物理小实验家活动心得体会

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物理实践活动反思报告范文

物理实践活动反思报告范文在本次物理实践活动中，我参与了一个关于电路原理的实验。

通过这次实验，我对电路原理有了更深入的理解，并且学到了很多实践操作的技能和经验。

在实验中，我们使用了电池、导线、电阻和电灯泡等材料，搭建了一个简单的电路。

通过改变电池的电压、电阻的阻值，以及连通方式，我们观察了电路中电流、电压的变化，验证了基本的欧姆定律和基尔霍夫定律。

在实验过程中，我对电路中电流、电压的流动规律有了更深入的认识。

我明白了电池提供电压推动电荷流动的原理，电阻对电流的阻碍作用，以及串联电路和并联电路中电流、电压的分布和规律。

通过手动搭建电路并观察实验数据，我对电路原理的理论知识有了更加直观和深入的理解。

在这次实验中，我也学会了一些实践操作的技能，比如搭建电路时要将电线连接牢固，要注意避免短路和触电的危险，以及如何正确使用电压表、电流表等实验仪器。

这些技能对我今后继续学习物理学科和进行实验研究都将是非常有用的。

总的来说，这次物理实践活动让我对电路原理有了更深入和直观的认识，也学到了一些实践操作的技能。

我相信这次实验经验对我的学习和未来的科研道路都将是非常宝贵的。

我会继续努力学习物理知识，提高实践操作的能力，为将来的发展打下坚实的基础。

通过这次实践活动，我深刻体会到物理理论与实践操作的紧密联系。

仅仅通过课堂上的理论学习是远远不够的，只有亲自动手去搭建电路、观察数据、分析结果，才能真正理解电路原理的奥妙。

这种亲身参与的方式让我对学习物理产生了更大的兴趣，也更深刻地明白了物理学习的重要性。

在实验中，我们还遇到了一些问题，比如电线接触不良导致电路无法通电，电池电压不足无法点亮电灯泡等。

通过仔细检查和分析，我们成功解决了这些问题，这让我明白了在实践操作中细节的重要性。

这也让我在动手操作中更加细心、严谨，养成了良好的实验习惯。

在未来，我希望通过更多的实践活动，继续提升自己的物理实验能力，加强对电路原理的理解，掌握更多物理实验技能。

初中物理实验心得体会

初中物理实验心得体会初中物理实验心得体会「篇一」物理是以实验为基础的一门科学，实验更能展现物理的神秘性和趣味性，也是学生建立正确的物理概念、培养科学精神的重要手段。

为此，我认为必须把握好“演示实验”、“分组实验”和“探究实验”这三个关键环节，不断进行课堂改革，按照新课程理念要求，从关注学生终身发展的高度，不断优化课堂教学结构，积极营造民主、平等、和谐的教学氛围，大力开展有效教学，构建高效课堂。

一、演示实验教学要做到“精、真、显”“精”，就是要在选题、仪器、教案、教法等各个方面进行精心准备，针对教材中提供的演示实验结合学生实际，把提高学生的兴趣放在首位。

“真”，就是教师在演示实验的过程中旦实验出现问题，教师一忌慌乱，二忌简单，三忌虚假，教师对必须保证过程的真实性和结论的可靠性，并且保证实验一举成功。

一出现的问题迅速分析原因，找出错误，并向学生做出正确的解释，然后重新实验得出正确的结论。

“显”，就是显明易见，演示实验的目的就是要使全体学生有直观的印象，增加物理的神秘性和趣味性，提高学生的课堂参与率，构建高效课堂。

因此，演示实验要确保实验器材足够大，确保所有学生看的清楚，看的真实，必要时自制教具。

二、用“分组实验”来培养学生的独立思考和解决问题的能力学生分组实验是学生在老师的指导下自己动手，通过亲自实践，验证物理规律、加深对教材理解的教学方法。

学生亲自操作、观察、记录、分析和总结物理现象，是对知识的再认识、再学习和再提高。

三、用“探究实验”来培养学生创新精神和创新能力探究性实验就是在老师的组织和引导下，学生以主人翁的姿态，积极主动参与，并经过认真的观察，实践，思考，体会物理现象中蕴含的知识和规律，从而实现知识的迁移，技能的提高，培养学生的创新精神和实践能力，鼓励和提倡学生敢于想象，勇于提问，大胆实践，充分调动学生的积极性和创造性，体现学生的个性特色和合作精神。

自从县上教研室大力开展有效教学之后，我对物理实验教学做了以下改进：（一）改讲解物理规律为让学生探究物理规律物理是研究自然规律的一门科学，所以，物理新教材特别重视学生对自然规律的认识和发现过程。

物理做实验的读后感

物理做实验的读后感
自从我投身于物理实验的学习和实践以来，我深深地感受到了它的魅力与重要性。

物理实验不仅是理论知识的应用和检验，更是培养我们动手能力和科学精神的重要途径。

在物理实验中，我逐渐认识到课前预习的重要性。

每一次实验前，我都会认真预习实验原理、操作步骤和注意事项，这样在做实验时就能更加得心应手，减少出错的可能性。

同时，通过预习，我也能够更好地理解实验的目的和意义，从而更加深入地探索物理世界的奥秘。

物理实验培养了我的动手能力。

在实验过程中，我需要亲自动手操作各种仪器和设备，进行数据的测量和记录。

通过不断的实践，我逐渐掌握了各种实验技巧和方法，动手能力也得到了明显的提高。

这种能力的提高不仅有助于我在物理学习中取得更好的成绩，也为我未来的职业发展打下了坚实的基础。

此外，物理实验还让我更加深入地理解了物理知识的本质。

通过实验，我可以直观地观察到物理现象的发生和发展过程，从而更加深入地理解其背后的原理和规律。

这种直观的认识方式让我对物理知识有了更加深刻的理解和记忆。

总的来说，物理实验是我学习物理过程中不可或缺的一部分。

它让我更加深入地理解了物理知识的本质和应用，培养了我
的动手能力和科学精神。

在未来的学习和工作中，我将继续坚持实验的精神，不断探索和创新，为人类的科技进步贡献自己的力量。

物理实验的心得体会(大全15篇)

物理实验的心得体会(大全15篇)物理实验的心得体会1物理实验通过实验现象的观察分析和对物理量的测量，使我们学习实验的基本知识、基本方法和基本方法，包括一些典型的试验方法和物理思维，如实验“固体密度的测定”、“单摆侧重力加速度”、“牛顿第二定律的验证”、“金属比热容的测定”、“碰撞实验”、“伏安法测电阻”、“用惠更斯登电桥测电阻”、“示波器的使用”和“薄透镜焦距的测定”，当通过对这些实验的操作以及后期的实验报告的写作，可以有助于我们思维能力和创作能力的培养。

物理实验课老师对我们的要求是，在实验之前做预习报告，以此让我们自主学习，自觉，创造性的获得知识，以便在做实验可以积极主动，发现错误和解决错误。

最后让我们写实验报告，以此培养我们书面形式分析、总结科学实验结果的能力。

因此，接下来，我将从误差这个内容来谈谈学习大学物理实验的心得体会。

一、误差的定义、误差的分类和各个实验的误差分析及措施1、误差的定义：误差是因为测量仪器、方法、环境及实验者都不可能是完美无缺的，所以测量结果都存在误差，误差自始至终会存在一切实验和测量中。

直接测量的结果是系统误差和偶然误差的总和。

它的估算值称为不确定度。

精确度高表示比较集中在真值附近，及测量的系统误差和偶然误差都比较小，因此，误差分析的主要原因是限制和消除系统误差，估算偶然误差，提高测量的精确度。

2、误差的分类和各个实验的误差分析及措施：按误差的性质和产生原因可分为系统误差、偶然误差和过失误差三种。

事实上再对这十个实验做实验报告时，都必须要考虑到这三种误差。

（1）系统误差是在一定条件下，对同一物理量进行多次重复测量时，误差的大小和符号均保持不变，而条件改变时，误差按某种规律变化，这种误差称为系统误差。

系统误差的来源大致分为三种，一种是由仪器的结构和标准不完美或使用不当产生的，例如：用天平称量物体质量时，要考虑到天平称物前的平衡与否、天平的完好性和灵敏度；欧姆法测电阻的实验中使用电表时要考虑到电表的示值与实际值符不符合；示波器实验中电压是否稳定等等。

物理实验的心得体会（精选6篇）

物理实验的心得体会物理实验的心得体会（精选6篇）我们心里有一些收获后，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。

那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的物理实验的心得体会（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

物理实验的心得体会1为期七周的的大学物理实验就要画上一个圆满的句号了，回顾这七周的学习，感觉十分的充实，通过亲自动手，使我进一步了解了物理实验的基本过程和基本方法，为我今后的学习和工作奠定了良好的实验基础。

物理学从本质上说就是一门实验的科学，它以严格的实验事实为基础，也不断的受到实验的检验，可是从中学一直到现在，在物理课程的学习中，我们都普遍注重理论而忽视了实验的重要性。

本学期的大学物理实验，向我们展示了在物理学的发展中，人类积累的大量的实验方法以及创造出的各种精密巧妙的仪器设备，让我们开阔了视野，增长了见识，在喟叹先人的聪明才智之余，更激发了我们对未知领域的求知与探索。

大学物理实验是我们进入大学后受到的又一次系统的实验方法与实验技能的培训，通过对实验现象的观察、分析和对物理量的测量，使我们进一步加深了对物理学原理的理解，培养与提高了我们的科学实验能力以及科学实验素养。

特别是对于我们这样一批工科的学生，仅有扎实的科学理论知识是远远不够的，科学实验是科学理论的源泉，是自然科学的根本，也是工工程技术的基础。

一个合格的工程技术人员除了要具备较为深广的理论知识，更要具有较强的实践经验，大学物理实验为我们提供了这样的一个平台，为我们动手能力的培养奠定了坚实的基础。

除次之外，大学物理实验使我们认识到了一整套科学缜密的实验方法，对于我开发我们的智力，培养我们分析解决实际问题的能力，有着十分重要的意义，对于我们科学的逻辑思维的形成有着积极的现实意义。

感谢大学物理实验，让我收获了许多。

物理实验的心得体会2本学期我们生科专业开设了3门实验课，在实验课中，我学到了很多在平时的学习中学习不到的东西，尤其是物理光学实验。

物理实验心得体会(7篇)精选

物理实验心得体会〔精选7篇〕今年五月，学校给了我们锻炼自己的时机——学校组织了八年级局部学生参加四川省小小实验家体验活动。

活动初期的培训在学校进行，主要内容无疑于是做实验，我们通过运用凸透镜、纸屏、大头针、乒乓球等实验器材，更直观地展现了我们在书本上学习到的知识。

培训过程中，我也接触到了几个书上没有的实验；但总的来说，实验都有一个显而易见的特点——紧紧联系实际生活，这让我不得不开始观察生活中所出现的一些物理现象，并试着用自己的理解加上物理语言去进行解释；渐渐地，这种原本含有强制意味的行为逐渐变成了一种习惯，让我更深层次的理解到了实验的意义；同时也在这个过程中不断地拓宽自己的视野，丰富自己的知识面。

在整个培训过程中，我不仅掌握了一些做物理实验的技巧，还使自己的口头表达能力有了进一步提高。

总而言之，这次活动主要就是让我们在玩耍中学习，在实验中学习培养我们格物致知的精神。

因为活动需要，我去了繁华的成都市，这对于一个面临着生物、地理结业考试的学生来说，无疑是一个放松的好时机，当然，不可置疑，这也是令人冲动的。

在这里，我也注意到了很多科技前沿技术知识得到广泛运用，如：音乐喷泉，高速铁路，动车，高架桥等等，在这些日常事物中使得物理知识得到充分应用〔声控技术，物理材料，力的作用，力的分解，压力，压强〕，而为我们的生活带来更多便利，使生活变得更加精彩。

比赛分为三个局部：笔试、实验、辩论。

笔试中的题根本是生活中的一些常识，比方：5号电池的电压是多少伏等，其中有几道题稍难，但也是实际生活中的一些现象，时时刻刻与生活挂钩。

辩论中的问题那么涉及到了自己课外知识的拓展，考验自己临场发挥的能力。

这个活动传播了科学知识，培养了我们的动手能力，鼓励了我们勇于创新，提高了我们综合素质，拓展了我们的视野，促进我们全面开展，激发我们对科学微妙的探究意识；培养了我们格物致知的精神，让我知道了该怎样去学习。

在今后的学习中，我还要不断地思考，不断地学习，不断地实验。

初中物理实验心得体会范文（通用6篇）

初中物理实验心得体会范文（通用6篇）初中物理实验心得体会范文（通用6篇）我们心里有一些收获后，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，通过写心得体会，可使我们今后少走弯路。

那么好的心得体会是什么样的呢？下面是小编为大家收集的初中物理实验心得体会范文（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

初中物理实验心得体会120XX年12月6日开始我有幸参加了我县初中物理实验教师培训，通过听夏学茂、邢清、陈军民、刘奇国等几位专家的讲课让我对传统教育观念有了很大的转变。

我认真观看了专家讲座及实验演示，感受很深。

专家们热爱教育事业、无私奉献、精益求精的敬业精神以及那谦虚谨慎、友善宽容的态度给我留下深刻而美好的印象。

我时常在思考：为什么他们的课堂总是那么丰富多采？他们的见解总是那么的深邃？他们的角度总是那么恰到好处？通过学习专家的教学方式，使我在平时的实验教学中深受启发，现小结如下：一．精心演示实验，充分利用实验资源提高教学效率知道了教师做演示实验的注意点：1、增加可视性，2动作要规范，3、实验器材的选择要简洁、简单，4、实验过程要合理，要帮助学生处理好实验数据，解决发现的问题。

指导学生做分组实验时，要引导全体学生都要参与、不能一个做、几个看，一个讲，几个听。

让学生多设计各种不同的方案，培养学生的创新能力，尤其让学生多废物利用，创新设计实验。

教师要能灵活地运用实验教学资源与教材，处理知识点，与信息技术等其他学科整合，提高课堂效率。

教师在讲课时，不拘泥于教材顺序，而是根据实际需要灵活变动。

物理新课改后，需要学生接触学习很多的信息，而在有限的时间内向学生传授大量的信息量、实现学科渗透、乃至调动学生各种感官参与学习是难以实现的。

利用信息技术能演示现有实验条件下不能完成的实验，利用多媒体的图形、图像、声音让学生在轻松的环境下学习知识。

教师充分利用多媒体，搜集生动的素材，让学生感受，降低了教学难度。

以计算机网络为主的信息技术为新课改提供了机遇，要把多媒体信息技术与物理学科教学有机地融合在一起，达到传统教学模式难以比拟的效果，也能加快新课程改革的进程。

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物理小实验家活动心得体会物理小实验家活动心得体会陈怡伶今年五月，学校给了我们锻炼自己的机会——学校组织了八年级部分学生参加四川省小小实验家体验活动。

在整个培训过程中，我不仅掌握了一些做物理实验的技巧，还使自己的口头表达能力有了进一步提高。

总而言之，这次活动主要就是让我们在玩耍中学习，在实验中学习培养我们格物致知的精神。

因为活动需要，我去了繁华的成都市，这对于一个面临着生物、地理结业考试的学生来说，无疑是一个放松的好机会，当然，不可置疑，这也是令人激动的。

在这里，我也注意到了很多科技前沿技术知识得到广泛运用，如：音乐喷泉，高速铁路，动车，高架桥等等，在这些日常事物中使得物理知识得到充分应用（声控技术，物理材料，力的作用，力的分解，压力，压强），而为我们的生活带来更多便利，使生活变得更加精彩。

比赛分为三个部分：笔试、实验、答辩。

笔试中的题基本是生活中的一些常识，比如：5号电池的电压是多少伏等，其中有几道题稍难，但也是实际生活中的一些现象，时时刻刻与生活挂钩。

答辩中的问题则涉及到了自己课外知识的拓展，考验自己临场发挥的能力。

这个活动传播了科学知识，培养了我们的动手能力，激励了我们勇于创新，提高了我们综合素质，拓展了我们的视野，促进我们全面发展，激发我们对科学奥妙的探究意识；培养了我们格物致知的精神，让我知道了该怎样去学习。

在今后的学习中，我还要不断地思考，不断地学习，不断地实验。

只有这样，我才能更好的去了解物理，去发现这个世界的奥秘。

第二篇：首届“争当小实验家”物理试题一、单项选择：本题共15个小题，每个小题1分，共15分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。

1、关于气球能够在天上飞行的原理描述正确的是（）a、气球受空气的浮力大于或等于其受重力b、气球向下排出了空气c、气球受热，所以变轻了d、气球离地球远了，受地球引力大了2、5公斤的木块和5千克的铁块完全浸入水中，它们所受浮力（）a、木块所受浮力大b、铁块所受浮力大c、它们所受浮力一样大d、不能确定3、一木块浮在水上，有一半体积浸在水中，另一半体积在水面之上，现砍去水面以上部分剩余部分再放入水中，则剩余部分会（）a、全部浮出水面b、迅速下沉c、仍有一半浸在水中d、以上都不对4、5千克的铁块从离(来源好范文网..)地5米高处落地需1秒时间，10千克的同样质料的铁块从同样高度处落地需时间是（）a、1秒b、2秒c、3秒d、4秒5、人在蹬自行车时，自行车前、后轮所受地面磨擦力的方向是（）a、向前、向后b、向前、向前c、向后、向后d、向后、向前6、质量为50克的物体，下列所述可能的是（）a、一粒玉米b、一个鸡蛋c、一只狗d、一头牛7、下面属于绝缘体的是（）a、玻璃板b、铁块c、铜丝d、二极管8、要得到9伏的电压需要将（）个1.5伏的电池串联a、3b、5c、6d、89、"光年"是一个（）a、时间单位b、长度单位c、体积单位d、质量单位10、下列物体传热能力最强的是（）a、铁块b、木头c、塑料d、水11、老年人戴的老花镜是（），它起（）作用a、凸透镜会聚光线b、凸透镜使光线发散c、凹透镜会聚光线d、平面镜反射光线12、下面物体为电的良导体的是（）a、木棒b、石块c、玻璃棒d、铜丝13、放映幻灯片时，要在屏幕上得到"f"字样，幻灯片应为（）样式插入a、b、c、d、14、下列现象各状态变化的过程中，系统吸热的是（）a、水结成冰b、水汽形成雾c、水变成蒸汽d、水蒸汽结成霜15、在没有风向标时，看到的柳树枝条向西北方向飘去，这时刮的是（）a、西北风b、东北风c、西南风d、东南风二、判断是非：本题共10个小题，每个小题0.5分，共5分。

把答案填在题后的括弧中，正确的打（√）；错误的打（×）1、火车高速行驶时会把铁路旁靠近火车的人"吸"过去（）2、窗外刮风，可以把敞窗的屋内的窗帘"拉"到窗外（）3、高速运动的步枪子弹要比静止的铅球惯性大（）4、定滑轮可以改变力的方向，但不能省力（）5、糖在热水中比在冷水中融得快（）6、铁块不能变成液体（）7、保温瓶不仅可以使热水保温，而且也可以使冰棍保凉。

（）8、凸透镜对物体可以成放大像，也可以成缩小的像（）9、月食形成的原因是月球由于地球的遮挡而不能发光。

（）10、磁铁磁极同型号的相互吸引，不同型号的相互排斥。

（）三、陈述题：本题共5个小题，每小题2分，共10分。

考生可根据自己的知识面，用自己的语言，自由陈述。

1、为什么水泡在水里上升过程中会慢慢变大？2、为什么铁轨之间留有缝隙？3、暖气片是怎样使整个屋子里变暖的？4、请简述雨的成因5、为什么大部队行军过桥时，士兵不能齐步走？答案一、单选1、a2、a3、c4、a5、d6、b7、a8、c9、b10、a11、a12、d13、d14、c15、d二、是非题1、（√）2、（√）3、（×）4、（√）5、（√）6、（×）7、（√）8、（√）9、（×）10、（×）三、陈述题1、水中随深度加深，压强也增大，深度减小，水内压强也减小，故水泡在上升过程中所受水压强逐渐减小，水泡体积逐渐变大2、因铁轨热胀冷缩，春、夏、秋、冬四季不一样长，为了避免铁轨热胀冷缩时伸长翘起出事故，故铁轨之间要留缝隙。

3、暖气片通过热辐射，对空气热传导同时使空气对流而使整个屋子里变暖4、雨来自云，当天空中水蒸汽较多时，水蒸汽遇冷凝结成小水珠，所受重力大于空气浮力时落下来就形成雨。

5、大队士兵过桥时齐步走，可能使桥出现共振现象，有可能使桥被震塌。

第三篇：第三届“争当小实验家”物理试题第一部分：笔试题（考试时间40分钟）一、选择题（本题共15个小题，每个小题1分，共15分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将答案填写到答题纸上。

） 1.我们戴的近视眼镜是a.凸透镜b.平面镜c.凹透镜d.凹面镜 2.从楼顶上同时放下一个10kg和50kg的物体，它们会a.同时到地面 b.50kg的物体先到地面c.10kg的物体先到地面d.不确定哪个先到地面 3.下列物质在水中不会下沉的是a.木块b.铁块c.铅块d.铜块 4.用来发射卫星的火箭，在它的头部涂了一层特殊的物质。

这种材料能起这种作用的主要原因是 a.材料坚硬，不怕热b．材料不传热 c.材料非常光滑，不易与空气作用生热d．材料受热熔化、汽化时吸收了与空气摩擦产生的热 5.小孔成像是由于光的引起的a.直线传播b.折射c.反射d.衍射 6.放大镜指的是a.平面镜b.凹透镜c.凹面镜d.凸透镜 7.太空中，静止不动时，用力向前扔一个物体，自己会a.后退b.前进 c.不动d.不确定 8.带同种电荷的物体a.相互吸引b.相互排斥c.不相互作用d.根据实际情况确定 9.液体能把所受的力向方向传递。

a.反方向b.仅向下c.仅向左或向右d.向各个方向10.红墨水在热水中的扩散速度与其在冷水中的扩散速度比较a.较慢b.一般快慢 c.较快 d.无法判断11.以下不属于物体燃烧的必要条件是a.燃素b.氧气c.温度d.可燃性12.下列现象中属于沸腾现象的是a.装满水的杯子放在向阳处，过一段时间后水变少了b.铝锅里的水杯烧开了c.湿衣服晾干了d.水遇冷（0℃以下）变成冰13.下列现象不属于气体的液化的是 a.从冰箱里拿出饮料后不久，饮料外面有水滴产生b.在寒冷的冬天，可以看到玻璃窗的内表面出汗和结冰 c.在寒冷的冬天，当你进入温暖的室内，会发现自己的眼镜变模糊了d.冰箱里面会结霜14.对于盛满水的浴缸，当人的身体浸入到浴缸中时溢出的水所收的重力与人所受的浮力相比较a.较大 b.较小 c.相等 d.无法判断15.声音可以在以下哪种环境中传播 a.钢铁b.空气c.大海d.以上三者皆可二.判断题（本题共10个小题，每个小题1分，共10分，正确的划“√”错误的划“×” ，请将答案填写到答题纸上。

）1.冰、霜、雪都是水各种不同的面貌之一。

2.将木块从水面按到水底，木块受到的浮力不变。

3.等大的铁块和铝块在水受到的浮力一样大。

4.自行车启动时，是利用了摩擦力。

5.将一个纸板在中间挖一个方形小孔，放在太阳光下，下方会出现一个方形小亮斑。

6.地磁南极就是地理南极。

7.打雷闪电是天空中的云之间发生的大规模的放电现象。

8.指南针指的是地球的正南方。

9.水结冰会放出热量。

10.温度高的物体热量多。

三.陈述题（本题共5个小题，每个小题2分，共10分，请将答案填写到答题纸上。

） 1.灯泡为什么会发光？2.为什么水从高向低流？3.电工为什么都戴橡胶手套？4.为什么下雪不冷化雪冷？5.人们用木棍撬东西时，习惯于让支点更靠近被撬物体，为什么？参考答案一、选择题caadadabdcabdcd二、判断题√╳ √√╳╳ √╳ √╳三、陈述题 1.答：钨丝通电发热，温度很高，故而发光 2.答：因为重力的原因 3.答：因为橡胶手套绝缘 4.答：下雪是水蒸气变成固体，放热所以不冷；化雪是由固体变为液体，吸热所以冷 5.答：在杠杆中，力与力臂的乘积等于力矩，故力臂越大用力越小，反之用力越大，所以人们为了省力采取上述做法。

第四篇：物理实验心得体会一转眼，这个学期已经快过去了，在这个学期中我们做了六次物理试验，在这六次试验里我学到了很多，每次亲手调节机器，完成试验都有一种成就感，获得了很多书本上学不到的知识，明白了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行“这句话的意思。

虽然在课堂上老师几乎给我们讲完了所有的知识和要点，那些公式也一字不漏的给了出来，但是当自己去做的时候才明白实际操作的困难，一个实验往往影响的因素很多，有些只有在真正做的时候才会发现，或者连做的时候都发现不了。

比如说在做《光栅衍射法测光波波长》实验时，分光计有一点震动都会导致实验不准确，或者游标卡尺没固定好的话也会导致实验出错，而且如空气会导致光折射，也可能会影响实验；在测量角度时，如果我们稍微分心或者粗心了，就可能导致全部从来；还有在做《用牛顿环测曲率半径》的实验时，如果不是很小心的话，前面测得的十几个数据可能就没用了，所以做实验十分考验我们耐心和细心，在实践中提高了我们自身的能力。