2020年春小学五年级数学核心素养测试题
2020年春小学五年级数学综合素质测试
2020年春小学五年级综合素质测试数学试题（120分）一、反复比较，精挑细选（每题1分，共10分）1、24用两个质数的和表示是（）。
A. 1＋23B. 4＋20C. 22＋2D. 11＋132、若a÷b＝8……3，那么(100a)÷(100b)＝8……的余数是（）。
A. 3B. 300C. 100D. 0.033﹑直角三角形边长分别为3cm﹑4cm﹑5cm,用这样两个同样的三角形拼成的平行四边形中，最短周长是（）。
A. 12B. 14C. 16D. 184、一堆钢管最上层有14根，最下层有26根，每层相差一根，共13层，这堆钢管总根数是（）。
A. 260B. 240C. 220D. 2105、五年级学生向希望工程捐款x元，比四年级多45元，四﹑五年级共捐款多少元？正确列式是（）。
A. 2×(x+45)B. 2x+45C. 2x-45D. x+2×456、任意三个连续自然数的和能同时被（）整除。
A. 2B. 3C. 5D. 不能确定7、“六·一”儿童节用彩色小灯泡布置教室，按“一蓝、三红、二黄、二绿”的规律排列并连接起来，第100个小灯泡的颜色是（）。
A. 红B. 黄C. 绿D. 蓝8﹑甲乙二人，从第一层开始比赛爬楼梯（每两层之间的级数一样），甲跑到第四层时，乙恰好到第三层，照此推算，甲跑到第16层时，乙跑到的层数是（）。
A. 第9层B. 第10层C. 第11层D. 第12层9、已知三角形三边长分别为a，8，11，则三角形的周长可以是（）。
A．22 B.30 C.38 D.4310、春季某一天，恰好有217名外国人在绵阳游玩，在罗浮山、药王谷、窦团山、七曲大庙山这四个景点中，他们每人至少去一个，至多去三个，那么他们之中至少有（）人去的景点完全相同。
A. 14B.15C. 16D. 17二、仔细推敲，当回包公（对的打“√”，错的打“×”）（共5分）（）1.三角形中的最大角不少于60°。
小学五年级数学素养试卷
一、选择题（每题3分，共30分）1. 下列哪个数是质数？A. 24B. 35C. 37D. 492. 下列哪个数是合数？A. 23B. 25C. 27D. 293. 一个长方形的长是8厘米，宽是5厘米，它的周长是多少厘米？A. 23厘米B. 26厘米C. 30厘米D. 32厘米4. 小华有10个苹果，小明给了他3个，小华现在有多少个苹果？A. 7个B. 8个C. 9个D. 10个5. 一个班级有48名学生，其中有男生26名，女生有多少名？A. 22名B. 23名C. 24名D. 25名6. 下列哪个图形是轴对称图形？A. 正方形B. 矩形C. 平行四边形D. 三角形7. 小明用7个相同的正方体拼成一个长方体，这个长方体的长、宽、高分别是多少？A. 1、2、3B. 2、3、4C. 3、4、5D. 4、5、68. 一个圆的半径是5厘米，它的周长是多少厘米？A. 15π厘米B. 25π厘米C. 30π厘米D. 35π厘米9. 下列哪个数是两位数？A. 123B. 12C. 1.23D. 0.12310. 一个数是36的倍数，它也可能是以下哪个数的倍数？A. 18B. 24C. 27D. 30二、填空题（每题3分，共30分）11. 4个5相加的和是______。
12. 3个6相乘的积是______。
13. 8减去3的差是______。
14. 24除以6的商是______。
15. 一个长方形的面积是72平方厘米，如果长是12厘米，那么宽是______厘米。
16. 一个正方形的边长是8厘米，它的周长是______厘米。
17. 一个圆形的半径是10厘米，它的面积是______平方厘米。
18. 5个8相加的和是______。
19. 4个9相乘的积是______。
20. 一个数是24的倍数，它也可能是以下哪个数的倍数？______。
三、解答题（每题10分，共30分）21. 小明有一些苹果，他先吃掉了5个，然后又吃掉了剩下苹果的1/3，最后还剩下8个苹果。
第1~3单元核心素养提升卷(月考)-2024-2025学年五年级上册数学北师大版
第1-3单元核心素养提升卷-2024-2025学年数学五年级上册北师大版考试时间：90分钟；试卷总分：100分；学校：班级：姓名：成绩：注意事项：1．答题前填写好自己的学校、班级、姓名等信息，请写在试卷规定的位置。
2．请将答案正确填写在答题区域，注意书写工整，格式正确，卷面整洁。
一．反复比较，合理选择（共8小题，每题1分，共8分）1．有甲、乙两个不相等的自然效，如果甲数÷1.5＝乙数×15，那么下面正确的是（）。
A．甲数＞乙数B．甲数＝乙数C．甲数＜乙数2．下面算式中得数最大的是（）。
A．5.6×0.32 B．5.6÷0.32 C．5.6÷1.2D．5.6÷13．同时是3和5的倍数的最大两位奇数是（）。
A．90B．75C．30D．154．笑笑的妈妈想把5.6千克的大豆油装入小瓶中，已知每个小瓶可以装0.6千克，笑笑的妈妈至少需要准备（）个这样的小瓶。
A．9B．10C．115．循环小数2.6345345…的小数部分第40位是（）A．6B．3C．4D．56．一个数与2024相加的和是偶数，这个数一定是（）。
A．奇数B．偶数C．合数D．质数7．一辆汽车3.5小时行驶10.5千米，算式“3.5÷10.5”表示（）。
A．平均1小时行多少千米B．平均行1千米用多少小时C．毫无意义8．下列各图形中，不是轴对称图形的是（）。
A．B．C．D．二．用心思考，正确填写（共10小题，每空1分，共18分）9．光明纯牛奶在华润万家超市开展促销活动：每盒2.4元，买三送一。
超市里的简醇酸奶每盒1.9元，每盒比光明纯牛奶贵( )元。
10．2.51313…的循环节是( )，用简便方法可以写作( )，将它保留两位小数是( )。
11．美国小朋友送给小华一本故事书，书价是6.50美元，折合人民币是( )元。
（1美元兑换人民币6.36元）12．有一个两位数，它是2的倍数，同时，它的各个数位上的数字的积是12，这个两位数可能是( )．13．n是一个自然数，它满足以下所有条件：n＞6，n＜21，n是4的倍数，n能被3整除。
五年级数学素养试题
五年级数学素养试题一、引言数学素养是每个学生在学习和生活中都应该具备的重要素养之一。
它不仅影响着我们的逻辑思维和问题解决能力，更在很大程度上决定了我们的生活质量和发展潜力。
因此，对五年级学生进行数学素养的测评，不仅有助于了解他们的数学学习状况，也能为他们的未来发展提供有益的参考。
二、测评内容1、基础知识：测评学生对基础数学概念、公式、定理的掌握情况。
2、解题能力：通过问题解决的方式，测评学生的逻辑思维、创新思维及问题解决能力。
3、数学应用：测评学生在日常生活和学习中应用数学知识的能力。
4、态度与习惯：测评学生的数学学习态度、学习习惯及合作精神等。
三、测评方法1、书面测试：设计包含基础知识和解题能力的数学试卷，要求学生独立完成。
2、问题解决：设计实际生活中的问题，要求学生利用数学知识进行解决。
3、实践活动：进行数学应用的相关实践活动，观察学生的应用能力。
4、平时观察：观察学生的课堂表现、作业完成情况及合作精神等。
四、测评标准及分值分配1、基础知识（30分）：主要考察学生对数学概念、公式、定理的掌握情况。
2、解题能力（30分）：考察学生的逻辑思维、创新思维及问题解决能力。
3、数学应用（30分）：考察学生在日常生活和学习中应用数学知识的能力。
4、态度与习惯（10分）：考察学生的数学学习态度、学习习惯及合作精神等。
五、总结评价根据测评结果，对五年级学生的数学素养进行总结评价，并提出相应的教学建议。
通过这次数学素养的测评，我们发现大部分学生在基础知识、解题能力和数学应用方面都表现良好，但在态度与习惯方面还有待提高。
因此，我们建议教师在教学中注重培养学生的良好学习习惯和积极的学习态度，同时也要他们在日常生活和学习中应用数学知识的能力。
通过不断改进教学方法和策略，提高教学效果，为学生的未来发展打下坚实的基础。
一、选择题（请选择正确答案的编号填入括号中，共20分）1、如果一个两位小数取近似值是5.8，那么这个数最小是（）A. 5.80B. 5.79C. 5.84D. 5.892、在一张长为8厘米，宽为4厘米的长方形纸片上剪下一个最大的正方形，这个正方形的面积是（）A. 16平方厘米B. 32平方厘米C. 64平方厘米3、一个三角形的底边长为6厘米，高为2厘米，那么这个三角形的面积是（）A. 12平方厘米B. 10平方厘米C. 15平方厘米D. 20平方厘米4、用一根长为10米的绳子绕一棵大树，若绕一圈则绳子还差0.4米，若绕两圈则绳子还差1.6米，这棵大树的周长是（）米。
五年级核心素养模拟试题
五年级核心素养模拟试题（一）总分:100 答题时间:70分钟班级____________姓名____________一、填空题（每题4分，共48分）1、计算：89.6×3.68+8.96×63.2= 。
2、如果把一根木料锯成3段要用6分钟，那么用同样的速度把这根木料锯成6段要用分钟。
3、观察下面数表中的规律，可知=x。
4、五年级同学排成一个方阵，最外一层的人数为60人，这个方阵共有人。
5、有一批砖，每块长45厘米，宽30厘米，至少要用块这样的砖才能铺成一个正方形的地面。
6、一把钥匙只能开一把锁，现有5把钥匙和5把锁搞乱了，最多试开次就能确定哪把钥匙开哪把锁。
7、如图：是一个由26个相同的小正方体堆成的几何体，它的底层由45⨯个小正方体构成。
如果把它的外表面（包括底面）全部涂成红色，那么当这个几何体被拆开后，有3个面是红色的小正方体有块。
8、将4个边长为2 的正方形如图放置在桌面上，则它们在桌面上所能覆盖的面积是。
9、A，B，C，D，E五人一同参加飞镖比赛，其中只有一人射中飞镖盘中心，但不知是何人所射.A说：“不是我射中的，就是C射中的”；B说：“不是E射中的”；C说：“如果不是D射中的，那么一定是B射中的”；D说：“既不是我射中的，也不是B射中的”；E说：“既不是C射中的，也不是A射中的”.其中五人中只有两人说的对，由此可判断射中飞镖盘中心的人是。
10、同学们去春游，带水壶的有80人，带水果的有70人，两样都没带的有6人。
若既带水壶又带水果的人数是所有参加春游人数的一半，则参加春游的同学有人。
11、用3、4、7、8这4个数字组成两个两位数（每个数字只能使用一次，且必须使用），它们的乘积最大是。
12、一个楼梯共有10级台阶，规定每步可以迈一级台阶或二级台阶．走完这10级台阶，一共可以有种不同的走法。
二、计算题（每题5分，共20分）13、9.81×0.1+0.5×98.1+0.049×98114、23.4×0.65+23.3×0.3515、6.666×5555-44.44×333.3+222.2×11.11 16、两个数2002025......00.0个=a，200304......00.0个=b,求a+b,ba⨯，ba÷三、解答题（每题8分，共32分）17、佛山市出租车起步价为12元(3千米以内)，超过3千米的平均每千米1.5元。
五年级数学核心素养
一．判断题1.能被3整除的最小三位数是111.（）2.真分数都比1小，假分数都比1大。
（）3.2的倍数都是偶数，3的倍数都是奇数。
（）4.质数的因数有2个，合数的因数有3个。
（）二．选择题1.）个小正方体。
A. 5B.6C.7D.82.下面数中，（）既是2 的倍数，又是3的倍数。
A. 27B. 36C. 693.下面( )图可以折叠成正方体.．4.如果ba分子加上2a，要使分数的大小不变，分母应该是（）A、2a＋bB、2abC、2b D.3b三．填空题1.18最大的因数是（），最小的倍数是（）。
2.一个两位数既是3的倍数，又是5的倍数，这个数最小是（），最大是（）。
3. 1.5dm3＝（）m3 30L＝（）cm34.用一根长是96cm的铁丝围成一个长方体，它的长是5cm，宽是4cm，高是（）cm，如果现在要围成一个正方体，它的棱长是（）。
5. 填上合适的单位。
（1）一瓶汽水约是250( ) （2）数学课本的体积是400( )6.一块长方体铁块，它的体积是150dm3,横截面是为25dm2的正方形，它的长是（）dm,高是（）dm。
7.小华需要10天看完一本书，平均每天看了这本书的（）（），7天看了这本书的（）（），还需要（）天才能看完。
8.把5米长的铁丝平均截成8段，每段长（）米，每段是这根铁丝的（）9.甲＝2×3×3×5，乙＝2×3×3×5××7它们的最大公因数是( ),最小公倍数是（）。
10.1128的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位。
11.在下面的○里填上“＞”、“＜”或“＝”符号。
101○13198○941○99125○13412.一个大正方体由若干个棱长为1cm的小正方体组成，在大正方表面涂满蓝色，其中一面涂色的小正方体有6个，这大正方体的的体积是（）cm3 ，表面积是（）cm2 。
四．计算1.口算39÷1.3＝ 3.5×4＝10.8－7＝8x＋6x＝0÷4.2＝22＝0.5×2＝12.5÷5=2.怎样简便怎么算。
小学数学核心素养试卷
一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个选项不是小学数学核心素养？A. 数感B. 符号意识C. 空间观念D. 创意绘画2. 以下哪个说法关于数感错误？A. 数感是关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟。
B. 建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义。
C. 数感与计算能力无关。
D. 数感是促进数学课程学习和数学思想形成的源动力。
3. 空间观念在数学学习中的作用不包括以下哪个方面？A. 根据物体特征抽象出几何图形。
B. 根据几何图形想象出所描述的实际物体。
C. 依据语言的描述画出图形。
D. 帮助学生提高运算能力。
4. 以下哪个选项不属于几何直观的特点？A. 利用图形描述分析问题。
B. 借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象。
C. 帮助学生直观地理解数学。
D. 提高学生的逻辑思维能力。
5. 以下哪个选项不属于数据分析观念的特点？A. 了解现实生活中许多问题应先做调查研究，收集数据。
B. 通过分析做出判断，体会数据中蕴涵着信息。
C. 对于同样的数据可以有多种分析方法，需要根据问题背景选择合适的方法。
D. 数据分析观念与数学运算能力无关。
6. 以下哪个选项不属于运算能力的特点？A. 运算能力是解决数学问题的基本能力。
B. 运算能力与推理能力、模型思想密切相关。
C. 运算能力是小学数学核心素养的基础。
D. 运算能力与空间观念、几何直观无关。
7. 以下哪个选项不属于推理能力的特点？A. 推理能力是数学思维的核心。
B. 推理能力与运算能力、模型思想密切相关。
C. 推理能力是小学数学核心素养的重要组成部分。
D. 推理能力与数感、符号意识无关。
8. 以下哪个选项不属于模型思想的特点？A. 模型思想是数学学习的重要方法。
B. 模型思想与运算能力、推理能力密切相关。
C. 模型思想是小学数学核心素养的重要组成部分。
D. 模型思想与空间观念、几何直观无关。
9. 以下哪个选项不属于应用意识的特点？A. 应用意识是数学学习的目的。
2024苏教版数学五年级下册期中核心素养能力训练测试卷(含答案)
苏教版数学五年级下册期中核心素养能力训练测试卷一、填一填。
(22分)1.在1、2、9、13、24、49、51、73、80、91和111这些数中，奇数有( )，偶数有()，质数有( )，合数有()。
2.下面式子：①14－a＝8，②10.5y，③15y＋30x＝75，④0.9×0.3＝0. 27，⑤79＜83x中，等式有( )，方程有( )。
(填序号)3.有一个两位数5□，如果它是5的倍数，□里可以填( )；如果它是3的倍数，□里可以填( )；如果它同时是2、5的倍数，□里可以填( )。
4.张大伯家的果园有桃树x棵，梨树比桃树的2倍少15棵。
果园里有梨树( )棵。
5.猜车牌号码。
从左到右，第一位数是所有自然数(0 除外)的公因数。
第二位数既是偶数又是质数。
第三位数是 10 以内最大的奇数。
第四位数是最小的合数。
第五位数的最大因数和最小倍数都是 5。
这个车牌号码是：桂A( )。
6.在日常生活中，可用“老人指数P”表示一个人的老年化程度，它的计算公式是：P＝(x－60)÷20(60＜x＜80)。
按照这样的规定，如果甲的年龄是68岁，他的“老人指数P”为( )。
“老人指数P”为0.6的人的年龄是( )岁。
7.一个两位数既是2的倍数，又是5的倍数，这个数最大是( )。
将这个数分解质因数是( )。
8.已知x＝15是方程3x－4a＝25的解，那么a＝( )。
9.2023年6月5日是第52个世界环境日，文明小学这一天收集了废电池352□枚，若这个四位数含有因数3，□里可以填( )；若要使它是2的倍数，□里最大可以填( )。
10.小华骑车从家去相距5千米的图书馆借书，从下图中可以看出：(1)小华去图书馆的路上停车( )分钟，在图书馆借书用( )分钟。
(2)从家去图书馆，平均速度是每分钟( )千米(停车时间不计)；从图书馆返回家中，速度是每分钟( )千米。
二、判一判。
(5分)1.爸爸比小明大a岁，5年后爸爸比小明大(a＋5)岁。
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车，小徐去兴趣班辅导。以下是他们的行走路线和所用时间。
3
（1）请你给小徐一家合理安排车辆和路线，说说这样安排的理由。3 分
你解决本问题所运用的数学思想方法是（
（2）请结合实际情况，提出数学问题并解决。5 分
Ａ.
？ Ｂ.
）。 ？
四、关注身边事 2+10+3＝15 分
1.瑞金人口大约有（ ），土地面积（
2020 年春小学五年级数学核心素养测试题（样卷）
一、争当阅读小博土 2+4+4+3+2+1＝15 分 1.2011 年，国际数学协会正式宣布，将每年的（ ）月（ ）日设为国际数学节， 来源则是中国古代数学家祖冲之的圆周率。2 分 2.我国近视眼发病人数居世界首位，2019 年全国近视眼约为 4 亿人，其中青少 年近 2.7 亿人。每年新增近视率约为 6%，且有不断上升趋势。4 分 （1）近视的 2.7 亿小学生如果手拉手可以绕地球赤道（）圈。 （2）如果每秒画一个点，一刻不停地画，大约要画（ ） Ａ.10 年 Ｂ.8 年半 Ｃ.3 年 2 个月 3.你定阅读过“神奇的莫比乌斯带”，这是德国数学家莫比乌斯在 1858 年发现的。 它被认为是无穷大符号“∞”的创意来源。请画出它的示意图，并举例说明它在 生活和生产中的广泛应用。4 分
个考场 30 人。 ！
3.“瑞金是个好地方，农民勤劳致富忙”。请你结合家乡的土特产，如烟叶、莲 子、脐橙等，围绕某课题，进行社会实践，请把你的实践过程和结果作个综合性 汇报： 实践课题： 实践目标：
实践内容：
实践目标要 明确，数据要 真实可信哦！
实践过程：
遇到的问题： 使用的策略： 实践结论：
6
8.如果你来当小老师，你会用什么方式方法让你的结对同学更直观地理解“乘法 分配律”？6 分
如果能把本知识点 进行系统整理，再 分块讲解你更棒！
三、我是提问小达人 2+8＝10 分
1.角的分类中，你会想到可以分为（
），请你结合
本知识点，提出一些富有思考与深度的问题：
2分
问题一：
问题二：
2.周末，小徐和父母一起外出办事，妈妈要去一趟超市买菜，爸爸要去洗车店洗
1
（1）请根据以下三条棱，选择合适的长方形序号作长方体的面。3 分
上下面是：
前后面是：
左右面是：
（2）沿着这个长方体的宽切 2 刀，增加的面积是多少？请呈现你的思考过程。 4分
2.你能举例说明“为什么判断一个数是不是 3 的倍数，要看各位上数之和”吗？ 5分
3.“鸡兔同笼”是我国古代的一道趣题，教材中主要用了列举法和假设法来解决 问题。古人还用了“抬腿法”，你能用古人这种方法来解决“今有雉兔同笼，上 有一十三头，下有三十六足，问雉兔各有几何”的问题吗？5 分
米,AE=11 厘米,AC=16 厘米,你能求出⊿DCE 的面积吗? 5 分
7.辅导员老师计划在学校选拔潜力大的孩子进入特训营。特训营的人数不超过
70 人，分为 4 个小组。 2 的人进入综合特训组, 1 的人进入野外特训组, 1 的人
5
6
4
进入数学特训组,剩下的人入选信息处理组。入选信息处理组多少人？4 分
4.哥德巴赫猜想被称为“数学皇冠上的明珠”。我国数学家陈景润曾在这一领域 取得了举世瞩目的成果。请举例“哥德巴赫猜想”是个什么猜想： 3 分
5.在我国古代数学名著《九章算术》中，有这样一句“方自乘，以高乘之即积尺”。 这句话的意思是： 6.请列举些你知道的数学家名字(至少四人 1 分): 二、我会深度学习 39 分 1.右边有六个长方形（单位：cm）:
（ ）月（ ）日－－（ ）月（ ）日之
间。5 月 22 日共增加（
）人。
4
（3）左图是（ ）统计图，5 月 24
日新增感染人数最多的国家是（ ），
大约（
）人。
（4）通过这二幅图的分析，请你预测
2020 年 6 月底会是什么情况？
（5）还有什么不懂或想知道的问题？
4.请你当小导游，以瑞金的红色故事或我国著名建筑为载体，用丰富的数据 为游客做介绍。想想怎么说能让游客印象深刻。
五、勇做实践小能手 5+5+10＝20 分 1.设计师会利用几何学中的平移、旋转和对称，设计出许多美丽的图案，请你也 当一回小小设计师，在画板上画出你最满意的作品。5 分
你用的技术手法
是：
！
5
2.请你为本次参加数学核心素养测试的同学进行准考证编号。并注释说明其中的
含义。5 分
本次测试总人数 518 人，共 18 个考场，每
）。中国人口大约有（中海洋面积有（
）。
2.以下是 2020 年 5 月 25 日新寇疫情下全球相关数据统计图。
（1）从图中可见，横轴上的时间跨度约
（ ）个月余，海外是从（ ）月（ ）
日开始拉升感染人数的。4 月 4 日到 5 月 25
日处于（
）的状态。请给这图取名
（
）。
（2）中国感染人数拉升最高的时间段约是
4.二千多年前，我国古人用算筹记数，请仔细观察下图，在方框里怎么用算筹记 数法表示“7083”和“1900”？ 3 分
5.下面算式中，不同的汉字分别代表不同的数字，请将汉字还原成数字。4 分
我爱数学
×
9
我＝（ ） 爱＝（ ） 数＝（ ） 学＝（ ）
学数爱我
2
6.下图中 BD＝ 1 BC.DE 和 AC 垂直,AF 和 BC 垂直,⊿ABC 的面积为 48 平方厘 3