语文人教版二年级下册写一种熟悉的小动物
描写小动物的二年级作文6篇
描写小动物的二年级作文6篇范文一：我最喜欢的小动物是小猫咪。
小猫咪有漂亮的大眼睛和柔软的皮毛。
每次我看见它们，都会忍不住想要摸摸它们。
小猫咪非常活泼，总是跑来跑去，玩耍的时候也特别有趣。
我经常跟它们玩，会想方设法跟它们互动。
它们还会听从我的指示，做一些简单的小游戏。
我最喜欢的是它们会和我一起玩接飞碟，每次落地时都会把飞碟迅速地递给我。
我真的很喜欢小猫咪！重点分析：要点是描述小猫咪外貌、行为和与人互动的情景。
文中用词简单明了，着重描述小猫咪的可爱和活泼，让读者产生亲近感。
范文二：我最喜欢的小动物是小兔子。
小兔子有一对长长的耳朵和柔软的棉花般的尾巴。
它们非常的聪明，每次我靠近它们时，它们就会迅速地蹦跳着跑开。
但是当我悄悄地靠近时，它们看到我总是会蹦跳着回来，好像想跟我玩耍。
小兔子非常喜欢吃草，而且它们吃起来的样子也很有趣。
它们总是会用前爪轻轻地撕下一片草叶，然后小心翼翼地嚼着。
我喜欢跟小兔子一起玩耍、观察它们的姿态，每次看到它们我都会觉得非常开心。
重点分析：要点是描述小兔子的外貌、行为、食物习惯和与人互动的情景。
文中用词简单直观，生动地描绘出小兔子的优美形态，清晰地表达出与小兔子相处的愉悦感。
分析要点：在描述小动物时，应该从外貌、行为、食物习惯和与人互动等角度入手。
在表述时应该用词生动、表述清晰，让读者产生观察、关爱小动物的兴趣，并感受与小动物相处的愉悦。
在描写行为时，可以适当使用一些形容词和动词来表达动物的特色，让读者能够感受到它们的可爱、活泼等特点，并通过描述与人互动的情景，让读者更好地了解小动物，增强对小动物的关爱和保护意识。
熟悉的小动物作文范文（通用32篇）
熟悉的小动物作文熟悉的小动物作文范文（通用32篇）熟悉的小动物作文篇1我家有一只小狗，叫点点。
它的眼睛黑黑的，像黑宝石一样。
到了晚上，用灯一照，它的眼睛就变成了红色，就像红宝石一样了。
它的鼻子是黑色三角形的，毛是棕色的，摸起来柔软极了！点点吃饭时可好笑了，我在手里拿一个吃的，它就马上用两条后腿站起来，冲着我伸舌头，像在对我说：“主人快给我东西吃吧，我饿了。
”点点还有看家的本领。
要是有陌生人来，它就像疯了一样“汪、汪”狂叫，像是在说：“谁，离的远一点！”我的点点真可爱，我真喜欢它！熟悉的小动物作文篇2我特别喜欢小鸡，因为它的眼睛像镶着两个小黑豆一样，鼻子像沙粒一样小。
身上的羽毛像一件黄色的小礼服，摸上去毛茸茸的，又光滑又柔软。
它长着两只橘黄色的小脚爪，就像穿了袜子一样漂亮。
小鸡特别会唱歌，不管是饥饿时还是高兴时，都会“叽叽，叽叽”地唱个不停。
我最喜欢它的歌声了，因为它让我快乐。
熟悉的小动物作文篇3我最喜欢的动物是狗我喜欢大狗对主人的忠诚，小狗的活泼可爱。
我喜欢小的狗，因为有些大的狗看起来太可怕了。
而且我尤其喜欢小的白色卷毛狗，因为白色的狗看起来非常可爱，而我喜欢卷毛狗那卷卷的毛，因为我爸爸妈妈都是羊年生的，卷毛狗的毛就让我想到了羊。
有一次，妈妈和我走到小区大门口正准备进门的时候，一只土黄色的小狗跑了过来。
我认识这只狗，它的名字叫“小敏”，它的腿细细的，耳朵短短的，跑起来两只耳朵摇来摇去非常可爱，它最喜欢追人，只要你被它看见了，它就会跑到你的脚边嗅来嗅去，如果它还没有嗅完你就走，它就死追你不放。
不过那时候我可没想起来，马上就跑了，最后还是它的主人把它捉住了。
我喜欢狗。
熟悉的小动物作文篇4我家有个大鱼缸，里面养着大大小小十多条金鱼，它的名字叫锦鲤。
每条鱼都很美丽，有红有黑，我非常喜欢。
今天，我给鱼喂了食！那些鱼非常机灵，我刚刚走到喂食孔旁，鱼就游过来，它们都能猜到主人给它喂食了。
我敲了敲鱼缸盖，鱼都以为食料进来了，游过来乱抢。
小学二年级写动物的作文(十篇)
小学二年级写动物的作文（十篇）1.小学二年级写动物的作文篇一我家有一只可爱的小猫，它的名字叫“球球”。
球球有着柔软的白色毛发，一双大大的眼睛，像两颗闪亮的宝石。
每当我放学回家，球球总是第一个跑过来迎接我，用它那柔软的小爪子轻轻挠我的腿，好像在说：“欢迎回家！”球球非常聪明，它能够学会很多小把戏。
比如，我教它“握手”，只要我伸出手，它就会用它的小爪子搭在我的手上，好像真的在和我握手一样。
它还会“转圈圈”，我一拍手，它就围着我转，尾巴高高翘起，可爱极了。
球球不仅聪明，还非常顽皮。
它喜欢玩毛线球，每次妈妈在织毛衣，球球就会悄悄地走过去，用爪子轻轻一勾，毛线球就滚得到处都是。
妈妈虽然会假装生气，但我们都知道，她其实很喜欢球球的顽皮。
我经常和球球一起玩耍，它喜欢的游戏是追激光笔的小红点。
我会用激光笔在地上照出一个小点，球球就会追着小红点跑来跑去，有时候还会不小心撞到桌子腿，逗得我们哈哈大笑。
球球不仅是我的宠物，更是我的好朋友。
它陪伴我度过了许多快乐的时光，给我的生活带来了很多乐趣。
我希望球球能够一直健康快乐，和我一起长大，分享更多的快乐时光。
我爱我的小猫球球，它让我学会了关爱和责任，也让我明白了动物是我们的好朋友，我们应该好好照顾它们。
2.小学二年级写动物的作文篇二今天，我来给大家介绍一种可爱的小动物——蜗牛！蜗牛壳的形状就像一个小蛋卷，一层一层都卷了起来，壳上还有许多斑纹。
蜗牛爬行的地方叫做腹足，蜗牛爬的很慢，轻轻一碰它的触角，它的触角就会飞快的缩进去，过了一段时间后它的触角又会伸出来。
蜗牛的颜色各不相同，有咖啡色的、浅绿色的、黑白相间的……蜗牛还有一双小小的眼睛，蜗牛靠自己的眼睛给它指引方向。
蜗牛喜欢呆在阴凉的地方，它们经常出现在菜园里，清晨，菜叶上有了露水，蜗牛会呆在旁边的墙上，它们还会在菜叶上饱餐一顿，蜗牛喜欢吃菜叶了。
不过蜗牛不能呆在很炎热的地方，不然就会被太阳晒死了。
我们要爱护小动物，不伤害它们，还要保护它们的生存环境。
二年级第五单元作文我熟悉的动物
二年级第五单元作文我熟悉的动物我熟悉的动物可多了，有狗狗、猫咪、小鸟、小鱼......但是我最喜欢的动物还是我的小乌龟。
我家的小乌龟叫“小绿”，它是一只非常可爱的绿色小家伙。
它的壳上有好多花纹，看起来就像是一件艺术品。
每当我看到它的时候，我都会忍不住想去摸一摸它那光滑的壳。
小绿的性格非常温顺，它从来不会咬人或者抓人。
有时候我会把它放在手心里，轻轻地抚摸着它的身体，感受着它的温暖和柔软。
虽然小绿不会说话，但是它总是能够用它那双大大的眼睛来表达自己的情感。
当我开心的时候，它会跟着我一起欢笑；当我难过的时候，它会默默地陪伴在我身边。
小绿还有一个特别的习惯，那就是每天都要吃好多好多的食物。
有一次我给它买了一条小鱼当零食，结果它一口气就把整条小鱼都吃完了！看到这一幕，我不禁感叹：原来小绿是一个“大胃王”啊！
除了吃之外，小绿最喜欢的事情就是晒太阳了。
每当阳光明媚的时候，我就会把它放在阳台上让它尽情地享受阳光浴。
看着它慢慢地闭上眼睛，享受着阳光带来的温暖和舒适，我也感到非常满足和幸福。
小绿是我生活中非常重要的一部分。
它不仅给我带来了快乐和欢乐，还让我学会了如何去关爱和照顾别人。
我相信，在未来的日子里，我和小绿还会一起经历更多更多的美好时光！。
小学二年级描写动物的作文六篇
【导语】小学生学写作文，是让他的自我表述能力的一个进步，学好作文，可以让他在以后的学习中更加有兴趣，更能熟练、顺畅的表达自己的观点、看法以及更加成熟的理念。
写作是语文的综合积累，是包括字词句的联系，写作能力的提高意味着语文基础的扎实。
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【篇一】小学二年级描写动物的作文我家有一只可爱的小白猫，它长着杏叶似的耳朵，大大的眼睛，人字形的嘴巴，小嘴旁边有六根长长的胡须，雪白雪白的羽毛。
有一次我和妈妈去姥姥家洗澡，把小猫放到了家里的院子里，下午回来时却没有看见它，我伤心极了。
不一会儿舅舅来我家玩了，还带了4岁的弟弟，在我和弟弟围着舅舅的汽车玩的时候听见了喵喵的叫声，而且是从车底传来的，我趴下一看，真的是我家的小猫，我又惊又喜，可它偏偏不出来。
忽然我想起了《小猫钓鱼》的故事，为什么我今天不来个钓猫呢？于是我赶紧跑回家，拿了一条香喷喷的炸鱼和一根绳子，对准小猫发了出去，就这样小猫被我钓了上来，我高兴极了！【篇二】小学二年级描写动物的作文我最喜欢的小动物那就是小白兔。
它浑身上下一片纯白，一双蓝宝石般的大眼睛，两只长长的耳朵，仿佛在倾听着家中的一点点动静；它有一条短短的尾巴，它的嘴巴一张开，大大是两颗门牙露出来了，就显得它更可爱了。
小白兔喜欢吃的东西有青菜和胡萝卜。
它吃起胡萝卜来用两颗大门牙“咔嚓、咔嚓”地咬着那美味的萝卜，吃得可津津有味啦！记得有一次，我到外婆的邻居家里玩，他们养了一只可爱的小白兔。
起先它不但跟我很陌生，而且还看都不看我一眼呢！我灵机一动，就想了一个好办法：我拿了一些胡萝卜丢在里面，我就走到边上偷偷地看。
它看见没人了，就吃起胡萝卜来，我悄悄地走过去，小白兔跟我有点熟悉了，我很高兴。
慢慢的，我就跟小白兔越来越熟悉了，就成了好朋友。
我和它继续玩。
可过了一会儿，我就回去了。
小白兔恋恋不舍地看着我，好象在跟我诉说：“记得以后要常来看我哦！”我也跟小白兔说：“好的，我有空时一定会来的'，请等着我吧！”然后我也就依依不舍地走了。
小学二年级下册语文写动物的作文
小学二年级下册语文写动物的作文1.小学二年级下册语文写动物的作文篇一我家小狗名叫“洋洋”，它有一身雪白雪白的长毛、有一双圆溜溜的黑眼睛，有一个小小的黑鼻子，有四条清瘦的短腿，样子十分惹人喜爱。
“洋洋”吃食时非常机灵。
我们把食放在它旁边时，它先飞快地跑过来，再张开它那大大的有锋利牙齿的嘴巴，然后迅速地把食物吃完，途中它还会偷偷地四处张望几次，看有没有人来跟它抢食物。
我一去它身旁，它便引吭大叫，真是把我吓得不行。
“洋洋”休息时样子很滑稽。
它总是先对我叫几声，好像在说：“主人，我要睡觉了。
”叫完，他就走进笼子，把眼睛眯成一条缝隙，先把身子翻过来，再像我在草地上晒太阳一样，把前爪伸过头顶，后爪向外分开，非常舒展，非常惬意。
这就是它睡觉时滑稽的样子。
“洋洋”游泳时更可爱。
一天我和它去游泳，它把一只爪伸出水面，我一看立刻游了过去，它突然又探出头来，哦，我懂了，它是在游花式呢。
它游花式时，先把手伸出水面，停几秒，再把头伸出来，有时还会做点表情；玩狗刨式时，先像刨土一样刨，后腿使劲往后蹬，头像点头一样不断点着。
这就是它游泳时可爱的样子。
“洋洋”不但机灵，还很可爱，是一位阿姨送给我的，所以我一定要好好照顾它，让它过着幸福快乐的日子。
2.小学二年级下册语文写动物的作文篇二鹦鹉是我最喜欢的鸟，买一只鹦鹉是我的心愿。
有一次，我看中了一只鹦鹉，我想：我梦寐以求的鹦鹉终于可以到手了。
不过，还不知道妈妈同不同意，妈妈果然不给我买，我只好利用绝招求情。
最后，妈妈只好无可奈何地买下了。
我乐得一蹦三尺高。
它身上的羽毛五颜六色，有的绿蓝相间，犹如浮萍在水面上开放，有的红黄相间，犹如一片朝霞闪烁着金光。
两颗玛瑙般的眼睛闪闪发光，鹰钩一样的嘴巴呈黄色，非常坚硬。
一到家，我马上为它淮备食品，我盛了米饭和一杯水，端到它面前就走了，当我再次回来时，它可狼吞虎咽，吃得津津有味，食物一下子就被一扫而空了。
今天，我刚教它学说话，跟本不会说，简值是对牛弹琴，要有耐心，经过一天天地训练它，它越来越有感觉，比较短的句子它学得像模像样，比较长的句子它学得声情并茂。
小学二年级描写动物的作文6篇
小学二年级描写动物的作文6篇1.小学二年级描写动物的作文篇一我有一只小白兔，它叫雪团，可有意思了。
我给你们介绍一下吧。
它的毛是银白色的，它才刚满月，身体不大，只有十几厘米长。
眼睛是桃红色的，这在兔子中还是比较罕见的。
一般的兔子眼睛都是纯红色的。
虽然它眼睛的颜色不是纯红色的，但无疑桃红更漂亮，也更稀有。
尾巴短短的，一般不会露出来。
嘴巴小小的。
一双小眼睛总是害怕地看着四周。
胡须长长的，有十几根吧。
耳朵长长的，仔细一看，还可以看到耳朵上面露出来的红色的血管，像一条一条的红线，很有意思。
它特别胆小。
一听到“咚咚咚”的声音，就缩起脑袋，警惕的望着四周。
如果吃食时听到了什么动静，也会立即停下吃食，害怕的缩起来。
它真是比胆小鬼还胆小鬼。
它也十分淘气。
有时，它蹦来蹦去，有时，它又安静地呆在那里。
有时，它安安静静的吃东西，有时，它东西也不肯吃，就是不停地啃咬纸箱子。
它也十分贪吃，一天到晚吃个不停。
你看，它刚吃了两苗苦菜，又在不停地吃着胡萝卜拌玉米粉；吃了胡萝卜拌玉米粉，又在吃白菜了。
真是贪吃。
它吃饭的样子很可爱。
小嘴一撅一撅，把一片菜叶吃进嘴里，就不肯再吐出来。
吃它一口吃不进嘴里的食物时，它就一下一下的啃，好像很有耐心的样子。
它真是有意思呀。
2.小学二年级描写动物的作文篇二今天上午，我和妈妈去大街上玩。
路上，我看到大街两旁的树上已经长出了绿色的树叶。
那树叶绿得可爱，让我看了都觉得非常高兴。
我跟着妈妈继续往前走。
走着走着，我看到河边有一个捕鱼的人在那里抓鱼。
我走过去看到那个捕鱼的人边上放着一只木桶，桶里有半桶水，水里有几条鱼在游。
啊，那几条鱼真是可爱，它们在水里不停地游来游去，好像要想游出那只木桶去寻找自由。
我想那么可爱的鱼被留在木桶里面真可惜！我想学过的课文上面告诉我要爱护小动物。
怎么办？对呀，我可以出钱把鱼从渔人手里买过来，然后，我再把它们放回河里让它们可以得到自由了。
于是，我就向渔人询问，买下这几条鱼要多少钱。
小学二年级描写小动物的作文10篇
小学二年级描写小动物的作文10篇范文一：我最喜欢的小动物是小猫咪。
小猫咪有着蓝色的眼睛和柔软的毛发。
它们常常被人们当作宠物，因为它们可爱而且容易照顾。
我有一个小猫咪，在家中陪伴我度过快乐的时光。
它喜欢蹦蹦跳跳，会跳到我的腿上，让我摸它的小脑袋。
它还喜欢和我玩耍，抓我的衣服，冲我发出尖叫声。
小猫咪也很聪明，我可以教它一些小技巧，例如坐下、握手、和打滚。
我和小猫咪之间的小游戏总是让我感到快乐满足。
写作重点：首先选取最喜欢的小动物，然后根据小猫咪的特征和习性进行描写。
文章重点在于通过描写来表达自己和小猫咪的亲密关系。
语言朴实自然，以无秩序的描述方式来展现小猫咪的人性特征。
用词分析：句式多样，随着情感变动来变化。
描写小猫咪时使用了大量形容词，如“可爱”、“柔软”、“快乐”等，让读者更加生动地感受到小猫咪的形象。
同时，使用了一些简单易懂的动作描述词，如“蹦蹦跳跳”、“抓衣服”，让读者看到小猫咪的生动画面。
范文二：我来给大家介绍一下小狗，这是小学二年级的我最爱的小动物。
小狗有毛茸茸的皮毛，尖尖的耳朵和可爱的眼睛。
最让人觉得惊奇的是，小狗可以分辨出人们的情感，它们会摇尾巴、亲吻和咕哝，以示欢迎和表达友善心情。
我家有一个可爱的小狗，它喜欢追逐玩具，也会陪伴我看书做作业。
有时候，我和小狗一起散步，感受着秋夜的凉意和小狗的陪伴，让我感到格外幸福和温暖。
写作重点：以小狗为例，介绍小动物外貌、特征和习性等。
对小狗的表述不仅包括它的可爱外表，还包括它对人类情感和友好的表现。
表达与小狗一起的快乐时刻，并且强调小狗的陪伴让自己感到温馨和幸福。
用词分析：全文用语简单易懂，适合小学二年级学生的阅读和理解。
描写小狗的特征和习性时，使用了形象的形容词，如“尖尖的耳朵”、“可爱的眼睛”，让小学生更加了解小狗的外貌特征。
同时，使用了一些形象而生动的描写语言，如“摇尾巴”、“亲吻”、“咕哝”，让小学生感受到小狗所表达出的情感和友好。
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写话：《我熟悉的小动物》导学案
写话目标
能把自己喜欢的小动物，按一定的顺序介绍给别人，并写成一段完整的话。
写话过程:
课前诵读：齐读与动物外形、性格特点的相关叠词
一、课前练习
尝试把句子写的更具体：
1、小明在唱歌。
2、爸爸在看报。
3、小狗在_____________。
二、导入
1、师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师给大家出几个谜语，你们来猜一猜，好吗？
扁扁嘴巴，叫声呷呷，走路摇摆，爱吃鱼虾，脚荡双桨，游泳专家。
这是什么呀？（鸭子）
耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。
（大象）……
2、师：你们怎么一下子就猜出来了？为什么这么容易猜？
3、师：正是因为谜语抓住了它们的特点，所以我们一下子就猜出来了。
看，抓住特点多么重要呀！
三、说一说
1、师：说一说你喜欢什么小动物呢？（小白兔、小猫、小狗、小乌龟）
2、看小动物的图片。
3、师：看了以后，想说什么呢，用一两个词说说它们最明显的特点。
师小结：每种动物都有自己的特点，即使是同一种动物，它们也有各自不同的特点。
比如说猫，有的调皮，有的温顺，有的懒惰。
我们一定要仔细观察，抓住它们各自的特点。
四、引导观察、说话
师：今天，老师也带来了一位动物朋友，你们看是什么？（出示小鸭子并板书）请同学们用一句话说说你对小鸭子的感觉。
（让学生通过自己的观察，充分发展自己的意见。
）
师：我们已经知道在写时，要抓住小动物的特点。
如果你要把小鸭子的样子连起来说给别的小朋友听，按咱们刚才所说的一会儿说眼睛、嘴巴，一会儿说毛、腿，想到哪里说哪里，你们说，小朋友能听得清楚吗？（生：不能。
）所以我们在讲的时候就要按照一定的顺序。
4、师：那么我们可以按照怎样的顺序来介绍呢？（从头到脚、从上到下、从里到外……）
5、师：谁能完整地把小鸭子的外形连起来说一说？
出示：我熟悉的小动物是鸭子。
小鸭子…
生练说。
6、师：要想把小动物写得更吸引人，除了外形，还要有一些其他的东西。
（板书）比如：小动物的性格特点，自己与它们在一起发生的有趣的是啊等等，下面我们来看一篇介绍小鸭子的习作，读一读，你认为那些地方写得好，为什么？你还能加一些有趣的事吗？
引导学生展开的说一说。
7、师：好的作文也要有一个好的结尾，老师教给你们一些好的句子当结尾，你看看自己还有更好的吗？
师小结：说得完全正确，写小动物就是这么简单，只要抓住它的特点和按照顺序来写就可以了。
对吧？那接下来咱们就去写写吧！
五、写作
1、以“我熟悉的小动物是……”为开头写下来。
出示要求：按一定顺序，介绍小动物的特点，注意用词准确、句子通顺。
2、写好后，自己多读几遍，可进行自己修改。
3、展示学生作品，进行修改评价。
师问：你还能提出什么建议？
4、学生继续练写，再展示评议。
板书：
我熟悉的小动物（小白兔）
外形特征：毛眼嘴耳朵腿尾巴
性格特点：温顺可爱贪吃
和我之间发生的有趣的事。