家园同步鼓励孩子积极举手发言稿范文
老师要求家长发言,鼓励学生发言稿
老师要求家长发言,鼓励学生发言稿全文共5篇示例，供读者参考老师要求家长发言,鼓励学生发言稿篇1各位老师、家长朋友们：大家上午好!我是某某同学的妈妈，很高兴今天能和大家共同探讨孩子的教育问题，首先，非常感谢老师们对所有孩子的精心培养和关爱;在这里，请允许我代表在座的家长们，对辛勤工作的老师们说声：“谢谢你们，你们辛苦了。
”家庭是孩子的第二课堂，家长是老师的助手，下面就孩子的教育谈谈几点自己的做法体会，希望能与在座的各位家长朋友们共勉!一、培养孩子的自觉性，养成良好的学习习惯对于这一点，我主要是努力做到4个方面：1、多了解孩子上课听讲的情况。
孩子是否专心听讲，最直接的方式就是联系老师，从老师那里直接了解情况。
有时我经常问孩子，今天上课学了什么?最有意思的是什么?回答了几个问题?如果孩子什么也回答不出来，那孩子肯定是有问题了。
为了帮助孩子养成良好的听课习惯，作业之余让孩子说说语文学的哪一课，哪些内容感兴趣。
数学什么地方难?什么地方容易?久而久之就促进了孩子专心听讲的习惯。
2、培养孩子读书的习惯。
让孩子变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读。
从有拼音标注的画报书，到无拼音的各种少儿读物等，桌子上、床上，随处都有她看的书。
有时读书比较专注，叫她几声都听不见。
如果有了良好的阅读习惯，学习就可以变得更轻松。
3、重视孩子作业的习惯。
关注孩子的作业，并不需要自始至终陪孩子写作业，而是要让孩子养成独立完成作业的习惯，家长的责任重点在检查、指导和复习，更重要的是让孩子明白家长对孩子学习的重视。
我们不仅要关注孩子作业完成的质量，而且要关注孩子作业完成的时间。
有时候孩子边玩边学，甚至吃着东西做作业，这样效率很低，我就让她要么吃完再做作业，要么做完作业在吃东西。
为了防止做作业磨磨蹭蹭，有时候我就从实际出发根据作业内容给她规定作业时间。
4、让孩子养成建立错题集的习惯。
对于孩子在考试或作业中出错的地方，包括出错的生字、词语、数学题等，我让她抄在一个错题档案上，过几天在重新做一遍，复习一遍，看看是否都掌握了，其实只要保证曾经错过的题都会做了，这本身就是很大的进步。
家园同步鼓励孩子积极举手发言稿三篇
家园同步鼓励孩子积极举手发言稿范文积极举手发言对于锻炼幼儿的言语表达能力，提高幼儿注意力，培养幼儿自信心都很有好处。
但在组织教学活动时，我发现有些小朋友非常积极，基本上每次我提问题时他们都会举起小手，这些孩子的性格相对比较外向；有另外一些小朋友则并不是非常积极，大都是因自己的兴趣而偶然举手发言；还有一些孩子则基本上从不发言。
为什么有的孩子就不爱举手发言呢？是因为老师的问题太难，还是上课不够专注？或者是胆子有点小，知道答案也不敢举手？当我将这些孩子课堂上的表现反馈给家长时，发现家长也很重视这个问题，希望我能更加关注这些孩子，多鼓励，多提问，多给孩子机会。
我对自已的教学实践进行了反思，发现自已虽然一直在尝试用各种方法调动课堂气氛，对这些孩子也多加关注，但效果仍然不明显。
而且课堂时间有限，不可能每个孩子都能照顾到，都有机会。
如果老师总请那些不举手的孩子发言，必定会使原本想积极回答问题的孩子得不到满足，甚至还会打击他们举手发言的积极性；而对于那些不爱举手发言的孩子，如果老师强行请他们回答，他们的压力会更大。
所以，关键还是要调动孩子自己的积极性，让孩子自发地爱举手，真正参与到集体教学活动中。
既然家长都很希望自己的孩子能在课堂上积极发言，何不利用家长资源，充分发挥家长的优势作用，和家长共同来帮孩子养成积极发言的好习惯呢？一、转变家长教育观念，提高家长参与意识。
在家长会上，我就“举手发言”这个问题与家长展开讨论，分析了孩子不愿举手发言的多种原因，把教育活动的目标、内容、方法以及如何观察孩子、如何科学看待孩子之间的差别等向家长进行阐述，聆听家长的意见和提问，使家长对幼儿园教育教学活动更加了解，并逐渐认同只有家园共同配合才能帮助孩子发生改变和进步。
家长主动参与的意识被调动起来了，也为我们后面的指导实施奠定了基础。
二、开展家教指导，帮助家长提高教育能力。
为了让家长有效地配合幼儿园教育，有针对性地帮助孩子，我们针对孩子不愿举手发言的原因进行了分析，开展分类指导。
家校共育 携手助力孩子成长演讲稿
家校共育携手助力孩子成长演讲稿尊敬的各位家长：您好！首先，我要感谢各位在百忙之中抽空参加今天的家长会。
作为这个班级的班主任，我深感荣幸能与您共同关注和支持孩子们的成长。
今天，我们聚集在这里，目的是为了加强家校之间的沟通与合作，共同促进孩子们的全面发展。
一、班级管理与学生发展面对来自不同背景的学生，班级管理无疑是一项复杂而重要的任务。
我们班级的学生来自多样化的家庭环境，有着不同的学前教育经历。
在这样的背景下，我着重于培养学生的养成教育，通过日常的训练和引导，帮助孩子们逐渐形成守纪律、讲礼貌、讲卫生的良好习惯。
同时，我也注重培养学生的团结协作精神，鼓励他们互帮互助，共同成长。
作为班主任，我深知自己的责任重大。
我将用我的爱心和责任心，全心全意地关心和呵护每一个孩子，引导他们在学习和生活中不断进步。
我期待能得到各位家长的大力支持，让我们共同为孩子们营造一个和谐、快乐、充满活力的成长环境。
二、学习情况与家长配合在孩子的学习过程中，家长的参与和支持至关重要。
当孩子遇到学习上的困难时，家长的耐心指导和鼓励将极大地帮助孩子建立自信和独立思考的能力。
我建议家长在辅导孩子作业时，注重解释题目，引导孩子自主思考，而不是直接给出答案。
学生的学习是一个多方面共同作用的过程，需要老师的教育、家长的配合、学生自身的努力以及社会的关心和影响。
我们作为教育者和家长，肩负着重要的责任。
让我们携手合作，共同为孩子们的健康成长和学业进步而努力。
三、给家长的建议本学期，许多家长已经与老师建立了良好的合作关系，共同参与孩子的教育过程。
我建议家长继续关注孩子的日常生活和学习习惯，如作息规律、书写工整、自主完成作业等。
同时，我也鼓励家长支持学校和老师的工作，提出宝贵的意见和建议。
为了更好地促进孩子的学习和发展，我建议家长：1. 督促孩子按时完成作业，并带至学校以备检查。
2. 确保孩子有充足的睡眠，关注孩子的作息时间。
3. 关注孩子的学习过程，关心孩子学习的具体细节。
父母激励孩子的发言稿小学
父母激励孩子的发言稿小学亲爱的孩子们，今天我想和你们分享一些关于激励和鼓励的话。
作为父母，我们深知在你们成长的道路上会遇到许多困难和挑战，但我们相信你们都有着足够的勇气和毅力去克服这些困难，实现自己的梦想。
首先，我想说的是，不要害怕失败。
在人生的旅途中，每个人都会经历失败，失败并不可怕，可怕的是不敢去尝试。
只有经历失败，我们才能不断成长，不断完善自己。
所以，不要害怕失败，也不要因为失败而气馁，要勇敢地站起来，重新开始，相信自己一定能够成功。
其次，要学会坚持。
在实现梦想的道路上，没有一帆风顺的事情，也没有一蹴而就的成功。
只有坚持不懈，才能有所成就。
记得有一句话叫做“滴水穿石”，就是说只要坚持不懈地努力，最终一定会取得成功。
所以，无论遇到怎样的困难和挑战，都要坚持下去，不要轻易放弃。
再者，要不断学习和提高自己。
在这个竞争激烈的社会里，只有不断学习和提高自己，才能够立于不败之地。
不要满足于现状，要不断追求进步，永远保持一颗学习的心，不断充实自己的知识储备和技能水平，才能在人生的舞台上大放异彩。
最后，要有信心和勇气。
在实现梦想的道路上，信心和勇气是必不可少的品质，没有它们，就不可能成功。
要相信自己的能力，相信自己一定会成功，只要努力和坚持，一切都会成为可能。
同时，要有勇气去冒险和挑战，不要害怕失败和困难，要敢于迎接挑战，敢于追求梦想。
最后，作为父母，我们会一直陪伴着你们，给予你们最坚定的支持和鼓励。
无论你们遇到什么困难和挑战，都可以依靠我们。
我们希望你们能够牢记这些话，坚定地迈出每一步，永远保持一颗勇敢和坚定的心，去追求自己的梦想。
愿你们都能够成为优秀的人，成就美好的未来。
谢谢大家。
家园共育发言稿范本
家园共育发言稿范本尊敬的各位家长、教师和同学们：大家好！我非常荣幸能够站在这里，为大家演讲。
今天我想和大家一起探讨的话题是——家园共育。
家园共育，顾名思义，就是家庭与学校之间的紧密合作，共同育人的一种模式和理念。
这种模式强调家庭与学校之间的互动与合作，使孩子在家庭和学校中得到全面的培养和发展。
家庭是孩子成长的温床，学校是孩子知识的源泉，只有家庭和学校共同努力，才能为孩子提供一个健康、快乐、高效的成长环境。
首先，家庭是孩子成长的第一所学校。
家庭是孩子最早接触到的社会环境，也是孩子学习道德和品质的重要场所。
父母是孩子的第一任教师，他们的言传身教对孩子的成长具有至关重要的影响。
家庭教育的目标是培养孩子正确的价值观和良好的品德，这些都是学校教育无法替代的。
父母应该重视孩子的学习，积极参与到孩子的学习过程中去，建立良好的学习氛围，给予孩子必要的指导和帮助。
其次，学校是孩子知识的源泉。
学校教育能够为孩子提供全面的知识培养和学科教育。
学校通过各种教学活动，开发孩子的潜能，培养他们的创新能力和实践能力。
学校也是培养孩子社会交往能力和合作精神的重要场所，孩子在学校中与老师和同学相处的经历，将对他们的成长产生深远的影响。
因此，学校应该注重家庭教育的补充，与家长共同探讨孩子的问题和发展方向，共同制定学习计划和目标，形成齐抓共管的育人合力。
最后，家园共育需要学校与家庭之间的密切配合和沟通。
学校应该积极主动地与家长保持良好的沟通和联系，及时了解孩子的学习和生活情况，共享孩子的成长过程。
家长也应该积极参与到学校的各种教育活动中去，了解学校的教育理念和教学方法，与教师密切合作，共同为孩子的成长和发展尽一份力量。
家园共育是一条相互关联、相互促进的道路。
家庭和学校应该相互支持、相互借力，形成合力，为孩子的全面发展助力。
通过家园共育，孩子能够在家庭和学校的双重影响下，得到全方位的培养和发展，健康成长为社会栋梁之才。
最后，我想借用一句名言来结束我的发言：“一个孩子的成功，需要两个共育。
优秀家长鼓励孩子发言稿
优秀家长鼓励孩子发言稿（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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父母激励孩子的发言稿简短
父母激励孩子的发言稿简短
亲爱的爸爸妈妈，
今天我站在这里，想向你们表达我的感激之情。
感谢你们对我的爱和支持，以及激励我不断成长的言语。
你们的鼓励对我来说意义重大，我在你们的陪伴下变得坚强，勇敢地面对挑战。
爸爸妈妈，你们用言辞的力量，给了我无限的鼓舞。
每次我遭遇困难，感到无助时，你们总是鼓励我勇往直前，不放弃。
你们告诉我，失败并不可怕，只要我愿意学习，坚持努力，我就能够克服任何困难。
这种激励鼓舞着我，让我更勇敢地面对每一个挑战。
你们还告诉我要相信自己，相信自己的能力。
你们相信我能够做到任何事情，对我的能力充满信心。
这种信任让我更加自信，让我敢于追求梦想，勇于超越自己。
你们的话语像一束光，引领我走过黑暗，到达光明的彼岸。
爸爸妈妈，谢谢你们一直鼓励我坚持努力学习。
你们告诉我学习是通向成功的关键，只有通过知识的积累和努力的付出，我才能实现自己的梦想。
你们的鼓励和支持让我认识到，只有努力学习，我才能拥有更广阔的未来。
我会继续努力，为了我们共同的梦想而奋斗。
最后，我要再次感谢你们的激励和鼓励。
没有你们的支持，我将无法变得如此坚强和自信。
我会珍惜你们的爱，不辜负你们的期望，努力成为一个优秀的人。
谢谢你们！
我爱你们！你们的孩子。
鼓励孩子引导成长家长会发言稿
鼓励孩子引导成长家长会发言稿尊敬的家长、老师们：大家好！我是一位孩子的家长，也是这个家庭教育项目的发起人之一。
今天，我很荣幸能在这个家长会上发言，与各位探讨如何鼓励孩子的成长。
首先，我想强调的一点是，鼓励孩子的成长是一个全家人的责任。
作为家长，我们是孩子成长道路上的导航员和引路人。
我们应该始终给予他们关注、理解和支持。
那么，鼓励孩子的成长具体该从哪些方面入手呢？一、营造积极的学习氛围学习是孩子成长的基石，家庭是孩子最主要的学习场所。
我们应该营造一个积极的学习氛围，让孩子对学习保持兴趣和热情。
可以为孩子创造一个安静、整洁的学习空间，鼓励他们在这里专注、努力地完成作业和学习任务。
同时，可以定期与孩子交流学习进展，了解他们的学习需求和困惑，及时提供帮助和指导。
二、培养良好的习惯和价值观习惯和价值观是塑造孩子品格的关键。
我们应该引导孩子养成良好的日常习惯，如按时作息、保持卫生等。
同时，在生活中多给孩子传递正向的价值观，让他们明白尊重他人、团队合作、诚实守信等价值观的重要性。
家庭是孩子价值观形成的重要场所，我们要成为孩子的榜样，以身作则。
三、关注孩子的情感需求孩子的情感需求是他们成长过程中不可忽视的一部分。
我们应该关注孩子的情绪变化，主动与他们沟通，了解他们的内心世界。
当孩子遇到挫折或困难时，我们要给予他们安慰、鼓励和支持，帮助他们走出困境。
同时，也要给予孩子充分的独立空间，让他们学会处理情感问题，培养坚强的心理素质。
四、鼓励孩子参与广泛的兴趣活动孩子的成长不仅仅是学习的过程，也需要通过参与各种兴趣活动来开拓自己的眼界和能力。
我们应该鼓励孩子参与广泛的兴趣活动，如音乐、舞蹈、体育等，让他们能够充分发展自己的特长和兴趣。
同时，也要给予孩子足够的支持和鼓励，让他们在兴趣活动中取得成就感和快乐。
最后，我想说的是，家庭教育是一个长期的过程，没有捷径可循。
我们需要付出更多的时间和精力，与孩子共同成长。
让我们携起手来，共同努力，为孩子创造一个良好的成长环境。
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积极举手发言对于锻炼幼儿的言语表达能力，提高幼儿注意力，培养幼儿自信心都很有好处。
但在组织教学活动时，我发现有些小朋友非常积极，基本上每次我提问题时他们都会举起小手，这些孩子的性格相对比较外向；有另外一些小朋友则并不是非常积极，大都是因自己的兴趣而偶然举手发言；还有一些孩子则基本上从不发言。
为什么有的孩子就不爱举手发言呢？是因为老师的问题太难，还是上课不够专注？或者是胆子有点小，知道答案也不敢举手？当我将这些孩子课堂上的表现反馈给家长时，发现家长也很重视这个问题，希望我能更加关注这些孩子，多鼓励，多提问，多给孩子机会。
我对自已的教学实践进行了反思，发现自已虽然一直在尝试用各种方法调动课堂气氛，对这些孩子也多加关注，但效果仍然不明显。
而且课堂时间有限，不可能每个孩子都能照顾到，都有机会。
如果老师总请那些不举手的孩子发言，必定会使原本想积极回答问题的孩子得不到满足，甚至还会打击他们举手发言的积极性；而对于那些不爱举手发言的孩子，如果老师强行请他们回答，他们的压力会更大。
所以，关键还是要调动孩子自己的积极性，让孩子自发地爱举手，真正参与到集体教学活动中。
既然家长都很希望自己的孩子能在课堂上积极发言，何不利用家长资源，充分发挥家长的优势作用，和家长共同来帮孩子养成积极发言的好习惯呢？一、转变家长教育观念，提高家长参与意识。
在家长会上，我就“举手发言”这个问题与家长展开讨论，分析了孩子不愿
举手发言的多种原因，把教育活动的目标、内容、方法以及如何观察孩子、如何
科学看待孩子之间的差别等向家长进行阐述，聆听家长的意见和提问，使家长对
幼儿园教育教学活动更加了解，并逐渐认同只有家园共同配合才能帮助孩子发生
改变和进步。
家长主动参与的意识被调动起来了，也为我们后面的指导实施奠定
了基础。
二、开展家教指导，帮助家长提高教育能力。
为了让家长有效地配合幼儿园教育，有针对性地帮助孩子，我们针对孩子不
愿举手发言的原因进行了分析，开展分类指导。
1．对于由于知识和生活经验贫乏而不会回答老师问题的孩子，我们希望并
督促家长能多关注家园互动栏的内容，上面有我们班级的每周计划、教育内容和
相关主题活动，能帮助家长明确本周的教育重点、最新动态以及需要配合的工作，事先对孩子能有些知识、经验方面的渗透和积累。
如在上昆虫主题活动时，我让
家长收集有关昆虫的资料，并让幼儿通过所收集的资料对昆虫的习性有所了解，
在此基础上，孩子们上课时就会有话可说，就会愿意把自己所知道的知识告诉大家，而我则趁机重点表扬他们，使他们获得小小的成就感。
2．对于一些因为注意力容易分散而不会回答老师问题的孩子，我除了有意
识地在课堂上对他们进行提醒、引导，帮助他们集中注意力外，还指导家长对孩
子进行专注力的训练。
比如要求家长在家为幼儿创造良好的学习环境，当孩子专
注于自己感兴趣的事情时，家长不要去打断孩子；要多培养孩子广泛的兴趣，因
为孩子对事物的兴趣越浓厚，其注意力就越稳定集中；鼓励家长在家多与孩子一
起阅读、下棋、玩拼图等需要专注投入的游戏，这对培养孩子的注意力都很有益
处。
在幼儿园，为配合家庭提高幼儿对棋类游戏的兴趣，我们还创设了“棋区”，开展“棋”的活动，让家长与幼儿共同收集各种棋，请家长来绘制大棋盘，和孩
子一起下棋。
孩子们通过下棋，注意力大大提高，在集体教学活动中也能积极投
入了。
3．对于一些缺乏自信、胆小不敢回答问题的孩子，我请家长多发现孩子的
长处，多鼓励，表扬表扬他，亲亲他的脸，摸摸他的头，都会帮助孩子树立自信。
乐乐就是这么一个孩子，通过与家长沟通，我了解到他在家喜欢做一些手工作品，于是我就让家长把他的作品带到班里，让乐乐在全班小朋友面前介绍自己的作品，
全班小朋友都给他热烈鼓掌。
乐乐感受到了老师和小朋友对他的肯定，也感受到
了自信和快乐，从而逐渐变得大方起来，开始能够在课堂上举手发言了。
三、开
展家园互动活动，为幼儿提供发言的机会。
在家长和幼儿的参与支持下，我们班创建了班级图书馆，制作了借书卡，还
制定了借阅规则，鼓励幼儿每天选择自己喜欢的图书借回家和爸爸妈妈一起阅读。
为鼓励幼儿大胆讲述图书中的故事，我们还发起讲故事比赛，看谁读的书最多，
讲的故事最好。
因为有了好看的新书，有了令孩子们好奇、可以放大声音的麦克
风，因为有了竞争比赛，家长和孩子们的参与意识与积极性大大增强了。
班上的
讲故事比赛如火如荼地开展起来，就连平时羞于发言的孩子也能勇敢地站出来给
大家表演了。
除此之外，我们开展的小小播报员活动也吸引着家长和孩子们的兴趣。
孩子
们每天要在家长的帮助下，以绘画或图文结合的形式记录当天的天气情况，记录
和自己的生活相关，或自己感兴趣的小新闻、重大事件等。
为增加活动的趣味性，我和孩子们还设计了“小小电视台”的场景，将大纸盒做成的电视机框架放在小
桌子上，幼儿则坐在后面，扮演真正的播音员进行天气播报、新闻广播。
这种自由、宽松、愉悦的展示空间给了孩子们极大的鼓励，孩子们都争着要当播音员，
细心的家长还特意把孩子要播报的内容写在纸条上交给老师，希望老师能在必要
的时候提醒一下孩子。
通过这次活动我们发现，幼儿在家园引导下逐渐开始喜欢关注新闻，在与家
长一起找新闻、看新闻和说新闻的过程中，不但激发了幼儿敢说、爱说的兴趣，
还帮助幼儿学会多关心身边的事，多思考，提高了语言组织整理能力和表达能力，使一些不会发言、不敢发言的幼儿真正获得成长，变得爱发言了。