一年级(1)班先进班集体事迹
一年级语文 小学先进班集体事迹材料 精品
小学先进班集体事迹材料我们班是一个温暖、和谐的大家庭，积极向上的优秀班集体。
团结、进取、活泼、创新是我们的最大特点。
一、健康向上的班风导引我们前进良好的班风来自于严格、民主的班级制度。
每学期初，我们班级根据本班实际情况，利用班会课组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处，让学生“通过集体”、“在集体中”受到教育。
课后组织学生请他们为班级未来的发展制订出有针对性的班级公约，在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定，如每天带红领巾、戴小黄帽、勤剪指甲、集合队伍快静齐等，并提出了相应的措施，如教师不定期抽查，让抽查出来的规范示范员，享有检查的资格，去督促做的不够好的同学，这样，一批又一批的同学合格了，成为了行为标兵、榜样、带头人。
由于实施的这些班级制度是由学生自己提出、制定的，因而效果较好，对于班级工作的展开比较到位。
小到一只簸箕、一把扫把如何摆放，大到门窗、电灯的开与关，学生都能各负其责任。
良好的班风形成于正确的集体舆论。
我们班有意识、有计划地通过对学生守则、道德问题的讨论；书籍、报刊的阅读指导；对电影、电视的评论等来形成学生的是非观；运用典型事例，进行表扬和批评；运用墙报、黑板报、专栏等舆论工具，宣传正确的舆论导向，批驳错误的舆论；经常性地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动；充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等，并教育学生要严格遵守。
以无形的力量影响和教育学生。
二、强大的班级凝聚力推动我们发展我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。
班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。
每当开学初，我们班让学生推荐自己信任的班干部，通过学生评选组建班级组织。
一年级先进班集体主要事迹3篇
一年级先进班集体主要事迹3篇
1. 先进班义卖活动
一年级先进班在学期末举行了一次义卖活动，为贫困山区的孩子们筹集善款。
同学们主动参与，积极献出自己的力量和爱心。
他们自己设计并制作精美的手工小物品，用心地包装，让大家看了感动不已。
在活动中，同学们积极推销自己的产品，尽力让自己的商品售出。
义卖活动取得了圆满成功，同学们为贫困山区的孩子们筹集到了许多善款，这对他们而言是一个宝贵的经历，让他们学会了如何关注社会公益事业，懂得如何尽自己所能帮助有需要的人。
2. 先进班运动会
一年级先进班在学期末举办了一次别开生面的运动会。
比赛场地布置得非常美观，同学们打扮得漂漂亮亮，端庄大方。
比赛过程中，每个同学都发挥出了极好的状态，展现出了自己的真正实力。
比赛项目涵盖了各种运动：跑步比赛、跳绳比赛、橡皮球传递和障碍赛等等。
大家互相协作，齐心协力完成任务，共同创造了比赛的佳绩。
这次运动会不仅体现了同学们的运动水平，也让大家感受到了集体的力量。
这样的运动会，让同学们学会了团结协作、发扬个人实力。
3. 先进班的爱心演出
一年级先进班为了呼吁人们关注残疾人士的生活，举办了一场爱心演出。
同学们自己组织，自己排练，邀请了社会志愿者和残疾人士一起参加。
演出中，我们看到了同学们的演唱、舞蹈、情景剧和独唱等等精彩表演。
让在场观众感动和震撼，感受到了孩子们对生命和生活的热爱，以及对弱者的关爱之情。
这次演出不仅展现了同学们的才华，而且传递了爱心、传递了人间真善美，让孩子们领略到了艺术带给我们的财富和价值。
小学先进班集体事迹 (一)
小学先进班集体事迹 (一)小学先进班集体事迹在小学教育中，先进班集体是很重要的一部分。
它不仅代表着班级的凝聚力和归属感，还能够激励同学们共同努力，取得更好的成绩。
在某小学里，就有一个特别优秀的小学先进班集体，他们的事迹令人感动，让我们一起了解他们。
第一，紧密团结，形成浓厚的集体凝聚力。
这个班级的同学们从上学期开始，就开始了一系列团队活动。
他们互相帮助，一起完成老师布置的任务。
他们互相扶持，关心彼此。
在这个过程中，他们形成了一种浓厚的集体凝聚力。
在班级每周例行的社团活动上，大家互相合作，共同完成各种任务，不仅锻炼了团队协作能力，还让每个小朋友感受到了集体带来的力量。
第二，完成班级目标，取得优异成绩。
除了在团队活动中互相帮助外，这个班级的同学们还很注重学习。
他们养成了良好的学习习惯，勤奋刻苦地完成作业和课堂任务。
在平时的学习生活中，他们互相竞争，互相激励，时刻督促自己，与时俱进地提升自己的学习成绩。
在期末考试中，他们整体成绩名列前茅，在身处竞争激烈的小学班级中，他们的成绩让人们惊叹，赞叹。
第三，积极参加社会公益活动，真正用行动践行社会责任。
这个班级的同学们不仅在学习和团队活动中表现出色，还在社会公益活动中积极参与。
年底的文艺汇演中，他们献出了自己的演出节目；春节期间，他们为一些困难家庭送去慰问和祝福。
这些活动让孩子们更加感受到社会责任的重要性，懂得付出的价值，让他们成为了社会上的有益力量。
第四，积极参与卫生保洁工作，维护校园环境美丽整洁。
在这个班级里，同学们还很注意卫生保洁工作，每到时节的交替，他们都会积极地参与清理工作，保持校园的整洁和美丽。
在做完保洁后，同学们还会互相表扬和自我检讨，让自己实践中更加深刻地认识到卫生工作的重要性。
总之，这个小学先进班集体的事迹让人深受感动和启发。
他们勇于探索，积极进取，树立起了一个优秀的团队形象，成为了学校和社会的骄傲。
希望更多的班级能够学习他们，做出更好的表现。
小学一年级优秀班集体先进事迹材料（精选5篇）
小学一年级优秀班集体先进事迹材料小学一年级优秀班集体先进事迹材料小学一年级优秀班集体先进事迹材料（精选5篇）在生活、工作和学习中，说到事迹，大家肯定都不陌生吧，事迹可以很好地体现和宣扬特定的时代精神。
什么样的事迹才是规范的呢？下面是小编帮大家整理的小学一年级优秀班集体先进事迹材料（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一（1）玛丽居里中队，是一个团结友爱的大集体；一个奋发向上，勇于挑战的集体；一个有着强大凝聚力、创造力的集体；这是一个“一步一个脚印，踏踏实实地走出自我”的集体；是一个热爱学习的班集体，同学们勤于思考，热衷于参加课堂讨论和各种竞赛活动，形成了“勤学，好问”的良好学风；是一个拥有70名勤奋上进，活泼可爱的孩子的大家庭。
一、班级环境，温馨宜人。
⒈精心布置教室。
教室是师生共同学习、生活的场所，为使它能够具有鲜明的思想性和教育性，激励孩子们不断进取，一（1）班将学生确定的个人奋斗目标和座右铭张贴在教室里，在教室两侧开辟“我的舞台我展示”等栏目，内容丰富多彩，思想性强，形式新颖活泼，成为学生参与班级管理、提高道德修养的阵地。
班级还设立了“读书角”，不论国家大事，还是生活琐事，科学小窍门同学们都能通过读书有所了解。
随着他们的成长，这些逐渐被学生视为自己班级生活的组成部分，起到“润物细无声”的作用。
⒉建设良好的舆论氛围。
健康的舆论氛围能对集体成员产生一种催人向上的风气。
一（1）班建立了班级日志，记录班级的好人好事；布置了评比制度，评选出助人、劳技、学习、纪律等标兵；成立了班级管委会，对不良现象批评教育。
在班内形成了好人好事有人夸，不良现象有人管的讲学习、讲正气、讲文明的好风气，形成了良好的班风。
⒊营造互相尊重的人文环境。
这是充分发挥学生自主管理班级的作用的必要条件。
除师生间直接聊天谈心外，各小组的“心情日记”成为了师生交流的另一种方式。
课外活动时间老师和学生经常一块做游戏。
师生之间的平等朋友关系，有助于师生的相互理解、相互关心、相互体谅，也有利于学生的教育与进步。
优秀先进班集体事迹材料范文7篇
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优秀先进班集体事迹材料范文篇1XXX中队是一个拥有67名成员的班集体。
在这个温馨的大家庭里，每个人都在不断发掘自己的潜能，提高自身素质，为这个集体增光添彩。
虽然年轻，但充满自信；虽然稚嫩，但敢于拼搏，我们相亲相爱，携手共进，以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹，展示了我们独特的风采。
一、树立良好的班风、学风良好的班风是班级顺利开展工作、健康发展的前提。
一个班集体要想有凝聚力，首先必须加强团结，营造一种健康向上的班级氛围，因此我们提出班级是我家，建设靠大家的观念，就是要靠集体里每位同学的悉心经营，同甘共苦，同心同德，增加同学们的集体荣誉感，班级自豪感，形成团结协作，拼搏进取的团队精神，这种精神激励着我们不断向前进，形成了一股强大的班级凝聚力。
当然，没有规矩不成方圆，一个优秀的班集体会有一套完善的班级制度来管理，为此，我们常常组织班委或是召开班会，共同讨论班级建设计划和发展问题，发扬民主精神，调动广大同学的积极性，让大家一起参与到班级的建设当中。
我们共同制定了《六（1）中队快乐公约》、《班级日常行为规范细则》、《班级公物保护制度》等一系列制度，督促同学们学习、做好各项常规工作，为班级顺利前进打下了坚实的基础，许多老师都说我班变化很大，纪律、卫生流动红旗常常光顾我们班级，一个班级的班风建设好了，才会有浓厚的学风，营造一个良好的学习氛围，让大家在这个学习气氛浓郁的环境中共同进步。
有一份耕耘，就有一份收获，在每一次考试中，我们班都在进步，这些变化受到老师们的好评，大家也都为身在这么一个优秀的班级感到自豪!优秀的学生更奋发，中等学生不再安居中游，后进学生也激励得要不断进步。
二、培养优秀的班干部俗话说，火车跑得快，全靠车头带，一个成功的班集体，必须有一支能干的班干队伍。
一年级先进班集体主要事迹
一年级先进班集体主要事迹一年级先进班集体主要事迹我们xxx小学一年级是一个温暖、和谐的大家庭，在这里我们共同学习，共同进步。
团结、进取、活泼、创新是我们的最大特点。
一、良好的班级建设引导我们前进。
学习是学生的主要任务。
每个刚入学的孩子，都是那么天真、活泼、贪玩，学习对他们来说充满了挑战。
要让他们一入学就喜欢上学习，如同天方夜谈。
针对这种情况，班主任和科任教师经过细心研究，努力调动他们的积极性和自觉性，培养班级良好的学风，做出了巨大的努力。
我班的学生王雪峰没有良好的学习和行为习惯，由于在家中娇生惯养，孩子缺乏管教，自控能力差。
于是，每位老师用情和爱感化该生，照顾他的生活和学习。
班里的小干部在学习上也给予他很大的帮助。
不到半学期，王雪峰在各方面都有进步。
班级也形成了良好的学习氛围。
二、高度的责任意识推动我们发展。
良好班风的形成，是与培养学生的良好行为习惯分不开的。
班级是学生参加学习活动的主要阵地。
学习生活常规管理得好，可以培养优良的学风，促进学习质量的提高。
因此我们便将自己的工作重点放在学生良好的行为规范养成教育上。
从要求学生的站姿和坐姿开始，从点点滴滴的小事上对学生加以规范，让学生时时刻刻以《小学生日常行为规范》来严格要求自己。
我班开学初就实行了“人人有岗位，人人要负责”的活动。
活动开展以来，班级日常工作很快走上了正轨。
活动开展以来，班级日常工作很快走上了正轨。
刚开始，老师总要提醒同学们擦窗台，擦桌椅，关门窗，送作业，戴红领巾......事无巨细，都要老师操心。
现在，有了专人负责，同学自己管理自己，老师就可以腾出更多的时间研究学习，学生的能力也得到了锻炼，可谓一举两得。
每一个月，班级还要评一次岗位能手。
把那些在工作中认真负责，兢兢业业的同学评出来，树为榜样，让其他的同学学习。
三、共同的奋斗目标催促我们奋进我们班在上学期的考试中取得了可喜的成绩，其中英语和语文都名列全乡第一，数学第二，综合第四。
我们积极的参加学校、乡、区组织的各种竞赛，而且战绩显著，其中王凤琪和高珂都在作文比赛中获奖。
一年一班文明班级事迹
团结奏响“心”乐章天津市宝元小学一年一班事迹介绍宝元小学一年级一班是一个团结进取，朝气蓬勃，力争上游的班集体，三十四个纯真的笑脸，三十四颗纯真的心灵，三十四个纯真的梦想聚集交汇，组成了这个温暖的大家庭，用团结奏响了和谐“心”乐章。
科学管理引领成长1.我的班规我遵守经过近一年的班级集体生活，孩子们有了一定的集体意识和纪律观念，班级集体荣誉感逐渐增强，但孩子毕竟还小，自我约束力差，良好的规范意识还未形成，有时，老师的约束，制止，他们被动地接受效果不佳。
对于一年级孩子来说，能促进他们自律的，就是良好的奖惩制度。
而这个奖罚制度由他们来制定，定会受到意想不到的效果。
因而班主任结合学生的学习生活的各个方面制定具体要求，然后由全班集体商议共同制定奖罚措施，师生共同制定班规，师生共同遵守。
2、我的岗位我担当在班级里，我们实行民主科学的管理模式“人人有事干，事事有人干”，每个人都设立有自己的工作岗位，每个人都是班级工作的监督者又是班级工作的实践者，在监督他人的同时自己也被他人监督。
使孩子们真正感觉到自己是班级的小主人。
这样增加了同学们的集体荣誉感，班级自豪感，形成团结协作，拼搏进取的团队精神。
我们的班干部虽然年纪小，可是热情高，责任心强。
班长邵铂智俨然就是一个大哥哥，班级的细小事情样样操心，安排有序。
卫生委员王子玥沉稳尽责，以细心地检查督促换来班级的整洁干净。
纪律委员郑婉莹热情大方，很有魄力，组织纪律像模像样。
语数英课代表各司其职，每个人都在自己的工作岗位上锻炼着自己，用自己的行动热爱班级，为班服务。
细节着手养成习惯“播种一种行为收获一种习惯，播种一种习惯收获一种性格，播种一种性格收获一种人生”低年级正是培养良好习惯的黄金阶段，良好的习惯无形中促进良好班风的形成。
早上到校三件事：作业、抽屉、朗声读。
孩子们早上到校先要及时交作业，一分钟内整理抽屉，进而开始大声朗读。
长期坚持形成习惯。
离开座位三件事:书本、桌椅和垃圾。
小学优秀班集体事迹材料范文
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小学优秀班集体事迹材料(一)在东胜区实验小学的美丽校园里，有一面格外鲜艳的旗帜，那就是充满自信、阳光向上、团结合作的五(4)班。
在这里有62颗朝气蓬勃的儿童心，他们有着自己独特的个性，又有着为一个共同的目标、共同的集体而拧成的一股强大的力量。
这个班级，在校少先队大队部的指导下，在辅导员的引导下积极开展各种少先队活动，不断地向着新的高峰前进，取得了较好的成绩。
下面就本班的情况作一简单汇报。
一、团结、向上的集体这个班集体是我从二年级开始接管的，因此了解学生的个性发展，作好学生工作是我面临的首要问题。
1.亲近学生，研究学生;展现自我，树立威望谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。
我首先抓住一切时间接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。
我相信这是班主任顺利开展一切工作的基础。
1 / 30其次，我通过一切途径了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点;了解学生的个人生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。
2.培养自我教育能力，争做班级的主人培养学生自我教育能力，争做班级的主人，从而建立良好班集体是我工作的一个重点。
我个人一直提倡小学教育的全面性，教育不仅是要培养出成绩拔尖的学生，更是要让所有的学生都能够切身体会到教育的作用，让他们在幼小的心灵里种下善良的、美好的种子，让他们感受到爱，学到做人的道理，形成正确的人生观和价值观。