童话故事壁虎的故事
童话故事壁虎的故事
小壁虎正在墙上爬着玩。
一条大青蛇爬过来咬住他的尾巴不放。
小壁虎用力一挣，尾
巴断了，他赶忙逃走。
没有尾巴多难看啊!小壁虎想去借一条尾巴。
正巧大花猫来了，小壁虎要借他的尾巴。
“不借，不借，”大花猫说，“我在墙头走，让尾巴这样竖着，能使身体保持平稳，
不会摔下去。
就像杂技演员走钢丝时，手里拿着一把伞一样。
我的尾巴可有用呐!”
啄木鸟在给老树治病，小壁虎向他借尾巴。
“不借，不借，”啄木鸟说，“我给树治病，得用这尾巴撑住身子，好像坐在椅子上，这样才不累呢。
”
小松鼠在树上采松果，小壁虎向他借尾巴。
“不借，不借，”小松鼠说，“我在树丛里跳来跳去，张开这蓬松松的尾巴，好像带
着降落伞，行动才安全呐!”
老黄牛在树下歇凉，小壁虎向他借尾巴。
“不借，不借!”老黄牛说，“我要用尾巴当鞭子，赶跑讨厌的牛蝇，牛蝇叮住我可
痒痒啦。
”
松鼠妈妈带领几个娃娃，在树枝上玩着。
小壁虎向她借尾巴。
松鼠妈妈说：“你看，
我的孩子挂在我的尾巴上，像荡秋千似的，玩得多快活，我怎能把尾巴借给你呢"”
小壁虎借不到尾巴，心里很难过，松鼠妈妈说：“别难过，回去请妈妈想个办法吧!”
小壁虎回到家，把丢尾巴的事讲给妈妈听，还说：“谁也不肯把尾巴借给我。
”壁虎
妈妈笑着说：“好孩子，不要伤心，过些日子，尾巴还会长出来的。
我们这条尾巴才好呢!谁要欺侮我们，按住我们的尾巴，我们用力一挣，挣断尾巴，就可跑掉。
过些时候，还能
长出一条新的来。
”
小壁虎这才高兴起来：“嗯!好妈妈，谁要借我的尾巴，我就送给他，一点儿也不小气。
”
壁虎妈妈听了小壁虎的话，情不自禁地笑了。
一只小壁虎爬进了森林里。
小兔子惊奇地问：“你是不是小鳄鱼?”小壁虎想：我如
果实说，它也许瞧不起我，于是就说：“我就是小鳄鱼!”
小兔子一听，赶紧跑开了。
因为它听说，鳄鱼是专吃小动物的大坏蛋。
小壁虎一见，
可得意了。
于是，一路撒谎又吓跑了好些小动物。
不料，这些都被树上的小猴子看见了。
小猴子
找来了小动物们，大家研究了对付小壁虎的办法，于是，它们每人捡起几块小石块，悄悄
地朝小壁虎围了上来。
小壁虎正洋洋得意地走着，忽然，“砸鳄鱼呀!”石块像雨点一样
地砸来，一个石块正好砸在它的尾巴上，尾巴一下就掉了，疼得小壁虎直咧嘴。
小壁虎身上又挨了几下，直砸得青一块、紫一块，要不是身边正好有个小土洞，赶紧
钻了进去，早就没命了。
小壁虎躲在土洞里喊：“别砸了，别砸了，我不是小鳄鱼，我是
小壁虎呀!”小动物们这才停下手，围上来说：“那你为什么骗人?”小壁虎说不出话来了，它后悔不该撒谎。
撒谎，是一种坏毛病!小朋友们，我们可不能向小壁虎学习呀!
一天，小壁虎在跑步，小红马喷着响鼻对它说：“你的身子黑不溜秋的，脚掌像鸡爪
一样，尾巴又细又长，多难看啊!”
小壁虎听了，伤心极了，回家后就把小红马的话告诉了妈妈。
壁虎妈妈听了，想了想，然后说：“孩子，明天你跟我到人类的房间去一趟吧!”
第二天晚上，小壁虎和妈妈爬进了人类的房间。
它们爬呀爬呀，爬了很久。
小壁虎担心地问妈妈：“再爬下去，我们饿了怎么办呀?”妈妈说：“我们的一身黑
衣可以保护我们，还可以帮助我们捕食。
我们只要躲在暗处，等蚊子飞来，我们就可以捕
食了。
这里的蚊子足够我们饱餐一顿。
”
妈妈又指着脚下光滑的玻璃对小壁虎说：“多亏我们的指和趾上有许多带褶〔zhě〕
的瓣膜，靠这些瓣膜的摩擦和吸附能力，我们就能在墙壁或屋顶上奔跑自如，哪怕是在光
滑的玻璃上，也不会滑倒。
”
正说着，只听“喵呜”一声，猫来了，猫一口咬住小壁虎的尾巴，小壁虎吓坏了。
妈
妈大声喊道：“快挣断尾巴。
”小壁虎使劲往前爬，尾巴断了，它成功地逃离了猫的魔爪。
妈妈说：“尾巴断了没关系，还能长出来。
”
小壁虎的旅行结束了，它想：原来我身上有很多优点的，我皮肤的颜色、脚掌、尾巴
都有很大的用处，我应该感到自豪才对呀!
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
【童话作文】小壁虎历险记 童话故事作文500字
【童话作文】小壁虎历险记童话故事作文500字小壁虎历险记从前，在一个古老的村庄里，住着一只叫小壁虎的可爱小动物。
小壁虎是村庄里的小明星，它善于爬墙，而且非常喜欢在墙上晃来晃去，抓住昆虫。
小壁虎和村庄里的小朋友们也非常合得来，它们经常一起玩耍，度过快乐的时光。
有一天，村庄里突然下起了大雨，暴雨过后，村庄的墙壁上长出了许多青苔，让小壁虎无法像以前一样轻松地爬墙了。
它试了几次，都没有成功，只好灰溜溜地离开了。
小壁虎心里很烦恼，它不知道该怎么办才好。
就在这时，一只叫老鼠的小动物走了过来，它好奇地看着小壁虎，问道：“小壁虎，你怎么了？怎么这么沮丧？”小壁虎把自己的困难告诉了老鼠，老鼠听了，笑着说道：“那没事，我可以帮助你。
我知道有一种叫滑滑草的植物，它可以帮助你战胜青苔，自由自在地在墙壁上爬行。
”小壁虎听了非常高兴，立刻跟随老鼠的指引，找到了滑滑草，并把它带回了家。
小壁虎按照老鼠的指示，将滑滑草放在墙上的青苔处，经过几天的努力，青苔终于被滑滑草消除。
小壁虎又可以自由自在地在墙上爬行了，它高兴地在墙上蹦蹦跳跳，像以前一样抓住昆虫。
小壁虎感到非常开心，因为有老鼠的帮助，它战胜了困难，重新找到了快乐。
从此以后，小壁虎每天都会感谢老鼠的帮助，并且更加努力地学习，变得更加勇敢和坚韧。
它知道，只要肯努力，困难终究会迎刃而解。
这段经历也使小壁虎懂得了困难并不可怕，只要用心去克服，就一定能找到解决问题的方法。
小壁虎历险记告诉我们：困难是生活中的常态，而我们要学会勇敢面对，用智慧和勤奋去战胜。
只要不畏惧困难，相信自己，就一定能找到方法，解决问题。
同样，我们也要学会善于接受他人的帮助，因为在困难面前，团结和友爱是无比重要的。
【童话作文】小壁虎历险记 童话故事作文500字
【童话作文】小壁虎历险记童话故事作文500字小壁虎历险记很久很久以前，有一只小壁虎，它身体瘦小，但是爬得很快。
小壁虎生活在一个非常美丽的地方，有阳光，有花儿，小鸟在树枝上唱歌，非常安逸、舒适。
小壁虎十分喜欢这里，但是它觉得有一天它必须要离开这里去探险，去看看更大的世界。
有一天，小壁虎告诉他的朋友猴子，他要去很远的地方，探险。
猴子告诉小壁虎，如果你要找到一条路，你必须要先找到自己的路标。
那么小壁虎开始观察自己的身体，但是它发现身上没有任何的标记。
它非常痛苦，它无法找到自己的路标。
在它痛苦的时候，有一只小蝴蝶出现了，它告诉小壁虎，你在受苦吗？小壁虎回答是。
小蝴蝶告诉它，如果你想要找到自己的路标，你需要寻找你内心最坚定、最沉稳的部分，这就是你路标的位置。
小壁虎听完小蝴蝶的话，他决定跨出一步。
虽然它非常害怕，但是它知道这是一条必经之路，于是它开始行动了。
它经过了长时间的旅行，走遍了许多地方。
经过的这些经验使它越来越固执，变得更加坚决和有信仰。
在这种状态下，它发现自己的路标就在它心中，因为它已经变得更加强大和自信了。
最后，小壁虎找到了自己的路标。
它发现，路标是一片绿色的岩石，上面有一个小小的段落，写着“我是一只小壁虎，勇敢、自信、努力的向前走，这就是我的路标”。
小壁虎得到了它的路标，它对未来更加充满了信心和勇气。
它终于找到了可以为之奋斗的方向，接过了勇者的重任，充满着自己的生命热情，向未来的冒险起航。
从这以后，它一直在寻找更加充实有意义的生活，去为大家创造更多的可能，毕竟生活中，我们都是自己的主人，我们必须要相信和肯定自己，成为像小壁虎一样努力向前的人。
小学一年级语文《小壁虎借尾巴》原文、教案及教学反思
【导语】《⼩壁虎借尾巴》是⼀篇看图学⽂的童话故事。
课⽂通过⼩壁虎向⼩鱼、黄⽜、燕⼦借尾巴的经过，讲了⼩壁虎的尾巴断了可以再⽣的特点和⼩鱼、黄⽜、燕⼦尾巴的⽤处，课⽂较为简单、易懂。
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【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《⼩壁虎借尾巴》原⽂ ⼩壁虎在墙⾓捉蚊⼦，⼀条蛇咬住了他的尾巴。
⼩壁虎⼀挣，挣断尾巴逃⾛了。
没有尾巴多难看哪！⼩壁虎想，向谁去借⼀条尾巴呢？ ⼩壁虎爬呀爬，爬到⼩河边。
他看见⼩鱼摇着尾巴，在河⾥游来游去。
⼩壁虎说：“⼩鱼姐姐，您把尾巴借给我⾏吗？”⼩鱼说：“不⾏啊，我要⽤尾巴拨⽔呢。
” ⼩壁虎爬呀爬，爬到⼤树上。
他看见⽼黄⽜甩着尾巴，在树下吃草。
⼩壁虎说：“黄⽜伯伯，您把尾巴借给我⾏吗？”⽼黄⽜说：“不⾏啊，我要⽤尾巴赶蝇⼦呢。
” ⼩壁虎爬呀爬，爬到房檐下。
他看见燕⼦摆着尾巴，在空中飞来飞去。
⼩壁虎说：“燕⼦阿姨，您把尾巴借给我⾏吗？”燕⼦说：“不⾏啊，我要⽤尾巴掌握⽅向呢。
” ⼩壁虎借不到尾巴，⼼⾥很难过。
他爬呀爬，爬回家⾥找妈妈。
⼩壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。
妈妈笑着说：“傻孩⼦，你转过⾝⼦看看。
”⼩壁虎转⾝⼀看，⾼兴得叫起来：“我长出⼀条新尾巴啦！” 【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《⼩壁虎借尾巴》教案 【学习⽬标】 1、会认壁虎等9个⽣字，会写河姐等6个字。
2、有感情地朗读课⽂，读好对话的不同语⽓。
3、初步了解⼀些动物尾巴的作⽤。
【教学重点及难点】 识字；读好对话的不同语⽓；了解动物尾巴的作⽤。
【课前准备】 课件、⽣字卡⽚、动物头饰、动物图⽚、桃树（卡纸做）。
学⽣收集有关动物尾巴的资料。
【教学课时】 2课时。
【教学过程】 第⼀课时 ⼀、导⼊新课 ⼩朋友，你们见过壁虎吗？（课件出⽰：⼩壁虎在墙上爬来爬去的画⾯）⼤家看，这个⼩东西就叫壁虎，你们看看它长什么样？知道为什么⼈们叫它壁虎吗？ （真聪明，它脚趾有吸盘，可以附在天花板和墙壁上爬⾏，经常在夜间出来捉蚊⾍吃，是⼈类的好朋友。
《小壁虎借尾巴》读后感
《小壁虎借尾巴》读后感《小壁虎借尾巴》是一本让人心生感慨的童话故事。
读完这本书，我深受启发，对于友谊、勇气和珍惜拥有的一切有了更深刻的理解。
全书以小壁虎和其它动物之间的友谊展开，主人公小壁虎艾尔顿是一只自卑而胆小的壁虎，它因为身体虚弱而无法逃离捕食者的追击。
在它最危险的时刻，勇敢的朋友哈利狮以及其他动物们伸出援手，用自己的尾巴帮助艾尔顿，最终成功逃脱了危险。
这个故事以简单的画面和文字传达了许多深刻的哲理。
其中，最令我感动的是友谊的力量。
艾尔顿和哈利狮、其他动物们的友谊不分彼此，他们在困境中相互帮助，彼此扶持。
正是因为友谊的存在，小壁虎最终战胜了内心的恐惧，勇敢面对危险，迎接新的生活。
这个故事还给了我很多关于勇气的启示。
艾尔顿开始时非常胆小怕事，他总是逃避困难和危险。
然而，在艾尔顿遇到困境的时候，他明白了只有勇敢面对困难才能战胜它们。
勇气并不是没有恐惧，而是在恐惧面前依然能够坚持和前行。
正是因为艾尔顿勇敢地面对了自己的恐惧，他才得以从无助中走出来，成为了一个坚强的小壁虎。
此外，这个故事还教会了我珍惜拥有的一切。
艾尔顿原本一直认为自己的身体虚弱是一种缺陷，感到自卑甚至自暴自弃。
然而，当他与其他动物相处时，他开始理解到每个人都有自己的独特之处，自己的身体虚弱并不妨碍他与他人建立深厚的友谊。
通过与朋友们的互动，艾尔顿学会了接受自己，珍惜身边的每一个人和事物。
这本书给了我许多思考。
它以简洁而温暖的方式传达了友谊、勇气和珍惜的重要性。
读完这本书后，我意识到友谊不分彼此，只有相互的扶持和帮助，我们才能真正战胜自己的内心恐惧。
同时，勇气不仅仅是摆脱恐惧，更是能够勇往直前，克服困难，勇敢面对挑战。
最重要的是，我们要珍惜身边拥有的一切，无论是朋友、家人还是自己的独特之处。
通过《小壁虎借尾巴》这本书，我收获了很多。
我深深感受到了友谊的力量和勇气的重要性，更学会了珍惜身边的一切。
这本书将一直伴随着我，提醒我在生活中坚持友善、勇敢和感恩。
小学童话《小壁虎借尾巴》课文原文 小壁虎借尾巴读后感及教案
小学童话《小壁虎借尾巴》课文原文小壁虎借尾巴读后感及教案在小学的语文课文当中，有着大部分的童话、寓言类的故事短文，一来是这类故事精彩动听，吸引提高儿童学习的兴趣，二来是故事中所揭示的道理，对儿童的身心成长，健康发展，起到积极乐观向上的作用。
因此，不仅仅是学校老师，回到家里，家长们不妨也抽时间，多给孩子讲一些故事，即能培养孩子善于思考的习惯，又能促进家长与子女之间沟通交流的感情。
今天，爱扬教育为大家带来的是《小壁虎借尾巴》的故事，请家长们一定要把其中的道理讲给孩子听哦！《小壁虎借尾巴》课文原文小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。
小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
没有尾巴多难看啊！小壁虎想，向谁去借一条尾巴呢？小壁虎爬呀爬，爬到小河边。
他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。
小壁虎说：“小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。
”小壁虎爬呀爬，爬到大树上。
他看见老黄牛甩着尾巴在树下吃草。
小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”老黄牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。
”小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。
他看见燕子摆着尾巴在空中飞来飞去。
小壁虎说：“燕子阿姨，您的尾巴借给我行吗?”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。
”小壁虎借不到尾巴，心里很难过。
他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。
妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。
”小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴啦！”《小壁虎借尾巴》告诉了我们什么道理？《小壁虎借尾巴》是一篇科普童话，课文借助拟人的手法，通过小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴的故事，讲了几种动物尾巴的特点，但是别人的未必就合适自己。
应该顺应自然。
小壁虎借尾巴故事5篇
小壁虎借尾巴故事5篇小壁虎借尾巴故事一:儿童故事小壁虎借尾巴一天，小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。
小壁虎慌张逃跑，一用劲儿，尾巴挣断了。
没有尾巴多难看啊！小壁虎难受极了。
小壁虎难过地爬到屋檐下，他观察燕子在空中摆着尾巴飞行，眼睛一亮：“我可以借条尾巴呀！”于是，小壁虎对燕子说：“燕子阿姨，您的尾巴借给我行吗?”燕子说：“不行呀，我飞的时候，要用尾巴掌握方向呢。
”小壁虎告辞了燕子，打算连续去借尾巴。
小壁虎沿着墙壁向下爬的时候，发现一只小老鼠摇摆着尾巴向上爬。
小壁虎说：“老鼠哥哥，您的尾巴借给我行吗？”小老鼠说：“这可不行，我爬行的时候需要尾巴帮忙。
”小壁虎说声“再见”，然后连续向远方爬去。
小壁虎刚爬到小河边，发现河面上冒出一串水花，他走近一看，原来是小鱼在河里摇尾巴呢。
小壁虎说：“小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗？”小鱼说：“真抱歉，我要用尾巴拨水呢。
”小壁虎一点都不灰心，又向前爬去。
小壁虎沿着树干向上爬，他听到“嗒嗒嗒嗒”的声音，抬头一看，原来是啄木鸟在捉虫子呢。
小壁虎说：“啄木鸟先生，您的尾巴借给我行吗？”啄木鸟说：“不行呀，你瞧，我要用尾巴支撑身体呢。
”小壁虎点点头，连续向前爬去。
小壁虎爬呀爬，爬到草地上。
草地上马儿在奔跑，尾巴扬起来，真神气！小壁虎冲着一匹正在吃草的马儿说：“马大哥，您的尾巴借给我行吗？”马儿说：“不行呀，我跑的时候，要用尾巴保持平衡；我停下来的时候，要用尾巴驱逐蚊子和苍蝇。
”小壁虎借不到尾巴，又累又难受，他想回家了。
小壁虎悄悄地往家里爬去，一边爬一边想：“大家的尾巴都那么有用，我借不到尾巴了，怎么办呢？”一回到家，小壁虎就钻进妈妈怀里，把借尾巴的事告知了妈妈。
妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。
”小壁虎转身一看，兴奋地大叫起来：“我长出一条新尾巴啦！我的尾巴是最棒的！”小壁虎借尾巴故事二:关于动物作文500字感悟生命感悟生命生命是什么呢？生命是宏大的，像泰山顶上的一棵松树；生命是渺小的，像大海里的一粒沙子，我们一旦有了生命就肯定要珍惜它。
壁虎借尾巴的故事
壁虎借尾巴的故事在动物世界中，有一种非常有趣的现象，那就是一些动物在面对危险时会采取各种聪明的方式来自救。
比如，有一种叫做壁虎的动物，它们的尾巴是非常有特色的，可以在危险时脱落下来，以躲避捕食者的追捕。
这个特殊的自救方式，让人们感叹大自然的神奇和智慧。
壁虎的尾巴是它们的一个重要部分，它可以帮助它们在攀爬时保持平衡，还可以作为一种武器来威胁敌人。
但是，在面对敌人的时候，壁虎也会主动放弃自己的尾巴，用来吸引敌人的注意力，从而为自己争取逃跑的机会。
这种行为被称为“自切”，是壁虎独特的自救方式之一。
壁虎的自救方式给我们上了一堂生动的课，它告诉我们在面对危险的时候，有时候需要做出一些牺牲，才能保全自己的生命。
有时候，放下一些看似重要的东西，反而能换来更大的收获。
这种智慧和勇气，不仅仅是动物界的壁虎所具备的，也是人类在面对困境时需要学习和借鉴的。
壁虎借尾巴的故事，也给我们上了一堂关于团结合作的课。
在壁虎的世界里，它们之间会互相帮助，互相支持，共同抵抗外部的威胁。
有时候，为了保护整个群体的利益，壁虎们会毫不犹豫地放弃自己的尾巴，来吸引敌人的注意，为其他同伴争取逃跑的机会。
这种团结合作的精神，不仅仅是动物界的壁虎所具备的，也是人类社会中需要学习和弘扬的。
壁虎借尾巴的故事，告诉我们在面对困难和危险时，需要勇敢面对，需要善于变通，需要学会放下一些看似重要的东西，来换取更大的收获。
同时，也需要学会团结合作，互相帮助，共同抵抗外部的威胁。
这样的智慧和勇气，不仅仅是动物界的壁虎所具备的，也是人类社会中需要学习和传承的。
愿我们能够从壁虎借尾巴的故事中，汲取智慧和力量，勇敢面对生活中的种种挑战，共同创造美好的未来。
《小壁虎借尾巴》 知识清单
《小壁虎借尾巴》知识清单一、故事背景《小壁虎借尾巴》是一篇富有童趣的科普童话故事。
它讲述了一只小壁虎在遇到危险时挣断了尾巴，之后向小鱼、老牛和燕子借尾巴，却都没有借到，最后自己长出了新尾巴的故事。
二、角色介绍1、小壁虎小壁虎是故事的主人公，它勇敢、聪明，但也有些天真和着急。
在尾巴断了之后，积极想办法去解决问题。
2、小鱼生活在水中，靠尾巴拨水游动。
3、老牛体型较大，尾巴可以驱赶蚊虫。
4、燕子尾巴像剪刀，能掌握飞行方向。
三、情节发展1、小壁虎尾巴断了小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。
小壁虎用力一挣，挣断尾巴逃走了。
2、向小鱼借尾巴小壁虎爬到小河边，看到小鱼摇着尾巴在河里游来游去。
小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。
”3、向老牛借尾巴小壁虎爬呀爬，爬到大树上。
他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。
小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。
”4、向燕子借尾巴小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。
他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。
小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。
”5、小壁虎长出新尾巴小壁虎借不到尾巴，心里很难过。
它爬回家里找妈妈。
妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。
”小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴啦！”四、知识要点1、动物尾巴的作用（1）小鱼的尾巴：用于拨水，帮助在水中游动。
（2）老牛的尾巴：用来驱赶蚊虫。
（3）燕子的尾巴：能够掌握飞行的方向。
2、壁虎尾巴的特点（1）壁虎的尾巴具有再生能力，断了还能重新长出来。
（2）当遇到危险时，壁虎可以通过断尾来保护自己。
3、语言表达（1）故事中运用了大量的对话，通过小壁虎与其他动物的交流，推动情节发展，同时也展现了不同动物的特点和习性。
（2）语言简洁明了，符合儿童的认知水平和语言习惯，容易理解和接受。
4、成长启示（1）遇到困难不要害怕，要积极想办法解决。
小学一年级语文《小壁虎借尾巴》原文及教案
小学一年级语文《小壁虎借尾巴》原文及教案小学一年级语文《小壁虎借尾巴》原文及教案「篇一」教材分析：小壁虎的尾巴断了，是被蛇咬住以后为了逃命挣断的。
没有尾巴多难看呀，可是，小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨都不肯把尾巴借给它，它可伤心了。
还是壁虎妈妈聪明，让小壁虎发现了它自己长出的新尾巴。
这是一篇童话故事，讲的是小壁虎向小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨借尾巴，终因它们各自的尾巴都有用处而借不到的故事。
通过这个故事，小学生认识到小鱼、黄牛、燕子的尾巴分别有不同的作用，了解小壁虎的尾巴有再生的特点。
本课以连环画的形式呈现，课文中没有注音，连生字也没加注音，目的是让学生借助图画或其他手段自主识字或阅读。
教师要充分调动学生的积极性，采取各种各样的方法，让学生自己认字、朗读。
可放手让学生自学，引导他们通过小组互助学习，利用已经掌握的知识识字、读书。
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
本课对话多，感情色彩浓，在朗读时，引导学生读出不同的语气、语调。
在理解课文内容的基础上，注意运用分角色朗读，激发学生地朗读兴趣。
在语感训练和表演中深入理解课文内容2、抓重点词句，结合看图，自主探索，读懂每个自然段，了解小壁虎尾巴易断、可以再生的特点，及小鱼、燕子、老牛等尾巴的特点。
培养学生认识事物的能力和观察、分析、理解的能力。
3、通过课本剧的表演，仿照课文3至5自然段的写法编故事，拓展知识空间，同时培养学生的表演、表达的能力和语文实践能力。
4、给学生充分的想象空间，发展想象能力。
．5、教育学生要热爱大自然，爱护小动物。
课前准备：多媒体课件、动物头饰。
教学重点：理解讲鱼、黄牛、燕子尾巴作用的词句，分角色有感情朗读课文。
教学难点：了解壁虎尾巴可以再生的特点和小鱼、黄牛、燕子尾巴的用途。
课时：第2课时教学设计：一、谜语激趣，引入新课1、课件出示谜语：名字叫做虎，喜爱墙上行，四肢短又短，专爱吃蚊蝇。
2、学生猜出后。
课件出示：壁虎捕捉蚊蝇的动画面，使学生了解壁虎的样子。
【童话作文】小壁虎历险记 童话故事作文500字
【童话作文】小壁虎历险记童话故事作文500字小壁虎是森林中一只十分机灵的壁虎，它有一个大尾巴和四只小脚，能用尾巴粘在墙上爬行。
一天，小壁虎听说森林深处有一颗宝石，这颗宝石能让持有者获得无穷的力量和智慧，于是小壁虎决定去寻找这颗宝石。
小壁虎踏着四只小脚，向森林深处走去。
一路上，它遇到了许多困难，有高高的山峰、巨大的瀑布和湍急的河流，但小壁虎总是灵活地爬行过去。
它聪明地运用尾巴的粘性，在悬崖上行走时，尾巴会像绳子一样粘在岩石上，保持自己的平衡。
终于，小壁虎来到了宝石的所在地。
它看到了一颗闪烁着璀璨光芒的宝石，但宝石却被一个狡猾的老鹰看守着。
小壁虎知道要想得到宝石，必须先战胜老鹰。
于是，它决定引开老鹰的注意力，让宝石暴露出来。
小壁虎用尾巴敲打着岩石，发出巨大的动静。
老鹰听到声音后，便飞向了岩石，想要抓住小壁虎。
就在老鹰快要捉到小壁虎的时候，小壁虎用尾巴迅速粘在了老鹰的身上，并用力一拉，老鹰被小壁虎抓住了。
小壁虎放开尾巴，老鹰被抛到了远处的山峰上。
小壁虎成功地赢得了宝石，但是它并没有马上使用宝石的能力。
它知道，力量和智慧是需要通过努力和学习才能得到的。
于是，小壁虎回到森林，用宝石为自己和其他小动物建立了一所学校。
他们得到了小壁虎的指导，学习各种知识和技能。
小壁虎还帮助其他小动物，解决了他们的困难和问题。
有一天，森林发生了一场火灾，火势迅速蔓延，许多小动物都被困在了火海之中。
小壁虎听到呼救声后，立刻带领着其他小动物前往救援。
他们利用尾巴粘在树枝上，迅速地把被困的小动物救了出来。
小壁虎用智慧和勇气，成功地把火灾扑灭了。
小壁虎的勇敢和智慧，得到了所有小动物的敬佩和尊重。
它用宝石的力量帮助了很多人，但它知道宝石不仅仅是力量和智慧，它还代表着责任和爱心。
小壁虎将用自己的力量和智慧，继续保护森林，帮助其他小动物，让森林变得更加美好。