人教版小学二年级语文上册看图写话指导

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二年级语文看图写话教案

二年级语文看图写话教案

二年级语文看图写话教案一、教学目标:1. 通过观察图片,培养学生的观察能力和想象力。

2. 引导学生运用语言表达自己的观点和感受,提高学生的表达能力。

3. 培养学生热爱生活,关注周围环境的情感。

二、教学内容:1. 学会观察图片,捕捉图片中的主要元素。

2. 能够用简单的语言描述图片内容。

3. 学会通过图片表达自己的情感和观点。

三、教学重点:1. 观察图片,描述图片内容。

2. 运用想象力,表达自己的观点和感受。

四、教学难点:1. 如何引导学生观察图片,发现图片中的细节。

2. 如何帮助学生用语言表达自己的情感和观点。

五、教学准备:1. 准备一系列图片,内容丰富,形式多样。

2. 准备记录学生作品的笔记本或画卷。

3. 准备评价学生作品的准则。

4. 准备教学PPT,展示图片和学生的作品。

六、教学过程:1. 导入:教师展示第一张图片,引导学生观察,并提出问题:“你们看到了什么?这张图片让你想到了什么?”2. 观察与描述:学生观察图片,并用简单的语言描述图片内容。

教师引导学生关注图片中的细节,如人物表情、动作、环境等。

3. 表达与想象:学生根据自己的观察和感受,用语言表达自己对图片的看法和想象。

教师鼓励学生大胆表达,激发学生的想象力。

4. 展示与评价:教师将学生的作品展示在黑板上,让大家一起欣赏和评价。

学生之间互相交流,分享自己的观点和感受。

5. 总结与反思:教师引导学生总结本次活动的收获,并反思自己在表达和观察方面的进步。

七、教学策略:1. 引导式教学:教师通过提问和引导,激发学生的思考和想象力。

2. 互动式教学:教师鼓励学生之间互相交流,分享观点和感受,提高学生的表达能力。

3. 个性化教学:教师关注每个学生的特点和需求,给予个别化的指导和帮助。

八、教学评价:1. 过程评价:教师在教学过程中观察学生的表现,如观察能力、表达能力、想象力等。

2. 作品评价:教师对学生的作品进行评价,关注学生的描述准确性、观点独特性、情感表达等。

小学二年级看图写话指导方法

小学二年级看图写话指导方法

小学二年级看图写话指导方法看图写话对于一些小学生来说很难,但只要掌握了一定的方法技巧,便可以事半功倍了。

下面是小编为您整理的二年级看图写话,来供大家学习和参阅!看图写话指导方法第一步,引导学生观察图片,看看图上面有什么人,什么时候,干什么。

先让孩子说,自由地说,师生随时纠正不足之处。

第二歩,鼓励孩子写,不会写的用拼音代替。

写完之后,教师可以挑选出优秀的和差的作品,让孩子们说说那个好,好在哪里。

让孩子写完后认真的读一读自己写的短文。

指导孩子如何修改。

第三步,平时多让孩子读书,尤其是绘本阅读。

读书可以激发孩子的想象力,拓展孩子的词汇,丰富孩子的知识储备。

注意事项写话练习是一个循序渐进的过程,在教学的时候不能急功近利。

一年级才开始学写话,只要能用一句完整的话写清楚图的大意,标点正确就可以了。

(这个大意包括写清楚什么时间,在什么地方,谁或谁和谁,在干什么),培养孩子的写话兴趣的意识,增强写话的自信心。

1、格式:开头空两格,一行写完后从下一行开头写起。

2、标点:标点符号占一个格,一行的开头不能出现标点,一句话结束后才能用句号。

3、内容:写明时间、地点、人物和干的事情,但不能以回答问题的形式出现,要把这些问题的答案形成几句有条理的话写出来,然后根据图画的意思发挥想象再写下来。

4、看清要求:要求是看图写一句话,还是看图写几句话。

“看图写话”七大步骤根据提示看图:1、按照顺序看图,对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解,学会安排文章结构:首先,要说清时间、地点、谁在做什么?周围有什么景物?它们给你什么样的感觉等?然后把事情的起因、经过和结果说清,适当增加心理描写和对话。

2、从画面中人物的形体、相貌、服饰等,弄清人物的性别、年龄、身份。

3、从人物的表情、动作,推测人物的思想,以及他在干什么,想什么。

4、还要观察周围环境,弄清事情发生在什么时候,什么地方等等。

5、适当发挥想象力,自己在脑海里浮现出事情的前因后果。

部编人教版二年级语文上册看图片写话及答案(完整版)

部编人教版二年级语文上册看图片写话及答案(完整版)

部编人教版二年级语文上册看图片写话及答案(完整版)一、看图写话。

小熊去小河边钓鱼,却不料下起了大雨。

小熊该怎么办呢?观察图片,编一个小故事。

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图上画的谁,在干什么?__________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________三、看图写话,没学过的字可以用拼音代替。

最新人教版二年级上册语文看图片写话及答案(完整版)

最新人教版二年级上册语文看图片写话及答案(完整版)

最新人教版二年级上册语文看图片写话及答案(完整版)一、看图写话。

仔细观察图片,图上有谁?发生了什么事情?他们在干什么?先说一说,再写下来。

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小学二年级语文《看图写话》教学设计

小学二年级语文《看图写话》教学设计

小学二年级语文《看图写话》教学设计小学二年级语文《看图写话》教学设计作为一位兢兢业业的人民教师,时常需要用到教学设计,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。

教学设计应该怎么写呢?下面是小编帮大家整理的小学二年级语文《看图写话》教学设计,欢迎大家分享。

小学二年级语文《看图写话》教学设计1设计理念:本次看图写话是人教版课标实验教材安排的第—个写话训练。

看图写话的画面上画的是小学生在老师的带领下到动物园参观,假山上姿态不同的可爱的小猴子正吸引着他们。

为此,如何在写话指导过程中激发学生的兴趣把孩子们的目光“聚焦”到这一方面上来,是教学的重点。

同时,考虑到这是学生第一次写以“生活情景”为主题的画面,我应先引导学生把话说明白。

还要关注教学中两个十分重要的因素:一是激发、唤醒学生写话的积极性;二是写话过程中养成学生语言表达的基础习惯,譬如:开头空两格,标点符号独立占格的书写习惯等。

教学目标:1.通过引导学生细致地观察,鼓励学生展开合理想象按“四素句——时间、人物、地点、干什么”的基本要求写几句完整、连贯的话。

2.引导学生养成“开头空两格,标点符号独立占格”等基本的写话习惯。

3.在写话的学习过程中激发学生主动观察、乐于表达的欲望。

4.采用“看--议--说(听)--写--读--评”的步骤来写,培养孩子写话的兴趣,一定要说,怎么说就怎么写,培养孩子与别人交流的能力。

课前准备:1.学生搜集参观动物园时的有关照片或图片。

2.多媒体课件。

教学过程:一、创设情景,激发学生说话的兴趣1.导言:同学们,每逢节假日,你们喜欢旅游吗?都和谁去过哪些地方呢?(学生交流)2.师:这节课,老师要带同学们到动物园看一看可爱的猴子。

3.播放猴山图片,学生看后谈感受。

[设计意图]说话是现实生活的需要,说话的环境必须是现实生活的呈现或再现,生活化的环境,才具有真实性。

对于低年级的孩子来说,真实的情境更能激发他们的说话欲望,让学生回忆节假生活,走进生活,感受生活,热爱生活。

语文人教版二年级上册《观猴》看图写话写作指导

语文人教版二年级上册《观猴》看图写话写作指导

《观猴》写作指导教学设计一、教学目标1、鼓励学生抓住“四要素——时间、地点、人物、事件”的基本要求完整地说一句话。

2、引导学生能够细心地观察图片,抓住猴子的动作、表情,展开合理的想象写一段话。

二、教学重难点重点:能够通过细致有序的观察,完整、有重点地写出几句话。

难点:引导学生能够按照顺序细心地观察图片,抓住猴子的动作、表情,展开合理的想象写几句话。

三、学情分析学生在一年级的时候主是写句子的练习,几乎没有整篇的看图写话,《观猴》又是二年级教材的第一篇看图写话,因此学生对于如何怎么安排文章的结构、怎么取舍内容会感到无从下手。

为此我对应先前的教学过程给出了一个写作框架,让学生“摸着石头过河”。

起步时的“模仿”其实也是为以后自由的“创作”而铺垫。

此外,根据刚上二年级的学生他们词语积累不多这一学情,可以在教学中设置“闯关开宝藏”这样的游戏形式给出了一些动作词来丰富学生的词语积累,帮助学生把猴子说得更加具体生动,诱发学生更多的想象。

四、教学内容分析《观猴》这一幅图主要是讲很多小朋友在观看假山上形态各异的猴子。

可以采用先整体后部分的观察方法,先让学生学会总的概括事件,例如一开始引导学生说清楚“谁来到哪里干什么”、“形容这一群猴子怎么样”,然后再带领学生进行重点观察,具体描述每只猴子的姿态。

五、教学环节与活动(一)、创设情境,导入课题1、同学们去过动物园吧,谁来说说你最喜欢的动物是什么?(三个学生回答:我最喜欢的是……)那你们知道余老师最喜欢的是什么动物吗?我最喜欢的是猴子。

——出示课件那今天余老师就带你们一起去动物园参观猴子吧。

(板书“观猴”)2、(课件出示:观猴图)我们来到了,同学们瞧,假山上好多猴子啊!可是这些猴子都静止在画面里了,这节课让我们一起来发挥语言描写的魔力,把这些静止的猴子变得活起来好吗?(生答好)(二)、全面观察,把握图意1、同学们都信心十足的样子,咦,我们的门票上有个问题,看——同学们,你能用一个下面的句子说说这幅图的内容吗?课件出示:____什么时候),_____(谁)来到____(什么地方)____(干什么)。

部编人教版二年级语文上册看图写话及答案

部编人教版二年级语文上册看图写话及答案

部编人教版二年级语文上册看图写话及答案一、看图写话。

仔细观察画面,图中有几个小朋友,他们在干什么?展开想象,写几句通顺的话。

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要求:请仔细观察下面的图片,看看图中都有谁,他们在什么地方,在做什么,心情怎么样。

把你看到的、想到的结合起来,编成一个小故事,写在横线上。

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二年级语文看图写话教案

二年级语文看图写话教案

二年级语文看图写话教案一、教学目标:1. 通过观察图片,培养学生的观察能力和想象力。

2. 引导学生运用所学知识进行看图写话,提高学生的语言表达能力。

3. 培养学生热爱生活,关注周围事物的情感。

二、教学内容:1. 学会观察图片,捕捉图片中的主要元素。

2. 学会用词语描述图片中的事物。

3. 学会用句子表达图片中的故事情节。

三、教学重点:1. 学会观察图片,捕捉图片中的主要元素。

2. 学会用词语描述图片中的事物。

四、教学难点:1. 学会用句子表达图片中的故事情节。

2. 培养学生的想象力,使句子更具生动性。

五、教学准备:1. 准备若干图片,涵盖不同场景和事物。

2. 准备词语卡片,用于引导学生描述图片。

3. 准备黑板,用于板书重点词语和句子。

4. 准备练习本,用于学生练习写话。

教学过程:1. 导入:展示一张图片,引导学生观察,询问图片中有什么,培养学生的观察能力。

2. 新课内容:引导学生学习如何看图写话,讲解观察图片的技巧,如捕捉主要元素、描述事物等。

3. 实践环节:学生分组,每组选择一张图片,用所学知识进行看图写话。

教师巡回指导,纠正错误,引导学生用词语和句子表达图片中的故事情节。

4. 汇报展示:每组选一名代表汇报看图写话的成果,其他组学生进行评价,教师总结评价。

5. 课堂小结:总结本节课所学内容,强调观察图片的重要性,鼓励学生在日常生活中多观察、多思考。

6. 课后作业:布置练习题,让学生回家后继续练习看图写话,巩固所学知识。

六、教学策略:1. 采用分组合作、讨论交流的方式,激发学生的学习兴趣。

2. 运用多媒体展示图片,丰富教学手段,提高学生的观察能力。

3. 结合生活实际,引导学生关注周围事物,培养学生的观察力和想象力。

4. 以鼓励为主,注重培养学生的自信心和自主学习能力。

七、评价方式:1. 课堂表现评价:观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。

2. 作业评价:检查学生课后作业的完成情况,关注学生的写作水平。

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小学二年级看图写话指导,综合练习一句话写话练习1:写动作变化举例子:我把苹果洗好了。

我把苹果放在盘子里我把苹果洗好了放在盘子里。

写话指导写两句话,一句话写一个动作,然后把两句话连起来说。

读读想想太阳升起来。

太阳发出耀眼的光芒。

太阳升起来后发出耀眼的光芒。

小燕子飞到屋檐下。

小燕子垒窝。

小燕子飞到屋檐下垒窝。

奶奶戴上老花镜。

奶奶看报纸。

奶奶戴上老花镜看报纸。

快乐练习小花猫钻到床低下。

小花猫捉老鼠。

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我打开课本。

我认真地读课文。

_________________________________________。

爷爷戴上老花镜。

爷爷看书。

_________________________________________。

妈妈穿上新衣服。

妈妈到市里去开会。

_________________________________________。

我打开文具盒。

我拿出铅笔写作业。

_________________________________________。

我打开电视机。

我看电视节目大风车。

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写话练习2:写景物变化举例子:火烧云上来了。

火烧云的变化极多,一会儿像奔马,一会儿像老虎,一会儿像小狗。

火烧云上来了,变化极多,一会儿像奔马,一会儿像老虎,一会儿像小狗。

写话指导两句话写出景物的两种变化。

然后合起来说,写成一句话。

读读想想公园里的菊花五颜六色。

公园里的菊花白的像雪,黄的似金,红的像霞。

公园里的菊花五颜六色,白的像雪,黄的似金,红的像霞。

池塘里的荷花开放了。

池塘里的荷花有的含苞未放,有的亭亭玉立,有的张开了笑脸。

池塘里的荷花开放了,有的含苞未放,有的亭亭玉立,有的张开了笑脸。

春雨细细密密地下着。

春雨有的像牛毛,有的像花针,有的像丝线。

春雨细细密密地下着,有的像牛毛,有的像花针,有的像丝线。

快乐练习雪花纷纷扬扬的飘下来。

雪花像洁白的蝴蝶在空中飞舞。

_________________________________________。

风随着季节的变化而不同。

春天的风暖洋洋的,夏天的热烘烘的,秋天的风凉爽爽的,冬天的风冷飕飕的。

_________________________________________。

海水拍打着岸边的岩石。

海水发出哗哗地响。

_________________________________________。

一轮金黄的月亮升起来了。

月亮发出银灰色的光芒。

_________________________________________。

弯弯天,梧桐树叶黄了。

梧桐树叶像黄色的蝴蝶飞下来。

_________________________________________。

写话练习3:写小动物举例子:小猫长着长长的尾巴。

小猫长着长长的胡子。

小猫长着长长的胡子和尾巴。

写话指导先是一句话写一个特点,然后再把两句话连起来说,一句话说两个特点。

读读想想大白鹅长着长长的脖子。

大白鹅长着扁扁的嘴巴。

大白鹅长着扁扁的嘴巴和长长的脖子。

大熊猫坐在那里。

大熊猫吃竹子。

大熊猫坐在那里吃竹子。

小白狗钻到桌子下。

小白狗啃骨头。

小白狗钻到桌子下啃骨头。

小燕子在田野里飞来飞去。

小燕子捉虫子。

小燕子在田野里飞来飞去捉虫子。

快乐练习小金鱼游来游去。

小金鱼捉鱼虫子吃。

____________________________________。

小花猫跳到床上。

小花猫呼噜呼噜打鼾。

____________________________________。

啄木鸟在树林里飞来飞去。

啄木鸟给大树捉虫子。

_________________________________________。

小猴子在桃树上跳来跳去。

小猴子摘桃子吃。

_________________________________________。

小白鼠长着一身白白的毛。

小白鼠长着长长的尾巴。

_________________________________________。

小蜜蜂在花丛中飞来飞去。

小蜜蜂采花酿蜜。

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写话练习4:写植物举例子:荷花在池中亭亭玉立。

荷花含苞未放。

荷花在池中亭亭玉立,含苞未放。

写话指导先一句话写花草的一个特点,再用一句话写喝彩的另一个特点。

最后两句话合起来说花草的两个特点。

读读想想菊花五颜六色。

菊花有黄的,有红的,有白的。

句话五颜六色,有黄的,有红的,有白的。

柳树长出了细细的枝条。

细细的柳枝像绿丝绦一样。

柳树长出了细细的枝条,像绿丝绦一样。

茉莉花长出了碧绿的叶子。

茉莉花开出了洁白的小花。

茉莉花长出了碧绿的叶子,开出了洁白的小花。

树上的柿子熟了。

熟了的柿子像红灯笼一样。

树上的柿子熟了,像红灯笼一样。

绿色童趣快乐练习比一比赛一赛说一说写一写公园里的菊花开了。

公园里的菊花红的似火,白的似霞,黄的似金。

_________________________________________。

校园里的白杨树长得枝繁叶茂。

校园里的白杨树像是一把撑开的绿绒大伞。

_________________________________________。

水仙花活了。

水仙花长出了绿剑一般的叶子。

_________________________________________。

春天到了,操场上长满了绿色的小草。

远看操场像是铺上了绿色的地毯。

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秋天,杨树的叶子黄了。

杨树的黄叶子像蝴蝶一样飘下来。

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写话练习5:写江河举例子:小河里有很多小鱼儿。

小河里的小鱼儿自由自在地游着。

小河里有很多小鱼儿自由自在地游着。

写话指导分别用两句话写出小河的两个特点。

然后用一句话说出两个特点。

读读想想小河的水哗哗地流。

小河的流水声像小伙子在唱歌。

小河的水哗哗地流水声像小伙子在唱歌。

小河里有清澈的河水。

小河里的水不停地流。

小河里清澈的河水不停地流。

长江的江面上有客轮在行驶。

长江的江面上有货轮在行驶。

长江的江面上有客轮和货轮在行驶。

黄河上有一座大桥。

黄河大桥上跑着汽车。

黄河上有一座大桥,桥上跑着汽车。

快乐练习村子前面有一条弯弯的小河。

小河的水哗哗地唱歌。

_________________________________________。

小山脚下有一条弯弯的小河。

小河中有各种各样的鱼儿。

_________________________________________。

学校旁边有一条小河。

小河旁边有一座花园。

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长江有宽阔的江面。

江面上了正在行驶着的客轮。

_________________________________________。

黄河弯弯曲曲。

黄河流过我们国家好几个省。

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写话练习6:写大山举例子:小山上有果树林。

小山上有竹林。

小山上有果树林和竹林。

写话指导分别用两句话写出小山的两个特点。

然后用一句话说出两个特点。

读读想想黄山有云海。

黄山有奇峰。

黄山有云海和奇峰。

庐山有云雾。

庐山有仙人洞。

庐山有云雾和仙人洞。

嵩山上有美丽的风景。

嵩山有闻名天下的少林寺。

嵩山有美丽的风景和闻名天下的少林寺。

泰山上有南天门。

泰山上有索道。

泰山有索道直通南天门。

快乐练习我的家乡有一座美丽的小山。

小山上有风景秀丽的树林。

______________________________________________。

长江三峡两边有很多的山峰。

山峰上有很多美丽的风景。

______________________________________________。

春天来了,小山绿了。

春天来了,小山上花儿开放了。

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秋天到了,小山红了。

秋天到了,小山上树叶红了,红的像云霞一样。

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冬天到了,小山白了。

冬天到了,小山被雪花盖住了。

_________________________________________。

夏天到了,山上树木葱葱。

夏天到了,山上有很多很多的鸟儿。

_________________________________________。

写话练习7:写树林举例子:村子后面有一个小树林。

小树林里有许多鸟儿。

村子后面有一个小树林,小树林里有许多鸟儿。

写话指导分别用两句话写出小树林的两个特点。

然后用一句话说出两个特点。

读读想想我喜欢校园旁边的小树林。

我喜欢鸟儿。

我喜欢校园旁边的小树林里的鸟儿。

小树林里有很多鸟儿。

鸟儿都在唱歌。

小树林里有很多鸟儿都在唱歌。

小树林里有很多果树。

小树林里有许多小鸟。

小树林里有很多果树和小鸟。

快乐练习小树林的春天很美。

小树林的夏天也很美。

_________________________________________。

夏天,小树林是绿色的。

冬天,小树林是白色的。

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小树林里有麻雀。

小树林里有啄木鸟。

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小树林里有松树。

小树林里有松鼠。

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小树林里有一条弯弯的小路。

小树林里有一条弯弯的小溪。

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月色下小树林里朦朦胧胧。

月色中小松鼠欢蹦乱跳。

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夏天小树林郁郁葱葱。

夏天小树林鸟儿叽叽喳喳。

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写话练习8:写云雾举例子:我喜爱蓝蓝的天空。

蓝天上飘着朵朵白云。

我喜爱蓝蓝的天空中朵朵的白云。

写话指导分别用两句话写出景物的两个特点。

然后用一句话说出两个特点。

读读想想山腰上环绕着云雾。

山腰上的云雾不停地翻滚。

山腰上的环绕着云雾,不停地翻滚。

山顶上升起了云雾。

山顶上的云雾不停地翻滚。

山顶上升起了云雾,雾不停地翻滚。

湖面上雾蒙蒙的。

湖面上的景物都看不清楚。

湖面上雾蒙蒙的,景物都看不清楚。

天上的云千变万化。

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