大班幼儿常规培养计划简易版
大班一日常规培养计划1
大班一日常规培养计划一、培养背景与目标大班是幼儿园教育的重要阶段，也是孩子们从幼儿园向小学过渡的关键时期。
在这个阶段，培养孩子们良好的一日常规，对于他们的学习、生活和未来发展都具有重要意义。
本计划旨在通过系统、科学的方法，帮助大班孩子们养成良好的一日常规，提高他们的自理能力、合作意识和纪律性，为将来的学习和生活打下坚实基础。
二、培养内容1.生活习惯培养：教育孩子们按时起床、洗漱、穿衣、整理床铺等基本生活技能，养成良好的个人卫生习惯。
2.学习习惯培养：引导孩子们学会倾听、表达、思考和解决问题，培养他们的学习兴趣和自主学习能力。
3.社交习惯培养：教育孩子们尊重他人、友好相处、分享合作，培养他们的团队精神和社交能力。
4.安全意识培养：加强安全教育，让孩子们了解常见的安全隐患和应对措施，提高他们的自我保护能力。
三、培养方法1.示范引导：教师通过亲身示范和讲解，让孩子们了解一日常规的具体内容和要求，引导他们模仿和学习。
2.游戏化教学：结合孩子们的兴趣和特点，设计有趣的游戏和活动，让他们在轻松愉快的氛围中学习和掌握一日常规。
3.表扬激励：及时表扬和奖励遵守一日常规的孩子们，树立榜样，激发其他孩子的积极性和自信心。
4.家园共育：与家长保持密切联系，共同关注孩子们的一日常规养成情况，形成家园合力，促进孩子们的全面发展。
四、培养步骤1.制定计划：根据本班孩子的实际情况和需要，制定具体的一日常规培养计划。
2.组织实施：按照计划逐步开展培养活动，确保每个孩子都能得到充分的关注和指导。
3.检查评估：定期对孩子们的一日常规养成情况进行检查和评估，及时发现问题并进行改进。
4.总结反思：在每个阶段结束后进行总结反思，总结经验教训，为下一阶段的培养工作提供参考。
五、培养效果评估1.观察记录：通过日常观察记录孩子们的一日常规表现，了解他们的进步和不足。
2.问卷调查：向家长发放问卷，了解他们对孩子们一日常规养成情况的看法和建议。
3.作品展示：鼓励孩子们将自己的学习成果和生活习惯以绘画、手工等形式展示出来，展示他们的进步和成就。
幼儿园大班常规计划范本（五篇）
幼儿园大班常规计划范本一、更新教育观念为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立“一切为了孩子，为了孩子一切”的教育思想，依据各领域目标合理地制定教育教学计划，让幼儿在不同水平上得到提高。
二、班级概况本班共有幼儿____人，其中女孩人，男孩人，除个别幼儿中途插班，____%的幼儿是从中班直接升入大班，经过中班一学期的常规学习，幼儿在生活习惯、学习习惯都有一定的进步。
幼儿身体、认知、社会性三方面都有所发展，具体分析如下：本班幼儿适应性较强，自理能力较高，如张玉婷，王静文，赵博，黎瑞莹小朋友年龄虽小，但自理能力很强，能独立进餐，独立穿衣服，独立入厕洗手。
大部分幼儿能适应幼儿园的生活，并能参与到教学活动中，原班新生中没有幼儿出现哭闹现象，在本学期的教学中，根据大班幼儿的身体条件和心理特点，采用多表扬、多鼓励的形式，树立榜样的带头作用，充分发挥班长和值日生的带头作用，让幼儿逐渐建立在集体生活中的自信心，把“我最棒、我能行”这样的话语贯穿到幼儿的一日生活当中，从而培养幼儿热爱生活，积极上进的优良品质以及幼儿活泼开朗的性格，本学期的工作重点由中班的保教并重过渡到教育为重点，让每个幼儿在自身的基础上有所提高，做好幼小衔接工作。
在此同时，培养幼儿的学习兴趣和日常生活常规管理，也是本学期的重点。
三、教学目标以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力、绘画能力，注意智力的开发，使幼儿在德、智、体、美诸方面得到全面的发展。
(一)健康教学目标本学期教给幼儿一些基本的健康常识，培养幼儿良好的卫生习惯，和初步的生活自理能力，以及自我保护能力，发展幼儿的基本动作，提高幼儿的身体素质。
1、会姿势正确、灵活的躲闪跑。
2、会双脚前后跳、单脚连续跳、交替转身跳。
3、能连续跳绳、能助跑跨跳。
4、能边跑边接球。
5、灵活的向前翻滚，会靠手肘移动身体双脚用力蹬地向前爬行。
幼儿园大班常规计划4篇
幼儿园大班常规计划4篇3、驾驭基本动作：走、跑、跳、爬、攀登、钻、投掷和拍皮球、跳绳等4、做操时，动作到位正确，有节奏，会调整步频和距离。
三、集中教化活动：1、举手发言，不插嘴，不告状，不做小动作。
2、基本形成正确握笔、书写、看书的良好习惯。
3、在学习过程中，渐渐能自我限制，在老师的指导启发下，渐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。
4、主动思索，踊跃发言或提问。
不干扰别人，不和小挚友发生争吵，不影响活动秩序。
四、区角活动：1、懂得不越区活动。
2、能在各区角内宁静活动，互不干扰。
五、嬉戏：1、在嬉戏中，幼儿间友好相处，不争抢玩具。
2、正确运用玩具、道具，疼惜玩具。
3、在嬉戏中遇到困难，初步能主动思索，想方法克服。
在角色嬉戏中会扮演角色，遵守嬉戏规则，丰富嬉戏情节。
4、较快速地整理整理玩具、材料和场地。
5、开心地参与自己宠爱的嬉戏活动、体育活动或其它活动。
篇二：幼儿园大班工作安排表（共4篇）篇一：幼儿园大班工作安排范文幼儿园大班工作安排范文一、班级状况分析本学期我们班在原来的基础上增加了一名幼儿。
经过大班上个学期的在园生活与学习，孩子们的常规动手实力有了很大提髙，在上课及活动的时候，都明显懂事了许多，但是不行否认，一日生活中的各环节中仍旧存在着许多的问题：比如上课做小动作，坐姿随意，不愿动脑筋；孩子之间缺乏相互关切，相互理解的良好风尚？？因此本学期将在这几个方面加以重点培育。
二、详细目标(一)体能(基本动作、运动器械的操作，各类操节)(1)能立定跳远，跳距不少于40厘米。
(2)能助跑屈膝跳过垂直障碍，髙度约40厘米，能连续向前跳动多个髙40厘米，宽15厘米的障碍。
(3)能手脚娴熟的在攀登架上爬上爬下。
(4)能娴熟的在垫子上前滚翻和侧滚翻。
(5)能用力蹬地连续纵跳触物(物体离幼儿举手指25厘米左右)。
(6)能两人相距2—4抛接大球。
(7)能精神的做操，做到动作到位。
(8)懂得在活动中要合作、负责、宽容、谦让、遵守规则，爱惜公物、有较强的集体观念。
大班个人工作计划常规培养
一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以幼儿全面发展为目标，结合大班幼儿的年龄特点，注重培养幼儿良好的常规习惯，提高幼儿的自我管理能力，为幼儿的终身发展奠定基础。
二、工作目标1. 培养幼儿良好的生活常规，养成良好的生活习惯，提高生活自理能力。
2. 培养幼儿良好的学习常规，养成良好的学习习惯，提高学习效率。
3. 培养幼儿良好的交往常规，提高幼儿的社交能力，促进幼儿全面发展。
4. 培养幼儿良好的行为常规，提高幼儿的自我保护意识，确保幼儿安全。
三、具体措施1. 生活常规培养（1）培养幼儿按时起床、穿衣、洗漱的良好习惯。
（2）培养幼儿排队、洗手、如厕等生活自理能力。
（3）开展“我是生活小能手”活动，提高幼儿的生活自理能力。
2. 学习常规培养（1）培养幼儿认真听讲、积极参与课堂活动的良好习惯。
（2）培养幼儿爱护学习用品、整理书包的良好习惯。
（3）开展“我是学习小明星”活动，激发幼儿的学习兴趣。
3. 交往常规培养（1）培养幼儿主动与同伴交流、合作的能力。
（2）培养幼儿尊重他人、关心他人的良好品质。
（3）开展“小小社交家”活动，提高幼儿的社交能力。
4. 行为常规培养（1）培养幼儿遵守纪律、尊重规则的良好品质。
（2）培养幼儿爱护公共设施、保护环境的意识。
（3）开展“我是文明小卫士”活动，提高幼儿的自我保护意识。
四、实施步骤1. 制定详细的工作计划，明确培养目标和具体措施。
2. 通过主题活动、游戏、生活实践等多种形式，开展常规培养活动。
3. 定期检查、总结，调整工作计划，确保常规培养工作顺利进行。
4. 家园共育，与家长保持密切联系，共同关注幼儿的常规培养。
五、预期效果1. 幼儿的生活自理能力、学习效率、社交能力、自我保护意识等方面得到显著提高。
2. 幼儿养成良好的常规习惯，为今后的学习和生活奠定基础。
3. 幼儿在活动中体验到成长的快乐，增强自信心。
4. 家长对幼儿园的教育工作满意度提高，形成良好的家园共育氛围。
大班幼儿常规培养计划
千里之行，始于足下。
大班幼儿常规培养计划大班幼儿常规培养计划：一、活动目标：1. 培养大班幼儿良好的习惯和行为习惯；2. 培养大班幼儿良好的自理能力；3. 培养大班幼儿良好的社交能力；4. 培养大班幼儿良好的学习习惯；5. 培养大班幼儿良好的健康习惯。
二、活动内容：1. 每日常规活动：（1）上午的日常活动包括：早操、早餐时间、清扫卫生、换鞋等。
（2）下午的日常活动包括：午睡时间、清理卫生、室内活动、水果时间等。
2. 社交能力培养：（1）定期组织幼儿进行互动游戏，增加相互之间的了解和交流。
（2）定期组织幼儿进行小组合作活动，培养他们的团队合作精神。
（3）引导幼儿学会分享和帮助他人，培养他们的友善和乐于助人的品质。
3. 学习习惯培养：（1）每日安排固定的学习时间，让幼儿逐渐形成学习的习惯。
（2）教育幼儿养成良好的学习方法，如听讲、记笔记、整理资料等。
（3）组织幼儿进行各类知识竞赛和小组活动，培养他们主动学习的积极性。
4. 自理能力培养：第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
（1）定期组织幼儿进行生活自理能力培养活动，如穿衣、洗手、清理床铺等。
（2）组织幼儿进行自我饮食管理，让他们学会自己切割食物、用餐时擦嘴、拿筷子等。
5. 健康习惯培养：（1）每日安排时间进行室内室外活动，让幼儿进行适度的运动。
（2）组织幼儿进行健康饮食教育，让他们了解各类食物的营养价值。
（3）定期进行幼儿口腔健康教育，培养他们的口腔卫生习惯。
三、活动方法：1. 游戏化教学：通过游戏的方式进行教学，让幼儿在愉快的氛围中学习。
2. 观察与学习：引导幼儿进行观察学习，通过模仿和操作来培养习惯。
3. 小组合作：组织幼儿进行小组合作活动，培养他们的团队合作精神。
四、活动评估：1. 建立幼儿的学习档案，定期对幼儿进行评估，记录其在各方面的进步和表现。
2. 通过与幼儿家长的交流和观察，了解幼儿在日常生活中的表现，并及时对其进行指导和改进。
五、活动成果：经过一段时间的常规培养，大班幼儿将能够养成良好的习惯和行为习惯，具备较好的自理能力和社交能力，形成良好的学习习惯和健康习惯。
幼儿园大班常规培养计划(6篇)
幼儿园大班常规培养计划在本学期里根据本班幼儿的不同年龄特点，以及孩子们不同性格，我制定了以下几点常规计划来改正和提高孩子们的道德行为。
一、生活活动：1、坚持回园洗脸和手，衣着整洁，愉快入园，主动接受晨检，有礼貌地向老师问好。
2、能迅速正确地洗手，会正确用餐，学会粒粒皆辛苦。
不掉饭，如不小心掉了，不要捡来吃，把它丢到垃圾桶里。
并保持安静文明的进餐。
3、值日生协助老师抹桌，清扫地面。
4、幼儿养成大小便自理，冲厕所，便后正确洗手。
5、使用自己的口杯喝水，做到活动过后、口渴时随时饮水，不浪费水。
6、能安静就寝，睡姿正确。
7、幼儿独立、较迅速、有摆好自己的鞋子进睡实入睡，睡前不带小玩具上床，养成右侧卧或仰卧，不蒙头的习惯。
8、能独立、迅速地整理床铺。
二、户外活动及早操：1、积极参加老师组织的户外活动。
遵守规则。
2、会根据气温、活动量及时增减衣服。
3、掌握基本动作：走、跑、跳、爬、攀登、钻、投掷和拍皮球、跳绳等4、做操时，动作到位正确，有节奏，会调节步频和距离。
三、集中教育活动：1、举手发言，不插嘴，不告状，不做小动作。
知道互相帮助对方改掉不好的坏毛病。
2、基本形成正确握笔、书写、看书的良好习惯。
3、在学习过程中，逐渐能自我控制，在老师的指导启发下，逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。
4、积极思考，踊跃发言或提问。
不干扰别人，不和小朋友发生争执，不影响活动秩序。
5、看电视时保持距离，学会保护自己的眼睛。
四、区角活动：1、懂得不越区活动。
在禁止内玩。
2、能在各区角内安静活动，互不干扰。
并知道正确的摆放物具，不到处乱放。
学会收拾好才离开区角活动区。
五、游戏：1、在游戏中，幼儿间友好相处，不争抢玩具。
学会互相谦让。
2、正确使用玩具、道具，爱惜玩具。
3、在游戏中遇到困难，初步能积极思考，想办法克服。
在角色游戏中会扮演角色，遵守游戏规则，丰富游戏情节。
4、较迅速地整理收拾玩具、材料和场地。
5、愉快地参加自己喜爱的游戏活动、体育活动或其它活动。
大班幼儿常规培养计划
大班幼儿常规培养计划一、培养目标1. 健康发展：培养幼儿良好的饮食习惯和生活习惯，增强体质健康。
2. 社交能力：培养幼儿与他人良好的沟通和合作能力，培养团队合作意识。
3. 语言表达：培养幼儿丰富的语言表达能力，培养幼儿的阅读兴趣和能力。
4. 动手能力：培养幼儿的手眼协调能力和动手能力，培养幼儿的创造力。
5. 情绪管理：培养幼儿良好的情绪管理能力，培养幼儿的自我控制能力。
二、培养内容1. 健康发展：(1) 饮食习惯：帮助幼儿了解饮食的重要性，认识健康食物的种类和营养，引导幼儿养成良好的饮食习惯，减少高糖、高盐和高脂肪食物的摄入。
(2) 生活习惯：培养幼儿良好的生活习惯，如定时睡觉、勤洗手、讲究卫生等，教育幼儿正确使用洗手液、牙刷等生活用品。
2. 社交能力：(1) 沟通能力：通过游戏和小组活动，培养幼儿与他人良好的沟通能力，练习倾听他人和表达自己的观点。
(2) 合作能力：组织幼儿进行小组活动，以培养幼儿的团队合作意识和合理分工的能力。
3. 语言表达：(1) 语言环境：营造丰富多样的语言环境，鼓励幼儿进行交流和表达，引导幼儿用语言描述自己的感受和经历。
(2) 阅读兴趣：组织幼儿参加绘本阅读活动，培养幼儿的阅读兴趣和能力，开发幼儿的想象力。
4. 动手能力：(1) 手眼协调：组织幼儿进行涂、剪、贴等手工活动，培养幼儿的手眼协调能力和动手能力。
(2) 创造力：引导幼儿进行自由绘画和拼图等活动，培养幼儿的创造力和想象力。
5. 情绪管理：(1) 情绪认知：通过绘本、游戏等活动，帮助幼儿认识和理解不同的情绪，学会正确表达和处理情绪。
(2) 自我控制：通过游戏和体育活动，培养幼儿的自我控制能力，帮助幼儿学会控制情绪的发泄方式。
三、培养方法1. 兴趣引导：根据幼儿的兴趣和特长，设计丰富多样的活动，引导幼儿参与并积极投入其中。
2. 游戏教学：通过游戏的形式，培养幼儿的社交能力和动手能力，让幼儿在游戏中学习和成长。
3. 情境引导：创造多种情境，给幼儿提供实践和体验的机会，培养幼儿的创造力和问题解决能力。
工作计划-幼儿园大班常规计划4篇 精品
幼儿园大班常规计划4篇篇一：大班常规培养计划幼儿园大班常规计划一、生活活动：1、衣着整洁，愉快入园，主动接受晨检，有礼貌地向老师问好。
2、能迅速正确地洗手，会正确使用餐具，安静愉快、文明的进餐。
3、值日生协助保教人员收拾餐具，清扫地面。
4、幼儿养成定时大小便的习惯，且大便自理，便后正确洗手。
5、使用自己的口杯喝水，做到活动过后、口渴时随时饮水，不浪费水。
6、能安静就寝，睡姿正确。
7、幼儿独立、较迅速、有序地穿裤，睡前不带小玩具上床，养成右侧卧或仰卧，不蒙头的习惯。
8、能独立、迅速地整理床铺。
二、户外活动及早操：1、积极参加老师组织的户外活动并且学会遵守规则。
2、会根据气温、活动量及时增减衣服。
3、掌握基本动作：走、跑、跳、爬、攀登、钻、投掷和拍皮球、跳绳等4、做操时，动作到位正确，有节奏，会调节步频和距离。
三、集中教育活动：1、举手发言，不插嘴，不告状，不做小动作。
2、基本形成正确握笔、书写、看书的良好习惯。
3、在学习过程中，逐渐能自我控制，在老师的指导启发下，逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。
4、积极思考，踊跃发言或提问。
不干扰别人，不和小朋友发生争执，不影响活动秩序。
四、区角活动：1、懂得不越区活动。
2、能在各区角内安静活动，互不干扰。
五、游戏：1、在游戏中，幼儿间友好相处，不争抢玩具。
2、正确使用玩具、道具，爱惜玩具。
3、在游戏中遇到困难，初步能积极思考，想办法克服。
在角色游戏中会扮演角色，遵守游戏规则，丰富游戏情节。
4、较迅速地整理收拾玩具、材料和场地。
5、愉快地参加自己喜爱的游戏活动、体育活动或其它活动。
篇二：大班幼儿常规培养计划大班幼儿常规培养计划常规是指一日生活中各个环节的安排顺序以及要求孩子在各个环节中必须遵守的行为准则。
所以常规的好与坏直接影响到幼儿园各项活动的顺利开展及幼儿的健康成长，由此可见，常规教育的重要性。
那应该如何培养幼儿的良好的常规呢?本班存在常规的问题：1学生思维比较活跃，活动中都表现出很强的参与热情，自我约束能力还要进一步的提高，从日常的学习生活观察，还不能从始至终地坚持良好的表现，经常出现控制不住自己的现象。
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When The Goal Is Established, It Analyzes The Internal And External Conditions Of Organization, And Puts Forward The Organizational Goals To Be Achieved And The Ways To Achieve Them.
编订：XXXXXXXX
20XX年XX月XX日
大班幼儿常规培养计划简
易版
大班幼儿常规培养计划简易版
温馨提示：本计划文件应用在目标确立时，根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。
文档下载完成后可以直接编辑，请根据自己的需求进行套用。
常规是指一日生活中各个环节的安排顺序
以及要求孩子在各个环节中必须遵守的行为准
则。
所以常规的好与坏直接影响到幼儿园各项
活动的顺利开展及幼儿的健康成长，由此可
见，常规教育的重要性。
那应该如何培养幼儿
的良好的常规呢?
本班存在常规的问题：
1.学生思维比较活跃，活动中都表现出很
强的参与热情，自我约束能力还要进一步的提
高，从日常的学习生活观察，还不能从始至终
地坚持良好的表现，经常出现控制不住自己的
现象。
如：急跑，不能认真倾听，说话嗓门大
等缺点。
2.集体意识不强。
由于全班绝大多数的学生是独生子女，家长们都非常地疼爱，许多时候都是自己想做什么就可以做什么，导致孩子不会为别人着想，不考虑自己的行为会对同学或集体带来什么，没有自我约束的动力。
3.在区域活动和桌面游戏，规则比较死板。
自选游戏中，则要保证给与幼儿充分的自由选择、自由探索、自由思考、自由表达的权利。
常规教育的目标：
发展学习适应能力幼儿入学后，学习成了其主要活动，以读、写、算为主导，我们要尤其注意孩子的学习兴趣、学习热情、学习专注性和持久性的培养，培养幼儿良好的生活卫生
习惯。
2.区域活动常规：能安静地参加活动区活动，能实现同伴间的交流合作，并有次序的收放玩具。
3.坐的常规：
(1)、会搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，轻拿轻放，转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。
放椅子时不能有声音,知道爱护桌椅。
(2)、上课坐姿：双脚自然并拢平放。
双手自然摆放，长时间坐着可以轻轻靠在椅背上。
(3)绘画、写字坐姿：上身与桌子保持适当距离，双脚自然平放，上身不歪斜，眼物距离适当。
(4)、避免不正确坐姿：斜靠椅背;斜趴桌子;坐时翘脚;驼背坐。
4.卫生常规
(1)、正确使用餐具，一手扶碗，一手拿勺，会使用勺进餐。
中、大班会使用筷子进餐。
(2)、一口菜、一口饭地进餐，不把菜全部倒入碗里，不急也不慢，不剩饭菜，不洒饭菜，保持桌面、地面的清洁。
(3)、安静、专心地进餐，不东张西望，不大声讲话，不讲长话。
(4)、用餐巾擦嘴，轻拿椅子坐到指定地点。
安静活动，不影响他人进餐.
5、区域活动常规：能安静地参加活动区活动，做好入区记录,能实现同伴间的交流合作，并有次序的收放玩具.
具体措施
1、及时发现及时利用谈话时间对幼儿进行节约用水等勤俭教育，督促幼儿及时关紧水龙。
通过与家长交流探讨，家园共同配合教育孩子养成良好的走路习惯，在平时活动中，利用值日生，时常督促幼儿慢走。
2、小桌长监督，组织本组幼儿评选当日吃得好的幼儿，并给表现突出的组加奖红旗，看哪组的红旗多就可得到“流动红旗”。
3、组织幼儿参加年段组织的各种能力竞赛活动，提高幼儿各方面的能力。
4、家园配合，让幼儿形成家园一致的饮食习惯，通过评选“小红花”“小红点”，逐步提高幼儿的饮食速度，改正幼儿的挑食、偏食的不良习惯。
5.每周五组织幼儿评选“本周之星”，激
励幼儿遵守班级各项常规。
6.自理能力培养：让每个孩子知道自己很能干，自己的事自己做，并向幼儿进行友爱、谦让的教育。
7、继续进行课堂常规培养：上课积极举手发言，大胆的提出自己的见解，声音响亮;不随意与旁边幼儿说话.
8、让幼儿在限定时间内完成绘画、剪纸、书写等活动，主要是使幼儿集中精力做好一件事，并能够坚持一段时间，以利于孩子以后能适应上课的时间要求。
又如，多给幼儿讲一些故事、童话、诗歌等文学作品，养成静坐、倾听的习惯，为入学后进行正规系统的学习打好基础。
我们最终的目的是培养幼儿从他律到自
律，使常规成为一种自觉的、需要的、自愿的行为，所以幼儿常规的培养不是一朝一夕的事，而是一项长期的工作，它需要所有教师不断地长期的共同努力。
该位置可填写公司名或者个人品牌名
Company name or personal brand name can be filled in this position。