四年级上科学课件-制作我们的小乐器_北师大版

教科版(2023秋) 四年级上册1.8 制作我的小乐器说课课件(26张PPT)

教科版（2023秋）四年级上册1.8 制作我的小乐器说课课件（26张PPT）(共26张PPT)制作我的小乐器1.教学分析2.教法学法3.教学程序4.教学反思目录教学分析01本节课两部分内容:设计自己的小乐器、制作和改进自己的小乐器。

如果都要展开，一节课的时间是不够的，于是尝试着运用项目化学习理念，让孩子经历从设计、制作、调整、展示的完整的制作自己的小乐器的过程，建构起改变物体的属性可以使它发出高低不同的声音这一概念。

说教材操作水面以上部分价值体现思维情感与价值水面以下部分科学概念目标改变物体的属性可以使它发出高低不同的声音。

科学探究目标经历从设计、制作、调整、展示的小乐器过程，将科学和技术结合。

科学态度目标养成乐于动脑、动手的习惯，感受到身边处处是科学。

科学、技术、社会与环境目标科学技术影响着我们的生活，利用科学与技术的结合可以改变我们听到的声音高低。

教学目标重难点教学重点制作乐器、完成后对其进行相应的测试和调整。

教学难点让学生经历设计、制作调整、展示小乐器的过程，将所学的科学知识和技术密切结合。

教法学法02教法QFAE提出核心问题开展学生活动确立学习目标进行项目评价学生活动课堂内解说设计理念，分享制作过程改进小组乐器，演奏乐曲作品展示课堂外寻找材料制作乐器家校互动团队自评团队互评说学法自主探究法、合作交流法、成果展示法0102030405学会思考学会动手思维创新学会表达学会反思010203弦乐器打击乐器吹奏乐器教具改进03项目化学习实践5134驱动性问题多元性评价镶嵌性技术认知性合作2探究性过程课堂外驱动问题能用身边的物体制作一个小乐器吗？情境导入，明确任务任务一乐器制作要求：1、有音高变化；2、声音较好听；3、使用方便。

家校互动，任务实施课堂内交流分享小乐器我的设计图课堂内改进小乐器你最喜欢哪个乐器？它有哪些优点？课堂内改进小乐器任务二：演奏乐曲乐器改进标准：1.设计图与小乐器成品相一致2.便于使用3.成本节约，制作精美4.有音高变化5. 能演奏《掀起你的盖头来》6. 小组有分有合作课堂内乐器售卖会开展一个小型乐器售卖会，请几位小组上台推销自己组的乐器：任务三：推销乐器要分享制作、调试过程，声音高低与什么有关、乐器的卖点，并用乐器独奏或合奏一首《掀起你的盖头来》。

制作我的小乐器(课件)四年级上册科学教科版

课堂练习一、选择题 1.橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音越( A )。
2.乐管越短，音调越( A )。吹奏力量越大，音量越( )。
A.高；高
B.低；低
C.高；低
3.“打碗”水量越少，音调越（ C ）；敲击力量越大，音量越（
A.高；低
B.低；低
C.高；高
）。
课堂练习
二、判断题
1.大鼓与小鼓发出的声音不一样，只是因为敲击鼓面的力度不一样，
声音的强与弱声音的高与低让弦发出高低不同的声音制作我的小乐器
故事导入
制作我的小乐器
科科和研研终于能让乐器发出高低不同的声音，他们决定开始制作一个弦乐器。但是制作的时候，他们不知道该如何入手。为了能够解决这些问题，他们再次找到果果老师。这次果果老师把他们带到音乐室一起制作小乐器……
这次在果果老师的指导下，他们能找到答案吗？
实验探究
活动二：制作自己的乐器
探究一：设计制作方案，画出制作小乐器的示意图活动步骤：
（1）集体讨论：一个合格的乐器应该具备什么条件？
要便于操作。
乐器要牢固。
能发出有规律的声音。
乐器要美观。
实验探究
“打碗”设计原理和设计图
设计原理：通过敲击让小乐器发出声音，并通过不同水量让小乐器发出有规律
新知探究
活动一：认识常见的乐器
同学们其实生活中有许多乐器，它们能发出各种优美的音乐，现在我们做一个游戏，来认识一下它们吧！
教师准备一些乐器图片，然后公布几个标准，让学生进行分类。学生平均分成三个小组进行游戏，每位同学准备一张纸，看到图片后迅速进行分类。 3分钟后，查看答案，对的多的组获胜。
生活应用
生活中，喜欢吉他的同学会发现：吉他由于长时间弹奏或新买的吉他，

四年级上册第16课《设计与制作：我们的小乐器》教学课件

你知道为什么组成排箫的管子长短不一吗？
做一个小排箫
• 如果要自己如做一个小排箫，你能想到怎样做？应该使用哪些材料和工具吗？
吸管（竹管）排箫
制作小乐器的步骤
• 选定制作哪种乐器。 • 思考制作方法和使用的材料和工具。 • 画出设计图。 • 收集材料和工具。 • 制作、测试。 • 改进。
利用废旧材料，做一件小乐器，要求小乐器能发出高低不一、强弱不同的声音。
橡皮筋琴
鼓
材料工具 • 空罐子或盒子、塑料袋、筷子、透明胶、剪刀。制作方法 • 把塑料袋从侧边剪开，摊成一大张。 • 把空罐子放在塑料纸上，然后沿着罐子的边缘剪下，但要多留7厘米～10厘米
的宽度。 • 把剪好的塑料纸蒙住罐口并拉紧，再用透明胶固定好，做成鼓面。 • 用筷子敲打鼓面演奏。
鼓
玻璃木琴
小乐器制作完成后，试着演奏一小段乐曲。
根据演奏乐曲的效果，进一步改进小乐器（活动手册）。
课件设计：孙宏
寻找合适的材料，根据不同材料的发声特征，设计一个小乐器。（活动手册）
橡皮筋琴
材料工具 • 纸盒、硬卡纸、橡皮筋、小塑料片、剪刀、尺、笔、胶水。制作方法 • 在纸盒的中央剪一个大圆。用硬卡纸折成一个长三棱形。 • 将纸三棱形粘在纸盒（有孔的一面）一端。 • 将皮筋套在纸盒上，用小塑料片轻轻拨动皮筋，发出声音。 • 调整皮筋的松紧，使皮筋分别发出高低不同的声音。
粤教科技版小学科学四年级上册
第3单元声音第16课设计与Fra bibliotek作：我们的小乐器
能不能自己动手做个小乐器？
这些小乐器都是自己做的吗？
还记得这是什么乐器吗？
观察排箫的结构
排箫是由什么组成的？
每个部分有什么特点？

教科版四年级上册科学《制作我的小乐器》PPT说课教学课件

人类生产生活发出的声音人类生产生活发出的声音
自然界发出的声音动物发出的声音人类生产生活发出的声音自然界发出的声音
有标注更清晰
第组
制作我的小乐器
制作标准
1.设计图与小乐器成品相一致 2.能发出接近音阶的音高声音 3.便于使用，能演奏《欢乐颂》 4.制作精美，成本节约 5.分工合作，卫生整洁
评价等级
制作我的小乐器
小乐器展示会
根据评价标准，完成小组自评。请得分较高的小组展示成果，并演奏《欢乐颂》。
制作我的小乐器
交流分享： 1.在制作的过程中你们遇到了哪些问题？你们是怎样解决的？ 2.我们还可以怎样改进我们的小乐器？
制作我的小乐器
制作我的小乐器
制作我的小乐器
尝试：利用家中可以得到的材料，做一做其他类型的小乐器吧！
教科版四上《声音》单元
听听声音
听音大赛
倾听要求 1.教室内要保持安静。 2.把听到的声音记录在记录表上。
教科版四上《声音》单元
8.制作我的小乐器
制作我的小乐器
下面几种乐器你都认识吗？它们发出声音的高低是怎样控制的？
制作我的小乐器
制作我的小乐器
• 任务：做个小乐器来演奏《欢乐颂》这首歌
《欢乐颂》节选
制作我的小乐器
乐器演奏
制作我的小乐器
制作标准
1.设计图与小乐器成品相一致 2.能发出接近音阶的音高声音 3.便于使用，能演奏《欢乐颂》 4.制作精美，成本节约 5.分工合作，卫生整洁
评价等级
主要材料
弹拨类小乐器
制作我的小乐器
每组提供6根橡皮筋，若要增加材料需购买。
组装纸板
琴码
打击类小乐器
橡皮筋
每组提供1200ml水，若要增加材料需购买。

新教科版四年级上册科学1.8《制作我的小乐器》精品课件ppt

无论白天还是夜晚，我们都在呼吸，不间断的呼吸成为我们的重要
活动。这是为什么呢？
体验活动：憋气
手捏鼻子，嘴巴紧闭，你有什么感觉？
闷难受
坚持不了
二、探索 1.感受呼吸的过程
一呼一吸算一次呼吸
（1）吸气时，含有氧气的空气会进入你的肺。把手放在你的肋骨上，感受胸的变化。
（2）呼气时，手仍放在肋骨上，胸又有什么变化？
第一单元声音
8.制作我的小乐器
一、聚焦如何制作一个小乐器我们研究了乐器发出声音的秘密，知道了乐器发出高低不同声音的道理，
让我们自己动手来做一个简单的小乐器吧。
二、探索 1.设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。讨论：（1）用什么材料制作小乐器？怎样让这些材料方便地发出声音？任选一组实验材料：实验一：纸盒、橡皮筋、木棒
二、探索 4.模拟人体呼吸
（1）准备塑料瓶、吸管、气球、胶带、剪刀等实验材料，制作一个肺部模拟器。
（2）使用这个装置来模拟人体的呼吸。试着操作，怎样是吸气，怎样是呼气？
肺胸廓
气管膈肌
二、探索 4.模拟人体呼吸膈肌下拉收缩，肺扩张
膈肌放松舒张，肺收缩
吸气
呼气
三、研讨 1.参加呼吸的器官有哪些？它们的作用是什么？
随堂训练
吸气
呼气
二、探索 2.认识我们的呼吸器官
膈肌
肋骨胸部
腹部
二、探索 3.呼吸过程
（1）吸气，是含有氧气的空气由鼻子或口腔进入气管，再进入肺的过程。
（2）呼气，是交换后的空气由肺部到气管，再由鼻子或口腔呼出的过程。
吸气
膈肌收缩，肋骨向上，胸腔扩张，腹部收缩
呼气
膈肌舒张，肋骨向下，胸腔收缩，腹部放松

新教科版科学四年级上册《制作我的小乐器》优质课件

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9
制作制作小乐器示例——橡皮筋吉他
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制作制作小乐器示例——自制瓶乐器
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展示
小乐器展示会
1.举办乐器展示会，利用你自制的小乐器为同学们进行演奏，并聊一聊制作过程中的体会；
2.请几名有音乐基础的同学做评委，评一评谁制作的乐器发音较准确，演奏较流畅；
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课堂总结
同学们，这节课你有哪些收获呢？
4
探索
认识乐器
弦乐器
小提琴
二胡
吉他
5
探索
认识乐器
管乐器
长笛
单簧管
萨克斯
6
探索
认识乐器
键盘乐器
钢琴
手风琴
电子琴
7
探索
认识乐器
打击乐器
架子鼓
镲
8
制作
设计我们的小乐器
设计制作方案，画出制作小乐器的示意图
1.用什么材料制作小乐器？怎样让这些材料方便的发出声音。
2.怎样让我们的小乐器发出有规律的、高低不同的声音。
新教科版科学四年级上册第一单元声音
1.8 地球上的自然资源
目录
聚焦
制作
探索展示
2
聚焦
我们研究了乐器发出声音的秘密，知道了乐器发出高低不同声音的道理，让我们自己动手来做一个简单的小乐器吧。
3
聚焦
乐器的种类很多，如吉他、排箫、鼓、扬琴等，它们通过弹拨、吹奏、敲击等方式发出优美的声音。
13
谢谢观看 !
20实践能力素养为宗旨，以实践为核心，努力摆脱以理论知识为中心的旧模式，让学生在自然实践操作中得到真知、科学的思维方式、科学态度与价值观以及运用科学知识和方法的能力等方面的发展。本学期在实践教学中力求体现新课标的特点，始终围绕"以探究为核心"的理念进行教学设计和组织教学活动。为了迎合学生的心理需要，提高课堂教学效率，培养他们的探索精神和科学素养。通过实验，激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学动手操作能力、逻辑推理能力、抽象思维能力、分析问题解决问题的能力;通过实验，使学生能在亲自动手操作的过程中，主动获取知识，体验成功的喜悦;通过实验，培养学生的思维品质及创新精神，使学生从小学科学、爱科学，为将来发展我国的科技事业，打下良好的基础。

四年级科学上册教学课件《制作我的小乐器》

弹拨乐器拉弦乐器
你想做那种乐器？
吹奏乐器打击乐器
弹拨乐器拉弦乐器
你想做那种乐器？
吹奏乐器打击乐器
弹拨乐器拉弦乐器
你想做那种乐器？
吹奏乐器打击乐器
弹拨乐器拉弦乐器
探索一：拟定制作方案，画出示意图。
1 设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。
·用什么材料制作小乐器？怎样让这些材料方便地发出声音？
振动了们它乐自们器己是发动怎出手样鼓高来发低做出一不高个同低简声不单音同的的的小道声乐理音器，大小的吧让?我。提
琴
扬
琴
乐器有以下几种
架扬排
大小
子琴箫提
二胡
鼓
琴
吹打弹拉奏击拨弦乐乐器器
你想做那种乐器？
吹奏乐器打击乐器
弹拨乐器拉弦乐器
你想做那种乐器？
吹奏乐器打击乐器
·用什么材料制作小乐器？怎样让这些材料方便地发出声音？
实验
材料
吸管
胶带木板皮筋
弹拨乐器
木条
小塞子水
碗
橡胶锤
探索一：拟定制作方案，画出示意图。
1 设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。 ·影响音高的因素有哪些？
长短
音高
松紧
粗细
探索一：拟定制作方案，画出示意图。
1 设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。
探索一：拟定制作方案，画出示意图。
1 设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。
·用什么材料制作小乐器？怎样让这些材料方便地发出声音？
实验
材料
吸管
胶带木板皮筋
打击乐器
木条
小塞子水
碗
橡胶锤