小学科学我们关心天气课件【教科版】三年级上册
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最新教科版三年级上册科学《我们关心天气》课件
小雪 中雪 大雪 雨夹雪 风： 微风 大风 狂风 暴风
探究一
晴天长城
雪天长城
同一地点、不同时间的天气一样吗？
1122月月的的海海南南
1122月月的的黑黑龙龙江江
同一时间、不同地点的天气一样吗？
探究二
天气现象是发 生在大气圈中 的自然现象
探究二
这些恶劣天气现象带给我们什么启示？
台风
沙尘暴
暴雨
探究三
研讨
天气日历的符号 该如何设计呢？
简洁、直观、形象，让人一 看就懂，适当用文字注明符 号代表的意义，再填写天气
探索
来观看一下实 验指导视频
一分钟了解世 界气象日
END
亲爱的读者： 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的 季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅 读。
教科版 三年级上册《天气》单元
1. 我们关心天气
什么是天 气呢?
过两天爸爸准备带 我去爬山，今天的 天气可爬不了
天气指的是一个地方在某一短时间里大气的冷 暖、阴晴、雨雪以及风等情况。
探究一
常见的天 气有哪些？
今天的天 气怎么样？
冷暖：冷 热 温暖 阴晴：阴 多云 晴 雨雪：小雨 中雨 大雨 雷雨
为了记录不同天气 现象，可以用记录 天气日历的办法
探究三
一个天气日历 该怎么做呢？
我们的天气日历
班级
姓名
日期
星期
足够的记录空间。 2.在天气日历中，一般要记录日期、时间和天气 现象。 3.天气现象最好从云量、降水量、气温三个方面 进行。 4.记录的形式可以用简单的文字，也可以用符号。
探究一
晴天长城
雪天长城
同一地点、不同时间的天气一样吗？
1122月月的的海海南南
1122月月的的黑黑龙龙江江
同一时间、不同地点的天气一样吗？
探究二
天气现象是发 生在大气圈中 的自然现象
探究二
这些恶劣天气现象带给我们什么启示？
台风
沙尘暴
暴雨
探究三
研讨
天气日历的符号 该如何设计呢？
简洁、直观、形象，让人一 看就懂，适当用文字注明符 号代表的意义，再填写天气
探索
来观看一下实 验指导视频
一分钟了解世 界气象日
END
亲爱的读者： 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的 季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅 读。
教科版 三年级上册《天气》单元
1. 我们关心天气
什么是天 气呢?
过两天爸爸准备带 我去爬山，今天的 天气可爬不了
天气指的是一个地方在某一短时间里大气的冷 暖、阴晴、雨雪以及风等情况。
探究一
常见的天 气有哪些？
今天的天 气怎么样？
冷暖：冷 热 温暖 阴晴：阴 多云 晴 雨雪：小雨 中雨 大雨 雷雨
为了记录不同天气 现象，可以用记录 天气日历的办法
探究三
一个天气日历 该怎么做呢？
我们的天气日历
班级
姓名
日期
星期
足够的记录空间。 2.在天气日历中，一般要记录日期、时间和天气 现象。 3.天气现象最好从云量、降水量、气温三个方面 进行。 4.记录的形式可以用简单的文字，也可以用符号。
教科版小学科学新三年级上册科学第三单元第1课 《我们关心天气》课件
云量：今天有云。 降雨量：今天下起了小雨。 气温：天气有点热。 风速：有风吹，操场上的旗子在飘动。
今天的天气怎么样？ ——今天有云，会不会下雨呢？早上冷。 ——阴天，还有风，我看见树枝在动。 旗子飘起来了。
——凉，云遮住了太阳。
新知讲解 2.天气的复杂性和多样性。 同一时间、不同地点的天气可能不一样。
新知讲解
风、霜、雨、雪对人体会产生各 种影响，容易引起各种疾病，如中暑、 冻伤、感冒等。留心天气变化可以减 少生活中不必要的损失和麻烦，还可 以保证身体健康。由此可见，天气与 我们每个人的生活都密切相关!
新知讲解
3.观测天气。
科学家利用工具观测天气、发现规 律，告诉我们天气可能发生什么样的 变化。
图 片
天
气
现
象
文 字
风：风是 由空气流 动引起的 一种自然 现象，在 科学上， 可把风分 为13个 等级。
雪：由大 雷阵雨：
量白色不 表
及其聚合 还伴有放
物（雪团） 点现象，
组成。
常见于夏
季。
大雨：雨 冰雹：春 露：是空
声激烈， 夏之交最 气中的水
在排水不 为常见， 蒸气在地
经过三百多年的发展,应用于研究和业务的气象观测仪器,已有数十种之多,主要包 括直接测量和遥感探测两类:前者通过各种类型的感应元件，将直接感应到的大气物理 特性和化学特性转换成机械的、电磁的或其他物理量进行测量，例如气压表、温度表 、湿度表等;后者是接收来自不同距离上的大气信号或反射信号,从中反演出大气物理 特性和化学特性的空间分布,例如气象雷达、声雷达、激光气象雷达、红外辐射仪等。
新知讲解
3.观测天气。
风杯风速传感器
温湿度表
声雷达
教科版小学科学三年级上册3.1我们关心天气(教学课件)
3.1 我们关心天气
科学教科版 三年级上
新知讲解
你认识这幅图片的 上的天气标志吗？
说说都代表了什么？
新知讲解
新知讲解
那大家思考一下同一 时间不同地方的天气
相同吗？
那大家思考一下同 一地点不同时间的
天气相同吗？
新知讲解
冬天的新疆
冬天的海南
新知讲解
新知讲解
新知讲解
新知讲解
新知讲解Βιβλιοθήκη 新知讲解课堂总结通过本节课的学习你有那些收获？ 1、认识了天气标志。 2、会简单的给天气分类。 3、简单了解了天气的变化和概念。
板书设计
1.我们关心天气
天气
冷暖：冷 热 温暖 阴晴：阴 多云 晴 雨雪：小雨 中雨 大雨 雷雨 小雪 中雪 大雪 雨夹雪 风：微风 大风
这些天气你都见过 吗？你可以简单给 这些天气分类吗？
说说你想按什
么标准给他们 分类？
新知讲解
同学们以小组为单位，对天气进行简单的分类并做好记录。
新知讲解
每组派一个代表简单说说 你们是按什么分的类。
我们可以按云量、降雨量、 风的大小、降雪量等
新知讲解
雨和雪有关系吗？
雨是水，雪融化了也是水
新知讲解
冬天和夏天的太 阳温度一样吗？
新知讲解
我们发现非常炎热的天气也有可 能是阴天，非常寒冷的天气也有 可能是晴天
新知讲解
天气是一个地方在某一短时间里大气的 冷暖、阴晴雨雪以及风等情况。
什么是大气层
大气层又称大气圈，是因重力关系而围绕着地球的一层混合 气体，是地球最外部的气体圈层，包围着海洋和陆地.
新知讲解
我们的地球周围有很多气体，这就是大气圈。我 们平时能观察到的雨天、闪电等天气现象都是发 生在大气圈之内的自然现象。
科学教科版 三年级上
新知讲解
你认识这幅图片的 上的天气标志吗？
说说都代表了什么？
新知讲解
新知讲解
那大家思考一下同一 时间不同地方的天气
相同吗？
那大家思考一下同 一地点不同时间的
天气相同吗？
新知讲解
冬天的新疆
冬天的海南
新知讲解
新知讲解
新知讲解
新知讲解
新知讲解Βιβλιοθήκη 新知讲解课堂总结通过本节课的学习你有那些收获？ 1、认识了天气标志。 2、会简单的给天气分类。 3、简单了解了天气的变化和概念。
板书设计
1.我们关心天气
天气
冷暖：冷 热 温暖 阴晴：阴 多云 晴 雨雪：小雨 中雨 大雨 雷雨 小雪 中雪 大雪 雨夹雪 风：微风 大风
这些天气你都见过 吗？你可以简单给 这些天气分类吗？
说说你想按什
么标准给他们 分类？
新知讲解
同学们以小组为单位，对天气进行简单的分类并做好记录。
新知讲解
每组派一个代表简单说说 你们是按什么分的类。
我们可以按云量、降雨量、 风的大小、降雪量等
新知讲解
雨和雪有关系吗？
雨是水，雪融化了也是水
新知讲解
冬天和夏天的太 阳温度一样吗？
新知讲解
我们发现非常炎热的天气也有可 能是阴天，非常寒冷的天气也有 可能是晴天
新知讲解
天气是一个地方在某一短时间里大气的 冷暖、阴晴雨雪以及风等情况。
什么是大气层
大气层又称大气圈，是因重力关系而围绕着地球的一层混合 气体，是地球最外部的气体圈层，包围着海洋和陆地.
新知讲解
我们的地球周围有很多气体，这就是大气圈。我 们平时能观察到的雨天、闪电等天气现象都是发 生在大气圈之内的自然现象。
教科版(2017)科学三年级上册1.我们关心天气(课件)
教科版（2017）科学三年级上册第三单元第一课
今天的天气怎么样？
常见的天气现象
晴
雨
雪
你知道哪些天气现象？
雪天的长城
晴天的长城
同一地点、不同时间的天气可能不一样
同一时间、不同地点的天气可能不一样。
天气：
指一个地方在某一短时间里大气的 冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。
什么是“大气”？
包围地球的空气称为 大气。
记录的形式可以用简单的文字或者符号。
晴 大雨 中雪阴多云雾源自雷阵雨大雪暴雪
小雨
中雨
暴雨
小雪
扬沙
沙尘暴
大气圈
天气总是在不断地变化，有时 十分迅速，有时比较缓慢。
天气与我们的生活密切相关
台风
暴雨
龙卷风 有些天气会给我们带来
损害，我们称之为气象
冰雹
灾害。
气象工具
雨量站
自动化 气象站
传感器
风速风 向仪
尝试观察和记录一段 时间的天气变化
天气日历，记录每天各种天气现象的表格
天气现象从云量，降水量，气温，风速，风向等方面记录。
今天的天气怎么样？
常见的天气现象
晴
雨
雪
你知道哪些天气现象？
雪天的长城
晴天的长城
同一地点、不同时间的天气可能不一样
同一时间、不同地点的天气可能不一样。
天气：
指一个地方在某一短时间里大气的 冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。
什么是“大气”？
包围地球的空气称为 大气。
记录的形式可以用简单的文字或者符号。
晴 大雨 中雪阴多云雾源自雷阵雨大雪暴雪
小雨
中雨
暴雨
小雪
扬沙
沙尘暴
大气圈
天气总是在不断地变化，有时 十分迅速，有时比较缓慢。
天气与我们的生活密切相关
台风
暴雨
龙卷风 有些天气会给我们带来
损害，我们称之为气象
冰雹
灾害。
气象工具
雨量站
自动化 气象站
传感器
风速风 向仪
尝试观察和记录一段 时间的天气变化
天气日历，记录每天各种天气现象的表格
天气现象从云量，降水量，气温，风速，风向等方面记录。
三年级上册科学课件 -《3.1我们关心天气》教科版(共14张PPT)
走路困难
阴凉
？
雷雨，15-23℃
晴，18-31 ℃
晴，17-36℃多云转晴，Βιβλιοθήκη 9-32℃多云，15-25 ℃
气象预报员
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雪
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不能开车
室外不能上体育课
雨伞，雨衣
雾
雨
看不清
云
凉爽
风 要多穿衣服
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我们关心天气
风
沙尘暴
教科版小学科学三年级上册3.1 我们关心天气(课件)
我们关心天气
教科版 三年级上
我们关心天气
科学科教版 三年级上
刘 老 师 教 案 课 件
新课导入
新课导入
天气现象的描述
天气是指一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。
在日常生活中，人们常用云量、降雨量、气温、风向和风速 等天气特征来描述天气。 云量：今天有云。 降雨量：今天下起了小雨。 气温:天气有点热。 风速：有风吹，操场上的旗子在飘动。
新知讲解
天气与我们的生活密切相关
温湿度表
红外辐射仪
风杯风速传感器
了解天气的变化太重要了，科学家们利用工具观测天气、发 现规律，告诉我们天气可能发生什么样的变化。
新知讲解
认识天气日历
天气日历是记录各种天气现象的表格。
新知讲解
制作天气日历
在天气日历中，一般要记录 日期、时间和天气现象。
天气现象最好从云量、降水 量、气温和风四个方面进行。
各种天气现象都是发生在大气圈中的自然现象。
新知讲解
天气与我们的生活密切相关
天气总是在不断的变化，有时十分迅速，有时比较缓慢。有 些天气会给我们带来损害，我们称之为气象灾害。
科学百科
天气与我们的生活密切相关
台风造成的危害：台风过境时常常带来狂风暴雨天气，引 起海面巨浪，严重威胁航海安全。台风登陆后带来的风暴 增水可能摧毁庄家、各种建筑设施等，造成人民生命、财 产的安全。
暴雨造成的危害：造成洪涝灾害和严重的水土流失，导致 工程失事、堤防溃决和农作物被淹等。特别是对一些地势 低洼、地形闭塞的地区，雨水不能迅速宣泄造成农田积水 和土壤水分过度饱和，会造成更多的地址灾害
新知讲解
天气与我们的生活密切相关
风、霜、雨、雪对人体会产生各种影响，容易引起各种疾 病，如中暑、冻伤、感冒等。留心天气变化可以减少生活 中不必要的损失和麻烦，还可以保证身体健康。由此可见 ，天气与我们每个人的生活都密切相关。
教科版 三年级上
我们关心天气
科学科教版 三年级上
刘 老 师 教 案 课 件
新课导入
新课导入
天气现象的描述
天气是指一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。
在日常生活中，人们常用云量、降雨量、气温、风向和风速 等天气特征来描述天气。 云量：今天有云。 降雨量：今天下起了小雨。 气温:天气有点热。 风速：有风吹，操场上的旗子在飘动。
新知讲解
天气与我们的生活密切相关
温湿度表
红外辐射仪
风杯风速传感器
了解天气的变化太重要了，科学家们利用工具观测天气、发 现规律，告诉我们天气可能发生什么样的变化。
新知讲解
认识天气日历
天气日历是记录各种天气现象的表格。
新知讲解
制作天气日历
在天气日历中，一般要记录 日期、时间和天气现象。
天气现象最好从云量、降水 量、气温和风四个方面进行。
各种天气现象都是发生在大气圈中的自然现象。
新知讲解
天气与我们的生活密切相关
天气总是在不断的变化，有时十分迅速，有时比较缓慢。有 些天气会给我们带来损害，我们称之为气象灾害。
科学百科
天气与我们的生活密切相关
台风造成的危害：台风过境时常常带来狂风暴雨天气，引 起海面巨浪，严重威胁航海安全。台风登陆后带来的风暴 增水可能摧毁庄家、各种建筑设施等，造成人民生命、财 产的安全。
暴雨造成的危害：造成洪涝灾害和严重的水土流失，导致 工程失事、堤防溃决和农作物被淹等。特别是对一些地势 低洼、地形闭塞的地区，雨水不能迅速宣泄造成农田积水 和土壤水分过度饱和，会造成更多的地址灾害
新知讲解
天气与我们的生活密切相关
风、霜、雨、雪对人体会产生各种影响，容易引起各种疾 病，如中暑、冻伤、感冒等。留心天气变化可以减少生活 中不必要的损失和麻烦，还可以保证身体健康。由此可见 ，天气与我们每个人的生活都密切相关。
教科版科学三年级上册《我们关心天气》课件
新课教讲学解目标
一、我们知道的天气现象
这是一幅天气预报图，图中都有哪些天气现象？
新课教讲学解目标
（1）从天气播报图中可以看到主要有几种天气符号？
（2）上述天气符号是由专门的气象部门进行设计的，形象生动，它们分别代表不 同的天气现象？
天气符号
天气现象 晴
阴
多云
小雨
新课教讲学解目标
我们还知道哪些天气现象？
新知讲解
天气与我们的生活密切相关
温湿度表
红外辐射仪
风杯风速传感器
了解天气的变化太重要了，科学家们利用工具观测天气、发 现规律，告诉我们天气可能发生什么样的变化。
新知讲解
认识天气日历
天气日历是记录各种天气现象的表格。
新知讲解
制作天气日历
在天气日历中，一般要记录 日期、时间和天气现象。
天气现象最好从云量、降水 量、气温和风四个方面进行。
晴
阴
多云
中雨
大雨
雷阵雨
中雪
大雪
暴雪
雾 暴雨 扬沙
小雨 小雪 沙尘暴
新课教讲学解目标
你能把这些天气现象分类吗？ 常见天气现象的分类：
云量 降水量 风的大小
降雪量
晴、多云、多云转晴、阴 小雨、中雨、大雨、暴雨 0级、1级、2级、3级 小雪、中雪、大雪、暴雪
今天的天气怎么样？观察天气，能不能用一些词和句子描述今天的天气呢？
暴雨造成的危害：造成洪涝灾害和严重的水土流失，导致 工程失事、堤防溃决和农作物被淹等。特别是对一些地势 低洼、地形闭塞的地区，雨水不能迅速宣泄造成农田积水 和土壤水分过度饱和，会造成更多的地址灾害
新知讲解
天气与我们的生活密切相关
风、霜、雨、雪对人体会产生各种影响，容易引起各种疾 病，如中暑、冻伤、感冒等。留心天气变化可以减少生活 中不必要的损失和麻烦，还可以保证身体健康。由此可见， 天气与我们每个人的生活都密切相关。
最新教科版三年级科学上册《我们关心天气》精品教学课件
第三单元 天气 第1课时 我们关心天气
一 知识解读 1. 天气 ，指的是一个地方在某一 短时间 里大气的 冷 暖 、 阴晴 、 雨雪 以及 风 等情况。 2.同一时间、不同地点的天气可能 不一样 ；同一地点、不同时 间的天气也可能 不一样 。 3.我们的地球被一层大气圈包围着，我们观察到的各种天气现象都 是发生在 大气圈 中的自然现象。 4.制作 天气日历 是我们长时间坚持观察记录天气的好方式。在 天气日历中，一般要记录 日期 、 星期 和 天气现象 。
x
下课啦
5.通过数十年如一日的观测，我国著名气象学家 竺可桢 总结了 现代物候的特征，为防灾减灾和国家建设提供了基本依据。
6.常见的天气现象：
图示
天气现象
图示
天气现象
风
由空气流动引起的一种自 然现象
春夏之交最为常见， 它是一些小如绿豆、 冰雹 大似鸡蛋的冰粒
雪
由不透明的冰晶及其聚合 物组成的白色结晶体
空气中的水蒸气在地 面物体上凝结而成的 露 水滴
4.活动记录表示例：
月日 月日
周日
周一
月日 周二
月日 周三
月月 月日
日日 周四 周五 周六
收获平台：
说说你的收获
课堂总结
小结与思考 通过本节课的学习你有什么收获？ 你还有什么疑惑？ 请与同伴交流！
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
同学们，我们今天的探索 很成功，但探索远还没有结束， 让我们在今后的学习生涯中一 起慢慢去发现新大陆吧！图示天气象图示天气现象
常见于夏季，云层中水汽
遇冷变成的降向地面的水
雷阵雨 滴，还伴有放电现象
霜
由水蒸气遇冷凝华而成 的冰晶
一 知识解读 1. 天气 ，指的是一个地方在某一 短时间 里大气的 冷 暖 、 阴晴 、 雨雪 以及 风 等情况。 2.同一时间、不同地点的天气可能 不一样 ；同一地点、不同时 间的天气也可能 不一样 。 3.我们的地球被一层大气圈包围着，我们观察到的各种天气现象都 是发生在 大气圈 中的自然现象。 4.制作 天气日历 是我们长时间坚持观察记录天气的好方式。在 天气日历中，一般要记录 日期 、 星期 和 天气现象 。
x
下课啦
5.通过数十年如一日的观测，我国著名气象学家 竺可桢 总结了 现代物候的特征，为防灾减灾和国家建设提供了基本依据。
6.常见的天气现象：
图示
天气现象
图示
天气现象
风
由空气流动引起的一种自 然现象
春夏之交最为常见， 它是一些小如绿豆、 冰雹 大似鸡蛋的冰粒
雪
由不透明的冰晶及其聚合 物组成的白色结晶体
空气中的水蒸气在地 面物体上凝结而成的 露 水滴
4.活动记录表示例：
月日 月日
周日
周一
月日 周二
月日 周三
月月 月日
日日 周四 周五 周六
收获平台：
说说你的收获
课堂总结
小结与思考 通过本节课的学习你有什么收获？ 你还有什么疑惑？ 请与同伴交流！
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
同学们，我们今天的探索 很成功，但探索远还没有结束， 让我们在今后的学习生涯中一 起慢慢去发现新大陆吧！图示天气象图示天气现象
常见于夏季，云层中水汽
遇冷变成的降向地面的水
雷阵雨 滴，还伴有放电现象
霜
由水蒸气遇冷凝华而成 的冰晶
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板书设计
我们关心天气
天气现象：冷暖、阴晴、雨雪、风等 天气复杂性和多样性 常见的天气现象 天气影响我们的生活 制作天气日历
作业布置
完成同步练习题
以下赠品教育通用模板
前言
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大气圈又称大气层，是因重力关系而围绕着地球的一层混合 气体，是地球最外部的气体圈层，包围着海洋和陆地。大气 圈没有确切的上界，在离地表2000~16000公里的高空仍有稀 薄的气体和基本粒子。在地下，土壤和某些岩石中也有少量 气体，它们也可认为是大气圈的组成部分。
各种天气现象都是发生在大气圈中的自然现象。
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天气现象最好从云量、降水 量、气温和风四个方面进行。
记录的形式可以用简单的文 字，也可以用符号。
设计符号尽量简洁、直观、 形象。并用文字注明符号意义。
课堂总结
通过今天的学习，我们知道了天气是一个地方在某一段时间里大 气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况，同一时间、不同地点的天 气可能不一样；同一地点、不同时间的天气也可能不一样。天气 现象是发生在大气圈中的自然现象，天气总是不断变化，有些天 气会给我们带来灾害，影响着我们的生活，能动手在天气日历中 记录各种天气。
新课导入
天气现象的描述
今天的天气怎么样？
——今天有云，会不会下雨呢?早上冷。 ——阴天，还有风，我看见树枝在动。旗子飘起来了。 ——凉，云遮住了太阳。
新课导入
天气的复杂性和多样性
同一时间、不同地点的天气可能不一样。
新课导入
天气的复杂性和多样性
同一地点、不同时间的天气可能不一样。
科学百科
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新知讲解
天气与我们的生活密切相关
天气总是在不断的变化，有时十分迅速，有时比较缓慢。有 些天气会给我们带来损害，我们称之为气象灾害。
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3D动画详解台风“一生” 防御要点请知晓
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天气与我们的生活密切相关
台风造成的危害：台风过境时常常带来狂风暴雨天气，引 起海面巨浪，严重威胁航海安全。台风登陆后带来的风暴 增水可能摧毁庄家、各种建筑设施等，造成人民生命、财 产的安全。
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暴雨造成的危害：造成洪涝灾害和严重的水土流失，导致 工程失事、堤防溃决和农作物被淹等。特别是对一些地势 低洼、地形闭塞的地区，雨水不能迅速宣泄造成农田积水 和土壤水分过度饱和，会造成更多的地址灾害
新知讲解
天气与我们的生活密切相关
风、霜、雨、雪对人体会产生各种影响，容易引起各种疾 病，如中暑、冻伤、感冒等。留心天气变化可以减少生活 中不必要的损失和麻烦，还可以保证身体健康。由此可见， 天气与我们每个人的生活都密切相关。
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天气与我们的生活密切相关
温湿度表
红外辐射仪
Hale Waihona Puke 风杯风速传感器了解天气的变化太重要了，科学家们利用工具观测天气、发 现规律，告诉我们天气可能发生什么样的变化。
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认识天气日历
天气日历是记录各种天气现象的表格。
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制作天气日历
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制作天气日历
在天气日历中，一般要记录 日期、时间和天气现象。
我们关心天气
科学科教版 三年级上
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天气现象的描述
天气是指一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。
在日常生活中，人们常用云量、降雨量、气温、风向和风速 等天气特征来描述天气。 云量：今天有云。 降雨量：今天下起了小雨。 气温:天气有点热。 风速：有风吹，操场上的旗子在飘动。
不同的天气
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常见的天气现象
晴
阴
多云
雾
小雨
中雨
大雨
雷阵雨
暴雨
小雪
中雪
大雪
暴雪
扬沙
沙尘暴
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分类
天气现象
常见的天气现象的分类
降水现象
雨、雪、冰雹、雨夹雪等
地面凝结和凝华现象
露、霜、雾凇等
视程障碍现象
雾、霾、沙尘暴、扬沙等
雷电现象
雷暴、闪电等
其他现象
风、晴天、多云、阴天等
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