2008年湖南省高校教师资格证教育学真题及答案
2008年湖南省高等学校教师岗前培训《高等教育学》课程试题
[考试类别：(闭卷) 考试时量：120 分钟]
一、选择题：每题2分，共40分
1.在本科之上建立独立的研究生院，是哪个国家的首创？（ C）P5
A.英国；
B.德国；
C.美国；
D.中国
2.科研成为大学在教学之外的又一职能，肇始于（ B ）P113
A.纽曼；
B.洪堡；
C.克拉克•科尔；
D.雅斯贝尔斯
3.下面哪个选项不是最早的欧洲中世纪大学（C）P3
A.巴黎大学；
B.牛津大学；
C.麻省理工大学；
D.萨莱诺大学
4.作为高等教育大众化的量化指标是毛入学率占适龄青年的（B）P311 15%～50%
A.10%以上；
B.15%以上；
C.50%以上；
D.100%
5.通才教育不是（D）P82
A.通识教育；
B.博雅教育；
C.自由教育；
D.专业教育
6.高等教育的层级结构又称（B）P93（宏观高等教育结构）
A.科类结构；
B.水平结构；
C.形式结构；
D.能级结构
7.下列因素中何者直接影响高等教育专业结构的调整？（ C）
A.文化因素；
B.科技因素；
C.经济因素中的产业结构；
D.教育因素
8.教学与教育的关系是（ B ）
A.教学是教育的唯一途径；
B.教学是教育的基本途径；
C.两者相同；
D.不相干
9.教学过程是（A）P154
A.一种特殊的认识过程；
B.教学过程即智育；
C.它是学生认识与发展过程的统一；
D.一种心理活动
10.以下哪个选项不是大学教学过程的特点？（4点）（D）P155
A.大学教学的专业性；
B.教育与科研的结合；教学与生产，生活联系逐步增加。
C.大学生学习的独立性；
D.完全可以脱离大学老师的指导
11.大学教师在教学中的角色定位（A）P30
A.主导作用；
B.教师中心；
C.辅助角色；
D.咨询者
12.以下哪个选项体现的是微观高等教育管理体制？（D）
A.中央集权型；
B.权力分散型；
C.集权与分权结合型；
D.大学教代会(记住就行)
13.大学学术权力的主体是（A）
A.教授；
B.行政官员；
C.教辅人员；
D.大学生
14.以下哪个选项不属于高等教育的宏观结构？（C）P92
A.层次结构；
B.科类结构；
C.课程结构；
D.能级结构
15.大学生在教学中角色定位不是（D）
A.自主发展和建构的主体；
B.教学过程的积极参与者与推动者；
C.独立的探究性的学习者；
D.教学过程的组织者
16.广义课程是指（C）
A.显性课程；
B.隐性课程；
C.显性课程和隐性课程的综合；
D.实践环节
17.以下哪个选项不是高等教育的本质属性（D）P39(ABC是高等教育的基本特征)
A.身心成熟性；
B.高等专业性；
C.复杂精神性；
D.非公益性
18.高校的主要职能不能是（D）
A.专业人才培养；
B.科研；
C.服务社会；
D.追求利润
19.科技发展对高等教育的影响更主要表现在（D）P162
A.高等教育的内容与手段；
B.高校管理体制；
C.师生关系；
D.高等教育结构
20.理想的师生关系类型不应是（D）
A.传承关系；
B.导学关系；
C.合作关系；
D.买卖关系
二、填空题：每题1分，共10分
1.大学走进社会的中心是（知识经济）(P52)时代的必然；
2.欧洲中世纪大学的办学理念除了学术自由、教授治校，还有（大学自治）；
3.1862年莫里尔法案的实施使得美国建立了一大批（农工[赠地]）学院；（P114）
4.1952年学习苏联模式的一个标志性的举措是进行了（院系调整）；
5.教育价值取向的基本矛盾是（①社会本位与个体本位的矛盾②教育的功能醒目的与非功能性目的的矛盾）；
6.我国目前高校大致可分为三个能级：重点院校.本科院校和（专业院校）；
7.与纵向的层次结构不同，高等教育的科类结构是一种（横河）结构；
8.威斯康星思想明确地把（服务社会）（P144）作为大学的重要职能；
9.课程结构是指课程设置各门类之间的相互关系与（组合方式）；
10.高校管理体制主要包括高等教育管理组织机构的设置、隶属关系和（权限职责划分）。
（已过时）
三、简答题：每题10分，共20分
1.简述20世纪以来高等教育的发展趋势和基本特征；（P313）
2.简述通才教育与专才教育相结合的主要模式；（P83-84）
四、论述题：每题15分，共30分
1.如何营造高等学校良好的师生关系？（P138）
2.结合实际谈谈高校教学改革的发展趋势。
(P194)。
湖南省高校教师资格认定考试高等教育理论综合(高等教育学)真题
湖南省高校教师资格认定考试高等教育理论综合（高等教育学）真题试卷汇编1(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 3. 填空题 6. 简答题7. 论述题单项选择题1．坚持社会主义方向，是我国教育目的的()。
A．阶段性要求B．根本特点C．一般特征D．理想要求正确答案：B解析：我国教育目的是“以培养学生的创造精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、守纪律的，德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”，坚持社会主义方向是我国教育目的的根本特点。
2．毕业设计的检查阶段一般分初期审查、()和毕业设计的评阅三个阶段来进行。
A．期中检查B．设计的修订C．中期审阅D．结论的预期正确答案：A解析：毕业设计或毕业论文是高等学校整个教学过程中的最后一个基本环节，其中，毕业设计的检查阶段一般分初期审查、期中检查和毕业设计的评阅三个阶段来进行。
3．西方近现代高等教育始于()。
A．古希腊学园B．中世纪大学C．赠地学院D．红砖大学正确答案：B解析：高等教育的出现在西方可以追溯到古希腊的“学园”，但是与近代大学有密切关系或者说有“血缘”关系的是12、13世纪产生于西欧的中世纪大学，中世纪大学的许多组织形式、管理制度、教学方式都为近现代高等教育活动所直接继承下来。
4．与专业的教育科学研究人员不同，对于一名大学教师，从事教育科研可着重从()和研究教学方法进行。
A．研究教学成果B．研究教学内容C．研究课程体系D．研究教学过程正确答案：B解析：大学教师从事教育科研可着重从两个方面进行：研究教学内容和研究教学方法。
这是大学教师与专业的教育科学研究人员不同的地方。
5．我国高校思想政治教育是高等教育()性质的体现。
A．社会主义B．资本主义C．自由主义D．平等思想正确答案：A解析：高校思想政治教育是高等教育社会主义性质的体现，社会主义教育是培养无产阶级接班人的重要手段，高等教育尤其应为巩固和发展社会主义经济制度、政治制度提供人才上的保障。
湖南省2008年普通高等学校对口招生考试 师范类综合知识试B卷
湖南省2008年普通高等学校对口招生考试师范类综合知识试卷时量150分钟，满分300分一、单选题（在本题的每一小题的备选答案中，只有一个答案是正确的，请把你认为正确的选项填入题后的括号内。
多选不给分。
本大题共45小题，每小题1分，共45分）1、在同一时间内把注意集中到两种或几种不同的对象上，这是…………………（）A．注意的转移B．注意的分配C．注意的分散D．注意的广度2、梦是下列想象的极端形式，该想象是……………………………………………（）A．无意想象B．有意想象C．创造想象D．再造想象3、幼儿期孩子的思维主要属于………………………………………………………（）A．直觉行动思维B．具体形象思维C．抽象逻辑思维D．集中思维4、离了实物就不能解决问题，离了玩具就不会游戏。
这样的孩子处于的思维水平是…………………………………………………………………………………………（）A．直觉行动思维B．具体形象思维C．抽象逻辑思维D．集中思维5、孩子常常哭着哭着，由于大人的哄劝又马上“破涕为笑”了，这体现了儿童情绪的…………………………………………………………………………………………（）A．不稳定性B．易冲动性C．外露性D．暗示性6、幼儿说的“爸爸，水”“宝宝，糖”等句子是…………………………………（）A．完整句B．单词句C．电报句D．陈述句7、游戏言语是一种……………………………………………………………………（）A．外部言语B．内部言语C．自言自语D．独白言语8、强强是个特别顽皮的男孩子，精力旺盛，喜欢跟同学玩，但脾气暴躁，一生气就打人，同学们都有些害怕他。
强强的气质属于…………………………………………（）A ．胆汁质B ．多血质C ．粘液质D ．抑郁质9、亮亮是一个很稳重的孩子，平时做事一板一眼，非常负责，老师都很信任他，只是不太爱活动和说话，总是静静的，让老师有些担心。
亮亮的气质属于…………（ ） A ．胆汁质 B ．多血质 C ．粘液质 D ．抑郁质 10、体育运动能力属于…………………………………………………………………（ ） A ．一般能力 B ．特殊能力 C ．操作能力 D ．社交能力 11、妈妈越走越远，越远越小，可幼儿还是将其知觉为原样的妈妈，这是知觉的…（ ）A ．选择性B ．整体性C ．理解性D ．恒常性12、暑假，乐乐去了张家界，回来后念念不忘，常常说她满脑子全是张家界好玩好看的景象。
湖南省教师资格考试中学教育心理学真题2008年
湖南省教师资格考试中学教育心理学真题2008年(总分：100.00，做题时间：120分钟)一、选择题：(总题数：15，分数：15.00)1.在西方，被公认的科学教育心理学奠基人是（）（分数：1.00）A.梅伊曼B.桑代克√C.推孟D.贾德解析：2.在学校的日常课堂教学中开展对某教学方法的实验研究，这种研究方法主要属于（）（分数：1.00）A.教育实验法B.实验室实验法C.自然实验法√D.个案实验法解析：3.根据福勒和布郎的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。
据此，这位教师的成长可能处在下列哪阶段（）（分数：1.00）A.关注生存B.关注情境√C.关注学生D.关注自我感受解析：4.皮亚杰所提出的影响个体认知发展的主要因素不包括（）（分数：1.00）A.成熟B.物理环境C.社会环境D.教学√解析：5.学生对自己人际关系的意识，属于下列哪方面的自我意识（）（分数：1.00）A.生理自我B.心理自我C.社会自我√D.理想自我解析：6.某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于（）（分数：1.00）A.场依存型√B.场独立型C.冲动型D.沉思型解析：7.下列哪种现象不属于学习（）（分数：1.00）A.小孩到一定年龄变声√B.近朱者赤C.上行下效D.吃一堑长一智解析：8.学生通过学习后，能说出“诚信”的含义。
根据加涅的学习分类，这种水平的学习主要属于（）（分数：1.00）A.言语信息学习√B.智慧技能学习C.认知策略学习D.态度学习解析：9.学生的知识还是靠教师的讲解获得，而是通过他自己的新旧知识相互作用而生成建构的。
这种学习理论是（）（分数：1.00）A.联结学习论B.认知学习论C.信息加工学习论D.建构学习论√解析：10.学生为了自己在班级中的成绩排名而努力学习，这样的学习动机主要属于下列哪种动机（）（分数：1.00）A.内部动机B.外部动机√C.认知性动机D.交往性动机解析：11.下列哪种现象不属于迁移（）（分数：1.00）A.触类旁通B.闻一知十C.照本宣科√D.温故知新解析：12.合作学习体现了资源管理学习策略中的（）（分数：1.00）A.时间管理策略B.学习环境管理策略C.努力管理策略D.他人支持策略√解析：13.在创造分类中，区分真创造与类创造的主要依据是（）（分数：1.00）A.产品的独特性B.产品的新颖性C.产品的价值意义范围√D.产品的清晰性解析：14.柯尔伯格的分类，中学生的道德主要处在（）（分数：1.00）A.前习俗水平B.习俗水平√C.后习俗水平D.他律水平解析：15.在教育过程中，强调“设身处地”的去理解学生，这是重视下列哪种心理效应。
2008年4月中学教师资格认定考试(教育学)真题试卷
2008年4月中学教师资格认定考试（教育学）真题试卷一、单选题(总题数：21，分数：42.00)1.单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。
__________________________________________________________________________________________ 解析：2.近代最早的一部教育学著作是【】A.《大教学论》√B.《论演说家的培养》C.《普通教育学》D.《民本主义与教育》解析：解析：1632年，捷克的著名教育学家夸美纽斯写出了《大教学论》，这是近代最早的一部教育学著作。
3.西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是【】A.苏格拉底√B.亚里士多德C.柏拉图D.德谟克利特解析：解析：争辩是苏格拉底独特的教学法，这种问答法分为三步：苏格拉底讽刺，定义．助产术。
4.决定教育性质的根本因素是【】A.政治制度B.生产关系√C.生产力D.生活方式解析：解析：生产关系决定着社会的性质，故最终决定教育的性质。
5.“建国君民，教学为先”这句话反映了【】A.教育与政治的关系√B.教育与经济的关系C.教育与文化的关系D.教育与科技的关系解析：解析：这句话揭示教育的重要性和教育与政治的关系。
6.“拔苗助长”违背了人发展的【】A.平衡性B.顺序性√C.互补性D.个别差异性解析：解析：儿童身心发展的顺序性决定了教育不能“拔苗助长”。
7.“理想和未来”是人生_____的重要特征。
【】A.童年期B.少年期C.青年期√D.成年期解析：解析：“未来”是青年期最重要的概念。
8.认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是【】A.陈鹤琴√B.梁启超C.蔡元培D.陶行知解析：解析：我国教育家陈鹤琴认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”。
9.培养劳动者是【】A.社会主义教育目的的总要求√B.对人才培养规格的具体要求C.我国教育目的的根本特点D.学校的教育质量标准解析：解析：教育目的就其本质来说，是要培养社会所需要的人。
教师资格证教育学真题以及答案
教师资格证教育学真题以及答案08年《中学教育学》试卷一、单选题（每小题1分，共20分）1.法国社会学家里利托尔诺（C.letourneau）和美国教育学家沛西.能（T.P.Nunn）是下列哪个教育起源说的代表人物（）A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说2.从学校教育的产生看，学校这种专门的教育组织和活动形式首先出现在（）A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会3.从主导价值来看，体现国家意志的课程是（）A.校本课程B.地方课程C.国家课程D.综合课程4.教育过程中最重要的人际关系是（）A.同学关系B.师生关系C.学校与家庭D.同事关系5.在影响个体发展的因素中，（）是个体发展的生物前提和物质基础A.遗传B.环境C.教育D.个人主观能动性6.被誉为西方第一本研究教学法的书籍是（）A.《理想国》B.《论演说家的教育》C.《大教学论》D.《普通教育学》7.认为学生是教育和教学活动的中心，教师应该从学生的兴趣、个性等方面出发安排教育教学活动，这种观点属于（）A.教师中心论B.学生中心论C.敎为主导、学为主体论D.双主体论8.（）世纪后，班级授课制逐渐成为各国学校普遍使用的教学组织形式A.15B.16C.17D.189.班主任带领学生参观爱国主义教育基地属于（）A.情感陶冶法B.实际锻炼法C.说理教育法D.奖惩激励法10.班级授课制的基本表现形式（）A.课堂教学B.班C.课D.时11.1806年，德国赫尔巴特（Ｊ.Ｆ.Ｈerbart）出版的（）一书被誉为教育学独立的标志A.《教育学》B.《普通教育学》C.《论演说家的教育》D.《新教育大纲》12.在教育的两大功能中，教育的（）功能是其本体功能，是核心功能A.个体B.政治C.社会D.文化13.“教学相长”思想出自我国古代哪部典籍（）A.《大学》B.《中庸》C.《论语》D.《学记》14.中国近代史上由国家制定的教育目的是（）于1904年颁布的《奏定学堂章程》A.清政府B.北洋政府C.武汉国民政府D.南京国民政府15.（）教育本质观认为，教育属于上层建筑，通过培养人为社会的政治经济服务A.上层建筑说B.生产力说C.社会实践说D.特殊范畴说16.在进行教育活动之前对教育要实现的结果或要达到的标准的预测或规定是（）A.教学大纲B.教育目的C.教育预测D.教学目标17.从课程的表现形式来看，校园文化属于（）A.显性课程B.校本课程C.隐性课程D.综合课程18.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现的教学原则是（）A.启发性原则B.循序渐进原则C.因材施教原则D.可接受原则19.在师生关系上持“教师中心论”的是以（）为代表的传统教育派师生观A.赫尔巴特B.杜威C.洛克D.夸美纽斯20.教学本质的核心特征是（）A.科学性B.系统性C.育人性D.量力性二、双选题（每小题2分，共20分）1.历史上形形色色的教育目的可以归结为两种教育价值观（）A.社会本位B.理性价值观C.个人本位D.感性价值观2.教师的职业形象体现在以下几个方面（）A.道德形象和文化形象B.教育者C.政治形象D.人格形象3.教师教学反思的主要途径是（）A.说课B.调查问卷C.评教D.考试4.师生关系是由多层面关系所构成的关系体系，其主要包括以下关系类型（）A.社会关系B.伦理关系C.伙伴关系D.教育与心理关系5.学生在学校里的学习是人类的一种集中学习，它不同于一般的学习，具有以下特点（）A.学习的组织性与依赖性B.学习的间接性与基础性C.学习的被动性D.学习的积极性6.教师专业发展的策略是（）A.以评价促发展B.自主发展C.职前教育D.入职培训7.从课程内容的组织方式可以将课程分为（）A.分科课程B.经验课程C.综合课程D.学科课程8.以下属于文字教材的是（）A.图表B.讲义C.课件D.磁带9.在教学中贯彻因材施教原则，对教师的基本要求是（）A.充分了解学生并尊重学生的差异B.按时进行家访C.按照课程标准的顺序进行教学D.面向每一个学生10.下列属于教育学的专业期刊的是（）A.《教育研究》B.《中国教育学刊》C.《中国教师报》D.《中国教育报》三、判断（每小题1分，共10分）（）1.教师劳动具有鲜明的示范性。
湖南省教师资格考试小学教育心理学真题2008年
湖南省教师资格考试小学教育心理学真题2008年(总分：100.00，做题时间：120分钟)一、选择题：(总题数：15，分数：15.00)1.我国心理学家通常将个体的发展划分为8个阶段。
其中，小学生主要处于（）（分数：1.00）A.幼儿期B.童年期√C.少年期D.青年期解析：2.有研究表明，儿童学习书面语言的关键期是（）（分数：1.00）A.2岁B.3岁C.4～5岁√D.10岁解析：3.根据埃里克森的人格发展阶段，6～11岁的儿童要解决的主要矛盾是（）（分数：1.00）A.勤奋感对自卑感√B.自我同一性对角色混乱C.主动感对内疚感D.基本的信任感对基本的不信任感解析：4.学习了苹果、梨子、香蕉等概念后，再学习“水果”这一概念，这种学习属于（）（分数：1.00）A.并列结合学习B.下位学习C.上位学习√D.相关类属学习解析：5.有人把学业失败的原因说成是努力不够，这种归因属于（）（分数：1.00）A.内部而稳定的归因B.外部而不稳定的归因C.外部而稳定的归因D.内部而不稳定的归因√解析：6.从迁移的观点看，“温故知新”属于（）（分数：1.00）A.顺向正迁移√B.顺向负迁移C.逆向正迁移D.逆向负迁移解析：7.学习英语单词，属于（）（分数：1.00）A.概念学习B.符号学习√C.命题学习D.原理学习解析：8.研究表明，过度学习达到以下熟练程度时，记忆效果最好（）（分数：1.00）A.50％B.100％C.150％D.200％√解析：9.下列选项中属于心智技能扩是（）（分数：1.00）A.打篮球B.骑单车C.吹口琴√D.解应用题解析：10.下列选项中属于精细加工策略的是（）（分数：1.00）A.划线B.复述C.谐音联想法D.列提纲√解析：11.小学低年级儿童常常认为听父母或大人的话就是好孩子。
根据皮亚杰的道德发展阶段理论，这是因为他们的道德发展处于（）（分数：1.00）A.自我中心阶段B.权威阶段√C.可逆性阶段D.公正阶段解析：12.爱国主义情感和集体主义情感，属于（）（分数：1.00）A.直觉式道德情感B.想像式道德情感C.伦理式道德情感√D.表象式道德情感解析：13.下列教学模式不属于个别化教学的是（）（分数：1.00）A.程序教学B.合作学习√C.计算机辅助教学D.掌握学习解析：14.赵老师是二甲班的班主任，每次赵老师上课或在场时，学生都规规矩矩，可是等赵老师一走开，班级纪律明显涣散。
2008年湖南省教师资格认定教育学试卷及答案
一、选择题：最早将“教育”两个字作一词连用的是战国时期的（B ）A、孔子B、孟子C、庄子D、老子2、认为动物界也存在教育活动的学者是（C ）A、孟禄B、杜威C、利托尔诺D、斯宾塞3、选择一部分能反映研究对象特征的单位进行调查的方法，属于教育调查中的（C ）A、全面调查B、个案调查C、重点调查D、抽样调查4、提倡“从做中学”的学习方法的教育家是（A ）A、杜威B、巴班斯基C、赞科夫D、布鲁姆5、对教育性质起决定作用的是（A ）A、生产力B、意识形态C、执政党D、政治经济制度6、以下关于教育目的的论述，错误的选项是（C ）A、教育目的是社会历史性与时代性的动态综合B、教育目的受制于生产力的发展C、教育目的就是各级各类学校的培养目标D、教育目的体现了人们的教育理想7、孔子说：“其身正；不令而行；其身不正，虽令不从”，这说明教师应该具备哪方面的素质（D ）A、忠于职守B、团结协作精神C、人际交往能力D、良好的道德修养8、活动课程的主要倡导者是（D ）A、赫尔巴特B、卢梭C、柏拉图D、杜威9、赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学”。
这说明了教学过程具有什么特点（C ）A、间接经验与直接经验相结合B、掌握知识与发展智力相统一C、教学过程中知、情、意的统一D、都是主导作用与学生能动性相结合10、在古代的东西方，学校教学的组织形式一般都是（A ）A、个别教学制B、分组教学C、班级授课制D、设计教学法11、道尔顿制的首创者是（B ）A、克伯屈B、伯克赫斯特C、道尔顿D、布鲁纳12、通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是（B ）A、自我教育法B、说服教育法C、情感陶冶法D、实际锻炼法13、班主任的领导方式一般可以分为三种类型（D ）A、科学的、艺术的、人文的B、上等的、中等的、下等的C、理想的、现实的、功利的D、权威的、民主的、放任的14、每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的（C ）A、群体意识B、社交能力C、自我教育能力D、合作能力15、教师的任用方式一般有三种，它们是派用制、聘用制和（A ）A、代用制B、自用制C、长用制D、暂用制二、填空题：16、教育活动与其他社会活动的本质区别在于，教育活动是培养人的社会实践活动。
湖南省2008年教师资格证小学教育心理学真题-中大网校
湖南省2008年教师资格证小学教育心理学真题总分：100分及格：60分考试时间：120分一、单项选择题(每小题2分，共30分)(1)我国心理学家通常将个体的发展划分为8个阶段。
其中，小学生主要处于（）A. 幼儿期B. 童年期C. 少年期D. 青年期(2)有研究表明，儿童学习书面语言的关键期是（）A. 2岁B. 3岁C. 4～5岁D. 10岁(3)根据埃里克森的人格发展阶段，6～11岁的儿童要解决的主要矛盾是（）A. 勤奋感对自卑感B. 自我同一性对角色混乱C. 主动感对内疚感D. 基本的信任感对基本的不信任感(4)学习了苹果、梨子、香蕉等概念后，再学习“水果”这一概念，这种学习属于（）A. 并列结合学习B. 下位学习C. 上位学习D. 相关类属学习(5)有人把学业失败的原因说成是努力不够，这种归因属于（）A. 内部而稳定的归因B. 外部而不稳定的归因C. 外部而稳定的归因D. 内部而不稳定的归因(6)从迁移的观点看，“温故知新”属于（）A. 顺向正迁移B. 顺向负迁移C. 逆向正迁移D. 逆向负迁移(7)学习英语单词，属于（）A. 概念学习B. 符号学习C. 命题学习D. 原理学习(8)研究表明，过度学习达到以下熟练程度时，记忆效果最好（）A. 50%B. 100%C. 150%D. 200%(9)下列选项中属于心智技能扩是（）<hr style="width:30%;float:left;height:1px;border-top:black 1px dashed;" class="gukan" /><answer>打篮球</answer><answer>骑单车</answer><answer>吹口琴</answer><answer>解应用题</answer><hr style="page-break-after:always;" class="nextexam" />(10)下列选项中属于精细加工策略的是（）A. 划线B. 复述C. 谐音联想法D. 列提纲(11)小学低年级儿童常常认为听父母或大人的话就是好孩子。
2008年4月中学教师资格认定考试(教育学)真题试卷(题后含答案及解析)
2008年4月中学教师资格认定考试（教育学）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 5. 填空题 6. 名词解释题7. 简答题8. 论述题单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。
1．近代最早的一部教育学著作是【】A．《大教学论》B．《论演说家的培养》C．《普通教育学》D．《民本主义与教育》正确答案：A解析：1632年，捷克的著名教育学家夸美纽斯写出了《大教学论》，这是近代最早的一部教育学著作。
2．西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是【】A．苏格拉底B．亚里士多德C．柏拉图D．德谟克利特正确答案：A解析：争辩是苏格拉底独特的教学法，这种问答法分为三步：苏格拉底讽刺，定义．助产术。
3．决定教育性质的根本因素是【】A．政治制度B．生产关系C．生产力D．生活方式正确答案：B解析：生产关系决定着社会的性质，故最终决定教育的性质。
4．“建国君民，教学为先”这句话反映了【】A．教育与政治的关系B．教育与经济的关系C．教育与文化的关系D．教育与科技的关系正确答案：A解析：这句话揭示教育的重要性和教育与政治的关系。
5．“拔苗助长”违背了人发展的【】A．平衡性B．顺序性C．互补性D．个别差异性正确答案：B解析：儿童身心发展的顺序性决定了教育不能“拔苗助长”。
6．“理想和未来”是人生_____的重要特征。
【】A．童年期B．少年期C．青年期D．成年期正确答案：C解析：“未来”是青年期最重要的概念。
7．认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是【】A．陈鹤琴B．梁启超C．蔡元培D．陶行知正确答案：A解析：我国教育家陈鹤琴认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”。
8．培养劳动者是【】A．社会主义教育目的的总要求B．对人才培养规格的具体要求C．我国教育目的的根本特点D．学校的教育质量标准正确答案：A解析：教育目的就其本质来说，是要培养社会所需要的人。
部分某省教师资格考试小学教育学真题2008年4月
部分某省教师资格考试小学教育学真题2008年4月(总分：460.00，做题时间：120分钟)一、{{B}}单项选择题{{/B}}(总题数：20，分数：400.00)1.教育学上把近代以学校系统为核心的教育制度又称为( )。
（分数：20.00）A.非正式教育B.前制度化教育C.制度化教育√D.后制度化教育解析：[解析] 历史上曾经有过从非正规教育再到正规教育的演变，正规教育的主要标志是近代以学校系统为核心的教育制度，又称制度化教育。
之前的非正规教育都可归为前制度化教育，而之后的非正规化教育则都归为非制度化教育。
因此，答案为C。
2.“夏日校，殷日序，周日庠，学则三代共之，皆所以明人伦也。
”此语出自( )。
（分数：20.00）A.《孟子》√B.《中庸》C.《大学》D.《论语》解析：[解析] 《孟子》里说夏、商、周“设庠、序、学、校以教之，庠者养也，校者教也，序者射也。
夏曰校，殷曰序，周曰庠，学则三代共之。
皆所以明人伦也”。
孟子不仅记载了我国古代学校教育起源的情况，而且记载了当时教育的内容和宗旨。
因此，答案为A。
3.我国义务教育的立法宗旨是发展( )。
（分数：20.00）A.专业教育B.中等教育C.职业教育D.基础教育√解析：[解析] 《义务教育法》第一条规定：“为了发展基础教育，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法和我国实际情况，制定本法。
”由此可以看出，《义务教育法》的立法宗旨主要是发展基础教育。
因此，答案为D。
4.培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法也比较灵活。
这种教育描述的是( )。
（分数：20.00）A.古代斯巴达教育B.古代雅典教育√C.古代印度教育D.古代罗马教育解析：[解析] 古代雅典教育的目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法也比较灵活。
古代斯巴达教育的目的是培养忠于统治阶级的强悍的军人，强调军事体育训练和政治道德的灌输，教育内容单一，教育方法也比较严厉。