七年级第二学期地理期末考试试卷分析
七年级第二学期地理期末考试试卷分析2019 尽快地掌握科学知识，迅速提高学习能力,由查字典地理网为您提供的七年级第二学期地理期末考试试卷分析2019，希望给您带来启发!
一、试卷的整体分析
本次期末考试试题从整体上看体现了立足课本，注重双基。
突出对基础知识与基本技能的考查，各部分比例力与课时要求保持一致，对重点章节有所倾斜，并把对知识的灵活性的运用的考察与对基础知识的考察结合起来。
知识涵盖率95%以上。
题型结构搭配比例基本适当，各知识点分值比例分配比较合理，符合学生的实际情况，从学生的解答情况来看符合学生的认知水平。
试卷的基本特点：表述图文并茂，试卷充分体现了地理学科表述的图象和文字两大系统。
全卷图表多达七幅，都是以地图为主。
地图质量较高，未发现差错。
试卷设计体现了中学地理课程标准的要求，基础于中学地理教材，新课程标准的要求的有所体现。
试题能反映地理知识的内部联系和基本规律，理论联系实际，兼顾知识、能力、情感的考查。
考查内容覆盖面较广，比例比较恰当，考查有效。
题型结构比较合理，难度较合理，区分度较好，时间控制较好。
试题重视记忆、应用和创新相结合，具有开放性、灵活性，命题角度广、立意有新意。
从整体上看，试题科学、
规范、可信，是一套较好的期末考试试卷
二、内容分析：
本试卷共三个大题三十二个小题，其中单选题二十个共计40分，填空题五个共十个空共计10分，综合体7个共计50分。
1、填空题分析
填空题学生掌握的基础知识不足，得分率较低，平均在百分之二十左右。
2、单项选择题
选择题学分析问题不仔细，对基础知识掌握不扎实，得分率也不高，平均在百分之五十左右。
3、综合题
综合题学生对题型不够了解，分析解决问题思路不清醒，读图能力较弱，导致综合体得分率也较低，平均在百分之二十五左右。
成绩统计
参考人数
最高分
最低分
平均分
及格率
优秀率
151
63
14
36.808
2.649
三、教学建议
1、加强基础知识的教学
不能因课改而丢弃基础知识的教学，没有基础知识，就会成为无源之水无本之木。
本次考试题的难度并不大，但及格率不高，究其原因就是基础知识掌握不牢，教师在平时的教学中忽视了基础知识的教学，忽视对中下学生的辅导。
基础知识是思考问题、解决和分析问题的工具，离开了对基本理论、基础知识的掌握，研究和分析问题就只能停留在表层，不可能深入，只能是泛泛而谈。
学生答题时表现出来的就事论事，不能系统全面准确答题，就是因为对基础知识学习缺乏深层次的理解所致。
因此，今后的地理教学仍然应抓住基础知识的教学不放松。
2、加强对学生地理记忆能力的培养
对学生记忆能力的培养，既是对思维能力的训练和培养，也是促进基础知识的掌握，形成技能的有效途径。
这就要求教师及时组织复习，利用课前提问、阶段测验等方式反复加强学生的记忆。
重视练习的作用。
教师在教学中，适当、适时地设计练习，让学生在练习中应用已掌握的知识强化记忆，
增强学生记忆能力。
地理概念是地理基础知识的组成部分，也是理解和掌握地理基本原理、基本规律的关键。
特别是地理术语和地理名词，学生学习难度大。
笔者认为，对地理概念要重在理解，理解它的内涵和外延，不应死记硬背。
3、关注生活和生产实际
以生活为源泉，提高学生的学习兴趣和实践能力。
引导学生结合现实生活和实际热点问题，采用自行设问的方式，将素材变成问题，自问自答，走出死读书，读死书的怪圈，培养其思维的敏捷性。
地理学科是一门实践性很强的学科，除了应该学好基本概念、原理，还应该引领走向社会、走向生活，教师要抓住新课程改革的契机，将生活实践中有兴趣、有价值的、与地理学科有关的问题，引进地理教学，同时注意地理教学的多样性，要有计划地结合教学内容，创造条件让学生参加野外考察、社会实践，提高学生的动手能力和兴趣，让学生在实践中丰富知识、增长才干，学以致用。
只要这样踏踏实实完成每天的计划和小目标，就可以自如地应对新学习，达到长远目标。
由查字典地理网为您提供的七年级第二学期地理期末考试试卷分析2019 ，祝您学习愉快!。
七年级下册期末考试地理试卷分析
七年级下册期末考试地理试卷分析本次试题分两大部分：第一部分为选择题，第二部分为读图题。
总体上看题不是很难，但从学生的得分情况来看，不是很理想。
总分50分，最高分48分，最低分6分，相差42分，30——40分学生居多。
分析如下：一、基本情况本次试卷各试题的考点覆盖了课程标准所列的重要知识点，重要地图都有所涉猎（如中东地图、澳大利亚地图、美国地图、南极地图），所以覆盖面较大。
重点强调基础（体现在选择题、读图题的部分题目中），考查基本能力（体现在读图题中）。
目的是引导学生全面掌握必备的地理知识，初步学会学习地理的方法，重视分析问题能力的培养，为以后的学习打好基础。
二、得失分情况及原因分析（一）失分较多的题目：第一大题选择题基本上是基础知识，需要学生识记的东西，学生做不上来，就是落实不到位。
比如第19小题：下列旅游活动中，国家与其对应景点正确的是（）西班牙——埃菲尔铁塔B、德国——地中海阳光、海滩C、法国——音乐之都维也纳D、意大利——水城威尼斯欧洲西部的国家对应的知识点课本上原原本本的就有。
第5小题：美国的农业区域化和专门化程度很高，位于五大湖周围的农业带是( )在讲解“美国农业带分布图”时，就讲到做好认读的就是位于五大湖周围的乳蓄带。
第6小题：中国商人各自带着自己的产品到俄罗斯参展，依据俄罗斯工业产品特点，分析最受俄罗斯人欢迎的中国产品是（）俄罗斯重工业发达，轻工业落后，最受俄罗斯人欢迎的中国产品应该是日常生活用品。
第二大题读图题十分率较高。
综合学生解答情况分析得出：学生对中东、澳大利亚、美国有关地理知识的掌握存在一定的缺陷----世界上最大的内陆湖泊分不清是里海还是黑海、澳大利亚的塔斯马尼亚岛和非洲的马达加斯加到弄混淆，解答失误较多。
第三题中的第（3）小题：中美之间的合作与对话属于（南南合作/南北对话）这是七年级上册的知识点，学生记忆不清，南北对话（发展中国家与发达国家之间的政治、级济的商谈）与南南合作（发展中国家与发展中国家互助合作）混淆。
七年级下册地理期末试卷分析
七年级下册地理期末试卷分析推荐文章七年级地理期末考试质量分析热度：七年级地理期末试卷分析热度：七年级地理上册期末试卷分析热度：七年级地理学情分析热度：七年级地理下册教材分析热度：考试作为当今评价学生的一种手段,在教育中的地位越来越重要。
试卷分析是七年级地理期末考试过程中的重要环节。
店铺为大家整理了七年级下册地理期末试卷分析，欢迎大家阅读!七年级下册地理期末试卷分析范文一一、试题主要特点本次试卷注重了对基础知识和基本技能的考查，但减少了死记硬背的内容;关注了学生学习过程与方法、考察了运用所学地理知识简单分析生活、生产或社会实际问题的能力;还关注了学生的探究能力。
可以说，本次试卷对今后我们的初中地理教学起到积极、正确的导向作用。
1.难易适中，注重基础各试题的考点覆盖了课程标准所列的重要知识点，重要图表都有所涉猎(如景观图、分布图、等值线图、统计图等)，所以覆盖面较大。
重点强调基础(体现在填空、选择题、部分连线题)，考查基本能力(体现在读图题和问答题中)。
目的是引导学生全面掌握必备的地理知识，初步学会学习地理的方法，重视分析问题能力的培养，为以后的学习打好基础。
2.结合生活实际，尝试考查实践能力整套试卷中，不少题目体现了课标的理念，考查了学生运用自己所学的地理知识简单分析解决生产、生活中实际问题的能力，有利于对学生进行创新精神和实践能力的培养。
试卷中的读图、填图综合分析题中的几道题均体现了这一特点。
二、试题创新之处1.设置新情境，与时事政治紧密结合，考查学生的知识迁移能力、获取新知识的能力和表达能力。
如34题四川汶川地震的问题;35题美国城市问题是以奥运圣火传递为切入点;36题全球气候变暖问题;都以时事政治为背景素材的，以此让学生感受到地理与我们的生活息息相关，学习地理非常重要。
2.试卷表述简洁，图表清晰，从学生的生活经验和生产实践入手，致力于解决生活中的实际问题，给学生以更多的思考空间，既符合地理课程标准中“构建开放式课堂教学”的基本理念，也给学生的个性化发展提供了更多的空间。
初中地理下学期期末考试试卷质量分析
初中地理下学期期末考试试卷质量分析一、引言本文旨在对初中地理下学期期末考试试卷的质量进行分析和评估，以便更好地指导教师的教学和学生的研究。
本文将通过对试卷的题型、题量、难度、命题角度等方面进行综合分析，以便发现其中的优点和不足，并提出改进的建议。
二、试卷概述本次考试试卷共计60分，包括选择题、填空题和解答题三个部分，共计10道题目。
试卷覆盖了本学期地理课程中的重要知识点，旨在全面检验学生对地理知识的掌握和运用能力。
三、试卷分析1. 题型分布本试卷的题型分布较为均衡，选择题占了总分的40%，填空题和解答题各占30%。
这样的分布有助于综合考查学生的能力，可以检验他们的记忆、理解和应用能力。
2. 题量合理试卷题量适中，每个题目的分值分配合理。
根据考试时间和学生的研究状况，试卷设计者将知识点进行了适当的选择和精简，避免了试卷长度过长或者内容负担过重的情况。
3. 难度适中试卷中的选择题和填空题难度适中，考察了学生的基本地理知识和简单的运用能力。
解答题涵盖了一定的难度，要求学生能够理解并运用地理概念进行分析和解答。
4. 命题角度多样试卷的命题角度较为多样化，涵盖了地理知识的不同层次和应用场景。
题目中既有对基础概念的考查，也有对实际问题的分析和解决能力的考验，能够促使学生综合运用所学知识。
四、改进建议1. 增加案例分析题可以在试卷中增加一些案例分析题，让学生能够将地理知识运用到实际情境中，提高他们的实际解决问题的能力。
2. 增加综合应用题可以适当增加一些综合应用题，考察学生对不同知识点的综合运用能力，培养学生的综合分析和解决问题的能力。
3. 定期进行试卷评估在后续的考试中，应定期进行试卷质量评估，及时发现问题并进行改进，以提高试卷的质量和有效性。
五、结论通过对初中地理下学期期末考试试卷的质量分析，我们可以发现试卷的题型分布合理、难度适中、命题角度多样化等优点。
同时，我们也提出了增加案例分析题、综合应用题以及定期进行试卷评估等改进建议。
七年级下册地理期末考试质量分析
七年级下册地理期末考试质量分析一、试题分析七年级地理期末考试试卷由三部分组成，共50分，第一部分选择题（10分），第二部分读图题（25分），第三部分简答题（5分）。
从试卷的难易程度和各知识点的覆盖率来看，试卷整体注重基础知识的考查，但对知识点的考核却很灵活、多样，特别是选择题6、10题等，知识点覆盖的知识全面，涉及到两极地区、美国和巴西的许多内容，但又反应出了知识的重点。
二、成绩统计与分析本次参考人数458人，共有7个班，其中最高分为48分，最低分为0分，优秀率为16%，及格率为47%，低分率为23.8%，人均得分24分，7个班中考的最好的班级为1班，与期中考试相比，学生们的成绩有所提高，学习地理的兴趣、读图能力都有了很大提高，但从总体来看，差生还不少。
三、学生得失分情况分析第一部分选择题10分，共10个小题，该题注重知识和分析比较能力的考查，学生普遍做的较差，没有得满分的，错的较多的6、10题，这些题考的方式灵活，学生做的失误多。
第二部分读图题3个小题共25分，一空一分，优秀学生得满分的也很少，中等生错的较多的是澳大利亚和巴西略图。
学困生甚至有个别学生不得分。
第三部分简答题共有2个小题5分，其中第二个“描述中东地区长期以来成为世界关注的热点地区”这个知识做的不好，平常应多加强这些知识的练习。
四、存在的主要问题1、这次考试存在的主要问题是学生基础知识读记不熟练，不及格的较多，这与平时我们要求学生读背有很大的关系。
2、虽然学生的读图能力有所提高，但是还是存在很大的提升空间，知识点落实不到位，识图能力比较薄弱。
3、学生在学习过程中，对课本本身内容关注不够，做题时的细节混淆不清，很多同学不能灵活的掌握知识内容。
五、今后的教学改进措施1、培养兴趣，俗话说“兴趣是最好的老师”，在今后的工作中，注重培养学生的学习兴趣，通过趣味地理，来提高学生学习地理的兴趣，从而减少低分率，提高平均率和优秀率。
2、夯实基础，寻找突破口，全面提高成绩，在原有的基础上，深入理解地理课程标准，深入钻研教材，根据学生的实际情况有针对性地上好每一节课，在基础知识落实到实处。
七年级下册地理期末考试质量分析
七年级下册地理期末考试质量分析根据七年级下册地理期末考试的结果，进行质量分析如下：考试成绩分布分析考试成绩的分布情况，可以帮助我们了解学生的整体研究情况。
考试成绩分布如下：从表中可以看出，成绩在70分以上的学生比较多，成绩在80-89分的学生数量居中，需要特别关注成绩在60分以下的学生。
难易程度分析分析考试的难易程度有助于评估教师的教学水平和教材的难度适宜程度。
根据考试题目的难易程度，将考试分为以下几个方面：1. 单选题：单选题共计20道，其中有5道难度较大，15道难度适中。
2. 多选题：多选题共计10道，其中有3道难度较大，7道难度适中。
3. 判断题：判断题共计10道，其中有2道难度较大，8道难度适中。
4. 填空题：填空题共计10道，其中有4道难度较大，6道难度适中。
5. 解答题：解答题共计2道，难度较大，需要较高的思维能力。
通过以上分析可见，多数题目难度适中，能够较好地考察学生的基础知识和理解能力。
但在难度较大的题目上，学生需要进行更深入的思考和分析。
知识点分析分析学生在各个知识点上的得分情况，可以帮助我们了解学生的重点、薄弱点。
以下是各个知识点的考试得分情况：1. 地理概念：平均得分85分，表现较好。
2. 自然地理环境：平均得分78分，部分学生在地貌和气候方面表现较弱。
3. 人文地理环境：平均得分82分，学生对人口和城市方面的理解较好，但对文化和经济方面的理解还需要加强。
4. 地理实践技能：平均得分74分，部分学生在地图阅读和地理实践操作方面存在困难。
通过分析各个知识点的得分情况，可以针对性地进行教学调整和学生辅导，以提高学生的整体地理研究水平。
研究建议根据以上的分析，提出以下研究建议：1. 针对成绩在60分以下的学生，需要加强个别辅导，帮助他们理解基本概念和知识点。
2. 难度较大的题目需要强调解题思路和方法，培养学生的思维能力和分析能力。
3. 对于自然地理环境和地理实践技能方面表现较差的学生，可以通过案例分析和实践操作加强训练。
七年级下册地理期末试卷分析
4、注重课堂趣味性，结合生活实例，将知识点寓教于乐。
5、课后多了解学生知识掌握程度，针对性的解决问题，逐个突破。
6、针对学生审题能力和知识点运用能力方面的不足，多启发，多教方法，多训练。
7、夯实基础性的知识点，提升分析类知识点运用能力，加强探究题答题能力的训练。
四、对今后Leabharlann 学建议。从学生试卷可看出，初中生学习存在一些问题，需要认真研究与反思。根据对这次考试结果的分析及教学的现状，提出以下改进措施：
1.重视课本，以课本为基础的同时，积极启发和调动学生的兴趣，
2、在学生的学习态度和学习习惯方面下手。加强学生对地理学科的重视态度，改变之前认为的地理只要考前背一背，就可以拿高分的认知。
二、成绩统计
班级
人数
任课教师
平均分
优秀率
及格率
难度系数
最高分
最低分
一班
52
46.7
15%
31%
94
7
二班
54
51.4
20%
39%
98
9
三班
50
50.5
20%
42%
96
11
合计
三、学生答题情况分析:
1、从学生答卷来看，学生得分差异较大，造成这种差异的原因，这可能与各个学生的学习习惯、学习效率、学习的主动性、学习方法等有关。个别学生过于懒惰，上课不认真听讲，课后不认真复习，作业不能及时完成，学习目标不明确，不能管住自己，纪律性差，导致成绩较低。
中学20—20学年度第二学期
期末学科质量分析
姓名
任教学科
地理
任教年级
七年级
班级
七年级地理第二学期期末试卷分析
第二学期期末学业水平测试七年级地理试卷分析一、试题特点1.试题覆盖面较大:本次试题覆盖了七年级地理下册所有章节内容。
分数分布较为均匀、考点全，其目的是促使教师引领学生全面落实课程标准，让学生尽可能多的掌握必要的地理基础知识。
2. 整套试题分两大题型，选择题20个小题，综合题4个小题。
选择题分值较大，每题3分；综合题分值较小，每空1或2分。
考点全面，分数较细，其目的是使考生尽可能少失分,多得分。
3.注重基础与能力的考察:本试题以考察地理基础知识和基本能力为主,但也对学生的探究问题能力，推断能力进行考察。
目的是促使教师在教学中要注重基础知识和能力的培养，也要引领学生敢于探究问题,培养学生的研究能力和解决实际问题的能力。
4.源于教材，高于教材:试题的考点基本上出自地理教材中的叙述性文字,但也要求学生具有分析总结能力或教材以外的极,比如选择第一题亚洲人口超过一亿的国家有几个？要求教师和学生以教材为主，但知识面要适当拓宽,要培养学生的分析整理能力。
5.卷面布局合理,易于学生答题：试题共4页。
选择题共20小题，占2页多点，综合题占不到2页。
二、卷面得分分析选择题较为容易，抽样(30份)统计结果，满分60分的不到3人，最低分15分2人，大多为40分以上57分以下。
综合读图题难度适中，抽样（25份），21题满分不到20%，22题满分少于5%，23题满分不到10%，24题满分也不多，最低分均为0分。
三、学生答卷中普遍存在的问题1、选择题部分：第1、4、5、9、14、17题，得分率较低；主要是学生还没能够掌握一些要掌握的基本知识，知识面还不够宽。
2、综合题部分:第22、23题得分率不够高。
综合题都是有图题目，但是学生读图能力不强，读图不认真，如第22题中第（2）小点：写出字母代表的地理事物名称，有部分学生没注意题目要求，读图不认真，直接把河流答案写进了海洋位置；第23题中第（4）A地区所属的农业带是？部分学生也答错了。
七年级下学期期末地理试卷分析
七年级下学期期末地理试卷分析本次测试是有县教研室统一命题，考试的范围是人教版地理七年级下册。
每个学校选取一小部分优秀学生代表学校参加抽测。
现就50分样卷进行分析结果如下。
一、试卷特点的分析1、从题型上分析本次试卷共分为三大题，选择题、填空题和综合题，分值分别是60分、20分、20分，这次的分值多在选择题，与以往有所不同，以往综合题占一半左右。
这次的填空题与选择题分值有点偏高。
2、从知识的特点上分析本次试题基础知识覆盖面广，几乎覆盖了每一节的内容，从亚洲的自然与人文到后面每一个区域，有关于气候的、工业的、面积的等、特别是最后一节极地地区—南极洲在选择题22题和30题以及填空题9题都出现了，系统性强，考察了学生应用地理原理的能力。
本次试题同时也考察了读图、识图能力，综合题的日本图和美国图，我们知道，学习地理很注重读图，地图是培养学生能力的重要载体，是地理学科的第二语言，地理试题可谓无图不成题，要求学生能从图中提取信息进行分析，特别是日本工业图，运用日本优越的海路位置分析它的经济特点。
我认为本次试题最大的特点是涉及知识面广。
二、学生成绩分析 50份样卷分数如下：从以上统计来看，学生的及格率很高达到90%，这说明学生对基础知识掌握的不错。
三、试题解答情况分析就学生的各题分值看，选择题得分最高，如：总分89而选择题占52、总分80而选择题占50，在选择题中错的较多的是25题—澳大利亚特有物种多的原因是什么，这个题要考虑到它的环境问题是有一定的难度，还有29题错的多，这个题并不难，原因是学生粗心造成的，这个题让选不正确的，有些同学选成了正确的。
填空题中5、7、9题错的多，5题俄罗斯的什么工业比较薄弱，这可能是因为学生对轻重工业的概念比较模糊的原因，7题欧洲西部的气候哪两种分布最典型、最广泛，这应该是基础知识掌握不牢固的原因，9题属于超范围，其实这样说也不太恰当，因为南极洲本来讲了，但我们都知道填空题属于固定答案，书上没有原题所以错的较多。
七年级下地理期末试卷分析
七年级下地理期末试卷分析范文一本次七年级地理期末考试由市教研室统一命题，考试的范围是人教版地理七年级下册。
从试题内容看，符合地理课程标准的要求，主要是对学生的基础知识，基本技能和灵活运用知识能力的全面考察，试题覆盖面广，重点突出，符合如初中地理教学的实际，题目难、中、易比例恰当，对地理教学的指导发挥了积极的作用。
一、试题特点1.试题覆盖面较大：本套试题覆盖了七年级地理下册所有章节内容，分数分布较为均匀。
其目的是促使教师引领学生全面落实课程标准，不压题式的教学;学生尽可能多的掌握必要的地理基础知识。
2.题量较大，小题分值较小：整套试题分四大题，35小题，含概65个知识点;每个知识点赋分最大2分。
其目的是使考生尽可能少失分，多得分。
3.注重基础与能力的考察：本试题以考察地理基础知识和基本能力为主，但也对学生的探究问题能力、推断能力进行考察。
目的是促使教师在教学中要注重基础知识和能力的培养，也要引领学生敢于探究问题，培养学生的研究能力。
4.源于教材，高于教材：试题的考点基本上出自地理教材中的叙述性文字，但也有读图活动题或教材以外的极少内容。
如最后一题，雾都是指伦敦。
目的是，要求教师和学生以教材为主，但知识面要适当拓宽，要培养学生的分析能力，并尽可能地多接触课外知识。
5.这次试卷也有一些较难的题目，平时在上课中可能都不会提到，如选择题第七题，干流两次穿过赤道的河流是哪条?第二十题：全部位于美国境内的湖泊是哪个?第二十五题：世界上最湿润的大洲是哪个?个人认为这些题目出得较偏，很多学生答不上来。
二、分数统计本次考试阅卷后统计，五个班中综评分最高为196.4分，最低为165.4，平均分最高为72.5分。
三、学生答卷中的典型问题(一)学生地理基础知识较差。
一些基本的地理问题都没有掌握，比如选择题中的2.、6、7、11、18、19、28、29小题失分率在40%以上。
18、19、28、29所考察的都是世界上重要的地理区域，包括俄罗斯、欧洲西部和美国，很多学生选错了，证明基础知识掌握的不牢固。
七年级地理下学期期末试卷质量分析[1]
七年级地理试卷质量分析一、试卷总体评价本份试卷重基础，覆盖面广，能全面考查学生的综合素质，试题题量、难易程度、各种题型都体现了新课改的理念，具有很强的灵活性。
同时又注重对地图的分析理解，注重对学生各个方面能力的考查，对以后教师的教学质量和效果都能起到很好的指导作用。
本次试题主要有以下几个基本特点：1．强调"三基"，突出主干：（1）"三基"—基础知识、基本技能和基本思维方法。
强调"三基"、突出主干是地理考试的一贯思想和命题原则，本次考试也不例外，本次考试覆盖面广，基础性较强，整套试卷覆盖了全册书的各章节，且各部分知识点的分布比较合理。
（2）突出了知识系统性。
在本次考试中比较明显地表现出对知识系统性的要求，考查了学生应用地理原理，分析、解决地理问题的能力。
2、注重运用图像，突出地理学科特点：本试卷充分运用文字和图像双重语言，突出学科特点，表示地理事物的分布、原理或规律、变化过程、事物之间的联系等，考查学生读图分析图的能力。
二.成绩分析；参考人数总分911673平均分18."39及格人数及格率00最高分56最低分0三、学生在答卷中反映出来的主要问题1.从本次考试来看，学生在回答问题过程中，不注重审题，特别是在相应图上填出有关信息，有部分学生漏掉题而不得分。
2、学生基本读图能力较差，学生普遍得分不高。
3、错别字现象仍然较多。
在这次考试中，错别字现象在多数同学中仍然存在，对有的地名几乎能想到的地名或同音字都回用上。
4、试卷难度偏大，得分低，全校没有学生及格，学生得分主要靠选择题，除选择题外，其他题得分都低，甚至有大部分学生没有得分。
四、对今后教学建议从本次考试看出，在平时地理教学中，要重视和加强基本知识的教学，培养学生多读多练，突出学生能力的培养。
在教学中，根据新课标要求和学生实际情况，对基本的地理事物及其分布等知识的教学要加大力度。
在教学中，要在课堂上充分调动学生的学习积极性，使学生主动参与，乐于思考，勤于动手，培养学生学习地理兴趣和能力，加强学生实际运用地理知识解决问题能力的培养，全面提高学生的综合素质和综合能力。