人教部编版《普罗米修斯》课件1
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部编教材PPT《普罗米修斯》完美课件1
普罗米修斯一直被宙斯锁在那个可怕的
悬崖上。
缩句：
。
改成把字句：
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部编教材PPT《普罗米修斯》完美课件 1
部编教材PPT《普罗米修斯》完美课件 1 部编教材PPT《普罗米修斯》完美课件 1
1.江 南 应 该 是 多雨 的，雨 丝接连 不断， 时长时 短，却 量出了 天地的 距离。 披着布 衣裳的 小镇里 的人们 撑着一 把把油 布伞， 脚板在 磨得光 亮的石 板上踩 出好听 的声音 。
4.二 是 全 文 景 物色 调与意 境紧密 ，呼应 第一段 “那青石 桥石板 路小巷 深深的 江南， 那杨柳 岸晓风 残月婉 约的江 南”，全 文结构 严谨。
5.自 然 景 物 千 差万 别、千 姿百态 。比如 花，牡 丹艳丽 多姿， 荷花亭 亭玉立 ，腊梅 清香四 溢；比 如水， 大海汹 涌澎湃 ，湖泊 水平如 镜，小 溪潺潺 涓涓。 在不同 心境的 人眼中 ，即使 同样的 景色也 会呈现 不同的 面貌。
自从有了火，人间的生活发生了哪些变 化？引导学生把课文第二自然段的省略 号加以补充。
自从有了火，人类就开始用它烧熟 食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人 类安全的猛兽……
自从有了火，人类用它（
部编教材PPT《普罗米修斯》完美课件 1
）
部编教材PPT《普罗米修斯》完美课件 1
在漫漫的长夜，火给人带来光明；
部编教材PPT《普罗米修斯》完美课件 1
你觉得普罗米修斯是个怎样的人？ 请你用一个四字词语来形容他。
（无所畏惧、不畏强权、正义善良等）
宙斯是众神之王，阴险狠毒，谁也不 敢违抗他的命令（如火神，尽管他同情、佩 服普罗米修斯，但他决不敢违抗宙斯的命 令），可普罗米修斯敢，并且始终不屈服。 宙斯用这种方式惩罚普罗米修斯，你知道他 是怎么想的吗？普罗米修斯受折磨时，你能 猜出他内心是怎么想的吗？谁来说说。
《普罗米修斯》部编本(共7张PPT)PPT 优秀课件
自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱 寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
4、众神的领袖宙斯问什么要惩罚普罗米修斯？
得知普罗米修斯从天上取走火种的消 息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普 罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即 执行。
5、用自己的话说说普罗米修斯受到了哪 些折磨？
普罗米修斯被宙斯死死地锁在高高的悬 崖上，他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭 受着风吹雨淋的痛苦；宙斯还派了一只凶恶 的鹫鹰，每天用尖利的嘴巴，啄食他的肝脏， 可是一到晚上，肝脏又重新长起来，使普罗 米修斯永远遭受这种折磨。
课堂小结
在漫漫的长夜，火给人带来光明；在 寒冷的冬日，火给人送去温暖。有了火， 人类才领略了熟食的美味，脱离了茹毛饮 血的时代；有了火，人们才能烧制陶器， 冶炼金属，制作更精细的工具和武器。普 罗米修斯为人间做出了多大的贡献啊！普 罗米修斯精神代代相传！
巩固练习
A组：用既……也……写一句话。 B组：普罗米修斯在高加索山上，他看 到了__________，听到了_______，想 到了_________。
第 什
一
么
很
试
部
戏
多
时
候
在
完
和
《
时
现
场
镜
尔
《
就
穿
我
不
想
后
白
等 我
东
戴
。
你
蛇
得 可
希
很
以
说
望
升
传
电影《白 蛇传说》 ，由程小 东导演， 黄圣依、 李连杰主 演。故事 还是那个 故事，人 物也还是那几 个个人物 ，但给人 的口味和 让人欣赏 的艺术感 染力却已 经大大的 不一样了 。其美轮美奂 的场景， 扣人心弦 的动漫效 果，栩栩 如生的明 星人物， 把白蛇爱 上许仙的 民间传说演绎 的跟真实 一般，却 又超出真 实接近神 奇。影片 中修炼千 年的白蛇 、刚正不 阿的法海、善 良痴情的 帅哥许仙 、机灵善 良的众小 妖、极具 震撼的水 漫金山、 蛇佛大战 等等相当的冲 击眼球和 撞击心脏 ，让我大 为赞叹。 到现在
4、众神的领袖宙斯问什么要惩罚普罗米修斯？
得知普罗米修斯从天上取走火种的消 息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普 罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即 执行。
5、用自己的话说说普罗米修斯受到了哪 些折磨？
普罗米修斯被宙斯死死地锁在高高的悬 崖上，他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭 受着风吹雨淋的痛苦；宙斯还派了一只凶恶 的鹫鹰，每天用尖利的嘴巴，啄食他的肝脏， 可是一到晚上，肝脏又重新长起来，使普罗 米修斯永远遭受这种折磨。
课堂小结
在漫漫的长夜，火给人带来光明；在 寒冷的冬日，火给人送去温暖。有了火， 人类才领略了熟食的美味，脱离了茹毛饮 血的时代；有了火，人们才能烧制陶器， 冶炼金属，制作更精细的工具和武器。普 罗米修斯为人间做出了多大的贡献啊！普 罗米修斯精神代代相传！
巩固练习
A组：用既……也……写一句话。 B组：普罗米修斯在高加索山上，他看 到了__________，听到了_______，想 到了_________。
第 什
一
么
很
试
部
戏
多
时
候
在
完
和
《
时
现
场
镜
尔
《
就
穿
我
不
想
后
白
等 我
东
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。
你
蛇
得 可
希
很
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说
望
升
传
电影《白 蛇传说》 ，由程小 东导演， 黄圣依、 李连杰主 演。故事 还是那个 故事，人 物也还是那几 个个人物 ，但给人 的口味和 让人欣赏 的艺术感 染力却已 经大大的 不一样了 。其美轮美奂 的场景， 扣人心弦 的动漫效 果，栩栩 如生的明 星人物， 把白蛇爱 上许仙的 民间传说演绎 的跟真实 一般，却 又超出真 实接近神 奇。影片 中修炼千 年的白蛇 、刚正不 阿的法海、善 良痴情的 帅哥许仙 、机灵善 良的众小 妖、极具 震撼的水 漫金山、 蛇佛大战 等等相当的冲 击眼球和 撞击心脏 ，让我大 为赞叹。 到现在
部编人教版四年级语文上册第14课《普罗米修斯》优秀PPT课件
根大木头，坐在一座石山面前呼啦呼啦地钻起火来。 钻呀，钻呀，钻了整整三个时辰，木头都没有冒烟， 黎很不高兴。没有火是不行的，黎只好又开始钻起来。 钻呀，钻呀，又钻了整整三个时辰，烟冒出来了，就 是不见起火。黎很生气，他噌地站起来，把钻火用的 尖石头向石头山上狠狠砸去。谁知已经钻得很热的尖 石头碰在石山上，居然咔嚓一声冒出了几颗耀眼的火 星。聪明的黎看了，灵光一闪，很快想出了新的取火 方法。他采集了一些晒干的芦花，用两块尖石头靠着
正义必将战胜邪恶。
课文中的几位神灵分别给你留下了怎样 的印象？
普罗米修斯：是一个真正的英雄，他有正义感、 不畏强权、善良。
宙斯：冷酷无情，心狠手辣。
火神：很有正义感，但很软弱。 大力神：不仅有力气，还有正义感，神勇无比，
敢作敢为。
学完全文，你认为普罗米修斯仅仅为 人类带来了火种吗?
不是，他给予人类的是生生不息的精 神火种，是勇敢、坚定、博爱、不懈的伟 大精神。
对人类的同情 体现了什么？
“决心”一词充分体现 出普罗米修斯立志要解除人 类无火的痛苦，还说明盗火 并非简单的事，需要克服困 难和面对宙斯的处罚，甚至 有生命危险。
2.普罗米修斯是怎样盗火的？
有一天，当阿波罗驾 着太阳车从天空驰过的时 候，普罗米修斯跑到太阳 车那里，从喷射着火焰的 车轮上，拿取了一颗火星， 带到人间。
从这一段中，我们可以看出宙斯_手_段__残__忍__、 _心__肠__歹__毒__，普罗米修斯_坚__强__不__屈___。
狠心的宙斯又派了一只凶恶 的鹫鹰 ，每天站在普罗米修斯的 双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食 他的肝脏 。白天，他的肝脏被吃 光了，可是一到晚上，肝脏又重 新长了起来。这样，普罗米修斯 所承受的痛苦，永远没有了尽头。
部编版语文四年级上册14普罗米修斯课件(共22张PPT)(1)
普罗米修斯无私、为人类甘愿 受罚。
这样的折磨持续了多久呢？
沉重的锁链和凶恶的鹫鹰折磨了他许多年，但是他始 终没有屈服。他就是我们心中的大英雄。这位英雄的举动 也终于感动了另一位神，他救了普罗米修斯。他是谁呢？
大力士赫拉克勒斯
请大家小组讨论，用我们分析普罗米修斯的方法去品析 其他神的形象。
根据小组讨论的结果，说说课文中的众神给你留下了怎 样的印象。
读一读这两句话你发现了什么？ 两句话表达的意思相同，但是第一句话更能表达出普罗米 修斯的坚定。
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高 高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风 吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
无私献身的 普罗米修斯
普罗米修斯为什么失去了自由？ 你感受到了什么？
读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。 ——郭沫若
经过 众神的领导宙斯知道后要给普罗米修斯最严厉的惩罚 ，火 神劝说普罗米修斯送回火种，普罗米修斯拒绝了，火神把 普罗米修斯锁在高加索山上，让其遭受着风吹雨淋和鹫鹰 啄食的惩罚。
结果 大力士赫拉克勒斯解救了普罗米修斯。
拓展表达
普罗米修斯“盗”火种的故事充满了神秘色彩，请阅读课 后阅读链接，感受不同的神秘。阅读《古希腊神话故事》，读 书交流会上分享给同学。
14 普罗米修斯
情景导入
盘 古 开 天 地
后 精卫填海 羿
射 日 夸父逐日
在以往的 学习中我们知 道了哪些神话 故事？
其实，古希腊也流传着许多动 人的神话故事。你们能说说自己看 过的古希腊神话故事吗？
今天我们要认识一位古希腊神 话人物——普罗米修斯。
对普罗米修斯的神明之一。 他不仅创造了人类，给人类带来了火，还教给人类许多 知识和技能。在古希腊神话中，还有众神之王宙斯、太 阳神阿波罗、智慧女神雅典娜、海神波塞冬等。
这样的折磨持续了多久呢？
沉重的锁链和凶恶的鹫鹰折磨了他许多年，但是他始 终没有屈服。他就是我们心中的大英雄。这位英雄的举动 也终于感动了另一位神，他救了普罗米修斯。他是谁呢？
大力士赫拉克勒斯
请大家小组讨论，用我们分析普罗米修斯的方法去品析 其他神的形象。
根据小组讨论的结果，说说课文中的众神给你留下了怎 样的印象。
读一读这两句话你发现了什么？ 两句话表达的意思相同，但是第一句话更能表达出普罗米 修斯的坚定。
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高 高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风 吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
无私献身的 普罗米修斯
普罗米修斯为什么失去了自由？ 你感受到了什么？
读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。 ——郭沫若
经过 众神的领导宙斯知道后要给普罗米修斯最严厉的惩罚 ，火 神劝说普罗米修斯送回火种，普罗米修斯拒绝了，火神把 普罗米修斯锁在高加索山上，让其遭受着风吹雨淋和鹫鹰 啄食的惩罚。
结果 大力士赫拉克勒斯解救了普罗米修斯。
拓展表达
普罗米修斯“盗”火种的故事充满了神秘色彩，请阅读课 后阅读链接，感受不同的神秘。阅读《古希腊神话故事》，读 书交流会上分享给同学。
14 普罗米修斯
情景导入
盘 古 开 天 地
后 精卫填海 羿
射 日 夸父逐日
在以往的 学习中我们知 道了哪些神话 故事？
其实，古希腊也流传着许多动 人的神话故事。你们能说说自己看 过的古希腊神话故事吗？
今天我们要认识一位古希腊神 话人物——普罗米修斯。
对普罗米修斯的神明之一。 他不仅创造了人类，给人类带来了火，还教给人类许多 知识和技能。在古希腊神话中，还有众神之王宙斯、太 阳神阿波罗、智慧女神雅典娜、海神波塞冬等。
部编人教版语文四年级上册《普罗米修斯》PPT优秀课件
14 普罗米修斯
第 一 课时
助读资料
初读感知
当堂检测
我们一起走进课文，去了解天神——普罗米修斯的故事吧！
希腊神话：希腊文化源于古老的爱琴文明，他们是西洋文明的始祖， 具有卓越的天性和不凡的想像力。在那原始时代，他们对自然现象，对 人的生死，都感到神秘和难解，于是他们不断地幻想、不断地沉思。在 他们想像中，宇宙万物都拥有生命。然而在多利亚人入侵爱琴文明后， 因为所生活的希腊半岛人口过剩，他们不得不向外寻拓生活空间。这时 候他们崇拜英雄豪杰，因而产生了许多人神交织的民族英雄故事。这些 众人所创造的人、神、物的故事，经由时间的淬链，就被史家统称为 《希腊神话》。神话故事最初都是口耳相传，直至西元前七世纪才由大 诗人荷马统整记录于《荷马史诗》中。
按照起因、经过、结果的顺序，讲一讲普罗米修斯“盗”火 的故事。
很久很久以前，地面上没有火，人类的生活很艰难。为了 人类能过上好日子，天神普罗米修斯冒险“盗”取火种，宙斯 得知后气急败坏，让火神将普罗米修斯锁在高加索山上受尽折 磨，即使这样普罗米修斯也不向宙斯屈服，最后普罗米修斯被 大力神所救，重获自由。
普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷 射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带 到人间。
“跑”“拿”“带”这些动词形象地写出了普罗米修 斯拿“盗”火种的经过，表现出了普罗米修斯的勇敢 和不怕牺牲。
自从有了火，人类就开始用它烧熟 食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害 人类安全的猛兽……
烧熟食物 驱寒取暖 驱赶猛兽
坚
坚持 坚强不屈
锁链
遭受
suǒ 锁住
锁 愁眉锁眼
zāo 遭遇
遭 乱七八遭
凶恶
愤愤
è
恶
险恶 十恶不赦
fèn
愤
第 一 课时
助读资料
初读感知
当堂检测
我们一起走进课文，去了解天神——普罗米修斯的故事吧！
希腊神话：希腊文化源于古老的爱琴文明，他们是西洋文明的始祖， 具有卓越的天性和不凡的想像力。在那原始时代，他们对自然现象，对 人的生死，都感到神秘和难解，于是他们不断地幻想、不断地沉思。在 他们想像中，宇宙万物都拥有生命。然而在多利亚人入侵爱琴文明后， 因为所生活的希腊半岛人口过剩，他们不得不向外寻拓生活空间。这时 候他们崇拜英雄豪杰，因而产生了许多人神交织的民族英雄故事。这些 众人所创造的人、神、物的故事，经由时间的淬链，就被史家统称为 《希腊神话》。神话故事最初都是口耳相传，直至西元前七世纪才由大 诗人荷马统整记录于《荷马史诗》中。
按照起因、经过、结果的顺序，讲一讲普罗米修斯“盗”火 的故事。
很久很久以前，地面上没有火，人类的生活很艰难。为了 人类能过上好日子，天神普罗米修斯冒险“盗”取火种，宙斯 得知后气急败坏，让火神将普罗米修斯锁在高加索山上受尽折 磨，即使这样普罗米修斯也不向宙斯屈服，最后普罗米修斯被 大力神所救，重获自由。
普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷 射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带 到人间。
“跑”“拿”“带”这些动词形象地写出了普罗米修 斯拿“盗”火种的经过，表现出了普罗米修斯的勇敢 和不怕牺牲。
自从有了火，人类就开始用它烧熟 食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害 人类安全的猛兽……
烧熟食物 驱寒取暖 驱赶猛兽
坚
坚持 坚强不屈
锁链
遭受
suǒ 锁住
锁 愁眉锁眼
zāo 遭遇
遭 乱七八遭
凶恶
愤愤
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恶
险恶 十恶不赦
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愤
【部编本】四年级上册《普罗米修斯》实用课件1
四年级上册语文课件-14 普罗米修斯 人教（部编版）(共57张PPT)
书写指导：扁框窄小、里边 有一短横、竖提的末端有一 点，注意右边第二笔是撇折。
四年级上册语文课件-14 普罗米修斯 人教（部编版）(共57张PPT)
我会写
hěn
狠心 狠
结构：左右 音序：H 部首：犭 组词：心狠 争强斗狠 造句：狠心的主人抛弃了小狗。
我会认
è
fèn
恶
险恶 十恶不赦
愤
气愤 义愤填膺
四年级上册语文课件-14 普罗米修斯 人教（部编版）(共57张PPT)
四年级上册语文课件-14 普罗米修斯 人教（部编版）(共57张PPT)
我会写
bēi cǎn shòu pèi jiān wéi kànɡ
悲惨兽 佩坚违抗
huán suǒ jì
hěn zhù fèn huò
我会认
sī
cǎn
斯 斯时 慢条斯理
惨
惨重 惨无人道
四年级上册语文课件-14 普罗米修斯 人教（部编版）(共57张PPT)
四年级上册语文课件-14 普罗米修斯 人教（部编版）(共57张PPT)
我会认
dào
bài
盗
偷盗 监守自盗
败
失败 身败名裂
四年级上册语文课件-14 普罗米修斯 人教（部编版）(共57张PPT)
四年级上册语文课件-14 普罗米修斯 人教（部编版）(共57张PPT)
书写指导：犭要窄长，右边 扁框上边没点、内有一横， 最后两笔撇短捺要长。
四年级上册语文课件-14 普罗米修斯 人教（部编版）(共57张PPT)
我会写
zhù
著名 著
结构：上下
音序：Z 部首：艹
书写指导：扁框窄小、里边 有一短横、竖提的末端有一 点，注意右边第二笔是撇折。
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我会写
hěn
狠心 狠
结构：左右 音序：H 部首：犭 组词：心狠 争强斗狠 造句：狠心的主人抛弃了小狗。
我会认
è
fèn
恶
险恶 十恶不赦
愤
气愤 义愤填膺
四年级上册语文课件-14 普罗米修斯 人教（部编版）(共57张PPT)
四年级上册语文课件-14 普罗米修斯 人教（部编版）(共57张PPT)
我会写
bēi cǎn shòu pèi jiān wéi kànɡ
悲惨兽 佩坚违抗
huán suǒ jì
hěn zhù fèn huò
我会认
sī
cǎn
斯 斯时 慢条斯理
惨
惨重 惨无人道
四年级上册语文课件-14 普罗米修斯 人教（部编版）(共57张PPT)
四年级上册语文课件-14 普罗米修斯 人教（部编版）(共57张PPT)
我会认
dào
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盗
偷盗 监守自盗
败
失败 身败名裂
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四年级上册语文课件-14 普罗米修斯 人教（部编版）(共57张PPT)
书写指导：犭要窄长，右边 扁框上边没点、内有一横， 最后两笔撇短捺要长。
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我会写
zhù
著名 著
结构：上下
音序：Z 部首：艹
普罗米修斯-PPT标准课件1
惨
加一加：忄+参=惨
屈
巧记：尸下一个出。
四 《年 普级 罗上 米册 修语 斯》文P课PT件标-1准4《课普件罗 1 米修斯 》课时 1人教 （部编 版） (共20张PPT)[1]
链
字源识字法
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《普罗米修斯》PPT标准课件1
四 《年 普级 罗上 米册 修语 斯》文P课PT件标-1准4《课普件罗 1 米修斯 》课时 1人教 （部编 版） (共20张PPT)[1] 四 《年 普级 罗上 米册 修语 斯》文P课PT件标-1准4《课普件罗 1 米修斯 》课时 1人教 （部编 版） (共20张PPT)[1]
四 《年 普级 罗上 米册 修语 斯》文P课PT件标-1准4《课普件罗 1 米修斯 》课时 1人教 （部编 版） (共20张PPT)[1]
我会写
悲惨兽 消佩违抗 环锁既 屈 狠愤 获
四 《年 普级 罗上 米册 修语 斯》文P课PT件标-1准4《课普件罗 1 米修斯 》课时 1人教 （部编 版） (共20张PPT)[1]
词语解释 气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒。 造句：上午的心血全被妹妹破坏了， 方兰气急败坏地将妹妹训斥了一顿。
《普罗米修斯》PPT标准课件1
《普罗米修斯》PPT标准课件1
惩罚：表示惩戒、责罚； 处罚。或者施加鞭鞑或体 罚使之服贴、受辱或以苦 行赎罪。 造句：沙化、风尘、赤潮 是环境对人类的惩罚。
四 《年 普级 罗上 米册 修语 斯》文P课PT件标-1准4《课普件罗 1 米修斯 》课时 1人教 （部编 版） (共20张PPT)[1]
最新人教部编版四年级语文上册第14课 《普罗米修斯》PPT公开课课件
部编版·四年级语文上册
从黑暗走向--( 光明) 从寒冷走向--(温暖)
从痛苦走向--( 幸福) 从疾病走向—( 健康) 从野蛮走向—( 文明)
为人类造福,有什 么错?我可以忍受各 种痛苦,但决不会承认 错误,更不会归还火种!
用自己的话说说 普罗米修斯受到了哪 些折磨?
普罗米修斯, 我想对你说……
狠心的宙斯又派了一只凶恶 的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的 双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食 他的肝脏。白天，他的肝脏被吃 光了，可是一到晚上，肝脏又重 新长了起来。这样，普罗米修斯 所承受的痛苦，永远没有尽头了。
许多年来，普罗米修斯一直 被锁在那个可怕的悬崖上。
尽管如此，普罗米修斯就是 不向宙斯屈服。
普罗米修斯 是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？ 是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？ 是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？ 是谁？身受酷刑却无怨无悔？
啊！巨人，是你给人类带来火种，送来光和热， 送来人类新的纪元！ 尽管上天和你蓄意为敌－－－ 高山险峻、铁链加身， 烈日如火、暴雨如注．．．．．． 但沉重的铁链只能锁住你的躯体， 却怎能锁住那颗坦荡无私的心！ 难道仅仅是物质的火种吗？ 不，你给予我们的， 是声声不息的精神火种！ 勇敢、坚强、博爱、无私， 这就是你－－－普罗米修斯！
作业 抄写故事中生动，每天站在普罗米修斯的 双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食 他的肝脏。白天，他的肝脏被吃 光了，可是一到晚上，肝脏又重 新长了起来。这样，普罗米修斯 所承受的痛苦，永远没有尽头了。
狠心的宙斯又派了一只凶恶 的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的 双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食 他的肝脏。白天，他的肝脏被吃 光了，可是一到晚上，肝脏又重 新长了起来。这样，普罗米修斯 所承受的痛苦，永远没有尽头了。
从黑暗走向--( 光明) 从寒冷走向--(温暖)
从痛苦走向--( 幸福) 从疾病走向—( 健康) 从野蛮走向—( 文明)
为人类造福,有什 么错?我可以忍受各 种痛苦,但决不会承认 错误,更不会归还火种!
用自己的话说说 普罗米修斯受到了哪 些折磨?
普罗米修斯, 我想对你说……
狠心的宙斯又派了一只凶恶 的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的 双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食 他的肝脏。白天，他的肝脏被吃 光了，可是一到晚上，肝脏又重 新长了起来。这样，普罗米修斯 所承受的痛苦，永远没有尽头了。
许多年来，普罗米修斯一直 被锁在那个可怕的悬崖上。
尽管如此，普罗米修斯就是 不向宙斯屈服。
普罗米修斯 是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？ 是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？ 是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？ 是谁？身受酷刑却无怨无悔？
啊！巨人，是你给人类带来火种，送来光和热， 送来人类新的纪元！ 尽管上天和你蓄意为敌－－－ 高山险峻、铁链加身， 烈日如火、暴雨如注．．．．．． 但沉重的铁链只能锁住你的躯体， 却怎能锁住那颗坦荡无私的心！ 难道仅仅是物质的火种吗？ 不，你给予我们的， 是声声不息的精神火种！ 勇敢、坚强、博爱、无私， 这就是你－－－普罗米修斯！
作业 抄写故事中生动，每天站在普罗米修斯的 双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食 他的肝脏。白天，他的肝脏被吃 光了，可是一到晚上，肝脏又重 新长了起来。这样，普罗米修斯 所承受的痛苦，永远没有尽头了。
狠心的宙斯又派了一只凶恶 的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的 双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食 他的肝脏。白天，他的肝脏被吃 光了，可是一到晚上，肝脏又重 新长了起来。这样，普罗米修斯 所承受的痛苦，永远没有尽头了。
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四年级上册语文作业课件-第四单元14 普罗米修斯 人教部编版(共11张PPT)
14 普罗米修斯
四年级上册语文作业课件-第四单元14 普罗米修斯 人教部编版(共11张PPT)
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基础巩固
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（ 严厉 ）的惩罚
（ 巨大 ）的痛苦
（ 陡峭 ）的悬崖
（ 宁静 ）的夜晚
五、根据要求变换句子。
1.地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中
度过一个又一个长夜。（改为因果句式）
因为地面上没有火，所以人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个 又一个长夜。
2.大力神经过高加索山，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰。
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能力提升
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（改为“把”字句）
大力神经过高加索山，便挽弓搭箭，把那只鹫鹰射死了。
3.火神把普罗米修斯押到高加索山上。（改为“被”字句）
普罗米修斯被火神押到高加索山上。
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视野拓展
喵喵喵喵屋里叫， 大白天里睡懒觉， 晚上眼睛明又亮， 跑到粮仓去放哨。
——打一动物 谜底:（ 猫 ）
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1.写出描写后羿射日动作的词语。
略。
2.划掉文中加点字的错误读音。 3.划掉文中括号里的错别字。 4.读了这篇文章，你认为后羿是一个怎样的人？
积极、勇敢、箭术高超的人。
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四、在横线上填上适当的词语。
（ 动人 ）的情景
（ 勇敢 ）的鹫鹰
六、根据课文内容排列下列句子，在括号里写上序号。 （ 4 ）普罗米修斯受到了残酷的惩罚。 （ 2 ）普罗米修斯盗取火种，小心翼翼地带到人间。 （ 6 ）普罗米修斯获得了自由。 （ 3 ）主神宙斯得知此事，大发雷霆。 （ 1 ）地球上没有火种，人类在无边的黑暗中度过了 一个又一个漫长的夜晚。 （ 5 ）希腊大英雄赫拉克勒斯射死凶残的鹫鹰，救了 普罗米修斯。
3.宙斯、普罗米修斯给你留下了怎样的印象？说说你喜欢 谁？为什么？
宙斯对人凶残，不为人类谋幸福；普罗米修斯不怕困难，不 怕折磨，全心全意为人类谋幸福，值得敬佩。
4.联系全文，你觉得普罗米修斯具有怎样的精神？
极富同情心，勇敢善良。
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14 普罗米修斯
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（ 严厉 ）的惩罚
（ 巨大 ）的痛苦
（ 陡峭 ）的悬崖
（ 宁静 ）的夜晚
五、根据要求变换句子。
1.地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中
度过一个又一个长夜。（改为因果句式）
因为地面上没有火，所以人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个 又一个长夜。
2.大力神经过高加索山，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰。
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（改为“把”字句）
大力神经过高加索山，便挽弓搭箭，把那只鹫鹰射死了。
3.火神把普罗米修斯押到高加索山上。（改为“被”字句）
普罗米修斯被火神押到高加索山上。
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1.写出描写后羿射日动作的词语。
略。
2.划掉文中加点字的错误读音。 3.划掉文中括号里的错别字。 4.读了这篇文章，你认为后羿是一个怎样的人？
积极、勇敢、箭术高超的人。
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四、在横线上填上适当的词语。
（ 动人 ）的情景
（ 勇敢 ）的鹫鹰
六、根据课文内容排列下列句子，在括号里写上序号。 （ 4 ）普罗米修斯受到了残酷的惩罚。 （ 2 ）普罗米修斯盗取火种，小心翼翼地带到人间。 （ 6 ）普罗米修斯获得了自由。 （ 3 ）主神宙斯得知此事，大发雷霆。 （ 1 ）地球上没有火种，人类在无边的黑暗中度过了 一个又一个漫长的夜晚。 （ 5 ）希腊大英雄赫拉克勒斯射死凶残的鹫鹰，救了 普罗米修斯。
3.宙斯、普罗米修斯给你留下了怎样的印象？说说你喜欢 谁？为什么？
宙斯对人凶残，不为人类谋幸福；普罗米修斯不怕困难，不 怕折磨，全心全意为人类谋幸福，值得敬佩。
4.联系全文，你觉得普罗米修斯具有怎样的精神？
极富同情心，勇敢善良。
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