部编版语文第一册每单元目标
人教版小学语文一年级上册知识点梳理
2020年秋【人教部编版】九年级上册语文：第一单元综合测试卷(含答案)
人教部编版九年级上册综合测试卷含答案 第一单元测试卷 一、积累与运用(30分) 1．下列加点字的读音全部正确的一项是(C)(3分) A．妖娆．(ráo)折．腰(shé)可汗．(hán) 娉．婷(pīnɡ) B．分．外(fèn) 风骚．(sāo)鲜妍．(yàn) 莽．莽(mǎnɡ) C．稍逊．(xùn) 摇曳．(yè)冠．冕(ɡuān) 枉．然(wǎnɡ) D．红晕．(yùn) 呢喃．(nán)黎．明(lí) 丰润．(yùn) (解析：A.“折”应读作“zhé”；B.“妍”应读作“yán”； D.“润”应读作“rùn”。) 2．下列加点词语使用不正确的一项是(D)(3分) A．红日白雪交相辉映，祖国就像一位红装素裹 ．．．．的少女，格外娇艳多姿。 B．张学良对我国历史产生了巨大影响，他是一位地地道道的风． 流人物 ．．．。 C．你娉婷婉约的风姿，娇艳俏丽的容貌，妩媚得体的举止，优雅 大方的谈吐，令我刮目相看 ．．．．。 D．我们当代的青少年是一代天骄 ．．．．，肩负着建设祖国的伟大使命。 (解析：D.“一代天骄”指称雄一世的人物，用来形容青少年不符合语境。) 3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(B)(3分)
“南国之秋，当然是也有它的特异的地方的……可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。”这就不但在情调上，而且在语言上把雅趣和俗趣统一起来了。__________。 __________。__________。________。________。 ①但是，郁达夫却在这里构成了和谐的统一情调 ②前面就有茅房、耗子，这里又有稀饭、馍馍、黄犬、大蟹，等等 ③这是因为他的情感特点，本身就是把大雅和大俗融为一体的 ④这些话语本来就是缺乏诗意的，用在这充满古典的、高雅趣味 的文章中，是要冒不和谐的风险的 ⑤郁达夫把秋天写得这么有诗意，赋予它一系列诗意的高雅的话 语，然而不时又穿插一些平民的俗语进去 A．②①⑤④③B．⑤②④①③ C．②⑤①④③ D．③⑤②④① 4．下列句中没有语病的一项是(C)(3分) A．科学家应该用专业的知识去传播科学理性的精髓，让科学获得最广泛公众的支持和理解，这是科学家的责任，也是一种担当。 B．通过生动有趣的民俗活动体验，使更多的人了解了中国历史，树立了民族自信。 C．为了让选择留校的学生们度过一个温馨的春节，学校举办了留校学生新春联欢会。
部编人教版九年级语文上册第一单元综合测试卷含答案
第一单元测试卷 本试卷分为Ⅰ卷、Ⅱ卷和Ⅲ卷三部分。满分120分，考试时间150分钟。 第Ⅰ卷(选择题共30分) 一、基础·积累(每小题3分，共12分) 1．下列各组词语书写和加点字的读音全部正确的一项是( ) A．妖娆．(ráo)娉婷．(tín)丰润．(rùn)红装素裹．(guǒ) B．鲜妍．(yán) 摇曳．(yè) 呢喃．(lán) 新颖．别至(yǐnɡ) C．汹．涌(xiōng) 飘逸．(yì) 冠冕．(miǎn) 不屈不挠．(náo) D．凝．望(níng) 忧戚．(qī) 滔．滔(tāo) 成吉思汗．(hàn) 2．下列句子中加点成语的使用正确的一项是( ) A．电影《战狼2》，以场面的气势恢宏、情节的抑扬顿挫 ．．．．和风格的奇异独特，赢得了广大观众的一致好评。 B．他们是一对孪生兄弟，因此长得惟妙惟肖 ．．．．。 C．家风是一种软约束，通过潜滋暗长 ．．．．的影响，有效约束家庭成员的行为、作风和操守。 D．村干部因地制宜 ．．．．，大力发展生态农业，带领村民走上致富道路。 3．(广元中考)下列句子没有语病的一项是( ) A．所有学校都要关爱留守儿童，利用一切契机激励他们，锻炼他们，培养他们自立自强。 B．10月23日是世界读书日，各地读者纷纷来到图书馆、书店等地，阅读图书，品味书香。 C．为了营造良好的安全环境，各级部门切实加强安全生产执法检查和应急管理工作水平。 D．嘉陵第一小学采取了各种预防措施，防止师生不患春季流感，确保全校师生健康安全。 4．(襄阳中考)下面语句的顺序排列恰当的一项是( ) ①全民阅读率的上升，显然是一件好事。 ②因此，全民阅读质量的真正提升之路还很漫长。 ③但有必要思考的是：现在提升的到底是整体式阅读还是碎片式阅读，到底是深阅读，还是浅阅读？ ④或者把问题进一步简化为：到底是高质量的阅读还是低质量的阅读？ ⑤在这些方面，并没有准确的数字区分，但就我们眼中所见而言，高质量阅读，可能并不尽如人意。 A．②④①③⑤ B．①③④⑤② C．②④⑤③① D．①④⑤③② 二、科技说明文阅读(每小题3分，共9分) 基因疗法离我们还有多远 ①自1928年英国细菌学家弗莱明发现青霉素，到首次在医学上应用，花了13年时间。基因疗法也像青霉素等药物的发现、发明一样，不可避免地经历着曲折起伏的过程。因普通药物和传统疗法的局限性，生物制药公司从20世纪末开始把目光投向基因疗法。近年来， 基因疗法更成为业内热门的领域之一，因为它很可能 ．．．成为癌症的终结者。 ②人类的许多疾病，包括癌症，都是由我们身体细胞内的基因缺陷造成的。就像盖房子
【新教材】部编版九年级上册语文第一单元测试题含答案
九年级上册语文第一单元测试题 班级：姓名：学号：得分： 亲爱的同学们，你们已经迈入了艰难、辛苦而又甜蜜的九年级。这将是你们的人生路上重要的一个时期。当你那到这份试卷时，也许心里充满了兴奋与激动。请认真完成这份并不是总结的试卷，别马虎、别草率哦。 一、基础知识及运用。（共29分，1-7每小题3分，8小题8分） 1．下列词语注音、字形完全正确的一组是（） A．一代天娇（jiāo）陈吉思汗（chén）绿茵（yīn）留滞（zhì） B．还看今朝（huán）弥足珍贵（mí）蒙胧（méng）丝缕（lǚ） C．淅淅沥沥（xī）润如油膏（hāo）颤动（zhàn）蓑笠(suō) D．银波微漾（yàng）引吭高歌（háng）嗒然（tà）昏晕（yūn） 2．下列词语解释中，有错误的一组是（） A．惟余：只剩下秦皇：指秦始皇嬴 政射雕：比喻善射 B．留滞：停留不流通风流人物：指建功立业的英雄人物宋祖：指宋太祖赵匡胤 C．妖娆：娇艳美好襁褓：包裹婴儿的布或被弯弓：拉弓 D．风骚：原指《楚辞》里的《国风》和《诗经》里的《离骚》须：等到俱：都3．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（） ①雨说，我来了，我来四月的大地。 ②刚接到作品时我开始有一些，因为作者是男性，字里行间都透着阳刚气。 ③你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能了。 A．探访犹疑解除 B．探询疑惑解除 C．探询犹疑解决 D．探访疑惑解决 4．下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（） A．新资金的注入，使这家严重亏损的企业发生了脱胎换骨的变化。 B．在抗击“非典”的斗争中，我们万众一心，众志成城，取得了很大的胜利。 C．富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己的学识渊博。 D．计算机是一种工具，尽管是高科技的工具，但拥有它并不意味着一切工作都可以事倍功半，一蹴而就。 5．下面的诗句朗诵节奏划分不正确的一项是（） A．引/无数英雄/竞折腰 B．当我临近你们的时候/你们/也许/知悉了 C．闪闪烁烁/的声音/从远方/飘来
部编一年级上册语文各单元教材分析解读
部编一年级上册语文各单元教材解读 一年级(上)我上学了教材解读 单元解读 儿童离开家庭，离开幼儿园，进入学校，角色发生了转换，对自我需要有新的认识，同时，也面临对新环境的心理适应。本单元意在帮助学生尽快完成角色转换，引领儿童走进学校生活，适应新的学习环境。 本单元内容分3部分：“我是中国人”——身份认同；“我是小学生”——角色转换；“我爱学语文”——学科定位。将情感熏陶、习惯养成与语言学习有机整合。 第一部分以“我是中国人”为主题：社会主义核心价值观教育，爱国教育。 第二部分以“我是小学生”为主题：开启小学学习生活的快乐旅程。 第三部分以“我爱学语文”为主题：图文结合，呈现了一些基本的语文学习活动，如，读书、写字、讲故事、听故事，激发儿童学语文的兴趣。 我是中国人教材解读 本课以“我是中国人”为主题，展现了身着各民族服装的小学生背着书包，手拉手，快乐团聚的画面。画面右上方配有文字“我是中国人”，犹如各民族小学生的真诚呐喊，传达出作为中国人的自豪，激发爱国之情。 课文通过插画告诉学生：庄严的天安门城楼、鲜艳的五星红旗，是祖国的象征；我们的祖国是一个多民族的国家。这是小学第一天小学生的人生洗礼。 我是小学生教材解读 本课是上世纪五六十年代非常流行的一首儿童歌曲《上学歌》，它层伴随一代又一代的小学生度过了童年时代。歌词通俗易懂，曲调简洁欢快，凸显了“我是小学生”这个主题。课文插图色彩明快，传递出小学生快乐上学的情绪和乐观向上的态度。画面正上方的课题“我是小学生”。凸显角色定位，提示学生小学生活开始了。 同时，本课借助儿歌提醒学生，做一名小学生“不迟到、爱学习、爱劳动”等一些基本要求。通过图片观察、儿歌听读，初步感受同学间的纯真友情，激发成为一名小学生的自豪感。 我爱学语文教材解读
部编版九年级语文下册 第一单元测试卷含答案
部编版九年级语文下册 第一单元测试卷02 一、积累与运用（26分） 1.下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（2分）（） A.嘶哑．（yǎ）蹂躏．（lì）锦幛．（zhàng） B.水藻．（zǎo）蓬蒿．（gāo）蝼．蚁（lòu） C.干瘪．（biě）淤滩．（tān）胚．芽（pī） D.簇．新（cù）虔．信（qián）瞰．望（kàn） 2.下列词语书写有误的一项是（2分）（） A.促狭碗筷姊妹千恩万谢 B.聒噪作揖心窍顶足之势 C.犹然乡绅皂靴顿开矛塞 D.商酌体统勾当如雷惯耳 3.下列说法不正确的一项是（2分）（） A.《海燕》的作者是苏联作家高尔基，他的主要作品有《童年》《母亲》《战争与和平》。 B.《萧红墓畔口占》的作者是我国著名诗人戴望舒。他是我国现代诗派的代表人物，曾因创作了代表作《雨巷》而被称为“雨巷诗人”。 C.《祖国啊，我亲爱的祖国》的作者是我国女诗人舒婷，原名龚佩瑜。代表作品有《双桅船》《致橡树》等。 D.《梅岭三章》的作者是陈毅，中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家、军事家。 4.名句默写（6分）（） （1）我是你额上熏黑的矿灯，________________________________________________________。 （2）此去泉台招旧部，________________________________________________________。 （3）明月装饰了你的窗子，________________________________________________________。 （4）____________________，人间遍种自由花。 （5）____________________，____________________，繁多是个谎言。 5.下列语段空白处填入四个句子，顺序最恰当的一项是（2分）（） 在春日踏青，青芜如毯，________________；夏日听雨，雨声淅沥，________________；秋日看花，花叶相辉，________________；冬日观雪，雪意阑珊，________________。好诗如四季，岁岁不相同。 ①诗是千缕缤纷下那一份虚幻的朦胧②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白
部编版一年级语文上册 第一单元教案
第一单元识字 一、课程标准 1、喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。 2、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注 意间架结构。初步感受汉字的形体美。 3、努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。 4、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯。 5、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 6、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借 助读物中的图画阅读。 二、单元教材分析 本组教材是由我上学了和识字1、2、3、4、5组成。我上学了用四幅图，帮助学生热爱祖国，了解学习常规。“识字”属于象形字归类识字：《天地人》是对学生进行学习目的、学习态度的教育；《金木水火土》展示了儿歌的语言美和韵律美；《口耳目》用图文结合的方法引导学生认识“口、耳、目、手”等人体器官以及“站、坐、行、卧”的具体要求；《日月水火》展示了“日、月、水、火、山、石、田、禾”这些象形字的特点；《对韵歌》用对子的形式展示了一些自然事物，能够激发学生对大自然的热爱之情。本组内容在教学时，要调动学生的积极性，发展他们的思维和想象能力，进行自主性和创造性的学习。可以让学生自己想办法识记汉字。用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。要鼓励学生在生活中识字，养成浓厚的识字兴趣。 三、学情分析 一年级学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点，学生的注意力占主要地位，以形象思维为主。从整体上看一年级学生都比较活跃，大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路，教师上课组织课堂纪律并不难，而且学生的学习积极性也很容易调动。 四、单元教学重难点 重点： 1.能借助拼音，认识生字并能熟练地朗读课文 2.能够根据汉字的直观性、象形性等特点或借助图画识字。 3.能正确书写汉字。 难点： 1．能发现探究字形和字义之间的联系，并以此来识记汉字 2．能从生活中认识汉字 五、单元学习目标 1.通过图片，了解汉字演变的大致过程，理解字义，认清字形，初步了解汉字的造字规律。 2.会认本单元40个生字，会写17个生字，并学会在口头表达中运用；认识10种基本笔画。
部编版九年级上册语文第一单元知识要点梳理
初中语文试卷 马鸣风萧萧 九年级上册第一单元知识要点梳理 一、课文内容梳理 《沁园春?雪》这首词，作者上阙写北国雪景，纵横千万里，大气磅礴，旷达豪迈；下阙抒情议论，气雄万古，风流豪壮。抒发了作者的豪情壮志以及坚信心胜的信心。全词将写景、议论、抒情有机结合，浑然一体，意境壮美雄浑、气势磅礴，感情奔放，胸怀豪迈。颇能代表毛泽东诗词的豪放风格，是中国词坛咏雪抒怀的杰作。 《我爱这土地》写于抗日战争开始后的1938年，诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。表达了对祖国无比的爱。 《乡愁》以一个游子的感触，通过一系列形象的比喻，把抽象的乡愁具体化，表达了诗人强烈的思乡爱国之情，表达了华夏儿女盼望祖国统一的强烈愿望。 《你是人间的四月天》是林徽因的代表作之一，关于该诗的创作意图，有两种说法：一是为悼念徐志摩而作，一是为儿子的出生而作。表达了对儿子的希望和儿子出生带来的的喜悦，是一位母亲对新生命的“爱的颂歌”。 《我看》用生动的词汇，描绘了美丽的自然画面。表达了人的爱，是大自然的赐予，最终人的爱又将回归于大自然之中去的主题。 二、单元字词汇总 1.字音 莽．莽(mǎng) 分．外(fèn) 妖娆．(ráo) 稍逊．(xùn) 风骚．(sāo) 成吉思汗．(hán) 今朝．(zhāo) 数．风流人物(shǔ) 汹涌．(yǒng) 刮．着(guā) 腐．烂(fǔ) 娉．婷(pīnɡ) 鲜妍．(yán) 冠冕 (ɡuān)(miǎn) 浮．动(fú) 呢．喃(ní) 丰润．(rùn) 红晕．(yùn) 忧戚．(qī) 枉．然(wǎnɡ) ．．
部编一年级语文上册各单元知识点归纳总结
部编语文一年级上册期末复习知识点汇总 目录 拼音复习部分 (2) 生字组词部分 (6) 读读说说部分 (9) 1、词语搭配 (9) 2、数量词 (10) 3、又......又. (10) 4、......像.. (10) 5、句子 (11) 6、反义词 (12) 7、日积月累 (12) 8、多音字 (14) 9、词语 (14) 10、笔顺规则、结构及关系举例。 (16) 11、要认识的汉字笔画名称 (16) 12、字变魔术 (17) 13、词语分类 (17) 14、基本句型 (17) 15、偏旁部首及代表字 (19) 16、同音字练习 (20)
拼音复习部分 23个声母 b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、 c、s、y、w 注意： ①平舌音：以z c s为声母的音节 翘舌音：以zh ch sh r为声母的音节 ②zh ch sh r和z c s的位置，这个地方很容易出错。 ③分清b和d、p和q。 ④特别注意f、t、j三个字母小弯的方向，别拐错弯。 24个韵母 单韵母（6个）a、o、e、i、u、ü 单韵母都只有一个字母 复韵母（9个）ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er 复韵母由两个字母构成 前鼻韵母（5个）an、en、in、un、ün 后鼻韵母（4个）ang、eng、ing、ong 注意： （1）分清ei和ie、ui和iu、üe和ün.
（2）特别注意“ou和er”，很容易出错。 （3）介母：i u ü 16个整体认读音节 zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si yi、wu、yu ye、yue、yuan yin、yun、ying 注意： （1）整体认读音节不能拼读，要直接读出。 （2）分解开需注意：yu(y——ü）yue(y——üe) yuɑn(y——ü——ɑn) yun(y——ün) 音节的拼读 1.能直接成音节的（零声母音节）有：a、ai、ao、an、ang e、en、o、ou、er 2. 二拼音节：声母+韵母。 3．三拼音节：声母+介母+韵母。 ①u-o(除bo、po、mo、fo、wo外，其余声母与o拼都要加介音u)。
部编版小学一年级下册语文各单元教案(全册)
一年级下册语文教学计划 一、学生基本情况分析： 经过第一学期的学习，已经有了一定的汉字积累量，不过对偏旁部首的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字法打下了基础。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。本学期将进行每天中午半小时学生的自由阅读时间，再加大阅量。 二、教材分析 一年级下册教材包括两个识字单元和六个阅读单元，识字部分安排在教材的第一和第五单元，穿插在阅读单元之间。在第一单元之后，安排了“快乐读书吧”。在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表和常用偏旁名称表。每个单元内部的具体安排如下：课文3-4篇、口语交际(间隔安排)、语文园地：识字加油站、字词句运用、书写提示/ 我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。 三、教学总目标（听说读写能力的安排）： 1.识字写字 (1)认识常用汉字400个，会写汉字200个。 (2)喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。 (3)认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法查字典。 (4)掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。 (5)养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。 2.阅读 (1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 (2)用普通话正确、流利地朗读课文。
(3)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 (4)学习借助读物中的图画阅读。 (5)对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 (6)诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 (7)认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 3.口语交际 (1)学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 (2)能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 (3)听故事，能记住并讲述主要内容。 (4)与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 (5)有表达的自信心，积极参加口语交际。 四、教学重难点： 重点：认识常用汉字400个，会写汉字200个。 难点：养成良好的阅读习惯。 五、教学措施： （一）识字教学： 1.字理识字。从汉字的构字特点来看，文字学上有“六书”之说。其中的象形、会意与形声较容易为学生理解，教材对此作了相应的安排。一年级上册的《日月水火》《日月明》展示象形、会意的造字方法，增加趣味，又加深记忆。 2.开拓多种识字渠道，鼓励学生在生活中识字。 3.以趣味性知识(主要是事物归类)和丰富的活动设计，激发学生识字的兴趣和
【新教材】部编版九年级上册语文第一单元检测题及答案
新人教版九年级上册语文第一单元检测题附答案 第一单元练习（一） 一、给下列加点字注音 分（）外妖娆（）成吉思汗（）数（）风流人物 今朝（）单（）于( ） 二、解释下列词语 惟余莽莽: 红装素裹： 折腰： 风骚： 风流人物： 三、文常填空 词，又称。一首词的字数、句数、段数、韵律、平仄，都有固定的格式，这就是词谱，词人依照词谱填词，词谱的名称叫词牌。比如《沁园春》、。《沁园春雪》中是词牌 名；是这首词的题目。 四、默写 1．《沁园春雪》中 “，， 。”三句运用想象，虚写出了雪后晴日当空的景象。 2．《沁园春雪》中承上启下作用的两句是： “，。”3．《沁园春雪》中直接赞美当今英雄人物、抒写伟大抱负的主旨句是： “， 。” 4．同写雪景，各具特色。毛泽东《沁园春雪》中化静为动、气势奔放的句子是 “， ”；岑参《白雪歌送武判官归京》中以花喻雪、联想美妙的句子是
“， ”。 五、积累运用 1.古人常把“社稷”作为国家的代称，你知道除此之外，“国家”还有哪些代称吗？请举出一例：____________________________________________________。 2.给下面的一则消息拟写标题，不超过14个字。 本报上海讯昨天，连战在上海全面展开了其被外界称为“经贸之旅”的行程。上海生活着50万来自台湾的同胞，占到了台胞在大陆总数的一半，上海也由此成为两岸经贸关系最为敏感的地带。因此，连战选择上海作为此次大陆之行的最后一站，被普遍认为是寄托了连战对未来两岸关系的期待与希望。 3.阅读下面一则材料，从中你有什么发现？写出你探究的结果。 一只狼吃饱了，安逸地躺在草地上睡觉。另一只狼气喘吁吁地从远处跑来。这使躺着的狼十分惊奇，它问：“你在追赶羚羊吗？” “没有！”“有人在追赶你吗？”“没有！”“那你为什么没命地奔跑呢？”那只狼说：“听说狮子要来了。” “狮子要来？”听了这话，它放下心来，“狮子是我们的朋友，有什么可怕的呢？你去跑你的吧，我要睡觉了。” 后来，狮子真的来了。由于它的到来，整个草原上的羚羊的奔跑速度变得极快，这只狼不再那么容易得到食物了，不久便饿死了。临死前它不住地怨恨，认为狮子破坏了自己平静的生活。 六、阅读 （一） 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 1.诗歌的朗读要有节奏感，下列读法正确的一项是：（）
部编版一年级语文下册单元练习(1-8单元全册)
部编版一年级语文下册第一单元提升练习 一、将下面的拼音字母表补充完整。（8分） A B C ___ E F ___ ___ I J K __ M ___ O P ___ ___ S T ___ V ___ X Y ____ 二、选择下列加点字的正确读音，打“√”。（6分） 吹．落（cuīchuī）病．人（bìnɡbǐnɡ）雷．电（léi néi） 霜降．（jiānɡjiànɡ）保．护（bǎo pǎo）命令．（lìn lìnɡ） 三、读拼音，写词语。（16分） ɡuówánɡzuǒyòu shén me xuěhuā chūn fēnɡdōnɡtiān fēi rùxiězì 四、加一加，学生字。（6分） 女+生=□日+□=时□+□=动 又+又=□□+□=国□+□=晴 五、比一比，组词语。（8分） 入( ) 万( ) 冬( ) 生( ) 人( ) 方( ) 东( ) 王( ) 六、选字组词。（8分） 青清晴情请
( )水( )天心( ) ( )客 ( )草事( ) ( )亮( )问 七、用“\”划掉各组中不同类的一项。（4分） 1.桃花荷花梅花雪花 2.诸葛东边上官欧阳 3.春风夏天秋天冬天 4.蜜蜂青蛙蜻蜓蝴蝶 八、填一填。（11分） 1.照样子，写一写。 双人( 徐) 木子( ) 弓长( ) 口天( ) 古月( ) 言午( ) 2.将下面的四字词语补充完整。 春回( )( ) ( )物复苏柳绿( )( ) ( )( )齐放百( )争鸣( )( )叮咚 九、将下列词语排列成通顺的句子，再加上标点。（9分） 1.雪花从飘落下来天上 2.小鸟树林飞入了快乐地 3.小青蛙爱护我们要 十、阅读乐园。（9分） 春天到了，她来到我家。竹叶儿发绿了，尖尖的，密密的，在微风的吹拂下发出沙沙的声音，好像演奏着一首美妙的乐曲。
【新教材】部编版九年级语文上册第一单元基础复习测试题含答案
九年级语文第一单元基础复习附答案 一、基础综合 1.下列加点字的注音完全正确的一项是（） A. 虬．枝qíu婆娑．suō涸．辙hé潜．滋暗长qiǎn B. 禀．赋bǐng短暂．zàn枝柯．kē揠．苗助长yà C. 猗．郁qí酣．然hān秀颀．qí惴．惴不安zhuì D. 槲．树jué隐瞒．mán淅．沥xī不屈不挠．náo 2.下列句中画线的词语理解有误的一项是（） A.下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。（形容轻微的雨声。） B.大凡已成为我们的禀赋的东西都经得起各种变化和时间的考验。（指人先天具有体魄、智力等方面的素质。） C.我要借绿色来比喻猗郁的年华。（形容茂盛的样子。） D.那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？（精神不好，困倦的样子。） 3.请指出下面句子所用的修辞方法。 （1）难道你就只觉得它只是树？（） （2）白杨树算不得树中的好女子。（） （3）它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。（） 4. 下列文学常识表述不正确的一项是（） A．《白杨礼赞》是茅盾先生写的一篇借物抒情的优美散文。 B．《囚绿记》是一篇以对绿的感情为线索的咏物抒情散文，抒发了作者对光明与自由的向往之情。 C．《草莓》的作者是俄国作家伊瓦什凯维奇。 D．象征是借物抒情、托物言志的含蓄表现手法。 5.按原文填空。 它所有的丫枝，而且，也像，成为一束，绝不。……哪怕只有碗那样粗细，它却努力，高到丈许，两丈，参天耸立，，着西北风。 二、基础拓展 6. 按照在文中出现的先后顺序调整下列各句，并简要说说这段话在文章结构上的作用。 （1）那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。 （2）我要高声赞美白杨树！ （3）白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！ （4）这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。 ________________________________________________________________ 7. 下列句子中没有语病的一句是（） A.“管住自己”是极为十分重要的。 B.春天的上海是一个美丽的季节。 C.他对自己能否学好弹琴，充满了信心。 D.学校研究并采纳了学生会的意见。 8．周恩来曾因参加日内瓦会议不能欣赏到自己所喜爱的海棠花，邓颖超便剪下一枝海棠花制成标本寄给周恩来。此情此景可用下列哪一句古诗来概括。（） A．何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
部编版一年级下册语文单元计划(1)
2017-2018 学年第二学期 一年级语文下册学期教学计划 赣州市信丰县大阿镇禾秋小学王福姣 学生分析 本班有 49 个学生 , 从去年的检测成绩上看，我班孩子的课堂学业水平居下，在写字方面让我觉得较有一种成功的喜 悦。在课外阅读方面有部分孩子似乎还不喜欢朗读和看课外书，在语言表达方面，孩子们还不会讲，顺序性不强，这可能 与我的教学是脱不了关系的。 教材分析： 依据义务教育课程标准的精神２０１６教育部审定的义务教科书《一年级语文下册》是以《全日制义务教育语文课 程标准 ( 实验稿 ) 》为依据，遵循语文学习的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系， 促进学生学习方式的改变，全面提高学生的语文素养，为他们的终身学习、生活和工作奠定坚实的语文基础。 一教材基本结构 一年级上册力求搞好低幼衔接、稳步推进。从一年级下册开始适当加大改革力度。依据这个编写设想，本册教科书 从内容到形式有了更大改进。 本册教科书共设 8 个单元，：２个集中专项识字分别编排在第一、五单元，识字课形式多样，包括四字词语组成的 韵语、三字经、对子歌、儿歌、谜语、数量词组成的韵语、谚语等多种形式。第二单元４篇课文旨在让孩子受到革命传 统爱国的思想教育感受祖国山河的壮丽，激发孩子的想象力体验童年生活的乐趣；第三单元５ . ６、７三篇课文旨在让学生体验到生活中需要友爱互助，还要有伙伴，才会有乐趣，才不会孤单。第四单元从按排的课文内容来看体现了生活的 丰富多彩，从课文内容体裁来看有古诗、儿童诗、童话等；第六单元围绕着神奇美丽的大自然按排了三篇课文，一篇古诗 二篇童话，富有童趣地描绘了自然美景和科学知识，激发了学生了解自然，探究自然的情趣。第七单元以培养“良好习惯” 为主题编排了四篇课文《文具的家》《一分钟》《动物王国开大会》《小猴子下山》这四篇课文内容丰富，有的教育小朋 友要爱惜文具，学会保管好文具，有的激励小朋友按时起床，珍惜时间，有的教育小朋友在说话的时候要讲清楚时间地点， 做事情要认真仔细，从不同的角度帮助小朋友养成良好的习惯；第八单元以“有趣的自然”为主题编排了三篇课文：《棉 花姑娘》《咕咚》《小壁虎借尾巴》，课文内容丰富，体裁以童话为主语言生动有趣，从平同的角度让小朋友了解了常见 的自然科学知识，课后设置了表演的训练。八个单元的专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育
最新部编版上册九年级(上)语文第一单元测试卷
九年级(上)语文第一单元测试题附答案 （满分：150分；时间：120分钟） 学校：班级：姓名：座号： 一、积累与运用（30分） 1、阅读下面语段，完成文后各题（8分） 我是快乐而沉静的雨。我从天空中（），伴着我欢快的足音，花草荡(yàng)出陶醉的笑意；我和着自然清新的空气，将（）的胸脯轻轻地贴近土地，在泥土中消溶。“我来了，我来了就不再回去。”我用灵动的声音、奇异的形体和清透的心灵向你诉说，不知道你是否读懂了我——雨的心曲？ （1）从下面两组词语中各选一个最恰当的依次填入文中括号里。（2分） ①飘洒②温和 飘落温柔 （2）给加点字注音,根据拼音写汉字.（2分） 和．着（）荡yàng（） （3）划线句中有一个错别字，请找出并更正。（1分） 错字：改为。 （4）文中的“读懂”一词的意思是（1分） （5）用“陶醉”一词造句（2分） 2、删改下面句子中的画线部分内容，使他们与前面的句子组成对偶句。（2分） 遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋。 遥望东南，建几处依山楼榭；，。 3、读下列材料，写出你的探究结果，然后把材料中反映的情况用电报的形式向联合国秘书长安南作个汇报。（10 分）
材料： ①撒哈拉沙漠以南非洲地区的城市人口中，71.9%的人居住在贫民窟，而且贫民窟人数在急剧增加。贫民窟已给城市带来危机。 ②在贫困的非洲国度安哥拉，孩子们没有受教育的机会，许多孩子被赶出家门，遭受辱骂、毒打，甚至打死或活埋，就因为他们的父母认为他们掌握邪恶的巫术。 ③多年来，世界粮食计划署一直没有停止对非洲贫困地区的粮食援助。今年，又给予非洲20亿美元的粮食援助，相当于2002年对全球援助的总额。 （1）你的探究结果如下：（5分） （2）写给安南的电报（不超过30字）（5分） 4、仿照下列画线句子，按要求在横线处续写。（4分） （要求：说出名著名称 ．．．．、作者 ．．，联系人物的形象对现实社会中阴暗面的东西作出自己的积． ．．、名著中的某一人物 极行动 ．．．。） 进入初中以来，我的脑海中常常活跃着名著中一个个典型的人物形象。我常常想：假如我是吴承恩《西游记》中的孙悟空，我一定会去铲除我们这个社会上的一股股“毒瘤”，如接纳未成年人的黑网吧、制假售假的黑窝点等，还社会一块明净的乐土。假如我是 。 5、默写（6分） （1）漫天皆白，。头上高山，。
最新部编版一年级下册语文单元计划
第一单元 本单元的专题为“识字”，安排了四课识字：《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》和《猜字谜》。目的是要求学生知道识字可以通过多种途径。“口语交际”是听故事，讲故事，训练学生学会倾听、学会怎样做到说话时既连贯又完整。语文园地是对本单元内容的综合考查，要求学生在主动识字的基础上，喜欢积累优美词语，爱上阅读。本单元的“语文园地一”，包括“口语交际”和“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“和大人一起读”“快乐读书吧”。 1.会认51个生字，会写28个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读识字韵文，并能背诵部分韵文。 3.通过学习，让学生知道识字可以通过多种途径，激发学生识字的兴趣。 4.培养学生的观察能力和阅读能力，收集有关春天的词语，引导学生用自己喜欢的方式来表现春天。
1.会认51个生字，会写28个生字。 2.通过学习，让学生知道识字可以通过多种途径，激发学生识字的兴趣。 3.能正确、流利、有感情地朗读识字韵文，积累词语。 1. 春夏秋冬………………………………………………………… 2～3课时 2.姓氏歌………………………………………………………………2～3课时 3.小青蛙………………………………………………………………2～3课时 4.猜字谜………………………………………………………………1～2课时 语文园地一……………………………………………………………2～3课时 在教学过程中，要注重引导学生养成自主识字、主动阅读的习惯，培养学生乐于观察、善于欣赏、勤于动手、善于发现的能力。 第二单元 本单元围绕“爱”这个主题，安排了四篇课文：《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》《一个接一个》《四个太阳》。通
部编版九年级上册语文第一单元检测卷含答案
第一单元测试卷 一、积累与运用(13分) 1.下列词语书写全部正确的一项是(2分)( ) A.漫游嘶哑激怒红装素裹 B.坟墓海峡呢喃原弛蜡象 C.坦汤寂静翅翼惟余莽莽 D.咏赞邮票黎明略输文彩 2.选出依次填入下列句子横线处词语恰当的一项(3分)( ) (1)在俄国田园诗人叶赛宁的笔下,夜是那么静谧、美好,让人产生无限的。 (2)人格的高洁,灵魂的纯净,思想的深邃,都可以在淡泊 中。 (3)岸边的柳树在春风的吹拂下, 轻舞,惹得湖水也荡起了层层涟漪。 (4)清晨,在林间小路漫步,一阵阵的鸟鸣声,使我的心情更加轻松愉快。 A.幻想培育妖艳清脆 B.遐想培育妖娆清冽 C.幻想孕育妖艳清冽 D.遐想孕育妖娆清脆 3.下列加点字注音有误的一项是(2分)( ) A.稍逊．(xùn) 分．外(fèn) 风骚．(sāo) 汹．涌(xiōng)
B.丰润．(rùn) 红晕．(yùn) 忧戚．(qī) 勃．发(bó) C.腐．烂(fǔ) 娉．婷(pīn) 冠冕．(miǎn) 鲜妍．(yàn) D.飘逸．(yì) 凝．望(níng) 摇曳．(yè) 枉．然(wǎng) 4.名著阅读。(4分) (1)请你写出《艾青诗选》中的两首诗歌(除《我爱这土地》之外): 。(2分) [来源:学+科+网Z+X+X+K] (2)“活着就要斗争,在斗争中前进,当死亡没有来临,把能量发挥干净。”出自《鱼化石》一诗。这里诗人借助鱼化石表达了自己怎样的 感情?(2分) ————————————————————————————— [来—————————————————————————————:学 5.下列对病句的修改不正确的一项是(2分)( ) A.毛泽东的《沁园春·雪》犹如一曲雄浑的赞歌,让人们对祖国 美好的未来充满了信心。(在“让”之前加上“它”) B.不管朦胧派的诗歌难理解,可是从诗歌的写作背景入手,就能 找到正确理解诗歌的突破口。(把“不管”改成“尽管”) C.一个人能取得卓越的成绩,并不在于他就读的学校是重点还是 普通,而在于他是否具备成功的特质。(在“一个人能”后面加“否”) D.中国古典白话小说都有着引人入胜的人物。(将“人物”改为 “形象”)
部编版九上语文第一单元复习案
部编版九上语文第一单元复习学案 【复习目标】 1．复习并掌握本单元的词语知识、名句积累知识 2．复习并掌握词的知识及本单元的作家作品知识 3．复习并掌握本单元的课文内容要点及写法 【知识梳理】 一、词语知识 第1课 1．生字词 莽莽．(mǎng) 分．外(fèn) 妖娆． (ráo) 稍逊．(xùn) 风骚．(sāo) 成吉思汗． (hán) 数．风流人物(shǔ) 今朝．(zhāo) 2．多音字 分???（fēn ）分数（fèn ）分外 汗???（hàn ）汗水（há n ）可汗 朝???（cháo ）朝向（zhāo ）朝气 数???（shǔ）屈指可数（shù）数量（shuò）数见不鲜 3．词语释义 (1)惟余．． 莽莽：只剩。 (2)须． 晴日：等到。 (3)分外妖娆．． ：娇艳美好。 (4)引无数英雄竞折腰．． ：鞠躬，倾倒。 (5)略输． 文采：这里是差、失的意思。 (6)数风流人物．．．． ：这里指能建功立业的英雄人物。 第2课 1.生字词 嘶哑（y ǎ） 汹涌（xi ōng ）腐烂（f ǔ） 2．词语释义 嘶哑：声音沙哑； 汹涌：（水）猛烈地向上涌。 第4课 1．生字词 娉婷(p īng) 鲜妍(y án) 冠冕(mi ǎn) 呢喃(n í) 2．词语释义 娉婷：形容女子的姿态美。
鲜妍：鲜艳。 呢喃：本课形容燕子的叫声。 第5课 1．生字词 丰润(rùn) 红晕(yùn) 忧戚(qī) 枉然(wǎnɡ) 谐奏(zòu) 飘逸(yì) 坦荡(tǎn) 摇曳(yè) 2．词语释义 忧戚：忧伤烦恼。戚，悲伤。 枉然：白白地。 飘逸：漂浮，飘散。 流盼：转动目光观看。盼，看视。 摇曳：摇荡，晃动。 二、背诵 背诵并默写《沁园春·雪》《我爱这土地》《乡愁》 三、文学常识 1.复习词的相关知识 词，又称长短句。一首词称为一阕；词若有上下两段，就称为上下阕。词可以没有题目，如果有，写在词牌的后面，比如《沁园春·雪》“沁园春”是词牌名，雪，就是这首词的题目。“雪”是这首词的题目,内容与“沁园春”无关。 2.复习第1-5课的体裁、作者、出处及作家代表作品，并写在下面。 四、课文内容及写法 1.《沁园春·雪》写景、抒情、议论相结合 2.《我爱这土地》象征表达了当时祖国大地遭受的苦难，人民的悲愤以及对光明的向往和希冀。 【复习检测】 1．下列加点字的读音全部正确的一项是( )(3分) A．妖娆(ráo)折腰(shé)可汗(hán) 娉婷(pīnɡ) B．分外(fèn) 风骚(sāo)鲜妍(yàn) 莽莽(mǎnɡ) C．稍逊(xùn) 摇曳(yè)冠冕(ɡuān) 枉然(wǎnɡ) D．红晕(yùn) 呢喃(nán)黎明(lí) 丰润(yùn)
人教部编版九年级上册语文-第一单元
人教部编版语文九年级上册第一单元知识梳理与复习1．给下列加点字注音。 呢喃( )风骚( )折腰( )喉咙( ) 分外( )嘶哑( )汹涌( )腐烂( ) 深沉( )娉婷( )轻灵( )丰润( ) 忧戚( )飘逸( )沉醉( )枉然( ) 2．根据注音写汉字。 顿失tāo tāo( )( )妖ráo( )红zhuāng( )素裹天jiāo( )悲 fèn( ) lí( )明鲜yán( )冠miǎn( )摇yè( )3．下列几组词语中字形和注音全正确的一组是( ) A．xx(qìn)园春原弛蜡象赞颂 B．江山如此多骄稍逊(xù)风骚惟余莽莽 C．千里冰封略输文彩还看今朝(zhāo) D．成吉思汗(hán)数(shǔ)风流人物竞折腰 4．下面诗句中有错别字的一项是( ) A．多少年来你丰润的生命永在寂静的谐奏里勃发。 B．假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。 C．后来啊，乡愁是一方矮矮的坟暮。 D．我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。 5．结合语境解释加点的词。(1)我也应该用嘶哑的喉咙歌唱( )(2)这永远汹涌着我们的悲愤的河流( )(3)随着季节的起伏而飘逸( )(4)因为我对这土
地爱得深沉( )6．依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是( )哦，_______的多少欢乐和_______，我枉然在你的心胸里描画！哦，多少年来你 _______的生命／永在_______的谐奏里勃发。 A．逝去忧戚丰润沉寂B．逝去忧伤丰润沉寂C．逝去忧戚丰润寂静D．失去忧戚丰润寂静7．给加点的词选择正确的解释。 (1)惟余莽莽( )A．景色迷茫B．草木茂盛C．形容原野辽阔，无边无际(2)顿失滔滔( )。 A．立刻B．停顿C．安顿(3)须晴日( )A．必须B．须要C．等到(4)引无数英雄竞折腰 ( )A．弯腰B．折服C．弯腰行礼，这里是倾倒的意思(5)稍逊风骚( )A．差B．谦虚，谦恭C．让出位子 8．默写。 (1)北国风光，________，________。望长城内外，________；大河上下，________。 (2)为什么我的眼里常含泪水？____________…… (3)你是一树一树的花开，_______／________，——你是爱，是暖，是希望，________！(4)小时候／________／我在这头／________ 9．下列诗句朗读节奏的划分错误的一项是( ) A．假如／我是一只鸟，我也应该／用嘶哑的喉咙／歌唱。 B．这被暴风雨／所打击着的土地，这永远汹涌着／我们的／悲愤的／河流。 C．然后／我死了，连羽毛／也腐烂在／土地里面。 D．江山／如此多／娇，引无／数英雄／竞折腰。 10．下列各句没有运用对偶修辞的一项是( )
部编本人教版2019-2020年度九年级语文上册第一单元测试题及答案
学 部编本人教版2019-2020年度九年级语文上册 第一单元测试题及答案 （考试时间：90分钟满分：100分） 温馨提示：亲爱的同学，欢迎你参加本次考试，请认真答题。期待你出色的表现，加油！祝你答题成功！ 一、基础训练（17分） 1.阅读语段，给加点字注音，根据拼音写汉字。(9分） 春天在哪里？我们在“山舞银蛇，原chí( )蜡象”的北国雪原寻找春天，即使喉咙sī( )哑也唤不来春天，这时的春天只能是梦中期待的白lián（）。须晴日，看红zhuāng （）素 guǒ（），分．（）外妖娆．（），定能引无数少男少女jìng（）折．（）腰。 2.下列句子中加点词语运用有误的一项是（）（2分）A．在蓝天白云的映衬下，满山的红叶分外妖娆 ．．。 B．她默默挥洒汗水，终于换来了赛场上的独领风骚 ．．。 C．这篇作文文笔丰润 ．．生动，值得一读。 D．日本的民族主义，在我看来,不过是把军国主义和侵略 冠冕堂皇 ．．．．地合理化罢了。 3.下列分析有误的一项是（）（2分） A．“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”运用比喻、拟人，以动写静,赋予山、原气势与生机。 B．“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”中，“红装”指红日照耀大地，“素裹”指白雪覆盖大地。 C．“欲与天公试比高”，一个“欲”字，把“山”“原”拟人化了，生动地写出了它们雄心勃勃的精神面貌和昂扬奋发的气概。 D．“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”运用反问的修辞手法，直抒胸臆，衬托出诗人那颗真挚炽热的爱国之心，形象地表达了诗人对祖国的眷恋，揭示了诗歌的主旨。 4.下列句子中，没有语病的一项是（）（2分） A. 通过阅读艾青的《我爱这土地》，使我感受到了作者炽热的爱国情怀。 B. 导致青少年营养不良的原因主要是偏食挑食，吃零食过多，为追求身材过度节食造成的。 C．一个人能成为真正的读者,关键在于青少年时期养成良好的