冀教版英语六年级下Lesson_5_A Basketball Game
Lesson 5 A Basketball Game
basketball team 篮球队
Orange Team 橙队
Blue Team 蓝队
score 得分；比分
win ---- won 赢；获胜
lose ---- lost 输；负
yell 欢呼；叫喊
Part1 Who won？
What did you do this evening, Jenny and Li Ming?
words
• • • • • • • • • • team 队；组 win----won 胜利；赢 yell 欢呼 answer 回答 player 运动员 everyone 每个人 play a game 做游戏；打比赛 play with 和…打比赛；和…玩 play hard 打得努力 so well 如此好
We watched Bob play basketball!Mr来自 SmithJenny
Li Ming
“Did Bob’s team play a game?” asks Mr. Smith. “Yes, his team played with the Orange Team,” says Jenny. “It was a very good game. Everyone played hard!” “Who won?” asks Mr. Smith. “Bob’s team won!” says Li Ming. “That’s great!” says Mr. Smith. “Did you have fun?” “Yes!”answers Li Ming. “We yelled for Bob’s team!” “Does Bob play basketball every day?” asks Li Ming. “No. He is a policeman. He plays basketball for fun on Saturday and Sunday,” says Jenny. “He played so well this evening. He is a good player,” says Li Ming.
1. Talk about a game you played.
What game did you play? Where did you play the game? When did you play the game? Which team won?
play basketball play football play ping-pong
at school on the playground
2. Write an email.
went bought taught watched had
Dear Jing, Today, I went to a shop, I bougth a T-shirt. I taught Danny to play ping-pong. I watched TV this afternoon. I had fun. Love, Li Ming
hard
adj.
① 硬的；坚固的：hard stone 坚石 ② =difficult 困难的 ③ 艰辛的；努力的：a hard worker 勤奋的工人
adv.
① 硬地 ② 艰苦地；努力地：work hard 努力工作 He studies hard. 他学习努力。
Part2 Let’s do it!
六年级下册英语Lesson-5-A-Basketball-Game.冀教版(三起)课件
player
a basketball player
team
a basketball
Hteeamis a basketball player.
a basketball game
play
Thheyarpdlayed a game. Everyone played hard.
yell
won
They yelled for Our team won.
2.Who won? Bob’s team won.
3.Is Bob a basketball player or a policeman ? He is a policeman. He plays basketball for fun.
4.Did they have fun? Why? Yes ,they did. They yelled for Bob’s team.
Do you know ? -----What did they do?
play(ed) a game
play(ed) hard
watch(ed) a game
yell(ed) for Bob’s team
Team work 1:
1.What did Jenny and Li Ming do this evening? They watched Bob play basketball.
What did they do ?
What did they do? They watched a game . What did they do? They played game.
What did they do? They yelled ( for) Bob’s team .
六年级下册英语教案Lesson5ABasketballGame冀教版
教案：六年级下册英语教案Lesson 5 A Basketball Game（冀教版）一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）学生能够运用所学知识描述一场篮球比赛。
2. 能力目标：（1）学生能够通过图片和文字资料，了解篮球比赛的基本规则。
（2）学生能够在情景中正确运用一般过去时描述过去发生的事情。
3. 情感目标：（1）学生能够培养对篮球运动的兴趣。
（2）学生能够在小组活动中，培养合作精神和团队意识。
二、教学内容1. 单词：（1）basketball（篮球）（2）player（球员）（3）point（分数）（4）team（队）（5）watch（看）（6） exciting（令人兴奋的）2. 重点句型：（1）What did you do?（2）We watched a basketball game.（3）Who won the game?（4）Our team won the game.三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）学生能够运用所学知识描述一场篮球比赛。
2. 教学难点：（1）一般过去时的运用。
（2）篮球比赛规则的描述。
四、教具与学具准备1. 教具：（1）多媒体课件（2）篮球比赛视频资料（3）篮球图片2. 学具：（1）课本（2）练习本（3）铅笔五、教学过程1. Prereading（读前活动）（1）教师播放篮球比赛的视频资料，引导学生关注篮球比赛。
（2）学生观看视频后，教师提问：“What did you see in the video?”，引导学生回答并复习相关单词。
2. Whilereading（读中活动）（1）教师引导学生朗读课文，边读边理解课文内容。
（2）教师提问：“Who won the game?”，引导学生回答并理解一般过去时。
（3）教师引导学生跟随课文内容进行篮球比赛的模拟，加深对课文内容的理解。
六年级下册英语教案Unit 1 Lesson 5 A Basketball Game冀教版
《Lesson 5 A Basketball Game》教学目标：一、语言知识技能目标：1.通过本课学习学生能听、说、读、写并灵活运用ask, answer ,game, very, policeman等重点词汇。
2.学生能听懂、会说、会读下列词汇：won, team, hard, yell, player3.学生能理解并能朗读课文，能在具体的情境中恰当运用课文中描述比赛的词语谈论一场比赛。
二、情感态度目标：1、学生保持学习英语的愿望和兴趣。
2、学生乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。
三、学习策略目标：帮助学生形成以下基本的学习策略：1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。
2、运用所学内容主动练习和实践。
3、对所学内容能提问、归纳、总结。
4、会通过听音、巡读等抓取主要信息。
教学重难点：重点：四会单词的理解和运用。
理解和朗读课文。
难点：如何讨论一场比赛。
教学准备：PPT，彩色粉笔等。
教学过程：1、第一学时2、教学活动Lesson 5:A Basketball Game ask answer What game? a basketball game When?this evening Who played? Bob’s team, Orange team How? very goodWho won?…Bob’s team won教学过程：Step 1:Class Opening and Review: 1.Greeting . T: Today I bring an old friend for you. Look! Puppe t: Hello, friends! Ss: Hello, Li Ming! Puppet: Dear friends, I’d like to share my life in Canada. Last Sunday, Jenny and I had fun together. What did we do? Let’s sing a song. (播放歌曲“What did you do?”) T: What did Li Ming and Jenny do last Sunday? What did they do? Ss:…They taught each other a sport. T: Last Sunday, I taught my son to learn English. What did you do? S12 3:… T: Did you have fun? Bob policeman2 T: What did he do?(问其他生) 【设计意图：Puppet，song一方面激发学生的兴趣，营造良好的课堂氛围，另一方面复习刚刚学过的句型：What did you do? 及其回答。
六年级下册英语教案-Lesson5ABasketballGame(冀教版)
教案：六年级下册英语教案 Lesson 5 A Basketball Game（冀教版）一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识描述一场篮球比赛。
2. 能力目标（1）能够正确使用动词的一般过去时态描述过去的事件。
（2）能够通过图片和文字资料，提高阅读理解能力。
3. 情感目标培养学生的团队精神，激发学生对篮球运动的兴趣。
二、教学内容1. 单词：play, basketball, match, player, goal, win, lose, excited, watched2. 重点句型：What did you do yesterday?I played basketball with my friends.Did you win or lose?We won the match.3. 文化背景：了解篮球比赛的规则及特点。
三、教学重点与难点1. 重点：单词play, basketball, match, player, goal, win, lose, excited, watched和重点句型的运用。
2. 难点：一般过去时态的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、篮球比赛视频、篮球图片等。
2. 学具：课本、练习册、单词卡片等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）学生自由交谈：询问学生上周六的活动。
（2）教师引导：引导学生谈论篮球比赛。
2. 课堂导入（10分钟）（1）教师播放篮球比赛视频，引导学生关注比赛过程。
（2）学生回答问题：What did you see in the video?3. 新课呈现（15分钟）（1）教师展示篮球图片，引导学生说出单词play, basketball, match等。
（2）学生跟读单词和句子，巩固记忆。
4. 课堂练习（10分钟）（1）学生分组进行角色扮演，运用所学单词和句型描述篮球比赛。
（2）教师巡回指导，纠正发音和表达错误。
六年级下册英语教学设计-Lesson 5 A Basketball Game (冀教版)
六年级下册英语教学设计-Lesson 5 A Basketball Game （冀教版）一、教学目标通过本节课的学习，学生应该掌握以下知识和能力：1.熟练掌握有关篮球比赛的基本词汇；2.能够听懂并理解关于篮球比赛的相关信息；3.能够进行口语表达，描述自己所熟悉的球类运动。
二、教学重难点1.教学重点：篮球比赛相关词汇的掌握和听力能力的训练；2.教学难点：理解篮球比赛的相关信息并进行口语表达。
三、教学准备1.教材：《英语》（六年级下册，冀教版）；2.教具：PPT，录音机；3.学具：篮球模型、图片等。
四、教学过程1. Warming Up（1）上课前准备一张篮球图片，风扇、口哨、足球等图片，用PPT呈现，并与学生进行互动讨论。
（2）询问学生：What sports do you play in your free time?2. Presentation（1）通过播放录音，让学生听篮球比赛的相关信息，包括比赛的时间、地点、比分、队伍以及队员等信息。
（2）学生在聆听过程中，以每小组为单位，记录中英文对照表，用于之后进行讨论和巩固。
3. Practice（1）让学生分小组进行模拟比赛，每个小组分为两个队伍，模拟比赛进行。
（2）教师可以扮演裁判员，提示比赛中出现的一些状况和规则，如：foul、dribble、pass等，让学生通过游戏的方式学会并掌握这些规则和状况。
4. Production（1）通过小组互相演示所模拟比赛的信息，并以此创作一篇篮球比赛的报道，进行小组展示。
（2）教师点评并提出建议，提高学生的表达能力和表现水平。
5. Assessment（1）通过观察学生的听力、口语表达和编写报道等能力，进行全面评价。
（2）对于表现优秀的学生进行奖励，激励他们更加热爱运动和英语学习。
五、Homework（1）要求学生自己学习另一项球类运动，编写一篇不少于80词的球类运动的描述，并在下节课上进行表演。
（2）学生也可以通过观看相关视频或搜索相关资料进行补充学习。
六年级下册英语教案-Lesson 5 A Basketball Game(冀教版)
Lesson 5 A basketball game教学目标：知识目标：1. player and team, game2．win and lost能力目标：1. Demonstrate “win” and “lose” after the game is done2.play a game of “spelling Bee”情感目标: When you get lose, you don’t lose your heart.Try it again and again. You will win at last.教学重点、难点：1. words about the game2.win and lose教具、学具：A big picture of this lesson and a tape教学过程：Class opening and reviewPlay “Charades” to review occupations the students mastered in Levels 1, 2 and 7: teacher, clerk, cashier, waitress and bus driver. After the students have guessed these occupations, add “doctor” and “police officer”. The students mastered these words orally in Level 1, but they haven’t seen them for a long time. Whisper the translation for these occupations to the students acting them out, and help the classguess the occupations with lots of prompts and encouragement. You can, for example, draw blanks on the blackboard and slowly write in the letters as you soundout more and more of each occupation.IntroduceDemonstrate “player”“team”“game” with six volunteers and a game of “spelling bee” divide the volunteers into two teams of three. Give player a sheet of coloured paper to hold, the same colour for each team.Demonstrate “win” and “lose” after the game is done. Point to the teams and as you say “You win/lose”Use the student bookPause after Number 1 in the student book.Review the story so far. Li Ming and Jenny have been learning about sports. Look at the pictures in the student book. What are they doing now?Note some of the idiom in this lesson: Bob plays basketball “for fun” Jenny and LiMing “jump up and down” Li Ming asks Jenny “What’s the score?” What do the students think these phrases mean?PracticeDivide the class into small groups. In each group. Some students pretend that they want to learn a game that the other students know how to learn a game that you play in class.Do the activity bookClass closing板书：Lesson 5 A basketball gameplayer team gamewin lost。
六年级英语下册Lesson5Abasketballgame课件冀教版
六年级英语下册Lesson5Abasketballgame课件冀教版
六年级下册英语教案-Lesson5ABasketballGame(冀教版)
教案：六年级下册英语教案 Lesson 5 A Basketball Game （冀教版）教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够用英语简单描述一场篮球比赛。
3. 能够通过篮球比赛的话题，进行简单的交际和交流。
教学内容：1. 单词：player, coach, referee, basketball, match, team, goal, win, lose。
2. 句子：1. They are players. 2. He is our coach.3. Sheis a referee. 4. They are playing a basketball match. 5. They are on different teams. 6. They want to score goals. 7. Our team wins. 8. Your team loses.教学重点与难点：重点：单词player, coach, referee, basketball, match, team, goal, win, lose的认读和运用。
难点：句子结构They are players. 和They are on different teams. 的运用。
教具与学具准备：1. 图片或图片卡片：player, coach, referee, basketball, match, team, goal, win, lose。
2. 篮球比赛的视频或图片。
3. 录音机或多媒体设备。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的交流，询问学生昨天做了什么。
2. 学生进行小组活动，用英语分享彼此的经历。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师向学生展示篮球比赛的图片或视频，引导学生谈论篮球比赛。
2. 教师出示单词卡片，引导学生认读单词。
Step 3: 新课内容（15分钟）1. 教师引导学生学习本课的生词和句子。
六年级下册英语Unit 1 Lesson 5 A Basketball Game【冀教版】(三起)
六年级下册英语Unit 1 Lesson 5 A Basketball Game冀教版（三起）导语篮球是一项非常受欢迎的体育项目，许多人都喜欢参加和观看篮球比赛。
本课时将通过教材和课外阅读的方式，让学生们了解篮球比赛的基本规则和英语术语，并通过阅读篮球比赛的报道，提高学生们的英语阅读能力。
教学目标1.了解篮球比赛的基本规则和英语术语。
2.提高学生的英语阅读能力和口语表达能力。
3.培养学生的合作精神和团队意识。
教学重难点1.掌握篮球比赛的基本规则和英语术语。
2.提高学生的阅读理解能力。
3.培养学生的口语表达和团队合作能力。
教学准备1.篮球和篮球场地材料。
2.教材和课外阅读资料。
3.音频播放器和视频播放器。
教学过程Step 1. Warm-up: Review老师可以和学生一起回顾上一课时所学过的内容，如何描述一个人在做某件事情，如何询问别人的日常活动，如何回答别人的问题等。
通过这样的复习，可以让学生更好地记忆和掌握上一课的知识点。
Step 2. Presentation: Basic Rules and Vocabulary老师可以使用篮球和篮球场地材料，向学生介绍篮球比赛的基本规则和英语术语。
例如，什么是篮球比赛，它有哪些基本规则，哪些动词和名词会在比赛中频繁使用，如“dribble”、“shoot”、“pass”、“rebound”、“block”、“foul”等等。
通过操练这些词汇，学生可以更好地理解和运用篮球术语。
Step 3. Practice: Reading and Discussion老师可以让学生阅读一篇篮球比赛的报道，并根据报道中的信息，回答一些问题。
例如，哪两支球队参加了比赛，比赛的时间和地点是什么，在比赛中哪些球员表现出色，最终谁获得了比赛胜利等等。
通过阅读和讨论，可以帮助学生更好地理解篮球比赛和英语报道。
Step 4. Production: Role Play老师可以让学生分成小组，扮演不同的角色，模拟一场篮球比赛。
六年级下册英语教案Lesson 5 A Basketball Game冀教版
Unit 1 SportsLesson 5 A Basketball Game教案教学目标：（1）知识目标：能够听、说、认读写单词team , won , answer , policeman , watched,能够将单词与平时生活相运用。
（2）能力目标：能够在认识单词的基础上，熟练将单词运用于句子之中,能够准确的用英文各种生活事物，不会将单词记错。
（3）情感目标：在通过日常生活事物单词的学习，激发学生学习兴趣。
教学重点：能够听、说、认读单词team , won , answer , policeman , watched,在问答题目练习中能够及时反应，运用单词组成句子回答问题。
在众多物体中准确辨认单词。
教学难点：单词与句子的结合运用较为难，新识得单词较多，不利于运用。
教学准备：ppt课件，教案。
教学设计：Step1. Preparation1. Lead-in.T:大家喜欢玩篮球吗？S1:….（老师开场提问学生问题）（设计意图：通过提出问题让学生独立思考发现问题答案。
培养学生的想象力，提高学生的注意力。
）Step2. PresentationLet’s get to learn some new words.教师展示新学单词的照片（team , won , answer , policeman , watched,）.，同时配上单词及意思，让同学跟随老师大声学读单词，同时将图片与相对应单词相熟悉对应。
（设计意图：通过简单直接的图片展示能够让同学们更好的了解事物，了解单词的意思，此时学生在脑中有一个直观的映像，对所学事物有一个更加直接明了理解，能够让同学们能够在理解的基础上记忆，重复朗读单词可以练习学生的发音，避免哑巴英语教学。
）Step3. Practice1.做一个关于所学单词的游戏。
说故事①以每一纵行为一组进行竞赛，教师先出示一些单词的图片，然后收起来，要求同学们先小组讨论将单词运用到所学的句子之中，限时5分钟。