网络文明小公民-课件教学文稿
网络文明小公民PPT课件
社会责任
作为公民，培养网络文明习惯是履 行社会责任的表现，有助于推动网 络道德建设和网络治理的进步。
国家形象
一个国家的公民在网络上的行为和 态度直接影响到该国的形象和声誉， 因此培养网络文明习惯对于提升国 家形象至关重要。
03 网络文明行为规范
文明上网的基本原则
尊重法律和他人的权利
遵守法律法规，尊重他人的权利和尊严，不 侵犯他人的合法权益。
02 网络文明的含义与重要性
网络文明的定义
定义
网络文明是指在互联网使用过程中， 遵守道德和法律规定，尊重他人权益 ，维护网络秩序，促进信息交流和知 识共享的行为准则和价值观念。
内涵
网络文明涵盖了网络礼仪、网络安全 、网络诚信等多个方面，强调在虚拟 空间中保持文明、理性、尊重他人的 态度和行为。
网络文明对个人和社会的影响
家庭教育
家长应以身作则，引导孩子正确使用网络，教育他们树立正确的 网络文明观念。
学校教育
学校应将网络素养教育纳入课程体系，通过课堂教学、主题活动 等形式提高学生的网络文明意识。
社会参与
政府和社会组织应加强网络文明宣传教育，举办相关活动，提高 公民的网络文明素质。
06 案例分享与启示
优秀网络公民的榜样力量
产安全。
04 网络安全与防护
总结词
了解网络诈骗的常见手段和识别方法，提高防范意 识。
详细描述
网络诈骗是指通过网络等新型通讯工具进行的欺诈行为。常见的 网络诈骗手段包括钓鱼网站、虚假广告、恶意软件等。家长和孩 子需要了解这些诈骗手段的特点，学会识别和防范。
总结词
掌握保护个人信息的方法，避免个人信息泄露。
勇于抵制网络暴力
发现网络暴力行为时，及 时向相关部门举报，维护 网络空间的健康与和谐。
第25课网络文明小公民
第25课网络文明小公民第一篇：第25课网络文明小公民第25课网络文明小公民一、教学目标与要求1、知识与技能(1)掌握计算机病毒的概念及特点。
(2)了解计算机病毒的传播途径、计算机病毒的防治措施。
2、过程与方法通过教师讲解及出示一些图片了解计算机病毒带来的危害。
3、情感态度与价值观培养学生尊重知识产权遵守国家的法律法规、文明、安全地使用计算机。
二、教学重点与难点重点：计算机病毒的概念及特点。
了解计算机病毒的防治。
难点：如何去保证计算机系统的安全。
以及如何在实际工作和生活中做到“绿色上网”。
三、课时安排1课时。
四、教学过程（一）导入同学们，我们已经学会了在网络上浏览查找下载信息，那么，我这里有个问题问问大家，你觉得网络上的内容多不多啊？（生：多）但是实际上，在网络上还是有很多不正常的现象的，它会影响我们计算机的正常使用，为了更好的为了我们的网络世界，我们要做好各种预防措施，那如何做到呢？（二）新授1.计算机网络安全①在网络上有哪些不正常现象会影响到我们计算机的使用呢？它是由于什么原因造成的呢？我们一起来瞧一瞧！②教师简单介绍计算机病毒计算机病毒是人为设计的程序，专门用来感染计算机系统，影响计算机的正常工作，但不会感染人体和其他生物。
计算机病毒在未被人们认识之前，通常是在屏幕上出现不正常的显示画面，硬盘中的数据丢失或在目录中更变文件等等。
计算机病毒的特点：(1)具有破坏性。
计算机病毒不但能影响屏幕的正常显示，减漫运行速度，破坏系统的正常启动，占用磁盘存储空间，它还能破坏磁盘中的数据和程序，甚至能破坏计算机的硬件。
(举例：CIH病毒、冲击波病毒等)CIH病毒是一种能够破坏计算机系统硬件的恶性病毒。
(2)具有隐藏性。
计算机病毒大多隐藏在正常程序中，很难发现。
(3)具有潜伏性。
计算机病毒侵入计算机后它能长期潜伏，待一定的条件满足后才起作用。
(典型病毒：CIH、黑色星期五等)(4)具有传染性。
计算机病毒通过修改别的程序，将自己复制进去，从而达到扩散的目的。
苏教版小学信息技术上册《网络文明小公民》说课稿
《网络文明小公民》讲课稿各位领导，各位老师，下午好！今日我讲课的内容是《网络文明小公民》。
本课教材是 2007 年版江苏省《小学信息技术》上册的第 18 课。
教材内容主要包含学习“计算机网络安全知识”和“文明上网知识”。
依据教材的编写企图并联合学生的实质以及新课标的要求，我拟订了以下教课目的：【知识目标】：认识计算机病毒的观点及特色，认识计算机病毒的流传门路和防治举措，形成尊敬知识产权，恪守国家的法律法例，文明、安全地使用计算机的意识。
b5E2RGbCAP【能力目标】：培育学生综合运用知识的能力，经过小组协作学习，培育学生的创新能力和合作能力。
【感情目标】：经过自我展现、自我激励、体验成功。
激发学生热爱信息技术的感情。
本课的教课重难点是：计算机病毒的观点和特色，计算机病毒的防治以及如何保证计算机系统的安全，如安在现实生活中做到“绿色”上网。
p1EanqFDPw本课采纳主要的教课方法有“任务驱动法”、“创建情境法等”。
信息技术教课纲领明确提出，知识及技能的教授应以达成典型任务为主。
知识不是经过教师教授获取的，而是经过学习者在必定情境下，借助其他的帮助，利用学习资源，经过意义建构的方式获取。
进而表示：学生是学习的主体，知识获取的方法是学生去发现，教师的任务是为学生知识的获取创建情境，指引和帮助学生经过意义建构获取悉识，让学生在乎义建构的过程中进行创建。
所以在教课中让学生带着一个个任务经过讲堂议论、互相合作、实质操作等方式，踊跃主动地学习，培育学生实践操作能力。
注意调理讲堂教课氛围，使学生变被动学习为主动愉快的学习，使讲堂洋溢着人文气味。
在学习方法上，本课主要让学生运用试试学习法，培育学生自学能力。
DXDiTa9E3d【教课环境和教课准备】本课在网络教室进行，使用多媒体教课控制软件、演示课件、以及《网络文明小公民》专题网站，实现师生沟通。
RTCrpUDGiT【教课过程】依据本课教课内容以及信息技术课程学科特色，联合五年级学生的实质认知水平易生活感情，设计教课流程以下： 5PCzVD7HxA一、讲话导入：我们已经学会了在网络上阅读、查找、下载信息。
苏科版小学三年级信息技术 第23课《网络文明小公民》教学课件
一、网络安全
2.查杀
计算机病毒
如何查杀计算机病毒？
杀毒软件可以预防和查杀一些已知的计算机 病毒。安装并及时升级杀毒软件可以保护计算机 系统。
ห้องสมุดไป่ตู้
你还知道哪些杀毒软件？
你还知道哪些安全软件？
比较：杀毒软件和安全软件
• 杀毒软件主要功能是查杀病毒，保护系
统安全。例如：360杀毒
• 安全类软件主要功能是修复漏洞，清理
计算机病毒的特点
◆隐隐藏蔽性性：：计算机病毒一般隐藏在正常程序中，很难被发现 。
◆传染性：病毒程序一旦进入计算机，通过修改别的程序，进 行自我复制，从而达到扩散的目的，使计算机不能正常工作。
◆潜伏性：计算机病毒能够潜伏在正常的程序之中，当满足一 定条件时被激活（病毒发作）。
◆破坏性：计算机病毒不但能影响屏幕的正常显示，减漫运行 速度，破坏系统的正常启动，占用磁盘存储空间，它还能破坏 磁盘中的数据和程序，甚至能破坏计算机的硬件。
江苏省小学信息技术教材（苏科课标版2017 ）三年级
第23课 网络文明小公民
执 教 者 ：顾 全
盐城市大丰区新丰镇金墩小学
你们家里的电脑中过计算机病毒吗？ 计算机病毒有哪些危害呢?
我们该如何安全使用电脑，健康上网呢？
网络文明小公民
一、网络安全
一、网络安全
1.了解
计算机病毒
打开书本124-125页
wǔ rǔ
chén nì
zhì xù
先读一读再分小组讨论说说自己的理解
讨论坊
“小明写作业时，遇到不会的题目， 直接上网搜索答案，有些会做的题目也要 上网确认一下。”讨论交流小明的做法是 否恰当？
小明利用网络为自己的学 习服务，这种做法是好的，值 得肯定；但是，如果在学习上 不去独立思考，一味依赖于网 络，就不对了。
《网络文明小公民》教案
《网络文明小公民》优秀教案第一章：网络世界的概述教学目标：1. 让学生了解网络的定义和基本概念。
2. 让学生了解网络的发展历程和现状。
3. 培养学生正确使用网络的态度和意识。
教学内容：1. 网络的定义和基本概念。
2. 网络的发展历程和现状。
3. 网络的优点和缺点。
教学活动：1. 引导学生讨论网络的定义和基本概念，让学生通过实际例子来理解网络的概念。
2. 教师讲解网络的发展历程和现状，让学生了解网络的发展趋势。
3. 学生分组讨论网络的优点和缺点，并展示讨论结果。
教学评价：1. 学生能准确地描述网络的定义和基本概念。
2. 学生了解网络的发展历程和现状。
3. 学生能够明确表达网络的优点和缺点，并提出正确使用网络的建议。
第二章：网络素养的重要性教学目标：1. 让学生了解网络素养的定义和重要性。
2. 培养学生提高网络素养的意识和能力。
教学内容：1. 网络素养的定义和重要性。
2. 提高网络素养的方法和技巧。
教学活动：1. 引导学生讨论网络素养的定义和重要性，让学生通过实际例子来理解网络素养的概念。
2. 教师讲解提高网络素养的方法和技巧，并引导学生进行实际操作。
教学评价：1. 学生能准确地描述网络素养的定义和重要性。
2. 学生能够运用提高网络素养的方法和技巧。
第三章：网络道德与法律规范教学目标：1. 让学生了解网络道德与法律规范的基本内容。
2. 培养学生遵守网络道德与法律规范的意识。
教学内容：1. 网络道德与法律规范的基本内容。
2. 违反网络道德与法律规范的后果。
教学活动：1. 引导学生讨论网络道德与法律规范的基本内容，让学生通过实际例子来理解网络道德与法律规范的概念。
2. 教师讲解违反网络道德与法律规范的后果，并引导学生进行实际操作。
1. 学生能准确地描述网络道德与法律规范的基本内容。
2. 学生能够遵守网络道德与法律规范，并能够自觉维护网络环境的良好秩序。
第四章：网络安全与自我保护教学目标：1. 让学生了解网络安全的基本概念和重要性。
23 教学课件——网络文明小公民
徐州市民主路小学 孙凯
1. 什么是计算机病毒？ 2. 计算机病毒有什么特点？ 3. 写出你知道的计算机病毒名称。 4. 写出几种防范计算机病毒的方法。
计算机病毒是一种人为设计的恶意 程序，专门感染和破坏计算机系统，影 响计算机及网络的正常工作，但不会感 染人类和其他生物。
计算机病毒的特征
探究：学生尝试使用计算机中的杀 毒软件对“计算机网络安全”文件夹进 行查杀病毒。
你觉得我们应该怎样保障网络的 安全。在使用网络的过程，我们又应 该如何做到文明健康上网呢？
传染性
计算机病毒会通过各种渠道从已被感染的计算 机扩散到未被感染的计算机，在某些情况下造成被 感染的计算机工作失常甚至瘫痪。
破坏性
计算机病毒会导致正常的程序无法运行，把计 算机内的文件删除或受到不同程度的损坏。通常变 现为：增、删、改、移。
有名的计算机病毒：
冲击波 红色代码 霸王虫 CIH 震荡波
潜伏性 隐藏性 传染性 破坏性潜伏性一个编制精巧的计算机病毒程序，进入系 统之后一般不会马上发作，因此病毒可以静静地 躲在计算机里呆上几天，甚至几年，一旦时机成 熟，得到运行机会，就会四处繁殖、扩散，继续 危害。
隐藏性
计算机病毒具有很强的隐蔽性，有的可以通 过神奇的东西检查出来，有的根本就查不出来， 有的时隐时现、变化无常，这类病毒处理起来通 常很困难。
熊猫烧香 勒索病毒 黑色星期五 灰鸽子 引导区病毒
防范计算机病毒的方法
1. 及时更新系统补丁。 2. 安装杀毒软件,经常对计算机系统进行检测,及 时发现并清除病毒。 3. 及时更新病毒库。 4. 养成良好的上网习惯,下载的东西先查毒再打开。 5. 合理使用U盘，注意对U盘的查杀。 6. 经常对重要文件和数据进行备份。
三年级信息技术第23课网络文明小公民课件
一只熊猫，三炷香，憨态可掬，却是歹毒至极。
2006年底，这个名为“熊猫烧香”的病毒，在近乎一夜之间使数以百万台计算机遭到感染和破坏，该病毒更一举拿下了“2006十大计算机病毒之首”的“桂冠”。
今年1月中旬，熊猫烧香病毒！！！关于计算机病毒我想知道……◆什么是病毒？◆病毒有什么特点？◆病毒是怎样传播的？◆感染病毒后有什么表现和危害？思考•如何保证个人电脑中信息的安全？•计算机病毒感染有哪些常见途径?•你了解的杀毒软件有哪些？•黑客通过什么形式入侵你的电脑？计算机病毒感染的常见途径1. 直接拷贝。
2. 上网时受感染。
a. 用户干涉。
b. 系统漏洞。
安装杀毒软件，并且定时更新。
尽量访问安全性系数高的网站。
定时给系统打补丁。
你了解的杀毒软件有哪些？国内杀毒软件（无先后）：360杀毒金山毒霸瑞星江民KV系统KILL东方卫士……黑客黑客：恶意（一般是非法地）试图破解或破坏某个程序、系统及网络安全的人。
黑客的入侵手段与防范黑客入侵手段：1. 密码破解。
2. 系统漏洞。
3. 运用木马工具。
防护手段：算机密码尽可能复杂。
定期打补丁。
防火墙、木马专杀工具。
木马：为了偷偷监视他人和盗窃他人信息为目的的恶意程序。
加强自我防范意识随着病毒种类和木马种类的增加，目前有许多病毒和木马日趋融合。
所以对于用户来讲杀毒软件和防火墙都是必要的！而现在许多杀毒软件也带有防火墙，如诺顿套装。
当我们采取一系列保护措施后，系统究竟安全性如何？我们可以通过软件测试。
如360安全卫士，腾讯电脑管家，百度卫士等。
其它保护信息安全的措施要做到我们的数据万无一失，即使我们将电脑层层保护起来还是不够的，因为一些突发情况或其他非人为因素也有可能造成数据丢失。
因此，我还要经常数据备份。
数据备份的原则：1. 经常进行备份。
2. 备份之前先杀毒。
3. 备份数据要异地保存。
4. 检测备份文件。
《全国青少年网络文明公约》要善于网上学习，不浏览不良信息。
要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。
《网络文明小公民》教案
《网络文明小公民》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解网络的基本知识，认识网络的两面性。
2. 培养学生文明上网、健康上网的良好习惯。
3. 提高学生辨别网络信息的能力，增强自我保护意识。
4. 引导学生树立正确的网络道德观念，做网络文明的小公民。
二、教学内容：1. 网络的利与弊2. 文明上网的基本原则3. 网络道德规范4. 个人信息保护5. 网络成瘾的预防三、教学方法：1. 案例分析法：通过典型案例，让学生了解网络的两面性，提高防范意识。
2. 讨论法：组织学生就网络道德、文明上网等问题进行讨论，培养正确的网络观念。
3. 实践操作法：引导学生实际操作，学会文明上网、安全上网的方法。
4. 经验分享法：邀请家长、老师分享网络文明方面的经验，互相学习，共同进步。
四、教学准备：1. 案例材料及相关文献2. 网络环境模拟设备3. 投影仪、音响等教学器材4. 学生分组名单五、教学过程：1. 导入：介绍网络的基本知识，引导学生认识网络的两面性。
2. 新课导入：讲解文明上网的基本原则，让学生明白如何做到文明上网。
3. 案例分析：分析网络道德规范，让学生了解网络道德的重要性。
4. 实践操作：指导学生学会正确使用网络，提高个人信息保护意识。
5. 经验分享：邀请家长、老师分享网络文明方面的经验，引导学生互相学习。
6. 总结与反思：让学生谈谈自己在网络文明方面的收获，查找不足，提出改进措施。
7. 课后作业：布置有关网络文明方面的实践作业，让学生在日常生活中践行网络文明。
六、教学内容：1. 网络欺凌的识别与预防2. 网络成瘾的识别与干预3. 网络社交的安全性与隐私保护4. 网络游戏的正面影响与潜在风险5. 网络学习资源的选择与利用七、教学方法：1. 角色扮演法：通过模拟网络欺凌场景，让学生学会识别和预防网络欺凌。
2. 视频教学法：播放相关视频，让学生了解网络成瘾的危害及干预方法。
3. 小组讨论法：分组讨论网络社交的安全性与隐私保护问题，共同提出解决方案。
三年级全一册信息技术第23课网络文明小公民(教案)
1.分组讨论：现在，请大家分成小组，每组讨论一个关于网络文明的具体问题，如如何在网络中尊重他人、如何避免网络谣言等。
2.实验操作：接下来，我们进行一个简单的实验操作，让大家实际体验一下网络文明的重要性。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
5.邀请专家进行讲座，提高学生对网络陷阱和不良信息的识别能力，避免上当受骗。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：教师通过讲解网络文明的重要性、网络安全知识、网络道德规范等内容，为学生提供系统的知识体系。
2.讨论法：组织学生针对网络文明行为、践行社会主义核心价值观等主题进行分组讨论，促进学生思考和交流。
4.结合社会主义核心价值观，阐述在网络空间中如何践行这些价值观。
5.描述一个网络文明行为的实践案例，并说明其对个人和社会的影响。
作业答案：
1.网络文明是指在网络空间中，人们遵循社会公德、尊重他人、维护公共秩序的一种行为规范。网络文明的重要性体现在：有助于维护良好的网络环境，促进网络空间的和谐发展；能够提升个人素养，培养良好的网络行为习惯；有利于促进社会进步，传播正能量，维护社会公共利益。
当堂检测：
下面我们来进行当堂检测，以巩固本节课所学的知识。请大家认真作答，时间结束后，我们将进行答案解析。
1.网络文明是指在网络空间中，人们遵循（），尊重他人，维护公共秩序的一种行为规范。
A.社会公德
B.个人道德
C.网络规则
D.法律法规
2.以下哪项是网络安全的基本原则？（）
A.保护个人信息
B.传播谣言
C.侵犯他人隐私
D.不文明上网
3.以下哪项行为属于网络道德规范？（）
《网络文明小公民》教案
《网络文明小公民》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解网络的基本概念和特点，认识网络的两面性。
2. 培养学生正确的上网习惯，提高网络安全意识。
二、教学内容1. 网络的基本概念和特点2. 网络的两面性3. 正确的上网习惯4. 网络安全意识5. 文明上网，抵制不良信息三、教学重点与难点1. 教学重点：网络的基本概念和特点，网络的两面性，正确的上网习惯，网络安全意识，文明上网，抵制不良信息。
2. 教学难点：如何引导学生正确对待网络，自觉抵制不良信息。
四、教学方法1. 讲授法：讲解网络的基本概念和特点，网络的两面性，正确的上网习惯，网络安全意识，文明上网，抵制不良信息。
2. 案例分析法：分析网络中的实际案例，让学生深刻认识到网络的两面性。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的上网经验，互相学习，提高网络素养。
4. 实践活动法：组织学生参与网络文明宣传活动，培养学生的网络文明意识。
五、教学步骤1. 导入：简要介绍网络的基本概念和特点，引发学生对网络的兴趣。
3. 讲解正确的上网习惯，强调网络安全意识，引导学生文明上网。
4. 通过案例分析，让学生深刻认识到网络不良信息的危害，提高防范意识。
5. 组织学生分组讨论，分享彼此的上网经验，互相学习，提高网络素养。
6. 总结本次课程的重点内容，布置课后作业，让学生巩固所学知识。
7. 实践活动：组织学生参与网络文明宣传活动，培养学生的网络文明意识。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、讨论时的表现以及作业完成情况，评估学生的学习态度和理解程度。
2. 课后作业评价：通过学生提交的课后作业，检查学生对课堂所学知识的掌握情况。
3. 实践活动评价：评估学生在网络文明宣传活动中的参与度和表现，考察学生的实践能力。
七、教学资源1. 网络文明宣传材料：包括海报、宣传册等，用于引导学生树立正确的网络观念。
2. 网络安全教育视频：用于播放网络安全相关的案例和知识，提高学生的安全意识。
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⑵传染性:
计算机病毒会通过各种渠道从已被感染的 计算机扩散到未被感染的计算机中。计算机病 毒一旦进入计算机并得以执行，他就会搜寻其 他符合其传染条件的程序或存储介质，确定目 标后再将自身代码复制一份插入其中，达到自 我繁殖的目的。一台计算机感染病毒后，如果 不及时处理，病毒就会在这台机器上迅速扩散， 其中的大量文件(一般是可执行文件)会被感染。 而被感染的文件又成了新的传染源，这台计算 机再与其他计算机进行数据交换或通过网络接 触，病毒就会继续传播.
说一说文明上网、“绿色上网” 你应该 做到哪些？
五、文明上网
《全国青少年网络文明公约》
要善于网上学习 要诚实友好交流 要增强自护意识 要维护网络安全 要有益身心健康
不浏览不良信息 不侮辱欺诈他人 不随意约会网友 不破坏网络秩序 不沉溺虚拟时空
五、总结
通过学习，我们认识和了解了计算 机病毒，还知道如何去防治它。同时， 我们也认识到，病毒防治不能仅仅依赖 于杀毒软件，更重要是要提高防病毒意 识，健康文明地上网，争做“网络文明 小公民”。
屏幕出现异常
熊 猫 烧 香
熊 猫 烧 香
CIH
冲击波
求职信
二、计算机病毒的特征
⑴可激发性
计算机病毒与其他合法程序一样，是一段 可执行程序，它不单独以文件的形式存在，而 是寄生在其他可执行程序上。只有当它在计算 机内满足激发条件就会开始发作，激发条件可 能是某个时间、特定的用户标识、某个文件被 使用的次数或某种特定的操作等。
四、计算机病毒的防治
经验告诉我.必须使用这类软件是应 先用杀毒软件检查后使用.
• ⒉经常对重要文件和数据进行备份. • ⒊将软盘、U盘的写保护户口关闭,防止计算机中的病毒
通过软盘进一步传播.
• ⒋安装杀毒软件,经常对计算机系统进行检测,及时发现 并清除病毒.最好能使用带实时监控功能的杀毒软件来 阻止病毒入侵.
计算机病毒一般是具有很高编程 技巧的短小精悍的程序,通常附在正 常程序中或磁盘中较隐蔽的地方,用
户很难发现它的存在.一般在没有防 ⑸ 护措施的情况下,计算机病毒程序取 隐 得系统控制权后,可以在很短的时间 蔽 里传染大量程序,而且受到传染后, 性
计算机系统通常仍能正常运行,用户 不会感到任何异常.正是由于其隐蔽 性,计算机病毒得以在用户没有察觉 的情况下扩散并广泛传播.
网络文明小公民-课件
一、计算机病毒的概念
请同学们用自己的话来概括计算机 病毒的概念。
简单来说:计算机病毒是一种人为制 造的、寄生于应用程序或系统中的、具有 破坏性的特殊程序，它会破坏计算机的工 作程序和数据，使计算机不能正常运行。
同学们可能接触 过一些计算机病毒， 但是真正了解计算机病毒的并不多，除 了提到的“熊猫烧香”病毒以外，同学 们还知道哪些计算机病毒？还了解哪些 与计算机病毒相关的知识？
• ⒌利用工具软件将系统重要参数以文件的形式保存起来, 保证系统重要参数被病毒破坏后能够马上恢复.
五、文明上网
网络上的信息量很大，有健康、安全 的信息，也有不健康、不安全的信息。对 于网络上不健康、不安全、不适合我们的 信息，我们应该怎么做呢？
五、文明上网
练一练： 上网了解“绿色上网”的相关知识，
⑶潜伏性
•
一个编造精巧的计算机病毒程序，进
入系统之后一般不会马上发作，而是隐藏
在合法文件中。在计算机病毒的内部往往
有一种触发机制，不满足触发条件时(例如
到达某一特定时间)，计算机病毒除了传染
外不破坏系统。但触发条件一旦得到满足，
计算机病毒就会爆发，对计算机系统发生
严重的危害.
⑷破坏性
所有的计算机病毒都是一种可执行程序, 所有对系统来讲，所有的计算机病毒都有 存在一个共同的危害，即降低计算机系统 的工作效率、占用系统资源。一些恶性病 毒可能破坏系统数据、删除文件甚至使系 统崩溃.
三、计算机病毒的传播
• 计算机病毒是以外部存储器为载体，通过软件、 硬盘、网络等进行传播。
• 使用带毒的u盘、硬盘后，计算机病毒回进入 内存，并控制计算机，这时病毒就会自我复制， 使这些u盘和硬盘被感染。
• 网络上有一台计算机带有病毒，当它与网络上 其他计算机进行通讯时，其他计算机就有可能 被感染。
六、作业
• 1.完成书上P124、125页的探究园。 • 2.完成书P126页的讨论坊. • 3.完成实践指导P56页的实践19。 • 4.给自己的电脑安装“安全卫士”，经常
给电脑做“全身检查”。
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