江西版六年级上册美术教案全册
和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的
综合运用能力较差，有待进一步地提高。
二、教学目的、要求
（一）总目标
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、
材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美
经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美
第一课时
一、导入活动，激发孩子在照哈哈镜时寻找发现。 师：今天老师给小朋友带来了两面很有趣的哈哈镜，你们想不想来照
（8）总结 概括段意能帮助我们理清文章的思路结构，掌握文章的基本内容。
第二课时
一、深入研读课文，初步了解一些说明文的基本常识 重点研读4~7段 1、请同学散读4~7段 思考：（1）、从花卉装饰的实用角度，花卉装饰应掌握什么原则？ （2）、从环境特点，花卉装饰应掌握什么原则？ （3）、从欣赏角度，花卉有哪些效果？
第一课时 1 ．引入课题： 欣赏风光片： ①提出问题：雪为何会呈现出黄色和蓝色 ? ②演示、观察环境色、光源色对白色石膏体色彩的影响。
③分析风景画中， 白色物体的色彩变化。 二、讨论： 如果物体的固有色不是白色，而是红色、蓝色或其他的颜色，那 它的色彩会呈现怎样的变化 ? ①得出结论： 1 ．受光面：固有色 + 光源色 2 ．中间面：固有色为主 3 ．背光面：固有色加暗 + 环境色的反光 4 ．投影：固有色加暗 + 环境色 ②总结：大自然是我们色彩的宝库， 自然界丰富的色彩是由于不 同的固有色在不同的环境、在不同光源的影响下，所呈现出来的颜色。 它们相互影响，相互映衬，共同构成一幅幅多彩的风景画，， 三、练习从景物中提取色、彩，并讲述它的色彩变化。 四、教师指导： 主要针对调色问题进行演示。
2《多彩的郊外风光》 教学目标： 1 ．使学生了解自然界丰富的色彩变化，理解光源色、环境色对 物体产生的影响。 2 ．引导学生体会色彩风景画与音乐作品的情感、意境。 教学难点：如何调配颜色，如何画一幅色彩风景画。 教学重点：条件色对固有色的影响；体会色彩风景画的情感。 教学手段：示范、观察、讨论、作业、多媒体演示等。 教学过程：
造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展 示，并发表自己的创作意图。
三、教材分析 （一）教学重点 1． 学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现 力，并能有目的地加以运用。 2． 能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己 喜欢的人物，表达自己的情感。 用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体 造型。 （二）教学难点 1． 利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。 2． 欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。 3． 用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。 4． 运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤 维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。 5．能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装 饰。 四、教学措施 1．应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮 助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价 值。 2．多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性， 人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美 术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖 国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。 3． 采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发
二、学习新课 初读文章，整体感知 1、用5分钟默读课文，大致了解课文内容，并能掌握一些词语的读音 和含义 返璞归真、陶冶、静谧、姹紫嫣红、赏心悦目 2、思考：说明文首先要把握文章的说明对象，那么这篇文章的说明对 象是什么？ 设想：城市景观花卉装饰 3、思考每一段的主要内容并用简短的语言概括。 （1）城市景观花卉的作用 （2）城市景观花卉的分类（气候、形态） （3）城市景观花卉的材料 （4~7）城市景观花卉的设计原则（实用角度；布置的环境特点；欣 赏的角度）
生文章的条理结构。 总结：通过这篇说明文，我们大致了解了一些阅读说明文的基本方
法，包括概括每段段意，注意一些路标性的词语和标点，以及能够辨别 一些说明方法并了解作者运用说明方法的作用。
二、作业： 1、抄写词语并解释：返璞归真、陶冶、静谧、姹紫嫣红、赏心悦目 2、选择一个社会活动，并自己给它配适合的花卉，并且作一定的文字 说明，说说为什么要选择这样的花卉的原因。
2011-2012学年度第一学期学科教学计划
六年级
美术
科任教师:杨昌元
一、学生概况
本年级学生六(1)有２３人，六（２）２５人，对美术课兴趣浓
厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材
料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并
能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识
吉祥物
4 课时
星火燎原
1 课时
简练的结构素描 3 课时
多样的立体造型 3 课时
电脑绘画1,2
4 课时
和平小使者
3 课时
2011年8月30日
2011-2012学年度第一学期学科 六年级美术教案
科任教师:杨昌元
1《难忘的艺术形像》 一、教学目标 1．感受竹秀美、挺拔的自然美，体验竹带给人们的美感和积极向上的 精神力量。 2．了解部分竹制乐器（笛、萧、芦笙）的造型、音色和旋律风格。 二、教学重点、难点：准确绘画。
1 ．回答问题： ①跳跃的笔触； ②响亮、纯净的色彩对比； ③色彩的明暗对比。 2 ．欣赏同类型的风景作品。 3 ．欣赏不同类型的风景作品《三片云》，分析色彩，体会情 感，回答问题。 ①笔触柔和、细腻； ②纯度低的色彩对比变化细微，对比不强。 4 ．为《三片云》配上合适的音乐，来烘托画面的意境。 5 ．欣赏同类型的作品。 四、小结：美术作品中不同的色彩、不同的色调、不同的表现手 法，都能给人带来不同的情感感受。 五、作画步骤： 1 ．取景、构图。 2 ．大色块的铺垫。 3 ．调整完成。
五、课时进度安排
周次
课题
课时
第1周
难忘的艺术形象 1 课时
第1周
多彩的郊外风光 1 课时
第2-3周
亮丽的城市景观 4 课时
第4-5周
有趣的形象（1） 4 课时 （2）
第6周 第7周
标志的应用 文字的联想
2 课时 2 课时
备注
第8-9周 第10周 第10-11周 第12-13周 第13-15周
15-16周
想象力与创造愿望。
2．设计应用学习领域
学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和
手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活
动的区别。
3．欣赏评述学习领域
观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏
对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 4．综合探索学习领域
三、教学时间：1课时 四、教学准备 课件、笛 教学过程 （一）组织教学：欣赏民乐《紫竹调》进教室入座。 （二）看竹林，感受竹的色彩、形态。 “今天，老师邀请同学们一起跟随我走进竹林去看一看。” 1．你喜欢竹吗，为什么？ 2．你能用一个词语或者一句话来表达你对竹子的感受？ （三）讨论竹与人们生活的联系。 1．绘画，以国画居多 2．雕刻，竹根雕
一、初读文章，整体感知 1、用5分钟默读课文，大致了解课文内容，并能掌握一些词语的读音 和含义 2、让学生找出文章的说明对象。 3、思考每一段的主要内容并用简短的语言概括。 小结：概括段意能帮助我们理清文章的思路结构，掌握文章的基本内 容。 深入研读课文，初步了解一些说明文的基本常识 重点研读4~7段 4、请同学散读4~7段 思考：（1）、从花卉装饰的实用角度，花卉装饰应掌握什么原则？ （2）、从环境特点，花卉装饰应掌握什么原则？ （3）、从欣赏角度，花卉有哪些效果？ 5、小结：在研读每段内容时应注意一些路标性的词语以及一些重要的 标点符号的运用，在这几段中，多次用到了分号，这其实已经暗示了学
第二课时
一、引入 同学们都知道，音乐作品能以它特有的方式来感染人们的情绪， 其实美术作品尤其是色彩画，也能让人触景生情，现在让我们 把它们结合在一起，体会一下两者是否有某种联系。 二、欣赏民乐合奏，并体会能受到何种感染。 注意从以下几个方面来体会： ①节奏 ( 欢快 ) ； ②旋律的起伏 ( 起伏大 ) ； ③是否有多种乐器合奏 ( 多种不同音色交织在一起 ) 。 三、欣赏风景画《夏日》，分析色彩，体会情感。
第三课时
1、介绍初中阶段常用的说明方法“举例子” 举例子： 为了说明事物的情况或事理，这就需要举些既通俗易懂又有 代表性的例子来加以说明。
“举例子”是列举有代表性的恰当的事例来进行说明。这是常用的说明 方法，例子前面常有 “比如”“例如”“如”等标志词语。举例子的作用是反 映一般情况，真切、有力的说明事物。
3《亮丽的城市景观》
教学目标： 1、积累一些词语，如“返璞归真”、“陶冶”、“静谧”、“姹紫嫣红”、“赏 心悦目”，能书写、能掌握词义。 2、能了解景观花卉的分类、材料和设计原则。 3、初步了解说明文的说明对象，对象特征，能整体感知文意，简单地 辨别一些说明方法，培养初步阅读说明文的能力。 4、培养学生热爱美、热爱生活的高尚情操。 教学重点和难点：
2、思考：在4~7段中，作者是否用到了举例子的说明方法，请举出一 个例子，并试着说说它的作用。（小组讨论）
六年级上册赣美版江西版小学美术教案
六年级上册赣美版江西版小学美术教案完整版第一章：欣赏与评述教学目标：1. 让学生了解和欣赏江西本土美术作品，提高审美能力。
2. 培养学生热爱家乡、传承文化的意识。
教学内容：1. 欣赏江西民间美术作品，如剪纸、泥塑、版画等。
2. 分析作品的艺术特点和创作背景。
3. 学生进行小组讨论，分享自己的欣赏心得。
教学过程：1. 导入：教师展示江西民间美术作品，引导学生关注作品的题材、形式和风格。
2. 欣赏：学生分组欣赏不同类型的江西民间美术作品，了解作品的艺术特点。
3. 评述：学生发表自己对作品的欣赏心得，教师进行点评和指导。
第二章：绘画与创作教学目标：1. 培养学生运用绘画表现自己的情感和想象能力。
2. 引导学生关注江西自然风光和民俗文化，激发创作灵感。
教学内容：1. 学习绘画基本技巧，如线条、色彩、构图等。
2. 创作一幅以江西风光或民俗文化为主题的绘画作品。
教学过程：1. 导入：教师展示江西自然风光和民俗文化的图片，激发学生的创作灵感。
3. 创作：学生自主创作一幅以江西风光或民俗文化为主题的绘画作品。
第三章：雕塑与制作教学目标：1. 培养学生动手能力和创新精神。
2. 引导学生关注江西民间雕塑艺术，学会运用雕塑手法表现生活中的事物。
教学内容：1. 学习雕塑基本技巧，如塑造、刻画、组装等。
2. 制作一件以江西民间雕塑艺术为主题的雕塑作品。
教学过程：1. 导入：教师展示江西民间雕塑作品，引导学生关注作品的题材和手法。
2. 雕塑技巧学习：教师示范雕塑技巧，学生跟随练习。
3. 制作：学生自主制作一件以江西民间雕塑艺术为主题的雕塑作品。
第四章：设计与社会教学目标：1. 培养学生设计意识和创新能力。
2. 引导学生关注江西传统文化，学会运用设计手法表现生活中的事物。
教学内容：1. 学习设计基本技巧，如构图、色彩、造型等。
2. 设计一件以江西传统文化为主题的创意作品。
教学过程：1. 导入：教师展示江西传统文化元素，引导学生关注设计手法。
六年级上册赣美版江西版小学美术教案
六年级上册赣美版江西版小学美术教案完整版第一章：欣赏与评述1.1 教学目标：让学生了解和欣赏江西本土美术作品，提高审美能力。
培养学生的观察力、想象力和创造力。
引导学生表达对美术作品的看法和情感。
1.2 教学内容：欣赏江西本土美术作品，如瓷器、山水画等。
分析作品的风格、技巧和艺术特点。
引导学生进行美术作品的评述，表达自己的观点和感受。
1.3 教学步骤：展示江西本土美术作品，引导学生欣赏和观察。
分组讨论，让学生分享对作品的看法和感受。
组织学生进行美术作品的评述，鼓励他们表达自己的观点。
1.4 教学评价：观察学生在欣赏和评述过程中的表现，评估他们的审美能力和表达能力。
鼓励学生在作品中表现出个性化和创新性。
第二章：绘画与创作2.1 教学目标：让学生掌握基本的绘画技巧和表现手法。
培养学生的观察力、想象力和创造力。
引导学生通过绘画表达自己的情感和思想。
学习基本的绘画技巧和表现手法，如线条、色彩、构图等。
创作自己的绘画作品，表达自己的情感和思想。
2.3 教学步骤：引导学生观察和分析江西本土美术作品的绘画技巧和表现手法。
示范基本的绘画技巧和表现手法，让学生进行实践。
组织学生进行绘画创作，鼓励他们表达自己的情感和思想。
2.4 教学评价：观察学生在绘画过程中的表现，评估他们的技巧掌握和创作能力。
鼓励学生在作品中表现出个性化和创新性。
第三章：手工与制作3.1 教学目标：让学生掌握基本的手工制作技巧和工艺方法。
培养学生的动手能力、想象力和创造力。
引导学生通过手工制作表达自己的创意和情感。
3.2 教学内容：学习基本的手工制作技巧和工艺方法，如剪纸、陶艺、编织等。
制作自己的手工作品，表达自己的创意和情感。
3.3 教学步骤：引导学生观察和分析江西本土美术作品中手工制作的部分。
示范基本的手工制作技巧和工艺方法，让学生进行实践。
组织学生进行手工制作，鼓励他们表达自己的创意和情感。
观察学生在制作过程中的表现，评估他们的技巧掌握和创作能力。
六年级上册美术全册教案江西版
六年级上册美术全册教案江西版第一章：欣赏与评述1.1 教学目标：让学生学会欣赏美术作品，提高审美能力。
培养学生的评述能力，能够表达自己的观点和感受。
1.2 教学内容：欣赏不同类型的美术作品，如油画、水彩画、版画等。
学习评价美术作品的方法，从形式、内容、技巧等方面进行评述。
1.3 教学步骤：展示不同类型的美术作品，让学生自由欣赏。
引导学生观察作品的形式、内容、技巧等特点。
组织学生进行小组讨论，分享自己的欣赏和评述心得。
让学生进行个别作品的评述，培养他们的表达能力。
第二章：绘画与创作2.1 教学目标：培养学生的绘画技巧和创作能力。
提高学生的观察力和想象力。
2.2 教学内容：学习绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
创作一幅自己喜欢的画面，发挥自己的想象力和创造力。
2.3 教学步骤：引导学生观察绘画对象，培养学生的观察力。
教授绘画技巧的基本知识，如线条的运用、色彩的搭配等。
组织学生进行绘画创作，鼓励他们发挥自己的想象力。
指导学生进行画面构图，使画面更加美观。
第三章：手工与制作3.1 教学目标：培养学生的动手能力和创造力。
提高学生的审美观念和审美品味。
3.2 教学内容：学习手工的基本技巧，如剪纸、折纸、泥塑等。
制作一件具有美感和创意的手工艺品。
3.3 教学步骤：展示不同的手工艺品，让学生了解手工制作的魅力。
教授手工制作的基本技巧和方法。
组织学生进行手工制作，鼓励他们发挥自己的创造力。
指导学生进行作品的修饰和装饰，提高作品的审美价值。
第四章：摄影与影像4.1 教学目标：培养学生的摄影技巧和影像创作能力。
提高学生的观察力和审美能力。
4.2 教学内容：学习摄影的基本技巧，如构图、曝光、对焦等。
创作一幅具有艺术效果的摄影作品。
4.3 教学步骤：引导学生观察摄影作品，了解摄影的基本技巧。
教授摄影技巧的基本知识，如构图的原则、曝光的控制等。
组织学生进行摄影创作，鼓励他们发挥自己的创造力。
指导学生进行作品的后期处理，提高作品的艺术效果。
六年级上册美术全册教案江西版
六年级上册美术全册教案江西版第一章：欣赏与评述1.1 教学目标了解美术作品的欣赏方法，提高审美能力。
学会从色彩、线条、构图等方面评价美术作品。
培养学生的观察力、想象力和表达能力。
1.2 教学内容欣赏不同风格的美术作品，如写实、抽象等。
学习欣赏美术作品的方法，如关注色彩、线条、构图等。
进行美术作品评价，表达自己的观点和感受。
1.3 教学步骤展示不同风格的美术作品，引导学生观察和欣赏。
引导学生学习欣赏美术作品的方法，如关注色彩、线条、构图等。
组织学生进行美术作品评价，鼓励表达自己的观点和感受。
第二章：绘画与创作2.1 教学目标掌握基本的绘画技巧和表现方法。
培养学生的观察力、想象力和创造力。
提高学生的绘画能力和创作能力。
2.2 教学内容学习基本的绘画技巧和表现方法，如线条、色彩、构图等。
进行绘画练习，培养观察力、想象力和创造力。
创作自己的美术作品，展示创作能力和个性。
2.3 教学步骤教授基本的绘画技巧和表现方法，如线条、色彩、构图等。
组织学生进行绘画练习，鼓励观察、想象和创造。
指导学生创作自己的美术作品，提供个性化展示的机会。
第三章：雕塑与立体创作3.1 教学目标了解雕塑的基本概念和创作方法。
培养学生的动手能力和空间想象力。
提高学生的立体创作能力和审美能力。
3.2 教学内容学习雕塑的基本概念和创作方法，如泥塑、木雕等。
进行雕塑练习，培养动手能力和空间想象力。
创作自己的立体作品，展示创作能力和个性。
3.3 教学步骤教授雕塑的基本概念和创作方法，如泥塑、木雕等。
组织学生进行雕塑练习，鼓励动手和空间想象。
指导学生创作自己的立体作品，提供个性化展示的机会。
第四章：设计与社会应用4.1 教学目标了解设计的基本概念和方法。
培养学生的创新意识和解决问题的能力。
提高学生的设计能力和审美能力。
4.2 教学内容学习设计的基本概念和方法，如平面设计、包装设计等。
进行设计练习，培养创新意识和解决问题的能力。
应用设计知识解决实际问题，如制作简单的海报、包装等。
六年级美术上册教案(赣美版)教案
六年级美术上册教案(赣美版)教案第一章：欣赏与评述1.1 教学目标了解美术作品的基本元素，如线条、形状、色彩、质感等。
培养学生的审美能力，能够欣赏和评述优秀的美术作品。
1.2 教学内容欣赏不同风格和流派的美术作品，如古典、现代、抽象等。
学习美术作品的基本元素，并分析其在作品中的应用。
通过小组讨论和写作，培养学生的评述能力。
1.3 教学活动展示不同风格和流派的美术作品，引导学生进行观察和描述。
分组讨论，让学生分析作品中的基本元素及其应用。
写作练习，让学生评述自己喜欢的美术作品，并分享给同学。
1.4 教学评价观察学生的观察和描述能力，以及他们在小组讨论中的参与程度。
评估学生的写作能力，看他们是否能够清晰地表达自己的观点。
第二章：绘画与创作2.1 教学目标培养学生的绘画技巧，如线条、形状、色彩的运用。
激发学生的创造力，让他们能够创作出具有个性的美术作品。
2.2 教学内容学习绘画技巧，如线条的流畅、形状的准确、色彩的搭配。
创作自己的美术作品，展示自己的独特风格和创造力。
2.3 教学活动示范绘画技巧，让学生进行模仿和实践。
引导学生进行创作，鼓励他们发挥个性和创造力。
学生展示自己的作品，互相评价和欣赏。
2.4 教学评价观察学生的绘画技巧，看他们是否能够掌握线条、形状、色彩的运用。
评估学生的创作能力，看他们是否能够创作出具有个性和创造力的作品。
第三章：雕塑与立体创作3.1 教学目标培养学生对雕塑和立体创作的兴趣和理解。
培养学生的动手能力，让他们能够创作出立体的美术作品。
3.2 教学内容学习雕塑和立体创作的基本技巧，如塑造、拼贴、组合等。
创作自己的雕塑或立体作品，展示自己的创意和技巧。
3.3 教学活动示范雕塑和立体创作的基本技巧，让学生进行模仿和实践。
引导学生进行创作，鼓励他们发挥创意和技巧。
学生展示自己的作品，互相评价和欣赏。
3.4 教学评价观察学生的雕塑和立体创作技巧，看他们是否能够掌握塑造、拼贴、组合等基本技巧。
江西版六年级上册美术教案全册
江西版六年级上册美术教案全册《难忘的艺术形像》一、学生概况六（3）班现有学生53人，其中男生30人，女生23人，对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。
大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。
但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。
六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多已经积累了比较丰富的知识和经验，其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。
本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力。
另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透，加强学生对知识的综合运用能力，感受美术所带来的乐趣。
教材分析1、从整体结构上看，注重学生审美感受和视觉经验的培养。
本册教材的各课内容彼此没有非常紧密的联系，和以往一样采用并列式散点式而非单元式，因此，教师在安排教学时，课序可以根据上课内容、学校及学生的实际情况做一定的调整。
同时本册教材进一步延续整套教材的知识体系。
2、从学习领域上看，强调综合性。
全册共有16课，其中造型·表现和设计·应用占有较大比重，欣赏·评述有一课专题欣赏，“综合·探索”领域也是一课，但其他课中也渗透了综合，体现了学科内的综合。
各学习领域目标1．造型表现学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。
2．设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。
3．欣赏评述学习领域观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
六年级上册赣美版江西版小学美术教案完整版
六年级上册赣美版江西版小学美术教案完整版县XXX美术集体备课教案六年级上册第一课：中国山水画艺术教学目标：1.让学生了解中国山水画艺术的基本变化规律。
2.研究、了解平行线和消失点概念。
3.欣赏名家作品，品味透视在美术中的魅力。
4.连接生活，感受生活中的透视变化。
教学重点：1.了解和掌握透视变化的基本规律。
2.运用透视基本规律。
教学难点：理解透视规律并在实践中运用。
教学工具：名家美术作品、建筑风景照片等。
教学课时：2课时。
教学过程：第一课时引导阶段：1.结合课本中的文字描述，分组欣赏、讨论课本老师提供的图片，理解透视现象。
2.小结透视现象所产生的规律。
3.讨论视平线和消失点的概念。
4.区分平行透视和成角透视的区别，并用几何形体进行示范。
发展阶段：1.布置课堂作业，组织学生到学校周围观察物体的透视变化规律。
2.学生回家收集相关的一些建筑、风景等图片，巩固知识。
3.准备好第二节课的工具材料。
第二课时引导阶段：1.检查课前准备。
2.回顾透视的基础知识点。
发展阶段：1.讲解临摹作画的基本过程：1) 观察图片中事物的特征，寻找出符合透视变化的基本规律。
2) 构图，考虑安排主体物的合理位置。
3) 用线描表现，刻画主题物的特征。
4) 整理画面。
2.讲评作业：1) 学生两位一组，相互交换作业，进行评比。
2) 老师统一点评。
拓展阶段：可以进行现场写生或者默写体现透视变化的作业。
第二课：实用美观的产品设计教学目标：1.研究简单的风景构图知识，利用所学的透视和构图知识进行风景写生。
2.巩固对透视概念的理解，提高造型能力与构图能力。
教学重点：了解简单的风景构图知识，巩固对透视概念的理解。
教学难点：如何把透视和构图知识运用到绘画实践中。
教学课时：2课时。
教学过程：第一课时1.欣赏、分析课本图例，巩固对透视概念的理解。
2.了解风景写生的方法与步骤。
教师准备黑色卡纸、剪刀、灯光等材料。
教学课时：1课时教学过程：一、引入1、展示一些剪影作品，让学生猜测是如何制作的。
六年级上册美术全册教案(江西版)
六年级上册美术全册教案（江西版）六年级上册美术教案第一单元教学日期: 月日星期总时( )1 难忘的艺术形象一、教学目标1．感受竹秀美、挺拔的自然美，体验竹带给人们的美感和积极向上的精神力量。
2．了解部分竹制乐器（笛、萧、芦笙）的造型、音色和旋律风格。
二、教学重点、难点：准确绘画。
三、时安排：1时四、教学过程：总时数第时月日星期第一时（一）组织教学：欣赏图片（二）看竹林，感受竹的色彩、形态。
“今天，老师邀请同学们一起跟随我走进竹林去看一看。
”1．你喜欢竹吗，为什么？2．你能用一个词语或者一句话表达你对竹子的感受？（三）讨论竹与人们生活的联系。
1．绘画，以国画居多2．雕刻，竹根雕2、多彩的郊外风光教学目标：1 ．使学生了解自然界丰富的色彩变化，理解光色、环境色对物体产生的影响。
2 ．引导学生体会色彩风景画与音乐作品的情感、意境。
教学难点：如何调配颜色，如何画一幅色彩风景画。
教学重点：条色对固有色的影响；体会色彩风景画的情感。
教学手段：示范、观察、讨论、作业、多媒体演示等。
教学过程：时安排：2时总时数第时星期第一时1 ．引入题：欣赏风光片：①提出问题：雪为何会呈现出黄色和蓝色?②演示、观察环境色、光色对白色石膏体色彩的影响。
③分析风景画中，白色物体的色彩变化。
二、讨论：如果物体的固有色不是白色，而是红色、蓝色或其他的颜色，那它的色彩会呈现怎样的变化?①得出结论：1 ．受光面：固有色+ 光色2 ．中间面：固有色为主3 ．背光面：固有色加暗+ 环境色的反光4 ．投影：固有色加暗+ 环境色②总结：大自然是我们色彩的宝库，自然界丰富的色彩是由于不同的固有色在不同的环境、在不同光的影响下，所呈现出的颜色。
它们相互影响，相互映衬，共同构成一幅幅多彩的风景画，，三、练习从景物中提取色、彩，并讲述它的色彩变化。
四、教师指导：主要针对调色问题进行演示。
总时数第时星期第二时一、引入同学们都知道，音乐作品能以它特有的方式感染人们的情绪，其实美术作品尤其是色彩画，也能让人触景生情，现在让我们把它们结合在一起，体会一下两者是否有某种联系。
江西版六年级上册美术的全册教案优秀4篇
江西版六年级上册美术的全册教案优秀4篇篇一：《有趣的影像》篇一活动目标：1。
通过照哈哈镜，激发孩子在生活中寻找发现。
2。
通过照一照，摸一摸，说一说等操作活动使孩子能知道凹、凸镜。
3。
培养孩子乐于探索影象的兴趣。
活动准备：生活中各种不锈钢制品（如：碗、杯子、热水瓶、锅子、锅铲等）；凹、凸两面哈哈镜；人手一张会发亮的板（制作方法：在每块泥工板上贴上银色闪亮即时贴）。
课时：4课时活动过程：第一课时一、导入活动，激发孩子在照哈哈镜时寻找发现。
师：今天老师给小朋友带来了两面很有趣的哈哈镜，你们想不想来照一照，看看哈哈镜里的你是什么样的？照完以后请把你的发现告诉大家。
二、进入活动主题，使学生发现影像。
1、初次尝试——发现影像师：其实呀，在我们的生活周围也有许多东西会让我们照了变的很有趣。
比如：我们吃饭的碗、烧菜的锅子、热水瓶等等。
不信呀，就请大家试一试。
照一照热水瓶里，碗里——————的你是什么样的？师：你照了什么？你发现了什么？学生：我发现碗里的我倒过来了；我发现锅铲柄上的我变长了；我发现茶杯盖子上的我头变大了脖子变小了——————师：为什么热水瓶里，碗里，锅子里的你会变的这么有趣呢？第二课时1、再次尝试——探索影像师：请小朋友再去照一照，并且用手模一摸，想想你为什么会变。
学生：我摸到碗的外面有的地方高有的地方低；我摸到锅铲有的地方光滑有的地方不光滑——————小结：原来这些东西都是凹凸不平的，所以照出来才这么有趣呢！2、探索活动师：请小朋友从椅子底下取出一块板，这快板也能让我们的脸照的很有趣。
请小朋友动动手、动动脑，怎样照才能让我们的脸变的很有趣？请学生上前边演示边讲解自己的发现。
总结：原来呀当板凹进去的时候会把我们的脸照的胖胖的，这就是凹透镜；当板凸出来的时候会把我们的脸照的瘦瘦的，这就是凸透镜。
我们去把这个发现告诉其他小朋友吧！第三课时一、引导学生照哈哈镜师：哈哈镜里的你，是什么样的？生："变成大胖子了" "变得又瘦又高""上面瘦瘦的，下面很肥"师：为什么哈哈镜里照出来的人，会变得这么有趣呢？（请你看一看，摸一摸哈哈镜面和我们平时照的镜子有什么不同？）"小结：哈哈镜的镜面是凹凸不平的，是不是这个原因才使里面照出来的人变得很有趣呢？老师先不告诉你，要请你们来玩一个东西。
2023年江西版小学六年级美术上册教案全册
第一课：中国山水画艺术教学目旳：1、通过本课旳学习，让学生理解中国山水画艺术旳基本变化规律。
2、学习、理解平行线和消失点概念。
3、欣赏名家作品，品味透视在美术中旳魅力。
4、联络生活，感受生活中旳透视变化。
教学重点：1、理解和掌握透视变化旳基本规律。
2、透视基本规律旳运用。
教学难点：透视规律旳理解和在实践中旳运用教学工具：名家美术作品、建筑风景照片等教学课时：2课时教学过程：第一课时一、引导阶段：结合书本中旳文字描述，分组欣赏、讨论书本老师提供旳图片，理解什么是透视现象。
二、发展阶段：1、小结透视现象所产生旳规律。
2、什么是视平线和消失点。
（结合图片分小组讨论）3、平行透视和成角透视旳区别。
（结合图片分小组讨论）教师用几何形体示范什么是平行透视与成角透视4、课堂作业根据学习规定，组织学生到学校周围观测，注意体会物体旳透视变化规律。
三、学后整顿：1、回家搜集有关旳某些建筑、风景等图片，巩固知识。
2、准备好第二节课旳工具材料。
第二课时一、引导阶段：1、检查课前准备2、回忆透视旳基础知识点二、发展阶段：1、讲解临摹作画旳基本过程（1）、先观测图片中事物旳特性，寻找出符合透视变化旳基本规律；（2）、构图（考虑安排主体物旳合理位置）；（3）、用线描体现（刻画主题物旳特性）；（4）、整顿画面。
2、讲评作业：（1）、两位学生为一组，互相互换作业，进行评比。
（以与否精确体现出透视变化为原则）（2）、老师统一点评。
三、拓展阶段：可以进行现场写生或者默写体现透视变化旳作业。
第二课：实用美观旳产品设计教学目旳：学习简朴旳风景构图知识，运用所学旳透视和构图知识进行风景写生。
巩固对透视概念旳理解，提高造型能力与构图能力。
教学重点：理解简朴旳风景构图知识，巩固对透视概念旳理解。
教学难点：怎样把透视和构图知识运用到绘画实践中。
教学课时：2课时教学过程：第一课时1、欣赏、分析书本图例，巩固对透视概念旳理解。
师：“同学们学习了基本旳透视知识。