高校大数据专业教学科研平台建设方案
高校大数据实验教学平台构建与运用
高校大数据实验教学平台构建与运用大数据是当下社会中的热门话题，其在各行各业中的应用越来越广泛。
高校作为培养人才的重要场所，也应该及时跟上时代步伐，为学生提供与大数据相关的实验教学平台。
本文将探讨高校大数据实验教学平台的构建与运用，以期对高校教学提供一些建议。
首先，高校应积极推动大数据实验教学平台的建设。
构建这样一个平台需要高校投入大量的人力、物力和财力。
因此，高校应与相关企业、研究机构等建立合作伙伴关系，共同推动平台的建设。
同时，高校还应加强师资队伍建设，培养更多的具有大数据背景和实践经验的教师，以提高教学质量。
其次，高校大数据实验教学平台的内容应覆盖各个领域。
大数据应用广泛，涉及到金融、医疗、教育、交通等多个领域。
因此，高校的实验教学平台应与不同领域的企业和机构进行合作，提供多元化的实验内容。
例如，与银行合作，开设金融数据分析的实验教学项目；与医院合作，开设医疗数据挖掘的实验教学项目。
这样可以更好地满足学生的实际需求，提升他们的专业水平。
此外，高校大数据实验教学平台的建设还应注重实际操作。
大数据是一个实践性强的学科，需要学生具备一定的数据处理和分析能力。
因此，高校的实验教学平台应提供真实的数据样本和实际的数据处理工具，让学生能够亲身参与到数据分析和挖掘的过程中，提高他们的实际操作能力。
同时，高校还应鼓励学生参加相关实习和项目，将理论知识应用到实际项目中，提升他们的实践能力。
另外，高校大数据实验教学平台的使用也需要注意隐私保护。
大数据涉及到大量的个人信息，因此在使用实验平台的过程中，高校应加强数据保护措施，确保学生的个人隐私不会被泄露。
可以采用脱敏技术等方法，对数据进行匿名化处理。
同时，高校还应加强对学生的隐私教育，告知他们如何妥善保护自己的个人隐私。
最后，高校大数据实验教学平台的建设应与产业发展相结合。
大数据是未来的发展趋势，高校的实验教学平台应与产业需求相匹配，培养适应市场需求的人才。
高校可以与企业合作，建立实习基地和科研联合实验室，提供更多的实践机会和科研项目，让学生能够更好地了解产业发展趋势，提前适应未来的工作环境。
高校大数据实验室建设解决方案
高校大数据实验室建设方案一、建设目标章鱼大数据实验室的建设目的是作为大数据教学实验及科研平台，包括数据挖掘与大数据分析平台。
实验室的设计全面落实“产、学、研、用”一体化的思想和模式,从教学、实践、科研和使用多方面注重专业人才和特色人才的培养。
利用虚拟化教学资源，搭建教学系统和集群平台，将理论学习、实践教学和大数据项目实战融为一体，由难而易、循序渐进，逐步提升学生的学习技能和实践水平，提高“学”的质量和成效。
利用大数据分析主流软件框架,搭建与业界主要用户一致的实验与科研环境，将理论课程中学到的数据挖掘算法运用到实际的数据分析过程中，提升学生的动手操作和项目实践能力.使得学生所学与企业项目人才需求无缝衔接，与教师的科研工作紧密配合。
通过专业的大数据分析计算资源搭建的开放式大数据分析平台，可以充分的融合教师的科研需求,教师可以在开放的平台环境下开展大数据科研工作，提升教师的科研创新能力，充分提高“研”的成效。
二、产品优势⏹交互式学习模式提供体系完整、简单易用的在线教学课堂；以基础知识学习、在线视频教学、习题、线上测试、评估等为主线的一系列方法,确保学生在短时间内掌握大数据虚拟仿真实验、分析部署技能.⏹真机实验训练实验训练体系设计成各模块相对独立的形式，各模块交互式的实验任务、大数据实验机、实际项目上机操作，通过多方位的训练，最终灵活的、渐进式地掌握大数据生态体系.⏹大数据实战及案例分析提供实验数据,包括网站流量数据、租房及二手房数据、电商商品交易数据、搜索引擎访问等多种行业数据，数据内容超过20TB,同时周期更新数据内容。
⏹充分支撑科研工作提供行业数据及案例解剖用于基础研究，提供数据分析方案及流程，提供数据更新接口，可以对行业数据进行分析统计,按需求生成数据报表，为科研工作提供数据支撑.例如某地区经济数据分析、股市数据分析、全国地震数据分析、食品价格行业数据分析等。
三、建设规模按照60台大数据实验机容量进行同时在线使用进行建设为基础，整体系统提供快速扩容升级服务.四、硬件配置采用十六台高性能品牌服务器作为大数据节点进行建设,采用企业级全千兆三层交换机进行网络数据交换.每台节点的配置如下：五、软件平台介绍1、大数据教学管理系统1.1专业管理提供对专业信息的增加、删除、修改、查询功能。
高校大数据平台建设与实践
高校大数据平台建设与实践在当前信息爆炸的时代，各行各业都在积极探索和利用大数据技术，以提高效率、降低成本、优化决策和服务质量。
作为教育领域的重要组成部分，高校也在不断打造自己的大数据平台，以促进教学、科研、管理等方面的发展。
一、大数据平台的概念和作用所谓大数据平台，是指通过收集、存储、管理、分析和应用大量数据，为用户提供基于数据的决策支持、业务管理、分析应用等一站式服务的综合性系统。
这种平台可以整合各种数据来源，包括人工采集、传感器监测、社交媒体、公共数据库等，以便各种用户即时、准确、完整地使用数据来支持事务和决策。
在高校中，大数据平台的作用主要有以下几个方面：1. 教学管理。
通过大数据的智能化分析、应用和挖掘，可以帮助高校实现对学生、教师、课程、教学设施等资源的精准管理和优化，以提高教学效果和质量。
2. 科学研究。
通过对数据资源的整合和分析，可以加速科学研究的进程和成果，并为研究人员的科研工作提供更多的参考信息、理论支持和数据支持。
3. 校园管理。
通过对学生、教师、校友等人群的数据分析和管理，可以帮助高校更加有效地规划、管理和改进校园的建设、运营和服务，提高校园管理的智能化水平。
二、高校大数据平台的建设和运营高校大数据平台的建设和运营，需要从多个方面进行考虑和策划。
具体来说，可以分为以下几个环节：1. 数据采集和整合。
高校大数据平台涉及的数据来源广泛多样，如何把这些数据整合起来，统一管理和规范化，是平台建设的首要任务。
2. 数据清洗和处理。
收集到的大数据往往存在错误、不完整、重复等问题，需要进行清洗和处理，从而确保数据的质量和准确性。
3. 数据存储和分析。
对清洗和处理后的数据，需要选用合适的数据存储方案(如 Hadoop、HBase、MongoDB、Redis、MySQL 等)，以及相应的分析工具和技术(如 R、Python、Hive、Spark 等)，进行数据分析和挖掘。
4. 数据可视化和应用。
高校大数据专业教学科研平台建设方案
提高高校科研水平，增强竞争力
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促进产学研合作，推动技术创新
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推动大数据技术在各行业的应用
促进科研创新：通 过大数据技术，提 高科研效率和创新 能力
推动学科发展：大数 据专业教学科研平台 建设有助于学科的交 叉融合与发展
培养高素质人才：通过 大数据专业教学科研平 台，培养具备大数据分 析能力的高素质人才
平台架构与功能：介绍高校大数据专 业教学科研平台的数据挖掘与可视化 功能模块的架构和功能，包括数据预 处理、数据挖掘和可视化等环节
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可视化技术：介绍数据可视化的基本 概念、方法和工具，包括图表、图形、 图像等可视化形式，以及可视化在数 据分析中的作用
实际应用案例：介绍数据挖掘和可视化 技术在高校大数据专业教学科研平台中 的实际应用案例，包括数据挖掘在学科 发展、教学质量评价等方面的应用
实施步骤：明确目标、制定方案、组织资源、实施计划 时间表：短期计划、中期计划、长期计划 资源保障：人力、物力、财力等方面的保障措施 风险评估与应对策略：对可能出现的问题和风险进行预测和评估，并制定相应的应对策略
汇报人：小无名
平台架构：确保平台的稳定性和安全性 平台功能：提供数据采集、存储、处理和分析等功能 平台管理与维护：对平台进行定期检查、维护和升级 平台安全性：采用多种安全措施，确保数据的安全性和隐私性
课程设置：根 据大数据行业 需求，设置核 心课程、选修 课程和实践课
程
教学方法：采 用案例教学、 项目实践、翻 转课堂等多种 教学方法，提
高教学效果
实践教学：加 强实验室建设， 提供实践机会，
提高学生的实 践能力和创新
探究大数据时代高校智慧校园服务平台建设
探究大数据时代高校智慧校园服务平台建设随着大数据时代的来临，高校智慧校园服务平台建设变得越来越重要。
智慧校园服务平台是指利用大数据和先进信息技术，集成高校各类信息资源，提供全面、高效、便捷的服务和管理平台。
该平台可以优化高校的管理，提升教学和研究水平，提高学生的学习和生活质量。
大数据时代的高校智慧校园服务平台可以提升高校的管理水平。
通过集成各类信息资源，可以实现高校各个部门的协同工作，提高管理效率和效益。
学生信息管理、教职工管理、教学资源管理等都可以通过平台来集中管理，提供及时、准确的数据支持，帮助高校管理者更好地决策和规划。
智慧校园服务平台可以提升高校的教学和研究水平。
通过平台上的数据分析和挖掘功能，可以对学生的学习情况进行监测和分析，帮助教师更好地了解学生的学习需求，个性化地开展教学活动。
平台还可以提供丰富的教学资源，如在线教材、教学视频等，为教师的教学提供更多支持。
平台还可以为学术研究提供数据支持，帮助教师和研究人员进行科研工作。
智慧校园服务平台还可以提高学生的学习和生活质量。
平台可以提供各种便捷的学生服务，如在线选课、校园卡管理、宿舍管理等。
学生可以通过平台方便地完成各种手续和申请，减少繁琐的办事流程，提高效率。
平台还可以为学生提供个性化的学习支持，如课程推荐、学习进度跟踪等，帮助学生更好地选课和安排学习计划。
要建设一套高效的智慧校园服务平台也面临一些挑战。
首先是数据安全问题，大量的学生和教职工信息需要妥善存储和处理，确保数据的安全性和隐私保护。
其次是技术和人才问题，建设和维护智慧校园服务平台需要专业的技术支持和人才储备。
高校需要投入足够的资源来培养和引进相关技术人才，确保平台的正常运行和不断创新。
智慧校园大数据可视化分析平台建设方案
交互式图表， 用户可以通过 点击、拖动等 方式进行数据
查询和分析
动态图表，实 时更新数据， 展示数据变化
趋势
配色方案和布 局设计，提高 图表的视觉效
果和易读性
平台架构与功能设计
总体架构设计
平台架构：分为数据采集、数据处理、数据展示和数据分析四个部分 数据采集：通过多种方式收集校园内的各种数据，如传感器、摄像头、网络等 数据处理：对采集到的数据进行清洗、转换、存储等处理，为后续分析提供基础
数据备份与恢复：支持定期备份和快速恢复，确保数据的可靠性和稳定性
数据分析与挖掘：提供数据挖掘、数据分析、数据可视化等功能，帮助用户从海量数据中 提取有价值的信息。
可视化分析模块
功能：提 供数据可 视化分析 工具，帮 助用户快 速理解和 分析数据
模块组成： 数据展示、 数据分析、 数据挖掘、 数据可视 化
协调机制：包括组织、人员、流程等 方面的协调
资源分配：根据项目需求，合理分配 资源
进度管理：制定项目进度计划，确保 项目按时完成
质量控制：制定质量控制计划，确保 项目质量达到要求
风险管理：制定风险管理计划，防范 项目风险
风险评估与应对策略
技术风险评估与应对措施
评估内容：系 统稳定性、数 据安全性、系
THANK YOU
汇报人：小无名
历史数据：如学生成绩、教师教学成果 等
校园外部数据：如社会经济数据、行业
实时数据：如校园监控、考勤数据等
非结构化数据：如校园监控、考勤数据 等
数据采集方法与技术
网络爬虫：通过编写程序，自动从互联网上抓取数据 API接口：通过调用其他平台的API接口，获取数据 数据库导入：将已有的数据库数据导入到可视化分析平台 传感器数据采集：通过传感器设备，实时采集校园内的各种数据，如温度、湿度、光照等。
高校大数据实验室建设方案模板(完整版本)
高校大数据实验室建设方案模板（完整版本）高校大数据实验室建设方案（本研究方案有完整的逻辑框架，数据内容详实，参考和实用价值高！）目录1概述 (3)1.1建设背景 (3)1.2建设现状 (3)2总体设计 (5)2.1总体架构 (5)2.2分步实施方案 (6)2.2.1一期：实现大数据教学实验入口，建立稳定可靠的大数据实验平台 (6)2.2.2二期：基于大数据领域的深入拓展研究 (7)3详细设计 (9)3.1一期建设内容 (9)3.1.1机房装修建议方案 (9)3.1.2云存储平台 (25)3.1.3大数据实验平台 (29)3.1.4桌面虚拟化 (96)3.1.5教学云盘 (98)3.2二期建设内容 (107)3.2.1深度学习平台 (107)3.2.2数据立方大数据库 (111)3.2.3数据挖掘平台 (117)3.2.4数据可视化 (122)3.2.5物联网智能硬件服务平台 (127)4建设意义 (132)5规格配置 (134)1概述1.1建设背景随着移动互联网、云计算、物联网的快速发展，特别是智能手机端博客、社交网络、位置服务（LBS）等信息发布方式的不断涌现，数据正以前所未有的速度在不断地增长和累积，全球在2010年正式进入ZB 时代，根据IDC监测，人类自有史以来所有数据量大约每18 个月翻一番，意味着人类在最近18个月产生的数据量相当于之前产生的全部数据量，预计到2020 年，全球将总共拥有35ZB的数据量，是2010年的近30倍，大数据时代已经来到。
在海量数据面前，大数据人才无疑是其中最关键环节之一，然而，不论国内外，大数据人才却紧缺相当稀缺，在未来5-10年，我国大数据市场规模年均增速将超过30%，而大数据人才缺口将突破150万，目前大数据人才平均月薪达1.5万，在BAT发布的招聘职位中，大数据人才超过60%。
我校为顺应新形式的发展，着手建立大数据学院，创建大数据实验室、大数据实验平台，开设大数据教学培训，实现我校教学科研一体化流程，将为我校增加学生就业机会和薪资水平，提高师资水平，逐步培养当今互联网时代IT行业的大数据人才起到至关重要的作用。
教学质量监测与大数据决策分析平台建设方案
教学质量监测与大数据决策分析平台建设方案（一）首页视窗个性化首页应支持不同的角色呈现不同的信息内容，建立各类人员统一的诊改个性化门户页面。
要求包含个人功能快捷按钮，个人相关数据统计，当前待办、待审事项，个人关心数据展示，关注指标，预警指标，未达标指标等，实时关注诊改“8”字螺旋运行情况。
要求不同用户角色可显示不同的仪表盘信息，首页中支持用户设置个性化仪表盘，仪表盘能够将用户关注的数据以图表形式展示。
（二）数据大屏给校领导和管理员提供运行监控数据大屏，用户可以通过大屏窗产口，掌握全校诊改工作的整体情况，了解诊改各环节的进度，查看各品层面的数据情况，对异常情况及时督促管理，促使相关人员及时采取要措施改进工作。
数据大屏应支持按8字形质量改进螺旋运行路径展求示各环节的诊改数据，并可点击数据链接查看详情。
数据大屏支持学校层、专业层、课程层、教师层、学生层五个层面诊改的数据分开查看和全部查看。
（三）目标标准建立学校指标库，打造目标链及标准链是诊断改进工作推进的起点，系统应支持将目标的建立设置成独立的模板，便于管理和分类；该模块应建立五个层面的指标库，并将指标细化至可量化的观测点，再针对观测点设定目标值和标准值，通过观测点的量化分析可以展现指标的达成度；系统应设计可量化的指标数据采集方式，实现数据自动采集。
目标与标准明确、具体、可计算、可预警。
指标库应分通用指标库和个性化指标库；通用指标库下可创建多个个性化指标库，实现同一个任务下发时，支持不同的诊改对象进行个性化目标制定，使目标制定更灵活、更合理。
应支持五个层面的指标库分别进行维度划分，实现多维度目标标准，进行多维度诊改。
1.通用指标库管理：要求通用指标库可以同步给所有的个性化指标库，个性化指标库也可单独继承通用指标库（同步和继承都是清空个性化指标库的数据，用通用指标库的数据进行覆盖）。
指标库在建立之前要确定指标库的层面和维度信息，并支持批量导入指标。
支持填报、算法、SQL和接口等4种采集方式，能够展现指标数据自动采集率。
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高校大数据专业教学科研平台建设方案一、项目建设的意义及目的芝诺数据自主研发的高校大数据教学科研平台以校企联合培养模式为手段，通过校企合作联合培养机制，让企业、行业深度参与人才培养过程，逐步实现校企共同制定培养目标、共同建设课程体系和教学内容、共同实施培养过程、共同把控培养质量，全面提升学生的应用实践能力。
该平台以应用型人才培养为目标定位，在以解决现实问题为目的的前提下，使培养的学生有更宽广和跨学科的知识视野，注重知识的实用性，有创新精神和综合运用知识的能力。
注重培养学生具有在创新中应用、在应用中创新的能力，让学生真正学会大数据行业各个岗位真正的职业技能。
二、功能模块和建设思路芝诺大数据教学科研平台构建总体分为三大部分，一是平台硬件，二是教学与实验支撑系统（包括：芝诺数据综合分析ZDM平台、芝诺数据教学实训平台），三是产品服务体系。
具体如下：教学与实验支撑系统由芝诺数据综合分析ZDM平台和芝诺数据教学实训平台构成，教学与实验支撑系统部署在大数据教学科研一体机中。
二、项目建设的目标及内容1、项目建设目标1）平台的建设能让高校大数据专业与实际应用相结合，提高学生的学习、实践和创新创业能力，能够培养实用性人才所需的专业能力，提升教学效果与就业率，为“大数据时代”的创新人才培养做出贡献。
2）平台的建设将支撑大数据去冗降噪、大数据融合、大数据可视化等关键技术研究，能够服务于学校的教学和科研，有助于大数据方向发展和自主创新，有利于创新团队培育和高水平研究成果积累，有利于提升教师的教学和科研水平，推动教学和科研团队建设。
3）平台的建设搭建可以发挥学校的行业优势，体现学校办学特色，推进与国内外高校、科研机构和企业间的产学研合作，开展项目合作研究和人才培养，促进科研成果转化，促进产学研协同创新。
4）平台的建设有利于促进学科交叉与融合。
2、项目建设内容1）模块一：平台相关硬件建设本模块主要包含：大数据教学科研一体机技术参数：作为一个可供大量学生完成大数据实训的集成环境，该平台同步提供了配套的培训服务，对于教学组件的安装、配置、教材、实验手册等具体应用提供一站式服务，有助于高校更好地满足课程设计、课程上机实验、实习实训、科研训练等多方面需求，并在一定程度上缓解大数据师资不足的问题。
对于各大高校而言，即使没有任何大数据实验基础，该平台也能助其轻松开展大数据的教学、实验与科研。
2）模块二：教学与实践支撑系统芝诺大数据教学科研平台由芝诺数据综合分析ZDM平台及芝诺数据教学实训平台联合搭建。
通过典型的算法展示、算法实现结合大数据分析的应用场景与案例对学生进行数据分析方面的综合训练，从而实现专业实验教学的由点及面、理论到应用、涵盖原理验证/综合应用/自主设计及创新的多层次实践教学体系。
（1）芝诺数据综合分析ZDM平台芝诺数据综合分析ZDM平台是全面基于 Apache Hadoop 及 ApacheSpark 计算框架的高性能大数据分析平台，提供一站式大数据开发环境和工具，包括数据存储、分布式计算、分析挖掘及数据可视化的整套支持。
用户可以在大数据综合分析处理平台上采集、存储、分析、挖掘海量数据及其内在价值。
ZDM平台包含的Hadoop生态组件：①平台构成：i. Zeno Container分布式实时数据库：支持结构化、半结构化和非结构化数据的存储；采用分布式存储，支持海量数据存储，支持高并发的快速查询。
ii. Zeno Monitor 服务器监控套件：服务器监控是利用Ganglia和Nagios对集群机器进行资源监控，包括CPU内存，硬盘，网络资源等进行实时监控，方便用户实时掌握集群机器资源的利用情况。
通过典型的算法展示、算法实现结合大数据分析的应用场景与案例对学生进行数据分析方面的综合训练，从而实现专业实验教学的由点及面、理论到应用、涵盖原理验证/综合应用/自主设计及创新的多层次实验体系，以满足不同学校的实践需求。
iii. Zeno Mining 数据挖掘套件：支持多种数据挖掘工具相结合，支持Mahout，MLlib自带的并行化的高性能机器学习算法库；同时也致辞基于R自定义的编程算法；也有强大的主流数据统计个绘图语言R以及Web图形化开发界面R-Studio。
iv. Zeno Analysis 数据分析套件：使用Sqoop和Flume支持数据迁移和采集；采用多计算框架模型，可满足不同数据的计算要求。
及支持Hadoop离线大数据的计算，也支持Stream实时流式处理，还支持Spak内存快速计算；支持多语言的数据分析工作，支持SQL、Java、Python、Scala等。
v. Zeno Coop协作管理引擎：基于Zookeeper的协调服务机制，采用Yarn 的管理模式，支持同时运行多个计算框架，可同时部署Hadoop、Storm、Spark 等计算框架。
ZDM平台工作流：②平台优点：I 安装方便友好的图形化安装界面，使用户可在1小时内，零基础搭建基于Hadoop/Spark的大数据存储、分析、监控及可视化平台。
确保安装100%成功。
Ⅱ功能完备提供一站式大数据开发环境和工具，解决从数据源采集/清洗/存储/分析/挖掘/机器学习到数据流处理/可视化/集群监控等问题。
Stream分布式实时流处理引擎提供强大的流计算能力，可支持复杂的实时处理逻辑，满足企业实时告警、风险控制、在线统计和挖掘等应用需求Ⅲ性能保障计算速度比传统关系型数据库快50-100倍。
例如，一个集群包括13个Spark节点，每个256G内存的服务器，1个计算任务30秒以内处理200M数据，处理过程包括数据入库、逻辑计算、结果展现。
同时，系统可线性扩充存储容量或提高处理性能，只需要简单地向集群中增加机器，无需停机。
Ⅳ使用方便图形化的数据分析和挖掘界面，令使用者不用理会Hadoop底层技术，只需专注于自身业务逻辑。
③基于Hadoop的ZDM分布式存储与计算的优点Ⅰ高可扩展性Hadoop是一个高度可扩展的存储平台，可以存储和分发横跨数百个并行操作的廉价的服务器数据集群。
不同于传统的关系型数据库系统不能扩展到处理大量的数据，Hadoop是能给企业提供涉及成百上千TB的数据节点上运行的应用程序。
Ⅱ成本效益Hadoop还为企业用户提供了极具成本效益的存储解决方案。
传统关系型数据库管理系统并不符合海量数据的处理器，不符合企业的成本效益。
许多公司过去不得不假设哪些数据最优价值，根据这些有价值的数据设定分类，如果保存所有的数据，那么成本就会过高。
Hadoop的架构则不同，其被设计为一个向外扩展的架构，可以经济的存储所有公司的数据供以后使用，节省的费用是非常惊人的。
Ⅲ灵活性更好Hadoop能够使企业访问新的数据源，并可以分析不同类型的数据，从这些数据中产生价值，这意味着企业可以利用Hadoop的灵活性从社交媒体、电子邮件或点击流量等数据源获得宝贵的商业价值。
Ⅳ处理速度更快Hadoop拥有独特的存储方式，用于数据处理的工具通常在与数据相同的服务器上，从而导致能够更快的处理器数据。
如果处理大量的非结构化数据，Hadoop能够在几分钟内处理TB级的数据，而不是像以前都需要以小时为单位。
Ⅴ容错能力更强Hadoop的一个关键优势就是它的容错能力，Hadoop能够自动保存数据的多个副本，并且能够自动将失败的任务重新分配。
当数据被发送到一个单独的节点，该数据也被复制到集群的其它节点上，这意味着在故障情况下，存在另外的副本可供使用。
④ ZDM平台安装界面截图：ⅠZDM平台登陆界面用户名密码登陆后，可以看到如下的首页。
Ⅱ系统管理界面在系统管理界面中，“用户管理”和“角色管理”中，可以定义角色（管理员、操作员等）、添加用户、修改用户密码等。
此外，在“资源管理”页面中，可以为每一个用户指定允许安装的组件或者模块。
Ⅲ组件安装界面在“组件安装”界面中，具有以下功能：基础信息配置（主机名映射）、Hadoop组件安装、Spark组件安装、数据挖掘工具安装、集群监控及HUE安装。
以下逐一进行介绍。
ⅰ基础信息配置基础信息配置，也即主机名映射，在初次安装Hadoop集群前需要配置各服务器的IP地址与主机名的映射。
点击“配置”按钮后，系统会在后台完成以下配置。
修改各服务器的主机名，完成映射。
完成各服务器之间的SSH互信。
完成各服务器java JDK环境配置。
ⅱ Hadoop基础组件在Hadoop基础组件页面，可以点击各个Hadoop基础组件的图标，完成相应组件的安装及配置。
说明：由于组件之间有相互依赖关系，因此，如果某个组件的前序依赖组件没有安装，系统会提示用户安装前序依赖组件。
ⅲ Spark基础组件安装在Spark基础组件页面，可以点击Spark基础组件的图标，完成Spark 集群（包括，Spark SQL，Spark Streaming，MlLib，GraphX）的安装及配置。
ⅳ数据挖掘工具安装在数据挖掘工具安装页面，可以点击各个数据挖掘工具的图标，完成相应工具的安装及配置。
ⅴ集群监控及HUE在集群监控及HUE安装页面，可以点击相应的图标，完成Ganglia及HUE的安装及配置。
Ⅳ基础应用模块在上述Hadoop集群及相关的组件安装配置完成后，在基础应用模块，可以是用Rstudio，以及查看Ganglia、HDFS、YARN的监控页面。
ⅰ Rstudio登陆后可以看到如下Rstudio的页面。
（用户名：hadoop，密码：hadoop）ⅱ Ganglia监控页面ⅲ HDFS监控页面ⅳ YARN监控页面Ⅴ定制应用模块该模块使用系统自带的数据，展示了大数据可视化的三个应用效果。
ⅰ静态报表展示ⅱ多维报表展示ⅲ动态实时报表展示（2）大数据教学实训平台芝诺数据教学实训平台包括大数据系统和大数据应用 2 个方向共计60 个实验项目，能够为大数据教学及科研提供一个完整的、一体化的实验教学环境，打造出全方位的专业大数据实训室。
每个项目实验材料包括：A 实验数据B 实验指导C 实验原理D 实验环境E 实验考核等内容。
该平台集学员实训学习与教师教学管理于一体，因此，对于学员和教师这两类不同的角色，可以通过不同的账号登陆，进入平台的相应界面。
学员登录实训平台后，可以选择相应的实验课程，并按照实验指南完成大数据处理与分析实操案例的教学实训，并提交实验报告。
教师登陆管理平台后，可以通过对班级与学员学习情况进行管理，统计各个班级总体学习进度、每门课程学习进度、查看学生实验报告并批阅评分等。
以下就分别对学生与教师这两类不同角色登陆平台后的界面操作进行说明。
大数据实训管理平台登陆链接如下：①大数据实训管理平台--学生登陆Ⅰ学生登陆后的课程界面学生登陆后可以看到如下图所示的“我的课程”界面。
大数据实训管理平台现在共有四门课程，分别为：A数据分析员B大数据分析师C大数据挖掘工程师D大数据系统工程师Ⅱ点击课程，进入实验列表界面点击上述四门课程的任何一个，即可进入相应课程的实验列表界面。