小学一年级语文学习重点
小学一年级语文知识重点整理
小学一年级语文知识重点整理一、字的认识与书写1. 认识常用的汉字，如一、二、三、四等数字字，以及人、山、水、火等常见字。
2. 学习正确书写汉字的笔画顺序和书写方法。
3. 整理学习笔记，掌握常见字的写法和读音。
二、词语的理解与运用1. 听懂、会读、会写简单的词语，如人、猫、树等，能够初步运用在句子中。
2. 学习理解词语的意义，并在句子中正确运用。
3. 运用课堂学习的新词汇，编写简单的短句。
三、句子的构成和语法1. 学习识别句子的基本要素，如主语和谓语。
2. 学习识别句子的基本句型，如陈述句、疑问句和祈使句。
3. 练习构建简单的句子，包括主谓结构和主谓宾结构。
四、阅读与理解1. 阅读简单的短文或故事，理解其中的基本信息和情节。
2. 学习提取文章中的关键词汇，帮助理解整篇文章。
3. 练习回答与文章内容相关的问题，提升对文章的理解能力。
五、拼音与声调1. 学习拼音字母及其发音规则，能准确拼读汉字。
2. 辨别声调的差异，正确运用不同声调的拼音。
六、诗歌与儿歌1. 听、会、背诵一些简单的儿歌和儿童诗歌。
2. 学习欣赏、理解诗歌的意境和表达方式。
七、写作与表达1. 学习观察、描写身边的事物，能够简单地描述人、动物、物品等。
2. 练习写简单的日记、小故事或简短的观察报告。
八、语文常识1. 了解汉字的起源和发展，认识汉字的书写形式和基本结构。
2. 学习汉字的分类和构造规则，帮助记忆和识别汉字。
小学一年级的语文学习主要以字词句为基础，通过学习基本的汉字书写、词语的认读和简单句子的构建，培养学生的语文基本能力。
同时，通过阅读、写作、欣赏诗歌等活动，培养学生对语文的兴趣和热爱，为以后的学习打下坚实的基础。
学习语文不仅仅是为了能够正确地听、说、读、写，更重要的是培养学生的思维能力和表达能力，提升他们的综合素质。
一至六年级语文重点知识整理
一至六年级语文重点知识整理一、一年级语文重点1.学习小学汉字。
2.学习基本的汉语拼音表达方式。
3.掌握简单的汉字识别和拼音组合。
4.学习简单的汉语句式和语法。
5.学习基本的汉字书写方式。
6.学习简单的普通话发音。
7.培养听、说、读、写的基础能力。
二、二年级语文重点1.学习基本的汉字识别和认读技能。
2.学习基本的汉字书写技能和简单的汉字笔画。
3.学习汉字音节。
4.练习基本的汉语拼音。
5.学习基本的朗读技巧。
6.学习日用汉字和短语。
7.培养简单的写作能力。
8.学习基本的普通话口语。
三、三年级语文重点1.进一步掌握汉字书写技能。
2.学习常见的汉字识别器。
3.学习基本的汉语拼音和拼写技能。
4.积累汉语基础词汇。
5.学习基本汉语句型和语法知识。
6.培养语言表达能力和交际能力。
四、四年级语文重点1.学习放音技巧和抑扬顿挫的朗读技巧。
2.深入学习汉字书写技能。
3.拓展基础词汇量。
4.学习基础的写作技能。
5.学习汉字部首的用法。
6.学习词语造句和补充词语等。
7.培养沟通能力，学习如何获取、理解和表达信息。
五、五年级语文重点1.学习如何理解和写作不同文体的文本。
2.学习如何分析和解释诗歌、散文和小说等不同文体的表现方式。
3.学习如何观察和描述事物。
4.学习如何选择与描述细节来增强写作的效果。
5.学习由浅入深地阅读不同类型的书，并理解和解读书中的思想、主题和情节。
6.学习用汉语解说和讨论不同的文本。
六、六年级语文重点1.学习更加丰富的语言技能和表达能力。
2.学习如何理解和分析复杂的文本。
3.学习如何分析和解释文学作品，以及如何表达对这些作品的评价和观点。
4.学习研究和分析历史事件、传说和神话，以及它们对文学和文化的影响。
5.学习更加深入的写作技能和写作风格，并为自己的作品赋予独特的意义。
6.培养创造性和批判性的思维能力，以更好地理解和解决问题。
以上就是一至六年级语文重点知识整理。
在掌握这些基础知识的同时，还需要注重培养语言表达能力和交际能力，不断开拓视野，不断提高自己的语文素养，这样才能更好地应对学习和生活中的挑战。
一年级语文知识点梳理
一年级语文知识点梳理一、汉字学习在一年级语文学习中，学生需要掌握基本的汉字及其笔画、读音和意义。
其中常用的汉字包括：一、二、三、四、五、人、口、手、心、日、月、水、火、山、田等。
在学习汉字的过程中，需要掌握正确的笔画顺序和书写方法，特别是一些易错的字，需要反复练习。
二、识字习惯养成识字习惯的养成对于一年级学生来说非常重要，这包括：认真辨认每个字的声、形、义；掌握正确的念法、书写方法；注重纠正字形写法上的错误等。
在识字的过程中，有必要让学生了解汉字的发展历程、演变过程和文化内涵，形成对汉字美的认识和热爱之情。
三、拼音学习拼音是汉字语言文字的基础，是一年级学生学习语言的重点。
需要学会正确的发音、识别声母和韵母，并掌握一些拼音规则。
除了课堂上的学习，可以通过唱拼音歌、玩拼音游戏等形式，增强学生的兴趣和记忆力，提高语言表达能力。
四、词语积累词语积累是一年级语文学习的重点，涉及到五笔及以上的词汇。
需要掌握一些基础的词汇，例如：动物、植物、水果、蔬菜、颜色、数字等。
掌握词义时，不仅要了解汉字的意义，还要学会举一反三，将所学的知识应用到其他方面，让词汇知识得到更好的应用和运用。
五、语法语言学习在一年级，需要逐步学习一些基础的语法知识，例如词汇之间的关系、词性、基本句子结构、词序等。
同时，还需要注意语言表达的规范、准确和地道性。
为了帮助学生更好的理解和掌握语言知识，教师可以采用图片、动画、实物等多种形式进行教学，让学生在感性、直观的体验中学会运用语言表达。
六、阅读习惯养成阅读习惯的养成是一年级语文学习的重点之一，需要学生逐渐形成喜欢阅读的习惯。
这包括学会认读基础汉字、了解基础拼音、掌握基础阅读技巧。
同时，在阅读的过程中，需要教会学生如何提取关键信息、理解作者意图、感知语言美感等，逐渐形成优秀的阅读理解能力。
结语以上是一年级语文知识点的梳理，对于学生来说，建立正确的学习态度和方法是非常重要的。
只有在认真听课、课后仔细复习，勤奋练习的基础上，才能逐步掌握语言知识，培养语文素养。
小学一年级语文学习重点知识
小学一年级语文学习重点知识一、拼音学习拼音是小学一年级语文学习的基础，帮助学生认字、读书和发音。
拼音的学习主要包括声母、韵母、整体认读音节、声调等内容。
1.声母：23个声母，如 b, p, m, f, d, t, n, l 等。
学生需要熟记这些声母，并掌握它们的发音。
2.韵母：24个韵母，包括单韵母、复韵母、鼻韵母。
单韵母如 a, o, e, i,u, ü，复韵母如 ai, ei, ao, ou 等。
3.整体认读音节：一些音节，如 zhi, chi, shi, ri, zi, ci, si，这些音节整体读，不拆开拼读。
4.声调：一共有四个声调：阴平（ˉ）、阳平（ˊ）、上声（ˇ）、去声（ˋ）。
学生要学会拼音加声调的正确读法。
二、识字与写字识字与写字是小学一年级语文教学的重要内容，帮助孩子逐步掌握基本的汉字结构和笔画顺序。
1.基本笔画：如横、竖、撇、捺、点、提、钩、折等。
学生需要了解每个汉字的基本笔画，并掌握笔顺规则。
2.汉字结构：了解常见汉字的结构，包括上下结构、左右结构、半包围结构等，如“明” 是左右结构，“国” 是全包围结构。
3.常用汉字：一年级主要认读和书写的常用汉字一般在300个左右，学习中要强调反复认读、抄写和应用，帮助学生扎实掌握。
三、朗读与背诵一年级语文学习的重要目标是培养学生的语言表达能力，朗读和背诵课文是其中的重要部分。
1.朗读：通过反复朗读课文，学生可以培养正确的发音和流利的语言表达能力，学会断句和正确使用语调。
2.背诵：常见的背诵内容包括简单的儿歌、诗歌以及课文中的经典段落。
通过背诵，学生可以加强记忆力，增强语言的表达感受。
四、简单的阅读理解一年级语文教学中会引导学生逐步接触简单的阅读理解，通过阅读简单的短文，掌握基本的阅读技巧。
1.理解课文内容：要求学生能理解课文的基本意思，知道每段话大致在讲什么。
2.复述课文：让学生尝试复述课文，帮助他们梳理故事情节，掌握课文的主旨内容。
小学一年级语文内容重点
小学一年级语文内容重点一年级学生是刚刚接触语文学习的阶段，他们需要逐步掌握基础的语言技能和阅读能力。
下面将从语文基础知识、识字、拼音、阅读和写作五个方面来介绍一年级语文内容的重点。
语文基础知识：语文基础知识是学生学习语文的基础，包括字母、声母、韵母、笔画、词语等。
- 字母：学生需要逐渐熟悉26个英文字母的书写和发音。
- 声母和韵母：学生需要学习汉语拼音的声母和韵母，并能正确拼读和书写。
- 笔画：学生需要学习一些基本汉字的笔画顺序和书写方法，如横、竖、撇、捺等。
- 词语：学生需要掌握一些基本的词语，如家庭成员的称呼、数字、颜色、动物等。
识字：识字是一年级学生的主要任务之一，他们需要逐步认识和记忆一些常用的汉字。
- 常用词语：学生需要学习一些常用的词语，如人、山、水、天、大、小等。
- 认字方法：老师可以采用分级教学，先从基础的汉字开始教学，逐渐增加难度。
- 复习巩固：课后可以安排一些识字练习，帮助学生巩固所学的汉字。
拼音：拼音是学生学习阅读的基础，他们需要掌握拼音的发音规则和基本的拼读能力。
- 发音规则：学生需要学会声母、韵母的发音规则，能用正确的发音拼读词语。
- 基本拼读：学生需要能够根据拼音拼读简单的词语和句子，逐渐提高阅读速度和准确性。
阅读：阅读是培养学生语言理解和表达能力的重要途径，通过阅读，学生可以增加词汇量、丰富语感以及培养逻辑思维能力。
- 理解阅读：学生需要逐渐培养对文本的理解能力，包括理解文章的主题、人物、情节等。
- 口语表达：学生需要通过学习阅读，提高口语表达能力，能够准确地用自己的语言描述所读的内容。
写作：写作是培养学生语言表达和思维能力的重要手段，通过写作，学生可以提高语文综合素养。
- 书写基本规范：学生需要学习正确的字母书写方法和汉字的基本笔画顺序，保证书写规范。
- 书写练习：学生需要进行适量的书写练习，提高书写速度和字迹的美观度。
- 简单作文：学生可以通过简单的句子构成短文，描述自己的经历、感受、印象等。
一年级语文学习重点
一年级语文学习重点
一年级是学生正式接触语文学习的阶段，这一阶段的语文学习重点主要是打好基础，培养学生的语言表达能力和阅读能力。
以下是一年级语文学习的重点内容：
首先，一年级的语文学习重点是学习汉字。
学生需要掌握一定数量的基础汉字，包括认读、书写和造句。
通过认读和书写汉字，学生可以逐步提高对汉字的认识和运用能力，为日后的阅读和写作打下基础。
其次，一年级的语文学习重点是学习拼音。
学生需要掌握拼音的发音规则和基本拼写方法，能够准确地拼读和书写拼音，为学习汉字和阅读打下基础。
另外，一年级的语文学习重点是培养学生的语言表达能力。
学生需要通过朗读、背诵、朗诵等活动，提高语言表达能力，培养语感和语音准确性，使其能够流利地表达自己的想法和情感。
此外，一年级的语文学习重点是培养学生的阅读能力。
学生需要通过阅读课文、故事书等材料，提高阅读理解能力，培养阅读兴趣，培养学生的阅读习惯和阅读技巧，为日后的学习打下基础。
总的来说，一年级的语文学习重点是打好基础，培养学生的语言表达能力和阅读能力。
通过学习汉字、拼音、语言表达和阅读等
内容，学生可以逐步提高语文素养，为日后的学习打下坚实的基础。
希望学生在一年级的语文学习中能够认真学习，积极参与，不断提
高自己的语文水平。
一年级学生学习语文的重点
一年级学生学习语文的重点一、识字与写字双基培养目标1、学会汉语拼音，能正确拼读音节。
2、认识汉字的基本笔画、笔顺规则和常用的偏旁部首。
3、认识常用汉字1500个。
4、能用音序和部首查字法查字典，学习独立识字。
创新能力培养1、能在生活环境中认字。
2、能用自己独特的方法识记生字，培养创造性识字的能力。
学习习惯培养1、养成借助汉语拼音认读生字的习惯。
2、培养正确的写字姿势和执笔方法。
3、养成不认识的字主动查字典的习惯。
二、阅读双基培养目标1、用普通话诵读课文，回答问题，进行简单的口语交际。
2、认识文中出现的常用的标点符号同，并能体会标点表述的不同语气。
3、积累并背诵文中的好词好句。
创新能力培养1、开展想像把课文中的故事接着往下编，培养想象能力。
2、诵读儿歌和古诗，展开想象获得初步的情感体验，感受语文的优美。
学习习惯培养1、养成良好的阅读习惯，边看边想，边看边做记录。
2、积累文中的好词好句，并能合理运用。
三、写话双基培养目标1、能按要求写一句或几句话。
2、学习使用句号、逗号、感叹号等。
创新能力培养1、在写话中能运用平时积累的好词好句。
2、能模仿文中儿歌，自编浅显的儿歌。
学习习惯培养1、养成观察周围事物的好习惯。
2、每天写一句话。
四、口语交际双基培养目标1、能听清楚别人讲话的内容。
2、用普通话和别人交谈。
创新能力培养能根据环境说几句话。
学习习惯培养1、听人说话时注意力集中。
2、养成边听边想、边听边记的习惯。
小学一年级语文学科重点
小学一年级语文学科重点一、听力与口语小学一年级的语文学科中，听力与口语是一个重要的学习内容。
通过听力训练，学生可以提高对语音、语调、语速和语感的敏感度，从而更好地理解和应用语言。
同时，口语能力的培养也是非常关键的，它不仅可以帮助学生更好地表达自己的想法和感受，还能提高学生与他人的沟通能力。
在小学一年级的课堂中，老师通常会进行一些听力练习，比如播放录音并要求学生根据听到的内容回答问题。
在这个过程中，学生需要全神贯注地听，理解和抓住关键信息。
同时，老师还会组织一些口语练习，让学生进行朗读、模仿和对话等活动。
通过这些练习，学生能够逐步提高自己的听力和口语表达能力。
二、汉字学习汉字学习是小学一年级的语文学科中的重点内容。
在这个阶段，学生需要掌握一些常见汉字的书写、认读和应用。
比如学习认读基本的日常用语、人物和物品的名称等。
同时，还需要学习一些基本的汉字笔画和组合方式，以便正确书写汉字。
为了帮助学生更好地学习汉字，老师通常会使用一些教具和辅助材料，比如汉字卡片、拼音表和练习册等。
在课堂上，老师会指导学生正确握笔、结合笔画顺序进行书写，并进行反复练习。
同时，老师还会组织一些游戏和活动，使学生在愉快的氛围中学习汉字，提高学习兴趣和积极性。
三、识字与阅读识字与阅读是小学一年级语文学科中的重要内容。
通过识字和阅读，学生可以扩大自己的词汇量，提高自己的阅读理解能力，培养对文字的兴趣和理解能力。
在识字的学习中，学生需要逐渐掌握一些基本的词语和短句，能够准确地辨认字形和发音。
同时，学生还需要从课本、绘本和图书中阅读一些简单的文章，理解文章的大意和基本信息。
为了帮助学生更好地识字和阅读，老师通常会选择一些简单有趣的故事和文章进行教学。
同时，还会进行一些针对性的阅读训练，比如要求学生回答问题、解释词义、找出关键词等。
通过这些练习，学生能够逐步提高自己的识字和阅读水平。
四、语法与写作语法与写作是小学一年级语文学科中的重要内容。
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小学一年级语文学习重点-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN课外积累的成语上学了：牙牙学语、品学兼优、学无止尽、学而不厌、手不释卷第一单元妙笔生花、入木三分、惟妙惟肖、栩栩如生、丹青妙手第二单元一字之师、整齐划一、笔走龙蛇、大显身手、得心应手第三单元一干二净、一来一去、一心二用、一动不动、一分为二第四单元安居乐业、天下一家、成家立业、万家灯火、情同一家第五单元皎阳似火、如日中天、日落日出、日月如梭、日新月异第六单元水天一色、五湖四海、翻江倒海、海阔天空、海纳百川第七单元琳琅满目、眼花缭乱、精彩纷呈、五光十色、美轮美奂第八单元鹅毛大雪、一清二白、车水马龙、书声朗朗、目中无人第九单元千门万户、闻鸡起舞、杀鸡取卵、鸡犬不宁、开门见山第十单元鱼米之乡、鱼贯而入、如鱼得水、土生土长、千变万化第十一单元轻车熟路、依山傍水、湖光山色、车水马龙、千山万水第十二单元指鹿为马、虎背熊腰、盲人摸象、万象更新、来日方长第十三单元手疾眼快、眼高手低、一手遮天、绞尽脑汁、手忙脚乱第十四单元一技之长、埋头苦干、挥汗如雨、人定胜天、勤能补拙第十五单元天寒地冻、滴水长流、寒冬腊月、冰天雪地、寒风凛冽第十六单元孜孜不倦、一技之长、欣欣向荣、博学多才、业精于勤小学语文一年级第一册重点掌握的词组：第三单元十一二十三十第四单元人口八个大人八十八天第五单元大小一只尖叫太太出口小山只有土地出头第六单元住口二月打听上山个位位子什么因为回头向上八月第七单元门外太多大门一元三角十分上市打分第八单元方向白天毛衣山水书写用处下来上下第九单元水果北风水平住户开门门户果子第十单元生日出入千里小鱼五只书面中巴第十一单元豆儿住在早上叶子目光来去行走全天毛豆小马一万画画有无飞行出去儿子从来都交第十二单元东西后天后来少女有人目的飞鸟多少女儿不用第十三单元双手大会工人又是人才一切四处找人子女石子可是办法石头第十四单元禾苗当天上午汗水知道母子和平自己大米每天人们知己第十五单元冬天他们吹开天地头巾上衣本子月牙几处成全青山它们毛巾门牙第十六单元我们你们她们长大干净岁月再见也是泪水妈妈发现头发不是干巴巴三、拼音儿歌1、生母儿歌广播的b，泼水的P，双门m，拐棍f，马蹄d，伞把儿t，单门n小棍赶猪1、l、l、9像9，蝌蚪的k，喝水的h，I字拐弯就念j，气球的q，西瓜的x，板凳z，刺猬c，蚕吐{丝}s，Zh，ch，sh，卷舌头，加椅子，一棵小苗r，r，r，树杈y，屋顶w 2、韵母儿歌（1）aoeiuü发a时，嘴张大，念o时，嘴变圆，小嘴一咧e，e，e。
衣服的i，乌鸦的u，u加两点就是ü（2）ai，ei，ui大姐a小弟i.，ａ，ｉ并排ａiａiａi：小哥哥，砍树桩，ｅｉ呦ｅ，ｉ呦ｅiｅiｅi小姑娘，围围巾，uiuiui(3)aoouiu奥运环aoaoao，ao并排aoaoao；小莲藕ououou，uo并排ououou；小朋友，水中游，i，u并排iuiuiu。
（4）区分复韵母ieei和uiiui和e站一排，i站前，就读ie，e站前，就读ei；u和i站一排，u站前，就读ui，i站前，就读iu3、整体认读音节儿歌小i的妈妈是大y，小i和y挨一起，组成整体认读音节yiyiyi；小u的爸爸是大w，小u和w挨一起，组成整体认读音节wuwuwu；小u有困难，大y来帮忙，组成整体认读音节yuyuyu；4、声调儿歌一生平，二声扬，三声拐弯，四声降。
5、标调儿歌有a在，把帽戴，a不在，oe戴，要是iu在一起，谁在后面给谁戴。
6、u的去点儿歌小ü见了jqx，摘下帽子敬个礼，小ü见了大y姐，擦掉眼泪笑嘻嘻。
7、音节拼读儿歌（1）两拼音节：前音轻短后音重，两音相拼猛一碰。
（2）三拼音节：轻声介快韵母响，三拼连读很顺当。
等我也长了胡子汤锐等我也唱了胡子，我就是一个爸爸，我会有一个小小的儿子，他就像我现在这么大。
我要跟他一起去探险，看小蜘蛛是怎样织网，看小蚂蚁怎样搬家，我一定不会打他的屁股喊，"喂，别往地上爬！"我要给他讲最有知识的故事，告诉他为什么大公鸡为什么不下蛋，告诉他为什么小蝌蚪为什么不像妈妈我一定不对他吹胡子瞪眼，"去去！我忙着呢！"我要去他去动物园先教大狗熊敬个礼再敬小八哥说句话我一定不是老骗他说："等等，下次再去吧"哎呀！我真想，快点长大快点长出胡子来，到时候，不骗你，我一定做这样的爸爸。
冬日的林子艾青我喜欢走过冬日的林子没有日光的冬日的林子干燥的风笑着的冬日的林子天像要下雪的冬日的林子没有色泽的冬日是可爱的没有鸟的聒噪的冬日是可爱的我将如猎者一般轻悄地走过而我决不想猎获什么老人种苹果（俄国）列夫托尔斯泰有个老大爷种了许多苹果树。
人家问他："你种这么多苹果树干什么呀？要等好久好久，这些树才会结出苹果来呢，恐怕你吃不着苹果啦。
"老大爷说："我虽然吃不着，可是别人吃得着，那时候他们会感谢我的。
"英雄（印度）泰戈尔妈妈，让我们想象我们正在旅行，经过一个陌生而危险的国土。
你坐在一顶轿子里，我骑着一匹红马，在你旁边跑着。
是黄昏的时候，太阳已经下山了。
约拉地希的荒地疲乏而灰暗地展开在我们面前。
大地是凄凉而荒芜的。
你害怕了，想道--"我不知道我们到了什么地方了。
"我对你说道："妈妈，不要害怕。
"亲亲切的紫罗兰(日本)浜田广介路旁，小小的紫罗兰开花了。
孩子们从路上跑过去，脚踩了紫罗兰。
"你疼吗"黄色的蒲公英问它。
"虽然很疼，但是也要忍耐一下。
孩子们不是故意来踩我的呀！"紫罗兰这样说着，慢慢地挺直了身躯，然后把身子一晃，好闻的香气，浓郁地弥漫开来。
芬芳扑鼻，香极了！八、本学期背诵古诗词20首北师版教材(9首)1、山行（宋）邵雍一去二三里，烟村四五家亭台六七座，八九十枝花2、对韵歌一二三四五，金木水火土天地分上下，日月照今古3、★咏鹅(唐)骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
4、《画鸡》(明)唐寅头上红冠不用裁，满身雪白走将来。
平生不敢轻言语，一叫千门万户开。
5、★登鹳雀楼（唐）王之涣诗人：王之涣朝代：唐白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
6、★锄禾（唐）李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
7、画王维远看山有色近听水无声春去花还在人来鸟不惊8、★古朗月行唐o李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
仙人垂两足，桂树何团团。
白兔捣药成，问言与谁餐？蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。
羿昔落九乌，天人清且安。
阴精此沦惑，去去不足观。
忧来其如何？凄怆摧心肝。
9、梅花（宋）王安石墙角树枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
带★的为课标列出必背古诗70首中的9首八、本学期背诵古诗词20首描写春天的诗（5首）10、子夜四时歌春歌(南朝民歌)春风动春心，流目瞩山林。
山林多奇采，阳鸟吐清音。
11、★绝句（唐）杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
12、★江南春绝句(唐）杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
13、★《清明杜牧明清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
14、★春日朱熹朝代：宋胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
八、本学期背诵古诗词20首补充古诗（6首）15、十二月十五日夜袁牧沉沉更鼓急，渐渐人声绝。
吹灯窗更明，月照一天雪6、题都城南庄（唐）崔户去年今日此门中，人面桃花相映红；人面不知何处去？桃花依旧笑春风17、望庐山瀑布唐-李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天18、★夏日绝句李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东19、云(唐)来皓千形万象竟还空，映山藏水片复重。
无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰。
20、七步诗曹植煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。
其在斧下然，豆在斧中泣本是同根生，相煎何太急？九、本学期背诵儿童诗10首1、沙发（台湾）林良人们都说，我的模样好像表示"请坐，请坐"其实不是，这是一种"让我抱抱你"的姿势。
2、问答歌李光迪谁的个子大长条长尾巴谁的个子小长调大尾巴是谁看了就想笑笑呀笑，啊呀----嘴唇裂成三瓣花大象个子大长条小尾巴松鼠个子小长条大尾巴兔子看了就想笑笑呀笑，啊呀----嘴唇裂成三瓣花3、打开小窗严有梅我不知道阳光从哪里来当我打开小窗阳光扑了满怀。
4、蝴蝶飞金波追，追，蝴蝶飞，飞远啦，不见啦，飞过竹篱笆，变成一朵花5、影子林煥彰（台湾）影子在前，影子在後，影子是隻小黑狗；常常跟著我。
影子在左，影子在右，影子是個好朋友；常常陪著我。
6、出吴政雄你看！你看！山的背上也有一座山，是不是山妈妈背着她的儿子，想摘天上的星星呀？7、拜访妈妈提着篮子，牵着我的手我抱着黄菊花，跟着妈妈，路途很远，天色很灰，脚步很重，外婆的家在荒野中，邻居都不往来，大家都孤单，常常，我陪妈妈来看外婆，端出饭菜，插上黄菊花，妈妈点着香，告诉外婆，我们来了。
外婆没有回答，我们静静地看着，等着，香短了，外婆吃饱了。
8、钓鱼天黑了钓鱼的回家吧你的妈妈在等你鱼儿的妈妈在等她9、海上的风刘饶民海上的风是花神，他一来，就绽开万朵浪花……海上的风是琴师，他一来，就奏出万种乐曲……海上的风是大力士，他一来，就送走万片渔帆……海上的风是狮子他一吼，就掀起滔天波浪……10、小小蝴蝶小小花佚名小小蝴蝶小小花，快快乐乐来玩耍，一个开在春风里，一个飞在阳光下，两个朋友在一起，两个名字不分家，一个名叫花蝴蝶一个名叫蝴蝶花。