网络文明小公民教案
《网络文明小公民》教学设计
第23课网络文明小公民【教材分析】在《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要（2017年修订）》中明确了小学阶段本课程的教学目标，要求学生能够规范、安全地使用信息技术工具并注意维护与保养；形成健康地使用信息技术工具，合理地应用信息技术的行为习惯。
因此，学生必须了解有关计算机和互联网使用的法律和法规，建立计算机的安全意识，自觉抵制网络不良信息，从小养成安全使用计算机的良好道德规范，学会预防计算机病毒，这是每个学生应该做到的。
本课穿插于网络单元中间位置，意在让学生在对互联网有所了解的基础上，去探究如何正确文明健康的使用网络的规则，既是承上的技能教学，又是启下的健康使用网络心理教育的铺垫。
【学情分析】本课之前，学生已经掌握了浏览网上信息的方法，也能收藏自己喜欢的网站，但是因为年龄小，他们对网络安全和网络文明还没有什么概念，因此本课的学习非常重要。
通过本课的学习，不仅要让学生了解一些概念，更要培养他们良好的网络习惯。
【教学目标与要求】1.了解计算机病毒的概念、特点、传播途径等。
2. 知道如何预防计算机病毒，学会杀毒软件、安全防护软件等计算机安全软件的使用方法。
3. 通过计算机安全相关的活动，培养网络安全意识和网络文明习惯。
【教学重点与难点】重点：了解计算机病毒的概念及特点和防治措施。
难点：防范计算机病毒的方法，“绿色上网”的行动措施。
【教学方法与手段】讲解演示法、小组讨论法、案例分析法等。
【课时安排】安排1课时。
【教学准备】教学课件，相关资料等。
【教学过程】一、创设情境，了解网络安全谈话：今天老师给大家带来了一幅计算机桌面的截图，我们一起看一看，在这幅图中，你看到了什么？（生：……）是的，这个计算机的操作系统被破坏了，也就是我们常说的中毒了。
那么什么是病毒，它有什么特点，常见的病毒有哪些，又应该怎么去防范呢？请大家打开桌面上的“计算机网络安全”文件夹从中查找答案。
计算机网络安全学习任务单：1. 什么是计算机病毒？2. 计算机病毒有什么特点？3. 写出10个计算机病毒的名称。
倡导文明上网教育教案7篇
倡导文明上网教育教案7篇倡导文明上网教育教案（篇1）一、教学目标1.培养学生正确上网，文明上网的习惯。
2.教育学生自觉拒绝网络不良信息。
3.倡导文明上网，争做一个文明的网上公民。
二、教学重难点倡导文明上网，做一个文明的网上公民。
三、教学准备多媒体课件四、教学过程(一)、导入A、同学们，你们喜欢玩电脑吗?上过网的请举手，“你们平时上网都做些什么?”(学生回答)B、师述：看来，同学们利用网络做了许许多多的事情。
通过网络我们能查资料，玩游戏，聊天，看天气预报，看新闻，看小说，发邮件，听音乐，看电影，购物等。
给我们的工作和生活带来了便利,网络世界是精彩的，它丰富了我们的生活，到目前为止，我国的网民数量已达到5.13亿。
但是如果不会科学、安全、合理的上网,同样会也给我们带来了危害。
这就是我们今天要学习的内容-----小学生文明上网(板书课题)。
(二)、新授A、警钟长鸣同学们，你们平时都在什么地方上网?你每周的上网时间大约是几小时呢?(请同学们说一说)适度的上网对我们来说是可以的。
如果经常长时间的上网，好不好呢?那么长时间的上网会对我们未成年人有哪些影响呢?我们一起看一看真实的案例B、网络的危害1.请同学们在小组内进行交流讨论，并请小组长记录下来。
2.学生发言。
3.老师补充并总结。
(1)、危害身心健康(2)、导致学习成绩下降(3)、弱化道德意识(4)、影响人际交往能力(5)、影响人生观、价值观倡导文明上网教育教案（篇2）一、活动背景和目的1、通过班级调查得知：周末本班男生有一半以上人数沉迷于网吧玩游戏，不思进取，不完成作业等现象，有针对性召开本次主题班会。
2、通过召开本次主题班会，学生正确认识文明时代网络的利弊，正确处理学习和游戏的关系，从而健康快乐地学习和生活。
二、活动过程1、主持人致开场白，导入班会主题“文明上网健康成长”。
2、幻灯片展示问题：网络给我们生活带来什么样的影响?3、同学们分组讨论。
4、学生回答，主持人展示幻灯片。
苏科版三年级信息技术23《网络文明小公民》教案
苏科版三年级信息技术23《网络文明小公民》教案一. 教材分析本课主题是《网络文明小公民》，这是苏科版三年级信息技术课程的一部分。
本课旨在让学生了解网络文明的重要性，培养学生成为网络文明的小公民。
教材通过生动的案例和有趣的活动，引导学生思考网络行为对他人和社会的影响，并鼓励学生积极参与网络文明建设。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的网络使用基础，他们日常生活中经常接触网络，对网络世界充满好奇。
然而，由于年幼，他们对网络文明的认识还不够深刻，容易受到网络不良信息的影响。
因此，本课的学习对于他们来说非常必要。
三. 教学目标1.让学生了解网络文明的基本要求，认识到网络行为对他人和社会的影响。
2.培养学生养成良好的网络行为习惯，成为网络文明的小公民。
3.提高学生自我保护意识，防范网络风险。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解网络文明的基本要求，认识到网络行为对他人和社会的影响。
2.难点：培养学生养成良好的网络行为习惯，提高自我保护意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型网络案例，引导学生思考网络行为的影响。
2.讨论交流法：学生进行小组讨论，促进学生对网络文明的认识。
3.实践操作法：引导学生参与网络文明实践活动，培养良好的网络行为习惯。
六. 教学准备1.准备网络文明案例素材，用于引导学生分析讨论。
2.设计网络文明实践活动，让学生参与实践。
3.准备课堂讲解PPT，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示网络文明案例，引导学生关注网络行为对他人和社会的影响。
2.呈现（10分钟）详细讲解网络文明的基本要求，让学生认识到网络行为的重要性。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分析网络案例中的行为是否符合网络文明要求，并交流各自的意见。
4.巩固（5分钟）针对讨论结果，引导学生总结网络文明的基本原则，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）介绍网络文明实践活动，如网络志愿者、网络公益等，鼓励学生积极参与。
小学《网络文明小公民》教案
小学《网络文明小公民》教案一、教学目标1. 让学生了解网络的基本概念和特点，认识到网络的两面性。
2. 培养学生正确的上网习惯，提高网络安全意识。
3. 引导学生文明上网，自觉抵制网络不良信息。
二、教学内容1. 网络的基本概念和特点2. 网络的两面性：利与弊3. 正确的上网习惯与网络安全4. 文明上网与抵制不良信息5. 网络道德素养与社会责任三、教学方法1. 讲授法：讲解网络的基本概念、特点、两面性以及正确上网方法等。
2. 案例分析法：分析网络不良信息的危害，引导学生自觉抵制。
4. 实践活动法：设计网络文明实践活动，让学生践行网络文明。
四、教学步骤1. 导入：通过问题引导学生思考网络的普及和影响。
2. 讲解网络的基本概念和特点，让学生了解网络的两面性。
3. 分析网络不良信息的危害，引导学生自觉抵制。
4. 讲解正确的上网习惯与网络安全，提高学生的网络素养。
五、教学评价1. 学生对网络基本概念和特点的理解程度。
2. 学生对网络两面性的认识和自觉抵制不良信息的能力。
4. 学生网络道德素养的提升和社会责任感的增强。
5. 学生参与网络文明实践活动的积极性和效果。
六、教学活动设计1. 主题班会：组织一次以“网络文明小公民”为主题的班会，让学生分享自己在网络中的文明行为和心得体会。
2. 网络安全知识竞赛：设计一场网络安全知识竞赛，让学生在竞赛中提高网络安全意识和应对网络风险的能力。
3. 网络道德演讲比赛：举办一场网络道德演讲比赛，引导学生关注网络道德问题，提升网络道德素养。
4. 网络文明实践活动：组织学生参与网络文明实践活动，如网络志愿者服务、网络环保行动等，让学生将网络文明内化为自身行为。
七、教学资源1. 网络文明宣传资料：收集有关网络文明的相关资料，如文章、图片、视频等，用于课堂教学和实践活动。
2. 网络安全教育软件：选用适合小学生的网络安全教育软件，帮助学生掌握网络安全知识。
3. 网络道德案例：挑选典型的网络道德案例，用于分析和讨论，引导学生树立正确的网络道德观念。
苏科版信息技术三年级上册12《网络文明小公民》教案
苏科版信息技术三年级上册12《网络文明小公民》教案一. 教材分析《网络文明小公民》这一课，旨在让学生了解网络文明的重要性，培养学生正确的网络行为，让学生明白在网络世界中，我们同样需要遵守规则，做一个文明的小公民。
教材通过生动的案例，引导学生思考网络行为的影响，以及如何做到文明上网。
二. 学情分析三年级的学生已经对网络有了一定的了解，他们日常生活中也会使用网络，但他们对网络的认识可能较为片面，对于网络行为的规范意识较为薄弱。
因此，在教学中，需要引导学生从实际案例出发，认识到网络行为的重要性。
三. 教学目标1.让学生了解网络文明的基本要求，认识到网络行为的重要性。
2.培养学生正确的网络行为，提高学生的网络素养。
3.引导学生学会自我管理，做到文明上网。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解网络文明的基本要求，培养学生正确的网络行为。
2.难点：引导学生从案例中分析网络行为的影响，以及如何做到文明上网。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生思考网络行为的影响。
2.讨论法：分组讨论，让学生发表自己对网络行为的看法。
3.实践法：让学生在实际操作中，学会文明上网。
六. 教学准备1.准备相关的网络文明案例，用于教学导入和讨论。
2.准备网络文明小测试，用于巩固知识。
3.准备网络文明承诺书，用于学生自我管理。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个网络文明案例，引导学生思考网络行为的影响。
如：有人在网上恶意攻击他人，导致被攻击者心灵受到伤害。
让学生讨论这种行为是否正确，以及这种行为带来的后果。
2.呈现（10分钟）呈现更多的网络文明案例，让学生进行分析。
如：有人在网上发布不实信息，导致恐慌；有人在网上泄露他人隐私，导致他人受到骚扰等。
让学生讨论这些行为是否正确，以及如何避免这些行为。
3.操练（10分钟）让学生进行网络文明小测试，测试学生对网络文明知识的掌握程度。
如：判断以下行为是否正确，为什么？4.巩固（5分钟）让学生分享自己在日常生活中如何做到文明上网，以及遇到不文明行为时如何处理。
苏科版三年级信息技术23《网络文明小公民》教学设计
苏科版三年级信息技术23《网络文明小公民》教学设计一. 教材分析《网络文明小公民》是苏科版三年级信息技术第23课的内容。
本节课主要让学生了解网络文明的重要性，培养学生在上网时能自觉遵守网络道德与法律，自觉维护网络安全，保护个人隐私，成为一名合格的小小网络公民。
教材内容贴近学生生活实际，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生遵守网络规则的意识。
二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的上网经验，对网络世界充满好奇。
但部分学生在上网过程中，可能对网络规则、网络安全等方面的知识了解不足，导致在网络世界中存在一定的安全隐患。
因此，本节课需要引导学生认识网络文明的重要性，培养学生自觉遵守网络道德与法律的意识。
三. 教学目标1.让学生了解网络文明的基本要求，认识到网络文明的重要性。
2.培养学生在上网时能自觉遵守网络道德与法律，自觉维护网络安全，保护个人隐私。
3.提高学生成为一名合格的小小网络公民的自觉意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解网络文明的基本要求，培养学生在上网时能自觉遵守网络道德与法律。
2.难点：培养学生自觉维护网络安全，保护个人隐私的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际操作中感受网络文明的重要性。
2.案例分析法：分析典型案例，让学生深刻理解网络文明的意义。
3.讨论交流法：学生进行讨论交流，提高学生对网络道德与法律的认识。
六. 教学准备1.准备相关案例素材，用于教学分析与讨论。
2.准备网络文明相关资料，用于教学参考。
3.准备教学PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些网络文明的图片，引导学生关注网络文明现象。
提问：“你们认为什么是网络文明？网络文明的重要性体现在哪些方面？”2.呈现（10分钟）呈现准备好的案例素材，分析案例中存在的问题，引导学生认识到网络文明的重要性。
通过讨论交流，让学生了解网络道德与法律的基本要求。
3.操练（10分钟）学生进行实际操作，如在上网时自觉遵守网络道德与法律，维护网络安全等。
《网络文明小公民》教案
《网络文明小公民》优秀教案第一章：网络世界的概述教学目标：1. 让学生了解网络的定义和基本概念。
2. 让学生了解网络的发展历程和现状。
3. 培养学生正确使用网络的态度和意识。
教学内容：1. 网络的定义和基本概念。
2. 网络的发展历程和现状。
3. 网络的优点和缺点。
教学活动：1. 引导学生讨论网络的定义和基本概念，让学生通过实际例子来理解网络的概念。
2. 教师讲解网络的发展历程和现状，让学生了解网络的发展趋势。
3. 学生分组讨论网络的优点和缺点，并展示讨论结果。
教学评价：1. 学生能准确地描述网络的定义和基本概念。
2. 学生了解网络的发展历程和现状。
3. 学生能够明确表达网络的优点和缺点，并提出正确使用网络的建议。
第二章：网络素养的重要性教学目标：1. 让学生了解网络素养的定义和重要性。
2. 培养学生提高网络素养的意识和能力。
教学内容：1. 网络素养的定义和重要性。
2. 提高网络素养的方法和技巧。
教学活动：1. 引导学生讨论网络素养的定义和重要性，让学生通过实际例子来理解网络素养的概念。
2. 教师讲解提高网络素养的方法和技巧，并引导学生进行实际操作。
教学评价：1. 学生能准确地描述网络素养的定义和重要性。
2. 学生能够运用提高网络素养的方法和技巧。
第三章：网络道德与法律规范教学目标：1. 让学生了解网络道德与法律规范的基本内容。
2. 培养学生遵守网络道德与法律规范的意识。
教学内容：1. 网络道德与法律规范的基本内容。
2. 违反网络道德与法律规范的后果。
教学活动：1. 引导学生讨论网络道德与法律规范的基本内容，让学生通过实际例子来理解网络道德与法律规范的概念。
2. 教师讲解违反网络道德与法律规范的后果，并引导学生进行实际操作。
1. 学生能准确地描述网络道德与法律规范的基本内容。
2. 学生能够遵守网络道德与法律规范，并能够自觉维护网络环境的良好秩序。
第四章：网络安全与自我保护教学目标：1. 让学生了解网络安全的基本概念和重要性。
苏科版信息技术三年级上册12《网络文明小公民》教学设计
苏科版信息技术三年级上册12《网络文明小公民》教学设计一. 教材分析《网络文明小公民》这一章节主要让学生了解网络礼仪和网络安全，培养学生正确的网络行为，提高学生的网络素养。
通过本节课的学习，学生能够理解网络文明的重要性，自觉遵守网络规则，做到文明上网，健康成长。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的上网经验，对网络有一定的了解。
但他们在使用网络时，往往缺乏必要的网络安全意识和网络礼仪。
因此，在本节课的教学过程中，需要注重培养学生的网络安全意识和网络礼仪，引导学生形成正确的网络行为。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解网络礼仪和网络安全的基本知识，学会正确使用网络。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方法，培养学生正确的网络行为，提高网络素养。
3.情感态度与价值观：使学生认识到网络文明的重要性，养成文明上网的良好习惯，促进学生健康成长。
四. 教学重难点1.重点：网络礼仪和网络安全的基本知识。
2.难点：如何引导学生形成正确的网络行为，提高网络素养。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解网络礼仪和网络安全的重要性。
2.讨论交流法：学生进行分组讨论，引导学生分享自己的网络经历，从中总结出正确的网络行为。
3.实践操作法：让学生在实际操作中，学会正确使用网络，培养良好的网络素养。
六. 教学准备1.准备相关的网络礼仪和网络安全案例，用于教学分析。
2.准备讨论交流的话题，引导学生进行讨论。
3.准备实践操作的任务，让学生在实际操作中学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些网络礼仪和网络安全的相关图片，引导学生思考：我们在使用网络时，应该如何做才能称为文明的网络小公民？2.呈现（10分钟）呈现准备好的网络礼仪和网络安全案例，让学生分析案例中存在的问题，并总结出正确的网络行为。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分享自己的网络经历，从中总结出正确的网络行为。
讨论结束后，选取几个代表性的小组进行分享。
《网络文明小公民》教案
《网络文明小公民》《网络文明小公民》一、教学课题《网络文明小公民》《网络文明小公民》二、教学课时 1课时课时 三、教材分析本节课的内容是选自选自江苏凤凰科学技术出版社第23课《网络文明小公民》，本节内容是学生在学会使用浏览器浏览网页，学会使用搜索引擎在网络上检索信息、下载安装软件的基础上进行的，预防计算机病毒，建立计算机安全的意识，从小养成安全使用计算机的良好道德规范，是学生掌握了上述技能后，小养成安全使用计算机的良好道德规范，是学生掌握了上述技能后，在今后的学习中必须做到的，在今后的学习中必须做到的，在今后的学习中必须做到的，教学内容分为教学内容分为教学内容分为“计算机网络安全”和“文明上网知识”两个部分，前者侧重树立安全意识，后者侧重指导学生形成良好的计算机使用习惯，注重德育教育，动手操作相对偏少。
根据教材的编写意图并结合学生的实际以及新课标的要求，制定了以下教学目标。
四、教学目标：知识与技能：了解计算机病毒的概念及特点，了解计算机病毒的传播途径和防治措施，过程与方法：通过对计算机病毒传播方式与应对方法的学习，培养学生分析、解决实际问题的能力。
情感态度与价值观：通过了解计算机病毒的危害与传播方式，培养尊重知识产权，遵守国家的法律法规，文明、安全地使用计算机的意识。
计算机的意识。
教学重点：了解计算机病毒的概念及特点，了解计算机病毒的传播途径和防治措施，树立合法安全使用计算机的法制意识。
教学难点：如何保证计算机系统的安全，在实际工作和生活中做到“安全上网”。
五、教学方法 任务驱动法：在学习计算机病毒的概念和特点，以及传播方式时，学生已经学会了上网搜索资料，可以布置学生通过小组合作的方式，利用百度搜索引擎，自主学习。
作的方式，利用百度搜索引擎，自主学习。
讲授法：本节课，需要讲授的内容比较多，教师适时对重点难点内容作出补充讲解，帮助学生理清知识脉络，了解注意计算机安全的必要性。
机安全的必要性。
六、教学过程（一）、创设情景、导入新课师：我们已学了遨游因特网，同学们认为网络精彩吗？你喜欢在网上干些什么呀？师：我们已学了遨游因特网，同学们认为网络精彩吗？你喜欢在网上干些什么呀？生：学生根据自己的实际生活来说一说生：学生根据自己的实际生活来说一说师：老师的电脑怎么了？为什么会出现这样的状况？师：老师的电脑怎么了？为什么会出现这样的状况？生：电脑中了病毒。
小学《网络文明小公民》教案
小学《网络文明小公民》教案一、教学目标1. 让学生了解网络的基本概念和特点，认识到网络的利与弊。
2. 培养学生正确的上网习惯，提高网络安全意识。
3. 引导学生文明上网，学会尊重他人，拒绝网络暴力。
4. 教育学生遵守网络法律法规，成为一名负责任的网络小公民。
二、教学内容1. 网络的基本概念和特点2. 网络的利与弊3. 正确的上网习惯4. 网络安全意识5. 文明上网，尊重他人，拒绝网络暴力6. 遵守网络法律法规，成为负责任的网络小公民三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解网络的基本概念和特点，认识到网络的利与弊；培养学生正确的上网习惯，提高网络安全意识；引导学生文明上网，学会尊重他人，拒绝网络暴力；教育学生遵守网络法律法规，成为一名负责任的网络小公民。
四、教学方法1. 讲授法：讲解网络的基本概念、特点、利与弊，以及正确的上网习惯等知识。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解网络暴力、不良信息等现象，并提出应对策略。
3. 讨论法：组织学生就网络文明相关话题展开讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。
4. 实践操作法：引导学生实际操作网络，体验网络文明行为，自觉抵制不良信息。
五、教学准备1. 教学PPT：包含网络的基本概念、特点、利与弊等知识。
2. 案例材料：选取典型的网络暴力、不良信息等案例。
3. 网络环境：确保教学过程中有安全的网络环境。
4. 学生分组：将学生分为若干小组，便于讨论和实践操作。
六、教学过程1. 引入新课：通过讲解网络的基本概念和特点，引导学生了解网络的利与弊。
2. 讲解正确的上网习惯：教育学生如何保护个人信息，避免沉迷网络，合理安排上网时间。
3. 网络安全意识：教授学生如何辨别和防范网络病毒、网络诈骗等安全隐患。
5. 遵守网络法律法规：教育学生遵守国家网络安全法律法规，成为一名负责任的网络小公民。
6. 实践操作：组织学生实际操作网络，体验网络文明行为，自觉抵制不良信息。
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网络文明小公民教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
小学信息技术：《网络文明小公民》教案
[教学目的与要求]
1、知识与技能
(1)掌握计算机病毒的概念及特点。
(2)了解计算机病毒的传播途径、计算机病毒的防治措施。
2、过程与方法
讲授法。
3、情感态度与价值观
(1)培养学生尊重知识产权遵守国家的法律法规、文明、安全地使用计算机。
[课时安排]
1课时。
[教学重点与难点]
重点：计算机病毒的概念及特点。
了解计算机病毒的防治。
难点：如何去保证计算机系统的安全。
以及如何在实际工作和生活中做到“绿色上网”。
[教学过程]
一、导入
同学们，我们已经学会了在网络上浏览查找下载信息，那么，我这里有个问题问问大家，你觉得网络上的内容多不多啊但是实际上，在网络上还是有很多不正常的现象的，它会影响
我们计算机的正常使用，为了更好的为了我们的网络世界，我们要做好各种预防措施，那如何做到呢
二、新授
(一)计算机网络安全
1、在网络上有哪些不正常现象会影响到我们计算机的使用呢它是由于什么原因造成的呢我们一起来瞧一瞧!
2、教师简单介绍计算机病毒
计算机有一类人为设计的有害程序，能引起计算机“疾病”，我们称它为计算机病毒。
计算机病毒在未被人们认识之前，通常是在屏幕上出现不正常的显示画面，硬盘中的数据丢失或在目录中更变文件的长度。
给人们的印象是计算机不能正常工作，似乎是“病了”。
实际上它是计算机中的程序造成的。
计算机病毒的特点：
(1)具有破坏性。
计算机病毒不但能影响屏幕的正常显示，减漫运行速度，破坏系统的正常启动，占用磁盘存储空间，它还能破坏磁盘中的数据和程序，甚至能破坏计算机的硬件。
(举例：CIH病毒、冲击波病毒等)
(2)具有隐蔽性。
计算机病毒大多隐藏在正常程序中，很难发现。
(3)具有潜伏性。
计算机病毒侵入计算机后它能长期潜伏，待一定的条件满足后才起作用。
(典型病毒：CIH、黑色星期五等)
(4)具有传染性。
计算机病毒通过修改别的程序，将自己复制进去，从而达到扩散的目的。
这是计算机病毒与其他有害程序的主要区别。
计算机病毒的传播：
计算机病毒是以外部存储器为载体，通过软件、硬盘、网络等进行传染。
使用带病毒的软盘、硬盘后，计算机病毒会进入内存，并控制计算机，这时病毒就会复制到硬盘和软盘中，使这些硬盘、软盘被感染。
网络上一台计算机带有病毒，当它与网络上其他计算机进行通讯联系时，其他计算机就有可能被感染。
3、那么应该怎样预防计算机病毒呢我们一起来看一看(学生看书)
请学生说一说，教师进行小结，并出示杀毒软件包装盒，简单介绍一下各类杀毒软件。
(二)文明上网
刚刚我们说了网络上的信息量很大，那么我们可以想象，网上内容丰富多彩，既有对青少年成长有利的内容，也有不适合
青少年浏览的内容。
那么，对于网上那些不适合我们的内容，我们应该怎样做呢?
2、出示练一练：上网了解“绿色上网”的相关知识，说一说文明上网，绿色上网你应该做到那些?
(1)学生上网搜索，并进行记录。
(2)学生讨论，再说一说。
(3)教师进行小结
三、小结
请同学们说一说在平时的上网过程中，你应该怎样做?
以上就是小学信息技术：《网络文明小公民》教案全文，希望能给大家带来帮助！。