小学英语考级方案
小学一年级英语学业水平测试方案
小学一年级英语学业水平测试方案
小学一年级英语学业水平测试方案
为了激发学生学习英语的兴趣，促进其学习英语的动力，培养英语学习的自信心，对本期英语学习进行总结，特制订本学业水平测试方案，如下：
一、测试形式
1、口语测试：同时也是非纸笔测试，因为一年级重视孩子的学习兴趣和自信心得养成，因而还未设计英语的书写。
2、闯关设计：针对学习内容，采取闯关形式进行测试，这样既可以调动孩子的兴趣，也能激发起努力达到目标。
3、内容随机：每个学生闯关内容不定，随机抽取，以保证其不确定性，促进其全面复习。
二、测试内容
1、看图说单词或者读单词说意思。
（五个）
2、说句子，仿句子。
（两个）
3、才艺展示：唱一首儿歌或歌谣。
三、评价标准
1、看图说单词或者读单词说意思。
（五个）
评价标准：说出三个：一颗星；四个：两颗星；五个：三颗星
2、说句子，仿句子。
（3个）
评价标准：说出一个：一颗星；两个：两颗星；三个：三颗星
4、才艺展示：唱一首儿歌或歌谣
评价标准：五人一组，随机抽取歌谣。
不熟悉：一颗星；基本可以：两颗星；展示优美：三颗星
四、综合评定
三颗星：有待提高
四颗星：合格
五颗星：良好
六颗星：优秀
七颗以上：特优秀。
全国少儿英语等级考试级别标准
★以下是为⼤家整理的全国少⼉英语等级考试级别标准⽂章，供⼤家参考！
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1. 级别描述
全国少⼉英语等级考试的初始级英语等级考试分为四级：预备级(Pre-starter)、初始⼀级(Starter I)、初始⼆级(Starter II)、初始三级(Starter III)。
预备级共⼀次考试，考⽣只须通过⼀次考试，即可获得此级别的证书；初始⼀、⼆、三级每个级别分三次考试，分别是：初始⼀级：A1,A2,A3；初始⼆级：B1、B2、B3；初始三级：C1、C2，C3。
考⽣只有在通过⼀个级别的三次考试后，才能获得这个级别的证书。
通过以上全部级别考试的考⽣，其英语⽔平相当于我国现⾏⼩学英语教学⼤纲中6年级程度英语课程的⽔平。
⽽且，其运⽤语⾔的能⼒超过了英语教学⼤纲规定的标准。
准备参加考试的考⽣，⼀般在4周岁以上，学英语⼀年以上者。
2. 语⾔能⼒
1)词汇知识
初始级考试各级别应该掌握和认知的词汇分别为：预备级(Pre-starter)150个词、初始⼀级 (Starter I) 200个词、初始⼆级(Starter II) 400个词，初始三级(Starter III) 700个词，所考词汇以符合少⼉程度的常⽤词汇为主。
少儿英语考级
三一口语测试适于6-7岁以上母语为非英语的英语学习者。
此项测试共分为四段12个级别。1-3级为预备段；4-6级为初级段；7-9级为中级段；10-12级为高级段。高级别的考试涵盖低于该级别的其他级别的内容。
考试形式为考生与考官进行一对一的交谈。
考试成绩评定：A—优秀，B—良好，C —及格，D—不及格。
全国少儿英语等级考试的初始级英语等级考试分为四级：预备级 (Pre-starter)、初始一级(Starter I)、初始二级(Starter II)、初始三级(Starter III)。预备级共一次考试，考生只须通过一次考试，即可获得此级别的证书；初始一、二、三级每个级别分三次考试，分别是：初始一级：A1,A2,A3；初始二级：B1、B2、B3；初始三级：C1、C2，C3。考生只有在通过一个级别的三次考试后，才能获得这个级别的证书。
在中国由于考生的语言背景与其它国家的差异，剑桥少儿英语考试的年龄段扩展到6-12岁甚至更广。不论参加过多少学时的训练，具有什么样的基础，都可以参加考试。
下表列举出三级考试的一般特性和区别：
读写（Reading and Writing ）
这个部分是个笔试部分，时间为：20分钟（一级）到40分钟（三级）。文字篇幅比较短小，由一些固定内容的单词和结构组成。考生只需要进行简单的操作如选择和打勾，用单词和短语填空，回答灵活性的问题。试卷被送往剑桥大学考试委员会打分。
剑桥少儿英语考试二级（Movers）：
二级：适合8-11岁，经过大约100小时的英语学习，掌握约770个词汇的学生参加（07版剑桥考试大纲词汇量为772个，旧版剑桥考试大纲词汇量为674个）；
剑桥少儿英语考试三级（Flyers）：
三级：适合9-12岁，经过大约150小时的英语学习， 掌握约430个词汇的学生参加（07版剑桥考试大纲词汇量为427个，旧版剑桥考试大纲词汇量为398个）。
《新课标英语考级教程》小学一二级考试题型
《新课标英语考级教程》⼩学⼀⼆级考试题型⼗九届《新课标英语考级教程》⼩学⼀、⼆级考试题型注意：此题考级的试题核⼼重点严格贯彻2011年6⽉版《英语课程标准》的要求和规定。
第⼗九届新课标英语等级测试全国统⼀试题(EGT⼩学⼀、⼆级)，本套试题总分120分，⼀共三部分—听⼒、基础知识与综合能⼒运⽤和⼝试。
第⼀部分为听⼒，分值为20分；第⼆部分为基础知识与综合能⼒运⽤，分值为80分;第三部分为⼝试，分值为20分。
全部答案都必须按要求在答题卡中相对应题号下填涂或书写，要求填涂正确、书写⼯整、清晰、规范，卷⾯清洁。
(考试只是⼿段，不是⽬的。
所以能让学⽣在准备考试的过程中不断的提⾼才是考试的真正⽬的。
不管是何种题型，都不该仅仅拘泥于对单个知识点的考查，⽽应考查学⽣在具体情境中运⽤所学英语知识与技能的综合语⾔运⽤能⼒。
)第Ⅰ卷听⼒理解占笔试20% (共20分每个⼩题1分)⼀、听录⾳，选择你所听到的单词。
每个单词只读⼀遍。
(共5分，每⼩题1分)e.g. (C) 1. A. cup B. cap C. cake录⾳原⽂：1. cake评析此题型要求学⽣听单词录⾳选择单词。
主要考察学⽣对语⾳知识的掌握。
题⽬中设计的单词都会含有相同或者相似的⼀部分字母或者字母组合，学⽣需要准确掌握其读⾳才能更准确地完成此题。
)⼆、听录⾳，选择与你所听到单词相符的图⽚。
每个单词只读⼀遍。
(共5分，每⼩题1分录⾳原⽂：1. listen评析此题型要求学⽣听单词录⾳选择与单词相符合的图⽚。
可以考查学⽣看图想其英语表达，听⾳联系其英⽂表达，达到通过⼀个题⽬考查学⽣三种能⼒的⽬的。
注意在选图时，所使⽤的图画要清晰明了。
尽量避免因学⽣的⽣活经验或⽂化背景的差异⽽导致不能正确识别图画的可能性。
三、听录⾳选图。
根据听到的内容，选择相应的图⽚。
每段内容读两遍。
(共5分，每⼩题1分)录⾳原⽂：1. I want some bananas.评析此题型主要考察学⽣能都根据听到的句⼦指认正确图⽚的能⼒。
2024学年度小学四下英语考核方案
2024学年度小学四下英语考核方案一、考核目的英语是孩子们学习的一门重要科目，通过英语的学习，能够培养孩子们的语言沟通能力、提升思维能力和跨文化交流能力。
本次考核旨在检验学生对英语基本知识的掌握程度，促进学生对英语学习的兴趣和积极性。
二、考核内容本次考核主要包括以下内容：1. 词汇：学生需要掌握本学期所学的生词和短语，并能在句子中正确运用。
2. 句型：学生需要掌握本学期所学的句型，并能够运用到不同场景中。
3. 听力：学生需要听懂并理解老师的口语表达，并能够回答相关问题。
4. 阅读：学生需要读懂并理解简单的英语文章，并回答相关问题。
5. 书写：学生需要正确书写考核内容中的单词和句子。
三、考核形式本次考核采用笔试的形式，包括选择题、填空题、听力题和阅读题。
四、考核安排本次考核将于学期末进行，具体考核安排如下：1. 词汇考核（时间：30分钟）学生需要填写生词和短语的中文意思，并用其造句。
2. 句型考核（时间：30分钟）学生需要根据图片或问句完成相关句子的构建和翻译。
3. 听力考核（时间：30分钟）学生需要听老师播放的录音，回答相关问题。
4. 阅读考核（时间：30分钟）学生需要阅读短文，并回答相关问题。
5. 书写考核（时间：30分钟）学生需要根据听力和阅读材料中的句子和单词进行书写。
五、评分标准本次考核采用百分制评分，各题目的得分比例如下：1. 词汇考核：20%2. 句型考核：20%3. 听力考核：20%4. 阅读考核：20%5. 书写考核：20%六、备考建议1. 多读英语故事和文章，提高阅读理解能力。
2. 跟随录音或听力材料进行听力练习。
3. 多背诵单词和句型，注重实际运用。
七、总结本次考核是对学生英语学习情况的全面检验，重点考察学生对所学知识的理解和运用能力。
希望通过本次考核，能够帮助学生发现不足之处，进一步提高英语学习的积极性和兴趣。
2023学年度小学四下英语考核方案
2023学年度小学四下英语考核方案2023学年度小学四年级下学期英语考核方案一、考核目标根据《小学英语课程标准》的要求，做到口语、听力、读写等各方面的全面培养和考核。
重点培养学生的听说能力，培养其基本的交际能力，提高学生英语的语感和语音准确性。
二、考核内容1. 单词复习和巩固本学期所学的单词，包括生词和课文中出现的词汇。
2. 句型复习和巩固本学期所学的句型，包括日常用语、问答句、祈使句等。
3. 阅读理解根据教材和其他相关练习题进行阅读理解的考核，要求学生能够根据所听到或所看到的内容回答相关问题。
4. 口语表达要求学生能够准确、流利地运用所学句型进行口语表达，包括自我介绍、问候、提问等。
5. 听力理解通过听力材料进行听力理解的考核，要求学生能听懂教师或录音中的简单句子、问句，并能正确地回答相关问题。
三、考核方式考核分为平时成绩和期末考试成绩，平时成绩占总评成绩的30%，期末考试成绩占总评成绩的70%。
1. 平时成绩根据学生的课堂表现、口语表达、听力练习和作业完成情况等进行评分，并形成日常积分制度。
2. 期末考试成绩期末考试包括听力理解、语音朗读、句型填空、阅读理解等不同题型，要求学生能全面地测试和展示自己的英语能力。
四、教学准备1. 教材：教师根据课程标准选用适合的教材进行教学和考核。
2. 辅助材料：准备相关的课件、录音设备、听力材料等。
3. 课堂活动准备：设计丰富多样的口语练习、听力训练、阅读理解等活动，使学生能够主动积极地参与。
5. 考试材料准备：根据考核内容和要求准备相应的考试题目和听力材料。
五、教学过程1. 学生练习和巩固所学的单词和句型。
2. 学生进行口语训练，包括自我介绍、问候、提问等口语表达。
3. 进行听力训练，学生通过听力材料进行听力理解，回答相关问题。
4. 进行阅读理解练习，学生根据所听到或所看到的内容回答相关问题。
5. 给学生进行模拟考试，测试他们的英语水平。
六、考核评价1. 考核结果及时反馈给学生，让他们了解自己的学习情况。
2023年学年度小学四下英语考核方案
2023年学年度小学四下英语考核方案一、考核目标：1. 考核学生在英语听、说、读、写等方面的基本能力；2. 考核学生对英语基本语法知识的掌握程度；3. 考核学生对英语基本词汇的理解与运用能力。
二、考核内容：1. 基本词汇：主要考察学生熟练掌握常见的英语单词和短语；2. 语法知识：主要考察学生掌握基本的英语语法知识，并能正确运用；3. 听力理解：主要考察学生听懂并理解简单的英语对话和文章；4. 口语表达：主要考察学生流利、准确、自然地用英语进行简单的口语表达；5. 阅读理解：主要考察学生理解简单的英语文章，并能回答相关问题；6. 写作能力：主要考察学生用简单的英语表达自己的想法和感受。
三、考核形式：1. 闭卷考试：对于基本词汇、语法知识和阅读理解部分，采用闭卷方式进行考核；2. 口试：对于口语表达部分，采用口试形式进行考核；3. 书面作业：对于听力理解和写作能力部分，采用书面作业形式进行考核。
四、考核时间和地点：1. 考核时间：定于学期末，具体时间视学校安排而定；2. 考核地点：在校内指定的考场进行考核。
五、参考教材和参考书目：1. 参考教材：根据学校教学大纲，选择适合学生的英语教材作为主要考核内容的参考教材；2. 参考书目：提供学生参考的英语词典、语法书以及相关英语学习资料。
六、考核标准：1. 根据学生的知识掌握程度、语言运用能力和错误率等方面进行综合评定；2. 考核结果将以百分制方式进行评定，并将成绩及时通知学生和家长。
七、复习和备考建议：1. 重点复习基本词汇和短语，扩大词汇量；2. 温习英语语法知识，特别是常见句型和时态用法；3. 多听、多说、多读、多写，提升对英语的听说读写能力；4. 练习做听力练习和阅读理解题，强化对英语的听力理解和阅读理解能力；5. 多写英语作文，提升写作能力。
以上是2023年学年度小学四下英语考核方案的基本内容，希望对您有所帮助。
小学一年级英语考试方案
小学一年级英语考试方案考试目的和内容本次考试旨在测试小学一年级学生的英语听说能力。
考试内容包括以下方面：1. 词汇考察：通过听力和口语练，测试学生对基本的英语词汇的理解和运用能力。
2. 句型构造：通过听力和口语练，测试学生对基本的英语句型的理解和运用能力。
3. 对话理解：通过听力练，测试学生对简单对话的理解能力。
4. 听力跟读：通过听力练，测试学生对英语语音的准确听写和跟读能力。
考试形式考试将分为两个部分：听力测试和口语测试。
听力测试每名学生将听录音并回答问题。
问题将以汉语提问，学生需用英语回答。
考试时间为20分钟。
口语测试每名学生将进行一对一的口语考试。
学生将根据考官的问题进行回答或进行简单的英语对话。
考试时间为10分钟。
考试要求1. 学生需在指定时间内完成测试，不得提前或延后答题。
2. 学生需保持安静，专心听力和回答问题。
3. 学生在回答问题时，请使用完整的句子表达。
4. 学生在进行口语考试时，请保持流利和清晰的发音。
考试评分考试将根据学生的听说能力进行评分。
评分方式如下：1. 听力测试将根据学生的准确回答问题的数量进行评分。
2. 口语测试将根据学生的回答内容和口语表达能力进行评分。
考试准备学生需要提前熟悉基本的英语词汇和句型，并进行听力和口语练。
老师应根据学生的研究情况，为学生提供必要的指导和辅导。
考试时间和地点- 考试时间：2022年5月15日上午9点至11点- 考试地点：学校音乐室考试指导为了确保考试的顺利进行，老师需要：1. 提前准备好考试所需的录音设备和试卷。
2. 在考试开始之前，向学生介绍考试要求和注意事项。
3. 在考试期间，严格监督学生的行为，确保考试的公平性和规范性。
考试后续处理考试结束后，老师将收集学生答卷和评分表，并进行评分。
评分结果将及时通知学生和家长。
考试改进计划根据本次考试的结果和反馈，学校将根据学生的需求和问题，制定相应的英语研究计划和改进措施，以提高学生的英语听说能力。
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小学英语单词考级方案
一、活动目标：
为了充分调动每个学生课内外学英语的热情，提高英语口语表达能力，从小培养学生敢于开口说英语并且乐于、善于说英语，从而打下良好的语音、语调基础。
为此,我们英语组的全体老师在吸取以往学期考级的经验之后,重新制定了一个方案,使考级的内容能顾及到更多的学生,特别是成绩中下的学生.
二、考级形式:
三.四年级以认读单词,看图说单词为主,五.六年级学生在认读单词,看图说单词的基础上,进行看图说话.(注:学生还可以模仿一个故事或者歌曲,歌谣之类的)
三、考级等级制度:
Super. Good. Pass. Try hard
四、考级的评价标准:
能熟练准确地读单词,说单词,并能看图说5句以上的话为Super.
能熟练准确地读单词,说单词,不能完成看图说话者为good.
很生疏地读完单词者为pass.
不会读单词,也不会看图说话者为try hard.
五、考级组织
组长：李海
副组长：张娥
考级队伍组成：战青王美玲纪香英徐敏
1.教师考官：
三年级组长：纪香英
四年级组长：王美玲
五年级组长：徐敏
六年级组长：张娥
2.学生考官：每班聘请优秀学生8名协助教师进行考级。
十一月份四年级各班协助三年级，六年级各班协助五年级进行考级活动。
六、考级活动安排
考级活动安排在每日早读、中午时间、课外活动时间抽出一部分时间进行，
比赛时间:
十一月份进行英语考级活动，取得try hard 等级的可以在十二月初重新进行考级活动。
百盛小学英语组
2011年9月。