人教精通版四年级英语下册Unit1WelcometomynewhomeLesson4同步练习3
Unit 1 Welcome to my new home！ lesson 4
同步练习
一、选择合适的一项补全句子
for Can clean There on
1．________ you do some housework?
2．I can ________ the chairs.
3．________ are some hamburgers.
4．There is a cup ________ the table.
5．The cake is ________ my birthday.
二、从B中选择合适的答案回答A的问题，把序号填到前面的括号中
A
1、（）What’s in the living room?
2、（） How many teachers are there in your school?
3、（）Do you like music?
4、（）How many lessons do you have on Monday?
5、（）Is that your bag? Look! There is a new
B
A. Sixty.
B. There is a DVD player.
C. Yes, it is.
D. No, I don’t.
E.I have four. They are math, English, Chinese and PE.
三、读短文，判断下列句子的正误，正确的打“√”，错误的打“×”
Amy: Hi! Tom. I have a new classroom.
Tom: Really? Let’s go and have a look. Wow! It’s big and nice.
Amy: Look! A new black board, four fans and six lights.
Tom: There is a new computer on the teacher’s desk. How many students are there in your class?
Amy: Twenty.
Tom: Great! Where is your seat?
Amy: It’s near the door.
(1) Amy has a new canteen. ( )
(2) The classroom is small and nice. ( )
(3) There are four fans in the classroom. ( )
(4) There is a new computer on Amy’s desk. ( )
(5) There are twenty students in the class. ( )
四、看图写单词。
1.
2.
答案
一、.1.Can 2.clean 3.There 4.on 5.for
二、B A D E C
三、××√×√
四、1.bed 2.tab。
精通四年级下册英语 Unit 1 Welcome to my new home Lesson 1
Practice
Game 1
desk chair bed home bedroom
Practice
Game 2
Practice
Game 2
Practice
Game 2
Practice
Game 2
Practice
Game 3
Practice
Game 3
Practice
Game 3
Look at the bedroom, what’s in it?
看卧室里面有什么？
There is a new bed.
有一张新床
And there is a new desk and a new chair.
有一张新书桌和椅子
Presentation
Hello, Li Yan!
Hi, Kate! Welcome to my new home.
李艳的新家里有什么？
Presentation
Look at the bedroom, what’s in it?
看卧室里面有什么？
There is a new bed.
有一张新床
And there is a new desk and a new chair.
有一张新书桌和椅子
Presentation
____________________________________
二、 翻译下列句子
1. 欢迎来到我的新家 _W__e_l_c_o_m__e__to__m__y__n_e_w___h_o_m__e..
2. 这里有一张新床 ____T_h__e_r_e__is__a__n_e_w__b__e_d_._______
四年级下册英语教案-Unit1Welcometomynewhome!(Lesson1)-人教精通版
四年级下册英语教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用一般现在时态描述自己的家。
学生能够通过图片、情景等理解本课课文内容，并进行简单的角色扮演。
2. 过程与方法：学生能够通过小组合作、情景模拟等学习方法，提高自己的英语听说能力和交际能力。
学生能够通过观察、思考、实践等方式，培养自己的自主学习能力和问题解决能力。
3. 情感态度价值观：学生能够通过本课的学习，增强对家的热爱和对生活的热爱。
学生能够通过小组合作，培养团结协作的精神和积极向上的情感态度。
二、教学内容2. 重点句型： This is my home. This is the living room.I have a bedroom.三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够正确理解和运用本课的重点词汇和句型。
学生能够理解并运用一般现在时态描述自己的家。
2. 教学难点：学生能够通过图片、情景等理解本课课文内容，并进行简单的角色扮演。
学生能够通过小组合作、情景模拟等学习方法，提高自己的英语听说能力和交际能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，录音机，教学卡片2. 学具：学生自备英语课本、笔记本、文具等五、教学过程1. 热身活动：唱英文歌曲，让学生进入英语学习状态。
2. 新课导入：通过图片、情景等引出本课主题，让学生对本课内容有初步了解。
3. 课堂讲解：讲解本课重点词汇和句型，让学生理解和掌握。
4. 小组活动：让学生分组进行角色扮演，模拟本课情景，提高学生的英语听说能力和交际能力。
5. 课堂练习：通过PPT展示本课练习题，让学生进行练习，巩固所学知识。
六、板书设计3. 重点句型： This is my home. This is the living room.I have a bedroom.七、作业设计1. 听力练习：听本课录音，完成相关练习。
2. 口语练习：模拟本课情景，进行角色扮演。
3. 写作练习：写一篇关于自己家的英文短文。
四年级下英语教案Unit 1 Welcome to my new home_人教(精通)-精选教育文档
教学内容：Unit 1 Welcome to my home! Lesson 4教学目标：1. 能听、说、认读study, computer和picture。
2. 能听、说、读、写home和study,并能在四线三格中规范书写。
3. 能用What’s in ...?和There is a ...询问并介绍某处有某物，并在具体情境中运用。
教学重点：学习单词computer, picture ，home和study，运用句型What’s in ...?和There is ...。
教学难点：灵活运用句型What’s in ...?和There is ...。
教学过程：（一）打招呼、做热身1. 打招呼T: Good morning boys and girls. S: Good morning, teacher.T: How are you? S: I’m fine, thank you.T: Nice to meet you. S: Nice to meet you, too.2. 做热身T: Boys and girls, do you like singing? S: Yes,I do.T:Ok, let’s sing this song like this, listen to me carefully.(老师先唱示范一遍)After listening, can you sing it by yourselves?S: Yes, I can.T: Ok, let’s sing it together.Boys and girls, are you ready?S: Ready, go.（师生一起唱）T: Thank you very much, sit down please.（二）复习（课件出示图片）T: Look at here, please. What’s in the bedroom?S1: There is a bed.T: What’s in the living room?S2: There is a TV.T: What’s in the kitchen?S3: There is a table.（三）呈现新课1. 词汇教学1）picture（教师拿着一张照片）T: What’s this?S: picthreT: Yes, it’s a picture.（教师出示单词卡学生跟读后再单独抽查几个学生读）2）computer(教师指着图片里的电脑)T: What’s this?S: It’s a computer.T: Yes, great. Follow me computer.(简单的进行拼读)(出示单词卡片学生跟读后开火车读)3）home（课件出示教师自己家的照片）T: Look! This is the picture of my home. Welcome to my home.(板书课题)（教师指着课题中的单词home）T: How to read this word?S1: home (3-2个学生读)T: How to write it? Look at me.( 老师在四线三格里规范书写)T: Can you write?S: Yes, I can.T: Write it down in your exerise book five times.(学生书写老师巡视纠正书写不规范的表扬书写规范整洁的)4）study(老师对刚才出示的自己家的照片进行简单介绍)T: Look at my home again. It’s not big, but it’s nice, I like it very much.This is my kitchen, and here is my bedroom。
小学英语人教(精通)版四年级下册《Unit1WelcometomynewhomeLesson2》优质课公开课获奖比赛观摩课教案B004
小学英语人教（精通）版四年级下册《Unit1WelcometomynewhomeLesson2》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案教学设计模板1、教学内容:本课是第一单元的第二课，通过文本中真实的情景来引导学生使用There be 句型。
熟练掌握单复数形式。
并能运用There be 句型进行小组会话。
2、教材分析：本教材沿用“话题—功能—结构—任务”的思路。
以话题为纲，以交际为主，有序滚动语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的任务。
培养良好的学习习惯，为将来的学习奠定良好的基础。
（1）教材内容结构特点：突出行动体验；强调语言的真实性；重视综合能力的培养；提倡互动合作学习；开发学生创造性思维。
（2）在教材中的地位和作用：体现了以人为本的教育思想，遵循了“为用而学，在用中学，学了就用”的原则。
较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进、逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。
在安排词语和语法项目时采用了“早渗透”和“重积累”的方法。
3、学情分析（1）学生的认知基础：四年级孩子属于学习英语的初级阶段，在学习本课之前，学生们已经在上节课学习过单词bedroom bed desk chair并会使用句型There be 句型的单数形式。
这些已有的知识经验为本课新单词和There be句型的复数形式的学习做好了铺垫。
（2）学生的活动经验基础：四年级的学生活泼好动，喜欢直观形象思维的特点, 我在本节课的设计中采用了游戏、歌曲、等灵活多样的教学方法来激发学生的兴趣，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。
使每位学生都能积极参与进来。
让学生轻松愉快的学习，促使学生努力达到教学目标。
（3）学生学习遇到的困难：虽然存在着个别语言技能的差异，但是学生的总体语言素质，自学能力都比较好。
4、教学目标（1）知识与技能：。
四年级下册英语教案Unit1Welcometomynewhome!(复习课)人教精通版
四年级下册英语教案教学目标1. 让学生通过复习，进一步巩固和掌握本单元所学的词汇和句型。
2. 培养学生的听说能力和日常英语交际能力，能够运用所学知识进行简单的英语对话。
3. 培养学生的观察能力和思维能力，能够通过观察图片和实物，运用所学知识进行描述。
4. 培养学生的合作意识和团队精神，能够在小组活动中积极参与，共同完成任务。
教学内容1. 词汇：home, living room, bedroom, kitchen, bathroom, study, fridge, table, chair, bed, sofa, window, door等。
教学重点与难点1. 重点：词汇和句型的掌握和运用。
2. 难点：句型的正确运用和日常英语交际能力的培养。
教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、实物模型、单词卡片等。
2. 学具：学生用书、练习册、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 热身活动：播放与本单元相关的英语歌曲，让学生跟唱，营造英语学习的氛围。
2. 复习导入：通过PPT展示本单元的重点词汇和句型，让学生跟读和模仿，巩固所学知识。
3. 小组活动：将学生分成小组，每组选择一个场景（如家、学校、公园等），用所学词汇和句型进行描述和对话。
4. 角色扮演：每组选择一个角色扮演的场景，用所学知识进行对话和表演。
6. 作业布置：布置与本单元相关的作业，巩固所学知识。
板书设计2. 重点词汇和句型：用彩笔写在黑板上，配以相应的图片或实物模型。
3. 小组活动的场景和角色扮演：用彩笔写在黑板上，配以相应的图片或实物模型。
作业设计1. 听力练习：听本单元的英语歌曲，完成相关的听力练习。
2. 口语练习：用所学词汇和句型进行日常英语对话。
3. 写作练习：写一篇关于自己家的英语短文，包括家的描述和家庭成员的介绍。
课后反思通过本节课的教学，我发现学生在词汇和句型的掌握上有了明显的进步，但是在日常英语交际能力的培养上还有待提高。
在今后的教学中，我需要更加注重学生的口语练习，提高他们的英语表达能力。
人教精通版四下unit 1《welcome to my new home》(lesson 2)课件
Presentation
TV
Eg: There is a TV in the living room.
英语大师
Presentation
sofa
Eg: There are two sofas in the living room.
英语大师
鸟类的生活环境
鸟类特点
腿长、羽毛短、体型大、 善于行走和奔跑 前肢鳍状、趾间具蹼、皮下 脂肪发达
嘴长、颈长、腿长
适应生存的环境
干旱的沙漠地区 极地、冰川
沼泽
羽翼丰满、飞行的最高
高山
翼长、尖嘴、 喙长而直、腿长
海岸、沼 泽
湖泊、沼泽
……
燕鸥
8 羚羊木雕
导入新课
讲授新课
课堂小结
课外拓展
导入新课
学习目标
Presentation
armchair
Eg: There are two armchairs in the living room.
英语大师
Presentation
ball
Eg: There is a ball in the bedroom.
英语大师
英语大师
Practice
Game 我说你做
规则：老师说句子，学生画画。如老师 说：There is a TV in the living room. 学 生画出对应的图片，看谁画的又快又准 确。
英语大师
Consolidation
Let’s chant
水性）
植物的茎叶总朝着光生长实验观察记录
实验现象： 无论纸盒中的小洞朝向哪一个方向，几天之
后，植株都会从纸盒的小洞里钻出。
四年级下册英语教学设计-Unit 1 Welcome to my new home! Lesson
四年级下册英语教学设计－Unit 1 Welcome to my new home!Lesson 1 ｜人教精通版教材内容本课程是四年级下册英语教学中的第一课，属于Unit 1 Welcome to my new home!本节课程的主要内容是学习表达家庭、家居用品和位置的常用词汇。
教学目标本次课程的教学目标如下：1.能听懂并理解家庭、家居用品和位置的基本词汇。
2.能够熟练地使用所学词汇，描述房子和房间内的物品位置。
3.能够较为流利的交流，表达对房子和家具的个人喜好以及所处的位置信息。
教学重难点本节课的教学重点是家庭、家居用品和位置的基本词汇，学生需要掌握这些基础词汇，能够在实际生活中应用。
同时，教学难点在于如何将所学词汇用正确的语法进行连贯表述。
教学流程设计•Step 1：导入新课通过一个短暂的导入活动，让学生了解本节课程的主题和内容。
可用一个图片展示房间内的家居用品，让学生描述其中的物品或形容自己梦中的房间。
•Step 2：学习新词汇首先，老师可以展示图片或模型，介绍家庭、家居用品和位置的词汇，例如bedroom, bathroom ,living room, sofa等等。
接着，让学生跟读这些词汇。
出示图片并带领学生了解每一张图片表示的物品和位置，简单介绍所有与家庭、家居用品和位置有关的单词，由老师和学生一起大声的将这些单词读三遍并复习。
•Step 3：采用游戏形式巩固所学知识采用游戏的形式进行互动学习，提高学生的学习兴趣和积极性，同时巩固所学词汇。
例如，将图片与单词混合在一起，让学生在规定时间内快速地把图片和单词匹配起来。
也可以让学生一起完成动手游戏，例如拼图、积木等等。
•Step 4：展示主题句，使用听音理解的方法教授语法首先，展示主题句，并教给学生How do you like…?结构句式，并向学生解释它的用法。
接下来，再放一段关于房子和家居用品的短片或ppt，让学生自学主题句，并询问这些内容的位置和学生对这些内容的看法。
四年级下册英语教案-Unit1Welcometomynewhome!(Lesson4)-人教精通版
四年级下册英语教案一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握本课的单词和句型，并能用所学单词和句型介绍自己的新家。
2. 能力目标：通过本课的学习，学生能够提高自己的听、说、读、写能力，并能够运用英语进行简单的交流。
3. 情感目标：通过本课的学习，学生能够增强自己的英语学习兴趣，提高自己的学习积极性。
二、教学内容1. 单词：kitchen, bedroom, living room, bathroom, study三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握本课的单词和句型，并能用所学单词和句型介绍自己的新家。
2. 教学难点：正确运用所学单词和句型进行英语交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，录音机，磁带2. 学具：英语课本，练习本，彩笔五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一些家的图片，引导学生说出自己对新家的期待和设想。
2. 新课呈现：通过PPT展示本课的单词和句型，引导学生跟读并模仿。
3. 操练：通过游戏、角色扮演等形式，让学生运用所学单词和句型进行交流。
4. 巩固：通过听录音、看PPT、做练习等形式，巩固所学知识。
六、板书设计1. 单词：kitchen, bedroom, living room, bathroom, study七、作业设计1. 听录音，跟读课文。
2. 抄写本课单词和句型。
3. 用所学单词和句型写一篇小短文，介绍自己的新家。
八、课后反思通过本课的教学，我发现学生在掌握单词和句型方面还存在一些困难，尤其是在口语交流方面。
因此，在今后的教学中，我需要更加注重学生的口语训练，提高他们的英语交流能力。
同时，我还需要进一步激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
重点关注的细节：教学过程1. 导入导入环节是激发学生兴趣和吸引他们注意力的关键。
在这个环节中，教师可以通过展示与学生生活密切相关的家的图片，让学生产生共鸣，从而激发他们对本课主题的兴趣。
例如，教师可以展示一个典型的家，包括客厅、卧室、厨房等，并引导学生用中文描述他们看到的房间和物品。
四年级下册英语教案Unit 1 Welcome to my new home! Lesson 1人教精通版
《精通小学英语》四年级下册Unit1 Lesson1(教学设计)一、教学目标1、知识与技能：(1)能够正确听、说、认、读单词：home, bedroom, bed.(2)能够听、说、读、写单词：desk, chair.（3）能够正确理解、说出：Look at the bedroom. There is a...等句型，并且能在真实语境中进行交流、运用。
2、过程与方法：（1）能够运用本课的句型，介绍自己的卧室，将所学语言运用到实际生活当中。
（2）帮助学生在完成任务的过程中，积极运用各种感官参与课堂教学的各个活动，通过教师提供的一个个场景，不断在真实的语境中体验交流，并且拓展应用。
（3）通过媒体视听提高学生的学习兴趣，通过创设情境调动学生的学习积极性，整个课堂教学活动贯穿激励性评价。
3、情感态度与价值观：（1）通过本课的学习，培养学生爱家的积极情感。
（2）通过课堂活动，激发学生学习英语的兴趣，增强学生的参与意识。
(3）通过小组活动，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体验学习的乐趣。
教学重点：学习有关家居用品的单词教学难点：掌握There be 句型的表述二、内容分析:本课是四年级下册第一单元的第一课，主要是LiYan 邀请好朋友Kate到自己家做客并重点介绍卧室中物品的情景，引出要学习的功能句型。
本课的重点单词对于学生来说并不陌生，都是平日里经常接触和看到的，但是重点句型There is a...是学生刚刚接触的，因此在教学中，我通过设置生动的教学活动及教学情境，激发学生的学习兴趣，使学生在愉快的学习氛围中很自然地学会句型，最终引导学生能够运用目标语言进行交际。
三、学情分析本课的授课对象为四年级的学生，他们活泼好动，纯真可爱。
上课时能够专心听讲。
积极踊跃地大声地说英语。
但是也有个别学生对英语学习兴趣不是很浓，造成上课时精神不集中。
针对以上问题，在课堂教学各个环节中，我以学生为主体，让师生、生生之间的互动更加多样化，努力创设和谐的教学环境，给学生更多探究的机会，用行之有效的方法，提升课堂教学的高效性。
最新人教精通版四年级英语下册 Unit1 Welcome to my new home!(Lesson2)课件
Group Work 1.Four students work in groups. 2.Design (设计)your living room. 3. Introduce(介绍) your living room.
Group Work
A: Look at the... B: Wow, it's so cool!
人教版精通英语 四年级下册 Unit 1
Welcome to my new home.
Lesson 2
Find the differences! （找不同）
Room 1
Room 2
Look at .... There is/are...
armchair sofa
TV
This is a living room.
E. four balloons F.three k
Li Yan: Look at the living room.
Kate: Wow, there is a new TV. Oh! There are two sofas and four armchairs.
Li Yan: And there are three kites and four balloons.
Oh! There ___H___ _____D______and
______A_______.
Li Yan: And there are ______F_____ and
_________E_____.
A.four armchairs B.a new TV
C. living room D.two sofas
This is a kitchen.
This is a bedroom.