学校人才工作计划
人才培养方案制定工作计划
一、背景与目标随着社会经济的快速发展，人才需求日益多样化，为了培养符合时代发展需求的高素质人才，我校决定制定一套科学、合理的人才培养方案。
本工作计划旨在明确人才培养方案制定工作的目标、步骤、时间安排和责任分工，确保人才培养方案制定工作的顺利进行。
二、工作目标1. 制定一套符合学校办学定位、专业特色和市场需求的人才培养方案。
2. 提高人才培养质量，培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。
3. 优化课程设置，提高教育教学质量。
4. 加强师资队伍建设，提升教师教育教学水平。
三、工作步骤1. 成立人才培养方案制定工作领导小组（1）组长：校长（2）副组长：分管教学副校长、教务处主任（3）成员：各学院院长、教学秘书、专业负责人、优秀教师代表等2. 收集相关资料（1）国家、行业相关政策和人才培养标准；（2）国内外优秀人才培养经验；（3）我校教育教学现状分析；（4）各专业人才培养目标、课程设置、师资力量等。
3. 制定人才培养方案（1）各学院根据收集到的资料，结合自身专业特色和市场需求，制定初步的人才培养方案；（2）领导小组对各学院提交的人才培养方案进行审议，提出修改意见；（3）各学院根据领导小组意见，对人才培养方案进行修改完善；（4）最终形成一套完整的人才培养方案。
4. 实施与评估（1）将人才培养方案纳入学校教育教学计划，组织实施；（2）定期对人才培养方案实施情况进行评估，根据评估结果进行调整和改进。
四、时间安排1. 第一阶段（1个月）：成立工作领导小组，收集相关资料；2. 第二阶段（2个月）：各学院制定初步人才培养方案，领导小组审议；3. 第三阶段（1个月）：各学院根据领导小组意见修改完善人才培养方案；4. 第四阶段（1个月）：最终形成人才培养方案，实施与评估。
五、责任分工1. 校长：负责整个工作的领导、协调和决策；2. 分管教学副校长：负责领导小组的日常工作，协调各学院工作；3. 教务处主任：负责人才培养方案的审核、实施与评估；4. 各学院院长：负责本学院人才培养方案的制定、实施与评估；5. 教学秘书：负责各学院人才培养方案的收集、整理和上报；6. 专业负责人：负责本专业人才培养方案的制定、实施与评估；7. 优秀教师代表：参与人才培养方案的审议和评估。
2024年学校人事工作计划(2篇)
2024年学校人事工作计划一、引进人才1. 制定引进人才计划，明确引进学科和专业方向的需求，并与各学院进行沟通和协调。
2. 加强与国内外高校、科研机构、企事业单位等的合作，拓宽引进人才的渠道和途径。
3. 加强与研究生院的合作，开展博士研究生导师引进工作，提升研究生教育和科研水平。
二、职称评定1. 完善职称评定制度，建立科学、公正、公平的评定机制，加强对职称评审专家的选拔和培训。
2. 加强职称评定的宣传工作，提高教职工对职称评定的认识和重视程度。
3. 鼓励教职工参加国内外学术会议和学术交流活动，提高教职工的学术影响力和学术水平。
三、教师培训1. 组织开展教师培训活动，加强教师教育和教学能力的提升，提高课堂教学质量。
2. 加强教师教学评估工作，对教学效果较差的教师进行指导和帮助，促进教师的全面发展。
3. 注重教师的职业发展，制定个人发展规划，提供培训与成长机会，吸引和留住优秀教师。
四、教师激励1. 完善教师薪酬制度，建立激励机制，提高教师工资水平，激发教师积极性和创造性。
2. 加强教师评先评优工作，公平公正评价教师的业绩和贡献，并给予相应的奖励和荣誉。
3. 建立教师交流与合作平台，促进师资队伍之间的沟通与合作，提高教学质量和教育教学水平。
五、人事管理信息化建设1. 加强人事管理信息化建设，提升人事管理效率和服务质量。
2. 建立完善的人事档案系统，方便对教职工的信息进行统一管理和查询。
3. 推广使用电子化人事管理系统，提高人事管理工作的便捷性和准确性。
以上是2024年学校人事工作计划的主要内容，旨在通过引进人才、优化教师队伍结构、提升教师的教育教学水平和职业发展空间，加强人事管理信息化建设等方面的工作，以提高学校的整体教学水平和学术声誉，实现学校的可持续发展目标。
2024年学校人事工作计划（二）2024年学校人事工作计划一、项目背景和目标作为学校的人事工作负责部门，我们的目标是确保人力资源的合理配置和高效运作，为学校的发展提供有力支持。
高校、大学引进人才工作任务书及工作计划
高校、大学引进人才工作任务书及工作计划说明：1.本任务书适用于未进入“东陆人才计划”岗位的引进人才，新到校引进人才须明确服务期内的工作任务、目标及计划，一、二、三层次引进人才和四、五、六层次引进人才分别按8年和6年规划工作计划。
2、按照高校、大学工作人员考核的相关规定，引进人才除须按照本人所聘岗位类型和《高校、大学工作人员考核暂行办法》相关规定参加考核外，还需按照相应管理规定和工作协议另行开展业绩考核。
本任务书及工作计划，作为享受相关待遇和学校、所在单位对本人进行工作、业绩考核的主要依据。
3、本工作责任书和工作计划由本人结合所在单位教学科研工作需要和发展规划，在单位负责人和相关专家的指导下制定，并由所在单位党委(总支)、行政领导审核、签字确认。
4、学校有权组织同行专家对本工作任务书进行评议，若一致认为制定的工作任务不符合现实情况，学校有权将工作任务书退回当事人，直至修改完善为止。
5、制定工作责任书和工作计划应遵循以下基本原则：(1)所提出的工作任务和目标切合学校和所在单位发展需要，与学校和单位提供的条件，以及本人享受的相关待遇相适应，工作量饱满，工作责任和工作目标明确、具体，工作计划切实可行。
(2)教学任务除课堂教学、指导学生等，还包括各类教学成果及奖项、教研项目和论文、教改和教学建设项目、人才培养和提升项目等；科研任务必须明确提出主持科研项目，以及公开发表论文或出版著作等的目标和计划，涉及论文、科研项目的数量及级别，须明确、量化。
(3)新到校的引进人才，均有义务承担所在单位和学校的管理、服务工作，接受所在单位和学校的其他合理工作安排。
6、本表一式3份，引进人才本人、所在单位和人事处各保留一份。
提示：本表请在校园网人事处网站“下载专区”下载。
一、基本信息姓名性别出生年月工作岗位所在单位规划年限年月一年月引进层次：_______________________________________________________________二、工作责任、目标及工作计划(-)教育教学1 .任务和目标(包括但不限于讲授课程，开设新课程，指导学生毕业论文，学年基本课时数，教材建设，教学改革，实验室建设，教学获奖等，本条为整个规划期内计划，周期计划在2、3条中明确)2 .周期工作计划（前3年/4年）3 .周期工作计划（后3年/4年）（二）科学研究1 .任务和目标（包括但不限于科研项目，论文发表，论著出版，专利发明，科技成果转化，科研获奖等，本条为整个规划期内计划，周期计划在第2、3条中明确）2 .周期工作计划（前3年/4年）3 .周期工作计划（后3年/4年）（三）公共服务任务和目标（包括但不限于所在单位党政管理工作，学校及所在单位教学、科研公共服务，社会服务，班主任工作，党支部工作，团学工作等，本条为整个规划期内计划）三、本人承诺本人承诺履行以上工作责任，按照工作计划完成确定的工作目标。
2024年“高校优秀创新人才支持计划”学校工作计划(二篇)
2024年“高校优秀创新人才支持计划”学校工作计划一、申报条件及范围根据我省高校实际情况，经研究将第四项修改为：2、申请者所在学校必须承诺匹配所要求的资助经费（不低于1：0.5）。
3、各单位要坚持公开遴选、择优推荐的原则，坚持人才、平台（基地）和项目的有机衔接，适当向重点建设的创新平台（基地）倾斜。
4、申请者限于全省普通高等学校，已获得“燕赵学者”、“教育部新世纪优秀人才支持计划”、首批“____省高校百名优秀创新人才支持计划”资助者不得再申请本计划。
二、申报领域自然科学按照如下____个领域归口申报：哲学社会科学类按以下____个领域归口申报：1.哲学、____、思想政治理论教育；2.经济学；3.法学；4.政治学、社会学、民族学；5.教育学、心理学；6.语言学、文学、新闻传播；7.历史学；8.艺术学、体育学；9.管理科学与工程。
三、评审名额及方式第二批“____省高校百名优秀创新人才支持计划”拟资助____人，其中自然科学____名、人文社会科学____名。
省教育厅聘请相关领域专家组成评审委员会，负责遴选评审工作，设评审办公室挂在省教育厅科技处。
评审工作按照学校推荐申报、评审办公室形式审查、学科组初评推荐、评委会评议投票、省教育厅审定等程序进行。
四、申报方式及要求1、以学校公函的形式统一申报，不受理个人的申报。
2、申请人在认真阅读《____省高校百名优秀创新人才支持计划实施办法》的基础上，如实填写《“百名优秀创新人才支持计划”申请书》，一式6份（A4纸型），申请书和附件均加盖所在学校公章。
申请材料必须突出重点，简明扼要，双面打印，不得超过____个页码。
3、每学校要形成汇总清单1份及电子版，加盖学校公章。
2024年“高校优秀创新人才支持计划”学校工作计划（二）高校优秀创新人才支持计划是为了培养和选拔高校内优秀的创新人才，促进创新创业的发展。
作为一所高校，我校也要积极参与和配合这一计划，制定并落实相应的工作计划。
2024年学校人事工作总结及工作计划(2篇)
2024年学校人事工作总结及工作计划一、总体概述____年学校人事工作按照学校的整体目标和发展方向，紧紧围绕人才培养和师资队伍建设两个方面展开工作。
我们秉承公平、公正、公开的原则，努力打造一个良好的工作环境和公平竞争的机制，着力培养一批高素质的教师和管理人才，为学校的发展提供有力的人才支持。
二、____年工作总结1. 高质量招聘____年我们根据学校的需求和发展规划，严格按照招聘程序和标准，开展招聘工作。
力求招聘到一批能够胜任学校相关职位的人才，确保学校师资力量的稳定和提升。
2. 人事管理____年我们注重加强人事管理，建立健全人事档案管理制度，保证工作的规范化和制度化。
同时，注重发挥人事管理的功能，加强对教职工的考核、激励和奖惩，提高工作的积极性和主动性。
3. 培训与提升____年我们注重培训与提升工作，组织开展各类培训班和讲座，提供学习和成长的机会，激发教职工的学习兴趣和积极性。
同时，重视培养骨干教师和管理人才，促进他们的成长和发展。
4. 职称评定____年我们按照职称评定的要求和程序，组织开展职称评定工作。
严格按照相关标准和要求，公正、公平、公开地评定教师的职称，为教师的职业发展提供支持。
5. 协调与沟通____年我们注重协调与沟通工作，加强与各部门的联系和沟通，及时了解各部门的需求和问题，并提供相应的支持和帮助。
促进学校的各项工作的顺利开展。
三、2025年工作计划1. 招聘与引进优秀人才2025年我们将继续招聘与引进优秀人才，注重招聘的质量和效益，确保招聘到学校发展所需的人才。
同时，加大引进优秀人才的力度，提升学校师资队伍的整体水平。
2. 建立人才培养体系2025年我们将建立健全人才培养体系，注重教职工的培训和提升，提供更多培训机会和发展空间，激发教职工的学习热情和积极性。
同时，建立骨干教师和管理人才的培养机制，打造一支高素质的师资队伍。
3. 加强人事管理2025年我们将继续加强人事管理工作，完善人事档案管理制度，确保工作的规范化和制度化。
2024学校人事工作总结和工作计划范文(4篇)
2024学校人事工作总结和工作计划范文一、加强基础管理，创造良好工作环境为领导和员工创造一个良好的工作环境是行政部重要工作内容之一。
一年来，行政部结合工作实际，认真履行工作职责，加强与其他部门的协调与沟通，使行政部基础管理工作基本实现了规范化，相关工作达到了优质、高效，为公司各项工作的开展创造了良好条件。
如。
做到了员工人事档案、培训档案、合同档案、公章管理等工作的清晰明确，严格规范;做到了收、发文件的准确及时，并对领导批示的公文做到了及时处理，从不拖拉;做到了办公耗材管控及办公设备维护、保养、日常行政业务结算和报销等工作的正常有序。
成功____了室外文化拓展、羽毛球比赛、读书征文、管理学、市场营销学培训课、员工健康体检等活动，做到了活动之前有准备，活动过程有指导，活动之后有成果，受到一致好评;行政部在接人待物、人事管理、优化办公环境、保证办公秩序等方面做到了尽职尽责，为公司树立了良好形象，起到了窗口作用。
二、加强服务，树立良好风气行政部工作的核心就是搞好“三个服务”，即为领导服务、为员工服务、为广场商户服务。
一年来，我们围绕中心工作，在服务工作方面做到了以下三点：1.变被动为主动。
对公司工作的重点、难点和热点问题，力求考虑在前、服务在前。
特别是行政部分管的食堂、仓库、采购、车辆、办公耗材管控及办公设备维护、保养等日常工作，工作有计划，落实有措施，完成有记录，做到了积极主动。
日常工作及领导交办的临时性事物基本做到了及时处理及时反馈，当日事当日清。
在协助配合其他部门工作上也坚持做到了积极热情不越位。
2.在工作计划中，每月都突出1-____个“重点”工作。
做到工作有重点有创新，改变行政部工作等待领导来安排的习惯。
3.在创新与工作作风上有所突破。
在工作思路、工作方法等方面不断改进和创新，适应公司发展的需要，做到工作有新举措，推动行政部工作不断上水平、____阶。
切实转变行政部服务作风，提高办事效率，增强服务意识和奉献精神。
2024年学校人事工作计划范本(4篇)
2024年学校人事工作计划范本为了更好地推动学校人事工作的发展，提高教职员工的素质和工作效能，我们制定了2024年学校人事工作计划，以期实现学校的目标和愿景。
一、加强人事管理制度建设1. 完善人事管理制度，包括招聘、考核、晋升、福利、奖惩等方面的规定，确保公平公正。
2. 建立健全人事档案管理制度，提高信息化管理水平，方便查询和总结。
3. 深入推进人事管理流程的优化和简化，提高工作效率。
二、优化招聘工作1. 制定并完善招聘流程和标准，确保各岗位的招聘工作规范化和标准化。
2. 加强与各大高校和相关机构的合作，拓宽招聘渠道，确保招聘的对象能够符合学校的需求。
3. 加强招聘宣传工作，提升学校的知名度和吸引力。
三、加强教职员工培训与发展1. 制定并实施教职员工培训和发展计划，根据不同岗位和职级设置相应的培训内容和方式。
2. 推进线上培训平台的建设，提供多样化、便捷化的培训资源。
3. 组织举办专业培训讲座和学术研讨，激发教职员工的学习热情和专业能力。
四、建立健全绩效考核和激励机制1. 完善绩效考核体系，明确评价指标和标准，建立科学公正的考核机制。
2. 引入多元化的激励手段，包括薪酬激励、荣誉表彰、职称晋升等，激发教职员工的工作积极性和创新活力。
3. 建立绩效反馈和沟通机制，及时向教职员工反馈考核结果，进行个别辅导和指导。
五、加强教职员工关怀与服务1. 建立健全教职工权益保障体系，确保福利待遇的公平合理。
2. 加强关心教职员工的工作环境和工作条件，提供良好的学习和发展平台。
3. 加强与教职员工的沟通与交流，定期组织教职员工座谈会和心理健康讲座，关注他们的工作和生活需求。
六、加强团队建设和人才引进1. 建立健全教师队伍建设机制，合理规划和管理教师队伍。
2. 加强教师队伍的引进和培养，提高学校的教学水平和科研实力。
3. 注重对教师的潜能发掘和人才培养，为校内各级人才提供发展机会。
七、加强人事工作信息化建设1. 推进人事工作的信息化建设，建立人事管理系统，提高信息处理和查询效率。
小学人才培养工作计划(通用10篇)
小学人才培养工作计划(通用10篇)一、资格条件(一)认同宝源企业文化和历史使命，为人诚信，拥有良好的个人品质和职业道德，爱岗敬业。
(二)能够较好的面对和处理工作中的压力，能够以发展和变化的眼光对待工作，善于接受新鲜事物，拥有良好的学习习惯，具备持续的自学能力。
(三)具有较强的沟通和语言表达能力。
(四)在宝源工作期间，有良好的工作业绩和绩效评价，具备较强的专业工作能力。
(五)大专(含)以上学历，35岁(含)以下，在集团工作1年(含)以上。
二、后备人才的申报与选拔程序各部门、各基地于每年的6月及12月上报本部门的后备人才名单。
综合管理部根据各部门、各基地申报名单对候选对象进行审查、考核，筛选，确定人选，进入后备人才库。
(一)申报申报人填写《后备人才申报表》(附后)，通过以下方式上报综合管理部：1、各部门、各基地以部门、基地名义推荐，并将申报表报综合管理部。
2、各部门、各基地员工向综合管理部自荐，直接将申报表报公司综合管理部。
3、公司提名。
㈡选拔入库综合管理部对申报材料进行初审后，通知申报人参加选拔测试。
通过测试者正式进入后备人才库，并开展培养工作。
选拔考核主要包括以下4轮，每轮考核设定基准分，未达到基准分者即淘汰。
达到基准分者进入下一轮考核。
每轮考核成绩保留，最后成绩为各轮成绩加权平均。
1、专业英语水平测试：主要包括英语笔试和英语口试。
2、价值观念及综合素质测试：主要包括职业倾向测试、个性特征测试、智力测试或写作。
3、业务知识测试：4、面试：由公司领导、综合管理部领导及相关部门人员组成面试小组进行面试，采取一对一交谈或无领导小组讨论形式，侧重思维、表达能力的测试。
三、后备人才的培养后备人才的培养有基础培训、轮岗实习、内部兼职和挂职锻炼四种方式。
㈠基础培训1、培养主题：企业文化、管理知识、沟通技巧等通用性知识。
2、培养方式：参加集团或公司统一组织的企业文化、管理知识、沟通技巧等培训;参加公司安排的外部培训。
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学校人才工作计划stron学校人才工作计划(一)以*****和****重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，认真落实《国务院关于进一步促进贵州经济社会又好又快发展的若干意见》(国发〔〕2号)和全国、全省、全市人才工作会议及县第十一次党代会和组织工作会议精神，大力实施人才强县、人才兴教战略，以实施教育领域专业技术人才知识更新工程为重点，加快教师队伍学科结构调整，抓好培养、吸引、使用三个环节，结合实际引进各类急需人才，积极营造有利于人才成长的良好环境，创新教育系统人才工作机制，为我县教育改革与发展和构建和谐修文教育提供坚定的人才保障。
一、加强领导，完善人才工作机制1、加强组织领导。
完善一把手负总责，分管领导具体抓，人事科负责实施日常工作，各科室协同配合、分工落实的工作运行机制。
2、完善工作制度。
结合工作实际，不断完善中小学教师招考、录用调配、骨干教师培养、教师继续教育等制度，建立健全教师培训考核、骨干教师巡回授课、紧缺专业教师流动教学、薄弱学校教师挂职进修、学科带头人和骨干教师奖励等制度。
二、加强教育，不断提高人才培养水平3、抓好教师素质提升工程，促进教师队伍整体素质的提升。
全县教育系统各级党组织要加大教师素质提升培训力度，不断改进培训方式、丰富培训内容,完善教师素质提升管理认定机制、考核机制、激励机制,以此促进广大教师整体素质的提升。
4、认真实施十二五中小学教师继续教育工程，全面实施国培、省培、市培、县培计划，抓好各类师资培养工作。
注重班主任、辅导员、心理健康教育骨干教师的培养培训，全面提升教师素质。
5、实施学科带头人锻造工程。
充分发挥骨干教师和拔尖人才的示范辐射作用，创造条件支持他们开展教育教学改革实验和教育科学研究，有计划地安排他们参加有关学术交流、外出参观学习考察。
同时根据拔尖人才的专业特长组成讲师团，有计划地开设各类讲座，定期到相关学校上示范课和进行专业指导，充分发挥他们在教育教学、教科研和课程改革中的领头雁作用。
6、全面提高教师专业化水平。
抓好各类教师培训，把名师培养、班主任培训和全体教师素质提升有机结合起来，完善继续教育校本培训机制，通过教学基本功竞赛、教学公开课评比等实战型培训，缩短青年教师成长周期，同时，针对农村教师特点开展一系列专题培训，着力加强对农村青年教师的培养，通过导师制、师徒结对制，对农村青年教师开展一对一的帮扶，帮助他们快速成长，使每所学校都有一批骨干教师。
7、进一步加强学校干部队伍建设，不断提高学校干部队伍素质，努力提升学校管理水平。
本年度学校干部队伍建设将采取走出去与请进来相结合、远程培训与面授相结合、理论研修与教育实践相结合的方式，大力抓好校长任职资格培训、寄宿制学校安全管理、基础教育干部远程培训等方面的干部培训工作，并不断向学校班主任培训延伸，努力培养一支懂管理、会管理、能管理的学校干部队伍。
以提高学校干部队伍的管理水平来推动学校内部管理水平迈上新台阶，从而有效促进县教育教学质量的全面提高。
三、引进人才，改善师资队伍结构8、做好教师资格认定工作。
严格按《教师资格条例》的要求，依法做好教师资格认定工作，确保职业准入制度的严肃性。
9、不断完善新任教师公开招考制度，进一步优化师资队伍结构。
通过公开招考的方式，招考一批紧缺学科教师，适时适量补充引进新师资，逐步建设一支结构合理、素质较高的教师队伍。
10、继续推进名师工程，不断完善骨干教师、学科带头人的管理和考核办法，加速培养优秀教师群体。
认真落实引得进，留得住，出得去，育得成的师资队伍建设思路，加大培养和引进骨干教师和学科带头人的力度，加快教育系统拔尖人才队伍建设，加大拔尖人才培养。
11、制定和完善相关优惠政策，吸引高层次人才充实到教师队伍。
根据全县教育事业发展需要，定期发布人才需求信息，拓宽引进人才渠道，进一步做好教育系统人才引进工作。
四、强化改革，合理使用现有人才12、进一步深化教育系统人事制度改革，加强对学校设岗工作的指导，搞好依岗定员，强化岗位管理，完善学校编制管理办法和教师评聘分开制度，推进教职工岗位聘用制度，充分调动广大教职工的工作积极性。
认真落实人员能进能出、职务能上能下、工资能高能低的事业单位人事制度改革，全面推行全员聘任制，积极引进竞争机制，促进优秀人才脱颖而出。
13、统筹教师资源，稳定农村教师队伍。
对新增教师优先满足农村薄弱学校的需求，并采取有效措施，在生活上、工作上、政治上关心农村教师，提高农村教师在职称评定和表彰奖励中的比例，改善在农村地区工作的教师生活待遇。
14、继续实施城镇教师支援农村学校工作，促进人才合理有序流动。
stron学校人才工作计划(二)为认真贯彻落实《毕节市教育局关于切实做好20XX年人才工作的通知》(毕教通[20XX]91号)文件精神，为更好地完成今后教育系统人才工作，现结合我县教育工作的实际，提出我县20XX年及今后人才工作计划。
一、指导思想以*****和****重要思想为指导，以科学发展观为统领，深入贯彻落实党的十x大、十x届五中全会精神毕教通[20XX]91号文件精神为指导，以人才服务中心工作为重点，切实加强人才工作，更新人才观念，紧扣培养、吸引、使用三个环节，打造一支规模适量、素质优良、结构优化、布局合理、创新能力的教育人才队伍，为推进金沙教育事业均衡、公平、和谐的方向又好又快发展提供强有力的智力支撑和人才保障。
二、具体工作(一)按照《省人民政府办公厅转发省编委办等部门关于加强和完善中小学幼儿园教职工编制管理意见的通知》(黔府办发〔20XX〕79号)文件重新测算中小学编制，制订本年度中小学、幼儿园教师补充计划。
按照新的编制标准对我县中小学、幼儿园编制进行重新测算并报县编委审批。
目前，我县中小学共、幼儿园教职工共空编1500余个，专任教师空编近1400个。
(二)开展干部能力提升活动进一步加大对学校干部队伍的培养、教育和管理力度，逐步形成与教育事业发展相适应、符合干部成长规律的分层次、分类别、多形式、重实效的新格局和新机制，造就一支思想道德素质高，教育业务能力强，管理理念新，能孚众望，能扎实推进各项工作的教育干部队伍。
1、加强培训。
按照局党委干部教育培训安排，结合上级有关干部培训任务，分时段、分层次对全县各中小学校长、各分管行政干部等进行理论和业务提升。
今年将分层次开展以下培训：(1)不定期召开全县各中小学校长会和各县直学校校长会，以会代训。
(2)选派校长赴到省内、省外参加高级研修班学习。
(3)举办全县中小学校级干部培训，对全200余名中小学校级干部进行为期一周的集中培训。
(4)选派优秀年轻干部参加省市级中小学干部教育学院培训。
(5)举办全县中小学德育、班主任培训。
3.加强后备干部的培养。
坚持四化方针和德才兼备原则，采取民主推荐方式，把一批有本事、能干事、干成事、好共事的干部选拔到领导岗位，建立后备干部信息档案。
(三)开展专业技术人才队伍素质提升活动教育教学质量的提高需要有一支高素质的专业技术人才队伍。
为了切实加强教师队伍建设，我局以提高专业技术水平为目的，按照统一规划、分级管理、按需实施、讲求实效的原则，建立政府指导、单位为主、个人自愿、社会服务的继续教育运行机制，根据培训对象、培训条件、培训目标等具体情况的不同，采取短期培训、进修、研修、学术讲座、学术会议、外出学习等多种方式进行培训。
1.创新培训形式，抓好各类教师培训。
(1)不断提升教师的学历水平。
继续提高教师学历层次，做到专业对口、学用一致、按需培训、对口提升。
到xxxx年，各学段新任教师达到大学专科或本科及以上学历，提高研究生学历(学位)教师在教师队伍中的比例。
小学教师大专以上学历达95%以上;初中教师本科学历达90%以上，鼓励城镇小学、初中教师向本科化迈进;高中教师本科以上学历达98%(职业中学达90%)以上，鼓励向研究生学历提升。
(2)开展全县中小学教师继续教育全员培训。
加强对《新课程：教师如何提升职业道德修养》等继续教育教材的学习，以《贵州教师誓词》、《贵州教育精神》为重要内容，规范办学系列文件和国家、省、市、县中长期教育改革发展规划纲要等政策文件的学习。
以一德(师德教育)统领四新(新理念、新知识、新方法、新技能)，不断提升教师的综合理论水平特别是师德理论水平。
(3)选送中小学各学科骨干教师到省内或省外行专业技能提高培训，送培500人左右。
(4)举办新教师上岗培训。
(5)举办全县中小学班主任培训。
(6)举办一期教师师德教育专题培训。
(7)举办一期的全县中小学骨干教师新课程理念培训。
2.加强名师队伍建设(1)各级骨干教师要认真完成《金沙县名师、骨干教师考核评价表》规定的各项任务，模范遵守《金沙县中小学名师、骨干教师承诺书》。
各单位要严格按照《金沙县名师、骨干教师考核评价表》每年七月对他们进行年度考核，同时将考核结果上报县教育局师训办。
凡没有在教学一线承担教育教学任务一年以上的名师、骨干教师，教育局将取消其荣誉称号。
对骨干教师、名师、学科带头人实行目标管理，定期考核。
组织名师、骨干教师开展结对子、送课下乡活动，充分发挥各级名师的传、帮、带作用、示范和辐射作用，以优秀的名师群体带动学校整个团队，充分激发广大教职工创先争优的进取精神，充分调动广大教职工教书育人的积极性，努力建设一支高素质的教师队伍。
(2)做好各级优秀人才的推荐选拔工作。
按照各级分配名额，做好全国、贵州省、毕节市、金沙县各类优秀人才推荐评选工作。
(3)建立优秀人才信息库。
(4)抓好县级教师培训基地建设，进一步提升服务引领水平。
金沙教师进修学校是我县中小学教师继续教育的主阵地，要创新思路，大力推进其改革和建设。
充分发挥县职业教育中心的资源效益，积极推进县教师进修学校与教研室、远教办、电教站、党校、农广校、职校、普通话测试站等相关教育机构的合作，调整定位教师培训机构的功能，优化资源配置，形成合力，构建小实体、多功能、大服务，上挂高等教育机构，下联中小学校的县级教师学习和资源中心。
按照国家和省级示范性县级教师培训机构建设标准，进一步加快其信息化建设，形成与教育部、省教育厅、地区远程教师培训与管理平台相互衔接、优质资源共享的卫星电视接收和计算机网络系统。
3.抓好专业技术岗位人员评、聘工作。
(1)协助人事部门做好20XX年初级、中级、高级职称教师岗位聘任工作。
(2)做好20XX至20XX年度专业技术人员的年度考核工作。
(3)做好20XX年度教师初级、中高级职称推荐评审工作。
(四)引进、招聘教育人才以不断扩大人才总量，改善人才专业知识结构，适应金沙教育发展需要为目的，根据金沙教育实际人才需求，积极做好人才的引进工作。
1.引进新教师。
根据我县教育需求情况，按照逐年补充的原则，制订20xx年度中小学教师补充计划，并配合人事部门做好公开招聘教师工作。