苏教版数学四年级上册课件：练习十四》教学课件
锐角 45
直角 90
钝角 135
练习十四
3. 以下面的射线为角的一条边，用量角器 分别画出40°、125°和180°的角。
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练习十四
4.
50×34＋50×46 ＝1700＋2300 ＝4000
47×32－27×32 ＝1504－864 ＝640
50×（34＋46） ＝50×80 ＝4000
（47－27）×32 ＝20×32 ＝640
练习十四
5. 先照样子折一折，说说它们各是什么角， 再填一填。
180 2
360 2
4
练习十四
6. 分一分，填一填。
练习十四
7. 看图填一填。
130
90
50
130
练习十四
8. 下面钟面上的分针，从指向12起各走了 多少分钟？形成的角各是什么角，分别是 多少度？
走了5分钟 走了15分钟 走了30分钟 走了60分钟
形成锐角 形成直角 形成平角 形成周角
30°
90°
180°
360°
练习十四
9. 用量角器分别画出65°、140°和155° 的角。
苏教版小学数学四年级上册
绿色圃小学教育网http://www.Lsp练习十四
练习十四
1. 下面各是什么角？你能把它们从小到大 排一排吗？
直角 平角 锐角 周角 钝角 ∠3＜∠1＜∠5＜∠2＜∠4
练习十四
2. 先照样子折一折，再填一填，并说说它 们各是什么角。
苏教版四年级数学上册《练习十四》说课稿
苏教版四年级数学上册《练习十四》说课稿一. 教材分析苏教版四年级数学上册《练习十四》的内容主要包括了两位数乘两位数的计算方法、三位数乘两位数的计算方法以及一些相关的练习题目。
这部分内容是小学数学中的重要知识点，也是学生进一步学习代数和几何的基础。
通过这部分的学习，学生需要掌握两位数和三位数乘法的运算规则，并能够熟练地进行计算。
二. 学情分析在进入四年级之前，学生已经学习了整数的加减乘除运算，对于基本的计算方法有一定的了解。
但是，由于两位数和三位数的乘法涉及到更多的位数和进位问题，所以学生可能会在这一部分遇到困难。
因此，在进行《练习十四》的教学时，需要关注学生的掌握情况，针对性地进行讲解和辅导。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握两位数和三位数乘法的计算方法，并能够熟练地进行计算。
2.过程与方法目标：通过练习题目，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生的耐心和细心。
四. 说教学重难点1.教学重点：两位数和三位数乘法的计算方法。
2.教学难点：两位数和三位数乘法的运算规则以及进位问题。
五. 说教学方法与手段在进行《练习十四》的教学时，我会采用讲解法、示范法、练习法等教学方法。
首先，我会通过讲解和示范，让学生了解两位数和三位数乘法的运算规则。
然后，我会让学生进行练习，通过题目来巩固所学的内容。
在学生练习的过程中，我会及时地进行辅导和指导，帮助学生解决问题。
六. 说教学过程1.导入：通过复习整数的加减乘除运算，引导学生进入两位数和三位数的乘法学习。
2.讲解与示范：讲解两位数和三位数乘法的运算规则，并进行示范。
3.学生练习：让学生进行练习，通过题目来巩固所学的内容。
4.辅导与指导：在学生练习的过程中，及时地进行辅导和指导，帮助学生解决问题。
5.总结与反思：对所学内容进行总结，让学生反思自己的学习过程和方法。
七. 说板书设计板书设计主要包括两位数乘两位数的运算规则和三位数乘两位数的运算规则。
苏教版四年级上册数学全册ppt课件
9÷3＝ 3 90÷30＝ 3 40÷8＝ 5 400÷80＝ 5
苏教版小学数学四年级上册
笔算除法
复习巩固
用竖式计算
480÷60＝ 8
380÷60＝6……20
8 60 4 8 0
480 0
6 60 3 8 0
360 20
新知讲解 2
可以分给多少个班级,还剩多少根？ 380÷30＝ （ ）…… （ ）
新知讲解
3
500毫升
6ml 250毫升
计量比较少的液体,通常用毫升作单位。 毫升也可以用字母“mL（ml）”表示。
新知讲解
3 1毫升有多少呢？
用滴管吸入1毫升水,看看1毫升水有多 少,再把它滴在手心上,数数大约有多少 滴。
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6、下面容器的容量各是多少毫升？在 合适答案的右面画“√”。
1毫升 10毫升 100毫升
2.5毫升 25毫升 250毫升
练习一
6、下面容器的容量各是多少毫升？在 合适答案的右面画“√”。
5毫升 50毫升 500毫升
4毫升 40毫升 400毫升
练习一
7、用什么单位计量各容器比较合适？ 连一连。
升
毫升
练习二
2．
2 40 8 0
80 0
2 40 8 5
80 5
练习二
2．
4 30 1 2 0
120 0
3 30 1 1 4
90 24
练习二
3．用竖式计算,并验算。
99÷20
510÷90
4 20 9 9
80 19 20×4＋19＝99
5 90 5 1 0
苏教版小学四年级数学上册全套PPT课件
先摆一摆，再看一看。
从哪面看这三个物体，看到的 形状完全相同？从哪面看到的 形状不同？
（一）
学习目标
1、让学生经历整理和分析数据的简单的 统计过程，学会根据实际情况对一组数据 分段进行整理 2、让学生进一步增强用统计的方法解决 实际问题的意识，发展统计观念，培养学 习的兴趣。 3、联系环境保护的一些知识，增强学生 的环保意识
上面
我用5个同样大的正方体
摆成了一个物体。
根据所提供的信息“想一想、猜一猜、摆一摆”。 从正面看到的是 ；
从侧面看到的是
从上面看到的是
；
。
怎样的呢？
先数一数各有ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ个正方体，再摆一摆。
有（ 7）个
有（ 8 ）个
有（9 ）个
有（ 11）个
观察的 物体
从正面看 从侧面看 从上面看
观察的 物体
从正面看 从侧面看 从上面看
8
本 （
） 商9大了， 改商8。
9 8 把34看作 34 ) 2 7 2 “30”，商是9。 2 3 7 0 2 6 0
30
答：平均每人借书8本。
回忆旧知
6 54） 3 6 1 32 4 3 7
10 26） 2 7 2 2 6 1 2
50
40
7 43） 3 4 2 30 1 4 1 90 5 89） 4 4 8 44 5 3
答：四年级二班平均每人借书7本。
一辆汽车每小时行67千米，小华家到省会城市的 路程是268千米。小华坐汽车到省会城市需要几小时？
268÷67= 4(小时)
70 4 3 67）2 6 8 2 0 6 1 8 6 0 7
商3，除数和余数 一样大说明商小了， 改商4。
2020年苏教版四年级数学上册全册全套ppt课件
5
5
1
0
6
456÷30
456÷50
拓展练习
7．算一算，比一比。
0
4
4
5
0
4
5
5
1
0
4
2
5
0
4
5
2
5
6
5
1
4
0
5
455÷40
255÷40
1
1
拓展练习
8．花店有388枝玫瑰花，每30枝扎成一束，可以扎成几束，还剩多少枝？
388÷30＝12（束）……28（枝）
答：可以扎成12束，还剩28枝。
拓展练习
[精品]
第 1 课时 认 识 容 量 和 升
第 一 单元 升 和 毫 升
观察这两个杯子，你有什么发现？
新课导入
1
说一说，哪个杯子能盛的水多？
容量比较大
探究新知
1
你知道哪一个冷水壶的容量大一些吗？
在一个冷水壶里装满橙汁，倒入另一个冷水壶。
探究新知
1
探究新知
1
388÷30＝12（束）……28（枝）
答：可以扎成12束，还剩28枝。
拓展练习
9．4种昆虫飞行时翅膀每秒振动的次数如下表：
（1）苍蝇翅膀每秒振动的次数是蜻蜓的多少倍？
360÷30＝12
答：苍蝇翅膀每秒振动的次数是蜻蜓的12倍。
拓展练习
9．4种昆虫飞行时翅膀每秒振动的次数如下表：
（2）你还能提出什么问题？
0
2
0
6
0
2
12
个
20
根
答：可以分给12个班，还剩20根。
探究新知
扬州苏教版四年级数学上册《练习十四》教案
扬州苏教版四年级数学上册《练习十四》教案一. 教材分析《练习十四》是扬州苏教版四年级数学上册的一章练习题，主要目的是让学生巩固和加深对分数的四则运算的理解和应用。
本章内容主要包括分数的加减法、乘除法以及混合运算。
通过本章的学习，学生应该能够熟练掌握分数运算的规则和方法，并能够灵活运用到实际问题中。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的数学基础，对分数的概念和简单的运算有一定的了解。
但是，由于分数运算的规则比较抽象，学生可能难以理解和掌握。
因此，在教学过程中，需要通过具体的例子和实际操作，让学生加深对分数运算的理解。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握分数的加减法和乘除法的运算规则，并能够熟练运用到实际问题中。
2.过程与方法：通过具体的例子和实际操作，培养学生解决问题的能力和逻辑思维能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣和好奇心，培养学生的团队合作意识和自主学习能力。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握分数的加减法和乘除法的运算规则。
2.难点：学生能够灵活运用分数运算的规则，解决实际问题。
五. 教学方法采用问题驱动法和案例教学法，通过具体的例子和实际操作，引导学生主动探索和解决问题。
同时，利用小组合作学习法，培养学生的团队合作意识和自主学习能力。
六. 教学准备1.教材：《练习十四》及相关例题2.教具：黑板、粉笔、多媒体设备3.学具：练习本、笔七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些实际问题，如购物场景、分数运算等，引导学生思考和讨论，激发学生对分数运算的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）展示《练习十四》中的相关例题，引导学生观察和分析，让学生尝试解答。
在解答过程中，引导学生总结分数的加减法和乘除法的运算规则。
3.操练（10分钟）让学生分成小组，进行分数运算的练习。
教师巡回指导，解答学生的疑问，并给予适当的反馈和鼓励。
4.巩固（10分钟）让学生独立完成《练习十四》中的练习题，教师收集学生的答案，进行讲解和分析，巩固学生对分数运算的理解。
6.2.5 练习十四——四年级上册数学课件
99元/2件
6
99 6 8 0 594 86
6个2件：6×2＝12(件) 最多买：12 + 1＝13(件) 还剩下：86-69=17(元)
86＞69，还能再买1件。
99元买2件， 这种买法最 划算。
答：最多可以买13件这样的衣服，还剩17元。
变式训练
乐乐跟爸爸去花市买花架，花架正在促销。按原价爸爸带的钱 买8个还剩36元,爸爸带的钱现在能买多少个花架？还剩多少钱？
15
(50) 5
52 3 0 2
260
42
(60) 7 63 4 9 6
441 55
(60) 5 57 3 0 2
285
(70) 7 69 4 9 6
483
17
13
想一想
试商时，如果除数和商的积大于被除数，商试大了；
如果余数大于或等于除数，商试小了。
16 不用竖式计算，很快说出下面各题的商。
3 29 8 7
3 30 1 0 0
90 10
把31看成30， 商3余3。
6 430 ÷ 71 = 6……4
70
6
71 4 3 0
426
4
251 ÷ 80 = 3……11
3 80 2 5 1
240 11
余数要比除数小。
6 70 ÷ 21 =3……7
20 3 21 7 0
63 7
86 ÷ 43 = 2
40 2 43 8 6
用“五入”法计算除数是两位数的除法， 可以把除数看作整十数试商，商容易偏小， 要调大。
巩固练习
选自教材第78～80页练习十四
1 （ ）里最大能填几？
20×( 4 )＜85 40×( 7 )＜316 70×( 2 )＜165
苏教版四年级数学上册《练习十四》教学设计
苏教版四年级数学上册《练习十四》教学设计一. 教材分析苏教版四年级数学上册《练习十四》主要包含了分数的加减法运算。
本节课的内容是学生已经学习了分数的基本概念和简单运算,进一步深化学生对分数运算的理解和应用。
通过本节课的学习,学生应该能够掌握分数加减法的运算规则,能够熟练地进行分数加减法的计算,并能够解决一些实际问题。
二. 学情分析学生在学习本节课之前,已经掌握了分数的基本概念和简单运算,具备了一定的数学基础。
但是,学生在进行分数运算时,还存在着一些问题,比如对分数的理解不够深入,对分数运算的规则不够熟悉,运算过程中容易出错等等。
因此,在教学过程中,需要注重学生的基础知识的学习和巩固,通过大量的练习,帮助学生熟练掌握分数运算的规则,提高学生的运算能力。
三. 教学目标1.知识与技能目标:学生能够掌握分数加减法的运算规则,能够熟练地进行分数加减法的计算。
2.过程与方法目标:通过练习,培养学生的运算能力,提高学生的数学思维能力。
3.情感态度与价值观目标:激发学生学习数学的兴趣,培养学生的自信心和自主学习能力。
四. 教学重难点1.重点:分数加减法的运算规则。
2.难点:如何正确地进行分数加减法的计算,解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法:通过创设情境,让学生在实际情境中感受和理解分数加减法的运算规则。
2.练习法:通过大量的练习,帮助学生熟练掌握分数加减法的运算规则。
3.激励法:通过鼓励和表扬学生,激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 教学准备1.教学课件:制作教学课件,包括分数加减法的运算规则和练习题。
2.教学素材:准备一些实际问题,让学生解决。
3.练习本:准备学生的练习本,用于记录学生的练习情况。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过创设情境,引入分数加减法的概念,激发学生的学习兴趣。
2.呈现(10分钟)教师通过讲解和演示,讲解分数加减法的运算规则,让学生理解和掌握分数加减法的运算方法。
3.操练(10分钟)教师布置一些练习题,让学生进行分数加减法的计算,帮助学生熟练掌握分数加减法的运算规则。
苏教版四年级上册数学 第14课时 回顾与整理(1) 教学课件
试商
28
32
、调 2 8 7 9 0 1 8 5 7 6
商
56
54
23036Fra bibliotek22436
6 验算略
0
第五页，共十三页。
归纳总结
用“四舍”法试商，商容易偏大，需要调小些。用“五入”法试商，商 容易偏小，需要调大些。
第六页，共十三页。
复 习 巩 固 （教材P27整理与练习第4题） 4．小红从家到学校用了13分钟，平均每分钟走多少米 ？她用同样的速度从家到少年宫要走几分钟？从学校 到少年宫呢？
845÷13＝65（米） 520÷65＝8（分钟） 390÷65＝6（分钟）
第七页，共十三页。
复 习 巩 固 （教材P27整理与练习第5题）
5．
李冬有400元，买一套紫砂茶具后，还可以买多少陶瓷茶具？
（400－132）÷67＝4（套） 答：还可以买4套陶瓷茶具。
第八页，共十三页。
复 习 巩 固 （教材P27整理与练习第6题）
500÷40
800÷70
被除数和除
12
11
数的末尾同 时划去一个 0，相当于 把被除数和 除数同时除 以10，商不 变。
40
500
4 10
70 8 0 0
7
10
8
7
20
30
第十页，共十三页。
归纳总结
被除数和除数的末尾同时划去一个0，相当于把被除数和除数同时除以
10，商不变。
第十一页，共十三页。
复 习 巩 固 （教材P27整理与练习7题）
2．
140÷20＝ 7
312÷50＝ 6……12
147÷21＝ 7
312÷53＝ 5……47
四年级上册数学教案-练习十四苏教版
练习十四教材第86~88页的内容。
1.进一步理解角的分类,能正确画出符合任意大小的角度。
2.培养动手操作的能力,发展空间观念。
重点:进一步理解角的分类与运用。
难点:掌握锐角、直角、钝角、平角与周角之间的关系。
量角器、直角、三角尺和课件。
同学们,角的分类我们学完了。
主要是一些概念性的知识,一靠理解,二靠记忆,希望大家课后加强练习。
今天,我们来完成课后的练习。
1.基础练习。
第1题,说一说题中的每个角各是什么角,然后把它们按从小到大的顺序排一排。
由图可知,这五个角分别是直角、平角、锐角、周角和钝角,排列大小顺序为锐角<直角<钝角<平角<周角。
第2题,把提前准备好的圆形纸片,按题中所示对折三次。
经过动手操作更容易理解,圆形纸片对折之前,圆心角是一个周角;对折一次,变成一个平角;对折两次,变成一个直角;对折三次,变成一个45°的角。
因此,∠1=45°,∠2=90°,∠3=135°。
第3题,根据画角的方法,用量角器直接在教材上画出角即可。
第5题,在已有第2题动手操作经验的基础上,我们再来做第5题。
对折一次,展开后出现一个平角;对折两次,展开后出现四个直角。
因此,∠3=2个∠2=4个∠1,即∠1=90°,∠2=180°。
第6题,理解并运用角的分类知识,把下面的角按大小分类填到圆圈里。
第7题,理解角的分类,并按照直角、平角和周角的特殊度数,求其他角的度数。
2.练习小结。
针对学生在练习过程中易出现的问题,教师进行简单的小结,使学生通过练习能够更正确地掌握方法。
3.课后练习。
将练习十四其他的练习题留给学生在课后完成。
1. 4个直角=()个平角,1个周角=()个直角2.两个角的度数和是180°,其中一个角是15°,另一个角的度数是()。
3.钟面上6时,时针和分针成()角。
4. ∠1+∠2+∠3=180°,其中∠1=52°,∠2=46°,那么∠3=()。
(苏教版)五年级数学上册《练习十四》教学课件
3、用简便方法计算。
8.6 1.28×8.6 －0.28×8.68.6 ＝8.6×（1.28－0.28） ＝8.6×1 ＝8.6 2.4×1.02 ＝2.4×（1＋0.02） ＝2.4×1＋2.4×0.02 ＝2.4＋0.048 ＝2.448
17.4＋18.8＋18.6 ＋17.2 ＝(17.4＋18.6)＋(18.8＋17.2) ＝36＋36 ＝.5×80)
＝44×1000 ＝44000(千克) ＝44 (吨)
59 －4.6 ＝54.4 (米) 先算除一楼外一共有几米
再算除一楼外一共有几层 54.4 ÷3.2 ＝17（层）
17＋1 ＝18（层）
59米
每层 3.2米
答：这幢楼房一共有18层。
4.6米
13
买一支圆珠笔和一支铅笔要用： (8.7+6.8)÷5 ＝3.1（元） 买2支圆珠笔和2支铅笔要用： 3.1×2 ＝6.2（元） 圆珠笔的单价： 8.7－6.2 ＝2.5（元） 铅笔的单价： 6.8－6.2 ＝0.6（元）
答：她们完成接力赛的总成绩是72秒。
0.25×400×0.35 ＝100×0.35 ＝35（千克） 答：收的葵花子大约可
以榨油35千克。
连续减去两个数,等于减去这两个数的和
连续除以两个数,等于除以这两个数的积
S=ah÷2 S=(a ＋ b) × h ÷ 2 S=ah =5×3.94÷2 =(12.6+7.4)×5.8÷2 =8.5×6 =5×1.97 =20×5.8÷2 =51(cm² ) =9.85（m² ）=58（m² ）
＝6.48÷[0.6×0.9] ＝6.48÷0.54 ＝12
3、用简便方法计算。
5.78＋0.84＋0.16 1.25×0.96×8 ＝0.96×(1.25×8)