部编版道德与法治六年级上册《权力受到制约和监督》教案(2课时)
部编版道德与法治六年级上册第三单元第7课《权力受到制约和监督》教案
今天的学习，我们了解了权力的基本概念、合法性、权力制约与监督的重要性及其在实际生活中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中正确行使权力，积极参与监督。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与权力制约与监督相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示权力监督的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
部编版道德与法治六年级上册第三单元第7课《权力受到制约和监督》教案
一、教学内容
部编版道德与法治六年级上册第三单元第7课《权力受到制约和监督》教案：
1.理解权力及其来源；
2.认识权力需要受到制约和监督的原因；
3.掌握我国权力监督体系的基本构成；
4.了解公民在权力监督中的作用；
5.培养尊重规则、维护正义的品质。
在教学过程中，教师应针对以上重点和难点内容，运用生动的案例、互动讨论、实践操作等多种教学方法，帮助学生透彻理解并掌握本节课的核心知识。同时，关注学生的个体差异，对难点内容进行针对性的辅导，确保学生能够克服学习难点，形成正确的权力观念和法治意识。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《权力受到制约和监督》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过有人滥用权力的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索权力制约与监督的奥秘。
小学六年级上册道德与法治《权利受到制约和监督》教案
（封面）小学六年级上册道德与法治《权利受到制约和监督》教案授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校【教学目标】1、知识与技能：○明确对权力制约和监督的必要性。
○明确有效制约和监督权力的关键在于建立健全制约和监督机制。
○认识我国的行政监督体系。
○明确对权力制约和监督的意义。
2、能力：○提高归纳与分析的能力。
归纳监督政府权力的若干途径，分析政府依法行政和接受民主监督的重要意义，分析建立健全权力监督机制的内涵等。
○利用教材提供的情景和问题，就有关政府依法行政和权力监督体系的内容，提高自主学习、合作学习和初步探究学习的能力。
○学会辩证地认识问题。
要用一分为二的观点看待权力。
○学会行使对政府的监督权。
3、情感态度与价值观：○了解权力的两面性，形成正确的权力观。
○认识人民监督政府是民主政治的重要标志，培养行使民主监督权利的政治素养和公民意识。
○了解相关加强和改进政府工作的信息，体会我国政府推进依法行政、进行科学民主决策和接受人民监督的重要意义。
○明确我国行政监督体系的作用，相信我们的政府是法治政府。
【教学重难点】1．明确政府接受监督的重大意义。
（重点）2．理解对政府权力进行制约和监督的具体要求。
（重点、难点）【教学方法】讨论法，讲述法，比较法。
学法：合作交流法，自主探究法【教学准备】课件，素材【教学时数】两课时【教学过程】师：同学们，在我国，政府权力是人民赋予的，政府要依法行政，但是滥用权力时有发生，怎样确保权力依法行使呢？今天我们共同探讨这一问题(板书：权力的行使，需要监督)课堂探究活动一：教师提问：1、同学们，大家讨厌贪官吗？为什么？2、你心目中的好官是什么样子的？学生自由发言。
教师在学生发言的基础上指导学生自学教材46页第一段和47页最后一段，了解权力的两面性及为什么要对权力进行监督和监督的意义。
结论一：为什么监督政府教师点评并总结：权力是把双刃剑，为防止权力的滥用，就要对权力进行制约和监督，这样才能保证政府行使权力是为人民谋利益的。
部编版道德与法治六年级上册7《权力受到制约和监督》教学设计
部编版道德与法治六年级上册7《权力受到制约和监督》教学设计一. 教材分析《权力受到制约和监督》是部编版道德与法治六年级上册的一课，主要让学生了解权力运行需要受到制约和监督，权力不受制约和监督会导致腐败，必须加强对权力运行的制约和监督，保证人民赋予的权力始终为人民谋利益。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的社会认知，通过之前的学习，他们对权力、制度、规则等概念有了一定的理解。
但权力运行的制约和监督较为抽象，需要通过具体案例和活动，引导学生深入理解。
三. 教学目标1.让学生了解权力运行需要受到制约和监督，认识到权力不受制约和监督会导致腐败。
2.培养学生热爱人民、热爱社会主义祖国的情感。
3.提高学生依法行使权利、履行义务的自觉性。
四. 教学重难点1.权力受到制约和监督的必要性。
2.怎样加强对权力运行的制约和监督。
五. 教学方法1.情景模拟：通过情景剧让学生体验权力运行的制约和监督。
2.案例分析：分析典型案例，引导学生深入理解权力制约和监督的重要性。
3.小组讨论：分组讨论如何加强对权力运行的制约和监督。
4.主题演讲：让学生发表自己对权力制约和监督的看法。
六. 教学准备1.准备相关案例材料和讨论题目。
2.准备情景剧剧本和相关道具。
3.准备投影仪和教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示权力运行需要受到制约和监督的观点，引导学生思考权力不受制约和监督的后果。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中权力运行存在的问题，引导学生认识到权力受到制约和监督的必要性。
3.操练（15分钟）分组讨论如何加强对权力运行的制约和监督，每组提出具体措施。
4.巩固（5分钟）各组汇报讨论成果，总结出加强对权力运行制约和监督的方法。
5.拓展（10分钟）让学生结合自己的生活经验，谈谈如何在生活中践行权力受到制约和监督的原则。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调权力受到制约和监督的重要性。
7.家庭作业（5分钟）布置作业：写一篇关于权力受到制约和监督的短文，不少于300字。
部编版六年级上册道德与法治第7课《权力受到制约和监督》教学设计
部编版六年级上册道德与法治第7课《权力受到制约和监督》教学设计一. 教材分析《权力受到制约和监督》是部编版六年级上册道德与法治第7课的内容。
本节课主要让学生理解权力需要受到制约和监督，避免权力滥用和腐败现象的发生。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生认识权力的正确行使和监督的重要性。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的认知能力和分析问题的能力，但对于权力的理解和权力的制约监督还需要进一步引导。
学生对于权力的认知可能停留在表面，对于权力滥用和腐败的认识不足。
因此，在教学过程中，需要通过案例分析、讨论等方式，激发学生的思考，引导学生深入理解权力的制约和监督的重要性。
三. 教学目标1.让学生理解权力需要受到制约和监督，避免权力滥用和腐败现象的发生。
2.培养学生正确行使权力的意识，提高学生的法治观念。
3.引导学生学会通过合法途径监督权力，维护社会公平正义。
四. 教学重难点1.权力受到制约和监督的重要性。
2.学生如何正确行使权力，学会通过合法途径监督权力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解权力受到制约和监督的重要性。
2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.引导法：教师引导学生思考，引导学生学会通过合法途径监督权力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于教学分析和讨论。
2.准备教学PPT，展示案例和知识点。
3.准备小组讨论的表格和笔，方便学生进行讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们觉得权力应该如何行使？为什么权力需要受到制约和监督？引发学生的思考，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师呈现典型案例，引导学生分析案例中存在的问题，让学生认识到权力滥用和腐败的现象。
同时，引导学生思考如何避免这种情况的发生。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生结合案例，讨论如何正确行使权力，如何通过合法途径监督权力。
部编版六年级上册道德与法治7《权力受到制约和监督-第二课时》教学设计
部编版六年级上册道德与法治7《权力受到制约和监督-第二课时》教学设计一. 教材分析《权力受到制约和监督》是部编版六年级上册道德与法治课程的第二课时内容。
本课时通过分析权力运行的规则，让学生了解权力需要被制约和监督，避免滥用权力导致腐败。
教材内容主要包括权力的滥用、监督机制、阳光行政、政府依法行政的意义等方面。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对权力、法律等概念有了一定的认识。
但权力运行的复杂性和抽象性可能使他们难以完全理解。
因此，在教学过程中，教师需要运用生动形象的教学手段，帮助学生更好地理解教材内容。
三. 教学目标1.让学生了解权力滥用的危害，认识到权力需要被制约和监督。
2.培养学生尊重法律、崇尚正义的价值观。
3.提高学生分析问题、解决问题的能力。
四. 教学重难点1.权力滥用的表现和危害。
2.权力制约和监督的机制。
3.政府依法行政的意义。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生身临其境，提高学习兴趣和参与度。
2.案例分析法：分析典型权力滥用案例，引导学生深入思考。
3.讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
4.问答法：教师提问，学生回答，激发学生的思维活力。
六. 教学准备1.准备相关权力滥用案例资料。
2.设计教学情境和互动环节。
3.准备教学PPT和相关图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一组关于权力滥用的图片，引导学生关注权力滥用现象。
提问：你们认为权力滥用会导致什么后果？2.呈现（10分钟）呈现一个典型的权力滥用案例，让学生分析案例中权力滥用的表现和危害。
引导学生思考如何对权力进行制约和监督。
3.操练（10分钟）分组讨论：如何建立健全权力制约和监督机制？每组提出建议，并简要说明理由。
4.巩固（5分钟）教师总结学生提出的建议，强调权力制约和监督的重要性。
引导学生树立尊重法律、崇尚正义的价值观。
5.拓展（5分钟）提问：政府依法行政的意义是什么？让学生结合生活实际，思考政府依法行政对人民生活的影响。
部编版六年级道德与法治上册第7课《权力受到制约和监督》第2课时说课稿
部编版六年级道德与法治上册第7课《权力受到制约和监督》第2课时说课稿一. 教材分析《权力受到制约和监督》是部编版六年级道德与法治上册第7课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解权力的运行需要受到制约和监督，权力滥用会给社会带来负面影响，因此，我们要学会正确行使权力，同时也要学会监督权力。
教材通过生动的案例和生活中的实例，引导学生认识权力的运行规律，理解权力受到制约和监督的重要性，培养学生依法行使权利、自觉接受监督的意识和能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的法律意识，对权力有一定的认识。
但在现实生活中，他们可能对权力的运行和制约监督缺乏深入的了解。
因此，在教学过程中，我需要结合学生的生活实际，通过案例分析和讨论，引导学生深入理解权力受到制约和监督的重要性。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解权力的运行需要受到制约和监督，理解权力受到制约和监督的重要性，培养学生依法行使权利、自觉接受监督的意识和能力。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，引导学生认识权力的运行规律，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重法律、公正用权的价值观，增强学生的社会责任感和公民意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解权力的运行需要受到制约和监督，理解权力受到制约和监督的重要性，培养学生依法行使权利、自觉接受监督的意识和能力。
2.教学难点：让学生理解权力受到制约和监督的原理和方法，以及如何在生活中正确行使权利和接受监督。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论法、小组合作法等，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的独立思考和合作交流能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、讨论问题等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生动的案例，引发学生对权力受到制约和监督的思考，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：引导学生分析案例中权力运行的问题，探讨权力受到制约和监督的重要性。
部编版六年级道德与法治上册《权力受到制约和监督》优秀备课说课稿
部编版六年级道德与法治上册《权力受到制约和监督》优秀备课说课稿一. 教材分析部编版六年级道德与法治上册《权力受到制约和监督》这一课，旨在让学生了解权力的运行机制，认识到权力需要受到制约和监督，以保证社会的公平正义。
教材通过生动的案例和深入的剖析，让学生体会到权力滥用带来的后果，以及制约和监督权力的重要性。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对于权力的概念有一定的了解。
但他们对于权力受到制约和监督的深层含义，还需要通过课堂学习来进一步理解。
此外，学生对于抽象的概念理解能力有限，需要通过具体的案例和实践活动来帮助他们深入理解。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解权力受到制约和监督的意义，认识各种监督权力的方式。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生独立思考和合作学习的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重法律、崇尚公正的道德观念，增强公民意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解权力受到制约和监督的重要性，掌握监督权力的方法。
2.教学难点：让学生深入理解权力滥用带来的后果，以及如何有效地监督权力。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、案例分析法、小组讨论法等多种教学方法，结合多媒体课件、教学卡片等教学手段，以提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生动的案例，引出权力受到制约和监督的重要性。
2.讲授新课：讲解权力受到制约和监督的意义，介绍各种监督权力的方式。
3.案例分析：分析典型案例，让学生体会权力滥用带来的后果，以及制约和监督权力的重要性。
4.小组讨论：让学生分组讨论，提出监督权力的方法和建议。
5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调权力受到制约和监督的重要性。
6.课后作业：布置一道关于监督权力的思考题，让学生课后思考和讨论。
七. 说板书设计板书设计主要包括以下几个部分：1.权力受到制约和监督的意义2.监督权力的方式3.权力滥用带来的后果4.我们如何监督权力八. 说教学评价本节课的教学评价主要通过以下几个方面进行：1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，了解他们的学习状态。
部编版六年级上册小学道德与法治《权力受到制约和监督 第2课时 权力运行受监督》教案
部编版六年级上册小学道德与法治《权力受到制约和监督第2课时权力运行受监督》教案一、教材分析：本节课是部编版六年级上册第三单元我们的国家机构《权力受到制约和监督第2课时权力运行受监督》。
通过本课的学习，学生将了解到在国家机构中，权力的运行是受到制约和监督的。
教材内容主要包括权力的定义与特点、权力的运行受监督的方式和方法等。
二、教学目标：1. 知识目标：了解权力的定义和特点，掌握权力运行受监督的方式和方法。
2. 能力目标：培养学生正确行使监督权的能力，培养学生的批判思维和判断能力。
3. 情感目标：培养学生对权力运行受监督的重要性的认识，培养学生的公民意识和责任感。
三、教学重点和教学难点：教学重点：懂得权力需要被监督。
教学难点：学会正确行使监督权。
四、学情分析：学生已经学习了国家机构的基本知识，对国家机构的组成和职能有一定的了解。
在学习本课之前，学生已经了解了权力的概念，但对权力运行受监督的方式和方法可能还不够清楚。
同时，学生对于权力运行受监督的重要性和正确行使监督权的意义可能还存在一定的认识上的困惑。
五、教学过程：1. 导入：老师：同学们，上节课我们学习了国家机构的内容，你们还记得权力是什么吗？权力的运行有哪些特点呢？学生：权力是指人们依靠职务、地位等所拥有的支配他人行为的能力。
权力的运行有合法性、有限制性、有监督性等特点。
老师：非常好！权力运行的特点我们已经学过了。
那么今天我们将学习的是权力运行受监督的方式和方法。
请思考一下，为什么权力需要被监督呢？2. 新课呈现：老师：请同学们发表一下自己的观点，为什么权力需要被监督？学生A：权力需要被监督是为了防止滥用权力，保护公民的权益。
学生B：监督可以让权力运行更加公正和透明。
老师：非常好的观点！权力运行受监督确实可以预防滥用权力，保护公民的合法权益。
除此之外，还有其他的监督方式和方法。
举个例子，你们在日常生活中有没有见过媒体对政府行为进行监督的情况呢？学生C：我听说过新闻报道政府腐败问题，这应该就是媒体的监督吧。
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课题：第三单元我们的国家机构
7.权力受到制约和监督
第一课时
教学目标：
1．知识目标
①了解我国国家机关的职能是什么，行使哪些权力。
②进一步了解“一站式”政务服务。
2.能力目标
能够把学习到的知识运用到日常生活中来，明白行政办事流程。
3．情感、态度与价值观目标
提高对国家行政机关的认识，增强人民当家作主的自豪感。
课前准备：
学生课前完成《课前预习案》。
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
教学过程：
一、目标解读、预习反馈
1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：
（1）课件出示：图中的工作人员分别是哪些政府部门的工作人员？
（2）生活中，我们熟悉的行政机关有哪些？
（3）今天我们就来学习第三单元的第7课《权力受到制约和监督》第一课时。
通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：①了解我国国家机关的职能是什么，行使哪些权力。
②进一步了解“一站式”政务服务。
2.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作探究、交流展示
“疑难问题”合作探究，交流展示：
1.我国各国家机关的职能是什么？行使哪些权力？如何行使权力？
2.生活中去行政办事大厅办事的经历。
小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。
三、精讲点拨、学科建模
利用课件教学：
一、学习“权力行使有边界”
1.阅读第62页的活动园。
交流：从图上你能看出哪些问题?
2.课件出示，继续了解行政机关的组成及履职情况，以及国务院机构改革后，机关部门设置情况。
过渡：行政机关要受到宪法和法律的约束，做到法定职责必须为，法无授权不可为。
也就是说，宪法和法律规定的职责，行政机关必须履行；宪法和法律没有授予的权力，行政机关就不能行使。
（课件出示活动园和相关链接。
）总结：国家行政机关必须在法定范围内、依照法定程序行使权力，既不能对应该履行的职责不履行、少履行或慢履行，也不能超越职责范围行使权力。
二、学习“一站式行政服务”
1.课件出示了解“一站式”行政服务的定义，了解其性质。
2.和同学找一找本县的“行政服务中心”。
3.课件出示，了解“12345公共服务系统”。
总结：“一站式”服务，就像一个“政务超市”，不同区域代表不同的行政机关，承担着办理不同业务的职能。
人们到这里办理业务时到相应的区域就可以。
四、当堂训练、巩固新知
利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。
五、归纳总结、拓展提升
1.课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？
2.说说生活中我们与国家机关相互联系的具体事例。
3.分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。
教学反思
课题：第三单元我们的国家机构
7.权力受到制约和监督
第二课时
教学目标：
1．知识目标
①知道国家行政机关是国家权力机关的执行机关。
②它们行使权力必须加强监督，权力违法必定追责。
2.能力目标
懂得依法行政、依法监督国家行政机关工作人员的重要意义。
3．情感、态度与价值观目标
体会国家行政机关的重要性，作出正确的价值选择，自觉支持依法行政，做遵纪守法的好公民。
课前准备：
学生课前完成《课前预习案》。
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
教学过程：
一、目标解读、预习反馈
1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：
（1）课件出示图片：这组图片给我们什么启示？
（2）启示：在我国的经济、社会等领域，必须加强对权力的监督，以保证权力的行使符合人民的意愿，体现人民的利益。
（3）今天我们就来学习第三单元的第7课《权力受到制约和监督》第二课时。
通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：①知道国家行政机关是国家权力机关的执行机关。
②它们行使权力必须加强监督，权力违法必定追责。
2.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作探究、交流展示
“疑难问题”合作探究，交流展示：
1.我国国家权力机关如何接受公民监督？监督方式有哪些？
2.作为小学生的我们是否也可以监督国家机关及其工作人员呢？
3.国家权力机关或工作人员违法行政会追责吗？
小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。
三、精讲点拨、学科建模。