部编版小学语文书写提示总复习
部编版小学语文：小学六年级语文总复习(含答案)
部编版小学语文：小学六年级语文总复习(含答案)小学六年级语文总复习（完整版含答案）（一）字、词一．改正下列成语中的错别字。
直接了当（截）换然一新（焕）道貌暗然（岸）既往不究（咎）别出心栽（裁）礼上往来（尚）难以名壮（状）色厉内茬（荏）如火如茶（荼）因地治宜（制）推心至腹（置）纷至踏来（沓）原形必露（毕）谈笑风声（生）委屈求全（曲）金壁辉煌（碧）二．理解下面代称的含义“杏林”指医生“桃李”指学生（指自己所教的学生）“肝胆”指真心“千金”指女儿（敬称别人的女儿）“高足”指学生（敬称别人的学生）“汗青”指史册“杜康”指美酒“红豆”指相思“手足”指弟兄三．巧填成语。
１.填叠词。
风凛凛忠心耿耿风尘仆仆千里迢迢衣冠楚楚大名鼎鼎文质彬彬人才济济２．填恰当的字。
一贫如洗视死如归对答如流倒背如流巧舌如簧度日如年心急如焚守口如瓶胆小如鼠３.填上表示动物名称的字，组成成语。
亡（羊）补牢飞（蛾）扑火（牛）刀小试童颜（鹤）发金（蝉）脱壳门可罗（雀）（马）到成功浑水摸（鱼）４．填上与人体有关的字，组成成语。
尖（嘴）猴（腮）（皮）开（肉）绽（唇）枪（舌）剑劈（头）盖（脸）（肝）（胆）相照扬（眉）吐气（趾）高气扬千钧一（发）５．填颜色，组成语。
（银）装素裹（绿）树成荫万古长（青）（紫）气东来灯（红）酒（绿）半（青）半（黄）面（红）耳（赤）姹（紫）嫣（红）（青）山（绿）水（白）纸（黑）字（青）（黄）不接（黑）（白）分明６.“然＂字组合。
（潸）然泪下（勃）然大怒（油）然而生（轩）然大波（庞）然大物（泰）然处之（寂）然无声（愤）然不顾（截）然不同（蔚）然成风７.在下面括号内填上一个数，组成成语，并使各等式成立。
（一）步登天＋（八）面玲珑﹦（九）霄云外1（一）触即发＋（六）亲不认﹦（七）窍生烟（五）体投地－（一）毛不拔﹦（四）通八达（五）花（八）门－（两）面（三）刀﹦（三）令（五）申四．理解成语。
颠三倒四网开一面迫在眉睫蒸蒸日上点到为止五.补充句子1.失之毫厘，谬之千里2.得道多助，失道寡助3.前人栽树，先人纳凉4.兼听则明，偏听则暗5.人无远虑，必有近忧6.近朱者赤，近墨者黑7.乘兴而来，败兴而归8.远在天边，近在眼前9.不鸣则已，一鸣惊人10.一着不慎，满盘皆输11.不觉得耻，反觉得荣12.己所不欲，勿施于人六．下面是广告中应用的成语，你能写出精确的成语吗？百衣百顺（百依百顺）闲妻良母(贤妻良母)默默无蚊（默默无闻）乐在骑中（乐在其中）语过添情（雨过天晴）牙口无炎（哑口无言）无胃不至（无微不至）食全食美（十全十美）天尝地酒（天长地久）饮以为荣（引以为荣）触幕惊新（触目惊心）诗情花艺（诗情画意）七．成语对对子。
部编版一年级下册语文《书写提示 日积月累》(2)
笔顺规则：左上包围 的字先外后内。
┇
床┇ ┇ ┇ ┇ ┇ ┇ ┇ ┇
外面撇长里出框
语文园地 七
一年级下册
书写提示
笔顺规则：左上包围 的字先外后内。
┇ ┇
左┇ ┇ ┇ ┇ ┇ ┇ ┇
┇
居┇ ┇ ┇ ┇ ┇ ┇ ┇ ┇外面撇长里出框来自语文园地 七一年级下册
书写提示
笔顺规则：右上包围 的字先外后内。
u 敏而 好 学，不耻
bù zhī zé wèn
bù nénɡ zé xué
u 论不语知 则问，不能
lún yǔ
—下—问《。
xún zǐ
则—学—。《
dú shū bǎi biàn ér yìzì
xiàdnǒnɡ yù
u 读书 百遍，而义 见自——。
dú wàn juàn shū xínɡ wàn lǐ lù
一年级下册
部编教材一年级下册第七单元
语文园地七
江苏省苏州市昆山开发区晨曦小学 钱月珍
语文园地 七
一年级下册
语文园地 七
一年级下册
你发现了吗
左上包围 右上包围 左下包围
半包围结构
床左 居 包句 可 过这 迷
语文园地 七
一年级下册
书写提示
笔顺规则：左上包围 和右上包围的字先外 后内。
语文园地 七
一年级下册
一一年年级级下下册册
日积月累
敏而好学，不耻下问：天资聪 明而又好学，不以向地位、学问比 自己低的人请教为羞耻，形容虚心 好学，不自以为是。
语文园地 七
一一年年级级下下册册
日积月累
不知则问，不能则学：有不 知道的就要虚心向他人请教，有 不明白的就要深入学习。告诉我 们要养成不懂就问、勤学好问的 好习惯。
部编版一年级下册语文《书写提示 日积月累》(8)
zhǐ zaì cǐ shān zhōng 只 在 此 山 中， Yún shēn bù zhī chù 云 深 不 知 处。
此，这里 云深 ：山高林密,云雾缭绕 不知处：不知道在哪里
寻找寻
隐 居 的 人
隐 者 不 遇
唐 贾 岛
遇到
松树 小孩子，这里指书童。
童子
1、把古诗补充完整 2、古诗中写童子回答“诗人”的问话 话的诗句是： 言师采药去
拓展提高
• 请问小朋友，你们会背这首诗 了吗？比一比谁背得快。
再 见！
诗人：小朋友，你的师父在吗 童子：我的师傅采药去了。
演一演，情景 对话
诗人：那你知道他去哪里采药了吗
童子：就在这座山中。
诗人：山中具体什么位置呢。
童子：山中云雾迷蒙，我也不知道他到底在什么地方。
理解课文后,填 一填
( ) 诗人 松下问童子 ( ) 童子 言师采药去 ( 隐者 ) 只在此山中
隐者
诗人
松下问童子，
说、回答言 就只
师采 在这此
药 山
去 中
。 ，
云深不知处。
地方
我山（在他上我一说就的）棵他在云寻松的这雾找树师座太隐下父山大居问采里了的隐药面，人士去我没的了不有一知遇位道到学他童在什么地方
【译文】
我在一棵松树下 问隐士的一位学童， 他说他的师父采药 去了，就在这座山 里面，但是山上云 雾太大了，不知道 他在什么地方。
一年级语文下册《语文园地四》
空白演示
在此输入您的封面副标题
六枝特区新场乡小学 蒋 亚
复习
眉毛 鼻子 手臂 小腿
嘴巴 脖子 肚子 脚尖
dú yi dú
➢ 读一读。
胆子
粽子
小学四年级语文上册(部编版)语文园地部分的知识总结
小学四年级语文上册（部编版）语文园地部分的知识总结一、交流平台1.主题内容：●交流如何边读边想象画面，感受自然之美。
2.主要语文学习方法、技巧或感悟：●阅读策略：边读边想象画面。
通过调动各种感官，如视觉、听觉、嗅觉等，把文字转化为具体的画面，从而更好地理解课文内容，感受自然之美。
3.结合具体课文例子说明：●在《观潮》一文中，“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
” 读这段文字时，可以想象出潮水汹涌而来的壮观画面，仿佛看到了白线逐渐变粗、白浪翻滚的情景，感受到了大自然的神奇力量。
二、词句段运用1.词语部分：以具体语文园地中的词语为例，如“人声鼎沸、锣鼓喧天、震耳欲聋、响彻云霄” 等表示声音大的词语。
●读音：准确读出每个词语的读音。
●词义：“人声鼎沸” 形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样；“锣鼓喧天” 形容喜庆、欢乐的景象；“震耳欲聋” 形容声音很大，耳朵都快被震聋了；“响彻云霄” 形容声音响亮，好像可以穿过云层，直达高空。
●用法：这些词语通常用来描写热闹、喧闹的场景，可以在写作中增强表现力。
●近义词、反义词：近义词如“人声鼎沸” 和“人欢马叫”；反义词如“人声鼎沸” 和“鸦雀无声”。
2.句子部分：●分析句子所运用的修辞手法、句式特点以及表达效果。
例如，“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
” 这句话运用了比喻的修辞手法，把浪潮比作千万匹白色战马，生动形象地写出了浪潮的汹涌澎湃和壮观气势。
句式特点是运用了“犹如……” 的比喻句式，使句子更加生动具体，富有感染力。
3.段落部分：●总结其写作手法、结构特点以及传达的主要信息。
比如，一段描写景物的段落，可能运用了总分总的结构，先总述景物的特点，然后分别描写各个部分的景色，最后再总结全文，表达对景物的赞美之情。
写作手法可能包括比喻、拟人、排比等修辞手法，以及动静结合、虚实结合等表现手法，传达出对自然美景的热爱和赞美之情。
部编版小学五年级上册语文全册教案附期末总复习资料
部编人教版五年级上册语文教案全册表格版部编版小学五年级上册语文期末总复习资料姓名：班级：第一单元知识梳理一、易读错的字盛．开（shèng）箩筐．．（luó kuāng）新鲜．（xiān）缠着（chán）浸．水（jìn）榨．油（zhà）便．宜（pián）嫩绿．．（nèn lǜ）爱慕．（mù）石榴．（liú）蓑．毛（suō）嫌．弃（xián）镜匣．（xiá）嗜．好（shì）玻璃框．（kuàng）白鹭．（lù）铿锵．．(kēng qiāng) 清澄．(chéng) 音韵．（yùn）散．文（sǎn）垂蔓．（màn）雏．儿（chú）瞅瞅．．（chǒu chǒu）蓬．松（péng）画框．（kuàng）挨．近（āi）嚓嚓．．（cā cā）细腻．（nì）眼睑．（jiǎn）眸．子（móu）二、易写错的字箩筐．．爱慕．．．糕．饼浸．在缠．身犹．如播．种浇．水榨．油吩咐嫌弃．．铿锵．．音韵．白鹭．．．清澄．．嗜．好恩惠．．蓑．毛嵌．上镜匣三、形近字箩—萝饼—拼浸—侵播—蕃浇—绕吩—份咐—附亭—高慕—幕矮—挨配—酒嫌—谦增—赠哨—稍四、近义词欣赏—鉴赏姿态—姿势寻找—搜寻完整—完好可惜—惋惜开辟—开发吩咐—叮嘱喜欢—喜爱便宜—廉价爱慕—仰慕分辨—辨别适宜—合适寻常—平常好像—似乎嗜好—爱好舒适—舒服温暖—暖和隐约—模糊茂盛—繁茂忽然—突然挨近—靠近立即—马上信赖—信任五、反义词完整—破损喜欢—讨厌便宜—昂贵寻常—特别温暖—寒冷隐约—清晰茂盛—稀疏信赖—怀疑美中不足—十全十美六、重点词语香飘十里指指点点美中不足神气十足蹦来蹦去不动声色七、词语搭配【形容词】（鲜红嫩绿的）果实（精巧的）诗（灰色的）苍鹭（雪白的）蓑毛（铁色的）长喙（青色的）脚（优美的）歌（茂盛的）吊兰（简易的）竹条（繁茂的）绿蔓（娇嫩的）鸣叫（可爱的）小嘴（亲近的）情谊（颤动的）笔尖（细腻的）绒毛（银灰色的）眼睑（长长的）绒毛（美好的）境界【动词】（仔细地）寻找（高高地）挂（不动声色地）写【量词】一（处）小山一（首）诗一（种）嗜好一（只）白鹭一（幅）画一（种）恩惠一（卷）干草一（盆）吊兰一（个）脑袋八、常考句型【夸张句】全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
四年级上册部编语文知识点与考点全面复习
四年级上册部编语文知识点与考点全面复
习
一、课文知识点复
1. 课文内容及主题
2. 重点词汇及词义理解
3. 课文中的句子结构和语法规则
4. 课文中的修辞手法和表达方式
5. 课文中的文化背景和寓意
二、语文知识点复
1. 词语的拼写和用法
2. 词语的释义和造句
3. 句子的成分和结构
4. 句子的语法规则和变化
5. 篇章的结构和逻辑关系
三、阅读理解能力训练
1. 阅读短文，回答问题
2. 根据短文内容填空
3. 根据短文选择正确的答案
4. 阅读短文，判断正误
5. 阅读短文，归纳总结
四、写作能力训练
1. 根据图片写短文
2. 根据提示写作文
3. 完成句子或段落
4. 仿写句子或段落
5. 书写规范和语言表达能力
五、听力训练
1. 听录音，选择正确的答案
2. 听录音，回答问题
3. 听录音，补全对话或短文
4. 听录音，跟读短文
5. 听录音，理解并记述内容
以上是四年级上册部编语文知识点与考点的全面复内容，希望对你的有所帮助。
请按照自己的实际情况制定计划，多做题和练，加强对知识点的掌握。
祝你顺利！。
部编版小学语文二年级上册语文园地书写提示教案设计
二年级上册第五单元语文园地《书写提示》教案设计教学目标：1、能在田字格中正确书写“如、呼、忙、观”等左右结构的字，能了解“左短右长”、“左长右短”的特点；2、能结合“呼”字的书写特点，归纳出同类型字的书写特点，并进行评价；3、能初步学会关注字的结构，比较思考、习得规律；4、注重评价，能进行自我反思和自我修改；5、继承和弘扬中华民族的优秀文化，感受汉字的形态美和结构美，培养学生的审美情趣和热爱祖国文字的情感；6、结合书写，积累古诗词名句，培养古诗文兴趣。
教学重点：能在田字格中正确书写“如、呼、忙、观”等左右结构的字，能了解“左短右长”、“左长右短”的特点。
教学难点：能初步学会关注字的结构，比较思考、习得规律；并能自我反思，自我修改。
教学准备：多媒体课件、田字格课时安排：1课时教学过程：一、情境导入，激发兴趣。
1、师：今天我们班来了一位小客人：小兔王子，他邀请我们去“书写王国”参观游览，瞧！书写王国的大门口正播放一段视频呢，我们一起来欣赏吧！2、看视频。
3、师生交流导出新课师：看了视频，你有什么想说？生：......师：想不想也写出一笔这么漂亮的字？这节课我们一起来学习语文园地五中的《书写提示》，争取把字写得规范、美观！（翻开书本69页）4、师：小兔王子带我们来到了书写王国的大门，可要进入书写王国，小朋友们要有标准的书写姿势才能顺利通过。
我们赶快准备好吧！5、师生互动，写字口诀写字之前先练功，要练就练写字功，头正，肩平，臂开，足安。
二、故事讲解，形象授新（一）、书写王国大门1、师：哇！看来我们都可以顺利进入书写王国了！刚走进大门，就有一个生字宝宝喘着粗气向我们走来，它是谁？（呼）2、说起呼宝宝啊，还有一个故事呢。
动画演示“呼”宝宝的故事。
师：大家来看看这个“呼”宝宝，它是什么结构？仔细观察，有什么特点？生：左右结构，左窄右宽生：左短右长。
师：我们一起来读读小蜜蜂嗡嗡带来的口诀：“小口小口有礼貌，见到胖乎乎往左上靠”。
语文四年级上册部编版各章节重点考点全面复习
语文四年级上册部编版各章节重点考点全
面复习
第一章识字与古诗文
- 识字规律与方法
- 认读生字词
- 背诵古诗文
第二章识字与古文阅读
- 识字规律与方法
- 认读生字词
- 阅读古文
第三章古诗文欣赏
- 识字规律与方法
- 认读生字词
- 欣赏古诗文，理解诗意
第四章记叙文阅读
- 认读生字词
- 阅读记叙文
- 理解记叙文的情节和主题
第五章说明文阅读
- 认读生字词
- 阅读说明文
- 理解说明文的目的和特点
第六章诗歌表演与创作- 背诵诗歌
- 进行诗歌表演
- 创作简单的诗歌
第七章记叙文的写作- 选择合适的题材和情节
- 进行记叙文的写作
第八章说明文的写作- 选择合适的题材和主题
- 进行说明文的写作
第九章古诗文的写作
- 进行古诗文的写作
- 理解古诗文的结构和特点
第十章词语的运用
- 研究常用词语的意思和用法
- 运用词语进行表达
第十一章语法的研究
- 研究语法知识，如名词、动词、形容词等- 运用语法知识进行句子构成
第十二章修辞的研究
- 研究修辞手法，如比喻、拟人等
- 运用修辞手法进行表达
第十三章阅读理解与写作
- 进行阅读理解练
- 进行写作练
以上是语文四年级上册部编版各章节的重点考点全面复内容。
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六年级上册
柳公权《玄秘塔碑》（局部）
六年级下册
赵孟頫是元代著名的书法家。他的楷书运笔自 然，点画圆润多姿，具有行书的笔意；结构严谨端 庄，平正宽绰；整体上显得秀丽柔美，稳健大方。 《三门记》是其楷书代表作之一。
六年级下册
赵孟頫《三门记》（局部）
码
写字练习
❤一看结构。 ❤二看位置。 ❤三看笔画。
止内 术亏
三年级下册
笔画较少的字，要把 笔画写得开一些。
露醒 慧蘑
笔画较多的字，要 把笔画写得短小些， 缩小笔画间距。
四年级上册
❤字的中心要在横格的中线上，保持水平。 ❤字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定的距离。 ❤认真对待每次写字，养成提笔就练字的习惯。
四年级上册
提高书写速度的方法： ❤集中注意力。 ❤掌握正确的运笔方式。 ❤一句话要连贯地写出来。 ❤书写速度要均匀，不要忽 快忽慢。
总复习
书写提示
写笔顺规则： 从上到下
十 禾 笔顺规则： 先横后竖
儿林
笔顺规则： 从左到右
一年级上册
本天
笔顺规则： 先撇后捺
小水
一年级上册
笔顺规则： 先中间后两边
月问
笔顺规则： 先外后内
主门
一年级下册
笔顺规则：点在正上 方或左上方，先写点
书我
笔顺规则： 点在右上方，后写点
狂排 铺票
三年级上册
横画要写得平稳，竖 画要写得端正。横平 竖直，字就平稳端正。
盖 寒 使用钢笔，注意执 笔姿势，把字写得
臂 假 规范、端正、整洁。
英及 柔雾 蒙奏 煤翅
三年级上册
撇和捺写得舒展， 字形就优美。
艳静 植霜 晴害 最需
三年级下册
横画或竖画较多的字，书 写时要事先考虑好这些笔画的 长短比例和距离，避免拥挤。
左下包围的字， 书写时包围部分的捺 画要写得伸展。
匹 团
巨 圆
周 国
二年级下册
三包围的字，包围部 分与被包围部分大小 要写得协调。
全包围的字，要把国 字框写得方正，框内 部分的大小要合适。
劝堆 转特
二年级下册
有些字变成偏旁 后，某些笔画的大小 和形态要发生变化。
有些字变成偏旁 后，笔顺也发生了变 化。
五年级上册
欧阳询是唐初著名的书法家。他的楷书用笔方 整，笔力刚劲，点画的起、收及转折处一丝不苟。 字形竖长，各部分之间穿插巧妙，结构十分严谨。 整体上显得既平正端庄，又险劲生动。《九成宫醴 泉铭》是其楷书代表作之一。
五年级上册
五年级下册
❤标题和作者要写在醒目 的位置。 ❤段落要分明。
颜真卿是唐代著名的书法家，创“颜体”楷书 ，是楷书四大家之一。他的楷书具有恢宏雄壮、大 气磅礴的特点。人们常说的“颜筋柳骨”中的“颜 筋”，就是形容他的书法筋肉丰满，浑厚有力。《 勤礼碑》是其代表作之一。
四年级下册
❤字距要比行距小。 ❤字的大小基本一致。 ❤两边留的空白大致相等。
做几个有趣的书签，在书签上 写一句你喜欢的格言。
四年级下册
❤竖写时，要自右向左 书写。 ❤字距要均匀。 ❤上下字要对齐。 ❤注意作者名字的位置， 使格式更美观。
❤每一行诗句都居中写， 注意上下、左右文字要 对齐。 ❤注意笔画、结构反面 的细节。
五年级下册
❤转折处不用方折而用圆转 笔，横折常以 “圆肩”出现。 ❤整体字形外阔，浑厚饱满。 ❤笔画对比强烈，横细竖粗， 丰腴雄浑。
……
颜真卿《勤礼碑》（局部）
六年级上册
❤注意行款整齐，布局合理。 ❤书写要正确，不出现错别字和不规范的汉字。 ❤养成自我检视的习惯，不断提高书写水平。
柳公权是唐代著名的书法家。他的楷书用笔方 圆并施，点画棱角分明，结构精妙。人们常说的 “颜筋柳骨”之“柳骨”，即形容其书法瘦硬挺拔， 骨力遒劲。《玄秘塔碑》是其楷书代表作之一。
床左 居包
一年级下册
笔顺规则： 左上包围或右上包围 的字，先外后内
作法 别都
二年级上册
注意： 有的字左窄右宽 有的字左宽右窄
观呼 忙如
二年级上册
注意： 有的字左短右长 有的字左长右短
领败 船野
二年级上册
笔顺规则： 有的字左右两边宽窄 大致相等
底原 处递
二年级下册
左上包围的字， 书写时包围部分的撇 画要写得伸展。