外研版英语(三起)四年级上册Module 10 Unit 2 Merry Christmas公开课课件
We sing songs.
we Sing
songs.
我们唱歌。
We have a Christmas tree.
Christmas
We have
a Christmas tree.
我们有一棵圣诞树。
tree
We give presents.
presents
give给
we
give
presents.
Open your books, turn to page 59, listen to the tape and then talk :
1.What do they say on Christmas Day ?
Happy Christmas.
2.What do they do on Christmas Day ?
Module10 Festivals
Merry Christmas!
We have Sping Festival in China.
每年的12月25日，是基督教徒纪念 耶稣诞生的日子，称为圣诞节。
圣诞节的由来
圣诞节(Christmas) )又称耶 诞节，译名为“基督弥撒” 是 西方传统节日。弥撒是教会的一 种礼拜仪式。圣诞节是一个宗教 节。因为把它当作耶稣的诞辰来 庆祝，因而又名耶诞节。这一天， 世界所有的基督教会都举行特别 的礼拜仪式。
is coming !
圣诞节要来了！
Merry Christmas!
Happy Christmas!
Christmas
Christmas tree
presents
peanuts
sweets
Christmas is coming! What do you do at Christmas?
At Christmas…
用be的适当形式填空（每题3分） • • • •
is a book for you. 11.Here＿＿ are . 12.Here you ＿＿ is 13.Christmas＿＿ coming! are going to visit my English 14.We ＿＿ teacher. are running. • 15.Xiaoyong’s friends ＿＿
They sing songs,
have a Christmas
tree,give presents
and eat peanuts and sweets.
按要求完成下列各题（每题3分）
children • 6.child（复数）＿＿ here’s • 7.here is(缩写）＿＿ sweets • 8. sweet（复数）＿＿ peanuts • 9. peanut(复数）＿＿ coming • e(现在分词） ＿＿
把些列句子补充完整（每题3分）
for you. • 16. Here’s a present ＿＿ • 17.What’s itabout ＿＿ ? At the Spring Festival, we have a big • 18.＿＿ family dinner. of food. • 19.We eat lots ＿＿ at Christmas? • 20. What do you do ＿＿
圣诞卡或圣诞礼物 据《圣经》记载，来自东方的圣人在耶 稣降生的时候赠送礼物，这就是圣诞老人为儿 童赠送礼品习俗 的由来。英国少年儿童在圣诞前夕把长统袜子放在壁炉旁，相 信圣诞老人在夜里会从大烟囱下来，给他们带来满袜子的礼物。 法国的少年儿童把鞋放在门口，让“ 圣婴来时把礼物放
耶稣 ，全名”约瑟的儿子约书亚”。 基督教会认为他是《旧约圣经》中所预 言的救世主 。圣经的《新约》载，耶稣 为上帝的独生子，由圣灵感孕童贞女玛 利亚，取肉身降世拯救人类。
圣诞老人（ Father Christmas ）西方文化与传 说中的一位神话人物，在圣 诞节前夕乘着雪橇而来，他 从烟囱爬进屋内，给孩子们 留下礼物，并吃掉孩子们为 他留下的食物。所以英国的 孩子们总是会在圣诞夜前夕 把一双长筒袜放在床头。
我们给礼物。
We eat lots of food.
eat吃
peanuts sweets
We eat peanuts and sweets.
我们吃花生和糖。
We wish you a Merry Christmas.
我们祝你圣诞快乐。
• We wish you a Merry Christmas. • We wish you a Merry Christmas. • We wish you a Merry Christmas and a happy new year. • We wish you a Merry Christmas and a Happy New Year.
圣诞节习俗
圣诞树，它是圣诞节的主要装饰品，用 砍伐来的杉、 柏一类呈塔形的常青树装 饰而成。上面悬挂着五颜六色的彩灯、礼 物和纸花，还点燃着圣 诞蜡烛。
圣诞歌 《slight night 》 《we wish you a merry Christmas 》
《jingle bell》等。
圣诞大餐 ,圣诞大餐吃火鸡的习俗始于 1620年。这种风俗盛于美国。英国人的圣 诞大餐是烤鹅， 而非火鸡。奥大利人爱在 平安夜里，全家老小约上亲友成群结队地到 餐馆去吃一顿圣诞大餐，其中，南瓜饼、火 鸡、腊鸡、烧牛仔肉和猪腿必不可少，同时 伴以名酒，吃得大家欢天喜地。
默写单词（每题3分） • • • • •
family dinner 21.家庭＿＿ 22.晚餐＿＿ peanut festival 23.节日＿＿ 24. 花生＿＿ year merry 26. 年份＿＿ 25.愉快的＿＿ New Year 28. 我明白了。＿＿ I see. 27.新年＿＿ the Spring 29.圣诞节＿＿ 30. 春节＿＿ Christmas Festival
四年级上册英语教案- Module 10 Unit 2 Merry Christmas 外研社(三起
四年级上册英语教案- Module 10 Unit 2 Merry Christmas 外研社（三起）教学目标1.能够理解并能正确运用本单元所学的语言知识和交际策略；2.能够通过学习提高听说读写能力；3.继续培养学生学习英语的兴趣，激发学生学习英语的信心。
教学内容1.重点词汇：Christmas, Santa Claus, Christmas tree, sweet, and, merry；2.能力目标：通过学习这一单元，学生能够掌握英语口语表达能力，学习英语的读写能力得到进一步提高；3.语法：完成对情态动词 can/may/will进行综合的口语练习。
教学方法采用综合教学法，包括教师授课、听说读写训练、小组合作、角色扮演等方式，以全面提高学生的英语能力和兴趣。
教学步骤Step 1：Warm-up1.老师和学生说：Merry Christmas！2.学生回答：Merry Christmas！3.跟学生一起唱圣诞歌：Jingle bells。
4.分享学生在圣诞节的活动，以及他们的礼物。
5.介绍圣诞节的符号：圣诞老人、圣诞树，圣诞礼物，糖果等。
Step 2：Lead-in1.老师播放圣诞节的音乐视频，同时向学生介绍圣诞节的来历和传统活动。
2.教师展示圣诞节相关的图片，向学生带入圣诞节的氛围。
3.带领学生用英语朗读图片下的单词，并通过练习加深学生理解。
Step 3：Presentation1.通过展示圣诞节的相关图片，帮助学生学习圣诞节的相关词汇，如：Christmas, Santa Claus, Christmas tree, sweet, 和 merry 等。
2.教师让学生试着用英语描述图片，并检查学生的发音和常见错误。
Step 4：Practice1.教师为学生提供一些圣诞节的口语模板。
学生需要与同学合作，并且使用这些模板进行交际训练。
2.学生应该以朗读的方式回答其他学生提出的问题。
同时，他们需要使用学过的单词和语句。
《英语Module10Unit2MerryChristmas课件》外研版三起四年级上册新版
以下赠品教育通用模板
前言
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Happy Christmas!
Christmas
Christmas tree
presents
peanuts
sweets
presents
give给
我们给礼物。
we give
presents.
Christmas tree
我们有一棵圣诞树。
We have
a Christmas tree.
we Sing唱 songs.
2.What do they say on Christmas Day ?
Happy Christmas.
3.What do they do on Christmas Day ?
They sing songs,
have a Christmas tree,
give presents
and eat peanuts and sweets.
new year. • We wish you a Merry Christmas and a Happy
New Year.
eat吃
四年级上册英语课件-Module 10 Unit 2 Merry Christmas外研版(三起) (共29张PPT)
A. 送礼物 B. 吃许多食物 C. 吃饺子 D. 唱歌
二、按要求完成句子。
1. We eat lots of food at Christmas. (对划线部分提问) _W__h_a_t _d_o_y_o_u__d_o__a_t _C_h_r_i_s_tm__a_s_?
2. Sam has many presents. (改为一般疑问句) _D_o_e_s__S_a_m__h_a_v_e_m__a_n_y__p_r_e_se_n_t_s_？
Role play
以小组为单位练习对话，并表演。 1. Read the dialogue. 合作朗读。 2. Role play the dialogue. （含有表情、语气、动作表演对话。）
Let’s sing.
Look, say and remember.
What do they do at the Spring Festival?
Christmas present
lots of food
Christmas tree
Santa
Watch and talk
What do we do at Christmas?
Let’s watch.
Listen and say
Christmas is coming.
At Christmas…
Happy New year！At the spring Festival
_D_a_m__i_n_g__e_a_t_s__p_e_a_n_u__ts__. _A_m__y__e_a_t_s_s_w__e_e_t_s_______. L__i_n_g_l_in__g_e_a_t_s__a_p_p__le_s__. S__a_m__s_a_y__s_“_H__a_p_p__y_N__e_w__Y__e_a_r_!_”.
外研版(三起)-英语-四年级上册-【名师】Module 10 Unit 2 Merry Christmas.教案
Module 10 Unit 2 Merry Christmas.教案授课时数：一课时教学目标：Merry Christmas .We sing songs.We have a Christmas tree.We give presents.We eat peanuts and sweets.功能：表达节日问候以及描述过节时的风俗习惯教学用具：a recorder,pictures，Christmas clothes,presents教学程序：1、热身复习1）打招呼2、新课导入1）老师播放的圣诞歌曲Jingle Bells,教室里挂一些圣诞小饰物来烘托气氛。
欣赏歌曲过后，老师询问学生：“What festival is it?”引导学生回答：“Christmas.”老师教授新单词“Christmas”。
(2）介绍西方人过圣诞节的风俗习惯。
3、单词教学1）老师出示图片，让学生看图，学习单词Christmas tree，Merry Christmas，dinner，present，peanut（老师先读，然后让学生听，并开火车读，及时纠正错误的发音，英汉互译读）2）检验对单词的掌握：出示单词Christmas tree，Merry Christmas，dinner，present，peanut，family，Chinese，the Spring Festiva；汉语：圣诞树，家庭，晚餐，礼物，花生，中国，春节，圣诞快乐：老师先把单词全部展示，然后让学生在一分钟记住，之后让单词退出，让学生用“火眼晶晶”看，并读出所退出的单词。
汉语退出后，让学生说出英语。
4、句型学习Christmas is coming,what do you do at Christmas?We sing songs。
教师介绍：圣诞歌长期以来，一直流行的圣诞歌主要有三个，一个是《平安夜》；一个是《听，天使报佳音》；第三个是《铃铛儿响叮当》。
四年级上册英语教案-Module10Unit2merrychristmas外研社(三起)
四年级上册英语教案Module 10 Unit 2 Merry Christmas 外研社（三起）教学内容本节课是外研社《英语》四年级上册第十模块第二单元《Merry Christmas》。
教学内容主要围绕圣诞节的传统习俗和庆祝活动，通过学习，学生能够了解和掌握与圣诞节相关的英语词汇和表达方式，同时培养对多元文化的认知和尊重。
教学目标1. 知识与技能：使学生掌握与圣诞节相关的词汇和句型，如“Christmas tree”、“Santa Claus”、“present”等，并能运用这些词汇和句型进行简单交流。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写的训练，提高学生的英语综合运用能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对多元文化的兴趣和尊重，增进对西方传统节日的了解。
教学难点1. 正确发音和记忆词汇。
2. 运用目标语言进行真实情境的交流。
3. 理解和运用英语介绍圣诞节的习俗和活动。
教具学具准备1. 多媒体课件：用于展示圣诞节图片、播放相关音频和视频。
2. 教学卡片：用于展示和复习新词汇。
3. 圣诞装饰品：用于布置教室，营造节日氛围。
4. 学生练习册：用于课堂练习和家庭作业。
教学过程1. 导入：通过播放圣诞歌曲，展示圣诞图片，引导学生进入主题，激发学习兴趣。
2. 新授：介绍和教授新词汇，如“Christmas tree”、“Santa Claus”等，并让学生跟读和模仿。
3. 练习：设计小组活动，让学生运用新学的词汇和句型进行角色扮演，模拟圣诞节的庆祝活动。
4. 巩固：通过多媒体课件展示圣诞节的习俗和活动，让学生听力和阅读理解能力得到提升。
板书设计板书将围绕圣诞节的主题，列出重点词汇和句型，同时配以相关的图片和简笔画，以便于学生理解和记忆。
作业设计1. 书面作业：完成练习册上的相关练习题，巩固新学的词汇和句型。
2. 口头作业：学生回家后，向家人用英语介绍圣诞节的习俗和活动。
3. 扩展作业：鼓励学生搜集更多关于圣诞节的资料，如圣诞故事、歌曲等，下节课分享。
四年级上册英语-Module10Unit2MerryChristmas!外研版(三起)
四年级上册英语Module 10 Unit 2 Merry Christmas! 外研版（三起）教学内容本课为外研版（三起）四年级上册英语Module 10 Unit 2《Merry Christmas!》。
课程内容围绕圣诞节这一西方传统节日展开，通过学习，学生将掌握与圣诞节相关的英语词汇和表达方式，如“Christmas tree”、“present”、“Santa Claus”等，并能运用所学句型进行简单交流。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课单词和句型。
2. 能力目标：学生能够在真实情境中运用所学英语知识进行交流。
3. 情感目标：通过学习，学生能够了解西方文化，培养跨文化交际意识。
教学难点1. 单词的记忆与运用。
2. 句型的正确运用和交流。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放课件和视频。
2. 单词卡片：用于展示和复习单词。
3. 圣诞帽：用于角色扮演活动。
教学过程1. 导入：播放圣诞歌曲，引导学生进入圣诞氛围。
2. 新课呈现：通过图片和实物展示单词，引导学生学习。
3. 操练：组织学生进行角色扮演，运用所学句型进行交流。
4. 巩固：通过游戏和竞赛，巩固所学知识。
板书设计1. 单词和句型。
2. 圣诞节相关知识。
作业设计1. 听录音，跟读课文。
2. 抄写单词和句型。
3. 设计一张圣诞贺卡，用英语写上祝福语。
课后反思本节课通过丰富的教学活动，激发了学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
在今后的教学中，应继续关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在英语学习中取得进步。
同时，注重培养学生的跨文化交际意识，提高他们的综合素质。
重点细节：教学过程教学过程详细补充和说明1. 导入：播放圣诞歌曲，引导学生进入圣诞氛围。
选择一首富有节日气氛的圣诞歌曲，如《We Wish You a Merry Christmas》。
在播放歌曲前，简要介绍圣诞节的背景，让学生对即将学习的内容产生兴趣。
外研版(三起)-英语-四年级上册-英语外研版四年级上 Module 10 Unit 2 素材
小学-英语-上册-打印版
Module 10
Unit 2 Merry Christmas!圣诞快乐!
文化窗口
圣诞节(Christmas)
12月25日是圣诞节。
西方人以红(red)、绿(green)、白(white)三色为圣诞色，圣诞节来临时，家家户户都要用圣诞色来装饰。
红色的有圣诞花和圣诞蜡烛。
绿色的是圣诞树(Christmas tree)，它是圣诞节的主要装饰品，用砍伐来的杉、柏等呈塔形的常青树装饰而成。
上面悬挂着五颜六色的彩灯、礼物和纸花，还点燃着圣诞蜡烛。
红色与白色相映成趣的是圣诞老人(Father Christmas)，他是圣诞节活动中最受欢迎的人物。
西方儿童在圣诞夜临睡之前，要在壁炉前或枕头(pillow)旁放一只袜子，等候圣诞老人在他们人睡后把礼物放在袜子内。
在西方，扮演圣诞老人也是一种习俗。
外研版四上 Module 10 Unit 2 Merry Christmas!
对话练习
记忆大王 同桌两人一组，先准备一张关于本班同学平时吃的食物的 调查表，然后同桌两人用句型：“—Does+ 主语（第三人称 单数）+ 动词原形 + 其他？—Yes, he / she does. / No, he / she doesn’t.”进行问答练习，规定时间内，看谁的记忆力最好！
6.Do and say.
用法：这是一个主语为第三人称单数的一般现在时的 一般疑问句。用来猜测某人干什么。
句型结构：Does + 主语（第三人称单数） + 动词原形 + 其他？
知识精讲
肯定回答： Yes, he / she does. 否定回答： No, he / she doesn’t.
例句： —Does he eat noodles at weekends ？ ——他在周末吃面条吗？ —Yes, he does. ——是的，他吃。
课文学习
3. Do and say.
课文学习
Make a card.
Happy New Year!
4.Listen and say. Then sing.
课文学习
WE WISH YOU A MERRY CHRISTMAS We wish you a merry Christmas. We wish you a merry Christmas. We wish you a merry Christmas and a happy new year. We wish you a merry Christmas and a happy new year.
2. 当别人问你在圣诞节干什么时，你应该回答：____A____
外研版(三起)-英语-四年级上册-Module 10 Unit 2 Merry Christmas.同步教案
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Module 10 Unit 2 Merry Christmas.同步教案教学目标
1.了解英语国家中重要的节日：圣诞节，能运用“Merry Christmas”
2．会运用at Christmas,we...来描述圣诞节时的风俗习惯。
教学过程
一．课文导入
1.老师播放圣诞歌曲，请学生欣赏。
2欣赏歌曲过后，老师询问学生：“What festival is it?”引导学生回答：“Christmas.”老师教授新单词“Christmas”。
二．课文教学
1.请学生边听录音边指出相应的图画。
放第二遍录音前，老师提出一些问题，例如：“What are they? What do they say on Christmas Day? 请学生带着问题继续听录音，试着找到具体的答案。
2．老师可以播放录音，每句话后停顿，请学生跟读。
老师注意纠正学生的语音。
3分角色表演课文，并在全班展示
4.学习课文2，听录音，回答问题at Christmas，What do they do? What do they eat?
5板书sing songs, give presents , have a chrestmas tree ,eat lots of food
6学习Merry Christmas歌曲。
老师出示圣诞节的图片营造出节日的气氛
三．课后作业
1）听录音，朗读课文。
2）为老师、家人或者同学制作一张节日贺卡，写上节日祝福语，并送出贺卡。
小学-英语-上册-打印版。
外研版(三起)四年级英语上册精品教案Module 10 unit 2教案
Module 10 Unit 2 Merry Christmas教学目标：We have Christmas in England.We sing songs.We have a Christmas tree.We give presents.We eat peanuts and sweets.功能：表达节日问候以及描述过节时的风俗习惯教学用具：a recorder, word cards, pictures教学过程：1、热身复习1）请学生到教室前面，拿着自己过春节是场景的图画或者照片向同学描述自己是如何过春节的。
2）请学生展示收集到的关于其他节日的图画，并在全班进行汇报交流。
学生可以说：“At...we say...We have...”2、课文导入1）老师播放SB Unit2活动4的圣诞歌曲，请学生欣赏。
老师也可以在教室里挂一些圣诞小饰物来烘托气氛。
欣赏歌曲过后，老师询问学生：“What festival is it?”引导学生回答：“Christmas.”老师教授新单词“Christmas”。
2）假定今天是圣诞节，老师扮演成圣诞老人，向学生问候圣诞快乐，并介绍西方人过圣诞节的风俗习惯。
3、课文教学1）老师把本课的挂图贴在黑板上，播放录音，呈现SB Unit2活动1的内容。
请学生边听录音边指出相应的图画。
放第二遍录音前，老师提出一些问题，例如：“What are they? What do they say on Christmas Day? What do they do on Christmas Day?”请学生带着问题继续听录音，试着找到具体的答案。
听第三遍录音时，请学生打开书，边听边跟读，同时画出新单词与难点。
老师讲解新单词与难点，帮助学生理解并掌握课文内容。
2）老师可以播放录音，每句话后停顿，请学生跟读。
老师注意纠正学生的语音。
3）最后请学生以小组为单位分角色表演课文，并在全班展示。