新版PEP小学英语三年级下册unit 3 At the zoo第二课时
三年级下册unit 3 At the zoo第二课时
路
教学内容
A（Let’s learn Let’s do)
基础性目标
知识目标
1.能听懂、会说、会认读单词：tall short fat thin及句子：Look at...It’s....
能力目标
1.听懂Let’s do活动中的指令并作正确的反应。
2.能够运用句子Look at...It’s....
发展性目标
知识目标
1.能听懂、会说、会认读单词：tall short fat thin及句子：Look at...It’s....
2.能用已学字母a在闭音节单词中的发音规律拼读fat
能力目标
1.听懂Let’s do活动中的指令并快速作正确的反应。
2.能够在Look at...It’s...句式中灵活运用本课所学形容词，并能联系旧知，拓展新知，如：Look at my father,he’s tall.Look at my brother,he’s short.等。
情感目标
1.通过小组活动，生生互动活动，培养学生的协作意识。
2.进一步激发学生学习英语下去，享受学习过程带来的快乐。
教学重难点
重点：能听懂、会说、会认读单词：tall short fat thin及句子：Look at...It’s....听懂Let’s do活动中的指令并作正确的反应。
难点：掌握单词thin的正确读音，能够在Look at...It’s...句式中灵活运用本课所学形容词。
教学准备
单词卡片，录音机，磁带，图片。
教学过程
Step 1 Warming up ＆Revision
1.复习上学期学习的动物类单词，如：Look at the elephant/dog/cat/pig/bird/tiger..
教师出示图片，学生根据所给图片说Look at...
（设计目的：利用上学期学习过的动物类单词和句型Look at...说句子，既复习旧知，也让学困生在旧知中感受英语，为新内容学习做好铺垫。
）
2. Let’s chant
放unit 2的Let’s chant录音，师生一起吟唱：
The man is the father,tall,tall,tall.
The woman is the mother,not so tall.
That’s the son,small,small,small.
They are a family,one and all.
1.（设计意图：在轻松的歌谣中可以让学生用更好的心情去学习，歌谣中出现
本节课要学习的单词tall，可以为接下来tall,short的学习做好过度。
）
Step 2 Presentation＆Practice
2.tall,short的学习
教师出示一组高低人物图，用手比较，说：the man is tall，板书tall，领读tall，拼读t--a--l--l==tall，tall，tall，tall。
然后说the woman is short，板书short，领读，拼读s--h--o--r--t==short，short，short，short。
（设计意图：利用图片，手势动作和语音语调等方式呈现单词和教读，让学生更容易理解和接受。
）
3.操练tall,short
教师领读，学生跟读T: tall，tall，tall Ss: tall，tall，tall
T: short，short，short Ss: short，short，short
说反话操练，如：T: tall，tall，tall Ss: short，short，short
T: short，short，short Ss: tall，tall，tall
快速反应练习
T: I’m tall,tall，tall，tall做手势，You are short,short，short，short做下蹲姿势Ss:I’m short,short，short，short做下蹲姿势You are tall,tall，tall，tall做手势
同桌两人练习比一比谁的反应快、准。
（设计意图：多种形式操练单词，更加关注学困生参与课堂情况。
）
3、操练句子
教师出示图片，让学生看图说句子
4、fat，thin的学习
先放上学期已学Let’s chant：
Look at the cat,it is fat.
Look at the pig,it is big.
Look at the duck,it is in the turk.
Look at the bear,it is on the pear.
（设计意图：用上学期学习过的歌谣引出单词fat的学习，比较让学生乐于接受。
）
然后出示两只猴子图，让学生观察有什么不同，引出fat，板书，领读，拼读
F--a--t==fat，/f/--/æ/--/t/==/fæt/,fat ,fat ,fat.指着瘦的猴子说thin，强调fat的反义词，板书thin，领读，拼读t--h--i--n==thin，thin，thin，thin
5.操练fat和thin
让学生看图说句子
6.让学生听录音，跟读Let’s learn中的单词，然后全班打开书本第25 页，分组认读四个单词。
7.Let’s do
听Let’s do内容，模仿动作，感悟be fat/thin/tall/short的句义，再跟读，表演。
Step 3 consolidation
1. 用本课所学句式介绍家庭成员
如：Hi! This is my family .Look at my father,he’s tall.Look at my mother,she’s my baby brother,he’s short.......
2.选择填空
( )1.Look at that .It’s tall.
( )2.1.Look at that .It’s fat.
( )3.1.Look at that .It’s thin.
( )4.1.Look at that .It’s short.
( )5.1.Look at that .It’s long.
A B C D E
3.为单词选择反义词,连一连。
tall thin short white
fat short black tall
Step 4 Summing up
1.请学生总结本课重点知识。
2.Homework
把今天所学内容跟家里人说一说。
板书
教学反思
对于这节课的整体教学思路，我本着条理清楚、循序渐进、高效实用，又兼顾培养兴趣的原则来设计。
在复习环节，我设计了最简单的看一看，说一说做活动，来复习原来的单词，又活跃气氛，调动学生积极性。
新课环节，我很清晰的把握教学思路，由新词到新句，循序渐进，慢慢突破重难点。
操练环节，我主张以趣为先的原则，在趣意盎然的练习中，学生的思维活跃，互相碰撞着，时时产生出异样的火花，必然达到运用语言、创造语言的目的。
新版PEP三年级下册英语Unit-3-At-the-zoo各课时教案
tall
fat
thin（图片和词卡）
short
课时进度
第2课时
课题
Unit3At the zoo（A）
Let's talk
教学目标
能够听、说、读句型It’s so……
并在情景中熟练应用
教学重点
句型It’s so……
教学难点
在情景中运用fat, short, tall。
课型
新授
教具
快速展示系列动物图片：giraffe, monkey,
学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。
（2）继续展示图片：两只长颈鹿，对比他们的大小
T: What are they? They are giraffes. Oh, Look! This is very tall. But that is very short.强调tall和short。
（2）了解so的用法。
so在句子中的意思是：“强调某种程度”。。
（3）根据学生对的记忆以及平日生活中的观察，让学生说说长颈鹿的眼睛、鼻子以及整体的样子。
S: The elephant has a long nose. It has big ears. It has a short tail. It is (so)big.引导学生将这些句子用and连接在一起，并带读：Look at the elephant, It’s so big. It has a long nose and a short tail. It has small eyes and big ears.
教学难点
能听、说、认读几个形容词tall,fat,thin,short，并在句子中应用.
三级英语下册 Unit 3 At the zoo Part B(第二课时)习题课件 人教PEP(通用
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14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。2021年5月12日星期三2021/5/122021/5/122021/5/12
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感 谢 您 的 16、少年十五二十时，步行夺得胡马骑。。2021/5/122021/5/12May 12, 2021
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11、越是没有本领的就越加自命不凡。2021/5/122021/5/122021/5/12May-2112-May-21
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MOMODA POWERPOINT 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/5/122021/5/122021/5/12Wednesday, May 12, 2021
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15、比不了得就不比，得不到的就不要。。。2021年5月2021/5/122021/5/122021/5/125/12/2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。2021/5/122021/5/122021/5/122021/5/12
专家告诉
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/122021/5/12May 12, 2021
三年级英语下册Unit3Atthezoo第二课时教案人教PEP
They are a family ,one and all!
(2)学生展示Let's talk的对话，教师请三组学生上台展示，对表现好的小组奖励贴画。
2.新课展示(Presentation)
(1)教单词
1教师出示课本第25页的图片，说:Look at the picture.What can you see?学生
5.评价小结(AssessmentandSummary)
数一数哪个小组的贴画最多，评出“优胜小组”。
6.家庭作业(Homework
(1)听录音，跟读单词。
(2)边说边做Let's do部分的活动。
(3)|完成本书Un it3A(2)—的练习。
Unit3At the zoo
Look at my...It's so... tallshort thin fat
说:Giraffe, mon key.
2教师请学生继续观察挂图，对两只长颈鹿进行比较，对比它们的高矮。
T:What are they?They are giraffes.Oh,look!This one is so tall.A nd that one is so short.教师板书并教读tall和short。
2教师将Let's learn的单词卡片举起并带读，学生以开火车的形式练习。如果可能 教师可以让学生拼读单词。
3小组活动：学生在组内或者班内和其他同学比比高矮和胖瘦。
3.趣味操练(Practice)
Let's do
(1)学生听录音,边说边做Let's do部分的活动。
(2)游戏：你说我做
新版pep三年级英语下册unit3 At the zoo第二课时课件ikl
Look at Zoom.
It’s short and fat!
（又矮又胖）
1. Who is tall? 2. Who is short and fat?
1. Who is tall?
The giraffe is tall.
2. Who is short and fat?
Zoom is short and fat.
What should not do at the zoo?
（在动物园我们不应该干什么）
1.不能扔垃圾； 2.不能随便喂食小动物； 3.不能打扰动物休息，乱丢异物； 4. 不能随便触摸动物；
新版pep三年级英语下册unit3 At the zoo第二课时课件ikl
What should we do
Look at my …! It’s so …!
thin
fat
5m
4m
3m
2m
Look at that …. It’s …!
tall short
新版pep三年级英语下册unit3 At the zoo第二课时课件ikl
1m
o
so
/sEU/
这么，那么
Look at that
giraffe.
It’s so tall.(它
那么高)
新版pep三年级英语下册unit3 At the zoo第二课时课件ikl
• 1.能在实际情景中灵活使用以下句型： Look at that giraffe. It’s so tall! It’s short and fat! It’s tall. It’s fat.
• 2.通过绘画来描述动物的特征，加深印 象。
• 3.教育学生爱护动动物，增强学生保护 动物的意识。
英语人教版三年级下册Unit3 At the zoo(第二课时)
Unit3 At the zoo(第二课时)教学目标：1、学生能够掌握thin、fat 、tall、short 这四个单词并会听、说、认读，而且知道这是两对对应词。
2、能够运用这四个单词和It’s….的句型来描述动物的形体特征。
3、初步学习Let’s do的内容。
教学重难点：重点：能够掌握thin、fat 、tall、short 这四个单词。
难点：能够掌握It’s….的句型教学过程（一）热身／复习（Warm-up/Revision）（1）日常口语会话展示。
（2）教师播放歌曲录音，师生边唱边做动作。
（二）呈现新课(Presentation)1、学习新单词：tall老师拿出长颈鹿的卡片，询问学生：What’s this?S：It is giraffe.T：Yes.It’s giraffe.. It is tall.（老师用手做出表示高的动作）引导出新单词：tall.并带生朗读。
2、学习新单词short.运用上面一样的方法进行学习新单词：short并告诉学生：这是一对对应词。
3、学习新单词fat和thin游戏：猜动物。
学习新单词：fat教师做出表示猪的动作，让学生猜一猜：What’s this?T：It’s a pig.S:Yes.And …That is a fat pig.(教师做出很胖胖的猪走路的模样)教师引导出新单词：fat，并带全班学生读。
4、学习新单词：thin运用上面一样的方法教学新单词：thin5、Let’s learn 部分的录音，学生单词跟读。
（三）趣味操练(Practice)1、拿出新单词卡片重叠放在一起，藏在背后，然后像变魔术一样快速拿出来，看哪个学生能够最快把它读出来，然后拼读出来。
2、Let’s do 部分的内容。
（1）教师先播放Let’s do 部分的录音，让学生先感知一下。
（2）让学生跟着录音读内容。
（3）让学生跟着录音做动作。
（4）让学生自己边读边做动作。
（5）最后让每一组派一个代表到讲台上做表演，进行比赛。
人教版三年级下册英语 Unit 3 At the zoo第二课时教案
第二课时教学内容Part A Let’s learn Part A Let’s do课时目标1.能够听、说、认读thin, fat, tall, short四个形容词。
注意告知学生它们是两对反义词。
2.能够在教师提供的语境中运用这四个词来描述动物外形特征。
3.能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。
重点难点1.词汇：thin, fat, tall, short，句型：It’s fat/…2.句型：It’s tall/short/fat.教学准备图片，多媒体课件，录音机。
教学过程一、热身/复习1.听课本第7页的“Look and say”部分复习一些小动物。
2.利用字母卡片复习26个英文字母。
用升、降两种语调读字母，注意每个字母的发音做到准确到位。
二、呈现新课1.游戏：猜动物。
学习新单词“tall”。
T: Listen to me, children. Guess what it is.It has a long neck. 教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。
S: It is giraffe.T: Yes. Good. It is tall.学习新单词tall。
2.学习新单词short。
教师快速用课件展示系列动物图片：giraffe, rabbit对比两个动物的体型引出tall 对short。
学生根据看到的图片说说动物单词。
Look at the giraffe .It’s tall.Look at the rabbit.It’s short.3.学习新单词thin和fat。
继续展示图片：An elephant and a mouse. 对比大象和老鼠。
教师强调thin 和fat。
此时，教师可播放动画课件, 将鼠标移到elephant的图案上，图案elephant的下面出现单词fat 。
将鼠标移到mouse 的图案上，图案mouse的下面出现单词thin。
用同样的方法学习short 和tall。
人教版PEP小学英语三年级下册《Unit3AttheZoo》ALet’sLearn教学设计
人教版PEP小学英语三年级下册《Unit 3 At the Zoo》 A Let 'Lse arn教学设计教材：人教版《英语》三年级下册课型：词汇教学年级：三年级上课时长：40 分钟一、整体设计思路本课是三年级下册Unit3 At the Zoo 第二课时，是词汇课。
学生已经在上册学过有关动物的单词，在此基础上激发学生的元认知，以听力语篇的形式，通过创设情境，任务设置，从语篇到词汇再对语篇的教学模式，层层递进，引领学生如何描述自己喜爱的动物，归纳知识点，提升能力。
本课的主题是“animals，”教师利用Let 'sc hant 热身，激发学生的元认知；介绍主线人物Baymax,创设去动物园的真实情境，利用听力语篇整体呈现词汇，在词汇的新授过程中，教师注重滚动旧知，以图片及视频的形式丰富词汇的音义形；接着，设置各种小游戏，巩固学生辨认及运用词汇的能力；通过绘本阅读，进步挖掘词汇的内涵意义，并在此基础上进行说的运用。
最后，通过静思活动，让学生了解动物外貌特征的同时，能正确认识自己，接纳自己，因为我就是我；通过吟唱歌曲《I am the way I am 》，结束学习活动。
本课还结合单元目标，挖掘人文价值因素，对学生如何有效学习，提高学习效率给予指导。
二、教学背景分析1.内容分析：本课的教学内容是人教版《英语》三年级下册Unit 3At the Zoo A Let 's Learn 部分，本单元的主题是动物，通过学生去动物园，学习如何描述动物。
本课是第二时，是一节词汇课，主要是学习四个形容词：tall, short, thin, fat ，并能准确运用句型：Look at that ⋯It 来'描s 述⋯动物。
在学习本课之前，学生已经学习了关于“动物、颜色”等词汇，因此，本课学习时应设计活动，激活学生元认知，滚动知识，以帮助学生建构知识体系，再在此基础上，导入新课，拓展知识。
新人教版PEP小学三年级英语下册Unit3 At the zoo第二课时
Be short, Be short, Be short, Be short, short, short.（a）媒体呈现Let’s do的内容，学生听、看、学唱歌谣。
（b）Listen and do学生听指令做动作，以集体、个别、小组等形式操练。
（1）课件出示图片，Look and say学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。如：t-a-l-l,tall, etc.
（2）我会根据Let’s do中图示，进行动作练习。
Be fat, Be fat, Be fat, Be fat, fat, fat.
Be thin, Be thin, Be thin, Be thin, thin, thin.
（Let's learn &Let’s do）
猴子图片长颈鹿图片
tall short
fat thin
Look at that…! It’s…!
教学反思：
（6）出示Let’s do中的句子：Be fat. Be fat. Be fat, fat ,fat.学生Listen repeat and do。
（7）合作探究a).我能流利朗读“Let’s learn
b).播放Let’s learn部分的录音，学生跟读单词和句子自由读。
（三）趣味操练（Practice）
2.本节课所学知识的回顾与小结。
（五）Homework（作业）
1.Draw your favourite animal and describe it.（画一画你最喜欢的动物并描述他的特征来.）用上句型Look at that…! It’s…!
英语人教版三年级下册第三单元 At the zoo 第二课时
小学英语三年级下册Unit 3 At the zoo 教学设计一、教材分析本单元的内容是学生非常感兴趣的动物话题，他们在三年级上册已经认识了一些动物名称，在学完这个单元后，学生不仅能认识更多的动物，还能对动物的体形进行一些简单的描述，乃至能对人物进行描述。
二、教学目标1、知识目标：单词：tall,short,fat,thin;句型：Look at themonkey, It’s fat.2、能力目标：能听懂、会说、会认读新单词tall,short,fat,thin.能听懂含有这四个单词的指令，并按指令做动作。
3、情感目标：通过本节课的学习，让学生能够爱护小动物，懂得动物是世界不可缺少的一部分，进一步激发学生学习英语的兴趣，享受在学习过程中的乐趣。
三、教学重难点1、重点：能听、说、认读几个形容词tall,short,fat,thin及句子Look at the monkey, It’s fat，能听懂Let’s do中的指令并做出正确的反应。
2、难点：能掌握单词thin的正确发音，能够在Look at…,It’s…句式中灵活运用本课的形容词对动物及人物进行描述。
四、教法和学法1、多媒体教学法。
本节课运用多媒体课件进行直观教学，学生从课件中可以看到喜欢的卡通动物及人物，并在老师的引导下对他们的外形进行描述，提高了学生的学习积极性。
2、肢体语言教学法。
带领学生一起利用肢体语音来学习tall,short,fat,thin，活跃课堂气氛。
3、分组讨论学习。
将学生分为四人一组，利用老师分发的图片及玩偶进行说话练习，并上台进行展示，培养了学生的小组合作意识及学习自信心。
五、教学过程1、热身、复习师生日常对话2、呈现新课（1）导入：播放游动物园视频，学生观看后，教师提问：What animals can you see?学生举手回答后，顺势导入新课。
（2）单词教学：A.出示两张有胖瘦之分的猴子图片及两张高矮各异的卡通长颈鹿图片，引出新单词fat,thin，tall,short..学生看书拼读单词，教师板书，然后分两声调带读，注意强调thin的发音。
英语人教版三年级下册三年级下册unit 3 At the zoo第二课时
三年级下册unit 3 At the zoo第二课时教学内容：A（Let’s learn Let’s do)教学目标：1.能听懂、会说、会认读单词：tall short fat thin及句子：Look at...It’s....1.听懂Let’s do活动中的指令并作正确的反应。
2.能够运用句子Look at...It’s....3．能用已学字母a在闭音节单词中的发音规律拼读fat4．通过小组活动，生生互动活动，培养学生的协作意识。
5．进一步激发学生学习英语兴趣，享受学习过程带来的快乐。
教学重难点重点：能听懂、会说、会认读单词：tall short fat thin 及句子：Look at...It’s....听懂Let’s do活动中的指令并作正确的反应。
难点：掌握单词thin的正确读音，能够在Look at...It’s...句式中灵活运用本课所学形容词。
教学准备：单词卡片，TTP、图片。
教学过程：Step 1 Warming up ＆Revision1、. Let’s chant放上册的Let’s chant录音，师生一起吟唱：Look at the cat,It is fat.Look at the pig.It is big.Look at the dog.It`s on the log.Look at the duck.It`s in the truck.Look at the bear.It`s on the pear.（设计意图：在轻松的歌谣中可以让学生用更好的心情去学习）2、复习上学期学习的动物类单词，利用Brain storming:What is this?如：It`s rabbit/elephant/dog/cat/pig/bird/tiger..教师出示图片，学生根据所给图片说It`s…（设计目的：利用上学期学习过的动物类单词和句型说句子，既复习旧知，也让学困生在旧知中感受英语，为新内容学习做好铺垫。