2018年上半年消除大班额工作进展情况汇报
2018年上半年消除大班额工作进展情况汇报
消除大班额工作进展情况汇报为全面贯彻落实国务院《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》（国发[2016]40 号），按照**** 市教《*** 市消除义务教育学校大班额专项规划》和《育局关于对消除义务教育学校大班额计划实施情况进行检查的通知》的文件要求，结合我区2018年上半年“消除大班额”工作进展情况，现汇报如下：一、基本情况*** 区一直以来以办人民满意的教育为目标，以改善办学条件为重点，坚持特事特办、综合施策、用好存量、扩大增量的原则，调整完善学校建设规划，加强学校招生管理，建立健全长效机制，治理大班额问题，为学生健康成长创设义务教育阶段适龄儿童、少年免试就近入学制度，严格按照国家、省、市的有关规定，合理确定各中小学生源范围和在校生规模，严格控制小学入学年龄。
加大宣传力度，引导家长放弃择校，为消除“择校热”大“班额”创造条件。
二是全面实行均衡编班，遏制家长“择班”行为。
严格按照“学生均衡编班、教师均衡搭配、先学生编班后配教师”的原则，对起始年级所有学生进行均衡编班，同年级教师一律均衡搭配，随机确定教学班级，禁止由班主任选择任课教师而制造强强联合的不良做法，禁止举办重点班、特长班，坚决遏制家长“择班”导致的“大班额。
”三是严格学籍管理，遏制借转学变相择校行为。
充分利用全国学籍中小学生学籍信息管理系统，加强学生学籍管理，坚持“一生一籍，籍随人走”，严把转学入口关，控制学生入学后的转校行为，严格执行义务教育阶段无正当理由不能转学的规定，严格规范转学的条件和程序，禁止随意转（一）完善教师补充机制。
2018年7月至8月，**** 区将继续对面全国招聘新教师，广纳人才。
（二）新建学校，增加容量优先保障学校建设用地，确保教育设施配套。
统筹安排学校建设用地，在编制年度用地供应计划时，新增用地指标、盘活的存量土地和城乡建设用地增减挂钩等节余指标优先用于解决大班额问题。
充分挖掘教育用地资源，支持利*** 区第二小学项目正在用现有学校存量房产和建设用地兴办中小学教育设施。
解决大班额实施情况汇报
解决大班额实施情况汇报近年来，我校一直致力于解决大班额问题，通过一系列的实施举措，取得了一定的成效。
首先，我们加大了教育投入，增加了教师编制，通过招聘和调配，确保每个班级都有足够的教师资源。
其次，我们优化了教学管理，建立了多元化的教学评价体系，注重挖掘学生的个性特长，提高了教学质量和效率。
此外，我们还加强了家校合作，鼓励家长参与学校教育管理，形成了学校、教师和家长共同关注学生成长的良好局面。
在教育投入方面，学校加大了对教师队伍的培训和支持力度，提高了教师的教学水平和专业素养。
通过组织各类教学研讨会和培训班，不断提升教师的教学能力和教学水平，确保每一位学生都能够得到优质的教育资源。
同时，学校还加大了对教学设施和教学资源的投入，更新了教学设备，丰富了教学资源，为师生提供了更好的学习环境和条件。
在教学管理方面，学校建立了多元化的教学评价体系，注重挖掘学生的个性特长，鼓励学生多方面发展，提高了学生的学习积极性和主动性。
通过对学生的多方面评价，促进了学生全面发展，提高了教学效果。
同时，学校还加强了对教学过程的监督和管理，建立了严格的教学质量评估机制，确保每节课都能够高效有序地进行，提高了教学效率。
在家校合作方面，学校积极开展各类家长会和家校沟通活动，鼓励家长参与学校教育管理，形成了学校、教师和家长共同关注学生成长的良好局面。
通过与家长的密切合作，学校更好地了解了学生的学习和生活情况，及时发现和解决了一些学生存在的问题，保障了学生的健康成长。
总的来说，学校在解决大班额问题上取得了一定的成效，但也存在一些不足和问题，比如仍然存在一些学科教学资源不足的情况，需要进一步加大教育投入，提高教学资源配置的公平性和合理性。
同时，学校还需要进一步完善教学管理体系，提高教学质量和效率。
在家校合作方面，学校还需要进一步加强与家长的沟通和合作，形成更加紧密的家校共育格局，共同关注学生的成长和发展。
综上所述，学校在解决大班额问题上取得了一定的成效，但也面临着一些挑战和问题，需要进一步加大教育投入，优化教学管理，加强家校合作，共同努力，为学生提供更好的教育资源和条件，促进学生全面发展。
新邵县化解超大班额工作情况汇报2018.9.19
新邵县化解超大班额工作情况汇报新邵县现有中小学226所，其中小学187所，初中39所。
全县共有教师4583人，其中小学教师2757人，初中教师1826人。
现有在校学生83944人，其中小学生有55048人，生均占地面积20.92平方米，生均校舍建筑面积（不含宿舍面积）小学8.01平方米；初中生有28896人，生均占地面积20.92平方米，生均校舍建筑面积（不含宿舍面积）9.62平方米。
（一）义务教育大班额情况1.基本情况2018年上期我县义务教育大班额小学，我县现有小学班级1586个，其中56人至66人的大班额班级有112个、66人以上的超大班额班级153个，共超员3659人，其中超大班额班级超员1655人。
小学大班额主要集中在酿溪镇、新田铺镇、陈家坊镇三个乡镇。
2018年上期我县义务教育大班额初中，我县现有初中班级469个，其中56人至66人的大班额班级118个、66人以上的超大班额班级115个，共超员2759人，其中超大班额班级超员936人。
初中大班额主要集中在酿溪镇、新田铺镇、巨口铺镇、龙溪铺镇、陈家坊镇五个乡镇。
2.化解情况截止8月30日，我县超大班额化解共计268个班级，其中毕业自然化解104个，其中小学36个班，初中59个班；通过维修校舍、修建板房、新增班级52个，分流化解164个超大班额，其中小学117个班，初中56个班；现已顺利完成超大班额化解分流工作。
（二）采取的主要措施1.领导高度重视。
为消除大班额，推进义务教育均衡发展，我县高度重视，建立健全推进机制，成立工作领导小组。
召开县委常委会1次、县政府常务会2次，专题研究消除大班额问题。
组织教育、发改、国土、财政、人社等部门多次实地调研考察。
召开联席会议，明确目标任务，强化责任分工，开启“绿色通道”，综合施策，协调推进。
出台了《新邵县酿溪镇城区学校建设规划（2018—2020年》《新邵县义务教育消除大班额专项行动实施方案》《关于进一步化解中小学大班额的实施意见》等文件。
中学化解大班额情况汇报
中学化解大班额情况汇报尊敬的领导：根据我们学校的实际情况，我对中学化解大班额情况进行了调研和汇报，希望能够得到您的重视和支持。
首先，大班额问题在我校已经存在了一段时间，这不仅影响了学生的学习效果，也给教师的教学工作带来了很大的困扰。
在调研中，我发现大班额问题主要表现在以下几个方面：一、师生比例失衡。
由于学生人数过多，一个班级的学生人数普遍超过了40人，有的甚至超过50人，而一个教师很难有效地照顾到每一个学生，更别说进行个性化的教学。
二、教学秩序难以维护。
学生人数过多，课堂上难免出现各种吵闹、打闹的情况，这不仅影响了正常的教学秩序，也影响了其他学生的学习效果。
三、学生学习质量下降。
在大班额的情况下，教师难以对每个学生进行精细化的指导和管理，学生的学习质量和学习效果也难以得到保障。
针对以上问题，我提出了一些化解大班额情况的建议：一、增加教师数量。
学校可以通过招聘、调配等方式增加教师数量，从根本上解决大班额问题。
二、优化教学资源配置。
学校可以合理配置教室、教学设备等资源，确保每个班级的教学条件都能够得到保障。
三、推行分层教学。
根据学生的学习水平和兴趣爱好，进行分层教学，使得每个学生都能够得到个性化的教学。
四、加强家校合作。
学校可以积极与家长沟通，共同关注学生的学习情况，共同解决大班额问题。
五、优化教学管理。
学校可以建立健全的教学管理制度，加强对学生的管理和督促，确保教学秩序的正常进行。
以上是我对中学化解大班额情况的调研和汇报，希望能够得到您的认可和支持，让我们共同努力，为学校教育事业的发展贡献自己的一份力量。
谢谢！。
大班额问题情况汇报
大班额问题情况汇报
近年来，我国教育体制改革持续深化，但大班额问题依然是一大难题。
大班额
指的是班级规模过大，学生数量超出教师合理授课范围，严重影响了教学质量和学生学习效果。
下面我将就大班额问题的现状、影响和应对措施进行汇报。
首先，大班额问题的现状十分严峻。
据统计，全国范围内存在大量大班额学校，一些城市乃至乡村地区的小学、初中、高中班级规模普遍偏大，甚至出现了一些超大班额的情况。
这种情况严重影响了教师的教学质量和学生的学习效果，也给学校管理带来了很大的挑战。
其次，大班额问题对教育教学产生了负面影响。
在大班额学校里，教师面临着
较大的教学压力，无法给予每个学生足够的关注和指导，学生的学习积极性和主动性也难以得到充分发挥。
同时，学校管理难度加大，师生关系、班级纪律等问题也随之而来，给教育教学工作带来了一系列的难题。
针对大班额问题，我们需要采取一系列的应对措施。
首先，政府部门应该加大
对教育资源的投入，增加教师编制，优化教学条件，减轻教师的工作压力。
其次，学校可以通过调整教学组织形式，采用多元化的教学手段，提高教学效率，让学生在大班额的情况下也能够得到个性化的学习指导。
此外，家长和社会各界也应该加大对大班额问题的关注和支持，共同努力改善教育教学环境，为学生营造更好的学习氛围。
综上所述，大班额问题是当前我国教育体制改革中亟待解决的难题。
只有政府、学校、家长和社会各界共同努力，才能够有效地解决大班额问题，提高教育教学质量，为学生创造更好的学习环境。
希望通过我们的努力，能够让每一个学生都能够享受到优质的教育资源，实现自身的全面发展。
解决大班额问题情况汇报
竭诚为您提供优质文档/双击可除解决大班额问题情况汇报篇一：解决大班额问题的措施解决大班额问题的措施我校为镇所在地，历来大班额问题比较严重。
20XX年全校14个教学班，12个班学生人数都在55人以上，最大班额人数达到79人，给教学造成极大不便。
㈠造成大班额问题的原因1.我校处于镇所在地,人口相对集中,场镇人口都达到6,7千人,附近又只有我一所中学.再加上我校近年来升入重高人数一直保持着良好的势头,在周边学校有着很好的声誉,在民众心中有很好的印象,所以周边很多的学生都踊跃来我校就读,包括临近的县都有一部分学生来我校读书.2.教育资源严重不足.教室缺少,只有一栋教学楼,共16个教室.没有综合楼和办公大楼,干什么工作都在教学楼上,给本来就不多的教室又占用了一部分.师资严重不足,虽然学校编制多,但老龄化问题十分严重,年轻教师极少,全校30岁以下教师仅有两人,上课的教师只有50来人,教师任务十分重.㈡学校采取的措施1.平均分生,不设重点班和尖子班.2.教师平均分配,打散分配.因为我校教学质量好,所以很多家长都要找名师,或者搭配强的班级.根据这种情况,我校每年在班子搭配时都充分考虑到了这一点,上年的班子尽量打散,上届考得好的班级尤其是要打散,并且搭配上一些考得较差的班子或者新人,让家长不偏向某一个班.3.探索大班额问题下的教学模式.“大班额”给我校教学带来了不小挑战，已经出现了教育质量下滑的趋势。
为了稳定教学质量，我校通过研究，积极探索“大班额”环境下的新教学策略和组织方式，取得了较好的效果。
加强课题研究,学校开展了两个课题,如何培养学生的合作能力和探究能力,对大班额问题下的教育质量大有益处。
4.加强学校的安全保卫工作及卫生打扫工作.“大班额”已成为影响当前学校安全工作的一个重大隐患。
各个学校应该将安全责任落实到人，落实到细处。
如，我校制定了《楼道通行管理制度》规定：“集会、做操的开始和结束，学生上、下楼道时，相关(:解决大班额问题情况汇报)楼梯间的值班教师必须到场督促学生疏散”；“每天下晚自习后，由各班任课教师负责督促学生下楼疏散，教师不得提前离开”；此外，对于上、下楼道的顺序也做了具体规定。
消除大班额工作总结
消除大班额工作总结
在消除大班额工作中，我们要有清晰的目标、科学的方法和持续的努力。
以下是我在这一工作中的总结：
首先，我们要明确消除大班额的目标和意义。
大班额给学生、教师和学校带来许多问题和困扰，消除大班额可以改善学生的学习状况，提高教学质量，增加教师的工作效率，提升学校的整体竞争力。
只有明确意识到这些目标和意义，我们才能坚定地推动工作。
其次，我们要采用科学的方法来消除大班额。
首先，我们可以通过调整学校布局和资源配置，合理规划教室和教师的使用，使每个班级的人数适中。
此外，可以通过加大招聘力度，增加教师的数量，使得教师与学生的比例更合理。
另外，可以通过建立多样化的教学模式，例如分班教学、小组合作学习等，有效提高学生的学习效果。
最后，可以通过优化教育资源的分配，加强学校与社区、家长的合作，共同推动大班额问题的解决。
最后，消除大班额需要持续的努力和坚定的决心。
这个问题不会一蹴而就，需要我们在长期的工作中持之以恒，不断调整和改进方法，不断强化工作的有效性。
同时，需要各方的共同参与和支持，包括学校、教师、家长和社区等。
只有大家携手合作，才能真正实现消除大班额的目标。
总之，消除大班额是一项复杂而重要的工作，需要我们明确目标、采用科学方法，并持续不断地努力。
只有这样，才能为学生提供更好的学习环境，提高教育质量，促进教育公平。
消除大班额情况汇报 doc
消除大班额情况汇报 doc尊敬的领导：我是某某某学校的某某某，现就我校近期消除大班额情况进行汇报如下：一、情况说明。
我校目前存在大班额情况，主要集中在一些热门班级和热门专业。
这些班级的学生人数超过了教育部规定的标准，导致教学质量下降，学生个性化需求无法得到满足，教师教学负担加重，严重影响了教育教学质量。
二、解决措施。
为了消除大班额情况，我校已经采取了一系列有效的措施：1. 调整班级结构，根据学生人数和教学资源情况，对热门班级进行合理调整，将部分学生进行分流，减少大班额的情况。
2. 增加教学资源，增加教师编制，提高教师的教学质量和教学效率，保障学生的个性化需求得到满足。
3. 加强管理监督，加强对教学班级人数的监测和管理，及时发现并解决大班额情况，确保教学质量。
4. 鼓励多样化教学，鼓励教师采取多样化的教学方法，满足不同学生的学习需求，提高教学效果。
三、效果评估。
经过一段时间的努力，我校大班额情况得到了一定程度的缓解。
学生的学习状态明显改善，教师的教学积极性得到了提高，教学质量得到了有效保障。
学校教学环境得到了明显改善，受到了学生和家长的一致好评。
四、下一步计划。
为了进一步消除大班额情况，我校将继续加大力度，采取更加有效的措施：1. 持续调整班级结构，合理分流学生，避免大班额情况的再次出现。
2. 进一步增加教学资源，提高教师的教学水平，保障学生的个性化需求。
3. 加强教学管理，建立健全的监测机制，及时发现并解决大班额情况。
4. 推动教育教学改革，积极探索多样化的教学模式，提高教学质量。
五、结语。
消除大班额是当前学校教育工作中的一项重要任务，我校将一如既往地重视这项工作，不断探索有效的解决办法，努力提高教育教学质量，为学生创造更好的学习环境。
谨此汇报。
某某某。
日期，20XX年X月X日。
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消除大班额工作进展
情况汇报
为全面贯彻落实国务院《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》（国发[2016]40号），按照《***市消除义务教育学校大班额专项规划》和《****市教育局关于对消除义务教育学校大班额计划实施情况进行检查的通知》的文件要求，结合我区2018年上半年“消除大班额”工作进展情况，现汇报如下：
一、基本情况
***区一直以来以办人民满意的教育为目标，以改善办学条件为重点，坚持特事特办、综合施策、用好存量、扩大增量的原则，调整完善学校建设规划，加强学校招生管理，建立健全长效机制，治理大班额问题，为学生健康成长创设良好教育环境。
截至2018年7月初，我区共有义务教育阶段学校23所，初中6所，小学17所。
全区中小学在校生6540人，共有义务教育阶段教学班197个，其中小学153个，初中44个。
56人及以上大班额教学班2个，占全区教学班总数的1.01%。
其中小学大班额教学班0个，初中大班额教学班2个，我区目前66人及以上超大班额教学班为0。
二、2018年上半年消除大班额工作主要措施
（一）加大了教育教学管理力度，切实规范办学行为。
一是全面免试就近入学制度，遏制家长“择校热”。
推
进义务教育阶段适龄儿童、少年免试就近入学制度，严格按照国家、省、市的有关规定，合理确定各中小学生源范围和在校生规模，严格控制小学入学年龄。
加大宣传力度，引导家长放弃择校，为消除“择校热”“大班额”创造条件。
二是全面实行均衡编班，遏制家长“择班”行为。
严格按照“学生均衡编班、教师均衡搭配、先学生编班后配教师”的原则，对起始年级所有学生进行均衡编班，同年级教师一律均衡搭配，随机确定教学班级，禁止由班主任选择任课教师而制造强强联合的不良做法，禁止举办重点班、特长班，坚决遏制家长“择班”导致的“大班额”。
三是严格学籍管理，遏制借转学变相择校行为。
充分利用全国学籍中小学生学籍信息管理系统，加强学生学籍管理，坚持“一生一籍，籍随人走”，严把转学入口关，控制学生入学后的转校行为，严格执行义务教育阶段无正当理由不能转学的规定，严格规范转学的条件和程序，禁止随意转学插班，对已经达到班额上限的中小学校或班级，原则上不再接收转学学生，坚决遏制借转学变相择校的行为，防止人为造成“大班额”。
（二）加大了教师轮岗交流力度，促进教师合理有序流动。
及时调整教师编制，按照班额、生源等情况统筹分配各校教职工编制，实行动态管理，报机构编制管理部门备案。
探索建立中小学教师临时周转编制专户，对满编超编的中小学确需补充专任教师的，使用临时专户编制予以补充。
三、2018年下半年工作谋划
（一）完善教师补充机制。
2018年7月至8月，****区将继续对面全国招聘新教师，广纳人才。
（二）新建学校，增加容量
优先保障学校建设用地，确保教育设施配套。
统筹安排学校建设用地，在编制年度用地供应计划时，新增用地指标、盘活的存量土地和城乡建设用地增减挂钩等节余指标优先用于解决大班额问题。
充分挖掘教育用地资源，支持利用现有学校存量房产和建设用地兴办中小学教育设施。
***区第二小学项目正在施工建设中，预计今年10月投入使用。