六年级语文上册第二单元10《我的伯父鲁迅先生》精美优质作业(无答案)冀教版

六年级语文上册第二单元10《我的伯父鲁迅先生》精美优质作
业（无答案）冀教版
一、给下面加点的字选择正确的读音，用“√”标出。

吊唁．（yān yàn）挨．打（āi ài）
女佣．（yòng yōng）追悼．（diào dào）
殡．仪馆（bīn bìn）正．月（zhēng zhèng）
二、读读写写，看谁写得既正确又工整。

zhuī dào ài fū nù háo shēn ào
( ) ( ) ( ) ( )
ké sou shēn yín wǎn lián xiū kuì
( ) ( ) ( ) ( )
三、填上适当的词语。

（）的情节（）的内容
（）的表情剧烈地（）
痛苦地（）微弱的（）
四、我会选。

爱抚爱戴
1．鲁迅先生生前受到许多人的（）。

2．想到我今后再也得不到伯父的（）了，泪珠就一滴一滴地掉下来。

五、句子小探究。

“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
1．“四周黑洞洞”的意思是_______________________。

2．“碰壁”是指_______________________。

3．这句话的意思是______________________________________________。

4．这句是_____句，改为陈述句是________________________________________________。

六、猜猜我是谁？
1．形容经历过许多艰难困苦。

（）
２．把枣儿整个吞下去，形容读书不加分析地笼统接受。

（）
3．把姓张的帽子给姓李的戴上，比喻弄错了对象或弄错了事实。

（）
七、课文内容我知道。

《我的伯父鲁迅先生》是________写得一篇回忆性文章，通过作者回忆________、________、________、________、________这几件事，说明鲁迅是个________________________的人，表达了作者对鲁迅先生的________________之情。

八、课内阅读。

“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。

”
“那怎么——”
“可是到了后来，碰了几回壁，就把鼻子碰扁（）了。

”
“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”
“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
“哦！”我恍（）然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。

在座的人都哈哈大笑起来。

1．给带点的字写出音节。

2．联系上下文解释词语。

恍然大悟：________________________
3．“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”换一种说法，意思不变。

________________________________________________
4．“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”联系时代背景，谈谈对这句话的理解。

________________________________________________
5．从这部分内容中你感受到鲁迅是一个怎样的人？
________________________________________________________
九、课外阅读。

往事
父亲的朋友送给我们两缸莲花：一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。

八年之久，我没有在院子里看莲花了但故乡的园院里，却有许多：不但有并蒂
的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。

九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。

祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。

大家都喜欢，说是应了花瑞。

”
半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。

从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。

梗上只留下小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。

那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。

仍是不适意！徘徊了一会儿，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。

那朵红莲，被那紧密的雨点，打得左右欹斜。

在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。

对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！
雨势并不减退，红莲却不摇动了。

雨点不住的打着，只能在勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。

我心中深深的受了感动
母亲呵！你是荷叶，我是红莲。

心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
1.这篇散文抒写和歌颂的对象是什么？全文的点睛之笔是什么？
2.第二、三段交代八九年前的作用是（）
A.说明我喜欢莲花已不是一天两天了。

B.抒发自己对故乡园院中红莲的思念之情，介意表达对故乡亲人的怀念。

C.写一段趋势，丰富文章内容，吸引读者的阅读兴趣。

D.借祖父的话暗示“我”与红莲之间的关系，为后文主题的揭示设下伏笔。

3.根据上下文，试推断下面词语的含义。

应：
菡萏：
4.“我不宁的心绪散尽了！”一句中的“不宁的心绪”指什么？
5.试用简明的词语概括文中“我”的感情变化。

6.我国唐代诗人孟郊曾写过一首诗《游子吟》，其中的四句“什么”抒发了与本文相同的感情。

写作手法上都是抓住了生活的细节，以小见大的反应自己对生活的感情。

课外阅读答案：
1.对象是母亲！点睛之笔是倒数第四段！
2.D
3.应：顺应的意思。

菡萏：含苞待放的意思。

4.指我担心母亲与我们的距离越来越远，亲情越来越难以表达。

5.烦闷，忧郁，舒心，感动，温暖。

6.慈母手中线，游子身上衣。

谁言寸草心，抱得三春晖。