，处于年级的中等或偏下的位置。
二、开展的工作及学生的变化：进入初三第二学期，学习压力增大，四班的学生明显变得紧张而焦虑。
考虑到学生的实际情况，我首先与各学科教师进行了碰头，将学生..分类进行分析，对于不同的学生将进行怎样的工作与各位任课教师协商。
全员参与学生的管理，特别是帮助学生管理自己的情绪，面对知识漏洞及检测的失败或是学习上的压力，要进行情绪的疏导。
第二步，坚持目...标管理措施，每个月月初制定个人月目标，月底进行自我反思总结。
第.三，班会时间、自习课时间、午休时间与学生谈心，了解他们的学习状.态及困难，帮助他们缓解压力。
同时，将谈话内容反馈给家长，做到双方合力，以达到效果。
值得欣慰的是，四班学生的情绪基本上保持了稳定，班级状态的稳定是促使班级学习风气日益浓厚，一模考试多数学生能够取得进步正是源于良好的风气。
学生的变化有一下几个方面的体现：1、出现了一批好学的学生，带动班级整体学习风气的变化。
除了李爽、王雅琪等学生保持一贯的努力外，还有一些中等偏上的学生例如赵昕童、陈晓雨等也表现得非常努力。
这些孩子在一模考试中都取得了进步。
2、晨检及自习课多数学生都能够自己安排时间，有效学习。
3、一部分学生表现出了积极向上的状态，如袁浩皓、高林等因为有强烈的入团要求，在行为、学习上都有了明显的转变。
4、对于即将面临的中考，虽然每个人都有焦虑，但是学生之间能够互相鼓励，没有保留的给予帮助，秉承了四班一贯的“相亲相爱”的风格，这是我非常愿意看到的。