创建和谐班级的四字秘诀
四字诀班级公约
班级奋斗目标（明达苑）
茁壮每一棵苗艳丽每一朵花
在快乐中成长在耕耘中收获
班级公约
1．进出：穿戴整洁，整好书包。
昂首挺胸，互相问好。
2．升旗：队列整齐，表情严肃。
牢记国耻，反省错误。
3．锻炼：两课两操，动作规范。
持之以恒，身强体健。
4．上课：专心听讲，提前预习。
作业按时，问答积极。
5．课间：走走动动，饮水卫生。
上楼下梯，礼让文明。
6．安全：人离熄火，及时关电。
走路看前，乘车到站。
7．公物：公共财产，人人有份。
时时爱护，友谊长存。
8．生活：节约光荣，营养卫生。
早起早睡，养足精神。
9．值日：浇水打扫，垃圾自倒。
桌椅成线，门窗关好。
营造和谐班级的途径
营造和谐班级的途径教师方面：1. 以身作则。
教师是班级的领头人，他们的一言一行都会影响到整个班级的氛围。
教师应该以身作则，树立良好的榜样，言传身教，用自己的行为来影响学生，促进班级的和谐。
2. 尊重学生。
教师应该尊重每一个学生，不管他们的成绩、家庭背景或者性格，都应该被平等对待。
尊重学生可以增强师生之间的信任和亲近感，使班级更加和谐。
3. 善于倾听。
教师应该善于倾听学生的意见和建议，不只是在课堂上，还应该在班级管理中。
了解学生的想法，可以更好地帮助学生解决问题，也有利于促进师生之间的沟通和交流。
4. 严格管理。
虽然要尊重学生，但是在管理上教师也应该严格要求，对违纪行为应该及时处理，以示公平公正。
只有通过严格的管理，才能营造出一个有秩序、和谐的班级。
5. 多与家长沟通。
家长是学生的第一任老师，通过与家长的沟通，可以更好地了解学生的家庭情况，从而更好地帮助学生，也为学生成长提供更好的环境。
学生方面：1. 尊重老师和同学。
学生应该尊重老师和同学，不管是在学习上还是生活中，都要互相尊重，这样才能促进和谐的班级氛围。
2. 提倡团队合作。
学生之间要多进行团队合作，可以帮助学生发展团队意识，增进师生之间的互动和信任，从而促进班级的和谐。
3. 主动参与班级活动。
班级活动是增强班级凝聚力的有效手段，学生应该积极参与班级活动，展现自己的才华，也能够增强师生和同学之间的感情，营造和谐班级氛围。
4. 积极主动地服务他人。
学生可以在生活中积极为他人提供服务，无私奉献。
这样可以树立起和谐班级的理念，也可以增强学生的责任感和团队意识。
5. 做到宽容和谅解。
难免在班级中会发生矛盾和冲突，学生应该做到宽容和谅解，主动化解矛盾，不要让矛盾冲突影响整个班级的氛围。
在营造和谐班级的途径中，教师和学生的共同努力都是十分重要的。
只有师生共同努力，才能建立一个有秩序、有规矩、和谐共处的班级氛围。
希望通过大家的共同努力，能够建立一个和谐、快乐的学习环境。
形容好班级的四字词语
形容好班级的四字词语好班级，是一个融洽的集体，是每个人心灵的港湾，如今，我们的班级就是这样一个充满生机和活力，和谐温馨的集体。
下面，我将用四个词语来形容好班级。
1. 团结友爱好班级的第一特质，就是团结友爱。
在我们的班级中，每个人都能感受到这种温馨和谐的氛围。
无论是学习还是生活，大家都能够互相关心，互相帮助。
在班级内部，没有任何形式的排挤和冷落，大家之间形成了一种亲密的情感联系。
2. 富有活力班级的活力，源自于每个成员的生命力，每个人都能够充分地发挥自己的才智和潜能。
无论是在班级内部的活动还是在与其他班级的交流中，我们的班级都充满着生机和活力。
每个人都尽情地展示着自己的才华和特点，既让自己充实，也为班级增添了无穷的生命力。
3. 主动积极在好班级中，每个成员都充满着主动积极的精神。
无论是在学习还是在生活中，我们都能够主动去做一些事情，帮助自己和帮助班级。
每个人都充满着向上的力量，时刻准备着面对新的挑战和机遇。
在这样的班级中，每个人都是决不轻言放弃的勇士。
4. 和谐温馨好班级最美好的地方，就是和谐温馨。
在我们的班级中，每个人都能够感受到这种温馨和谐的氛围。
无论是在学习还是在生活中，大家都能够和睦相处，彼此尊重和理解。
在这样的班级中，没有任何形式的争执和冲突，大家都能够保持一个温馨而亲密的关系。
好班级，是每个人成长的摇篮，是每个人人生中重要的一部分。
在我们的班级中，我看到了这种团结友爱、富有活力、主动积极、和谐温馨的特质，这些特质为我们的班级带来了巨大的力量，使我们充满信心和希望，期待每一个未来的明天。
“四个字”打造优秀班集体
“四个字”打造优秀班集体山东省淄博市淄川区寨里镇南佛小学255150对于低年级的学生来说，既要培养学生的自律能力，让他们养成良好的行为习惯，更要培养学生自主化学习的能力，从而优化学习环境，提高学习效率。
为了在这个方面有较大的突破，笔者从四个方面作了初步的尝试，取得了良好的学习效果。
一、“心”字当头。
激发学生学习兴趣，让学生真正热爱学习受现在社会的影响，小学学生普遍学习积极性不是很高。
成绩好的学生学起来劲头不足，成绩稍差的学生更是厌学情绪严重。
针对这种情况，班主任应该用什么办法让所有的学生都对学习充满浓厚的兴趣？用什么办法来支撑他们“面对现实，永不言弃”的信念？用什么办法来坚定他们“虽然我听不懂，但我可以慢慢学”的斗志？我认为攻心是最重要的。
要让他们真正热爱学习，从学习中发现乐趣，变被动学习为主动学习，变“你要我学”为“我要学习”。
小浩是个贪玩的孩子，白天一有时间，就泡在操场上，把正常的作息时间抛到脑后，迟到早退成了家常便饭；晚上频繁地玩手机；白天上课昏昏欲睡，把老师传授知识的宝贵时间拱手送给了挥之不去的瞌睡虫。
这样，不到两个月他就成了学困生。
我并没有因他的厌学而轻视他，而是通过不同途径采用不同办法诱导他，教育他，甚至还多次请他的家长到学校来。
一次作文他写到自己的母亲，透过文字，我感受到他内心的震动。
于是趁热打铁，再一次与他倾心交流。
我既肯定他对母亲有一颗感恩的心，又希望他用实际行动去回报母亲对他的付出，他当时就感动得流下了眼泪。
也许这次谈话触动了他心灵深处那根最敏感的情弦，此后，我明显地感觉到他对学习特别用心，考试成绩也稳步上升。
二、“行”字紧跟。
督促学生努力学习，养成良好的学习习惯小学生活泼张扬有余，沉稳扎实不足；下定决心容易，落实行动艰难；三分钟热情高涨，十分钟偃旗息鼓；成功时心花怒放，失败时垂头丧气，徘徊时一筹莫展。
欣的天资很好，基础也很扎实；但对自己要求不严，迟到频率高，说话次数多，性格有些浮躁，学习起来三心二意，一些简单的题目时常由于粗心大意而做错，以致几次考试成绩都不理想。
班级管理的四字经验--静 净 敬 竞
班级管理的四字经验--静净敬竞•作为班级管理的主导，班主任在转变落后班级时会采取很多的方法，有的是利用激励促进重点学生的转变，有的是利用各种活动加强集体荣誉感。
结合多年的教育和管理的工作经验，我把它凝聚为——静好的班集体优点是相同的，但是不好的班集体却各有各的毛病。
这些毛病中最主要的和最普遍的就是教室中的安静问题。
在班上，我曾经发现，只要是在一些副科课上，教室就像“茶馆”一样。
与其全体学生陪绑，不如把精力放在“专向治理”上。
专向指的是那些“闹将”和“闹点”。
“闹将”就是那些自己放弃学习但是无所事事的学生。
对于这类学生最好的办法就是让其有事可做，瓦解他们的“闹志”。
我让上几届的已经在职业学校上学的毕业生来学校给他们讲在职业学校的经历，让他们打消对职业学校的错误认识，让他们明白不能自己放弃学习，更何况将来职业学校的学习更需要一个好的学习态度和起码的基础。
解决了扰乱教室秩序的那些“闹将”的内部因素，就要着手解决外部因素——“闹点”了，我开始重新编排教室的座椅顺序，我反其道行之，把这些“闹将”放在教室的后排，并达成协定：遇到实在听不懂的课程首先要保持安静，然后选择自己能学会的科目写作业、做练习。
目的是要给他人创造一个学习的环境，同时也让自己能够尽量充实一些知识。
净作为学校的教室和学习的环境干净是必须的。
我所带的班级当中凡是在班风班纪有问题的无一例外都是教室环境脏、乱、差的典型。
每当我接手这样的班级从来都是这样开始的，第一天进入教室肯定要衣着光鲜，给学生一个整洁而干净、时尚但不妖娆的良好印象，用个人的气质告诉学生，我是一个爱美又清洁的人。
第一节课，不用说一句话我就和班长及团支部书记一起开始清洁教室的卫生，即使身上的衣服脏了也继续打扫。
当我做这些事情的时候，我在默默观察学生的举动，他们从不解开始转变为配合你的工作去搬动自己的课桌椅，为我扫除地面的废物提供便利，并开始有学生为我清洗窗台更换抹布，进而有学生开始站起来打扫自己的座位，在我的亲力亲为和部分同学的带动下，久违的全员参与的大扫除开始了。
和谐班级构建的四要素
和谐班级构建的"四要素"
和谐班级构建的"四要素"
和谐班级构建的“四要素”
摘要：和谐、融洽的班级氛围对于学生成长和学校教学都至关重要。
良好的班级氛围
能使学生得到精神上的愉悦、情操上的陶冶，提高学生的审美水平、思想道德素养和学习
成绩。
关键字：净静竞进
和谐、融洽的班级氛围对于学生成长和学校教学都至关重要。
氛围对人的影响，具有
潜移默化的特点，学生总是要在一定的文化氛围中生活，包括家庭的、学校的、班级的。
氛围看不见、摸不着，却无时无刻不在影响学生的思想和行为。
良好的班级氛围能使学生
得到精神上的愉悦、情操上的陶冶，提高学生的审美水平、思想道德素养和学习成绩。
如
何来构建和谐的班级氛围呢？根据这多年的班主任工作经验，我认为可以从“净、静、竞、进”这四个字入手。
“净”才生美
“班级是我家，环境靠大家”，班级是一个公共场所，人多，环境自然就容易被破坏。
教室布置得干净整洁、宽敞明亮，人的心情也会变得轻松愉快。
作为班主任，我们应该知道：在净化环境的同时，也能净化人的心灵。
保持教室卫生的整洁，并不是一项可有可无
的工作，而是一项重要的育人工程。
为此，我根据学生的座位把全班学生分为四个值日小组，班级里制定了详细的值日规范制定和奖惩制度，对教室里的地面、窗台、讲台、黑板
等卫生要求作出了详细的卫生要求，明确了每个值日生的职责，责任到人，同时对在每周
卫生评比中获得年级前三名的值日小组实行免扫一周的奖励，年级。
班级四字标语
班级四字标语班级四字标语（精选16篇）班级四字标语篇11. 团结一心，奋勇向前，追求卓越，争创第一。
2. 三九团结，破茧成蝶，气贯长虹，笑傲苍穹。
3. 放马金鞍，惟我十班，超越梦想，激情无限。
4. 不卑不亢，奋发向上，生命辉煌，我们开创。
5. 良药苦口，忠言逆耳，顿开茅塞，补偏救弊!6. 刻苦拼搏，智慧无穷，零八高考，傲视群雄!7. 不耻下问，学以致用，锲而不舍，孜孜不倦。
8. 互帮互助，团结友爱，疯狂学习，活泼玩耍。
9. 三班心齐，所向无敌，无论评比，还是学习。
10. 努力拼搏，睿智进取，携手奋进，共创佳绩。
11. 磨砺意志，奋发冲刺，团结拼搏，展现自我。
12. 思不嫌烦，学不嫌苦，坚持不懈，勇往直前。
13. 乐观进取，努力拼搏，磨练意志，强健体魄。
14. 勤奋乐学，团结拼搏，自信自律，求实创新!15. 我的青春，由我做主，丰硕自我，自信人生。
班级四字标语篇21. 天赐我梦想翅膀，我定要展翅翱翔!2. 把握今天的奋斗，才能赢得明天的精彩。
3. 不畏困难登高峰，不负重望捷报传!4. 拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力!5. 挥洒斗志，成就梦想!6. 卧薪尝胆，尝破茧而触痛。
破釜沉舟，圆金色六月梦7. 高考百日会战，振奋精神，满怀信心，苦战必能胜;人生几回打拼，昂扬斗志，竭尽全力，爱拼才会赢。
8. 超越自我，百天圆梦。
9. 拥有知识改变命运，拥有理想改变态度。
10. 我自信，我拼搏，我出色，我成功。
11. 夺魁战鼓阵阵高，看我更上一层楼。
12. 拼一个秋冬春夏!赢一生无怨无悔!13. 志坚智达言信行果，失败的尽头是成功努力的终点是辉煌14. 十年寒窗磨一剑，是非成败在今朝15. 点燃青春激情，实现人生梦想!16. 一份信心，一份努力，一份成功;十分信心，十分努力，十分成功。
17. 不经快车不求教不动笔墨不读书。
人生难得几回搏，此时不搏，何时搏18. 贵有恒，何须三更起五更眠;最无益，莫过一日曝十日寒!班级四字标语篇31. 抢时间，抓基础，勤演练定有收获;树自信，誓拼搏，升大学回报父母。
建设和谐班集体的“成语”法宝
建设和谐班集体的“成语”法宝作者：颜世东来源：《教育周报·教研版》2020年第42期前苏联教育家马卡连柯说：“班集体是由于目标的一致，行动的一致而结合起来的，有一定组织机构和组织纪律的统一体”。
松散的、歪风邪气盛行的班级，是造成一些学生出毛病、犯错误甚至违法乱纪的温床。
而坚强的、充满生气的班集体，则如同一座熔炉，有着冶炼人的巨大力量。
那么如何管理好办班级呢？我认为应该做好以下几点：一、“志同道合”是建设和谐班集体的航标共同的目标可以说是班集体的灵魂。
作为一名优秀的班主任，应该采取多种方式促使学生确立人生的奋斗目标或人生历程中不同年龄阶段的努力方向。
在老师的耐心引导下，在班集体的共同努力下，使同学们逐渐能够把社会和学校明文规定的教育目标内化为自己的目标，达到班级成员之间目标定向的一致。
其中包括个人目标与班级目标的统一。
只有确定了统一的目标，就像在大海中航行的轮船看到了灯塔一样，班集体才有明确的发展方向，才能心往一处想，劲往一处使，班级才能和谐发展。
二、“精兵强将”是建设和谐班集体的核心力量“强将手下无弱兵”。
班干部得力与否，是建设和谐班集体坚强有力的核心力量。
所以，作为班主任在选人、用人和培养上要做到：①思想品质好，热爱集体，在广大同学中起榜样示范作用，具有一定的感召力和凝聚力。
②对人生，前途充满希望，有一定的组织能力和管理能力。
③遵纪守法，诚实正派，团结同学，是非观念强，心理素质良好，有忍让精神和吃苦耐劳的意志品质。
④有较好的身体素质和智力素质，能正确处理好工作和学习的关系，不至于为担任学生干部而影响学习。
三、“恩威并重”是一个班主任的基本素质“恩”指的是对集体中每个成员无私的热爱，是对每个学生满腔的热情;“威”指的是在集体中的号召力，在学生心目中树立的威信。
（1）这种“爱”与“情”，可以说是集父母之爱、长者之怜、师生之情、朋友之谊于一身的。
一个班主任，把这许多爱都倾注在班集体上，倾注在几十个学生的身上。
班级管理四字诀：“勤、严、细、实”
班级管理四字诀：“勤、严、细、实”作为班主任，自己秉着“德育为首，教育为主，育人为本”的指导思想，结合本班的实际情况，为了学生能德智体全面发展，并使整个班集体朝着“健康活泼，严谨治学，务实求知，努力进取，团结友爱”的方向目标迈进，同时也为学生创造一个安静和谐、人人积极认真学习的氛围的文明班级，从“勤严细实”四字方针来治理班级，做法如下：一、“勤”是班主任工作的前提条件。
正如俗语所说：“一勤天下无难事”。
要搞好班级工作，管理好学生，勤是不可少的。
也只有经常性的深入了解，才能管理好班级。
1、勤接触俄国的教育家乌申斯基说过“如果教育家从一切方面教育人，那么首先就必须从一切方面去了解人。
”所以为了搞好班级，首先深入学生中去，多方面去了解，掌握学生的思想、性格等，与学生形成融洽的师生关系和朋友关系，多与学生交流谈心，加强了师生之间的心灵沟通，减少教育时的阻力。
2、勤落班想要树立班主任的威信，凡要求学生做到的，都必须先要自己做到才行，只有自己勤落班，勤督促，勤辅导，才能取得学生的信任，让学生向班主任敞开心扉，才最终得到应有的效果。
3、勤表扬俗语说：“数君十过，不如赏君一长。
”多表扬学生好的方面，通过这种积极的鼓励，从而形成一种良好的班风，激发人人向善的意识，从而达到管理班级的目的。
二、“严”是班主任工作的基础。
俗语说“严师出高徒”，“严是爱，松是害”。
这些都充分说明了严的必要性。
所以要想做好班工作，教育好学生，就必须严。
1、严于律已作为班主任，深知其中的重要性，自己怕一言一行都会成为学生学习模仿的榜样。
班主任只有以身作则，严于律已，才能达到“言传身教”的目的，才能令学生信服。
2、严格要求学生学习本身是靠自觉的，但学生本人有一定的惰性，要达到预想效果，就必须要严。
只有严格要求学生，以班规来形成约束力，用纪律来约束学生，只有如此，才能形成好的班风与纪律。
当然“严”并不是只指上课严肃，课外还是可温和的，与学生交朋友，建立良好的朋友关系，才有利班工作的开展。
班级凝聚力 四字成语
班级凝聚力四字成语1. 齐心协力。
在我们班级里，这四个字可绝不是说说而已。
就像拔河比赛的时候，每个人都像是紧紧咬合的齿轮，大家劲儿往一处使。
我在前面拽着绳子，脸憋得通红，心里就想着可不能松劲儿。
旁边的同学也大喊着“加油，加油”，那声音震得我耳朵嗡嗡响。
这时候，谁要是偷懒，那可就像是链条里的坏节，整个班级就可能输掉比赛。
大家心里都明白，只有齐心协力，才能把胜利的旗帜拉到我们这边。
2. 众志成城。
咱班就像一座坚固的堡垒，每个同学都是一块不可或缺的砖石。
比如说上次班级的合唱比赛，有的同学唱歌好听，就负责领唱，那声音就像百灵鸟一样婉转；有的同学节奏感强，就带着大家打节拍。
大家心里都想着，我们要为班级争光。
要是有一个人不认真对待，就好比堡垒缺了一块砖，那还怎么能抵挡风雨呢？所以我们众志成城，最后拿了个不错的名次。
3. 同舟共济。
我们班级就像在同一条大船上的水手，得同舟共济啊。
有次学校组织远足活动，路程特别长，走到一半的时候，好多同学都累得不行了。
这时候，体力好的同学主动帮体力差的同学拿背包，大家互相分享仅有的一点水。
“嘿，你还行不？”“我还行，你呢？”这样的对话此起彼伏。
这就像在大海上航行的船，要是有人只想着自己舒服，那船可就危险了。
我们一起坚持着，最终完成了远足。
4. 群策群力。
在我们班，群策群力是经常发生的事儿。
就说布置教室吧，那可真是热闹非凡。
“我觉得这边可以挂一些我们自己画的画。
”一个同学说道。
“那我觉得窗户旁边可以放几盆花，让教室看起来更有生机。
”另一个同学马上接口。
大家你一言我一语，就像一群小蜜蜂在共同建造蜂巢一样。
要是只有一两个人拿主意，那教室布置出来肯定没这么好看。
所以啊，群策群力才能让我们的班级环境变得更好。
5. 和衷共济。
我们班级就像一个大家庭，和衷共济是我们的信条。
有一回，有个同学生病住院了，落下了好多功课。
这时候，大家可没有袖手旁观。
学习委员组织了几个成绩好的同学，每天放学后就去医院给他补课。
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创建和谐班级的四字秘诀
提起班级管理，我想绝大部分人都能提出很多条来。
但真正落实到行动上，却又并非那么简单。
只有真正作了班主任的人，才能真正品味出抓班级管理工作中的酸甜苦辣滋味。
下面我就简单地谈一谈自已在抓班级管理中的一点体会。
一、“勤”
作为一个班主任，首先要做到“三勤”，即腿勤、眼勤、嘴勤。
只有这样，才能即时发现问题，解决问题，防微杜渐，有的放矢。
自担班主任工作以来，我始终坚持做到这个点。
只要一有空，哪怕是学生正在上课，我都要到班级转一转，课前、课后更是如此。
通过观察及与学生的交谈，确实能发现很多问题。
如：当有的老师在讲课时，我发现一部分学生心不在焉或交头接耳，那么，我就利用课前五分钟开一个小型班会解决这个问题。
又比如在与学生交谈时，了解到这样一个情况：班里有一个姓赵的男生，自幼失去父亲，他是在外公、外婆的百般宠爱下长大的，生活的自理水平和必要的自我防卫水平特别差，因而经常受到一部分学生的无端欺负，甚至个别学生还偷他的钱。
针对这个情况，我先找到他证实后，对那些无端欺负人的学生实行了严肃的批评教育，并就此事召开了一次严肃的班会，同时与这个部分学生的家长开了一个小型家长会，家庭和学校共同教育这个部分学生。
在班会上我要求全体学生要发扬团结友好的精神，不得欺负小同学。
因为这件事解决得即时、彻底，从此后班级再无此类事情的发生。
二、“净”
教室是学习的天地，它需要一片净土。
试想，走进一闹市般的教室，有谁能静心学习呢？为了给学生们创造一个明窗净几的学习天地，我规定任何人不得乱扔纸屑、粉笔头及零食袋。
为了能使这个制度得以顺利实行，我首先以身作则。
俗话说：说到不如做到。
如上课用的双面纸片、用过的小小粉笔头，我从不随手扔掉，而是扔进垃圾桶，地下有一片纸屑，我会弯腰捡起，即使这些事微不足到，但却起到了不小的作用。
慢慢地教室里的纸片、粉笔头少了，甚至消失了，代之而起的是桌角的垃圾袋。
于是我对同学们这个做法赞赏了一番，又规定对垃圾袋定期处理，除纸屑外，其它的废纸想法变成钱，这个来班费增多了，地面干净了，同学们的心灵得到了净化。
坐在明窗净几的教室里，你说心情会怎样呢？至于卫生区的卫生也是如此，定期派人捡垃圾，周四的大扫除同学们更是在我的身教带动下，干的热火朝天，因而我们这个班的卫生工作始中走在了年级的前列。
三、“静”
有了明窗净几的教室，并不意味着学生们就有了安静的学习环境。
好的学习环境是要靠大家来共同创造的。
为了让大家有一个好的学习环境，我与班干部制定了严格的班规，即早晨只要进了教室，任何人不得吵闹，四处走动（值日生除外），由班干部负责管理班级，让同学们自觉学习，对违纪者实行严肃处理——罚他为班级做一件好事。
如凡未按要求到校的轻则罚扫地一周，重者罚打水两周，扫地一周，为了使制度得到顺利实行，首先我要求班干部以身作则，同时又规定了课间的纪律也由班干部检查，这样一来，班级工作井然有序，
既锻炼了班干部的工作水平，同时同学们也逐渐养成了自觉遵守纪律的好习惯，现在这个班级老师在与不在基本上一样，安静的学习环境已经形成。
四、“竞”
有了干净的教室，宁静的学习环境，再加上充满竞争力的学习气氛，我想这样才是一个真正的标准的班集体。
现在的社会是一个竞争的社会。
一个班级中同学们之间没有竞争，那么这个班级也就失去了活力。
我所带的这个班级学生来有些特殊，学习的主动性差，没有较强的上进心，家长和教师都很头痛这件事。
为了增强学生们的竞争水平，激起他们的上进心，我在班级中实行了以下方法：⑴“一帮一，结对子”，同学们之间互相寻找竞争对手，通过考试奖优罚劣。
⑵座位竞争。
前二十名坐中间，每周按考试成绩实行排列，进步者也可坐中间，退步者坐两边。
⑶建立与家长联系卡，定期与学生家长通报学生在校情况，有针对性的如开学生家长会，共同解决存有的问题。
⑷对课代表、小组长、班干部进竞争上岗，择优录取。
⑸展开“张口”比赛，看誰课堂或课后向老师讨教问题多，定期与任课老师联系。
因为班级各方面均展开了竞赛活动，学生们的竞争意识持续增强，班级各项活动均取得较好成绩，整个班级充满了竞争的活力。
总来说之，因为对班级的管理我付出了心血，因而也收到了了的效果，班级卫生、纪律都有了明显的改善，学习成绩也大有进步，但班级管理的学问永无止境，作为班主任，我仍需持续探索继续努力。