2019年秋部编新版人教版九年级上册语文 九年级上册 第一单元复习

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2019年人教部编版语文九年级上册 第一单元 知识梳理与复习附答案

2019年人教部编版语文九年级上册 第一单元 知识梳理与复习附答案
(4)小时候/________/我在这头/________
9.下列诗句朗读节奏的划分错误的一项是 ( )
A.假如/我是一只鸟,我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱。
B.这被暴风雨/所打击着的土地,这永远汹涌着/我们的/悲愤的/河流。
C.然后/我死了,连羽毛/也腐烂在/土地里面。
D.江山/如此多/娇,引无/数英雄/竞折腰。
(4)乡愁是一枚小小的邮票 母亲在那头
9.D 10.A
11.(1)D
(2)因为“我”对这土地爱得深沉,目睹山河破碎、生灵涂炭的现实,对祖国爱得越深,心中的痛苦就越强烈。
12.(1)词 词牌名 毛泽东 北国雪景 祖国壮丽山河 历代英雄 诗人壮志豪情
(2)蒋正涵 大堰河——我的保姆 光的赞歌 向太阳
(3)余光中选集 余光中
12.(1)《沁园春·雪》的体裁是_______,其中“沁园春”是_______。本词是_______于1936年在陕北清涧创作的。词的上阕描写_______,展现_______;下阕纵论_______,抒发_____________________。
(2)艾青,原名_______,浙江金华人,诗人。代表作有《_______》《_______》《_______》等。
4.下面诗句中有错别字的一项是 ( )
A.多少年来你丰润的生命永在寂静的谐奏里勃发。
B.假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。
C.后来啊,乡愁是一方矮矮的坟暮。
D.我说你是人间的四月天;笑响点亮了四面风;轻灵在春的光艳中交舞着变。
5.结合语境解释加点的词。
(1)我也应该用嘶哑的喉咙歌唱( )
(2)这永远汹涌着我们的悲愤的河流( )
(4)林徽因 中国一代才女
(5)穆旦 查良铮 诗人 翻译家 探险者 穆旦诗集 旗九叶诗派

2019-2020学年人教部编版九年级语文第一学期古诗词理解性默写复习资料(含答案)

2019-2020学年人教部编版九年级语文第一学期古诗词理解性默写复习资料(含答案)
30.李商隐的《无题》中常用来比喻教师的工作,被人们用来赞美无私奉献的精神的诗句是:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
31.李商隐《无题》中赞美献身事业,奉献不止的精神的诗句是:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干
32.《行香子》一词中写景色彩简单鲜明又写出农家本色的句子是:正莺儿啼,燕儿舞,蝶儿忙.
33.《行香子》一词中颇似辛弃疾中“山远近,路横斜,青旗沽酒有人家”的意境的句子是:远远围墙,隐隐茅堂。飏青旗,流水桥旁.
27.《咸阳城东楼》一诗中以写秦苑、汉宫的荒废,抒发对历史沧桑的无限感慨的诗句是:鸟下绿芜秦苑夕,蝉鸣黄叶汉宫秋。
28.《咸阳城东楼》形象地写出山城暴雨即将来临的情景,使读者仿佛身临其境的句子是:溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼
29.李商隐的《无题》这首诗中寓情于景,以春光易逝,人力对此无可奈何,渲染离清,极写伤别沉痛心情和缠绵的相思之苦的诗句是:相见时难别亦难,东风无力百花残。
23.《左迁至蓝关示侄孙湘》中即景抒情的诗句是:云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前
24.《商山早行》中运用有特征性的景物,表现了早行之早的诗句是:鸡声茅店月,人迹板桥霜。
25.《商山早行》中触景生情,把景物描写与梦境自然地联系起来,以抒发诗人思乡怀亲之情的诗句是:因思杜陵梦,凫雁满回塘
26.《咸阳城东楼》一诗中常被后人在许多场合引来说明社会大变动即将来到的某种征兆的诗句是:溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼。
44.《岳阳楼记》中范仲淹赞扬滕子京当任巴陵郡太守政绩显著的句子是:政通人和,百废具兴。
45.《岳阳楼记》中借鸟欢鱼跃描绘晴明之景象的句子是:沙鸥翔集,锦鳞游泳。
46.《岳阳楼记》中抒写作者政治抱负高远胸襟而被后人传颂的句子是:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

第一单元专题复习课件(30张PPT) 部编版语文九年级上册

第一单元专题复习课件(30张PPT) 部编版语文九年级上册

• 呼告、设问、反问、比喻等多种修辞手法
增强表达效果
(二)品味字词,感受语言表现力
《我爱这土地》 多用修饰语来呈现诗人的情感
“悲愤、激怒”——沉重 “永远汹涌”“无止息地吹刮”——坚定
比喻、设问
(二)品味字词,感受语言表现力
《乡愁》 词语的重复与叠词的运用给全诗营造了一种 低回怅惘的基调
“小小”“窄窄”“矮矮”“浅浅” ——反衬乡愁之沉重
(三)抓意象,品意境,体悟诗歌意蕴
《沁园春·雪》 长城、黄河、山脉、高原——最能反映北国风貌的意象
大气磅礴的意境
“须晴日,看红装素裹,分外妖娆”——雪后红日与 白雪交相辉映的艳丽景象
妖娆美好的意境
热爱祖国山河的豪情
(三)抓意象,品意境,体悟诗歌意蕴
《周总理,你在哪里》
高山——衬托周总理形象的崇高伟岸 大地——衬托出周总理胸怀的博大坦荡 对着高山、大地、森林、大海反复呼唤,又以“山 谷回音”“大地轰鸣”“松涛阵阵”“海浪声声” 来回答
世间有何离情比死别更痛苦?
乡愁
个人的故乡之思上升到了家国之思
(三)抓意象,品意境,体悟诗歌意蕴
《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》 春风、春光、云烟、细雨、青草、绿叶、鲜花、春燕
灵感、梦幻、温暖
春光风舞、云烟星语、雪后嫩绿、花开燕来
春天的灿烂色彩和生机勃勃 诗人内心的欢欣与喜悦 诗人炽热的爱和美好的祝福
阔大、恢弘的意境
人民对总理那种惊天地、动河 山的深沉感情
(三)抓意象,品意境,体悟诗歌意蕴
《我爱这土地》 “鸟”——核心意象
激发了人们的忧患意识
“土地、河流、风、黎明”——长期遭受风雨打 击、悲愤满怀、奋力抗争的形象
“爱土地”“爱祖国”

九年级语文上册 第一单元复习课件 (新版)新人教版

九年级语文上册 第一单元复习课件 (新版)新人教版

复习检测二
1、《星星变奏曲》中星星象征了什么? “星星”象征光明.诗意,温暖和希望等生活中一 切美好的存在. 2、《蝈蝈与蛐蛐》中蝈蝈与蛐蛐的象征意义 是什么? 象征着生机与活力,乐观向上的生活态度.
《星星变奏曲》合作研讨: 诗人是如何表现主题的? 诗人通过一系列的意象对比来表现主题: 用暖色调的星星,蜜蜂,萤火虫,鸟等与冷色调 的夜,冰雪,冻僵的夜晚等形成对比进而表现自 己的思想感情,含蓄朦胧,意境优美.
携来百侣曾游, 忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年,风华正茂; 书生意气,挥斥方遒。 指点江山,激扬文字, 粪土当年万户侯。 曾记否,到中流击水,浪遏飞舟!
1:分别概括上下两片的内容 上片描写山水的景色以及引起的联想下 片回忆当年旧游的情形.
2:找出三个对偶的句子 万山红遍,层林尽染;对 漫江碧透,百舸争 流 鹰击长空,对 鱼翔浅底 指点江山,对 激扬文字
第一单元单元复习
复习目标: 1.通过复习,学生能说出诗歌的有关文学常 识,能准确积累字词。 2.通过分析比喻、拟人、象征、夸张、联想、 想象等手法的作用,学生能说出诗歌采用的 表现手法及作用。
目标1.通过复习,学生能说出诗歌的有关文学常 识,能准确积累字词。 复习指导(一): 内容:九年级上册第一单元 方法:独学、对学、交流、展示、教师点拨、 找出规律,归纳方法要点。 时间:15分钟 要求:了解诗歌知识,积累本单元文学常识, 巩固基本字词。
知识梳理一
文体常识 1.诗歌是以精炼的语言,形象地表达作者丰 富的思想感情,集中反映社会生活,并且有 一定的节奏、韵律。 2.诗歌的基本特点: ⑴高度的概括性,用尽可能简洁的笔墨,通 过最有艺术表现力的形象,高度集中概括地 反映社会生活,表达作者的思想感情。
⑵饱含着浓烈的抒情性和丰富的想象力。 ⑶语言凝练而富有音乐美。 ⑷形式上,不是以句子为单位,而是以行为单位。 诗歌的分类: 1、按内容的表达方式,可分为叙事诗,如《木 兰诗》;抒情诗,如《我爱这土地》;说理诗, 如《登鹳雀楼》。 2、按语言的表现形式,可分为格律诗,是指按 照一定的韵律写成的诗,如《钱塘湖春行》;自 由体诗则不受格律的约束,在形式上比较自由灵 活,如《天上的街市》;散文诗是以散文的形式 来表现诗歌内容和思想感情,是散文化了的诗歌, 在形式上显得更为自由灵活,如《海燕》。 3、按时代划分,可分为现代诗歌和古典诗歌。

2019年部编教材人教版初三语文九年级上册所有生字词

2019年部编教材人教版初三语文九年级上册所有生字词

九年级上册第一二单元字词成语复习学案第一单元妖娆(ráo) 折腰(zhé ) 风骚(sāo) 红装素裹一代天骄(jiāo)成吉思汗(hán) 喉咙(hóu lóng) 文采嘶哑(sī yǎ)腐烂汹涌黎明坟墓轻灵丰润沉醉忧戚勃发(bó fā) 娉婷(pīnɡ tínɡ)鲜妍(yán) 冠冕(guān miǎn ) 呢喃(ní nán ) 红晕(yùn ) 枉然(wǎng)飘逸(yì) 摇曳(yè) 漫游流盼第二单元蛀赦(shè)征引旁骛(wù) 亵(xiè)渎(dú)敬业乐群断章取义不二法门言行相顾强(qiǎng)聒(guō)不舍饱食终日言不及义理至易明佝(gōu)偻(lóu) 承蜩(tiáo) 骈(pián)进解剖(pōu) 拣择亵渎(xiè dú)妄想杜绝调和羡慕浪荡精微秘诀(jué)禅师赃(zāng)物箱箧(qiè) 制裁(cái) 荡然无存琉璃绸缎(chóu duàn)眼花缭乱惊骇(hài)晨曦(xī)瞥(piē)见劫掠(jié lüè)富丽堂皇箱箧(qiè)赞誉恍若剪影丰功伟绩贸然处(chǔ)方典范疲惫不堪彬彬有礼大发雷霆(tíng)随心所欲贤达恪(kè)守书籍遗憾矫揉(jiǎo róu)造作附庸风雅积淀(diàn)箴(zhēn)言妨碍(fánɡ ài)喧哗絮叨(xùdao)尴尬(gān gà)随机应(yìng)变涵养自持汲(jí)取遵循一意孤行自吹自擂(léi ) 扭捏(niǔ niē)作态自惭形秽(huì)广袤(mào)积攒(zǎn)不知所措宽宥(yòu)憎(zēng)恶蔑(miè)视间不容发(jiān bù róng fà)金戈(gē)铁马游弋(yì ) 形销骨立轻觑(qù ) 濡(rú)养腐蚀挟(xié)持麾(huī)下菌(jùn)子俯拾即是抽丝剥(bō)茧沧桑露(lù)出鸠占鹊巢李代桃僵相得益彰要诀(jué) 潮汐(cháo xī ) 坍(tān)塌灰烬(jìn)泥泞(nìng)栖(qī)息地矗(chù)立困厄(è)嘟囔(dū n ang)可望而不可即(jí)供(gòng)职将易误的字在下面的横线上写一写:红装素裹:形容雪后天晴,红日和白雪交相辉映的壮丽景象。

2019年精选初中语文九年级上册第一单元3 乡愁人教部编版习题精选五

2019年精选初中语文九年级上册第一单元3 乡愁人教部编版习题精选五
这首诗的写作背景是______年春天,那时正处于抗日战争艰苦的相持阶段,中华民族正日益走向精神的______。
对这首诗赏析不当的一项是( )
A、《树》的开头“一棵树,一棵树”,采用反复的手法,着意强调和突现一棵棵“树”的形象。
B、“彼此孤离地兀立着”反映了中华民族遭受凌辱的精神受到扭曲的现象。
C、诗的第二段,由“彼此孤离地兀立着”的形象,进行相反联想,慧眼独具,“在看不见的深处”,看到“它们把根须纠缠在一起”。
D、“根须纠缠在一起”象征中华民族正在团结并凝聚成坚强的力量。
E、这首诗采用的是“比”的手法,是把具体的人和物相比。
对这首诗的艺术特色分析不正确的一项是( )
A、这是一首托物抒情的诗,诗歌以点带面,小中见大,在冷静的客观描述之中,寄寓了丰富的思想内容。
B、这首诗运用象征手法,用树的生存景观象征了当时的社会景观,两种景观相通的纽带是表面上孤离兀立,实质上团结一致。
指出下列诗中的语句分别比喻什么?
暴风雨:______
汹涌着我们的悲愤的河流:______
激怒的风:______
无比温柔的黎明:______
诗人为什么说“用嘶哑的喉咙歌唱”?
《我爱这土地》一诗中艾青“用嘶哑的喉咙歌唱”的内容是什么?
表达诗人忠于这块土地,甘愿献出一切的强烈感情的诗句是哪一句?
最后两行诗抒发了诗人怎样的感情?
【答案】:
【解析】:
下列说法错误的一项是( )
A、西汉史学家、文学家司马迁用毕生精力著成了《史记》,这是我国第一部纪传体通史。
B、引号的一般用法是直接引用,也可以表示突出强调,还可以表示讽刺和否定。
C、词是唐五代兴起的一种配合音乐歌唱的新体诗,极盛于宋代。
D、“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……”运用反问的修辞手法,表现了作者对土地无比深沉的热爱之情。

2019-2020学年度人教部编版初中语文九年级上册复习特训第一篇

2019-2020学年度人教部编版初中语文九年级上册复习特训第一篇

2019-2020学年度人教部编版初中语文九年级上册复习特训第一篇第1题【单选题】指出对下列划线字词的分析理解欠妥的一项( )A、“从公开的文字上看起来”,这“公开”一词暗示国民党反动派还有许多不愿和不敢公开的事。

B、“两年以前,我们总自夸着‘地大物博’”,这“总”字表示自夸、夜郎自大是由来已久的。

C、“不久就不再自夸了,只希望着国联”,这“只”字表示惟洋是崇,不相信自己。

D、“改为一味求神拜佛,怀古伤今了”,这“一味”表示“暂时只”的意思。

【答案】:【解析】:第2题【单选题】下列句子中标点符号使用不正确的一项是( )A、他们有确信,不自欺;他们在前仆后继的战斗。

B、于是有人慨叹曰:中国人失掉自信力了。

C、中国人现在是在发展着“自欺力。

”D、虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”,也往往掩不住他们的光耀。

【答案】:【解析】:选出下列说法中有误的一项( )A、《中国人失掉自信力了吗》写于1934年,是鲁迅先生为批驳抗日前途悲观论调、鼓舞民族自信而写的一篇杂文,后收入《且介亭杂文》。

B、“正史”即清高宗(乾隆)钦定的从《史记》到《明史》共二十四部纪传体史书,也就是后世所说的二十四史。

C、梁启超在《中国史界革命案》中说:“二十四史非史也,二十四姓之家谱而已。

”意思是说:二十四史不是史书,而是二十四个姓氏的家谱罢了。

D、四书包括《大学》《中庸》《论语》和《孟子》。

【答案】:【解析】:第4题【单选题】下列句子中标点符号使用有误的一项是( )A、我们听说中国古代有三皇、五帝,便要问问:这是谁说的话?最先见于何书?B、宋人称:“柳郎中词,只合十七八女郎,执红牙板,歌‘杨柳岸晓风残月’。

学士词,须关西大汉,铜琵琶,铁绰板,唱‘大江东去’”。

C、孟子所谓“尽信书则不如无书”,也就是教我们有一点怀疑的精神,不要随便盲从或迷信。

D、我们信它,因为它“是”;不信它,因为它“非”。

【答案】:【解析】:下列词语书写有误的一项是( )A、衣钵慨叹心安理得自欺欺人B、达观大抵功名利禄不可思异C、脂粉契约如释重负悲天悯人D、弥漫驰骋任重道远死而后已【答案】:【解析】:第6题【单选题】下列词语中划线字注音、字形完全正确的一项是( )A、渊博(yuān)精僻(pì)诓骗(kuāng)脂粉(zhǐ)B、彷徨(páng)拜佛(fó)玄虚(xuán)抠门儿(kōu)C、咀嚼(jué)狡黠(jié)聪颖(yǐng)瘠梁(jǐ)D、傅彩(bó)阐证(chǎn)汲取(jī)泛滥(làn)【答案】:【解析】:第7题【单选题】下面是对“中国的脊梁”的四种理解,指出其中有误的一项( )A、“埋头苦干的人”,主要指广大劳动人民,也指历史上的改革家、发明家,如毕昇。

2019年秋部编新版人教版九年级上册语文九年级上册期末复习。看拼音写词语。(含答案)

2019年秋部编新版人教版九年级上册语文九年级上册期末复习。看拼音写词语。(含答案)

2019年秋部编新版人教版九年级上册语文九年级上册期末复习。

看拼音写词语。

(含答案)2019年秋季,部编新版人教版语文九年级上册提供了看拼音写词语填空练,以下是第一单元的练题和答案:1、沁园春·雪1.望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔(声势)。

2.须晴日,看红装素裹,分外妖娆(美丽动人)。

3.江山如此多娇,引无数英雄竞折腰(赞叹)。

4.惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚(才华)。

5.一代天骄(英雄),成吉思汗,只识弯弓射大雕。

6.俱往矣,数风流(才子佳人)人物,还看今朝。

2、我爱这土地1.我也应该用丝喉(悠扬嗓音)歌唱。

2.这永远雄勇(威武)着我们的悲愤的河流。

3.这无止息地吹刮着的激怒的风,和那来自林间的无比温柔的松鸣(鸟鸣声)。

4.——然后我死了,连羽毛也覆满(覆盖)在土地里面。

3、乡愁1.乡愁是一枚小小的郵票(邮票)。

2.乡愁是一张摺摺(折叠)的船票。

3.乡愁是一方矮矮的墙壁(房屋)。

4.乡愁是一湾浅浅的海峡。

4、你是人间的四月天1.笑响点亮了四面风;轻灵(轻盈)在春的光艳中交舞着变。

2.那轻,那平凡(普通),你是,先垦(开垦)百花的官面(颜色)你戴着。

3.你是一树一树的花开,是燕在梁间啼岸(鸣叫),——你是爱,是暖,是希望,你是人间的四月天!5、我看1.我看一阵向晚的春风悄悄揉过风软(柔软)的青草。

2.我懒流云慢慢地红晕无意沉醉(陶醉)了凝望它的大地。

3.哦,逝去的多少欢乐和忧伤(悲伤),我枉然在你的心胸里描绘!4.哦!多少年来你风软(柔软)的生命永在寂静的谐奏里波发(发出)。

5.如今却只见他生命的静流随着季节的起伏而飘逸(流动)。

6.哦生命的飞奔,叫天风挽你坦荡地漫游(漫步),像鸟的歌唱,云的流盼(期望),树的摇曳(摇晃)。

第二单元6、敬业与乐业1.没有职业的懒人,简直是社会上的朱蠹虫(害虫),简直是“掠夺别人勤劳结果”的盗贼。

2.我们对于这种人,是要彻底讨伐,万不能容忍的。

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逸的心境。 ( 轻灵 ) • 2.形容女子的姿态美。( 娉婷 ) • 3.鲜艳美丽。( 鲜妍 ) • 4.古代帝王、官员戴的帽子 。 ( 冠冕 ) • 5.形容小声说话,轻声细语。( 呢喃 )
• 5 《我看》 • 1.形容(肌肤等)丰满滋润。( 丰润 )
• 2.比喻深深地迷恋某种事物,沉浸在某种 境界里。 ( 沉醉 )
• 3.你是一树一树的花开,是燕在梁间ní nán( 呢喃 ),——你是爱,是暖,是 希望,你是人间的四月天!
• 5、 我看
• 1.我看一阵向晚的春风悄悄揉过fēng rùn ( 丰润 )的青草。
• 2.我懒流云慢慢地红晕无意chén zuì ( 沉醉 )了凝望它的大地。
• 3.哦,逝去的多少欢乐和yōu qī (忧戚 我枉然在你的心胸里描绘!
诗人。代表作有《 大堰河——我的保姆 》 《 光的赞歌 》《 向太阳 》等。
• 3.《乡愁》选自《 余光中诗集 》 ,作 者 余光中 ,生于江苏南京, 台湾 (省) 诗人、 散文 家。
• 4.《你是人间的四月天》选自 《 林徽因诗文集 》,作者
林徽因 ,
福建闽侯(今福州)人。 建筑学 家,
• 文学 家。 • 5.《我看》选自《 穆旦诗文集 》,作
2018年部编新版人教版语文
九年级上册 第一单元复习
• 一、给红色汉字注音
• 1 沁园春·雪 • 滔滔 tāo tāo 妖娆 yāo ráo • 折腰 zhé yāo 风骚 fēng sāo • 天骄 tiān jiāo 风流 fēng liú
• 2 我爱这土地 • 嘶哑 sī yǎ 汹涌 xiōng yǒng • 黎明 lí míng 腐烂 fǔ làn
者 穆旦 ,原名 查良铮 ,出生于天津, 祖籍浙江海宁,诗人据拼音写出词语
• 1、 沁园春·雪
• 1.望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失tāo tāo( 滔滔 )。
• 2.须晴日,看红装素裹,分外yāo ráo ( 妖娆 )。
• 3.江山如此多娇,引无数英雄竞zhé yāo ( 折腰 )。
• 3.这无止息地吹刮着的激怒的风,和那来 自林间的无比温柔的lí míng( 黎明 )。
• 4.——然后我死了,连羽毛也fǔ làn ( 腐烂 )在土地里面。
• 3、乡愁
• 1. 乡愁是一枚小小的yóu piào ( 邮票 )。
• 2. 乡愁是一张zhǎi zhǎi( 窄窄
船票。
)的
• 3. 乡愁是一方矮矮的fén mù( 坟墓 )。
• 4. 乡愁是一wān( 湾 )浅浅的hǎi xiá( 海峡 )。
• 4、 你是人间的四月天
• 1.笑响点亮了四面风;qīng líng ( 轻灵 )在春的光艳中交舞着变。
• 2.那轻,那pīng tíng( 娉婷 ),你是, xiān yán( 鲜妍 )百花的guān miǎn ( 冠冕 )你戴着。
• 3.忧伤,戚,悲伤。 (忧戚 ) • 4.焕发,蓬勃生发。( 勃发 ) • 5.飘浮,飘散。( 飘逸 )
• 6.随意地不受拘束地游览。( 漫游 ) • 7.转动目光看。(流盼 ) • 8.摇荡,晃动。 ( 摇曳 )
三、文学常识填空
• 1.词最初称“ 曲词 ”或“ 曲子词 ”,
后来词跟乐府一样,逐渐与音乐分离,或成为
五、课外古诗词诵读填空
• 月夜忆舍弟 (杜甫) • 戍鼓断人行,边秋一雁声。 • 露从今夜白,月是故乡明。 • 有弟皆分散,无家问死生。 • 寄书长不达,况乃未休兵。 • 长沙过贾谊宅 ( 刘长卿) • 三年谪宦此栖迟,万古惟留楚客悲。 • 秋草独寻人去后,寒林空见日斜时。 • 汉文有道恩犹薄,湘水无情吊岂知? • 寂寂江山摇落处,怜君何事到天涯!
二、根据意思写出词语
• 1 《沁园春·雪》 • 1.形容大水奔流的样子,或比喻言行或其它事
物连续不断。( 滔滔 ) • 2.娇艳美好。 ( 妖娆 ) • 3.弯腰行礼,这里是倾倒的意思。 ( 折腰 ) • 4.本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的
《离骚》后来泛指文章辞藻。 ( 风骚 )
• 5.汉代的北方人对君主的一种敬畏的称呼。 汉朝人称匈奴单于为天之骄子,后来称历 史上某些北方少数民族君主。 ( 天骄 )
• 4 你是人间的四月天 • 轻灵 qīng líng 娉婷 pīng tíng • 鲜妍 xiān yán 冠冕 guān miǎn • 呢喃 ní nán • 5 我看 • 丰润 fēng rùn 沉醉 chén zuì • 忧戚 yōu qī 勃发 bó fā • 浸游 jìn yóu 流盼 liú pàn • 飘逸 piāo yì 摇曳 yáo yè
),
• 4.哦!多少年来你fēng rùn( 丰润 )的生命 永在寂静的谐奏里bó fā( 勃发 )。
• 5.如今却只见他生命的静流随着季节的起伏而 piāo yì( 飘逸 )。
• 6.哦生命的飞奔,叫天风挽你坦荡地màn yóu
( 漫游 ),像鸟的歌唱,云的liú pàn ( 流盼 ),树的yáo yè( 摇曳 )。
• 4.惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊fēng sāo( 风骚 )。
• 5.一代tiān jiāo( 天骄),成吉思汗,只识 弯弓射大雕。
• 6.俱往矣,数fēng liú( 风流 )人物,还看 今朝。
• 2、 我爱这土地 • 1.我也应该用sī yǎ( 嘶哑 )的喉咙歌
唱。
• 2.这永远xiōng yǒng( 汹涌 )着我们的 悲愤的河流。
诗的别体,所以人们把词产物“诗余”。词的 句子有长有短,所以又叫“ 长短句 ”。词 牌是 词的格式 的名称,如“沁园春”、
“如梦令”。词牌一般还有题目,如“长沙”、
“雪”等。《沁园春 雪》选自《毛泽东诗词集》,
作者 毛泽东

• 2.《我爱这土地》 选自《 艾青诗选》,作 者艾青 ,原名 蒋正涵 ,号海澄 ,浙江金华人,
• 6.文中指建功立业的英雄人物。 ( 风流人物 )
• 2 《我爱这土地》
• 1.嗓音沙哑不圆润,甚至发不出声来。 ( 嘶哑 )
• 2.水势翻腾上涌,形容波浪又大又急。 ( 汹涌 )
• 3.天快要亮或刚亮的时候。 ( 黎明 ) • 4.烂掉,朽坏,指有机体由于微生物的滋
生而破坏。( 腐烂 )
• 4 《你是人间的四月天 》 • 1.指动作轻巧灵活,引申为一种轻松、飘
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