网络文明小公民
争做文明小公民倡议书100字
争做文明小公民倡议书100字（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!争做文明小公民倡议书100字最新争做文明小公民倡议书100字10篇文明的时代，文明的人们，我们一起享受在这个文明的时代里，感受文明吧。
苏科版三年级信息技术23《网络文明小公民》教案
苏科版三年级信息技术23《网络文明小公民》教案一. 教材分析本课主题是《网络文明小公民》，这是苏科版三年级信息技术课程的一部分。
本课旨在让学生了解网络文明的重要性，培养学生成为网络文明的小公民。
教材通过生动的案例和有趣的活动，引导学生思考网络行为对他人和社会的影响，并鼓励学生积极参与网络文明建设。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的网络使用基础，他们日常生活中经常接触网络，对网络世界充满好奇。
然而，由于年幼，他们对网络文明的认识还不够深刻，容易受到网络不良信息的影响。
因此，本课的学习对于他们来说非常必要。
三. 教学目标1.让学生了解网络文明的基本要求，认识到网络行为对他人和社会的影响。
2.培养学生养成良好的网络行为习惯，成为网络文明的小公民。
3.提高学生自我保护意识，防范网络风险。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解网络文明的基本要求，认识到网络行为对他人和社会的影响。
2.难点：培养学生养成良好的网络行为习惯，提高自我保护意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型网络案例，引导学生思考网络行为的影响。
2.讨论交流法：学生进行小组讨论，促进学生对网络文明的认识。
3.实践操作法：引导学生参与网络文明实践活动，培养良好的网络行为习惯。
六. 教学准备1.准备网络文明案例素材，用于引导学生分析讨论。
2.设计网络文明实践活动，让学生参与实践。
3.准备课堂讲解PPT，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示网络文明案例，引导学生关注网络行为对他人和社会的影响。
2.呈现（10分钟）详细讲解网络文明的基本要求，让学生认识到网络行为的重要性。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分析网络案例中的行为是否符合网络文明要求，并交流各自的意见。
4.巩固（5分钟）针对讨论结果，引导学生总结网络文明的基本原则，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）介绍网络文明实践活动，如网络志愿者、网络公益等，鼓励学生积极参与。
六年级上信息技术教案-做网络文明“小公民”_北师大版(三起)
第七课做网络文明“小公民”
[课时]：1节课
[教学内容]：理解注意网络礼仪的意义。
[教学目标]：
1、了解网络安全的基本知识。
2、会使用专业的安全工具检查和清除病毒、黑客程序、恶意网页等。
3、了解BBS的概念。
4、学会使用BBS的基本功能，讨论问题、辅助学习。
5、理解注意网络礼仪的意义。
[教学重点]：理解注意网络礼仪的意义。
[教学难点]：理解注意网络礼仪的意义。
[教学准备]：电教室
[教学过程]：
一、我的想法
网络礼仪应包括――――――――――――――――――――――――
二．活动建议
制定一套行为规范，要有依据和可行性。
依据从何处来呢？可能通过调查来获得数据，并通过数据分析来制定相应的准则，建议班级同学分为几个小组。
先设计一份和网络礼仪相关的调查问卷。
然后，可以直接在班内，校内，网络上发布调查，回收数据后，小组共同整理，分析，制定出行为规范。
三，操作指南。
设计调查问卷。
发布调查问卷，回收整理数据
整理数据，制定网络礼仪
四，说一说
在论坛上发布调查，回收数据方便吗？有什么更好的办法呢？
五，知识小辞典。
设计调查问卷需要注意的问题
问卷中的问题要标号
目的要明确，重点要突出，内容要简洁，避免可有可无的问题
提问自然，用词准确，通俗易懂，适合被调查者身份，易于被调查者接受。
教学反思：。
网络文明小公民 教学设计
利用百度搜索，学习网络公约背景：二十一世纪是互联网的时代，掌握互联网已成为了现代人必备的技能。
而通过互联网获取信息，可以说是现在的一种基础技能。
这种基础技能的运用，主要是通过搜索引擎来实现。
而邓小平同志说过：计算机要从娃娃抓起，所以在教学课堂中，基本上每时每刻都用到搜索引擎。
而适合中国网民使用的搜索引擎，则是百度公司的搜索引擎，它也是我们教学时选择的教学内容。
在教学中，我们教师往往是一味的教技能，从不进行思想上教育，致使有熊猫烧香、网吧死亡等等的事件。
针对这些生活中的例子，教学内容中安排《网络文明小公民》这一课。
通过本课学习，让学生清楚文明上网的重要性。
教学课题：《网络文明小公民》教材分析：本课是江苏科学技术出版社出版的《小学信息技术》上册第21课的内容。
本课教学内容主要包括计算机网络安全知识和健康上网两部分内容。
计算机网络安全内容中，教材只提到计算机病毒与杀毒软件。
但是对于当今的互联网时代，购物都在互联网上进行，导致计算机木马等恶意性、盗号性程序泛滥，相关知识也是需要学生掌握的。
所以，在这部分内容讲解时，应该适当的扩展知识。
如何扩展知识内容？学生既然已经掌握了百度搜索引擎技术，为什么不让他们自己搜索相关的知识，让学生主动学习呢？健康上网内容中，主要是学习《全国青少年网络文明公约》。
但是就公约来看，几行字、几句话，非常简单，学习起来也比较枯燥。
既然学生会使用百度来搜索信息，为什么不让学生搜索一些相关的新闻呢？如某学生在网吧中死亡等新闻。
通过这些生活中的例子，让学生深刻理解文明公约的内容。
教学方法：演示法、任务驱动法。
教学过程：一、引入【教学引入，从学生身边入手。
通过学生利用百度搜索引擎，搜索一则“某少年连续玩网游23小时，暴毙网吧”的新闻，主动了解、分析发生的原因，进而引入本课课题。
】师：最近听到一则新闻：某少年连续玩网游23小时，暴毙网吧。
我们可以通过什么方法，来看看这则新闻到底是怎么一回事呢？生：百度搜索一下。
小学《网络文明小公民》教案
小学《网络文明小公民》教案一、教学目标1. 让学生了解网络的基本概念和特点，认识到网络的两面性。
2. 培养学生正确的上网习惯，提高网络安全意识。
3. 引导学生文明上网，自觉抵制网络不良信息。
二、教学内容1. 网络的基本概念和特点2. 网络的两面性：利与弊3. 正确的上网习惯与网络安全4. 文明上网与抵制不良信息5. 网络道德素养与社会责任三、教学方法1. 讲授法：讲解网络的基本概念、特点、两面性以及正确上网方法等。
2. 案例分析法：分析网络不良信息的危害，引导学生自觉抵制。
4. 实践活动法：设计网络文明实践活动，让学生践行网络文明。
四、教学步骤1. 导入：通过问题引导学生思考网络的普及和影响。
2. 讲解网络的基本概念和特点，让学生了解网络的两面性。
3. 分析网络不良信息的危害，引导学生自觉抵制。
4. 讲解正确的上网习惯与网络安全，提高学生的网络素养。
五、教学评价1. 学生对网络基本概念和特点的理解程度。
2. 学生对网络两面性的认识和自觉抵制不良信息的能力。
4. 学生网络道德素养的提升和社会责任感的增强。
5. 学生参与网络文明实践活动的积极性和效果。
六、教学活动设计1. 主题班会：组织一次以“网络文明小公民”为主题的班会，让学生分享自己在网络中的文明行为和心得体会。
2. 网络安全知识竞赛：设计一场网络安全知识竞赛，让学生在竞赛中提高网络安全意识和应对网络风险的能力。
3. 网络道德演讲比赛：举办一场网络道德演讲比赛，引导学生关注网络道德问题，提升网络道德素养。
4. 网络文明实践活动：组织学生参与网络文明实践活动，如网络志愿者服务、网络环保行动等，让学生将网络文明内化为自身行为。
七、教学资源1. 网络文明宣传资料：收集有关网络文明的相关资料，如文章、图片、视频等，用于课堂教学和实践活动。
2. 网络安全教育软件：选用适合小学生的网络安全教育软件，帮助学生掌握网络安全知识。
3. 网络道德案例：挑选典型的网络道德案例，用于分析和讨论，引导学生树立正确的网络道德观念。
苏科版信息技术三年级上册12《网络文明小公民》教案
苏科版信息技术三年级上册12《网络文明小公民》教案一. 教材分析《网络文明小公民》这一课，旨在让学生了解网络文明的重要性，培养学生正确的网络行为，让学生明白在网络世界中，我们同样需要遵守规则，做一个文明的小公民。
教材通过生动的案例，引导学生思考网络行为的影响，以及如何做到文明上网。
二. 学情分析三年级的学生已经对网络有了一定的了解，他们日常生活中也会使用网络，但他们对网络的认识可能较为片面，对于网络行为的规范意识较为薄弱。
因此，在教学中，需要引导学生从实际案例出发，认识到网络行为的重要性。
三. 教学目标1.让学生了解网络文明的基本要求，认识到网络行为的重要性。
2.培养学生正确的网络行为，提高学生的网络素养。
3.引导学生学会自我管理，做到文明上网。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解网络文明的基本要求，培养学生正确的网络行为。
2.难点：引导学生从案例中分析网络行为的影响，以及如何做到文明上网。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生思考网络行为的影响。
2.讨论法：分组讨论，让学生发表自己对网络行为的看法。
3.实践法：让学生在实际操作中，学会文明上网。
六. 教学准备1.准备相关的网络文明案例，用于教学导入和讨论。
2.准备网络文明小测试，用于巩固知识。
3.准备网络文明承诺书，用于学生自我管理。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个网络文明案例，引导学生思考网络行为的影响。
如：有人在网上恶意攻击他人，导致被攻击者心灵受到伤害。
让学生讨论这种行为是否正确，以及这种行为带来的后果。
2.呈现（10分钟）呈现更多的网络文明案例，让学生进行分析。
如：有人在网上发布不实信息，导致恐慌；有人在网上泄露他人隐私，导致他人受到骚扰等。
让学生讨论这些行为是否正确，以及如何避免这些行为。
3.操练（10分钟）让学生进行网络文明小测试，测试学生对网络文明知识的掌握程度。
如：判断以下行为是否正确，为什么？4.巩固（5分钟）让学生分享自己在日常生活中如何做到文明上网，以及遇到不文明行为时如何处理。
《网络文明小公民》
的情况下扩散并广泛传播.
三、计算机病毒的传播
• 计算机病毒是以外部存储器为载体，通过软件、 硬盘、网络等进行传播。
• 使用带毒的u盘、硬盘后，计算机病毒回进入内存， 并控制计算机，这时病毒就会自我复制，使这些u 盘和硬盘被感染。
• 网络上有一台计算机带有病毒，当它与网络上其 2．没有征得家长或监护人的同意，不要 轻易向别人提供自己的照片。
3．当有人无偿赠给你钱物时，不要轻易 接收。当有人以赠送钱物为由要求你去约会 或提出登门拜访时，应当高度警惕，最好婉 言拒绝。
• 4．一旦发现令你感到不安的信息，应立即 告诉你的父母或监护人。
• 5．千万不要在父母或监护人不知道的情况 下安排与别人进行面对面的约会，即使父 母或监护人同意你去约会，约会地点也一 定要选在公共场合，且最好要有家长或监 护人陪同。 6．不要轻信网上朋友的信息资料，因为一 些别有用心者上网前往往用假信息资料巧 妙地把自己伪装起来。
⑶潜伏性
•
一个编造精巧的计算机病毒程序，进入系
统之后一般不会马上发作，而是隐藏在合法文
件中。在计算机病毒的内部往往有一种触发机
制，不满足触发条件时(例如到达某一特定时
间)，计算机病毒除了传染外不破坏系统。但
触发条件一旦得到满足，计算机病毒就会爆发，
对计算机系统发生严重的危害.
计算机病毒一般是具有很高编程
技巧的短小精悍的程序,通常附在正
常程序中或磁盘中较隐蔽的地方,用
户很难发现它的存在.一般在没有防 护措施的情况下,计算机病毒程序取 得系统控制权后,可以在很短的时间 里传染大量程序,而且受到传染后,
⑷
隐 蔽
计算机系统通常仍能正常运行,用户 性
不会感到任何异常.正是由于其隐蔽
第17课网络文明小公民
第17课网络文明小公民
【教学目标】
1．知识与技能
（1）了解什么是计算机病毒及病毒的来源；
（2）了解计算机病毒的特点、危害性、常见症状；
（3）引导学生文明上网，绿色上网。
2．过程与方法
（1）运用任务驱动、启发式教学，通过自主学习、小组间的合作活动，促进了同学之间的交流和融合；
（2）通过汲取他人的学习方法，促进了自身学习方式的改进。
3．情感态度与价值观
（1）培养学生良好的计算机道德意识；
（2）增强合作交流，争做网络文明监督员。
4．行为与创新
体会信息社会的发展历程，了解信息社会的信息安全。
【教学重点与难点】
教学重点：了解什么是计算机病毒及病毒的来源；引导学生文明上网。
教学难点：了解计算机病毒的特点、危害性、常见症状。
【教学方法与手段】
运用任务驱动、启发式教学，通过自主学习、小组间的合作活动，促进了同学之间的交流和融合，让学生在学习中获得知识、提高信息素养。
【课时安排】
1课时。
【课前准备】
网络机房、多媒体课件、计算机病毒专题学习网站（学件）。
【教学过程】
【教学反思】
本课教学内容以理论认识为主，学生通过教师的引导结合自主探求的过程，获得对内容的体验与理解。
生活中，学生对于本课的知识点会有各自不同的认识，多采用讨论的方式，激发学生的参与感，教师适时进行汇总和总结。
教学此类内容时，信息技术教师提高自身素质至关重要，可以愉快积极的进行教学活动，学生最大程度的获取自己需要的知识。
南京市银龙花园学校纪楠。
《网络文明小公民》教案
《网络文明小公民》优秀教案第一章：网络世界的概述教学目标：1. 让学生了解网络的定义和基本概念。
2. 让学生了解网络的发展历程和现状。
3. 培养学生正确使用网络的态度和意识。
教学内容：1. 网络的定义和基本概念。
2. 网络的发展历程和现状。
3. 网络的优点和缺点。
教学活动：1. 引导学生讨论网络的定义和基本概念，让学生通过实际例子来理解网络的概念。
2. 教师讲解网络的发展历程和现状，让学生了解网络的发展趋势。
3. 学生分组讨论网络的优点和缺点，并展示讨论结果。
教学评价：1. 学生能准确地描述网络的定义和基本概念。
2. 学生了解网络的发展历程和现状。
3. 学生能够明确表达网络的优点和缺点，并提出正确使用网络的建议。
第二章：网络素养的重要性教学目标：1. 让学生了解网络素养的定义和重要性。
2. 培养学生提高网络素养的意识和能力。
教学内容：1. 网络素养的定义和重要性。
2. 提高网络素养的方法和技巧。
教学活动：1. 引导学生讨论网络素养的定义和重要性，让学生通过实际例子来理解网络素养的概念。
2. 教师讲解提高网络素养的方法和技巧，并引导学生进行实际操作。
教学评价：1. 学生能准确地描述网络素养的定义和重要性。
2. 学生能够运用提高网络素养的方法和技巧。
第三章：网络道德与法律规范教学目标：1. 让学生了解网络道德与法律规范的基本内容。
2. 培养学生遵守网络道德与法律规范的意识。
教学内容：1. 网络道德与法律规范的基本内容。
2. 违反网络道德与法律规范的后果。
教学活动：1. 引导学生讨论网络道德与法律规范的基本内容，让学生通过实际例子来理解网络道德与法律规范的概念。
2. 教师讲解违反网络道德与法律规范的后果，并引导学生进行实际操作。
1. 学生能准确地描述网络道德与法律规范的基本内容。
2. 学生能够遵守网络道德与法律规范，并能够自觉维护网络环境的良好秩序。
第四章：网络安全与自我保护教学目标：1. 让学生了解网络安全的基本概念和重要性。
《网络文明小公民》教案
《网络文明小公民》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解网络的基本知识，认识网络的两面性。
2. 培养学生文明上网、健康上网的良好习惯。
3. 提高学生辨别网络信息的能力，增强自我保护意识。
4. 引导学生树立正确的网络道德观念，做网络文明的小公民。
二、教学内容：1. 网络的利与弊2. 文明上网的基本原则3. 网络道德规范4. 个人信息保护5. 网络成瘾的预防三、教学方法：1. 案例分析法：通过典型案例，让学生了解网络的两面性，提高防范意识。
2. 讨论法：组织学生就网络道德、文明上网等问题进行讨论，培养正确的网络观念。
3. 实践操作法：引导学生实际操作，学会文明上网、安全上网的方法。
4. 经验分享法：邀请家长、老师分享网络文明方面的经验，互相学习，共同进步。
四、教学准备：1. 案例材料及相关文献2. 网络环境模拟设备3. 投影仪、音响等教学器材4. 学生分组名单五、教学过程：1. 导入：介绍网络的基本知识，引导学生认识网络的两面性。
2. 新课导入：讲解文明上网的基本原则，让学生明白如何做到文明上网。
3. 案例分析：分析网络道德规范，让学生了解网络道德的重要性。
4. 实践操作：指导学生学会正确使用网络，提高个人信息保护意识。
5. 经验分享：邀请家长、老师分享网络文明方面的经验，引导学生互相学习。
6. 总结与反思：让学生谈谈自己在网络文明方面的收获，查找不足，提出改进措施。
7. 课后作业：布置有关网络文明方面的实践作业，让学生在日常生活中践行网络文明。
六、教学内容：1. 网络欺凌的识别与预防2. 网络成瘾的识别与干预3. 网络社交的安全性与隐私保护4. 网络游戏的正面影响与潜在风险5. 网络学习资源的选择与利用七、教学方法：1. 角色扮演法：通过模拟网络欺凌场景，让学生学会识别和预防网络欺凌。
2. 视频教学法：播放相关视频，让学生了解网络成瘾的危害及干预方法。
3. 小组讨论法：分组讨论网络社交的安全性与隐私保护问题，共同提出解决方案。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
文 明 之 星
下面的 网络行为正 确吗？为什 么？
不对！
沉溺于 网络会 对我们 的身心 健康造 成伤害。
正确！
上网时 间不能 过长， 要适当 进行休 息放松。
不对！
不能轻 易相信 网络上 的谣言。
不对！
不能欺 诈他人 来谋取 利益。
正确！
学会使 用网络 进行学 习，丰 富自己 的知识。
我要利用 网络查找 学习资料
这种计算机病毒名字叫什 么？它有什么危害呢？
熊 猫 烧 香
CIH病毒
黑色星期五病毒 灰鸽子病毒
求职信病毒 梅丽莎病毒
破坏性 传染性
计算机病毒 有什么特点 呢？
隐藏性 潜伏性
360安全 卫士
QQ电脑管家
瑞星杀毒
杀毒软件可以查杀一 些它能解决的病毒。 而随着病毒的不断变 异更新，使用杀毒软件也 要及ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ升级
要维护网络安全，不破坏网络秩序。
要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
“小明写作业时， 遇到不会的题目，直接 上网搜索答案，有些会 做的题目也要上网确认 一下。” 小明的做法 是否恰当？
小明利用网络 为自己的学习服务， 这种做法是好的， 值得肯定；但是， 如果在学习上不去 独立思考，一味依 赖于网络，就不对 了。
（1）在使用外来存储设 备前，应先查杀病毒。 （2）及时备份计算机硬 盘中的重要数据。
（3）下载网上的软件、 收到电子邮件的附件后， 应先查杀病毒再使用。
讨论
我们应该怎样 健康上网？
《全国青少年网络文明公约》
要善于网上学习，不浏览不良信息。 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。 要增强自护意识，不随意约会网友。