初一下册数学经典题型
初一下学期数学经典题型集锦

初一下册数学经典题型集锦1、某地区的民用电,按白天时段和晚间时段规定了不同的单价。
某户8月份白天时段用电量比晚间时段多50%,9月份白天时段用电量比8月份白天时段用电量少60%,结果9月份的用电量虽比8月份的用电量多20%,但9月份的电费却比8月份的电费少10%,求该地区晚间时段民用电的单价比白天时段的单价低的百分数(1)解:设白天电价为a,晚上电价为b;8月份白天电量为x,则8月晚上用电量为x×2/3,8月总电量为x+x×2/3;9月份白天用电量为(1-60%)x,9月份总电量为(1+20%)×(x+x×2/3);9月份晚上用电量为(1+20%)×(x+x×2/3)-(1-60%)x;则有:8月份电费:x×a+x×2/3×b;9月份电费:(1-60%)x×a+【(1+20%)×(x+x×2/3)-(1-60%)x】×b;根据题意,:(1-60%)x×a+【(1+20%)×(x+x×2/3)-(1-60%)x】×b=(1-10%)×【x×a+x×2/3×b】整理得b=0.5a,晚上的电价比白天低50%。
(2)解设8月用电为1,晚上比白天低x[3/5+2/5*(1-x)]*(1-10%)=3/5*(1-60)+[120%-3/5(1-60)](1-x)(3)设8月份晚间用电量为X则8月份白天用电量为(1+50%)X9月份白天用电量为(1—60%)(1+50%)X=0.6X8月份用电总量为(1+1+50%)X=2.5X9月份用电总量为(1+1+50%)X(1+20%)=3X9月晚间用电量为3X-0.6X=2.4X(4)解:设该地区白天时段的用电单价为a,晚间时段单价为b .把8月份晚间看作单位“1”。
七年级下册数学难题

七年级下册数学难题一、相交线与平行线类1. 如图,已知直线AB∥CD,∠1 = 30°,∠2 = 90°,则∠3等于多少度?解析:因为AB∥CD,所以∠1 = ∠4(两直线平行,同位角相等),已知∠1 = 30°,所以∠4 = 30°。
又因为∠2 = 90°,在三角形中,∠3+∠4+∠2 = 180°(三角形内角和为180°)。
把∠4 = 30°,∠2 = 90°代入可得:∠3+30°+90° = 180°。
解得∠3 = 180° 30° 90° = 60°。
2. 已知:如图,EF⊥AB,CD⊥AB,∠1 = ∠2,试说明∠AGD=∠ACB。
解析:因为EF⊥AB,CD⊥AB,所以EF∥CD(在同一平面内,垂直于同一条直线的两条直线互相平行)。
所以∠2 = ∠3(两直线平行,同位角相等)。
又因为∠1 = ∠2,所以∠1 = ∠3(等量代换)。
所以DG∥BC(内错角相等,两直线平行)。
所以∠AGD = ∠ACB(两直线平行,同位角相等)。
二、实数类1. 已知a=√(5)+2,b=√(5)-2,求a^2+b^2+7的值。
解析:先求a + b的值:a + b=√(5)+2+√(5)-2 = 2√(5)。
再求ab的值:ab=(√(5)+2)(√(5)-2)=(√(5))^2-2^2=5 4 = 1。
然后a^2+b^2=(a + b)^2-2ab=(2√(5))^2-2×1=20 2=18。
所以a^2+b^2+7=18 + 7=25。
2. 若√(1 3a)+|8b 3| = 0,求ab的值。
解析:因为√(1 3a)≥slant0,|8b 3|≥slant0,要使√(1 3a)+|8b 3| = 0成立。
则√(1 3a)=0,解得a=(1)/(3);|8b 3| = 0,解得b=(3)/(8)。
数学七下经典题型

数学七下经典题型
数学七下经典题型包括但不限于以下几种:
1. 一元一次方程:如求解方程2x+3=7,求解方程组2x+3=y,
y=7。
2. 一元二次方程:如求解方程x^2-5x+6=0,求解方程组x^2-
5x+y=0,y=6。
3. 分式方程:如求解方程(x+1)/x=3,或求解方程组(x+1)/x=y,y=3。
4. 不等式:如求解不等式2x+5>7,或求解不等式组2x+5>y,y>7。
5. 百分比与利率:如求解百分比问题,如75%的学生通过考试,求解利率问题,如5%的银行年利率。
6. 算术平均数、几何平均数与调和平均数:如给定一组数,求解其算术平均数、几何平均数、调和平均数。
7. 等差数列与等比数列:如求解等差数列的通项公式、前n项和,求解等差数列的首项、公差,求解等差数列的前n项和。
8. 数列的推导与递归关系:如给定一个数列的前几项,求解其递推关系式。
9. 平面几何:如求解平面几何中的图形面积、周长、对称关系等。
10. 空间几何:如求解空间几何中的立体图形的体积、表面积、对称关系等。
七年级下册数学必考题

七年级下册数学必考题含答案一、选择题1.同位角识别题目:同位角是( )。
A. ∠1和∠2 B. ∠3和∠4 C. ∠2和∠4 D. ∠1和∠4答案:D解析:同位角是两条被第三条直线(截线)所截的直线中,位于截线同侧的两个内角。
2.无理数识别题目:在实数0, -1.414114111…中,无理数有( )。
A. 1个B. 2个C. 3个D. 4个答案:A(但注意原题选项未列出所有数,假设只有-1.414114111…是无理数)解析:无理数是不能表示为两个整数的比的数,且其小数部分是无限不循环的。
3.不等式表示题目:“x的3倍与y的和不小于2”用不等式可表示为( )。
A. 3x+y>2B. 3(x+y )>2C. 3x+y≥2D. 3(x+y)≥2答案:C解析:根据题意,直接翻译成不等式即可。
4.调查方式选择题目:下列问题,不适合用全面调查的是( )。
A. 了解一批灯管的使用寿命B. 学校招聘教师,对应聘人员的面试C. 旅客上飞机前的安检D. 了解全班学生的课外读书时间答案:A解析:全面调查适用于对象数量不多、易于调查的情况,而灯管使用寿命测试具有破坏性,适合抽样调查。
5.不等式性质题目:若x>y,则下列式子中错误的是( )。
A. x-3>y-3B. x/3>y/3C. x+3>y+3D. -3x>-3y答案:D解析:不等式两边同时乘以或除以一个负数,不等号方向会改变。
二、填空题1.角度计算题目:∠1=40°,如果CD∥BE,那么∠B的度数为____(假设∠B与∠1为同位角)。
答案:40°解析:由于CD∥BE,根据同位角性质,∠B=∠1=40°。
2.数的立方根与平方根题目:一个数的立方根是4,那么这个数的平方根是____。
答案:±2√2(或写作±2倍根号2)解析:立方根为4的数是64,64的平方根是±2√2。
七年级下册数学第一章经典题型

七年级下册数学第一章经典题型
第一章经典题型
1. 整数性质运用
题目:已知某数的两倍再加3等于15,求这个数是多少。
解析:设这个数为x,根据题目可得方程2x+3=15,解方程得x=6,所以这个数是6。
2. 一元一次方程组
题目:某班今天上体育课和音乐课的学生人数共60人,已知上体
育课的人数是上音乐课的人数的1.5倍,求上体育课和音乐课的学生
人数分别是多少。
解析:设上音乐课的学生人数为x,则上体育课的学生人数为
1.5x,根据题目可得方程x+1.5x=60,解方程得x=20,所以上音乐课
的学生人数为20人,上体育课的学生人数为30人。
3. 百分数运用
题目:某商品原价为400元,现在打8折出售,求打折后的售价
是多少。
解析:打8折即为原价的80%,所打折后的价格为400*0.8=320元,所以打折后的售价为320元。
4. 比例与比例运用
题目:某条线段长13cm,其中一部分长5cm,求另一部分的长度。
解析:设另一部分的长度为x,则根据题目可得比例5:13=x:(13-5),解比例得x=8,所以另一部分的长度为8cm。
5. 平行线角相关问题
题目:如图所示,直线l与m平行,求∠a、∠b、∠c、∠d的度数。
解析:由平行线性质可得∠a=180°-70°=110°,∠b=70°,
∠c=70°,∠d=110°。
希望以上经典题型的例题能帮助同学们更好地理解并掌握数学知识,提升解题能力。
七年级下册计算题50道

七年级下册计算题50道1. 计算:公式解析:同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加。
公式2. 计算:公式解析:减去一个数,等于加上这个数的相反数。
公式3. 计算:公式解析:两数相乘,异号得负,并把绝对值相乘。
公式4. 计算:公式解析:先通分,化为同分母分数再相加。
公式5. 计算:公式解析:负数的奇次幂是负数,底数不变,指数相乘。
公式6. 计算:公式解析:先算乘方,再算减法。
公式7. 计算:公式解析:先求绝对值,再计算减法。
公式8. 计算:公式解析:两数相除,同号得正,并把绝对值相除。
公式9. 计算:公式解析:先算乘方,再算乘法,最后算加减。
公式10. 计算:公式解析:通分计算。
公式11. 计算:公式解析:两数相乘,同号得正,并把绝对值相乘。
公式12. 计算:公式解析:先算乘方,再算除法。
公式13. 计算:公式解析:通分计算。
公式14. 计算:公式解析:任何非零数的 2020 次幂都是 1,0 加任何数都得原数。
公式15. 计算:公式解析:先求绝对值,再计算减法。
公式16. 计算:公式解析:先算乘方,再算乘法。
公式17. 计算:公式解析:两数相乘,异号得负,并把绝对值相乘。
公式18. 计算:公式解析:除以一个数等于乘以这个数的倒数。
公式19. 计算:公式解析:异号两数相加,取绝对值较大的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值。
公式20. 计算:公式解析:先算乘方,再算减法。
公式。
数学七下经典题型

数学七下经典题型摘要:1.题目背景介绍2.经典题型分类3.题型一:代数式求值4.题型二:方程与不等式5.题型三:函数问题6.题型四:几何图形7.题型五:数列问题8.题型六:概率与统计9.题型七:逻辑思维题10.总结正文:数学七下是初中数学学习的一个重要阶段,此时学生已经掌握了一定的数学基础知识,开始接触一些经典题型。
这些题型不仅有助于提高学生的解题能力,还能培养学生的逻辑思维和分析问题、解决问题的能力。
下面,我们来介绍一下数学七下的经典题型。
一、代数式求值这类题目主要考察学生对代数式的理解和运算能力,需要熟练掌握代数式的基本运算法则,如合并同类项、去括号等。
二、方程与不等式这类题目主要考察学生对一元一次方程、一元二次方程和不等式的理解和解法。
需要熟练掌握解方程和不等式的方法,如移项、合并同类项等。
三、函数问题这类题目主要考察学生对函数概念的理解和函数图像的分析能力。
需要熟练掌握函数的基本概念和性质,如函数的定义域、值域、单调性等。
四、几何图形这类题目主要考察学生对几何图形的认识和几何性质的理解。
需要熟练掌握几何图形的基本性质和相关定理,如三角形的全等条件、四边形的面积计算等。
五、数列问题这类题目主要考察学生对数列的理解和数列求和的方法。
需要熟练掌握数列的基本概念和求和方法,如等差数列、等比数列的求和公式等。
六、概率与统计这类题目主要考察学生对概率和统计的理解和应用能力。
需要熟练掌握概率的基本概念和计算方法,如单次试验的概率、复合事件的概率等。
七、逻辑思维题这类题目主要考察学生的逻辑思维和问题解决能力。
需要具备较强的抽象思维和空间想象力,能够运用逻辑推理解决实际问题。
总之,数学七下的经典题型涵盖了代数、几何、数列、概率与统计等多个方面,对学生的综合素质和解题能力提出了较高的要求。
七年级下册数学竞赛题和经典题含解答共20题

七年级下册数学竞赛题和经典题含解答共10题1. 题目:甲、乙两个正整数的和是300,差是120,求甲、乙两个数分别是多少?解答:设甲的数为x,乙的数为y。
根据题意,我们可以得到以下两个方程:x + y = 300 (方程1)x - y = 120 (方程2)解方程组得到甲的数x = 210,乙的数y = 90。
2. 题目:某数的4倍减去该数的2倍等于30,求这个数。
解答:设这个数为x。
根据题意,我们可以得到以下方程:4x - 2x = 30化简得到2x = 30解方程得到x = 153. 题目:一个正整数加上自身的平方等于140,求这个正整数。
解答:设这个正整数为x。
根据题意,我们可以得到以下方程:x + x²= 140化简得到x²+ x - 140 = 0解方程得到x = 10 或x = -14,由题目要求为正整数,所以x = 10。
4. 题目:一个三位数加上它的逆序数等于1333,求这个三位数。
解答:设这个三位数为xyz。
根据题意,我们可以得到以下方程:100x + 10y + z + 100z + 10y + x = 1333化简得到101x + 20y + 101z = 1333由于101为质数,所以x和z只能为1,y只能为6。
解方程得到x = 1,y = 6,z = 1,所以这个三位数为161。
5. 题目:甲、乙两个数的和是90,差是20,求甲、乙两个数分别是多少?解答:设甲的数为x,乙的数为y。
根据题意,我们可以得到以下两个方程:x + y = 90 (方程1)x - y = 20 (方程2)解方程组得到甲的数x = 55,乙的数y = 35。
6. 题目:某个三位数的百位数是7,个位数是2,且各位上的数字之和是13,求这个三位数。
解答:设这个三位数为xyz。
根据题意,我们可以得到以下方程:x = 7 (百位数是7)z = 2 (个位数是2)x + y + z = 13 (各位上的数字之和是13)代入得到7 + y + 2 = 13解方程得到y = 4所以这个三位数为742。
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1. 如果一元一次方程的解也是一元一次不等式组的解,则称该一元一次方程为该不等式组的关联方程.
例如:方程260x =- 的解为3x= ,不等式组205x x ->⎧⎨<⎩, 的解集为25x << ,因为235<< ,所以,称方程260x =-为不等式组205x x ->⎧⎨<⎩,
的关联方程.
(1) 在方程①520x -=,②3
104x +=,③()315x x -+=-中,不等式组2538434x x x x ->-⎧⎨-+<-⎩
, 的关联方程是 ;(填序号)
(2)若不等式组1144275
x x x ⎧
-⎪⎨
⎪++⎩<,
>-的一个关联方程的根是整数,则这个关联方程可以是 ;(写出
一个即可)
(3)若方程21+2x x -=,
1322x x ⎛
⎫+=+ ⎪⎝⎭都是关于x 的不等式组22x x m x m -⎧⎨
-⎩<,≤的关联方程,求m 的取值范围.
2. 对于平面直角坐标系xOy中的点A,给出如下定义:若存在点B(不与点A重合,且直线AB不与坐标轴平行或重合),过点A作直线m∥x轴,过点B作直线n∥y轴,直线m,n相交于点C.当线段AC,BC的长度相等时,称点B为点A的等距点,称三角形ABC的面积为点A的
等距面积. 例如:如图,点A(2,1),点B(5,4),因为AC= BC=3,所以B
为点A的等距点,此时点A
的等距面积为
9
2.
(1)点A的坐标是(0,1),在点B1(-1,0),B2(2,3),B3(-1,-1)中,点A的等距点为.
(2)点A的坐标是(-3,1),点A的等距点B在第三象限,
①若点B的坐标是
⎪
⎭
⎫
⎝
⎛
2
1
2
9
,-
-
,求此时点A的等距面积;
②
②若点A的等距面积不小于9
8,求此时点B的横坐标t的取值范围.
备用图
3.阅读下面的材料:
小明在学习了不等式的知识后,发现如下正确结论:
若A-B>0,则A>B;若A-B=0,则A=B;若A-B<0,则A<B.
3223的大小.
3(223)
3
2
2-3+
=
=2322>0,
3223.
回答下面的问题:
(1)请完成小明的解题过程;
(2)试比较
22
2(34)3
x xy y
-+-与22
3682
x xy y
-+-的大小(写出相应的解答过程).
4.阅读下列材料:
小明在一本课外读物上看到一道有意思的数学题:解不等式
1
<
x
,根据绝对值的几何意义,到原点距离小
于1的点在数轴上集中在-1和+1之间,如图:所以,该不等式的解集为-1<x<1.
因此,不等式
1
>
x
的解集为x<-1或x>1.
根据以上方法小明继续探究了不等式
5
2<
<x
的解集,即到原点的距离大于2小于5的点的集合就集中在
这样的区域内,如图:
所以,不等式的解集为-5<x<-2或2<x<5.仿照小明的做法解决下面问题:
(1)不等式
5
x<
的解集为____________.
(2)不等式13
x
<<
的解集是____________.
(3)求不等式
22
x-<
的解集.
5.定义:对任意一个两位数,如果满足个位数字与十位数字互不相同,且都不为零,那么称这个两位数为“迥异数”.将一个“迥异数”的个位数字与十位数字对调后得到一个新的两位数,把这个新两位数与原两位数的和与11的商记为
.
例如:,对调个位数字与十位数字得到新两位数21,新两位数与原两位数的和为,和与11的商为,所以
.
根据以上定义,回答下列问题:
(1)填空:①下列两位数:30,31,33中,“迥异数”为___________. ②计算:
()23f =
,
()10f m n +=
.
(2)如果一个“迥异数”的十位数字是k ,个位数字是,且
,请求出“迥异数”.
(3)如果一个“迥异数”m 的十位数字是x ,个位数字是4x -,另一个“迥异数”n 的十位数字是5x -,个位数字是2,且满足()()8
f m f n -<,请直接写出满足条件的x 的值.
6.对x ,y 定义一种新运算T ,规定
22(,)ax by T x y x y
+=
+(其中a ,b 是非零常数
且0x y +≠),这里等式右边是通常的四则运算.
如:
22
319(3,1)31
4
a b a b T ⨯+⨯+=
=
+,
24(,2)2
am b T m m +-=
-.
(1)填空:(4,1)T -= (用含a ,b 的代数式表示); (2)若(2,0)2T -=-且(5,1)6T -=. ①求a 与b 的值;
③ 若(310,)(,310)T m m T m m -=-,求m 的值.
a a ()
f a 12a =211233+=3311=3÷()12=3
f b ()
21k +()11
f b =b
7.对任意一个三位数n ,如果n 满足各个数位上的数字互不相同,且都不为零,那么称这个数为“相异数”,将一个“相异数”n 的各个数位上的数字之和记为F (n ).例如n =135时,F (135)=1+3+5=9. (1)对于“相异数”n ,若F (n )=6,请你写出一个n 的值; (2)若a ,b 都是“相异数”,其中a =100x +12,b =350+y (1≤x ≤9,1≤y ≤9,x ,y 都是正整数),规定:
()
()F a k F b =
,当F (a )+F (b )=18时,求k 的最小值.
8.在平面直角坐标系xOy 中,对于给定的两点P ,Q ,若存在点M ,使得△MPQ 的面积等于1,即S △MPQ =1,则称点M 为线段PQ 的“单位面积点”. 解答下列问题:
如图,在平面直角坐标系xOy 中,点P 的坐标为(1,0). (1)在点A (1,2),B (-1,1),C (-1,-2),D (2,-4)中,线段
OP 的“单位面积点”是 . (2)已知点E (0,3),F (0,4),将线段OP 沿y 轴向上平移t (t >0)个单位长度,使得线段EF 上存在线段OP 的“单位面积点”,求t 的取值范围; (3)已知点Q (1,-2),H (0,-1),点M ,N 是线段PQ 的两个“单位面积点”,点M 在HQ 的延长线上,若S △HMN S △PQN ,直接写出点N 纵坐标的取值范围.
9.(本题7分)阅读下面材料:
小明在数学课外小组活动时遇到这样一个问题:
如果一个不等式中含有绝对值,并且绝对值符号中含有未知数,我们把这个不等式叫做绝对值不等式,求绝对值不等式|x |>3的解集. 小明同学的思路如下:
先根据绝对值的定义,求出|x |恰好是3时x 的值,并在数轴上表示为点A ,B ,如图所示.观察数轴发现,以点A ,B 为分界点把数轴分为三部分: 点A 左边的点表示的数的绝对值大于3; 点A ,B 之间的点表示的数的绝对值小于3; 点B 右边的点表示的数的绝对值大于3.
因此,小明得出结论绝对值不等式|x |>3的解集为:x <-3或x >3. 参照小明的思路,解决下列问题:
(1)请你直接写出下列绝对值不等式的解集.
①|x |>1的解集是 .②|x |<2.5的解集是 . (2)求绝对值不等式2|x -3|+5>13的解集.
(3)直接写出不等式x 2>4的解集是 .
A B
–1–2–3–412340。