声音的产生与传播练习题
声音的产生与传播习题(带解析)
声音的产生与传播习题（带解析）班级__________ 座号_____ 姓名__________ 分数_____ _____1、以下关于声音产生的现象的描述，正确的选项是〔〕A、物体发声是靠敲打实现的B、一切声源都在振动C、物体振动停止后,声音立即消失D、只有固体才能发声2、钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人的说话声就会被吓跑，这说明〔〕A、只有水能传播声音B、只有空气能传播声音C、水和空气都不能传播声音D、空气和水都能传播声音3、当你自己在嚼饼干时，会感到声音很大，但是在你旁边的人惑觉不到多么大的声音，这主要是因为〔〕A、自己嚼饼干的位置离耳朵近B、旁边的人离你太远了C、你自己嚼饼干的声音是通过头部的骨骼传导到听神经的D、饼干太干了4、如下图,在探究〝声音是由物体振动产生的〞实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球,发现小球被多次弹开。
这样做是为了〔〕A、使音叉的振动尽快停下来B、把音叉的微小振动放大，便于观察C、把声音的振动时间延迟D、使声波被多次反射形成回声5、如下图的这些现象说明：正在发声的物体都在________。
6、如下图，把正在响铃的闹钟放在连通于抽气机的玻璃罩内。
请回答以下问题。
(1)用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会发现___________ ___________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________。
(2)如果把空气又逐渐地通入玻璃罩内，将会发现_______________________________________________________ _________________。
(3)此实验说明了：_______________________________________ ________________________________________________________________________________________ _________________。
声音的产生与传播习题
声音的产生与传播习题11．声音是由于物体的振动而发声的；声音的传播需要__________。
2．通常人们称月球上是一片“死寂的”空间，它的意思是“无声”，其原因是月球表面附近______________________________。
3．北京天坛的回音壁是我国古代著名的声学建筑，声音被多次______，这种现象通常叫做________。
4．下列现象中，能说明声音可以在水中传播的是[ ]A．用光将鱼吸引到渔网中B．鱼被岸上的说话声吓走C．在岸上听到河水流动的声音D．在岸上听到波浪拍击岸上的岩石发出的轰鸣声5．百米赛跑时，终点的计时员必须看到发令枪的烟火就开始计时，如果以听到枪声时开始计时，所记录的成绩与计时实际成绩相比较，结果偏高。
为什么？6．声音在海水中的速度为1 500 m/s，从海洋勘测船上竖直向下发出超声波，经3.2 s 后收到海底反射回来的超声波，则海底有多深？声音的产生与传播习题2一、是非题1．只要附近有物体发出声音，人耳一定会听到。
( ) 2．要听到声音，一定要有声源和介质，缺一不可。
( ) 3．声音在水中的传播速度比声音在空气中的传播速度小。
( ) 4．在家里说话，这种说话声音是没有回声的。
( ) 5．在铁桥的一端敲一下桥梁，在铁桥的另一端先后听到两次敲击声。
( ) 二、填充题l．发声的物体____（选填“一定”、“不一定”）在振动，振动的物体____发声。
2．声音在水、空气和玻璃中的传播速度由快到慢依次排列是____、____、____。
3．反射回来的声音要在原来的声音消失后至少经过秒到达人耳，我们才能把回声与原来的声音区分开来。
三、选择题1．关于电磁波和声音传播，下面说法中正确的是[ ]A．电磁波和声音都能在真空中传播B．电磁波和声音都不能在真空中传播C．电磁波能在真空中传播，声音不能在真空中传播D．电磁波不能在真空中传播，声音能在真空中传播2．一人在闪电后6秒听到雷声，那么发生闪电处离他[ ]A．约2千米B．约4千米C．约1千米3．在高墙前叫喊，要听到与原声分开的回声，人站的位置至少离墙[ ] A．34米B．17米C．5米D．缺少条件，无法计算四、计算题1．小华是百米赛跑的裁判，发令员鸣枪处离小华100米。
声音的产生于传播练习题
1．声音是靠物体的________产生的，声音能在______、_______、_______物质中传播，但不能在________中传播．2．龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面的__________而产生的，并经_________传入人耳．3．如图3-1-5所示，图甲为人敲鼓，能发出悦耳动听的鼓声，这说明声音是由于物体_______________________产生的；图乙为抽去玻璃罩内的空气，就听不到铃声，说明声音的传播依赖于________________．4．钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明______________．5．如图，当敲响音叉后用悬吊着泡沫塑料接触发声的叉股时，泡沫球会被______，这个实验说明一切正在发声物体都在___________．这个实验利用泡沫塑料被音叉弹开是为了：____________________。
6．东城小学的同学敲锣打鼓列队欢送新兵入伍，这锣声、鼓声是由于锣面和鼓面的_________产生的，再通过_________向四周传播开来．7．夜晚，进行侦察的侦察员为了及早发现情况，常将耳朵贴在大地上倾听敌人的马蹄声，是因为声音在固体中比气体传播得______．8．常温下声音在空气中的传播速度为_____米／秒．9．通常我们听到声音是靠____________传播的．10．声音是由于物体的_________而产生的，声音的传播需要_________．声音的产生于传播练习题一、填空题1.凡是发声的物体都在_________，发声体的_________ 停止了,发声也就停止了.2.通常情况下，声音在固体中比在液体中传播得_________，声音在水中比在空气中传播得_________ .15 ℃时声音在空气中的传播速度是_________ m/s.3.雷雨天总是先看到闪电后听到雷声，这是因为_________4.甲乙两个同学研究声音的传播现象，甲同学把耳朵贴在一根很长的钢管上，乙同学在钢管的另一端敲了一下，甲同学能够听到_________次敲击声.5.你知道超音速飞机吗？按常温下声音的传播速度计算，超音速飞机的速度至少应大于_________ km/h.6.声音要靠_________传播，某同学测出声音在空气中2 s的时间内传播的距离是690 m，由此他计算出声音在空气中传播的速度是_________m/s.7.我们知道月球上没有空气，登上月球的宇航员们即使相距很近，也听不到对方的讲话声，这是因为________________不能传声.二、选择题8.（多选）关于声音的发生，下列说法中正确的是A.物体只要振动就一定能发出声音B.声源一定在振动C.不振动的物体不发声D.振动快的物体能发声，振动慢的物体不能发声9.在相同的条件下，声音在下列三种介质中传播速度由小到大的排列顺序是A.铝、海水、空气B. 铝、空气、海水C.空气、铝、海水D.空气、海水、铝10.你有这样的体会吗？当你在旷野里大声唱歌时，不如在房间里大声唱歌听起来响亮.下列说法中正确的是A.旷野里空气稀薄B.在房间里原声和回声混在一起，使原声加强C.房间里空气不流动D. 以上说法都不对11.当气温是15 ℃时，你要想听到自己的回声，你到障碍物的距离至少为A.340 mB.170 mC. 34 mD. 17 m12.下列说法中正确的是A.在教室里讲话时听不到回声是因为教室里没有回声B.百米比赛时，计时员听到发令枪响时开始计时C.声音在空气中的传播速度是340 m/sD.声音能够在任何物体中传播三、计算题13.某同学走在两山之间大喊一声，听到一个回声，经过6 s后又听到另一个回声.这个同学到两山的距离分别是多少？（已知两山相距1200 m，当时气温为15 ℃）14.我们可以利用回声测量海洋的深度，当从海面发出声音3 s后接收到回声时，测量出此处海洋的深度是多少？（声音在海水中的传播速度是1540 m/s）15.某实验小组为了测定声音在水中传播的速度，使两只船在水中相距17 km.一只船上的学生将一个发声体放入水中，当发声体发声的同时，船上的灯闪亮；另一只船上的学生在水里放一个听声器，他们看到灯闪亮后经过11 s收到了发声体的声音.请问他们测出声音在水中传播的速度是多大？16.某司机驾驶汽车穿过山洞后以54 km/h的速度向远离高山的方向驶去，司机在鸣笛4 s后听到了鸣笛的回声.问此时汽车离高山的距离有多远？声音的产生与传播能力提高题1．（2007•重庆）教室内教师讲课的声音，是由老师的声带产生的，并通过传播到学生的耳朵．2．北宋时期的沈括在他的著作《梦溪笔谈》中曾记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声．这是因为声音在大地中的传播速度比空气中的缘故．（填“快”或“慢”）3．请举例说明声音能在固体、液体、气体中传播．（1）证明声音在固体中传播．（2）证明声音在液体中传播．（3）证明声音在气体中传播．4．（2007•四川南充）如果用手按在自行车车铃的金属盖上，无论你怎样用力打铃，铃声也不会清脆，这是因为手按在车铃上时（）A．影响了车铃的正常振动B．车铃就不会振动C．没有铃声传出D．车铃周围就没有传声的介质5．（2007•湖南衡阳）为了探究声音的传播是否需要介质，小明设计了如图 1.1-2的几个实验，你认为能够完成该探究目的的实验是（）6．雷雨天时，我们总是先看到闪电后听到雷声．对此，你根据所学的知识能提出１个怎样的物理问题？7．（多选）关于声音的下列说法中，不正确的是（）A．只要有物体振动，我们就能听到声音B．一切正在振动的物体，都在发声C．声音的传播需要介质，声音在不同介质中的传播速度一般不同D．声音在真空中传播最慢8．我们知道声音是由物体振动发出的，但敲桌子时，我们能听到声音，却看不见桌子的振动，你能想办法证明桌子发声时也在振动吗？9．“假若声音在空气中的传播速度变为0.1m/s”，请写出4个有关的合理场景．10．小丽同学要验证“声音的传播需要介质”这一结论，请你帮她设计一个实验，来说明这一结论的正确性．11．小明同学要测量声音在空气中的传播速度．请你帮助小明设计一个实验方案，写出实验器材，实验步骤．12．第一次测定声音在水中的传播速度是1827年在日内瓦湖上进行的：两只船相距14 km，在一只船上的实验员向水里放一口钟，当他敲钟时，船上的火药同时发光；另一只船上的实验员向水里放一个听音器（如图1.1-3所示），他看到火药发光后10 s听到了水下的钟声．计算一下水中的声速是多少米/秒？13．请阅读下面的短文，然后回答问题．小孔吸音找一只滴答作响的小闹钟，用棉被把它包上，结果会怎样呢？闹钟的响声被“吃”掉了．玻璃棉、矿渣棉、泡沫塑料、毛毡、棉絮、吸声砖……都是吸声材料，这些材料不是十分松软，就是带有小孔．声波传播到吸声材料上，就会引起小孔孔隙里的空气和细小纤维的振动，由于摩擦等阻碍，声能被转化成了热能，声音就这样被“吃”掉了，如果用吸声材料装饰在房间的内表面上，或在室内悬挂一些吸声体，房间里的噪声会得到一定程度的降低，这种方法就叫吸声．（1）小孔吸音的原理是什么？（2）生活中你见到哪些地方应用了小孔吸音的原理．14．北京天坛中有块三音石，如图1.1-4所示，站在石上拍手，可以听见连续的三次回声，这包含的物理知识是什么？15．利用下面数据画一张图，以便说明声音通过空气的传播速度是如何随温度的变化而变化的，水平轴表示空气温度，垂直轴表示声音速度．空气温度（℃）声音速度（m/s）-20 318-10 3240 33010 33620 342则当空气温度为30 ℃时，声音速度约为（），理由：．A．348 m/s B．312 m/sC．400 m/s D．以上都有可能16．（2008•广东模拟）学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结．请你在横线上为小明填上空缺．（1）悠扬的笛声是空气产生的．（2）声音在水中的传播速度（填“大于”、“等于”或“小于”）在空气中的传播速度．（3）在月球上，声音不能传播的原因是．17．（2007•山东潍坊）如图1.1-5所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开，这样做是为了（）A．使音叉的振动尽快停下来B．把音叉的微小振动放大，便于观察C．把声音的振动时间延尺D．使声波被多次反射形成回声参考答案1．振动，空气2．快3．（1）贝多芬晚年时，通过一根木棒来听钢琴的演奏声；将一只耳朵用手塞住，另一只耳朵紧贴在桌面，用另一只手轻敲桌面的另一端，能够听到声音；土电话等（2）鱼被岸上的脚步声吓跑；潜水员在水中听到鱼发出的声音等（3）上课听到老师的讲话声等4．A 解析：手按在车铃上，再打铃，铃的振动和正常时不同，发出的声音也不同．5．A 解析：A选项说明声音的传播需要介质；B选项说明频率越高，音调越高；C、D选项都说明发声的物体在振动．6．声音在空气中的传播速度比光在空气中的传播速度慢吗？7．AD8．可以把轻小物体如纸屑、乒乓球等放在桌子上，用手敲桌子时，桌子发声的同时，可以看到纸屑或乒乓球在跳动，这就说明了桌子发声的同时也在振动9．（1）雷雨天，看到闪电后，很长时间才听到雷声．（2）正月十五晚上看礼花时，看到礼花后，很长时间才听到礼炮声．（3）看歌舞时，动作和声音不一致．（4）坐在教室后面的同学听老师讲课很费劲．10．把正在响铃的闹钟放在密封的玻璃罩内，用抽气机逐渐抽出其中的空气，发现铃声越来越小，最后听不见铃声，这就证明了声音传播需要介质．11．器材：运动场上用的发令枪、刻度尺、秒表．步骤：（1）用刻度尺测出发令地点到计时地点的距离．（距离应尽量远一些）（2）让发令枪发声，用秒表测出看到发令枪发令时的烟雾到听到枪声的时间．（3）用距离除以时间计算出声速．12．这种测量时间的方法跟测百米成绩方法相同，光速远大于声速，可以认为声音在水中传播时间为10 s，在水中传播速度v= = =1400 m/s．13．（1）小孔间隙里的空气和细小的纤维振动，由于摩擦阻碍，将声能转化为热能．（2）影剧院内的墙壁装有许多带有小孔的材料．14．这是由于声音的反射而产生的回声．解析：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来的回声比原声到达人耳晚0.1 s以上，人耳就能区分开，三音石正好利用了回声原理．15．A 理由：空气温度每变化10℃，声音速度变化6 m/s.解析：学会图像法在解决问题中的作用，能根据图表信息来找出规律．16．振动，大于，声音不能遮真空中传播（或月球上是真空的）17．B 解析：本题用转换法，把微小的、不易观察的现象放大，便于观察．1、如下图所示，图甲为人敲鼓，能发出悦耳动听的鼓声，这鼓声是鼓面的__________而产生的，并经_________传入人耳，鼓面的振动看不见，是通过_________来反映的，这种研究方法叫_________；图乙中，抽出玻璃罩内的空气，铃声越来越_____，由此推理，如果把玻璃罩内的空气全部抽出，铃声就_____，说明声音的传播离不开________________，所以在月球上说话必须通过_________ 来进行，这种研究方法叫________________2、钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明______________．3、北宋时代的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮帛的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声．这是因为______________________________．4、某人对着山崖大喊一声，经1．2s听到回声，则此人离山崖的距离大约是_____m．（m/s）答案：１．振动，空气，固体，纸屑的跳动，转化法；弱，消失，介质，手机（电磁波），实验加推理；2、液体(水)也能传声．3、声音在大地中传播速度比在空气中的大．4、◆课下作业●基础巩固1、某同学坐了以下的探究实验：A.将发声的音叉接触水面，能溅出水花B.正在响铃的闹钟放入密封的玻璃罩中，逐渐抽出空气，声音逐渐变小C.敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳起D.在吊起的大钟固定一只细小的笔，在钟响后，用纸在笔尖上迅速托过，可以在纸上画一条来回弯曲的细线以上实验哪些是探究声的产生的条件________，________是探究声的传播条件的.2、在鼓面上撒一些纸屑，敲击鼓面会看到纸屑在跳动，如果在月球上重复这个实验，我们(选填“仍能”或“不能”)看到纸屑在跳动。
声音的产生与传播专题练习练习题
声音的产生与传播专题练习学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________一、单选题1．如图所示，将发声的音叉与面颊接触，有“麻”的感觉。
此事实说明：（）A．发声的物体在振动 B. 声音通过固体传播C．声音传播不需要时间D．声音是以波的形式传播。
2．人耳要能区别回声，则回声到达人耳要比原声晚（）A．0.1s B．0.1s以上C．0.1s以内D．以上说法都正确. 3．钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明（）A．只有空气能传播声音B．声音在水的速度比在空气中的速度小C．空气和水都能传播声音D．声音从空气传入水中，音调发生变化4．声音在下列物质中传播速度最快的是（）A．钢轨B．湖水C．真空D．空气5．下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是（ D ）①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动②当放在真空罩里的手机来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④6．在月球的表面主要有岩石和尘埃。
有人说飞来的流星打在月球表面的岩石上，会像无声电影一样，在其附近听不到一点声响，这是因为:（）A月球表面的岩石受到流星的撞击时不振动;B流星撞击岩石声音太小，人耳无法听到;C月球表面附近没有空气，缺少传播声音的介质;D这样的说法是不合理的，应该能听到巨大的声响，因为固体也能传声.7．据说，美国研制出一种用超声波做子弹的枪。
当超声波达到一定强度时就能有较强的攻击力。
实际要阻挡这一武器的袭击，只要用薄薄的一层............................................. （）A．半导体B．磁性物质C．真空带D．绝缘物质8．下列的实验和实例：①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了.其中能说明声音的产生或传播条件的一组是:（）A．①②③ ; B．②③④ ; C．①③④; D．①②④.9．发生灾难时，被困在建筑物废墟中的人向外界求救的一种好方法是敲击铁制的管道，这种做法是利用铁管能:（）A．传声; B．传热; C．导电; D．通风.10．邮局的长途电话亭大都是用玻璃制造的，隔音效果好，这主要是因为玻璃：（）A．能较好地反射声音; B．能较好地吸收声音;C．不能传播声音; D．能够发出声音.二、填空题11．歌声是由演唱者声带_______产生，并通过_______传到听众耳中的。
2.1 声音的产生与传播练习题(含答案)
2.1 声音的产生与传播
1、声音是由物体的产生的；声音的传播需要。
我们在教室上课时听到老师的声音是靠传播的。
游泳者潜在水下也能听到岸上的音乐声，说明声音能在中传播。
2、声音可以在气体、液体和固体中传播，但传播速度不一样，当温度相同时，在__________中传播速度最大。
将耳朵贴在钢水管的一端，让另一个人敲一下钢水管的另一段，你会听到次敲打的声音，其中通过水传来的是第次声音。
3、月球上的宇航员只能通过无线电来进行交谈，主要是因为声音不能在中传播。
4、15℃时，声音在空气中传播的速度为 m/s；一个同学向一口枯井的井底大喊一声，约1.5s后听到回声，那么这口枯井的深度大约是 m。
这种方法（填“能”或“不能”）用来测量地球和月球之间的距离。
5、关于声音的发生和传播，下列说法中正确的是 ( ) A．声音可以在真空中传播 B．声音在铁轨中比在空气中传得慢
C．一切发声的物体都在振动 D．声速的大小与介质无关，与温度有关
6、如下图甲所示，用发声的音叉接触水面时，水花四溅；如下图乙所示，正在发声的鼓面上的碎纸片会跳起。
这两个实验都说明了发声的物体都在。
图2
7、如图2所示的实验中，抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内闹钟的铃声越来越小，直到听不见，这说明____ _ ___。
2.1 声音的产生与传播参考答案
1、振动；介质；空气；水
2、固体；3；2
3、真空
4、340；255；不能
5、C
6、振动
7、声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播。
声音的产生与传播练习题
声音的产生与传播练习题声音的产生与传播》练题一．选择题（共10小题）1.在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。
这样做是为了（）A。
使音叉的振动尽快停下来B。
把声音的振动时间延迟C。
把音叉的微小振动放大，便于观察D。
使声波被多次反射形成回声2.将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，观察到乒乓球被音叉多次弹开，声音消失，乒乓球便会停止。
此现象表明声音（）A。
可以通过固体传播B。
不能在真空中传播C。
是由物体振动产生的D。
是以波的形式传播的3.手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手（）A。
把声音反射回去了B。
吸收了声波C。
改变了鼓面的振动频率，超出了人的听觉范围D。
使鼓面停止了振动4.下列说法错误的是（）A。
正在发声的物体都在振动B。
所有生物都靠声带振动发声C。
振动停止，发音停止D。
敲击课桌发声，是由于课桌振动发声5.我们播放音响欣赏美妙的音乐，在此过程中（）A。
只有音箱在振动B。
只有音箱周围的空气在振动C。
音箱和它周围的空气都在振动D。
音箱和它周围的空气都没振动6.古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”。
小儿面对路人询问，只是招招手却默不作声。
从声音的产生和传播的角度看，以下说法中正确的是（）A。
声音能在水中传播，会惊跑鱼儿B。
回答路人的询问会产生声波，而招手则不会产生声波C。
声音只能在空气中传播，不能在水中传播D。
声波从空气传入水中后，传播速度不变7.能说明“液体可以传播声音”的事例是（）A。
我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声B。
我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声C。
人在小溪边听到“哗哗”的流水声D。
将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑8.“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”对联中所说的三种声音在空气中传播时（）A。
风声最快B。
雨声最快C。
读书声最快D。
一样快9.声音在不同介质中的传播速度是不同的，声音在下列物质中传播的速度从快到慢的排列顺序是（）A。
声音的产生与传播练习题
声音的产生与传播练习题一、选择题1. 声音是通过以下哪一种方式产生的？A. 光的传播B. 电磁波的传播C. 物质的振动D. 热的传导2. 声音的传播需要什么介质？A. 空气B. 水C. 固体D. 以上都可以3. 下列哪一种物质是声音传播的最佳介质？A. 空气B. 水C. 铁D. 真空4. 声音在空气中传播的速度约为每秒多少米？A. 340米B. 1500米C. 3000米D. 无法确定5. 下列哪一项不是影响声音传播速度的因素？A. 温度B. 学历水平C. 密度D. 弹性模量二、判断题1. 声音是一种机械波，需要通过介质传播。
( )2. 音叉在空气中振动时能够产生声音。
( )3. 音量的大小取决于声音的频率。
( )4. 在相同介质中，声音的传播速度越快，频率越高。
( )5. 声音的传播速度在真空中与在空气中相同。
( )三、简答题1. 解释声音是如何产生的？答：声音是由物体振动产生的。
当物体振动时，周围的介质（如空气、水、固体等）也会被带动振动，形成一系列的压缩和稀疏。
这种周期性的介质振动通过连续的压缩和稀疏形成声波，即声音。
2. 声音如何在空气中传播？答：声音通过分子之间的相互碰撞传播。
当物体振动产生声波时，它会引起空气中的分子振动。
这些振动的分子会与周围的分子相互碰撞，将声波逐渐传递出去。
这样，声音就可以通过空气中的一系列分子振动传播到听者的耳朵。
3. 为什么声音在水中传播速度较快？答：声音在水中传播速度较快是因为水的密度比空气大，分子之间的相互作用力较强。
水分子的质量较大，导致声波在水中传播时，分子之间的碰撞频率较高，传播速度也相对较快。
四、计算题1. 声音在空气中的传播速度为340米/秒，某物体发出的声音经过1秒后到达观察者的耳朵，观察者距离物体多远？答：观察者距离物体340米。
2. 声音在水中的传播速度为1500米/秒，某船下沉后的声音经过2秒才到达水面。
水的深度是多少？答：水的深度为1500米。
声音的产生与传播 习题 (含答案)
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【解析】 【详解】 A. 声音和光都能在固体、液体、气体中传播，声音不能在真空中传播，故 A 错误；B. 连 通器里只有一种液体，在液体不流动的情况下，连通器各容器中液面的高度总是相平的， 故 B 正确；C. 热传递改变物体内能的实质是内能的转移，故 C 正确；D. 物理学中，用 功率来表示物体做功的快慢，故物体做功越快，功率越大，故 D 正确。故选 A. 【点睛】 （1）声音靠介质传播，一切固体、液体、气体都可以作为传声的介质，真空不能传声； 光能在真空中传播；（2）根据连通器：上端开口下端连通的容器．连通器里只有一种液 体，在液体不流动的情况下，连通器各容器中液面的高度总是相平的；（3）热传递使物 体内能发生改变的实质是：同一种形式的能量（内能）发生了转移；（4）物理学中，用 功率来表示物体做功的快慢．
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①因为月球的表面是真空，没有空气，声音不能传播；故不能用超声波测定速度； ② 月球上的物体也受到月球的吸引力，即月球上物体的重力；故可以用弹簧测力计测量物 体在月球上受到的重力；③ 因为月球上也有阳光，故可以利用太阳能发电；④ 月球上 的物体也受到月球的吸引力，即月球上物体的重力；故可以用天平称物体的质量；⑤ 月 球上没有磁场，指南针不能使用；故选 C. 【点睛】 声音的传播靠介质，气体、液体、固体都可作为传播声音的介质；地球的周围具有磁场， 我们成为地磁场；月球上没有磁场，月球上的物体也受到月球的吸引力，即月球上物体 的重力． 8．在演示声音是由物体的振动发生的实验中（如图），将正在发声的音叉紧靠悬线下的 泡沫塑料球，球被多次弹开，握住音叉则声音停止．（）
二、实验题 10．实验桌上有一把钢尺，利用它能哪些物理实验？请写出其中一个实验名称和简单实 验说明（除用该钢尺测量物体长度实验之外） 【答案】（1）声音是由物体振动产生的；（2）尺伸出桌面时，用手拨动尺子，尺子振动 发声。 【解析】 【详解】 利用题中所给的物品，结合所学知识，能够进行的实验有好多：例如：尺伸出桌面时， 用手拨动尺子，尺子振动发声；将钢尺拿起然后松手，钢尺竖直下落，说明钢尺受到重 力；将钢尺压弯，说明力可以改变物体的形状等。 11．小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料 外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒，在本实验中适合作声源的是_____； 小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了两种实验方案，你认为最佳 的是_____，理由为_____。 A．让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。 B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。 通过实验得到的现象如表格所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺序为_____、_____、 _____。
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声音的产生与传播练习
题
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《声音的产生与传播》练习题
一．选择题（共10小题）
1．如下图一所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这样做是为了（）
（图一）
A．使音叉的振动尽快停下来 B．把声音的振动时间延迟C．把音叉的微小振动放大，便于观察 D．使声波被多次反射形成回声
2．如上图一所示，将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，观察到乒乓球被音叉多次弹开，声音消失，乒乓球便会停止，此现象表明声音（）
A．可以通过固体传播B．不能在真空中传播C．是由物体振动产生的 D．是以波的形式传播的
3．手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手（）
A．把声音反射回去了 B．吸收了声波C．改变了鼓面的振动频率，超出了人的听觉范围 D．使鼓面停止了振动
4．下列说法错误的是（）
A．正在发声的物体都在振动 B．所有生物都靠声带振动发声
C．振动停止，发音停止 D．敲击课桌发声，是由于课桌振动发声
5．我们播放音响欣赏美妙的音乐，在此过程中（）
A．只有音箱在振动
B．只有音箱周围的空气在振动
C．音箱和它周围的空气都在振动
D．音箱和它周围的空气都没振动
6．古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”．小儿面对路人询问，只是招招手却默不作声，从声音的产生和传播的角度看，以下说法中正确的是（）
A．声音能在水中传播，会惊跑鱼儿 B．回答路人的询问会产生声波，而招手则不会产生声波
C．声音只能在空气中传播，不能在水中传播 D．声波从空气传入水中后，传播速度不变
7．能说明“液体可以传播声音”的事例是（）
A．我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 B．我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声
C．人在小溪边听到“哗哗”的流水声 D．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑
8．“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”，对联中所说的三种声音在空气中传播时（）
A．风声最快 B．雨声最快C．读书声最快D．一样快
9．（声音在不同介质中的传播速度是不同的，声音在下列物质中传播的速度从快到慢的排列顺序是（）
A．空气、金属、水 B．金属、水、空气
C．金属、空气、水 D．水、空气、金属
10．下列说法不正确的是（）
A．只要有物体振动，我们就一定能够听到它发出的声音
B．月球上的宇航员是可直接用语文交谈
C．不论是固体、液体还是气体都能够传播声音
D．声音在气体中比固体传播的快
二．填空题（共6小题）
11．课堂上老师讲课的声音是由声带的__________产生的，它是通过
__________传入我们耳中的．
小龙回家在吹口哨，则声音是由__________________产生的。
12．在扬声器纸盆内放些碎泡沫，当扬声器发声时出现如图所示的现象，这现象说明了声音是由于物体的__________产生的，能听见扬声器发出的声音说明声音可以在__________中传播．
13．小明敲响乙音叉时，与甲音叉的叉股接触的乒乓球会弹起来，这一现象既可以说明发声的物体在__________，也能说明声音可以在
__________中传播；若在月球表面上进行此实验，则__________（选填“还能”或“不能”）观察到上述现象．
12题图 13题图 15题图
14．用发声的音叉接触水面，能激起水花．说明发声的音叉在
__________着；音叉发出的声音，通过______传进人耳引起听觉．15．空气是否传声的实验中，先让电铃发声并放入玻璃罩内，再
__________，发现电铃的声音将逐渐______（填“变大”或“变小”），然后把空气______，会发现声音将逐渐__________，（填“变大”或“变小”），这个实验用到一种物理方是______________．16．古诗云：“不敢高声语，恐惊天上人”．若月宫里住着嫦娥，她
__________（填“能”或“不能”）听到“高声语”，只是因为
__________．
三．计算题（共3小题）
17．某海洋科学考察船利用声呐发射声波，声波传到海底，再反射回海面共历时3s，此处海底深度为多少m（已知海水中声速为1530m/s）；这种方法不能用来测量月亮与地球之间的距离，其原因是什么。