21 称象PPT课件
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部编版二年级上册语文《曹冲称象》PPT说课教学电子课件

课文
曹冲称象
展示学习
yì guǒ rán c
展示学习
z
重量
画线
c
称重
guānyuán yìlùn
官员 议论
kǎndǎo
砍倒
yīgǎn dàc
c
一杆 大秤 船舷
guǒrán
果然
自主学习
自读课文,给课文标出自然段,说一说这篇课文 出现了哪些人物?
自主学习
说一说:读了第一自然段,我们知道了什么?
自主学习
都不满意
交流分段情况
第三部分(第4-5自然段)
曹冲提出了称象的办法,按照曹冲的办法, 果然 称出了大象的重量。再读课文Fra bibliotek再读课文
本文通过描写一个7岁的孩子——曹冲, 想出了比官员更好多的称象方法,从而称 出大象重量的故事。
课堂小结
初读课文后,你感受到了什么?
我们从读中感受到了遇事动脑筋,想 办法,就能找到解决问题的方法。
学习目标
请同学们自由朗读 课文,努力读准字
音、读通句子。
想一想:课文写了 什么?
我会认
cáo yuán gēn yì
lùn z
曹员根议论重
kǎn c
xiàn z
liàng
砍秤线止量
多音字
重
z c
称
c c
杆
gǎn(一杆秤) gān(旗杆)
检查自读情况
指名读课文,同学互评: 字音是否正确,句子是否通顺。
造句:现在超市里一般用台称来称重。
理解词语
船舷 船两边的边。
造句:这艘大船的船舷上写着“中国制造”。
果然 表示事实与所说或所料相符。 造句:果然像她说的一样,菊花有绿色的。
曹冲称象
展示学习
yì guǒ rán c
展示学习
z
重量
画线
c
称重
guānyuán yìlùn
官员 议论
kǎndǎo
砍倒
yīgǎn dàc
c
一杆 大秤 船舷
guǒrán
果然
自主学习
自读课文,给课文标出自然段,说一说这篇课文 出现了哪些人物?
自主学习
说一说:读了第一自然段,我们知道了什么?
自主学习
都不满意
交流分段情况
第三部分(第4-5自然段)
曹冲提出了称象的办法,按照曹冲的办法, 果然 称出了大象的重量。再读课文Fra bibliotek再读课文
本文通过描写一个7岁的孩子——曹冲, 想出了比官员更好多的称象方法,从而称 出大象重量的故事。
课堂小结
初读课文后,你感受到了什么?
我们从读中感受到了遇事动脑筋,想 办法,就能找到解决问题的方法。
学习目标
请同学们自由朗读 课文,努力读准字
音、读通句子。
想一想:课文写了 什么?
我会认
cáo yuán gēn yì
lùn z
曹员根议论重
kǎn c
xiàn z
liàng
砍秤线止量
多音字
重
z c
称
c c
杆
gǎn(一杆秤) gān(旗杆)
检查自读情况
指名读课文,同学互评: 字音是否正确,句子是否通顺。
造句:现在超市里一般用台称来称重。
理解词语
船舷 船两边的边。
造句:这艘大船的船舷上写着“中国制造”。
果然 表示事实与所说或所料相符。 造句:果然像她说的一样,菊花有绿色的。
《曹冲称象》ppt课件

大象又高又大,身子像一堵墙, 腿像四根柱子。官员们一边看一边 议论:“这么大的象,到底有多重 呢?”
“像……像……”这两个比喻句 把大象的高大写的既生动又形象。
同学们说说大象的样子?
大象又高又大,身子像一堵墙,腿 像四根柱子。
官员们在议论什么?
官员们一边看一边议论:“这么 大的象,到底有多重呢?”
同学们齐读第四自然段,说一说 这段讲了什么?
曹冲提出称象的办法。
先把大象( 赶 到 )一艘大船上, 看船身下沉多少,就( 沿 着 )水面, 在船舷上(画 线 )。再把大象 ( 赶上岸 ),往船上( 装石头 )。
装船下沉到画线的地方为止。然后称称 船沉、画、装、称”这些动词有 什么作用?
曹操问:“谁有办法把这头大象称一 称?”有的说:“得造一杆大秤,砍一棵大 树做秤杆。”有的说:“有了大秤也不行 啊,谁有那么大的力气提得起这杆大秤 呢?”曹操听了直摇头。
官员们在议论什么问题?这样写有什么好处?
问题:“这么大的象,到底有多重呢。” 好处:这为下文写称象埋下了伏笔。
3.官员们在议论什么问题?这样写有什么好处?
因为曹冲认真观察事物、善于动 脑筋思考,并从官员们的议论中得到 启发。
曹操微笑地点了点头。他叫人照 曹冲说的办法去做,果然称出了大象 的重量。
曹操认为曹冲的办法好不好?从课 文中哪句话看出来?
好 从“曹操微笑着点点头。”这句话
可以看出来。
通过学习,你看出了曹冲是一 个什么样的人?
非常聪明 善于观察 爱动脑筋
板书设计
曹冲带着儿子和官员们去看大象
曹
造大称
冲 称
宰大象
曹操摇头
象
赶上船象 ——画线
爱动脑 会观察
《称象》PPT课件5 (共33张PPT)

称 chēng 称呼 称赞
chèn 对称 旗杆 桅杆 笔杆 枪杆 倒霉 摔倒 倒水 倒茶
杆
gān
gǎn
多 音 字
倒 dǎo dà o
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
称象第一步:赶象上船,在船弦下沉 处画线
称象第二步:赶象上岸, 装石头, 装到画线处为止
称象第三步:称船上石头的重量
称象第四步:计算石头总重量,就知 道大象的重量
称出每块石头的重量
称出每块石头的重量
=
把大象( 赶 到 )一艘大船上, 看船身下沉多少,就( 沿 着 )水面
,在船舷上(
有的人说:“得造一杆大秤, 砍一棵大树做秤杆。” 有的人说:“有了大秤也不成啊, 谁有那么大的力气提得起这杆 大秤呢?” 还有的人说:“办法倒有一个,就是 把大象宰了,割成一块一块的再称。”
zǎi
宰
ɡē
zǎi
割
宰
比一比: 曹操听了摇头。
曹操听了直摇头。
把大象赶到一艘大船上,看 船身下沉多少,就沿着水面,在 船舷上画一条线。再把大象赶上 岸,往船上装石头,等船下沉到 画线的地方。然后,称一称船上 的石头。石头有多重,大象就有 多重。
),往船上 赶上岸 (
)。再把大象( 画 线
),等船下沉到 装石头 )船上
画线的地方。然后,(
的石头。石头有多重,大象就有重。 称一称
听到称大象的方法,曹冲想:
称象PPT课件

13
谢谢大家
荣幸这一路,与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师:XXXXXX XX年XX月XX日
象的。
曹操的儿子曹冲才七岁,他站起来 说:“我有个办法。把大象赶到一艘大 船上,看船身下沉多少,然后沿着水面 在船舷上画一条线。再把大象赶上岸, 往船上装石头,一直装到船下沉到画线 的地方,再称一称船上的石头。石头一 共有多重,大象就有多重。”
=
拓展情境 达标训练
1、我觉得曹冲是一个 (
)的聪明人,。善动脑筋,仔细观察
称象
我会读,我最棒! 称象 议论 砍树 大秤 一艘 船舷 官员 宰割 反驳 装石头
凭借情境 解疑探究
身子像堵墙。
腿像四根柱子。
默读课文,找一找课文中有
几种称象的方法?用“﹏” 画出相关的句子。
我这样来学:
➢1、有感情的朗读第四自然段。 ➢2、画出描写曹冲称象的动词。 ➢3、小组内说一说曹冲是如何称
2、还有没有更好的办法来称象 呢?
聚焦情境反思构建 谈谈自己这节课的收获
作业超市:
必做:1、积累本课的生字、新词 2、有感情的朗读课文。
选做:把这个故事绘声绘色的讲 给爸爸、妈妈听。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
谢谢大家
荣幸这一路,与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师:XXXXXX XX年XX月XX日
象的。
曹操的儿子曹冲才七岁,他站起来 说:“我有个办法。把大象赶到一艘大 船上,看船身下沉多少,然后沿着水面 在船舷上画一条线。再把大象赶上岸, 往船上装石头,一直装到船下沉到画线 的地方,再称一称船上的石头。石头一 共有多重,大象就有多重。”
=
拓展情境 达标训练
1、我觉得曹冲是一个 (
)的聪明人,。善动脑筋,仔细观察
称象
我会读,我最棒! 称象 议论 砍树 大秤 一艘 船舷 官员 宰割 反驳 装石头
凭借情境 解疑探究
身子像堵墙。
腿像四根柱子。
默读课文,找一找课文中有
几种称象的方法?用“﹏” 画出相关的句子。
我这样来学:
➢1、有感情的朗读第四自然段。 ➢2、画出描写曹冲称象的动词。 ➢3、小组内说一说曹冲是如何称
2、还有没有更好的办法来称象 呢?
聚焦情境反思构建 谈谈自己这节课的收获
作业超市:
必做:1、积累本课的生字、新词 2、有感情的朗读课文。
选做:把这个故事绘声绘色的讲 给爸爸、妈妈听。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
部编版二年级语文上册曹冲称象课件PPT模板

—部编版二年级语文课
件
—
学习目标 1 学习本课生字,能正确读写生字词语。 2 正确、流利、有感情地朗读课文,
初步感知课文内容。(重点)
学习目标
请同学们自由朗读课文,努力读准字音、读通句子。
想一想: 课文写了什么?
我会认
cáo yuán gēn
yì
lùn zhóng
曹员根议论重
kǎn chèng xiàn
果然
表示事实与所说或所料相符。 造句:果然像她说的一样,菊花有绿色的。
交流分段情况
• 第一部分(第1自然段) • 曹操带他的儿子和官员们去看大象。 • 第二部分(第2-3自然段) • 大象又高又大,官员们提出很多称象的方法,
但是曹操都不满意
交流分段情况
第三部分(第4-5自然段)
曹冲提出了称象的办法,按照曹冲的办 法,果然 称出了大象的重量。
解释词语
官员
担任一定职务的政府工作人员。 造句:春运期间在车站做义工的多数是政府的官员。
议论
对人或事物的好坏、是非表示意见。 造句:大家怎么还对对这件事议论纷纷呢?
称
测定物体重量的器具,有杆秤、台称、弹簧秤等多种,本文特制杆称。 造句:现在超市里一般用台称来称重。
解释词语
船舷
船两边的边。 造句:这艘大船的船舷上写着“中国制造”。
1.在熊猫办公出售的PPT模板是免版税类(RF:Royalty-Free)正版受《中国人民共和国著作法》和《世界版权公约》的保护,作 品的所有权、版权和著作权归熊猫办公所有,您下载的是PPT模板素材的使用权。 2.不得将熊猫办公的PPT模板、PPT素材,本身用于再出售,或者出租、出借、转让、分销、发布或者作为礼物供他人使用,不得转 授权、出卖、转让本协议或者本协议中的权利。
件
—
学习目标 1 学习本课生字,能正确读写生字词语。 2 正确、流利、有感情地朗读课文,
初步感知课文内容。(重点)
学习目标
请同学们自由朗读课文,努力读准字音、读通句子。
想一想: 课文写了什么?
我会认
cáo yuán gēn
yì
lùn zhóng
曹员根议论重
kǎn chèng xiàn
果然
表示事实与所说或所料相符。 造句:果然像她说的一样,菊花有绿色的。
交流分段情况
• 第一部分(第1自然段) • 曹操带他的儿子和官员们去看大象。 • 第二部分(第2-3自然段) • 大象又高又大,官员们提出很多称象的方法,
但是曹操都不满意
交流分段情况
第三部分(第4-5自然段)
曹冲提出了称象的办法,按照曹冲的办 法,果然 称出了大象的重量。
解释词语
官员
担任一定职务的政府工作人员。 造句:春运期间在车站做义工的多数是政府的官员。
议论
对人或事物的好坏、是非表示意见。 造句:大家怎么还对对这件事议论纷纷呢?
称
测定物体重量的器具,有杆秤、台称、弹簧秤等多种,本文特制杆称。 造句:现在超市里一般用台称来称重。
解释词语
船舷
船两边的边。 造句:这艘大船的船舷上写着“中国制造”。
1.在熊猫办公出售的PPT模板是免版税类(RF:Royalty-Free)正版受《中国人民共和国著作法》和《世界版权公约》的保护,作 品的所有权、版权和著作权归熊猫办公所有,您下载的是PPT模板素材的使用权。 2.不得将熊猫办公的PPT模板、PPT素材,本身用于再出售,或者出租、出借、转让、分销、发布或者作为礼物供他人使用,不得转 授权、出卖、转让本协议或者本协议中的权利。
《曹冲称象》PPT课件【精品】

品读课文 齐读第5自然段,思考:“微笑”“点
了点头”说明了什么? 曹操微笑着点了点头。他叫人照曹冲说
的办法去做,果然称出了大象的重量。
赞许
品读课文 讨论:为什么曹冲的办法更好?好在哪里?
大船 当作 大秤
等量
代换
石头
大象
解决了没有 大秤的问题
让大象丝毫无损
品读课文
你觉得曹冲是一个怎样的孩子?
我觉得曹冲是一个 非常聪明、善于观察
初读课文
_ɡ_ā_n__栏杆
杆
_ɡ_ǎ_n_秤杆
这种木材又直又结实,可以做秤杆 (ɡǎn)和栏杆(ɡān)。
初读课文
我会写
称 柱底 杆 秤
(称象)(柱子)(到底)(秤杆)(秤盘)
做岁站船 然
(做法)(岁月)(站立)(船只)(然后) 将上面的生字按结构分类。
半包围结构
底
左右结构 称 柱 杆 秤 做 船 站
曹冲提出称象的办法
品读课文
品读课文 比较句子: 曹冲才七岁。 曹冲七岁。
“才”是仅仅的意思,说明曹冲这么 小就能想出称象的好办法,强调了他非常 聪明、善于观察和动脑筋的特点。
品读课文 说一说:曹冲称象的办法分几步?
第一步: 把大象赶到一艘大船上,
看船身下沉多少,就沿着水 面,在船舷上画一条线。
品读课文
第二步: 再把大象赶上岸,往船
上装石头,装到船下沉到画 线的地方为止。
品读课文
思考:往船上装石头时,为什么装 到船下沉到画线的地方为止?
因为船下沉的深浅和大象上船时一 样,才说明这些石头的重量和大象的重 量相同。
品读课文
第三步: 称一称船上的石头。
第四步:
=
把石头的重量加起来
《人教版称象》课件
1
选择合适的秤
使用能够满足精度要求的秤来进行称重,避免误差。
Hale Waihona Puke 2小心放置物体将物体放置在称盘中心位置,确保准确测量。
3
注意指针或数字
仔细观察指针指向的位置或读取标度上的数字,确保准确度。
识别不同的砝码
砝码 标准砝码 负砝码 正砝码
作用 用于校准秤,确保称重的准确性。 用于降低秤的测量范围,适用于较轻物品。 用于扩大秤的测量范围,适用于较重物品。
称量单位
学习重量单位的名称和符号,理解重量单位之 间的转换,熟悉物品的质量和重量之间的概念。
识别不同的砝码
能够识别常见的砝码种类,学习各种砝码的作 用和用途,探讨如何正确选择砝码进行秤重。
秤重原理
重力作用
物体受到地球引力的作用,所 以有重量。
秤的组成
秤由秤盘、秤杆、指针和标度 组成,用来测量物体的重量。
《人教版称象》PPT课件
# 人教版称象PPT课件 介绍人教版称象的相关知识和技巧,包括称重原理、称量单位、称重精度和 识别不同的砝码。
课件概述
称重原理
讲解物体称重的原理和方法,学习秤的组成和 作用,探讨称重时需要注意的事项。
称重精度
讲解称重时需要注意的精度问题,习如何调整 秤的精度,探讨如何进行精细的称重操作。
总结
1 质量与重量区别
理解物品的质量和重量之间的区别。
2 单位转换技巧
熟练掌握不同重量单位之间的转换。
3 精细的称重操作
能够正确使用秤和砝码进行精细的称重操作。
重量的测量方式
通过细心观察指针的指向或读 取标度上的数字来测量物体的 重量。
称量单位
克(g)
最常用的重量单位之一,用于测量轻物品的重量。
称象PPT课件
12
13
14
15
16
称出每块石头的重量
17
18
=
19
用自己的话说一说曹冲称象的过程。
先( 再(
),然后( ),再(
), )。
结论: (大象)的重量=(石头)的重量
20
曹冲为什么能想出称象的好办 法?
①积极动脑,勤于思考。 ②从官员们的办法中受到启发。
21
结合现在的条 件,你有什么 称象的好办法?
1
2
1.独立放声阅读。 2.用自己喜欢的方式将 不认识生字圈出。 3.标出段号。
3
chēng
称象
yì
议论
Zǎi
宰杀
xián
船舷
guān
cáo
dǔ
官员 曹操 一堵墙
ng gǎn
Kǎn
kè
秤杆 砍树 立刻
bó
gē
Sōu
反驳 割成 一艘
chōng
zhuāng
zhì
冲向 装满 至于
4
称象
秤杆 砍树
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人:XXXXXX
时 间:XX年XX月XX日
24
一艘
曹操
堵 反驳
割
沿着 官员
上 下 读
5
chēng cáo yì kè
称曹议 刻
(称象)(曹操)(议论) (立刻)
6
chōng zhuāng zhì děi
冲 装至 得
(冲刺)(装满)(至于) (非得)
7
得( děi)造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。 谁有那么大的力气提得(de)起这杆大秤呢?
13
14
15
16
称出每块石头的重量
17
18
=
19
用自己的话说一说曹冲称象的过程。
先( 再(
),然后( ),再(
), )。
结论: (大象)的重量=(石头)的重量
20
曹冲为什么能想出称象的好办 法?
①积极动脑,勤于思考。 ②从官员们的办法中受到启发。
21
结合现在的条 件,你有什么 称象的好办法?
1
2
1.独立放声阅读。 2.用自己喜欢的方式将 不认识生字圈出。 3.标出段号。
3
chēng
称象
yì
议论
Zǎi
宰杀
xián
船舷
guān
cáo
dǔ
官员 曹操 一堵墙
ng gǎn
Kǎn
kè
秤杆 砍树 立刻
bó
gē
Sōu
反驳 割成 一艘
chōng
zhuāng
zhì
冲向 装满 至于
4
称象
秤杆 砍树
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人:XXXXXX
时 间:XX年XX月XX日
24
一艘
曹操
堵 反驳
割
沿着 官员
上 下 读
5
chēng cáo yì kè
称曹议 刻
(称象)(曹操)(议论) (立刻)
6
chōng zhuāng zhì děi
冲 装至 得
(冲刺)(装满)(至于) (非得)
7
得( děi)造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。 谁有那么大的力气提得(de)起这杆大秤呢?
21称象ppt课件
你还有更加好 旳方法吗?
称
象 官 腿柱 艘 沉止 微
倒 秤 杆议
我旳发觉: 干—杆 到—倒 主—柱 故—做 称—秤 住—柱 像—像
我会读,我会说: 官员们一边看一边议论 我们一边唱歌一边跳舞 ——一边——一边——。
我会写
再做 像
再见
做工
好像
象点照
大象
雨点
照亮
装石头,装到船下沉到画线旳地
方为止。然后,称一称船上旳石
头。石头有多重,大象就有多
重
。
”
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想一想 要称出大象旳重量: 第一步:赶 画大线象上船,在船身下沉处 第二步:赶 线处象为上岸止,装石头,装到画
第三步:称船上石头旳重量
第四步:把石头旳重量相加,就懂得大 象旳重量了
曹操旳儿子曹冲才7岁,他 站出来,说:“我有个方法。把 大象赶到一艘大船上,看船身下 沉多少,就沿着水面,在船舷上 划一条线。在把大象赶上岸,往 船上装石头,装到船下沉到画线 旳地方为止。然后,称一称船上 旳石头。石头有多重,大象就有 多重。”
称象
官员 称象
大腿
柱子
议论 秤杆
一艘
倒水 下沉
微笑
止住
称 官腿 微
象 杆
柱
议
沉
秤倒
艘止
课文主要写了一件 什么事?
课文中简介了几种称象 旳方法?你觉得那种方法好? 为何?
曹操旳儿子曹冲才7岁,他站
出来,说:“我有个方法。水面,在船舷上划一
条线。在把大象赶上岸,往船上
21《称象》课件
等船下沉到画线的地方。然后,
( 称 一 称 )船上的石头。石头有多重,
大象就有重。
听到称大象的方法,曹冲想:
(用船当大秤)
听到宰大象的方法,曹冲想:
(用石头代替大象,可以一块一块地称 )
如果我是曹冲,还会想: (
)
我们要向曹冲学习什么呢?
善于观察,勤于动脑
女再 象三步:称船上石头的重量
称象第四步:计算石头总重量,就知 道大象的重量
温馨提示:为更好地满足您的学习和使用需求,课件在下载后可以自由编辑,请您根据实际情况进行调整!Thank you for
21《称象》课件
把大象( 赶 到 )一艘大船上, 看船身下沉多少,就( 沿 着 )水面, 在船舷上( 画)线。再把大象 ( 赶上岸 ),往船上( 装石头 ),
比一比: 曹操听了摇头。 曹操听了直摇头。
把大象赶到一艘大船上,看船 身下沉多少,就沿着水面,在 船舷上画一条线。再把大象赶 上岸,往船上装石头,等船下 沉到画线的地方。然后,称一 称船上的石头。石头有多重, 大象就有多重。
称象第一步:赶象上船,在船弦下沉 处画线
称象第二步:赶象上岸, 装石头, 装到画线处为止
21 称 象
称chēng
象xiàng
官guān
腿tuí
zhù
yì
gǎn chèng
柱 议杆秤
dǎo
倒
sōu
艘
沉chén
zhǐ
止
wēi
微
称 象官腿 柱 议杆秤 倒 艘沉止 微
称象 官员
大腿
柱子 停止 议论
宰杀 倒水 下沉 微笑
一杆秤
一艘船
21《称象》课件
大象又高又大,身子像堵墙, 腿像四根柱子。官员们一边看一边 议论,象这么大,到底有多重呢?
( 称 一 称 )船上的石头。石头有多重,
大象就有重。
听到称大象的方法,曹冲想:
(用船当大秤)
听到宰大象的方法,曹冲想:
(用石头代替大象,可以一块一块地称 )
如果我是曹冲,还会想: (
)
我们要向曹冲学习什么呢?
善于观察,勤于动脑
女再 象三步:称船上石头的重量
称象第四步:计算石头总重量,就知 道大象的重量
温馨提示:为更好地满足您的学习和使用需求,课件在下载后可以自由编辑,请您根据实际情况进行调整!Thank you for
21《称象》课件
把大象( 赶 到 )一艘大船上, 看船身下沉多少,就( 沿 着 )水面, 在船舷上( 画)线。再把大象 ( 赶上岸 ),往船上( 装石头 ),
比一比: 曹操听了摇头。 曹操听了直摇头。
把大象赶到一艘大船上,看船 身下沉多少,就沿着水面,在 船舷上画一条线。再把大象赶 上岸,往船上装石头,等船下 沉到画线的地方。然后,称一 称船上的石头。石头有多重, 大象就有多重。
称象第一步:赶象上船,在船弦下沉 处画线
称象第二步:赶象上岸, 装石头, 装到画线处为止
21 称 象
称chēng
象xiàng
官guān
腿tuí
zhù
yì
gǎn chèng
柱 议杆秤
dǎo
倒
sōu
艘
沉chén
zhǐ
止
wēi
微
称 象官腿 柱 议杆秤 倒 艘沉止 微
称象 官员
大腿
柱子 停止 议论
宰杀 倒水 下沉 微笑
一杆秤
一艘船
21《称象》课件
大象又高又大,身子像堵墙, 腿像四根柱子。官员们一边看一边 议论,象这么大,到底有多重呢?
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看,大象的身体像什么?
看,大象的腿像什么?
大象又高又大,身子像堵墙, 腿像四根柱子。官员们一边看一边 议论:“象这么大,到底有多重呢?”
大象又高又大,身子 像一堵墙,腿像四根柱子。
弯弯的月亮像———— 。
夏天的太阳像————
官员们一边看一边议论。 一边……一边……
官员们一看,一 边议论。
有的人说:“得造一杆大秤, 砍一棵大树做秤杆。”
有的人说:“有了大秤也不成啊, 谁有那么大的力气提得起这杆大 秤呢?”
还有的人说:“办法倒有一个, 就是把大象宰了,割成一块一 块的再称。”
官员们都想出了几种办法称大象?
① 造大秤 ② 宰大象
曹操的儿子曹冲才7岁, 他站出来,说:“我有个办法。 把大象赶到一艘大船上,看船 身下沉多少,就沿着水面,在 船舷上画一条线。再把大象赶 上岸,往船上装石头,装到船 下沉到画线的地方为止。石头 有多重,大象就有多重。”
chén zhǐ wēi
沉止微
称象 官员
大腿
柱子 停止
议论
倒水 下沉
微笑
一杆秤 一艘船
古时候有个 大官,叫曹操。 别人送他一头 大象,他很高 兴,带着儿子 和官员们一同 去看。
想一想
课文中是怎样描写这头大象的呢?
用“——”画出文中的句子。
大象又高又大,身子像堵墙, 腿像四根柱子。官员们一边看一边 议论: “象这么大,到底有多重呢?”
=
先把大象( 赶 到 )一艘大船 上,看船身下沉多少,就( 沿 着 )
水面,在船舷上( 画 线 )。再把 大象( 赶上岸 ),往船上( )。装等石船头下沉到画线的地方,( )船上的称石一头。称这样,就称出了大象
的重量。
我觉得曹冲是一个
( 聪明、爱动脑筋,遇到问题善于动脑筋 ) 的人。
我长大了,要做一个
(
)
的人。
曹操(155~220),即 魏武帝,字孟德。三国 时期的政治家、军事家、 诗人。
曹冲(196~208),曹 操的儿子。曹冲聪明过 人,曹操很喜欢他。建 安十三年,曹冲生了病, 曹操亲自请医生诊治, 可惜不治而死,只活了 12岁。
结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的, 所以不要放弃,坚持就是正确的。
小朋友们一边 一
边
。
一边 一边 。
官员们一边看一边议论。 我们一边唱歌一边跳舞。 小明 一边 走 一边 说 。 小红 一边 跑 一边 看 。
小鸟一边飞一边叫。
自由朗读第三自然段,官员 们提出几种称象方法?
曹操问:“谁有办法把这头大象称 一称?”有的说:“得造一杆大秤,砍一 棵大树做秤杆。”有的说:“有了大秤也 不成啊,谁有那么大的力气提得起这杆大 秤呢?”也有的说:“办法倒有一个,就 是把大象宰了,割成一块一块的再称。” 曹操听了直摇头。
谜语
四腿像柱子, 身子像面墙, 两耳像蒲扇, 鼻子弯又长。
大象
chēnɡ xiàng
21.称 象
chèng 秤
chènɡ ɡǎn
秤杆
chèng chēnɡ
人们用秤杆称东西。
chēng xiàng guān tuǐ zhù
称象 官 腿 柱
yì gǎn chèng dǎo sōu
议杆 秤 倒 艘
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路,与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
听到称大象的方法,曹冲想:
(用船当大秤)
听到宰大象的方法,曹冲想:
(用石头代替大象,可以一块一块地称 )
称象第一步: 把大象赶上船,在船弦下沉处画
线
船舷
称象第二步: 赶大象上岸, 装石头,
装到画线处为止。
称象第三步: 称船上石头的重量
称象第四步: 计算石头总重量, 就知道大象的重量