网络文明小公民
苏科版三年级信息技术23《网络文明小公民》教案
苏科版三年级信息技术23《网络文明小公民》教案一. 教材分析本课主题是《网络文明小公民》，这是苏科版三年级信息技术课程的一部分。
本课旨在让学生了解网络文明的重要性，培养学生成为网络文明的小公民。
教材通过生动的案例和有趣的活动，引导学生思考网络行为对他人和社会的影响，并鼓励学生积极参与网络文明建设。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的网络使用基础，他们日常生活中经常接触网络，对网络世界充满好奇。
然而，由于年幼，他们对网络文明的认识还不够深刻，容易受到网络不良信息的影响。
因此，本课的学习对于他们来说非常必要。
三. 教学目标1.让学生了解网络文明的基本要求，认识到网络行为对他人和社会的影响。
2.培养学生养成良好的网络行为习惯，成为网络文明的小公民。
3.提高学生自我保护意识，防范网络风险。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解网络文明的基本要求，认识到网络行为对他人和社会的影响。
2.难点：培养学生养成良好的网络行为习惯，提高自我保护意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型网络案例，引导学生思考网络行为的影响。
2.讨论交流法：学生进行小组讨论，促进学生对网络文明的认识。
3.实践操作法：引导学生参与网络文明实践活动，培养良好的网络行为习惯。
六. 教学准备1.准备网络文明案例素材，用于引导学生分析讨论。
2.设计网络文明实践活动，让学生参与实践。
3.准备课堂讲解PPT，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示网络文明案例，引导学生关注网络行为对他人和社会的影响。
2.呈现（10分钟）详细讲解网络文明的基本要求，让学生认识到网络行为的重要性。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分析网络案例中的行为是否符合网络文明要求，并交流各自的意见。
4.巩固（5分钟）针对讨论结果，引导学生总结网络文明的基本原则，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）介绍网络文明实践活动，如网络志愿者、网络公益等，鼓励学生积极参与。
六年级上信息技术教案-做网络文明“小公民”_北师大版(三起)
第七课做网络文明“小公民”
[课时]：1节课
[教学内容]：理解注意网络礼仪的意义。
[教学目标]：
1、了解网络安全的基本知识。
2、会使用专业的安全工具检查和清除病毒、黑客程序、恶意网页等。
3、了解BBS的概念。
4、学会使用BBS的基本功能，讨论问题、辅助学习。
5、理解注意网络礼仪的意义。
[教学重点]：理解注意网络礼仪的意义。
[教学难点]：理解注意网络礼仪的意义。
[教学准备]：电教室
[教学过程]：
一、我的想法
网络礼仪应包括――――――――――――――――――――――――
二．活动建议
制定一套行为规范，要有依据和可行性。
依据从何处来呢？可能通过调查来获得数据，并通过数据分析来制定相应的准则，建议班级同学分为几个小组。
先设计一份和网络礼仪相关的调查问卷。
然后，可以直接在班内，校内，网络上发布调查，回收数据后，小组共同整理，分析，制定出行为规范。
三，操作指南。
设计调查问卷。
发布调查问卷，回收整理数据
整理数据，制定网络礼仪
四，说一说
在论坛上发布调查，回收数据方便吗？有什么更好的办法呢？
五，知识小辞典。
设计调查问卷需要注意的问题
问卷中的问题要标号
目的要明确，重点要突出，内容要简洁，避免可有可无的问题
提问自然，用词准确，通俗易懂，适合被调查者身份，易于被调查者接受。
教学反思：。
网络文明小公民 教学设计
利用百度搜索，学习网络公约背景：二十一世纪是互联网的时代，掌握互联网已成为了现代人必备的技能。
而通过互联网获取信息，可以说是现在的一种基础技能。
这种基础技能的运用，主要是通过搜索引擎来实现。
而邓小平同志说过：计算机要从娃娃抓起，所以在教学课堂中，基本上每时每刻都用到搜索引擎。
而适合中国网民使用的搜索引擎，则是百度公司的搜索引擎，它也是我们教学时选择的教学内容。
在教学中，我们教师往往是一味的教技能，从不进行思想上教育，致使有熊猫烧香、网吧死亡等等的事件。
针对这些生活中的例子，教学内容中安排《网络文明小公民》这一课。
通过本课学习，让学生清楚文明上网的重要性。
教学课题：《网络文明小公民》教材分析：本课是江苏科学技术出版社出版的《小学信息技术》上册第21课的内容。
本课教学内容主要包括计算机网络安全知识和健康上网两部分内容。
计算机网络安全内容中，教材只提到计算机病毒与杀毒软件。
但是对于当今的互联网时代，购物都在互联网上进行，导致计算机木马等恶意性、盗号性程序泛滥，相关知识也是需要学生掌握的。
所以，在这部分内容讲解时，应该适当的扩展知识。
如何扩展知识内容？学生既然已经掌握了百度搜索引擎技术，为什么不让他们自己搜索相关的知识，让学生主动学习呢？健康上网内容中，主要是学习《全国青少年网络文明公约》。
但是就公约来看，几行字、几句话，非常简单，学习起来也比较枯燥。
既然学生会使用百度来搜索信息，为什么不让学生搜索一些相关的新闻呢？如某学生在网吧中死亡等新闻。
通过这些生活中的例子，让学生深刻理解文明公约的内容。
教学方法：演示法、任务驱动法。
教学过程：一、引入【教学引入，从学生身边入手。
通过学生利用百度搜索引擎，搜索一则“某少年连续玩网游23小时，暴毙网吧”的新闻，主动了解、分析发生的原因，进而引入本课课题。
】师：最近听到一则新闻：某少年连续玩网游23小时，暴毙网吧。
我们可以通过什么方法，来看看这则新闻到底是怎么一回事呢？生：百度搜索一下。
小学《网络文明小公民》教案
小学《网络文明小公民》教案一、教学目标1. 让学生了解网络的基本概念和特点，认识到网络的两面性。
2. 培养学生正确的上网习惯，提高网络安全意识。
3. 引导学生文明上网，自觉抵制网络不良信息。
二、教学内容1. 网络的基本概念和特点2. 网络的两面性：利与弊3. 正确的上网习惯与网络安全4. 文明上网与抵制不良信息5. 网络道德素养与社会责任三、教学方法1. 讲授法：讲解网络的基本概念、特点、两面性以及正确上网方法等。
2. 案例分析法：分析网络不良信息的危害，引导学生自觉抵制。
4. 实践活动法：设计网络文明实践活动，让学生践行网络文明。
四、教学步骤1. 导入：通过问题引导学生思考网络的普及和影响。
2. 讲解网络的基本概念和特点，让学生了解网络的两面性。
3. 分析网络不良信息的危害，引导学生自觉抵制。
4. 讲解正确的上网习惯与网络安全，提高学生的网络素养。
五、教学评价1. 学生对网络基本概念和特点的理解程度。
2. 学生对网络两面性的认识和自觉抵制不良信息的能力。
4. 学生网络道德素养的提升和社会责任感的增强。
5. 学生参与网络文明实践活动的积极性和效果。
六、教学活动设计1. 主题班会：组织一次以“网络文明小公民”为主题的班会，让学生分享自己在网络中的文明行为和心得体会。
2. 网络安全知识竞赛：设计一场网络安全知识竞赛，让学生在竞赛中提高网络安全意识和应对网络风险的能力。
3. 网络道德演讲比赛：举办一场网络道德演讲比赛，引导学生关注网络道德问题，提升网络道德素养。
4. 网络文明实践活动：组织学生参与网络文明实践活动，如网络志愿者服务、网络环保行动等，让学生将网络文明内化为自身行为。
七、教学资源1. 网络文明宣传资料：收集有关网络文明的相关资料，如文章、图片、视频等，用于课堂教学和实践活动。
2. 网络安全教育软件：选用适合小学生的网络安全教育软件，帮助学生掌握网络安全知识。
3. 网络道德案例：挑选典型的网络道德案例，用于分析和讨论，引导学生树立正确的网络道德观念。
《网络文明小公民》
的情况下扩散并广泛传播.
三、计算机病毒的传播
• 计算机病毒是以外部存储器为载体，通过软件、 硬盘、网络等进行传播。
• 使用带毒的u盘、硬盘后，计算机病毒回进入内存， 并控制计算机，这时病毒就会自我复制，使这些u 盘和硬盘被感染。
• 网络上有一台计算机带有病毒，当它与网络上其 2．没有征得家长或监护人的同意，不要 轻易向别人提供自己的照片。
3．当有人无偿赠给你钱物时，不要轻易 接收。当有人以赠送钱物为由要求你去约会 或提出登门拜访时，应当高度警惕，最好婉 言拒绝。
• 4．一旦发现令你感到不安的信息，应立即 告诉你的父母或监护人。
• 5．千万不要在父母或监护人不知道的情况 下安排与别人进行面对面的约会，即使父 母或监护人同意你去约会，约会地点也一 定要选在公共场合，且最好要有家长或监 护人陪同。 6．不要轻信网上朋友的信息资料，因为一 些别有用心者上网前往往用假信息资料巧 妙地把自己伪装起来。
⑶潜伏性
•
一个编造精巧的计算机病毒程序，进入系
统之后一般不会马上发作，而是隐藏在合法文
件中。在计算机病毒的内部往往有一种触发机
制，不满足触发条件时(例如到达某一特定时
间)，计算机病毒除了传染外不破坏系统。但
触发条件一旦得到满足，计算机病毒就会爆发，
对计算机系统发生严重的危害.
计算机病毒一般是具有很高编程
技巧的短小精悍的程序,通常附在正
常程序中或磁盘中较隐蔽的地方,用
户很难发现它的存在.一般在没有防 护措施的情况下,计算机病毒程序取 得系统控制权后,可以在很短的时间 里传染大量程序,而且受到传染后,
⑷
隐 蔽
计算机系统通常仍能正常运行,用户 性
不会感到任何异常.正是由于其隐蔽
《网络文明小公民》教案
《网络文明小公民》优秀教案第一章：网络世界的概述教学目标：1. 让学生了解网络的定义和基本概念。
2. 让学生了解网络的发展历程和现状。
3. 培养学生正确使用网络的态度和意识。
教学内容：1. 网络的定义和基本概念。
2. 网络的发展历程和现状。
3. 网络的优点和缺点。
教学活动：1. 引导学生讨论网络的定义和基本概念，让学生通过实际例子来理解网络的概念。
2. 教师讲解网络的发展历程和现状，让学生了解网络的发展趋势。
3. 学生分组讨论网络的优点和缺点，并展示讨论结果。
教学评价：1. 学生能准确地描述网络的定义和基本概念。
2. 学生了解网络的发展历程和现状。
3. 学生能够明确表达网络的优点和缺点，并提出正确使用网络的建议。
第二章：网络素养的重要性教学目标：1. 让学生了解网络素养的定义和重要性。
2. 培养学生提高网络素养的意识和能力。
教学内容：1. 网络素养的定义和重要性。
2. 提高网络素养的方法和技巧。
教学活动：1. 引导学生讨论网络素养的定义和重要性，让学生通过实际例子来理解网络素养的概念。
2. 教师讲解提高网络素养的方法和技巧，并引导学生进行实际操作。
教学评价：1. 学生能准确地描述网络素养的定义和重要性。
2. 学生能够运用提高网络素养的方法和技巧。
第三章：网络道德与法律规范教学目标：1. 让学生了解网络道德与法律规范的基本内容。
2. 培养学生遵守网络道德与法律规范的意识。
教学内容：1. 网络道德与法律规范的基本内容。
2. 违反网络道德与法律规范的后果。
教学活动：1. 引导学生讨论网络道德与法律规范的基本内容，让学生通过实际例子来理解网络道德与法律规范的概念。
2. 教师讲解违反网络道德与法律规范的后果，并引导学生进行实际操作。
1. 学生能准确地描述网络道德与法律规范的基本内容。
2. 学生能够遵守网络道德与法律规范，并能够自觉维护网络环境的良好秩序。
第四章：网络安全与自我保护教学目标：1. 让学生了解网络安全的基本概念和重要性。
23 教学课件——网络文明小公民
徐州市民主路小学 孙凯
1. 什么是计算机病毒？ 2. 计算机病毒有什么特点？ 3. 写出你知道的计算机病毒名称。 4. 写出几种防范计算机病毒的方法。
计算机病毒是一种人为设计的恶意 程序，专门感染和破坏计算机系统，影 响计算机及网络的正常工作，但不会感 染人类和其他生物。
计算机病毒的特征
探究：学生尝试使用计算机中的杀 毒软件对“计算机网络安全”文件夹进 行查杀病毒。
你觉得我们应该怎样保障网络的 安全。在使用网络的过程，我们又应 该如何做到文明健康上网呢？
传染性
计算机病毒会通过各种渠道从已被感染的计算 机扩散到未被感染的计算机，在某些情况下造成被 感染的计算机工作失常甚至瘫痪。
破坏性
计算机病毒会导致正常的程序无法运行，把计 算机内的文件删除或受到不同程度的损坏。通常变 现为：增、删、改、移。
有名的计算机病毒：
冲击波 红色代码 霸王虫 CIH 震荡波
潜伏性 隐藏性 传染性 破坏性潜伏性一个编制精巧的计算机病毒程序，进入系 统之后一般不会马上发作，因此病毒可以静静地 躲在计算机里呆上几天，甚至几年，一旦时机成 熟，得到运行机会，就会四处繁殖、扩散，继续 危害。
隐藏性
计算机病毒具有很强的隐蔽性，有的可以通 过神奇的东西检查出来，有的根本就查不出来， 有的时隐时现、变化无常，这类病毒处理起来通 常很困难。
熊猫烧香 勒索病毒 黑色星期五 灰鸽子 引导区病毒
防范计算机病毒的方法
1. 及时更新系统补丁。 2. 安装杀毒软件,经常对计算机系统进行检测,及 时发现并清除病毒。 3. 及时更新病毒库。 4. 养成良好的上网习惯,下载的东西先查毒再打开。 5. 合理使用U盘，注意对U盘的查杀。 6. 经常对重要文件和数据进行备份。
小学《网络文明小公民》教案
小学《网络文明小公民》教案一、教学目标1. 让学生了解网络的基本概念和特点，认识到网络的利与弊。
2. 培养学生正确的上网习惯，提高网络安全意识。
3. 引导学生文明上网，学会尊重他人，拒绝网络暴力。
4. 教育学生遵守网络法律法规，成为一名负责任的网络小公民。
二、教学内容1. 网络的基本概念和特点2. 网络的利与弊3. 正确的上网习惯4. 网络安全意识5. 文明上网，尊重他人，拒绝网络暴力6. 遵守网络法律法规，成为负责任的网络小公民三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解网络的基本概念和特点，认识到网络的利与弊；培养学生正确的上网习惯，提高网络安全意识；引导学生文明上网，学会尊重他人，拒绝网络暴力；教育学生遵守网络法律法规，成为一名负责任的网络小公民。
四、教学方法1. 讲授法：讲解网络的基本概念、特点、利与弊，以及正确的上网习惯等知识。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解网络暴力、不良信息等现象，并提出应对策略。
3. 讨论法：组织学生就网络文明相关话题展开讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。
4. 实践操作法：引导学生实际操作网络，体验网络文明行为，自觉抵制不良信息。
五、教学准备1. 教学PPT：包含网络的基本概念、特点、利与弊等知识。
2. 案例材料：选取典型的网络暴力、不良信息等案例。
3. 网络环境：确保教学过程中有安全的网络环境。
4. 学生分组：将学生分为若干小组，便于讨论和实践操作。
六、教学过程1. 引入新课：通过讲解网络的基本概念和特点，引导学生了解网络的利与弊。
2. 讲解正确的上网习惯：教育学生如何保护个人信息，避免沉迷网络，合理安排上网时间。
3. 网络安全意识：教授学生如何辨别和防范网络病毒、网络诈骗等安全隐患。
5. 遵守网络法律法规：教育学生遵守国家网络安全法律法规，成为一名负责任的网络小公民。
6. 实践操作：组织学生实际操作网络，体验网络文明行为，自觉抵制不良信息。
《网络文明小公民》教案
《网络文明小公民》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解网络的基本知识，认识网络的两面性。
2. 培养学生文明上网、健康上网的良好习惯。
3. 提高学生辨别网络信息的能力，增强自我保护意识。
4. 引导学生树立正确的网络道德观念，做网络文明的小公民。
二、教学内容：1. 网络的利与弊2. 文明上网的基本原则3. 网络道德规范4. 个人信息保护5. 网络成瘾的预防三、教学方法：1. 案例分析法：通过典型案例，让学生了解网络的两面性，提高防范意识。
2. 讨论法：组织学生就网络道德、文明上网等问题进行讨论，培养正确的网络观念。
3. 实践操作法：引导学生实际操作，学会文明上网、安全上网的方法。
4. 经验分享法：邀请家长、老师分享网络文明方面的经验，互相学习，共同进步。
四、教学准备：1. 案例材料及相关文献2. 网络环境模拟设备3. 投影仪、音响等教学器材4. 学生分组名单五、教学过程：1. 导入：介绍网络的基本知识，引导学生认识网络的两面性。
2. 新课导入：讲解文明上网的基本原则，让学生明白如何做到文明上网。
3. 案例分析：分析网络道德规范，让学生了解网络道德的重要性。
4. 实践操作：指导学生学会正确使用网络，提高个人信息保护意识。
5. 经验分享：邀请家长、老师分享网络文明方面的经验，引导学生互相学习。
6. 总结与反思：让学生谈谈自己在网络文明方面的收获，查找不足，提出改进措施。
7. 课后作业：布置有关网络文明方面的实践作业，让学生在日常生活中践行网络文明。
六、教学内容：1. 网络欺凌的识别与预防2. 网络成瘾的识别与干预3. 网络社交的安全性与隐私保护4. 网络游戏的正面影响与潜在风险5. 网络学习资源的选择与利用七、教学方法：1. 角色扮演法：通过模拟网络欺凌场景，让学生学会识别和预防网络欺凌。
2. 视频教学法：播放相关视频，让学生了解网络成瘾的危害及干预方法。
3. 小组讨论法：分组讨论网络社交的安全性与隐私保护问题，共同提出解决方案。
25.网络文明小公民
课题：网络文明小公民
教学目标：
1、了解计算机病毒的概念及特点。
2、了解计算机病毒的传播途径和防治措施。
3、形成尊重知识产权，遵守国家的法律法规，文明、安全地使用计算机的意识。
教学重点：
计算机病毒的概念及特点，计算机病毒的防治。
教学难点：
如何保证计算机系统的安全，如何在实际工作和生活中做到“绿色上网”。
教学过程：
一、导入
我们已经学会在网络上浏览、查找并下载信息。
你觉得网络上的内容多不多啊？实际上，网络上还有很多不正常的现象，它会影响我们正常地使用计算机，为了更好地维护我们的网络世界，我们要做好各种预防措施，如何做到呢？
二、新授
1、计算机网络安全
（1）在网络上有哪些不正常现象会影响我们使用计算机呢？它是由于什么原因造成的？我们一起来看一看吧！
（2）教师简单介绍计算机病毒。
什么是计算机病毒？介绍一下
计算机病毒的特点有哪些？
介绍计算机病毒的传播？
（3）应该怎样预防计算机病毒呢？
2、文明上网
（1）说明网络信息量很大，对于不适合我们的内容，我们应该怎样做？
（2）出示探究园：了解全国青少年网各文明公约。
（3）学生上网搜索，并进行记录。
（4）学习讨论，再进行探究。
三、小结
请学生说一说在平时的上网过程中，应该注意哪些事项？。
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《网络文明小公民》教学设计
【教学目标】
1、知识与技能
(1)掌握计算机病毒的概念及特点。
(2)了解计算机病毒的传播途径、计算机病毒的防治措施。
2、过程与方法
讲授法。
3、情感态度与价值观
(1)培养学生尊重知识产权遵守国家的法律法规、文明、安全地使用计算机。
【教学重点与难点】
重点：计算机病毒的概念及特点。
了解计算机病毒的防治。
难点：如何去保证计算机系统的安全。
以及如何在实际工作和生活中做到“绿色上网”。
【教学课时】一课时
【教学准备】
网络机房、多媒体课件、计算机病毒专题学习网站
【教学过程】：
一、激趣导入
师：我们大家先来一起听、一起看，然后说说你们自己的想法。
（课件出示）（一张网络钓鱼的图片、一只形态可掬的熊猫烧香图、一只闹闹熊、一段音乐、一道数学能力大考验题）
生：学生的注意力一下子就集中到课堂上来了，七嘴八舌地议论起来。
师：这些图片音乐究竟是什么呢？
生：我知道那个网银大盗病毒，去年过新年的时候，我妈妈帮我在淘宝网上买衣服，结果被人家把卡上的钱盗了。
另一名同学站起来，我知道那个熊猫烧香图片，是一个病毒，以前春节在家看新闻联
播的时候放的，写这个病毒的已经被公安部门抓起来了。
其余的同学连忙说我也看到我也看到。
师：有同学已经回答出来了，它们全是计算机病毒——计算机的神秘杀手。
今天这堂课，我们就来学习如何预防计算机病毒。
二、自主探究式学习
1、计算机病毒
任务一：什么是计算机病毒？和我们平常所说的“生物病毒”一样吗？引导学生利用我们学过的网络知识上网查找。
学生自主探究活动：
(1)自学课本上的内容
(2)在浏览器的地址栏输入百度或google的网址登录搜索引擎，输入关键词“计算机病毒”，查找计算机病毒的相关信息。
(3)合作交流。
小组内互相交流，不断完善对计算机病毒的认识
学生汇报：
计算机病毒，是人故意编制的一组计算机指令或程序代码，专门用来破坏计算机中的文件和数据，使得计算机无法正常工作。
它和生物病毒不同，是人故意编制的，用来破坏计算机的软件或硬件。
任务二：病毒对计算机有什么影响？
师：假如有一天，你发现自己的计算机突然不能使用了；运行速度明显变慢了；昨天还使用的文件，今天却无法运行……这都有可能是病毒“惹的祸”。
大家有没有见过“病毒”发作时的样子呢？可怕不可怕？(课件展示几种病毒发作时的现象)
生：小组同学相互讨论，你们遇到过这些现象吗？如果遇到过，说说你们的感受。
师：指出危害最大的病毒发作时没有这些直观的现象，例如CIH病毒是第一个直接攻击、破坏硬件的病毒，在每月的26日发作。
师：如果你的机子感染了病毒，一般会表现下面几个现象：
a、经常无故地“死机”；
b、运行速度明显下降；
c、屏幕上显示莫名的信息；
d、部分文件被破坏或删除；
e、破坏整个硬盘或软盘上的数据，无法正常开关机。
师：透过上面的几个现象，结合我们刚才自学的课本内容，你能说出病毒的特点吗？
生：破坏性、隐蔽性、潜伏性、传染性、可激发性等
任务三：那病毒一般通过什么途径传播？怎样预防？
生自读课本，交流探讨
学生汇报：
病毒一般可以通过U盘、光盘、网络等方式传播，现在更多的病毒是通过网络传播的。
我们在操作计算机的时候，要使用正版杀毒软件定期杀毒，不要使用来历不明的U盘、光盘，不要随意打开可疑的电子邮件，对一些重要数据要及时做好备份，特别要提醒的是不要随便点击网页的广告、不良图片等。
师举例：上面提到的网络钓鱼、网银大盗病毒就是利用欺骗性的电子邮件和伪造的 Web 站点来进行网络诈骗活动，受骗者往往会泄露自己的私人资料，如信用卡号、银行卡账户、身份证号等内容。
同学们回家的时候可以提醒爸爸妈妈在网络购物的时候要到正规的网店进行购买，不要贪图一时的便宜而造成损失。
另外，上面提到的CIH病毒个是危害性很大的病毒，在每年的4月26日爆发，CIH病毒在1998年和2000年全球大范围爆发，损失几十亿美元。
不过现在CIH病毒的烽烟已过。
2、了解几种常见病毒和杀毒软件
师：我们刚才对病毒已经有了一个初步的了解，现在我们再一起了解一些常见的病毒，并了解一些常用的杀毒软件。
学生自主探究
（1）点击“计算机病毒”专题学习网站相关部分进行自主学习（2）说说你家的或朋友家的电脑各装了什么杀毒软件？
（3）查杀一下你使用的电脑，是否有病毒？
学生汇报：
通过刚才的学习，我们知道的病毒：有网银大盗病毒、熊猫烧香病毒、CIH病毒、黑色星期五、灰鸽子病毒、欢乐时光等，常见的杀毒软件有：360安全卫土、金山毒霸、瑞星、江民、诺顿、卡巴斯基等
师小结：
装了杀毒软件不是就此万事大吉、高枕无忧了，因为病毒在不断地升级、变种，新的病毒又层出不穷，所以要养成及时更新、升级杀毒软件，及时查杀病毒的习惯。
对于一些特制的病毒，还需下载专杀工具。
同学们最好可以选择一种杀毒软件，不断学习，作为你们的防身武器。
3、引导学生文明上网，绿色上网。
师：病毒只是我们上网过程中遇到的一种麻烦，对付计算机病毒，我们可以查杀和防范。
而面对一个浩瀚的网络，可以想象，网上内容丰富多彩，既有对青少年成长有利的内容，也有不适合青少年浏览的内容。
那么，对于网上那些不适合我们的内容，我们应该怎样做呢？
学生阅读《全国青少年网络文明公约》
学生讨论交流，说一说，辩一辩
教师小结：学生在浏览网页的时候，要做到文明、健康、绿色上网。
三、讨论
1、如果你家的电脑感染了蠕虫病毒、熊猫烧香病毒会怎么办呢？
2、上节课，李明的电子小报作业没做，他偷偷地从家里带了个U 盘，把班里王军的小报考到他的电脑上，改了个名字，就变成他的了，他的这种做法对吗？。
3、王勇在和网友聊天的时候，把自己家的电话号码、住址、父母的手机号码都告诉了网友，这样对吗？
四. 总结延伸
1. 小结：通过这节课你了解了些什么？
2. 延伸：这一节课我们只是对计算机病毒有了一个初步的了解，在以后的运用中，我们还需要懂得更多、更细，如防火墙的设置、黑客程序等，如果你们想了解的话，互联网是一个巨大的宝库，它会帮助你们的，希望同学们课后去网上查找关于“网络黑客”、“电脑肉鸡”的知识以及阅读“特洛伊木马”病毒的故事，相信同学们一会在“绿色上网”和在网络安全方面做得更好！。